小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行免試就近入學(xué)，免試就近入學(xué)原則,，每年不管是幼兒園還是小學(xué),，只要是到了報(bào)名那天，很多家長徹夜不睡在學(xué)校外排隊(duì)給孩子報(bào)名,。有的甚至在學(xué)校外搭起了帳篷,。近日，教育部發(fā)布《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》英氣廣大家長熱議,，這到底是專門一回事,，一起跟小編來看看吧。
免試就近入學(xué)原則
一,、總體要求
(一)指導(dǎo)思想
落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，深化基礎(chǔ)教育課程改革,，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長效機(jī)制,，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長,。
(二)基本原則
堅(jiān)持兒童為本,。關(guān)注兒童發(fā)展的連續(xù)性，尊重兒童的原有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展差異;關(guān)注兒童發(fā)展的整體性,，幫助兒童做好身心全面準(zhǔn)備和適應(yīng);關(guān)注兒童發(fā)展的可持續(xù)性,，培養(yǎng)有益于兒童終身發(fā)展的習(xí)慣與能力。
堅(jiān)持雙向銜接,。強(qiáng)化銜接意識(shí),，幼兒園與小學(xué)協(xié)同合作,，科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)，促進(jìn)兒童順利過渡,。
堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn),。整合多方教育資源，行政,、教科研,、幼兒園和小學(xué)統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)，家園校共育,，形成合力,。
堅(jiān)持規(guī)范管理。建立動(dòng)態(tài)監(jiān)管機(jī)制,，加大治理力度,，糾正和扭轉(zhuǎn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園和小學(xué)違背兒童身心發(fā)展規(guī)律的做法和行為,。
(三)主要目標(biāo)
全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育,，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡,。幼兒園和小學(xué)教師及家長的教育觀念與教育行為明顯轉(zhuǎn)變,，幼小協(xié)同的有效機(jī)制基本建立，科學(xué)銜接的教育生態(tài)基本形成,。
二,、重點(diǎn)任務(wù)
(一)改變銜接意識(shí)薄弱，小學(xué)和幼兒園教育分離的狀況,，建立幼小協(xié)同合作機(jī)制,，為兒童搭建從幼兒園到小學(xué)過渡的階梯，推動(dòng)雙向銜接,。
(二)改變過度重視知識(shí)準(zhǔn)備,，超標(biāo)教學(xué)、超前學(xué)習(xí)的狀況,，規(guī)范學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育教學(xué)行為,，合理做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)，做好科學(xué)銜接,。
(三)改變銜接機(jī)制不健全的狀況,，建立行政推動(dòng)、教科研支持,、教育機(jī)構(gòu)和家長共同參與的機(jī)制,，整合多方資源，實(shí)現(xiàn)有效銜接,。
三,、主要舉措
(一)幼兒園做好入學(xué)準(zhǔn)備教育,。幼兒園要貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展,，為入學(xué)做好基本素質(zhì)準(zhǔn)備,，為終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。要進(jìn)一步引導(dǎo)教師樹立科學(xué)銜接的理念,，大班下學(xué)期要有針對性地幫助幼兒做好生活,、社會(huì)和學(xué)習(xí)等多方面的準(zhǔn)備，建立對小學(xué)生活的積極期待和向往,。要防止和糾正把小學(xué)的環(huán)境,、教育內(nèi)容和教育方式簡單搬到幼兒園的錯(cuò)誤做法。
(二)小學(xué)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育,。小學(xué)要強(qiáng)化銜接意識(shí),，將入學(xué)適應(yīng)教育作為深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革的重要任務(wù)，納入一年級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃,，教育教學(xué)方式與幼兒園教育相銜接,。國家修訂義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整一年級(jí)課程安排,，合理安排內(nèi)容梯度，減緩教學(xué)進(jìn)度,。小學(xué)將一年級(jí)上學(xué)期設(shè)置為入學(xué)適應(yīng)期,，重點(diǎn)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育，地方課程,、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)主要用于組織開展入學(xué)適應(yīng)活動(dòng),，確保課時(shí)安排。改革一年級(jí)教育教學(xué)方式,，國家課程主要采取游戲化,、生活化、綜合化等方式實(shí)施,，強(qiáng)化兒童的探究性,、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。要切實(shí)改變忽視兒童身心特點(diǎn)和接受能力的現(xiàn)象,，堅(jiān)決糾正超標(biāo)教學(xué),、盲目追趕進(jìn)度的錯(cuò)誤做法。
(三)建立聯(lián)合教研制度,。各級(jí)教研部門要把幼小銜接作為教研工作的重要內(nèi)容,，納入年度教研計(jì)劃，推動(dòng)建立幼小學(xué)段互通,、內(nèi)容融合的聯(lián)合教研制度,。教研人員要深入幼兒園和小學(xué),，根據(jù)實(shí)踐需要確定研究專題，指導(dǎo)區(qū)域教研和園(校)本教研活動(dòng),，總結(jié)推廣好做法好經(jīng)驗(yàn),。鼓勵(lì)學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)和幼兒園建立學(xué)習(xí)共同體，加強(qiáng)教師在兒童發(fā)展,、課程,、教學(xué)、管理等方面的研究交流,，及時(shí)解決入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)實(shí)踐中的突出問題,。
(四)完善家園校共育機(jī)制。幼兒園和小學(xué)要把家長作為重要的合作伙伴,，建立有效的家園校協(xié)同溝通機(jī)制,，引導(dǎo)家長與幼兒園和小學(xué)積極配合，共同做好銜接工作,。要及時(shí)了解家長在入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)方面的困惑問題及意見建議,，積極宣傳國家和地方的有關(guān)政策要求，宣傳展示幼小雙向銜接的科學(xué)理念和做法,，幫助家長認(rèn)識(shí)過度強(qiáng)化知識(shí)準(zhǔn)備,、提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程內(nèi)容的危害，緩解家長的壓力和焦慮,，營造良好的家庭教育氛圍,，積極配合幼兒園和小學(xué)做好銜接。
