2021年中考語(yǔ)文作文主題押題,，由于地域的不同和疫情帶來(lái)的影響，我國(guó)2021年各地的中考時(shí)間存在著不少差異，還未舉行中考的省市區(qū)可以來(lái)看看今年中考語(yǔ)文作文會(huì)考的主題有哪些？那么，接下來(lái)和小編一起看看“2021年中考語(yǔ)文作文主題押題”的詳情,。
2021年中考語(yǔ)文作文主題押題
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01 百年華誕（百年征程/民族精神/革命先烈)
命題角度
1,、2021年中國(guó)共產(chǎn)黨迎來(lái)百年華誕，奮斗百年路,，啟航新征程,。
2、長(zhǎng)征精神是民族精神的體現(xiàn)。
3,、緬懷革命先烈,，銘記中華民族的脊梁，不忘中華魂,。
勇?lián)厝?，?zhēng)做棟梁
中學(xué)生是朝氣蓬勃的初生朝陽(yáng)，承載著照亮民族未來(lái)的希冀;中學(xué)生是抽芽扎根的新生喬木,，寄托著支撐國(guó)家命運(yùn)的期望,。為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，國(guó)家提出中國(guó)學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng),，其中我認(rèn)為當(dāng)代中學(xué)生最需要“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一素養(yǎng),，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)勇?lián)厝危瑺?zhēng)做棟梁,。
勇?lián)?zé)任,，譜寫(xiě)人生價(jià)值的華麗篇章。中學(xué)生站在人生起點(diǎn),，漫漫長(zhǎng)途上,，有未知待探索，有格局待開(kāi)拓,，有奇跡待創(chuàng)造,。一路精彩和一生意義都需以“擔(dān)當(dāng)”為筆，以“責(zé)任”為墨書(shū)寫(xiě),。君不見(jiàn)，百年之前的離亂神舟之上,，康有為,、梁?jiǎn)⒊⒆T嗣同等萬(wàn)千志士,，高唱“我自橫刀向天笑,，去留肝膽兩昆侖”的豪曲，心懷“雖千萬(wàn)人吾往矣”的壯志,，勇?lián)鷪?bào)國(guó)于危亡,，救民于水火的責(zé)任，生者揚(yáng)其名,，死者得其所，實(shí)現(xiàn)了生為中國(guó)人最崇高的價(jià)值,?？涩F(xiàn)今，當(dāng)代中學(xué)生甚至廣大青年被貼上“佛系”的標(biāo)簽,，逃避責(zé)任，得過(guò)且過(guò)的風(fēng)氣潛滋暗長(zhǎng)，長(zhǎng)此以往,，必將棟梁之木蛀蝕一空,，怎能不讓人擔(dān)憂﹖怎能不強(qiáng)調(diào)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”?因此,，當(dāng)代中學(xué)生雖活在和平年代,，勇?lián)?zé)任的素養(yǎng)亦不可少,，唯此方可任堅(jiān)實(shí)的棟梁之才。
勇?lián)?zé)任,，注入社會(huì)風(fēng)氣的清露凈流,。當(dāng)代中學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的締造者，更是未來(lái)社會(huì)風(fēng)氣的引領(lǐng)者,。進(jìn)取擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷胧巧鐣?huì)欣欣向榮催化劑,。責(zé)任感之于社會(huì),，有如燈塔之于航船，北斗之于行者,，亦有如沃土之于草木,，陽(yáng)光之于萬(wàn)物,，引其風(fēng)潮,，促其成長(zhǎng),。“云山蒼蒼,，江水洪洪，先生之風(fēng),，山高水長(zhǎng)”,，是陶行知先生獻(xiàn)身教育的赤誠(chéng),，身為師者的擔(dān)當(dāng)在社會(huì)上蕩起“責(zé)任”的清流;“知識(shí)沒(méi)有國(guó)界，但國(guó)家需要知識(shí)”,，是南仁東教授忠于科技的信仰,，身為學(xué)者的愛(ài)國(guó)情懷在社會(huì)上掀起“使命”的巨浪。在當(dāng)下“喪文化”日漸腐蝕國(guó)人尤其是當(dāng)代中學(xué)生心靈的嚴(yán)峻形勢(shì)下,，強(qiáng)調(diào)當(dāng)代中學(xué)生“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的核心素養(yǎng)為他們披上心靈鎧甲,，也為社會(huì)撥去思想霧靄，現(xiàn)朗朗乾坤,。
勇?lián)?zé)任,，創(chuàng)造國(guó)家振興的奪目輝煌。梁?jiǎn)⒊醒冤U“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),。”當(dāng)代中學(xué)生正是承前啟后,，繼往開(kāi)來(lái)的一代，是背負(fù)“中國(guó)夢(mèng)”圓的一代,，中學(xué)生勇?lián)?zé)任,，方可托舉起國(guó)家以輝煌之光,。從戰(zhàn)略科學(xué)家黃大年毅然回國(guó)擔(dān)起中國(guó)邁入科技強(qiáng)國(guó)的責(zé)任,，實(shí)現(xiàn)一次又一次的科技創(chuàng)舉中,，從海歸高材生秦月飛無(wú)悔扎根荒野農(nóng)村擔(dān)起中國(guó)脫貧攻堅(jiān)的責(zé)任，帶領(lǐng)一條又一條貧困村求富的勵(lì)志故事里,，我們目睹“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的灼灼光華，見(jiàn)證勇?lián)?zé)任于國(guó)家的重大意義，因此,，當(dāng)代中學(xué)生勇?lián)?zé)任,，于國(guó)非凡,。
勇?lián)厝危瑺?zhēng)做棟梁,。適應(yīng)著學(xué)生終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展之需要,，響應(yīng)著當(dāng)今時(shí)代最迫切的呼喚。“受光于天下照一堂,，受光于天下照四方”,，中學(xué)生們，請(qǐng)?zhí)羝鸺缟系闹負(fù)?dān),，開(kāi)拓宏大的格局吧!
02 成長(zhǎng)(個(gè)人成長(zhǎng))
請(qǐng)以“成長(zhǎng)的記憶”為題目,，寫(xiě)一篇文章。
要求∶①除詩(shī)歌外,，文體不限,，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名,、校名,、地名。
成長(zhǎng)的記憶
時(shí)光的車(chē)輪碾過(guò)一道又一道深深的輪印,，在我的身后,，留下了一串串彩色的記憶。
回首過(guò)去,，依舊是那一片一眼望不到的田野,，一片茫茫的雪白。雪白的棉花開(kāi)了又落,，落了再開(kāi),。就這樣，在花開(kāi)花落中,，我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋,，從一個(gè)不知世事的男孩子長(zhǎng)成了一個(gè)英俊少年。也還記得,，在棉花田里,，站著我的奶奶!
