怎樣培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣，教育學(xué)家認(rèn)為,，閱讀不僅有助于兒童智力發(fā)展,，而且是一種全面的活動(dòng)。在閱讀中,，可以給孩子感覺(jué)和動(dòng)覺(jué)的教育,、空間和時(shí)間的教育、符號(hào)和概念的教育,、語(yǔ)言和科學(xué)的教育等等內(nèi)容,。0-3歲階段的親子共讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀意識(shí)和興趣。而在孩子4歲左右,，是閱讀能力發(fā)展的敏感期,，家長(zhǎng)更應(yīng)該抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，正確培養(yǎng)孩子的閱讀能力,。那怎樣培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣,？培養(yǎng)孩子的閱讀興趣的方法有哪些 ？我們一起來(lái)了解一下,。
怎樣培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣
怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力,，我認(rèn)為家長(zhǎng)的言傳身教至關(guān)重要。下面就是一位家長(zhǎng)如何“培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力”,，把她本人的教子的體會(huì)，向大家作以簡(jiǎn)要的分享,。
一,、幫助孩子確定閱讀書(shū)籍和孩子的學(xué)習(xí)專(zhuān)注力首先，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，廣泛的閱讀是打開(kāi)孩子的心靈,，啟迪孩子的智慧是最有效途徑之一。閱讀盡量涉獵廣泛：古今中外,、文理不限,，多讀些經(jīng)典名著,，尤其是古詩(shī)類(lèi)和一些有關(guān)社會(huì)科學(xué)等。孩子上幼兒園期間,，我們每天晚上給孩子讀一些經(jīng)典的童話故事,，結(jié)合學(xué)校教他背一些簡(jiǎn)單的唐詩(shī)宋詞，如《詠鵝》,、《春曉》,、《靜夜思》等。有時(shí)播放一些兒童版的有聲讀物,，如《司馬光砸缸》,、《烏鴉喝水》等潛移默化的影響，從起初培養(yǎng)興趣,，逐漸學(xué)習(xí)和掌握文化知識(shí),。上小學(xué)后，學(xué)校老師著重培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。
記得孩子升入二年級(jí)后,，班主任燕榮老師建議我的孩子平時(shí)多讀一些帶圖畫(huà)的形象生動(dòng)的童話故事，如《丑小鴨》,、《賣(mài)火柴的小女孩》等,，還有諸如寓言故事和成語(yǔ)故事類(lèi)，這樣收到了良好的效果,，每次考試語(yǔ)文試卷后面的看圖寫(xiě)文,，孩子寫(xiě)得很不錯(cuò)，所以語(yǔ)文成績(jī)也經(jīng)常保持中上水平,。燕老師還選擇益智,、有趣、充滿科學(xué)幻想等符合少兒年齡,、心理等故事作生動(dòng)形象的講述,，孩子們聽(tīng)得津津有味時(shí)，就引導(dǎo)他們?nèi)タ纯?。在家里,，我開(kāi)始讓孩子閱讀《童話故事精選》，配有圖話的拼音版本,，一個(gè)字一個(gè)字的查對(duì)看圖話,，讓孩子慢慢去理解，這樣孩子逐漸學(xué)會(huì)查字典和自學(xué)能力,，每個(gè)故事多看幾遍,，從而懂得每一個(gè)故事的“道理”。
我曾多次引用一些名言和警句啟發(fā)孩子，如：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,；書(shū)是打開(kāi)世界的窗戶(hù),；書(shū)籍是人類(lèi)最好、最長(zhǎng)久的朋友等等,，讀一本好的書(shū),，就像交了一個(gè)好朋友。”所以,，從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣至關(guān)重要,。讓孩子多讀書(shū)、讀好書(shū),，才能不斷提高孩子的閱讀能力和自覺(jué)性,，逐漸提高孩子的寫(xiě)作水平。到了中年級(jí),，老師要求學(xué)生讀一些短小科普?qǐng)D書(shū),，如歷史故事、科幻小說(shuō),、人物傳記等,。在學(xué)校的倡導(dǎo)、推薦下,，我們先后給孩子從書(shū)店購(gòu)買(mǎi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么,？》、《成語(yǔ)故事》,、《宋詞三百首》,、《愛(ài)的教育》、《動(dòng)物世界》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等,，共有10多本。
