公共事業(yè)管理專業(yè)是干什么的,？相信很多人看到這個(gè)專業(yè)的時(shí)候,，第一時(shí)間想的就是這個(gè)問題，下面小編就為大家介紹一下公共事業(yè)管理專業(yè)以及未來就業(yè)方向和就業(yè)前景,，快和小編一起了解一下吧,。
公共事業(yè)管理專業(yè)是干什么的
公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生需要具有足夠的知識(shí)，具備提出解決問題方案和政策實(shí)施的能力,，概括為學(xué)習(xí)能力,、思考能力、溝通能力和組織行動(dòng)能力,。環(huán)境污染控制主要著力點(diǎn)是污染源的排放控制,，涉及環(huán)境工程技術(shù)的知識(shí);涉及污染物在環(huán)境介質(zhì)中的擴(kuò)散、對(duì)人群健康和空氣質(zhì)量的影響機(jī)理等,，即環(huán)境科學(xué)等知識(shí);污染控制是環(huán)境外部性的內(nèi)部化,，涉及社會(huì)、不同利益群體的利益關(guān)系,，即經(jīng)濟(jì)學(xué),、社會(huì)學(xué)、法學(xué)的知識(shí);復(fù)雜的自然科學(xué)知識(shí)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)需要用現(xiàn)在已經(jīng)是大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)來建立模型和定量研究,，即大量的涉及統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí),。當(dāng)然，這只是大概的介紹,，肯定還涉及其他學(xué)科的知識(shí),?？傊?，本專業(yè)主體基礎(chǔ)知識(shí)是經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共管理學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué),。因此,，知識(shí)學(xué)習(xí)的能力是基本的能力。知識(shí)學(xué)習(xí)主要還是基礎(chǔ)理論和方法的學(xué)習(xí),，應(yīng)用等是為了理論和方法的掌握,。讀書應(yīng)當(dāng)是本專業(yè)的特點(diǎn)之一。經(jīng)典文獻(xiàn),、興趣培養(yǎng)和討論是本專業(yè)教學(xué)的基本要求,。
思考能力主要是針對(duì)問題如何應(yīng)用理論和方法提出方案的能力，也是應(yīng)用知識(shí)的主要過程,。教學(xué)方法是增加討論以及提高討論的效果,，通過作業(yè)、參與研究,、社會(huì)調(diào)查等問題導(dǎo)向的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,。
溝通能力包括書面和口頭兩種能力，本專業(yè)的學(xué)生需要能夠調(diào)查等獲取信息的能力;需要具備與不同群體交流的能力,，包括書面,、口頭交流能力，學(xué)術(shù)交流需要學(xué)術(shù)論文,，宣傳和解釋等需要一般的觀點(diǎn)明確的文章,?？陬^交流需要準(zhǔn)確、簡練和有邏輯的表達(dá)能力,、與不同群體交流需要使用合適的語言等,。練習(xí)是基本的教學(xué)內(nèi)容。
組織執(zhí)行能力即按照法規(guī)等在相關(guān)機(jī)構(gòu)具體實(shí)施的能力,，該能力包括以上能力,，還包括一些技術(shù)方法方面的能力，例如數(shù)據(jù)處理,、建立模型,、推導(dǎo)和歸納結(jié)論的能力;還包括組建團(tuán)隊(duì)、機(jī)構(gòu)間合作方案,、執(zhí)行決定的能力等,。數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué),、社會(huì)調(diào)查等方法和工具的學(xué)習(xí),、團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí)等是培養(yǎng)組織執(zhí)行能力的主要方法。
核心課程：管理學(xué),、公共管理學(xué),、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué),、環(huán)境政策分析,、環(huán)境管理學(xué)、自然資源管理,、西方經(jīng)濟(jì)學(xué),、微積分、線性代數(shù),、環(huán)境法,、環(huán)境規(guī)劃等。
公共事業(yè)管理就業(yè)方向及前景
本專業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)環(huán)境管理專業(yè)人才,。學(xué)生畢業(yè)后能夠從事以下方面的工作(但不限于這些工作)或繼續(xù)深造：各級(jí)政府部門以及事業(yè)單位從事環(huán)境管理工作;科研機(jī)構(gòu)的環(huán)境管理研究工作;教學(xué)單位資源與環(huán)境管理科研和教學(xué)工作;企業(yè)單位環(huán)境管理工作;繼續(xù)攻讀相關(guān)專業(yè)的研究生學(xué)位。
(一)考公務(wù)員
大一以為這個(gè)專業(yè)是考公務(wù)員的呢!尼瑪熬吧!學(xué)了四年一報(bào)公務(wù)員一個(gè)招公共事業(yè)管理的都沒有啊!全煙臺(tái)一個(gè)職位都沒有啊!要報(bào)其他城市的還要報(bào)專業(yè)不限的呀!尼瑪一個(gè)職位報(bào)了八百多人啊!尼瑪讓我怎么復(fù)習(xí)!怎么復(fù)習(xí)啊!就算筆試過了還要面試,，家里窮啊,，沒背景啊，拿什么面試,，拿什么面試啊!坑爹啊!坑尼瑪?shù)?尼瑪?shù)墒悄阌H姥爺呀!