從小，我就和奶奶生活在一起,。奶奶是一個(gè)勤勞樸素的人,，記憶中總是她不停忙碌的身影。記得,，她把我背在背上,，一路上哼著我最愛(ài)聽(tīng)的歌謠,。我趴在奶奶的背上，搖搖晃晃,，滿心是幸福。來(lái)到田野里,，望著那一片盛開(kāi)的棉花,，雪白雪白。年幼的我看著那白的純潔的棉花,，開(kāi)心地笑了,。在我眼里，那是一片神圣的世界,，那是奶奶用勤勞的手播種下的,，那是只屬于我和奶奶的世界。
奶奶讓我站在田頭,，自己圍上圍裙,。安撫好我之后，她便轉(zhuǎn)身走進(jìn)棉花田,。奶奶開(kāi)心地望著那一朵朵盛開(kāi)的棉花,，笑得是那樣的燦爛，她眼角的皺紋也隨之綻開(kāi)了,。她在棉花田里走來(lái)走去,，耳旁的白發(fā)也一上—下地起伏，漸漸地走進(jìn)了深處,，分不清哪里是奶奶,，哪里是棉花。這時(shí),，我便會(huì)站起身來(lái)尋找,，奶奶就會(huì)停下摘棉花，回過(guò)頭來(lái)對(duì)我慈祥地笑笑,。
就這樣,，我坐在田頭望著奶奶一點(diǎn)一點(diǎn)地采完了棉花。現(xiàn)在想起,，奶奶真是辛苦,，忙于采棉花卻還要照顧我，真夠累的,。奶奶這一輩子把她的全部都奉獻(xiàn)給了這個(gè)家,，把她所有的愛(ài)都給了我。那些日子,，在田頭的那些幸福日子,，是奶奶慈祥的笑和她的辛勞教會(huì)了我要把自己奉獻(xiàn)給別人,，把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給別人。
這田頭的記憶成了我最寶貴的回憶,。它見(jiàn)證著我的成長(zhǎng),，也正是在那里，我學(xué)會(huì)了第一個(gè)人生道理∶把愛(ài),，奉獻(xiàn)給世界!
這珍貴的記憶伴我至今,，每當(dāng)我想起它，便會(huì)有一種溫馨在我臉上漾開(kāi)來(lái),。
03 請(qǐng)以“重逢”為題,，寫(xiě)一篇文章。
要求:
①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體,，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容,，表達(dá)你的真情實(shí)感;
②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名,，如需要,，可用"”代替，否則扣分;③不得抄襲;
④700字左右(如寫(xiě)作詩(shī)歌不少于20行),。
重逢
美麗的終究美麗過(guò),，美好的也仍然存在著。
——題記
走越過(guò)斑駁的朱門(mén),，再見(jiàn)那蔥郁的爬山虎,，它仍未失去夏季里生機(jī)勃勃的風(fēng)采，郁郁蔥蔥,，讓我仿佛看到了那穿梭在爬山虎之間匆匆的時(shí)間光影,。
佗僚的風(fēng)在夏季里興起，隨我一同側(cè)身閃進(jìn)校園,，隨即而來(lái)的便是鑼鼓喧天的鼓號(hào)聲和鋪天蓋地的一簇濃濃的綠色,。
那爬山虎的生命力是那樣旺盛，在夏末噴薄著過(guò)人的生命力,。第一次踏進(jìn)這座校園,，便注意到了那教學(xué)樓─側(cè)的綠色。那時(shí)我從未見(jiàn)過(guò)這樣蔥郁的植物,，蔓延了大半個(gè)教學(xué)樓,，在夏季熾熱的風(fēng)的拂動(dòng)下，像—汪綠色的瀑布在墻上涌動(dòng),。
爬山虎仍在秋夏交替的季節(jié)里肆意地綠著,，我深情的望著蔥郁的綠色，追憶起從前，多少次我在它的面前與伙伴歡快地走過(guò),。張老師見(jiàn)我站在這里,，淡淡的一笑;“來(lái)看看?”我這來(lái)回過(guò)神來(lái)，有些怔怔的點(diǎn)了一下頭︰“到操場(chǎng)上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧,。”
一片鮮亮的橙色充斥了我的眼睛,。一群略顯稚嫩的小學(xué)生身著鮮艷的隊(duì)服，正在休息,，幾個(gè)女生抱著鼓圍坐在一起聊著什么,，哈哈直笑，露出雪白的牙齒,，幾個(gè)男生手持鐲亮的小號(hào)，追著跑了好遠(yuǎn)...像曾經(jīng)的我,，也最喜歡鼓號(hào)隊(duì)排演的日子,。可以拋開(kāi)書(shū)本,，沒(méi)有顧忌的跑啊,，跳啊......環(huán)顧一遭，那曾見(jiàn)證了我和伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上追逐的沉默的白楊,，那籬墻一隅的一叢青竹,，那隱匿了我與同伴許多小秘密的花草，見(jiàn)不到了蹤跡﹒只有那抹爬山虎,，還覆蓋在墻上,，與這一群孩子鮮亮的橙色服裝相襯。
驀然間記起老校長(zhǎng),，他的辦公桌上總掛著幾只墨水未干的毛筆,，像片片花瓣合攏的墨蓮靜立。“你們畢業(yè)那一年,，他也退休了,。”我這才注意到，張老師本就不年輕的臉上更添了幾絲蠟黃,，說(shuō)起陳年往事,，多不少蒼涼。
我并不是沉溺于過(guò)往,，而是想追憶曾經(jīng)美好的回憶;我不是懷念經(jīng)的校園,，我只是懷念有師友相伴的往昔。美好存在于過(guò)去,，但沒(méi)有什么悲傷,，就像一年綠一年的爬山虎，未來(lái)永遠(yuǎn)有人領(lǐng)跑綠色，永遠(yuǎn)領(lǐng)跑明天,。
與你重逢
無(wú)盡的稻田,，大人摸過(guò)我頭頂?shù)拇笫郑铀那宀?...我竭力回憶著故鄉(xiāng)的樣貌,，可能回憶起的只有一種氣味,，一種縹緲的感受。我看了一
