指的是大學(xué)生的心理具有青年中期的許多特點(diǎn)，但作為一個(gè)特殊群體,，大學(xué)生又不能完全等同于社會(huì)上的青年。心理是否健康一般采用量表測(cè)量,，其標(biāo)準(zhǔn)不是固定不變的,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)及答案大全的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助,。
大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)及答案大全
1,、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就來(lái)緩解焦慮,，這種方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn),？（C）
A補(bǔ)償B分離C幻想D升華
2,、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素（D）
A家庭B職業(yè)C信仰D文化
3,、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美,，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類(lèi)型的表現(xiàn)（A）
A自戀型B反社會(huì)型C偏執(zhí)型D控制型
4、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門(mén)或不停的洗手,，這屬于下面哪一種心理障礙（D）
A恐怖癥B一般性焦慮障礙C抑郁癥D強(qiáng)迫癥
5,、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出相同的行為,，這一心理現(xiàn)象稱(chēng)作（C）
A刻板印象B社會(huì)吸引C從眾D服從
6,、你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮,，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（D）
A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差B.對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱
C.優(yōu)勢(shì)地位的喪失D.生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感
7,、“富貴不能淫，貧賤不能移,，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（D）,。
A.自覺(jué)性B.果斷性C.自制性
D.堅(jiān)定性8、考試焦慮主要屬于（A）方面的問(wèn)題,。
A.情緒B.氣質(zhì)C.性格D.行為
9,、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（D）
A.興趣B.性格C.知識(shí)水準(zhǔn)D.價(jià)值觀念
10,、下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是(A)
A.避免類(lèi)似情境B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D.建立和諧的人際關(guān)系
11,、追求完美、自尊心脆弱,、控制欲望強(qiáng),、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài),、不值得愛(ài)的是(C)
A.自卑者B.自負(fù)的人C.完美主義者D.偏執(zhí)者
12,、“走極端、以偏概全,、消極思維,、敏感多疑、自卑心理,、自罪自責(zé),、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”主要描述的是(A)
A.抑郁癥B.自負(fù)C.躁狂癥D.強(qiáng)迫癥
13、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類(lèi)型,，即粘液質(zhì),、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(D)
A.獨(dú)立質(zhì)B.嚴(yán)謹(jǐn)質(zhì)C.興奮質(zhì)D.膽汁質(zhì)
14,、人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念,，人格具有統(tǒng)合性,、功能性、穩(wěn)定性,、（A）等特性
A.獨(dú)特性B.發(fā)展性C.復(fù)化性D.一致性
15,、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心流淚,，這一情緒表現(xiàn)叫：（C）
A焦慮B恐懼C情感脆弱D情緒低落
16,、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A）
A和解B妥協(xié)C容忍D調(diào)解
17,、利他主義的表現(xiàn)（C）
A.人不為我,，我不為人B.人為財(cái)死C.辛苦我一個(gè)，幸福十萬(wàn)家D.逃避責(zé)任
18,、下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（D）
A情緒穩(wěn)定B情緒愉快C經(jīng)常開(kāi)心D喜樂(lè)無(wú)常
19、不是積極心態(tài)的作用的是（D）
A.內(nèi)心的平靜B.信心C.成功的意識(shí)D.浮躁
20,、由于缺乏準(zhǔn)備,，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）
Ａ．快樂(lè)Ｂ．悲哀Ｃ．憤怒Ｄ．恐懼
21、（A）是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件,，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇,、維持、調(diào)節(jié)功能,。
A.注意B.記憶C.表象D.想象
22,、動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（C）
A.感知B.實(shí)踐C.需要D.教育
23、某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是某某級(jí)干部,，以求得心理滿足。
這是采用了(B)這種心理防御方式的表現(xiàn),。
A.升華B.補(bǔ)償C.退行D.轉(zhuǎn)移