二,、切記：伸手打罵孩子不可取,，應(yīng)循序漸進(jìn)，慢慢引導(dǎo)孩子在上一,、二年級(jí)期間,，只愛(ài)好數(shù)學(xué)，不喜愛(ài)語(yǔ)文（比較而言）,，回家做作業(yè),，數(shù)學(xué)從不讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)，偶爾遇到較復(fù)雜的題問(wèn)一下我們,，但語(yǔ)文作業(yè)就大不一樣，一般的題還可以,，但寫(xiě)日記好多次讓我給他寫(xiě),，我不在家時(shí),，就讓他爺爺給他寫(xiě)，因作業(yè)當(dāng)晚不完成,，第二天早上到校就交不了差,。有一次又讓我給他寫(xiě)，我說(shuō)：“鍛煉自己寫(xiě)”,，他說(shuō)他不會(huì)寫(xiě),，我一氣之下抽了一個(gè)耳光，訓(xùn)斥道：“你自己平時(shí)不鍛煉寫(xiě),，莫非考試時(shí)也讓家長(zhǎng)去給你寫(xiě),？”孩子哭兮兮的站到那里不動(dòng)。他爺爺聽(tīng)到后,，過(guò)來(lái)把我拉到一邊悄聲對(duì)我說(shuō)：“娃實(shí)在不會(huì),，咱就給他再寫(xiě)一次，慢慢地引導(dǎo)他,，俗話說(shuō)得好：一鞭子馴不出一匹千里馬,，一教棍打不出一名優(yōu)秀學(xué)生。
孩子還小,，需要的是鼓勵(lì),，而不是我們對(duì)他嚴(yán)厲訓(xùn)斥和敲打，孩子需要的是咱們家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),，作為家長(zhǎng)必須要有耐心,。”父親一席語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，使我的火氣消了一大半,，于是我又替孩子“完成”了這次的日記作業(yè),。后來(lái)，隨著孩子的成長(zhǎng),，常讀課外書(shū),，慢慢養(yǎng)成了自己寫(xiě)作的習(xí)慣，有時(shí)盡管再不會(huì)寫(xiě),，也得必須自己動(dòng)手寫(xiě),，那怕寫(xiě)得不好，我們給他修改,。就這樣,，孩子的寫(xiě)作水平逐漸得到了提高，從三年級(jí)以后再?zèng)]有讓家長(zhǎng)給他寫(xiě)過(guò)作文作業(yè),。
三,、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，首先家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教,，做好榜樣孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),，與父母的培養(yǎng)、引導(dǎo)技巧有相當(dāng)大的關(guān)系,，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都影響著孩子幼小的啟萌心靈,，也就是說(shuō)孩子的模仿力特強(qiáng),。因此，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的父母是不用擔(dān)心培養(yǎng)出不愛(ài)讀書(shū)的孩子的,，如果一個(gè)父母連自己都不愛(ài)看書(shū),，一味地坐在沙發(fā)上玩手機(jī)、看電視,，卻不停的催促孩子去看書(shū),，那么孩子就不可能唯命是從，也不可能培養(yǎng)出一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子的,。以前孩子放學(xué)后很不喜歡讀書(shū),，非常貪玩，做完作業(yè),，不是看動(dòng)畫(huà)片,，就是玩手機(jī)、電腦,，對(duì)看書(shū)沒(méi)有一點(diǎn)興趣,。
后來(lái)我們覺(jué)得只用口頭催促孩子去看書(shū)，沒(méi)有影響力和說(shuō)服力,，做家長(zhǎng)的應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì),，以身作則，給孩子起好帶頭作用,，人常說(shuō)：說(shuō)一千,，道一萬(wàn)，不如做個(gè)榜樣看,。因此,，我們下班回家后除做飯外，其他啥事都不干,，特別是不看電視,，不玩手機(jī)，攤開(kāi)書(shū)或報(bào)紙看上半個(gè)小時(shí),，有時(shí)和孩子同讀一本書(shū),，邊讀邊給他解釋某個(gè)詞句或某一成語(yǔ)的意思,，這樣慢慢引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，逐漸提高了孩子的閱讀能力?，F(xiàn)在孩子已養(yǎng)成了每晚堅(jiān)持自覺(jué)看書(shū)半個(gè)小時(shí)，一般晚上8—9點(diǎn)之間,，看完書(shū)后才自由活動(dòng)，或看會(huì)兒電視或玩會(huì)兒手機(jī),?？磿?shū)已成了他學(xué)習(xí)語(yǔ)文的必修課。
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