眼飛機(jī)屏幕里與Z城越來(lái)越近的弧線,，心里沒(méi)由來(lái)的惶恐,。我沒(méi)有更多對(duì)它的記憶，自我幼時(shí)隨父母移民美國(guó)仿佛就一下子斬?cái)嗔藢?duì)這里的聯(lián)系,，只有從奶奶只言片語(yǔ)的描述中還保留著些許印記,。
與Z城的重逢沒(méi)有激起我更多的回憶，反而在面對(duì)這座現(xiàn)代化都市時(shí)僅有的感覺(jué)也被打破了,。我抱緊我的背包,，輕輕把頭靠在上面。背包里有奶奶的骨灰,，奶奶生前執(zhí)拗的想要重逢的故土早已不是她記憶中的模樣,。即使是真切回到了Z城，我卻沒(méi)有重逢的感覺(jué),，我想奶奶也沒(méi)有,。
抱著奶奶的骨灰，我在城中漫無(wú)目的的游走,，可與記憶中無(wú)一相似的景色總在提醒我,，我所期盼的重逢有多么遙遠(yuǎn)。唯一讓我欣慰的是那條河,，那條涓涓流過(guò)我記憶中的小河,。我停駐在河邊，想從清亮的水汽中汲取一些我此行重逢的意義,。此時(shí)天邊浮云已泛起了金光,，太陽(yáng)火熱的霞開(kāi)始擴(kuò)散蔓延，似給青灰色的天染上了艷色,。我已經(jīng)很久沒(méi)有認(rèn)真賞過(guò)落日,，上一次賞的時(shí)候，奶奶緩緩地跟我念了一句詩(shī)“浮云游子意,，落日故園情,。”我猶記得奶奶當(dāng)時(shí)面對(duì)著我不解的眼神，拍著我的肩膀,，輕笑著說(shuō):“什么時(shí)候回去看看吧,，終有一天你會(huì)懂的,。”我—直知道奶奶口中的落日絕不是加州紅日，而如今站在Z城的霞光里,，我突然理解了奶奶當(dāng)時(shí)眼中的神思與向往,。或許在她眼中世界具有不一樣的落日,，她心中也有不一樣的太陽(yáng),。
“小伙子，面生啊!”一個(gè)老人叫住我,，我用生澀的普通話結(jié)結(jié)巴巴地解釋著我來(lái)的原因,。“回來(lái)了。”老人長(zhǎng)嘆一聲,，柔和的眼神拂過(guò)我的背包,，拍拍我的肩膀“回家了，小伙子,。”
老人陪我走在河邊,，一路上給我講著Z城河邊的巨變，我一邊聽(tīng)著—邊想象著這片土地的過(guò)去,。年輕的奶奶在河邊洗著衣服，兒時(shí)的父親在河邊玩耍,，家族的青春與年華,。“真是好，今天又趕上這么好的夕陽(yáng)!老人感嘆著,。“浮云游子意,，落日故園情。”我結(jié)結(jié)巴巴地接嘴,，“小伙子厲害啊!”我望著他與我相似的面容,，微笑起來(lái)。
我望著天邊騰繞金紅的霞,，抱緊了背包,，輕輕說(shuō)道:“我回來(lái)了”。跟她說(shuō),，也跟我自己說(shuō),。
我在Z城，與這片土地重逢,。
【點(diǎn)評(píng)】
文章構(gòu)思巧妙,，中心突出。“我”與故鄉(xiāng)重逢的過(guò)程中,，“我”對(duì)故鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)以及情感都在發(fā)生變化,，在落日的霞光里，在和老人聊天時(shí)心中的遐思里，“我”心中那份與奶奶相似相通的鄉(xiāng)情被喚醒,，“重逢”不再是空間上的相遇,，更是心靈上的相遇。
04 愛(ài)（愛(ài)和被愛(ài)/愛(ài)和奉獻(xiàn)/愛(ài)與擔(dān)當(dāng))
命題角度
1,、我們的生活離不開(kāi)“愛(ài)的付出”與“被愛(ài)的感動(dòng)”,。
2、奉獻(xiàn)不是為了索取,，而是基于內(nèi)心深處的大愛(ài),。
3、用愛(ài)和擔(dān)當(dāng)書(shū)寫(xiě)人生答卷,。
愛(ài),，于無(wú)聲處
我們倆一直話很少。
從小住在爺爺奶奶家里的我,，很是“獨(dú)性”,。父母很少回家，尤其是母親,，除非過(guò)年,，否則很少能見(jiàn)到她的身影。她不茍言笑,，在我的記憶中,，她只會(huì)因自己又獲得了公司業(yè)績(jī)第一而笑笑，她仿佛生來(lái)就是為了工作,。終年不化的雪山把母子二人阻隔,，我甚至一度認(rèn)為，她不愛(ài)我,。
上了初中,，她帶我來(lái)到城里，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是噩耗,，我失去了童年的快樂(lè)時(shí)光,。還記得屋前那棵丁香樹(shù)，可曾再度綻放?還記得房后花園,，我的小蜜蜂,、小蝴蝶、花兒草兒,，它們都哪去了?我爬過(guò)的大榆樹(shù),，當(dāng)年還是爺爺把兩股顫顫的我從樹(shù)上抱下來(lái)的。村口的小伙伴呢﹖巷子里青苔都成了我思念的對(duì)象,。當(dāng)時(shí)只道是尋常,，往事不可追,，終于體會(huì)到迅哥兒上書(shū)塾時(shí)，不得已離開(kāi)百草園的感受,。心中不免同情的同時(shí),，對(duì)于奪走我快樂(lè)的她，也是充滿了怨恨,。
初三到來(lái),，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。因?yàn)橐患嵤?，我和她又吵架了,，被同事稱作“女強(qiáng)人”的她說(shuō)話天生帶著一種命令感，與她的多年冷戰(zhàn)終于爆發(fā),，扔下一句“你天天就知道工作,，你有愛(ài)過(guò)我嗎?”就砰地一聲關(guān)上房門(mén)，一扇門(mén),，分割兩個(gè)世界,。
—夜無(wú)話。
與往常一樣,，一個(gè)人收拾文具,，一個(gè)人背上書(shū)包，卻遇見(jiàn)平日總是早出晚歸的她,，顯然昨夜她也沒(méi)有睡好,。她對(duì)我說(shuō)把工作辭了，我用冷漠掩飾住內(nèi)心的驚愕,，她不會(huì)在騙我吧?
