管理知識(shí)是作為公職人員的一項(xiàng)重要能力，也是事業(yè)單位考試中公共基礎(chǔ)知識(shí)的重要內(nèi)容,，下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于事業(yè)單位公共管理知識(shí)試題及答案解析的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。
事業(yè)單位公共管理知識(shí)試題及答案解析
1.獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰是對(duì)個(gè)體行為的外部強(qiáng)化或弱化的手段,，它通過(guò)影響個(gè)體的自身評(píng)價(jià),，能對(duì)個(gè)體的心理產(chǎn)生重大影響，由獎(jiǎng)懲所帶來(lái)的行為強(qiáng)化或弱化就叫做“獎(jiǎng)懲效應(yīng)”，從管理學(xué)的角度來(lái)看,，該效應(yīng)說(shuō)明______,。
A.獎(jiǎng)懲制度的制定和實(shí)施既是目的，也是手段
B.在實(shí)施獎(jiǎng)懲制度中,，要堅(jiān)持賞罰分明,、以人為本的原則
C.獎(jiǎng)懲是規(guī)章制度順利實(shí)施的根本保障
D.獎(jiǎng)懲具有統(tǒng)帥作用
2.人們常把眾多的旁觀者見(jiàn)死不救的現(xiàn)象稱為責(zé)任分散效應(yīng)。即如果有許多人在場(chǎng)的話,，幫助求助者的責(zé)任就由大家來(lái)分擔(dān),，造成責(zé)任分散，每個(gè)人分擔(dān)的責(zé)任很少,，旁觀者甚至可能連他自己的那一份責(zé)任也意識(shí)不到,，從而產(chǎn)生一種"我不去救，由別人去救"的心理,，造成“集體冷漠”的局面,。在管理學(xué)中該效應(yīng)最易造成______。
A.責(zé)任承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)加大 B.道德日益淪喪
C.人多不負(fù)責(zé),，責(zé)任不落實(shí) D.官僚主義作風(fēng)盛行
3.一個(gè)人接受了較低層次的要求后,，適當(dāng)引導(dǎo)，往往會(huì)逐步接受更高層次的要求,。這就是人們常說(shuō)的“門坎效應(yīng)”，從管理學(xué)的角度來(lái)看,，______,。
A.人們都不愿接受較高較難的要求
B.制定目標(biāo)時(shí)，一定要考慮被管理者的心理發(fā)展水平和心理承受能力
C.管理中應(yīng)讓每個(gè)員工取得成功
D.人們拒絕難以做到的或違反意愿的請(qǐng)求
4.費(fèi)斯諾定理認(rèn)為：“人有兩只耳朵卻只有一張嘴巴,，這意味著人應(yīng)該多聽少講,。”可見(jiàn)，______,。
A.只有很好聽取別人的,，才能更好說(shuō)出自己的
B.溝通是辦事的障礙
C.執(zhí)行命令比下命令重要
D.管理中應(yīng)避免溝通
5.在環(huán)境保護(hù)方面，西方國(guó)家走過(guò)了一條“先污染后治理”的彎路,，作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,，我國(guó)在現(xiàn)代化的歷程中，再不能走他們的老路,，我們?cè)趫?jiān)持發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)要加強(qiáng)環(huán)境的治理,，不能先污染后治理，我們的這一做法,，實(shí)際上體現(xiàn)了政府的_______,。
A.文化職能 B.政治職能 C.經(jīng)濟(jì)職能 D.社會(huì)職能
事業(yè)單位公共管理知識(shí)試題答案：
1.【答案】B。
解析：心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)和信任,，往往能激發(fā)一個(gè)人的自尊心和上進(jìn)心。但獎(jiǎng)勵(lì)的原則應(yīng)是精神獎(jiǎng)勵(lì)重于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，否則易造成“為錢而為”的心態(tài),。同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)要抓住時(shí)機(jī)，掌握分寸,，不斷升化,。當(dāng)然沒(méi)有懲罰也是不行的，必要的懲罰是控制個(gè)體行為的有效信號(hào),。懲罰時(shí)用語(yǔ)要得體,、適度、就事論事,，使個(gè)體明白為什么受罰和怎樣改過(guò),。同時(shí)還應(yīng)注意的是獎(jiǎng)懲的頻率，從心理學(xué)的研究結(jié)果看,，當(dāng)獎(jiǎng)懲的比例為5：1時(shí)往往效果最好,。故本題選B。
