高中議論文萬(wàn)能開(kāi)頭 議論文精選開(kāi)頭段落，相信大家在寫(xiě)作文的時(shí)候都遇到過(guò)議論文的題型吧,？那么議論文的開(kāi)頭怎么寫(xiě)比較好?小編準(zhǔn)備了幾個(gè)比較好的議論文開(kāi)頭段落，供各位小伙伴查閱摘抄,。
高中議論文萬(wàn)能開(kāi)頭
1,、盈盈月光，我選一杯最亮的;落落余輝,，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,，我拾一片最熱的;凄凄芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生,，我要采擷世間最重要的(話題關(guān)鍵詞)
2,、誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。千百年來(lái),，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信,。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚,，歷史越悠久,，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏,。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液,，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)?！墩\(chéng)信》
3,、青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵,，是七月繽紛的太陽(yáng)雨,，是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸,，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹;是彈著歡樂(lè)的琴弦,，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪,，是挺直了軀干,，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊(排比點(diǎn)題鋪排文氣)
4,、種子沖破巖層的禁錮影響;迎向光明;雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響,，飛向云霄;駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野;海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨,?！蹲杂伞?/p>
5、是什么,，來(lái)得悄無(wú)生息,，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?
是什么,，走得不留痕跡,，來(lái)得悄無(wú)聲息，卻留下穿越一季的傾情歌唱?
是什么,，輕輕地來(lái)了,，又輕輕地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?
是什么,，悄悄地走了,，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想?
高中議論文作文范文
生命是什么?我想沒(méi)有什么人可以為它下一個(gè)準(zhǔn)確的定義,。然而生命的可貴與短促卻是人人認(rèn)同的,。
因此，我們要善待生命!
多少年前當(dāng)屈原縱然跳入汨羅江中,，滿懷抱負(fù)而不得志的他得到了解脫;多少年前當(dāng)海子斷然橫臥在山海關(guān)鐵路線上時(shí),，在理想與現(xiàn)實(shí)矛盾的悲苦中,，他得到的是解脫。
他們的生命結(jié)束于自己的手掌之中,，他們是在善待生命嗎?
坎貝爾說(shuō)：“活在活著的人的心里,，就是沒(méi)有死去。”
屈原走了,，但他留給我們一篇篇不朽的詩(shī)篇,，這位浪漫主義詩(shī)派的鼻祖，讓我們感受到了他的靈魂,，他的信念,，他的永恒。
海子去了,，但這位當(dāng)代年輕的詩(shī)人卻把他的靈魂留給了未來(lái)的人們,，未來(lái)的世界。
他們的生命結(jié)束了,，然而,，靈魂卻得到了永生。
難道在生命還在進(jìn)行的時(shí)刻,，他們沒(méi)有善待生命嗎?
是否善待生命，不在于如何的死去,，而在于生命進(jìn)行時(shí)如何去把握,。
歐也尼·葛朗臺(tái)，家財(cái)萬(wàn)貫,，生活無(wú)性,。然而為了金錢(qián)，他背棄了妻子,，剝奪了女兒的終身幸福,。他的生命缺少了價(jià)值。善待生命離他多么遙遠(yuǎn)!,、
生命的可貴還在于創(chuàng)造價(jià)值,。善待生命，即是在有限的生命中創(chuàng)造價(jià)值,。
美國(guó)動(dòng)物學(xué)家卡爾在生命中將要結(jié)束時(shí)刻還在為人類(lèi)作貢獻(xiàn),，記錄下自己死的感覺(jué)和征兆。他的生命是有價(jià)值的,。
蒙田也說(shuō)過(guò)：人生的價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短,，而在于我們?nèi)绾卫蒙墓怅帯?/p>
生命長(zhǎng)也好，短也罷,?？倸w需要經(jīng)歷,。生命誠(chéng)可貴，善待價(jià)更高,。
當(dāng)我們吟頌前人的美詞佳句時(shí);當(dāng)我們感受他們的靈魂深處時(shí);當(dāng)我們感受到他們?cè)?jīng)的生命時(shí),。善待生命，又一次成為我們的追尋,。
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