她像變了一個(gè)人，開(kāi)始笨拙地學(xué)習(xí)做菜,，笨拙地我為削蘋(píng)果,，那個(gè)在職場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的女強(qiáng)人不見(jiàn)了，現(xiàn)在的她,，只是一個(gè)笨笨的媽媽,。唯一不變的可能是沉默。就在這樣的沉默中,，不知不覺(jué),，我開(kāi)始習(xí)慣她做的菜，習(xí)慣她遞來(lái)的牛奶,，習(xí)慣她那笨笨的愛(ài),。
父親偷偷告訴我，母親因辭掉工作,，曾哭泣很久',，母親有多么多么不容易那道我最愛(ài)吃的菜她學(xué)了多久所有失敗品都被她─人咽下.....
或許全天下的母親都不會(huì)炫耀與自我標(biāo)榜,，她們能做的，就是默默地站在孩子背后,，付出而不求回報(bào),。她們了解我們一切的習(xí)慣，無(wú)論是好是壞,，或大或小,。我猜，那就是血濃于水的最好詮釋,，那就是︰無(wú)聲的愛(ài),。
愛(ài)，于無(wú)色處看繁花﹔于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷,。
那一片橙色的身影又集合起來(lái),，又是一群純真的孩子，活躍在我記憶里的我們的影子里,。我要走了,，那一片爬山虎頷首靜立，仿佛在與我告別,。
簡(jiǎn)單的幸福
天氣悶熱,。
煩悶地坐在車(chē)上，我看向窗外,，人群喧鬧,，卻感覺(jué)周?chē)澎o得可怕，整個(gè)世界無(wú)一絲生氣可言,。公交車(chē)站牌下的人們呆呆地站著,，像路旁的樹(shù)。人和樹(shù),，好像都在等著風(fēng)吹來(lái),。
車(chē)終于到了。有一個(gè)老漢,，擠在一群年輕人當(dāng)中,，他一只手擋在一位老太太前面，護(hù)著她,，以免受到人群的沖撞,。老漢那瘦小卻強(qiáng)壯的手臂在一片混亂中為她撐起一片明媚的春光。
他們上了車(chē),，老漢沖去搶了個(gè)座位,，然后牢牢抓住老太太的手，扶她坐下,。汽車(chē)開(kāi)始行駛,，微微晃動(dòng),，老漢勉強(qiáng)穩(wěn)住腳，緊緊抓住扶手,，后背被汗水浸濕,，卻依舊守在老太太身邊。其實(shí),，后排的空位很多,，他是舍不得這幾分鐘的分別?或者心疼妻子羸弱的身體，一定要擋在她的身前﹖不知哪一個(gè)理由,，給了他這么大的力量,，不顧濕透的后背，仍要站在老太太身邊,。忽然一下剎車(chē),，老漢猛地向前傾，踉踉蹌蹌的差點(diǎn)摔倒,。勉強(qiáng)站穩(wěn),，他又回頭去看妻子，像一個(gè)孩子一樣天真一笑,，搖頭說(shuō)“沒(méi)事”,。
老太太看著老漢，仰頭,，嫣然一笑,。
那一刻，陽(yáng)光透過(guò)薄薄的玻璃,，帶著樹(shù)葉的剪影,，帶著時(shí)光的記憶，映在他蒼老的臉上,。她那永遠(yuǎn)回不去的年少青春,，似乎就在這一刻回返，像深夜的月光,，點(diǎn)-點(diǎn)，彌漫了她所有年華,，氤氳了她整個(gè)生命,。那—瞬間，那么美,。
忽然不解,，為什么那么多人把沉重、陰郁定義為生活?其實(shí)最美的東西是那樣簡(jiǎn)單,，那樣不起眼,，卻有足夠多的溫暖與浪漫,。
生活不是電影，也許你想要紅酒燭光的愛(ài)情,，可現(xiàn)實(shí)偏讓你的生活浸透柴米油鹽,，沒(méi)有玫瑰，沒(méi)有華麗,，只有平淡簡(jiǎn)單,，但浸著一種細(xì)膩綿長(zhǎng)的溫暖。
沒(méi)有煙花絢爛,，沒(méi)有燈火通明,，沒(méi)有別人羨慕的眼神，但它也許更加珍貴,，一生難求,。
時(shí)光帶走年華，歲月刻畫(huà)容顏,。光陰浸染的日子,，如一杯石灰水，不是漸漸變淡,，而是沉淀于深處,。無(wú)論生活，或是愛(ài)情,，抑或親情,，都盡在不言中，繪于簡(jiǎn)單處,。
這才是生活,，簡(jiǎn)單中摻雜著平淡，但那種感覺(jué),，很美,。
05 請(qǐng)以“有__相伴滋味長(zhǎng)”為題目，根據(jù)自己的經(jīng)歷,，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文,，力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。
【思路導(dǎo)引】
這是一道半命題作文,，在這一題目中,，“相伴”是一個(gè)很具溫暖感的詞語(yǔ)，體現(xiàn)出一個(gè)過(guò)程感; “滋味”也是一個(gè)很有意蘊(yùn)感的對(duì)象,，生活中,，有了怎樣的相伴，才能讓自己髓會(huì)到長(zhǎng)而有韻的“滋味”呢?這時(shí),，需要填充的詞語(yǔ)便成了寫(xiě)作的關(guān)鍵,。應(yīng)該說(shuō),，這是一個(gè)寫(xiě)作難度不大的半命題作文，但是在選材上要出新出巧出小,，能夠別具一格地扣住閱卷老師的眼球,，在貼近生活實(shí)際和表達(dá)出真切體驗(yàn)感受上，還是要下一番功夫的,。
看到題目所給提示,，很多學(xué)生首先想到的就是“親情”，寫(xiě)至親的父母,，給予自己的關(guān)心與愛(ài)護(hù);其次想到的是“師生情”,，寫(xiě)熟悉的老師，給予自己的鼓勵(lì)與信任;再次聯(lián)想到“友情”,，寫(xiě)朝夕相處的尚學(xué),給予自己的幫助和支持,。還有的學(xué)生會(huì)想到某一種自己喜愛(ài)的物件，或者是一本書(shū),、一片樹(shù)葉,，抑或是書(shū)桌上常伴自己的一尾小金魚(yú)、自己愛(ài)不釋手的吉他或籃球......無(wú)論選擇哪一個(gè)對(duì)象,，都要力求寫(xiě)出真實(shí)難忘的意境氛圍,，寫(xiě)出具體有感觸的內(nèi)心活動(dòng)，表達(dá)豐富細(xì)膩的人生情感,，能夠自然而詩(shī)意地引起讀者的共鳴,。