(五)加大綜合治理力度,。各級(jí)教育部門要會(huì)同有關(guān)部門持續(xù)加大對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、小學(xué)、幼兒園違反教育規(guī)律行為的治理力度,，開展專項(xiàng)治理,。落實(shí)國家有關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得對學(xué)前兒童違規(guī)進(jìn)行培訓(xùn),。小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行免試就近入學(xué),，嚴(yán)禁以各類考試、競賽,、培訓(xùn)成績或證書等作為招生依據(jù),，堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)。幼兒園滿足需要的地方,，小學(xué)不得舉辦學(xué)前班,。幼兒園不得提前教授小學(xué)課程內(nèi)容，不得布置讀寫算家庭作業(yè),，不得設(shè)學(xué)前班,，幼兒園出現(xiàn)大班幼兒流失的情況,，應(yīng)及時(shí)了解原因和去向，并向當(dāng)?shù)亟逃块T報(bào)告,。教育部門應(yīng)根據(jù)有關(guān)線索,，對接收學(xué)前兒童違規(guī)開展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)肅查處并列入黑名單，將黑名單信息納入全國信用信息共享平臺(tái),，按有關(guān)規(guī)定實(shí)施聯(lián)合懲戒,。對辦學(xué)行為嚴(yán)重違規(guī)的幼兒園和小學(xué)，追究校長,、園長和有關(guān)教師的責(zé)任,。
四、進(jìn)度安排
(一)精心部署,，試點(diǎn)先行,。省級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌推進(jìn)幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備和小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育，制訂推進(jìn)幼小科學(xué)銜接攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施方案,，遴選實(shí)驗(yàn)區(qū)和試點(diǎn)園(校),，實(shí)驗(yàn)區(qū)制訂具體實(shí)施方案，2021年5月底前完成,。地方各級(jí)教研部門建立聯(lián)合教研制度,，先行組織開展教師培訓(xùn)。試點(diǎn)園(校)建立深度合作機(jī)制,，試點(diǎn)園探索實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng),，試點(diǎn)校同步研究入學(xué)適應(yīng)活動(dòng)，2021年秋季學(xué)期開始實(shí)施,。
(二)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面鋪開,。在研究分析入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育成效,，梳理總結(jié)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，2022年秋季學(xué)期開始,，各省(區(qū),、市)全面推行入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，建立幼小協(xié)同的合作機(jī)制,，加強(qiáng)在課程,、教學(xué)、管理和教研等方面的研究合作,。
(三)完善政策,，健全機(jī)制。在系統(tǒng)總結(jié)本地區(qū)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)成果基礎(chǔ)上,，地方各級(jí)教育行政部門完善幼小銜接政策舉措,，健全工作機(jī)制,，加強(qiáng)幼兒園和小學(xué)深度合作，提高入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育的科學(xué)性和有效性,，健全聯(lián)合教研制度,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，及時(shí)研究解決教師在幼小銜接實(shí)踐中的困惑問題,，2023年底前完成,。
五、組織實(shí)施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。幼小銜接是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，各級(jí)教育部門要充分認(rèn)識(shí)做好幼小銜接工作的重要意義，研究制訂本地幼小科學(xué)銜接具體實(shí)施方案,，切實(shí)把幼小銜接工作納入基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容,，統(tǒng)籌各方資源，提供經(jīng)費(fèi)支持,，確保幼小銜接工作取得實(shí)效,。
(二)設(shè)立幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)。各省(區(qū),、市)要以縣(區(qū))為單位確立一批幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū),，遴選確定一批試點(diǎn)小學(xué)和幼兒園，先行試點(diǎn),，分層推進(jìn),。省級(jí)教育行政部門要成立省級(jí)專家組，遴選具有兒童發(fā)展研究基礎(chǔ),、幼兒園教育改革和義務(wù)教育課程教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的專家,，指導(dǎo)縣級(jí)教育行政部門做好具體試點(diǎn)方案，對試點(diǎn)幼兒園和小學(xué)提供專業(yè)指導(dǎo),。
(三)建立工作推進(jìn)機(jī)制,。教育行政部門要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合專業(yè)資源,，發(fā)揮教研部門和專家在指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,、促進(jìn)教師專業(yè)成長等方面的作用，加強(qiáng)幼小銜接科學(xué)研究,。健全科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,，將入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)納入幼兒園和義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)估的重要內(nèi)容，對成績突出的學(xué)校和教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),，并作為學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先和教師職稱晉升的重要依據(jù),。
(四)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各地要加大社會(huì)宣傳力度，利用多種媒體宣傳科學(xué)做好幼小銜接的重要意義和有效途徑,，及時(shí)總結(jié)推廣典型案例和經(jīng)驗(yàn)做法,，樹立科學(xué)導(dǎo)向，引導(dǎo)家長自覺抵制違背兒童身心發(fā)展規(guī)律的行為,，支持和參與幼小銜接工作,，形成良好的社會(huì)氛圍。
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