24,、智力是以（B）為核心。
A.觀察力B.思維力C.注意力D.記憶力
25,、勤奮,、懶惰、謙虛,、驕傲,，這些反映的是（C）特征。
A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.情感
27,、下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（D）
A容易疲勞B自我壓迫C睡眠障礙D缺乏生活興趣
28,、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于(D)
A.家庭內(nèi)部B.社會(huì)環(huán)境C.人際關(guān)系的處理D.自身的內(nèi)部沖突
29,、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱(chēng)為(D)
A.激情B.心境C.激越D.應(yīng)激
30,、幻覺(jué)是指(A)
A.虛幻的知覺(jué)B.正常知覺(jué)現(xiàn)象C.錯(cuò)誤的知覺(jué)D.歪曲的知覺(jué)
31,、強(qiáng)迫觀念指的是(C)
A.在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念B.外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念
C.頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念D.病理基礎(chǔ)產(chǎn)生的歪曲信念
32,、認(rèn)為有人在議論他,，街上的人及汽車(chē)上的人都用異樣的眼光看他，這可能是(B)
A.超價(jià)觀念B.關(guān)系妄想C.幻覺(jué)D.錯(cuò)覺(jué)
33,、心理健康的最終目標(biāo)是(C)
A.自我實(shí)現(xiàn)B.和諧人際關(guān)系C.保持人格完整D.保持協(xié)調(diào)情緒
34,、人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑,，悲痛時(shí)捶頭頓足,，這是（B）
A聲調(diào)表情B身段表情C面部表情D激情表情
35、人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí),正確的處理方式為(D)
A.喝酒B.吃大量的東西C.壓抑負(fù)性的情緒D.和朋友傾訴
36,、錯(cuò)覺(jué)是（B）
A對(duì)錯(cuò)誤東西的知覺(jué)B與實(shí)際情況不一致的知覺(jué)
C錯(cuò)誤的東西引起的知覺(jué)D變了形的感覺(jué)
37,、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心留淚,，這一情緒表現(xiàn)叫（C）
A焦慮B恐懼C情感脆弱D情緒低落
38,、下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難,、尿頻等癥狀（C）
A情感淡漠B情緒低落C焦慮D情感脆弱
39,、人類(lèi)高級(jí)的社會(huì)性情感分為（D）
A理智感B道德感C美感D以上都是
40、當(dāng)天識(shí)記的外語(yǔ)材料,，最好在（A）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí),，保持效果較好。
A 24小時(shí)內(nèi)B第二天C第三天D第二周
41,、交往雙方能否成為知己,，關(guān)鍵在于各自能否（D）。
A改善交往情境B向?qū)Ψ绞┮远骰軨增加交往頻率D向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?/p>
42,、吃不著的葡萄是酸的,，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法,，稱(chēng)為(B)
A．否認(rèn)作用B．合理化作用C．投射作用D．幻想作用
43,、學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫(B)
A.前攝干擾B.倒攝干擾C.消退抑制D.超限抑制
44、個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和(B)
A.追求利益的傾向B.回避失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向
45,、某學(xué)生活潑,、好動(dòng)、樂(lè)觀,、靈活,，喜歡交朋友，愛(ài)好廣泛，穩(wěn)定性差,，缺少毅力,，見(jiàn)異思遷。
他的氣質(zhì)類(lèi)型屬于(A)
A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁制
46.吳明認(rèn)為自己在班級(jí)中屬于"尖子生",這種對(duì)自己在群體中地位的意識(shí)成為(B)
A勝利自我B社會(huì)自我C心理自我D理想自我
47.個(gè)體對(duì)自己的智力,興趣,人格特征等的意識(shí)成為(C)
A生理自我B社會(huì)自我C心理自我D理想自我
48.在生活中,有些人不斷的給自己提出新的目標(biāo),并努力實(shí)現(xiàn)它,進(jìn)而不斷的提高其自身水平.這種自我發(fā)展的表現(xiàn)成為(D)
A自我意識(shí)B自我監(jiān)督C自我控制D自我教育
49."對(duì)自己近階段的表現(xiàn)感到欣慰和滿意",這屬于自我意識(shí)結(jié)構(gòu)中的(D)
A自我認(rèn)識(shí)B自我監(jiān)督C自我評(píng)價(jià)D自我體驗(yàn)
50.營(yíng)業(yè)員在進(jìn)行心算時(shí)不能與顧客交談,這種現(xiàn)象在心理學(xué)上的解釋是(D)
A人不能同時(shí)做兩件事
B心算不熟練
C元注意水平低
D短時(shí)記憶易被輸入的信息替代而喪失
51,、兒童最早建立的人際關(guān)系是（D）
A社會(huì)關(guān)系B朋友關(guān)系C層次關(guān)系D親子關(guān)系
52、個(gè)體成功地完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是(C)
A氣質(zhì)B性格C能力D興趣
53,、有關(guān)智力結(jié)構(gòu)的探討,心理學(xué)家最早是從下述哪個(gè)角度進(jìn)行的(A)
A因素分析B性格特點(diǎn)C學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D氣質(zhì)特點(diǎn)
54,、衡量人際關(guān)系好壞的最主要指標(biāo)是交往雙方的(B).