這一題目要求寫(xiě)成記敘文，所以寫(xiě)人敘事的文體要鮮明,，注意詳略得當(dāng),、布局合理，避免入題慢,、中心不突出的弊端,。生活中，有很多人,、很多事經(jīng)常陪伴在我們的周?chē)?，給我們帶來(lái)關(guān)心、鼓勵(lì),、溫暖,、思考，寫(xiě)作時(shí),，可以抓住一些典型的細(xì)節(jié)，并借助生動(dòng)的描寫(xiě),，表達(dá)對(duì)生活的獨(dú)特而深刻的思考,，展示豐盈的內(nèi)心情懷,。
【佳作示例】
有詩(shī)詞相伴滋味長(zhǎng)
氤氳在書(shū)香中品讀詩(shī)詞，人生的滋味才無(wú)限綿長(zhǎng),。
我仿佛穿透了時(shí)空,，在華麗的詞藻，天馬行空的筆調(diào),，清新豪健的詩(shī)詞中暢游,。悄然間，輕輕叩響那一位位詩(shī)人與詞人的心扉,，去欣賞他們或哀婉,、或不羈、或雄渾的詩(shī)篇,。
“興盡晚回舟,，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡,，爭(zhēng)渡,，驚起一灘鷗鷺。”李清照,，年少時(shí)的你無(wú)憂無(wú)慮,，才氣逼人，興致之下,，一幅盡興灑脫的畫(huà)卷便被你輕巧的囊括,。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)投下鵝黃的余暉,，你與同游之人在藕花深處,，獨(dú)成一景。“莫道不消魂,，簾卷西風(fēng),，人比黃花瘦，”微風(fēng)襲來(lái),，珠簾散動(dòng),，拂過(guò)那如柳的身姿，倒是比黃花還纖弱,。“物是人非事事休,，欲語(yǔ)淚先流。”那幾多愁,，竟欲語(yǔ)之際,，淚先流!但你仍不屈于命運(yùn)，“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄,。”你豪情萬(wàn)丈,，傲骨錚錚，你宛如這濁世中出淤泥而不染的清蓮,，高潔傲岸,，自有一番風(fēng)骨。
“問(wèn)余何意棲碧山,，笑而不答心自閑,。”李白，你長(zhǎng)身而立,，笑看桃花飄落隨流水遠(yuǎn)去,，自得其樂(lè)。“總為浮云能蔽日,，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁,。”你心系社稷，對(duì)朝政被奸佞把握憂心忡忡,。“請(qǐng)君試問(wèn)東流水,，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)?”風(fēng)吹柳花，柳絮四飛,，若朋友問(wèn)這東流江水,，這惜別之情比之更加悠長(zhǎng)。
“正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君,。”杜甫,，你仕途坎坷，一貶再貶,，不受重用,，今日又逢故人，又怎么能不悲嘆孤苦伶仃呢!“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小,。”你壯志凌云，執(zhí)著追求,。“安得廣廈千萬(wàn)間,，大庇天下寒士俱歡顏。”你推己及人,，甘愿奉獻(xiàn),，心懷蒼生，從一而終,。
在這個(gè)光怪陸離的世界中,，何不捧一集詩(shī)詞,，泡一杯香茗，靜靜倚在大青石上,，讀遠(yuǎn)山青,，曉山長(zhǎng)，看蔚藍(lán)的天空純凈得沒(méi)有一絲云彩,，品讀詩(shī)詞，覽人生百態(tài),，人生的滋味便無(wú)比綿長(zhǎng),，生命便由此撐蒿出發(fā)。
漫漫前路長(zhǎng),，童年逝何妨
不為喧囂處境所擾,，不為身外之物所染，一心所向,，乃真學(xué)問(wèn),。雖有亂語(yǔ)所言，又有何妨?自小到大,，我求之所為學(xué)問(wèn)罷!此刻,，幾度年少徘徊之我，已為一破光之劍,，直指云霄,，亦已從世人所謂之平常，化草雞為鳳凰直垂云云上……
安巢之雛雀,，以作鷹游翔,，流芳惜日逝，何苦為其傷,。心有鏡水明,，志有江河長(zhǎng)。漫漫前路長(zhǎng),，童年逝何妨!
06 愿景和希望（追夢(mèng)圓夢(mèng)/遠(yuǎn)景目標(biāo)/未來(lái)生活)
命題角度
1,、中國(guó)夢(mèng)的構(gòu)建為個(gè)人放飛夢(mèng)想提供了土壤和平臺(tái)。
2,、聚焦“十四五”規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo),，暢想新時(shí)代、奮進(jìn)新征程,。
3,、創(chuàng)新科技點(diǎn)亮未來(lái)生活。-
奔跑在追夢(mèng)的路上
以為夢(mèng)想的花朵會(huì)璀璨我的道路,，以為前方的陰霾埋藏著炙熱的陽(yáng)光,，卻不知,，花朵中的荊棘密布，陰霾中的危險(xiǎn)重重,，只是一味的橫沖直撞,，每一步都是那么艱難。
我在通往夢(mèng)想的道路上,，原地前行著,。我忘卻了心中的方向;失去了童稚時(shí)的純真期望﹔揮霍了先前的壯志凌云。我怕了,，我迷茫了,，我止步不前，不敢再往前走一步,。我呆呆地望著天空,，一片漆黑，什么都看不見(jiàn),，看不見(jiàn)我要的“璀璨”,。我垂下頭，一種麻木感遍布我的全身,，我已體會(huì)不到痛楚,，我想哭，卻發(fā)現(xiàn)淚水已經(jīng)干了,。我想要放棄,，我的驕傲，我的棱角,，幾乎已被磨平,，但那殘缺的驕傲依舊高傲著我的心，我向黑暗中怒吼︰“我永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄,，沒(méi)有光明,，我就自己照亮自己!
