中小學需要心理健康課程嗎?其實好多學校是有配心理教師的,，然而真正有用的、能夠起到心理疏導作用,，以及能夠正確向孩子們傳達“心理咨詢不丟人”此類想法的心理教師,，少之又少。小編特別整理了建議千人以上中小學配心理教師的相關信息,，隨小編一起來看看吧,。
全國政協(xié)委員、香江集團總裁翟美卿今年在提案中建議,，應加強中小學心理健康教育建設,，落實中小學心理健康教育教師的事業(yè)編制，完善心理健康教育教師隊伍建設,。
翟美卿表示,，目前我國中小學的心理健康教育師資力量薄弱，專職心理健康教育教師的配備不能滿足中小學教育發(fā)展的需求,。過去一年,，她走訪了國內多所鄉(xiāng)村小學，調研農村孩子的心理健康教育情況,。她表示,，農村學校心理健康教育還存在不少問題。最突出的問題是配置專職心理健康教育教師的學校比例偏低,。
針對以上問題,，翟美卿建議，相關部門應加強對專職心理健康教育教師培養(yǎng)的投入,，落實事業(yè)編制，促進專兼職心理健康教育教師的專業(yè)成長,。加強對學校心理健康教育工作的考核評價,。通過政策支持、購買服務等形式,，發(fā)動公益機構等專業(yè)社會組織參與到兒童心理健康服務工作中,。
首先，要落實中小學心理健康教育教師的事業(yè)編制，完善心理健康教育教師隊伍建設,。確保1000人以上的中小學須配齊1至2名專兼職的心理健康教育教師,，保障中小學心理健康教育全覆蓋。給予心理健康教育教師事業(yè)編制,，落實福利待遇,，完善任職資格以及職稱評聘、晉升等系統(tǒng)性政策,。
其次,，建立健全心理健康教育教師的培訓和激勵機制。教育部門應將學生心理健康教育納入教師培訓計劃的必修內容,。同時,，考慮農村學校心理健康教育的現(xiàn)狀及需求，在培訓,、經(jīng)費,、教學資源等方面鼓勵向鄉(xiāng)村學校及鄉(xiāng)村專職心理健康教育教師傾斜。
此外,，要監(jiān)督學校心理健康教育課程開展,，落實心理健康教育教師的周課時量，將專職,、兼職心理健康教育教師是否有效開展學生心理健康課程納入學校評價指標體系,。
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