A交往次數(shù)B心理距離C行為表現(xiàn)D互惠程度
55、在人際關(guān)系的三種成分中,最主要的是(B).
A認(rèn)知成分B情感成分C意志成分D行為成分
56,、交往雙方能否成為知己,關(guān)鍵在于各自能否(D).
A改善交往情境B向?qū)Ψ绞┮远骰軨增加交往頻率D向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?/p>
57,、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會(huì)影響一個(gè)班課堂學(xué)習(xí)管理的效果,最好的領(lǐng)導(dǎo)方式是(D)
A控制式的B自由式的C專(zhuān)制式的D民主式的
58,、當(dāng)班級(jí)規(guī)模過(guò)大時(shí),成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建立群體規(guī)范,因此,最適宜的班集體人數(shù)為(C)
A.5—10人B.10—20人C.30—40人D.50—60人
59,、能使學(xué)生產(chǎn)生良好的自我預(yù)言效應(yīng)的最佳期望水平是(D)
A.高水平期望
B.適當(dāng)?shù)陀谀壳八降钠谕?/p>
C.與目前水平一致的期望
D.適當(dāng)高于目前水平的期望
60,、專(zhuān)注而主動(dòng)地獲取信息的過(guò)程,屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的(C)
A.反映B.面質(zhì)C.傾聽(tīng)D.詢(xún)問(wèn)
61,、一個(gè)學(xué)生平時(shí)在集體場(chǎng)合中不敢發(fā)言,當(dāng)他一旦主動(dòng)發(fā)言時(shí),教師就表?yè)P(yáng)他,這種影響學(xué)生行為改變的方法,稱(chēng)之為(D)
A.代勞幣獎(jiǎng)勵(lì)法B.行為規(guī)范法C.行為塑造法D.強(qiáng)化法
66,、心理輔導(dǎo)會(huì)談中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)受輔者前后所說(shuō)內(nèi)容不一致時(shí),向他提問(wèn),以協(xié)助他弄清自己的真實(shí)感受,這種方法稱(chēng)之為(C)
A.澄清B.詢(xún)問(wèn)C.面質(zhì)D.傾聽(tīng)
63,、幾個(gè)人一起騎車(chē)會(huì)比一個(gè)人騎車(chē)快,這種現(xiàn)象稱(chēng)為(A)
A.社會(huì)助長(zhǎng)作用B.從眾心理C.模仿作用D.服從心理
64,、足球比賽時(shí),若己方球隊(duì)失利,有時(shí)球迷們一哄而上做出扔?xùn)|西,鬧事等不理智的行為,這種現(xiàn)象稱(chēng)為(A)
A.去個(gè)性化現(xiàn)象B.群體極化效應(yīng)C.社會(huì)促進(jìn)作用D.模仿作用
65、下列哪種情況不適合做心理咨詢(xún)(B)
A強(qiáng)迫癥B夢(mèng)游癥C恐懼癥D學(xué)習(xí)適應(yīng)問(wèn)題
66,、下列不屬于心理障礙范圍的是(D)
A焦慮B抑郁C強(qiáng)迫癥D失眠
67,、下列有違心理治療一般原則的是(C)
A良好醫(yī)患關(guān)系原則B教育啟發(fā)與發(fā)展的原則
C快速解決問(wèn)題原則D保密原則
68、催眠療法不適用于(A)
A保健B治療神經(jīng)衰弱恐怖癥
C治療癔癥性遺忘D可治療藥物依賴(lài),戒煙等
69,、下列不屬于性心理障礙的是(D)
A同性戀B露陽(yáng)癖C戀物癖D人際糾紛
70、心理治療的一般過(guò)程不包括(B)
A治療準(zhǔn)備階段B休息階段C處理具體問(wèn)題階段D輔成階段
71,、在談話的過(guò)程中,下列哪句話給談話者留下了最大的回答空間(A)
A你想要談什么B你的學(xué)習(xí)情況如何
C你是指什么D這件事給你造成了什么樣的影響
72、下列哪句話在談話中屬于封閉句型(D)
A這一星期你的情況如何B是什么使你來(lái)到這里的
C我能幫你做些什么,談?wù)勀愕睦_好嗎D你經(jīng)常失眠嗎
73,、心理發(fā)展是指(D)
A個(gè)體自身由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過(guò)程