我在通往夢(mèng)想的道路上，緩慢地爬行著,。一點(diǎn)微弱的亮光溫暖著我的心,，我驚奇地看著，這是我的啟明星嗎?然而,，風(fēng)仍在呼呼地刮著,，雨仍在猛烈地下著，啟明星的亮光一閃一滅,，光線逐漸暗淡,，讓人幾乎找不到它的存在。我孤獨(dú)地忍受著這一切,，心中的痛苦無(wú)人能讀懂,，我怨恨著,，我恐懼著，腳步緩慢而又顫抖,。我深深地呼吸,，微微直起身子，想平復(fù)內(nèi)心的波濤洶涌,，眼神堅(jiān)定地望向前方,，心中多了幾分執(zhí)念與毅力。而那條道路,，此時(shí)竟也平坦了起來(lái),。
我在通往夢(mèng)想的道路上，快速地行走著,。再回首，一個(gè)個(gè)腳印,，都在訴說(shuō)著一番辛酸,，我以為︰自己已經(jīng)經(jīng)住了磨難，再大的苦痛也奈何不了我半分,。而眼前的啟明星則驟然加亮,，一種華而不實(shí)的感覺(jué)，天地間的明亮,，照亮了前方的荊棘,，大片大片的荊棘肆無(wú)忌憚地生長(zhǎng)著,，找不到一點(diǎn)空隙,，再然后便是死灰一般的昏暗，我前行在荊棘上,，一道道傷口往外涌著鮮血,，我?guī)状尾铧c(diǎn)暈厥。只是,，那漫長(zhǎng)的荊棘之路上,，啟明星時(shí)而明亮，攝人魂魄;時(shí)而又昏暗不覺(jué),，仿佛一切又回到了原點(diǎn),。“我走不出去了，我只能認(rèn)……”這樣的聲音一遍一遍地在我心頭閃過(guò),，享受過(guò)一段安樂(lè)時(shí)光,，便接受不了這天上地下的差距。9“不v—”我猩紅著雙眼,，不再管還泛著血液的傷口,，只是一味的向前沖,。
我在通往夢(mèng)想的道路上，謹(jǐn)慎地奔跑著,。此時(shí)的我已遍體鱗傷，但傷口都已結(jié)疤,。抬頭仰望天空，啟明星已是那般明亮,，但在這明亮中,，依然有著些許的閃爍，它在告誡著我什么?而前方的道路,，依舊是茫茫黑夜,，沒(méi)有人知道黑暗中蘊(yùn)藏著什么，更沒(méi)有人知道黑暗的盡頭需要何時(shí)才能到達(dá),。
我奔跑在追夢(mèng)的路上,，在磨難與苦痛中奔跑,這條路真的好難好難,，但我不會(huì)放棄,，我會(huì)一直在這條道路上堅(jiān)定的走下去!
07 平凡與偉大（時(shí)代楷模/平凡英雄/勞動(dòng)者)
命題角度
1、銘記時(shí)代楷模,，致敬偉大英雄,。
2、平凡人也能成為英雄,，我們要崇尚英雄,，爭(zhēng)做英雄。③∶講述平凡人不平凡的故事,，向平凡的勞動(dòng)者致敬,。
請(qǐng)以“為你點(diǎn)贊”為題目，寫(xiě)一篇文章,。
要求∶①選擇你最能駕馭的文體,，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感;②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名,、人名,，否則扣分﹔③不得抄襲;④不少于600字。
為你點(diǎn)贊
冬日的陽(yáng)光,，傾瀉在教室陽(yáng)臺(tái)上,。已經(jīng)放學(xué)了,，教室里一下子變得空蕩蕩的，還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有走,。我擔(dān)心不夠自己想要的優(yōu)秀,，總是習(xí)慣放學(xué)后在教室里爭(zhēng)取一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)光，為我的青春奮斗著!墻上的掛鐘不緊不慢地走著,，手中的筆仍然不停地寫(xiě)算著,。倒是覺(jué)得此時(shí)的筆底沙沙聲與鬧鐘的嘀嗒聲相得益彰，一起詮釋著生命的年輪,。純潔的紙面上留下了這奮斗三年的印痕,。
語(yǔ)文老師抱著一疊厚厚的卷子走進(jìn)教室，她習(xí)慣環(huán)視教室,，目光一一溫柔撫過(guò)我們青春的臉龐,，同學(xué)們正埋頭做作業(yè)，老師的嘴角揚(yáng)起滿意的笑容︰這些孩子多努力,，多懂得奮斗的孩子啊!老師想說(shuō)幾句,，但擔(dān)心打攪我們似的，于是她一揚(yáng)起手臂就在黑板上方留下她飄逸的粉筆字予以祝福︰奮斗的時(shí)光最美!我不寧的思緒漸漸安靜下來(lái)!老師低下頭開(kāi)始批閱作業(yè),，世界很安靜，筆尖與紙面的接觸仍然和諧地與鬧鐘的嘀嗒聲交織在一起,。冬天的暖陽(yáng)緩緩傾瀉,，正好照在教室前面的講臺(tái)上，淡淡光暈籠罩了美麗的老師,。原來(lái),，我們一直所謂的奮斗，都是有老師傾心相伴!晚自習(xí)的時(shí)間到了,，教室里很快就有同學(xué)加進(jìn)來(lái)了,。教室燈光溫暖，輕輕吻過(guò)青春的臉,，映照在初三濃濃味道的試卷上,。
這三年來(lái)，她就這樣安靜地陪伴,。
這三年來(lái),，她也曾熱烈地陪伴。演講比賽,，作文比賽,，她總是傾其智慧，示范,，引領(lǐng),，糾正,，提升，我們就在她的呵護(hù)下一步一步成長(zhǎng),，而后就成為了班級(jí)的生動(dòng)故事的主人,，因?yàn)椋兴?，我們的語(yǔ)文從來(lái)不會(huì)寂寞,，而是青春飛揚(yáng)。讀書(shū)交流,，展示演講,，每位同學(xué)都能大膽表述自己的見(jiàn)解，語(yǔ)文課上的掌聲,，笑聲,，爭(zhēng)辯之聲激活了我們的心靈，一次一次,，我們就在相互的小組合作中探究中得到新的思維啟迪,。思緒拉得很長(zhǎng)，目光延伸很遠(yuǎn),。
不知什么時(shí)候,，陽(yáng)光漸漸隱去，我無(wú)所畏懼,。老師,，你教會(huì)我們要有最樸素的生活與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明日天寒地凍,，路遠(yuǎn)馬亡,。積蓄力量吧，在黑的夜里,，相信新的一天必然伴隨黎明到來(lái),，旭日東升，如同積蓄力量的我們,，將會(huì)得到新的迸發(fā),。如果說(shuō)，我今天熱愛(ài)閱讀,，享受奮斗的生活,，有此好習(xí)慣，都得感謝你﹔如果說(shuō),，今天我有好心態(tài)面對(duì)每一次歷練,，都得感謝你昂揚(yáng)樂(lè)觀的態(tài)度熏陶了三年。
謝謝有你!我為你點(diǎn)贊!為我們同樣奮斗的心態(tài)點(diǎn)贊。
08 閱讀下面材料,，根據(jù)要求作文,。(50分)
陽(yáng)光讓美麗之花綻放，關(guān)愛(ài)讓幸福之花綻放,，拼搏讓理想之花綻放,，奮斗讓青春之花綻放，奉獻(xiàn)讓.......