(二)應(yīng)聘企業(yè)
該專業(yè)很多同學(xué)畢業(yè)后從事了助理,，人力資源等方面工作，但是更多是銷售類,，因?yàn)殇N售類工作相對(duì)而言沒有學(xué)歷要求,，在眾多高中,，技校和中專畢業(yè)的應(yīng)聘者中，該專業(yè)同學(xué)往往可以脫穎而出,，立于不敗之地,。
銷售相對(duì)于人力資源而言，雖然有提成和獎(jiǎng)金作為誘惑,，但是底薪卻低的發(fā)指,，靠提成吃飯往往會(huì)造成心慌氣短等反應(yīng)呀有沒有，而且到哪都是孫子,，在經(jīng)理面前要做孫子，到客戶面前還是要做孫子呀!就和同事在一起還行,，大家都平輩兒;但做hr則不同,，雖然在經(jīng)理面前要做孫子，但在應(yīng)聘者面前可以做回爺,，做不成爺也能做回干爹,，從辦公室出去看到外面等待面試的能馬上從椅子上站起來，每天能有這樣的感覺少給我二百塊錢也樂意呀有沒有!而且助理和人力資源相對(duì)而言工作性質(zhì)輕松,，有著更好的晉升和發(fā)展空間,，但成為一名優(yōu)秀的銷售也會(huì)帶來豐厚的經(jīng)濟(jì)回報(bào)和寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以在企業(yè)應(yīng)聘時(shí),，還是不要考慮是否與神馬尼瑪公共事業(yè)對(duì)口,，而更應(yīng)該以選擇適合自己的職業(yè)為重。
(三)考研
對(duì)于本專業(yè)來說,，通過考研實(shí)現(xiàn)專業(yè)轉(zhuǎn)型是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,。但是作為一個(gè)經(jīng)歷了九年義務(wù)教，中考高考以及尼瑪大學(xué)四次期末考試的人來說,，繼續(xù)教育是需要勇氣的呀有沒有,。同時(shí)，考研復(fù)習(xí)和報(bào)考學(xué)校方面更是九死一生,，錯(cuò)一步,，輸滿盤。許多人用一個(gè)月的生活費(fèi)買的參考資料呀,，最后賣完廢紙就夠吃個(gè)肉夾饃的呀有沒有!最后,，也由衷的祝福考研成功的同學(xué),，面對(duì)了以上種種壓力,，克服了以上種種困難，能夠早日逃出生天,。
(四)待業(yè)
面臨以上處境,，很多公共事業(yè)管理畢業(yè)生選擇了待業(yè),，雖然這樣的選擇要面臨偶爾與父母的摩擦，但有吃有喝,，有房有車,，也不能不說不是一個(gè)不好的選擇呀，但是長遠(yuǎn)考慮,，還是建議參考以上三種途徑,，或考慮事業(yè)編，村官,，參軍等方式亦可,。
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