B個(gè)體在外界影響下由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過(guò)程
C個(gè)體在遺傳影響下由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過(guò)程
D個(gè)體在遺傳,環(huán)境和教育的影響下由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過(guò)程
74,、當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的人有自殺傾向時(shí)首先要做的是(A)
A穩(wěn)定當(dāng)事人的情緒并對(duì)其開(kāi)導(dǎo)B及時(shí)上報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)
C報(bào)告校,院心理咨詢(xún)室D啟動(dòng)緊急干預(yù)
75,、所謂的"將心比心"在心理學(xué)上被稱(chēng)為(A)
A移情B投情C注意D需要
76,、具有一定傾向性的特征總和稱(chēng)為(D)
A能力B氣質(zhì)C性格D個(gè)性
77、人們成功的完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征稱(chēng)為(A),、
A能力B氣質(zhì)C需要D動(dòng)機(jī)
78,、個(gè)體能夠?qū)Σ煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻?yīng)稱(chēng)為(D)
A類(lèi)化B能力C消退D辨別
79,、心理活動(dòng)中有意識(shí)的支配,調(diào)節(jié)行為,通過(guò)克服困難,從實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程稱(chēng)為(D)
A能力B氣質(zhì)C個(gè)性D意志
80、人的最基本實(shí)踐活動(dòng)是(C)
A學(xué)習(xí)B社交C勞動(dòng)D思維
81、以人已有的知識(shí)為中介,對(duì)客觀事物的概括的間接的反映稱(chēng)為(B)
A能力B思維C個(gè)性D意志
82,、下列哪項(xiàng)是健康咨詢(xún)所涉及的內(nèi)容（C）
A情緒障礙
B人際關(guān)系不和
C中年及更年期人際沖突,、情緒失調(diào)，工作及家庭負(fù)荷的適應(yīng)
D各類(lèi)心身疾病,，如冠心病、高血壓病等,，以及性功能障礙。
83,、有些教師甚至在黑板上寫(xiě)字是都知道誰(shuí)在做小動(dòng)作,仿佛長(zhǎng)有一雙后眼睛似的,這體現(xiàn)了有效管理者的(A)特征
A一心多用B明察秋毫C整體關(guān)注D變換管理
84,、成語(yǔ)"杯弓蛇影"是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D)
A.功能固著B(niǎo).幻覺(jué)C.思維定勢(shì)D.錯(cuò)覺(jué)
85,、小組合作學(xué)習(xí)的意義在于(B)
A.針對(duì)學(xué)習(xí)自主性B.人際交往,，相互促進(jìn)
C.個(gè)性張揚(yáng)D自我強(qiáng)化
86、張某自參加工作以來(lái),，對(duì)待工作一直態(tài)度認(rèn)真,、一絲不茍,、兢兢業(yè)業(yè)。
他的直接上級(jí)李某對(duì)他的評(píng)價(jià)極高,。
但由于多年未曾學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能,，其能力與所從事的工作有些不匹配,，以至影響了工作效率和他人之間的關(guān)系。
王某將這一現(xiàn)象反映給李某,，但李某回答：“不可能,！張工作一直都是勤勤懇懇，我是了解的,，絕對(duì)不可能出現(xiàn)你所說(shuō)的那種現(xiàn)象,！”李某的判斷，是社會(huì)知覺(jué)中的：(D)
A.第一印象效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.定型效應(yīng)
87,、當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料,，最好在（A）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好,。