請(qǐng)以《___悄然綻放》為題寫(xiě)一篇作文,。
【優(yōu)秀范文】
美悄然綻放
恍若晨光破曉的剪影,，剎那劃破陳舊的地平線，我的心中,，頓時(shí)花開(kāi)繾綣,。
——題記
風(fēng)把雨滴吹成長(zhǎng)線，天空,，騰云翻涌,。
再抬眼，面前竟是一片零落的景象,。天地間萬(wàn)物似乎都輸給了這可怕的風(fēng)暴,，無(wú)可逃脫。
我的心里更加陰郁,。
我失望地一一掃視屋內(nèi)的景象,，驀然，視線被窗邊的一叢新綠吸引,。心里仿佛有積雪融化的聲音,，我快步走向你，駐步,，彎腰,，凝視,。
若不是剛剛不經(jīng)意的一瞥,，我還從未發(fā)現(xiàn)你的存在。畢竟,，平時(shí)的你,，形同虛設(shè)，不聲不響,，偶爾目光所及,，也只是毫不在意，只因你太過(guò)沉默,。
而今,，我卻對(duì)你刮目相看。
此時(shí)的你,，葉片上沾滿了晨露,，盡管被風(fēng)雨所打擊,，但絲毫不影響你的本色，被簇?fù)淼男」嵌鋬赫臒o(wú)聲息地綻放,。心里,，綿延著一種期盼。
靜靜地等待,，等待一朵花開(kāi),。拂曉降臨，日光熹微,。
一抹橘紅的倩影倏忽出現(xiàn),，包裹著陽(yáng)光，開(kāi)出久違的溫暖,。我一怔,，看著被雨水洗禮過(guò)的你，靜默地開(kāi)出花——風(fēng)雨后的第一朵花,，不禁為你感動(dòng),。
此時(shí)，你洗盡鉛華呈素姿,。陽(yáng)光傾瀉,，歲月靜好，你嘴角含一抹淺笑,。
此刻,，云在青天水在瓶。千帆過(guò)盡,，雨過(guò)天晴,。
原來(lái)，你早在雨夜悄然醞釀,，只待今日陽(yáng)光通透,，再努力綻放。
我看到的美,，是你相守歲月,，清淺無(wú)言;我看到的美，是你無(wú)畏風(fēng)雨,，恪守信仰;我看到的美,，是你不愿自甘平庸，努力讓生命拔節(jié)的內(nèi)強(qiáng),。
都說(shuō)你是“謙謙君子,，溫良如玉”，可這只是你生命的面紗。你———株君子蘭,，有君子之形,，更有君子之魄。
即使劍氣森冷,，暮色逼人,，生命的戲劇也絕不散場(chǎng)。時(shí)光如刀,，縱使曾荏苒如詩(shī),，也終會(huì)被打磨成鏗鏘的，堅(jiān)硬的鐵,。只有迎難而上,，不懼綻放，才能描摹出生命最好的樣貌,。
心中地開(kāi)出一朵淡淡的花來(lái),，宛如一寸陽(yáng)光，撥開(kāi)陰翳的烏云,，燭照了我的心房,。原本失意的心，此刻已然不再,。這份你贈(zèng)與我的溫暖與堅(jiān)強(qiáng),，終于在我心底生根、發(fā)芽,、開(kāi)花,，再也不會(huì)輕易失去。
默然的歡喜,，一直綿亙到骨子里,。
有當(dāng)時(shí)，雨瀟湘,，風(fēng)乍起,。窗邊，有一君子,，嫣然一笑,，旖旎年華,。無(wú)涯的時(shí)間荒野里,，不遲不早，我遇見(jiàn)了你,。于是,，美，悄然綻放，流動(dòng)著,，溫柔地橫梗在心中,。
09 文化尋美（非遺之美/詩(shī)詞之美/傳承創(chuàng)新)
命題角度
1、感受非遺之美,，助力非遺傳承,。
2、品讀詩(shī)詞之美,，感受詩(shī)人的家國(guó)情懷,。
3、信息時(shí)代,，對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承,，要借助新技術(shù)手段創(chuàng)新表達(dá)方式。
不止一次,，我努力嘗試
“松郡棉布,，衣被天下”。
孩提時(shí),，棉被上繡著的這句話倏地闖入眼簾,，闖入心中。那時(shí)懵懂的我努力嘗試著讀懂這句話,，不止一次,，我懷著滿腹疑問(wèn)去問(wèn)父母、問(wèn)老師,，他們淡然—笑:“將來(lái)你會(huì)讀懂的,。”
再次與它相逢是在刺繡館里。燈火幽暗,，白色屏風(fēng)上繡著一幅江畔葦叢圖,。“春來(lái)江水綠如藍(lán)”，深深淺淺的細(xì)線,，一面被簇簇浪花染得雪白,，一面又將絲絲縷縷的葦草清晰勾勒出來(lái)。青青葦叢間,，躍起一只雀兒,，黃喙微張，似在怡然地輕歌曼舞,。它羽翼豐滿,，細(xì)看，每一片青羽上又纏繞著無(wú)數(shù)密密匝匝的細(xì)線,，泛起層層柔光溫潤(rùn)著我的心田,。旁邊,，又是這句熟悉的話語(yǔ)。蘆花飄香,，蘆葦蕩漾,，這句話詮釋了江水云煙的柔情嗎﹖我艱難地猜度著，“天下”之味,，豈是“眼前”之景能囊括的?看來(lái),，這種解讀不夠深刻。
漸漸長(zhǎng)大,，我讀到了余秋雨《山居筆記》中黃道婆的故事,，對(duì)刺繡藝術(shù)也有了新一層的了解。然而,，“以衣被掌天下”的這份從容氣魄,，無(wú)論我怎樣設(shè)身處地地嘗試還原，仍無(wú)法參透其中的奧秘,。我決定再前往一次刺繡館品味,。
