非升即走高校名單,，我國高校實(shí)行“非升即走”制度已經(jīng)有一段時(shí)間了,，其效果可以說很明顯，雖然說不乏有益處,，但我國的“非升即走”制度似乎有一套自己的體系,，也就造成很多弊端隨之浮現(xiàn)。具體詳情,，和小編一起來看看吧,。
非升即走高校名單
01
高校非升即走是什么意思
非升即走最開始是國外的一些著名高校采取的一個(gè)措施，也就是說入職若干年以后沒有晉升成副教授和教授的就得離開,，但是國外副教授和教授是一個(gè)終身職位,。國內(nèi)最開始一些985高校采取非升即走，現(xiàn)在一些211學(xué)校也開始實(shí)行非升即走,。
02
非升即走高校名單
目前，“非升即走”制度在國內(nèi)已經(jīng)得到了較為普遍的推行,。除絕大部分985,、“一流大學(xué)”建設(shè)高校外，許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)高校也已實(shí)行或在部分院系實(shí)行“非升即走”,。
中國的“非升即走”制,，來源自北美的Tenure Track，即終身教職制,。
雖然美國沒有全國統(tǒng)一的大學(xué)教師晉升政策和要求,，不同州、不同層次和類型的學(xué)校政策也有所不同,，但共性也十分突出,。
在北美，大學(xué)教師并非不分崗位,，全員實(shí)行“非升即走”,。研究型大學(xué)的教師（Faculty）大致可分為終身教職序列（Tenure Track），和非終身教職序列（Non- Tenure Track）,。
處于非終身教職序列的教師,，如研究序列（Research Track）主要從事科研工作，依靠項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)“養(yǎng)活”自己,。因此只要能夠拉到經(jīng)費(fèi)就可以留任,，不競爭終身教職,，也無需“非升即走”（Up or Out）。
而處于終身教職序列的教師們,，則需要兼顧教學(xué),、科研和服務(wù)等多方職責(zé)。通常需要依照可轉(zhuǎn)變身份的講師,、助理教授,、副教授、正教授的梯級系列晉升,。在晉升的同時(shí)申請終身教職,，兩條晉升路徑并行。
也就是說,，北美研究型大學(xué)的教師并非不分崗位,，全員實(shí)行“非升即走”。但終身軌似乎的確最受推崇,。
一般而言,，處于終身軌的講師聘期為1-2年，聘期結(jié)束后如不能升為助理教授,，則學(xué)校不再續(xù)聘,；
助理教授的聘期最長不超過6年，如未能獲得晉升至副教授,，則在1年的緩沖期后必須離開學(xué)校,。
通常而言，除少數(shù)極頂尖高校外,，北美大學(xué)中的副教授大多為終身制,，可以在其工作崗位上一直工作到退休，除非學(xué)校破產(chǎn),，或教師被曝出學(xué)術(shù)不端等嚴(yán)重丑聞,，否則不能將其解聘。
不可否認(rèn)的是,，“非升即走”制度的引進(jìn)是改革,，更是進(jìn)步。理想情況下,，“非升即走”可以為學(xué)校剔除浪費(fèi)資源的尸位素餐者,，并通過績效考核的方式，激勵(lì)青年學(xué)者進(jìn)行成果產(chǎn)出,。
然而當(dāng)前高校評價(jià)體系下,，“非升即走”卻形成了一套屬于自己的發(fā)展邏輯。
目前,，由于許多高校人事權(quán)只下放到學(xué)部而非學(xué)院,，所以績效的考核將以學(xué)部為單位進(jìn)行,。
隔行如隔山，同一學(xué)部間難以跨專業(yè),、跨方向評價(jià)對方成果水平如何,。從全球范圍內(nèi)搜集各個(gè)領(lǐng)域的專家進(jìn)行評審成本高昂，于是高校中教師科研工作的績效考核便由本應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行的同行評議,，變成了機(jī)械的數(shù)項(xiàng)目,、數(shù)論文的計(jì)數(shù)工作為主，同行評議為輔,。
考核標(biāo)準(zhǔn)水漲船高,，績效評價(jià)過度功利化。為了不失業(yè),，如何在最短時(shí)間內(nèi)發(fā)表最多的論文,、拿到最多的項(xiàng)目就成為了青年教師工作的首要任務(wù)。
于是,，新晉教師們拼命發(fā)論文,、申項(xiàng)目。而處于預(yù)聘期的教師發(fā)表的論文,、申請的項(xiàng)目都將冠上學(xué)校的名字,，學(xué)校論文數(shù)多了，ESI,、科技經(jīng)費(fèi)等指標(biāo)被迅速堆高,，在當(dāng)前中國高校的評價(jià)體系下，學(xué)校就這樣實(shí)現(xiàn)了飛躍式的“發(fā)展”,。
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