A 24小時(shí)內(nèi)B第二天C第三天D第二周
88,、下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（D）
A容易疲勞B自我壓迫C睡眠障礙D缺乏生活興趣
89、“觸景生情”是（B）
A.有意回憶B.無(wú)意回憶C.間接回憶D.機(jī)械回憶
90,、按照心理學(xué)的觀點(diǎn),，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于(D)
A.家庭內(nèi)部B.社會(huì)環(huán)境C.人際關(guān)系的處理D.自身的內(nèi)部沖突
91、人的大腦皮質(zhì)的語(yǔ)言區(qū)主要位于（A）
A左半球B右半球C頂葉D額葉
92,、下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速,、呼吸困難、尿頻等癥狀（C）
A情感淡漠B情緒低落C焦慮D情感脆弱
93,、如果你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的漫罵時(shí)的憤怒的心情,，一直記到現(xiàn)在。
請(qǐng)問(wèn)這種記憶的名稱(chēng)叫做：(C)
A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶
94,、吃不著的葡萄是酸的,，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法,，稱(chēng)為(B)
A．否認(rèn)作用B．合理化作用C．投射作用D．幻想作用
95,、強(qiáng)迫觀念指的是(C)
A.在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念B.外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念
C.頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念D.在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念
96,、第一屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)在華盛頓召開(kāi)的時(shí)間(B)
A．1935年B．1930年C．1908年D．1909年
97下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演（A）
A心理劇B意識(shí)訓(xùn)練C家庭治療D交朋友
98,、不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（D）
A．“成人感”出現(xiàn)B.獨(dú)立性增強(qiáng)C.評(píng)價(jià)能力提高D.身體發(fā)育快
99、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí),，開(kāi)始感覺(jué)眼前一片漆黑,，但過(guò)一段時(shí)間后,，你便可以看見(jiàn)周?chē)囊磺校@叫什么心理現(xiàn)象（B）
A明適應(yīng)B暗適應(yīng)C色弱D視覺(jué)后像
100,、“砍頭不要緊,，只要主義真，殺了我一個(gè),，自有后來(lái)人”詩(shī)句中所表現(xiàn)出的高尚情操是（C）,。
A．美感B．理智感C．道德感D．激情
101、(C)是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,，形成新形象的過(guò)程
A.聯(lián)想B.幻想C.想象D.錯(cuò)覺(jué)
102,、關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的（D）
A接近性B相似性C外貌D自尊
103、如果雙方在沖突中作出讓步,，這種調(diào)適方式叫（A）
A和解B妥協(xié)C容忍D調(diào)解
104,、利他主義的表現(xiàn)（C）
A.人不為我，我不為人B.人為財(cái)死
C.辛苦我一個(gè),，幸福十萬(wàn)家D.逃避責(zé)任
105,、不是積極心態(tài)的作用的是（D）
A.內(nèi)心的平靜B.信心C.成功的意識(shí)D.浮躁
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