這回，我來(lái)到了荷包專柜,。不盈一寸半的荷包上,，花蕾繡得繽紛。碧色布帛,，浮起一盞白蓮,。胭脂色的細(xì)線，縱橫穿插,。微風(fēng)拂來(lái),，蕩開(kāi)道道水紋，而那蓮葉下,，還影影綽綽地游著幾條錦鯉,，金黃、桔黃的鱗片彼此交疊,。荷包迷蒙的畫(huà)面兩側(cè),，再掛上一綹流蘇，串上幾顆瑕珞,，仿佛聽(tīng)得江南細(xì)雨敲荷葉的“叮叮咚咚”聲,。
我驚異于刺繡能將轉(zhuǎn)瞬即逝的自然之美刺上布匹，化作詩(shī)情畫(huà)意的永恒,。望久了,，我漸漸能還原這位女子坐在繡臺(tái)前微笑的愁容，一如千百年來(lái)所有的閨中女子一般,。
我也做了一回繡娘∶鋪開(kāi)氈布,，執(zhí)起銀針，將脈脈斜暉穿過(guò)針孔,。抵住氈布,，針尖微刺，利落一插,，望著散亂的細(xì)線慢慢收緊,、定形。繡久了,，雖然腰酸,、口渴，卻渾然不覺(jué),，早已沉醉其中,。這句話的含義，終于呈現(xiàn)在了眼前,。
不止一次,，我努力嘗試讀懂它，它背后蘊(yùn)藏的,，是源源不斷的文化洪流,。溫暖的中華刺繡文化給予了我寧?kù)o的力量。我嘗試體會(huì)《外婆的手紋》中“外婆”可能有的心境,，在繡藝的緩慢優(yōu)雅中尋尋覓覓,，古老的繡紋，靜士的談笑,，如游絲一般合攏來(lái),，綰在一齊，沉下一片安詳寧?kù)o,。
“松郡棉布,，衣被天下”。中華文化的腳印里,，終于也匯入了我的一步,、一步.…..
【點(diǎn)評(píng)】
文章構(gòu)思巧妙，由對(duì)兒時(shí)棉被上“松郡棉布,，衣被天下”含義的解讀領(lǐng)起,，一次次或無(wú)意的邂逅，或有意的探尋,，既緊扣題意,，表現(xiàn)了“我”不止一次的努力嘗試，又借此展示了傳統(tǒng)刺繡藝術(shù)的溫暖瑰麗,。而小作者努力嘗試讀懂的不僅是這八個(gè)字的含義,，更是它后面隱藏的傳統(tǒng)文化精神,。
只有一次次的嘗試才能不畏碣石瀟湘無(wú)限路，才能勇于直視荊棘叢中的黑暗,，才能在道阻且長(zhǎng)中看見(jiàn)曇花一現(xiàn)的美,。
人生中的機(jī)遇數(shù)不勝數(shù)，但唯有去嘗試,、去做,，才能?chē)L到那世間最甜的蜜。
10 讀書(shū),、閱讀
最美的時(shí)光
品讀一本好書(shū),，既是一種超凡脫俗，一種心靈的親近,，更是一種情感的交流,。
——題記
緣來(lái)，我與你微妙相識(shí),。那時(shí),，我并不了解你，甚至是有些厭惡,，母親總催著,，讓我見(jiàn)你，我心中默想∶定是埋頭于繁星般的文字里,，歡愉與傷悲也是一股腦傾吐于此,，平淡乏味。直至那日,，閑來(lái)無(wú)事,，隨手
拿起一本《紅樓夢(mèng)》，你為我講述起林黛玉與賈寶玉那段悲惋的故事,，時(shí)光的齒輪倒轉(zhuǎn),，但見(jiàn)黛玉臥于榻上，昔日伊人憔悴不堪,，只因今日便是寶玉與薛寶釵的洞房花燭夜,，她無(wú)盡嘆惋，獨(dú)自神傷,。外人看來(lái)這是金玉良緣,，我認(rèn)為這何嘗不是孽緣呢﹖竟不覺(jué)流下淚來(lái)，輕抹淚水,，我走進(jìn)你的內(nèi)心,，原來(lái)你也多愁善感。偶然相遇,，你卻給了我如此大的感動(dòng),，讓我認(rèn)識(shí)了不一樣的你,，花開(kāi)花落，終于還是在最美的時(shí)光遇見(jiàn)了你,，留下了美好的情愫,。
緣深,我與你感春悲秋.….....正值五月,天氣褪去陰冷,花兒悄然綻放，陽(yáng)光在案前灑滿金黃,。你拉著我,，來(lái)到這兒約會(huì),，向我介紹你的那些伙伴,，我靜靜聽(tīng)著。你一顰一笑,，都觸動(dòng)我的心靈,。你講《水滸傳》，我不禁敬仰魯智深的情深義重,，驚嘆林沖的高強(qiáng)武藝,，嘆息宋江的執(zhí)迷悟.......你談《西游記》，唐僧的人妖不分讓我著急,，孫悟空的機(jī)智果斷讓我贊嘆,八戒的忠厚可愛(ài)讓我捧腹....我跟隨著你漸漸發(fā)現(xiàn),，天涯不再遙遠(yuǎn)，我與你只是一本書(shū)的距離,，我已離不開(kāi)你,。
緣無(wú)盡，執(zhí)手相依…愿你是那月亮,，無(wú)論我走到何方,，抬頭便能看見(jiàn)你，在學(xué)校我拿著課本看你,，在家我攜著課外書(shū)賞你,，成熟的你，腹有詩(shī)書(shū)氣自華的你,，善解人意的你,，陪我笑，陪我哭....至此,，只怪自己詞窮墨盡,，無(wú)法寫(xiě)出你的好，唯愿以后的日子有你相伴,。
緣來(lái),，緣深，緣無(wú)盡..…..十六歲,，正值風(fēng)華正茂,，這是像太陽(yáng)一樣滾燙,、血紅的青春。你未與我相見(jiàn)時(shí),，時(shí)光是荒蕪的,，我站在風(fēng)口孤獨(dú)彷徨。與你結(jié)緣,，陽(yáng)光變得和煦,，風(fēng)兒變得溫柔，我在最美的時(shí)光愛(ài)上了你,，感恩緣分,。
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