2.【答案】C,。
解析：對(duì)于責(zé)任分散效應(yīng)形成的原因,，心理學(xué)家進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象不能僅僅說(shuō)是眾人的冷酷無(wú)情,，或道德日益淪喪的表現(xiàn),。因?yàn)樵诓煌膱?chǎng)合，人們的援助行為確實(shí)是不同的,。當(dāng)一個(gè)人遇到緊急情境時(shí),，如果只有他一個(gè)人能提供幫助，他會(huì)清醒地意識(shí)到自己的責(zé)任,，對(duì)受難者給予幫助,。如果他見(jiàn)死不救會(huì)產(chǎn)生罪惡感、內(nèi)疚感,，這需要付出很高的心理代價(jià),。而如果有許多人在場(chǎng)的話，幫助求助者的責(zé)任就由大家來(lái)分擔(dān),，造成責(zé)任分散,，每個(gè)人分擔(dān)的責(zé)任很少，旁觀者甚至可能連他自己的那一份責(zé)任也意識(shí)不到,，從而產(chǎn)生一種“我不去救,，由別人去救”的心理，造成“集體冷漠”的局面。“責(zé)任分散”的實(shí)質(zhì)就是人多不負(fù)責(zé),，責(zé)任不落實(shí),。故本題選C。
3.【答案】B,。
解析：“門坎效應(yīng)”反映出人們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活、工作中普遍地具有避重就輕,、避難趨易的心理傾向,。從管理學(xué)的角度來(lái)看，在要求別人或者下屬做某件較難的事情而又擔(dān)心他不愿意做時(shí),，可以先向他提出做一件類似的較小的事情,。同樣，對(duì)于一個(gè)新人,，上級(jí)不要一下子對(duì)他們提出過(guò)高的要求,，建議你先提出一個(gè)只要比過(guò)去稍有進(jìn)步的小要求，當(dāng)他們達(dá)到這個(gè)要求后,，再通過(guò)鼓勵(lì),，逐步向其提出更高的要求，這樣員工容易接受,，預(yù)期目標(biāo)也容易實(shí)現(xiàn),。故本題選B。
4.【答案】A,。
解析：“人有兩只耳朵卻只有一張嘴巴,，這意味著人應(yīng)該多聽少講。”是由英國(guó)聯(lián)合航空公司總裁兼總經(jīng)理費(fèi)斯諾提出,。意思是：說(shuō)得過(guò)多了，說(shuō)的就會(huì)成為做的障礙,。在企業(yè)內(nèi)部,，傾聽是管理者與員工溝通的基礎(chǔ)，但在現(xiàn)實(shí)中很多人并沒(méi)有真正掌握“聽”的藝術(shù),。只有很好聽取別人的,，才能更好說(shuō)出自己的，虛心聽取別人的意見(jiàn)是一個(gè)人進(jìn)步必要條件;自己意見(jiàn)不成熟時(shí)不能發(fā)表,，說(shuō)得過(guò)多了,，說(shuō)的就會(huì)成為做的障礙;多聽、多做,、少說(shuō)是一個(gè)人成熟的表現(xiàn),。故本題選A。
5.【答案】D。
解析：社會(huì)公共服務(wù)職能,，即指除政治,、經(jīng)濟(jì)、文化職能以外政府必須承擔(dān)的其他職能,。政府的社會(huì)職能主要有：①調(diào)節(jié)社會(huì)分配和組織社會(huì)保障的職能;②保護(hù)生態(tài)環(huán)境和自然資源的職能;③促進(jìn)社會(huì)化服務(wù)體系建立的職能;④提高人口質(zhì)量,，實(shí)行計(jì)劃生育的職能。故本題選D,。
以上就是小編為大家整理有關(guān)于事業(yè)單位公共管理知識(shí)試題及答案解析的相關(guān)內(nèi)容,，如果您想要了解更多信息，可持續(xù)關(guān)注我們,。
【事業(yè)單位公共管理知識(shí)試題及答案解析】相關(guān)推薦文章:
2023公共基礎(chǔ)知識(shí)考試題庫(kù)精選 公共基礎(chǔ)知識(shí)考試題庫(kù)附答案及解析
公務(wù)員公共基礎(chǔ)人文常識(shí)試題及答案大全
山西省太原市市直部分事業(yè)單位招聘公共基礎(chǔ)知識(shí)真題答案
機(jī)動(dòng)護(hù)士培訓(xùn)試題與答案 機(jī)動(dòng)護(hù)士培訓(xùn)試題與答案解析