經(jīng)歷了充滿意義的活動(dòng)后,，在這段活動(dòng)中,，一定有很多值得分享的體會(huì)吧，那么將這些記錄寫在活動(dòng)總結(jié)中,，讓自己銘記于心吧,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023傾聽兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)怎么寫，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。
篇一：2023傾聽兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)怎么寫
根據(jù)上級(jí)要求和本園實(shí)際，我園開展了主題為“傾聽兒童相伴成長(zhǎng)”的教育宣傳月活動(dòng),。教師堅(jiān)持以幼兒為本,，在日常保教工作中傾聽理解幼兒，有效支持幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展,，結(jié)合實(shí)際，分享深入觀察了解幼兒,，現(xiàn)將我園教育宣傳月活動(dòng)的開展情況匯報(bào)如下：
精心部署,，責(zé)任到人
召開教育宣傳月的啟動(dòng)會(huì)，并傳達(dá)縣學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案,，確定本次宣傳教育宣傳月的活動(dòng)重點(diǎn),，活動(dòng)主題，活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)內(nèi)容,，討論本園的宣傳月活動(dòng)方案,，及時(shí)宣傳“致家長(zhǎng)的一份信”。把各項(xiàng)工作細(xì)化分工,，落實(shí)到個(gè)人,，確保每項(xiàng)工作有條不紊的開展。
親子陪伴,，見證成長(zhǎng)
本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置了形式多樣的游戲,，讓家長(zhǎng)和幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，培養(yǎng)幼兒積極向上,、勇于拼搏的運(yùn)動(dòng)精神,，增進(jìn)幼兒之間的友誼，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,，有效推進(jìn)家園共育,！
美好相伴,，走進(jìn)小學(xué)
孩子從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺,，不是跳躍大溝深壑,，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。我們要遵循兒童發(fā)展規(guī)律,，家園校的協(xié)同配合,。大班幼兒一同參觀小學(xué)，做到巧銜接,，慧成長(zhǎng),，幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
孩子有一百種語言,，一百個(gè)想法,，一百種思考，一百種游戲,，一百說話的方式,，一百種的傾聽能讓你了解一百種的喜悅，每個(gè)孩子都是一張白紙,，我們不僅要學(xué)會(huì)傾聽孩子,，還要用關(guān)愛呵護(hù)孩子相伴成長(zhǎng)。讓我們攜手共行動(dòng),，用科學(xué)的教育理念,，為幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
篇二：2023傾聽兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)怎么寫
孩子從幼兒園到小學(xué),，不是翻山越嶺,，不是跳躍大溝深壑，而是童年生活的一種自然延伸和過渡,。我們要遵循兒童發(fā)展規(guī)律,，家園校的協(xié)同配合。做到巧銜接,，慧成長(zhǎng),，幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
走進(jìn)小學(xué)
走進(jìn)童心,，傾聽童聲,。與其讓孩子聽話，不如蹲下身傾聽他們的聲音,，每個(gè)孩子都需要被看見,，每個(gè)孩子都需要被“聽見”。教師應(yīng)該積極傾聽幼兒想法，支持幼兒運(yùn)用大量的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自助游戲,，促進(jìn)幼兒在游戲中積累有益經(jīng)驗(yàn),，獲得認(rèn)知、情感,、社會(huì)性的全面發(fā)展,。
自助游戲，發(fā)現(xiàn)童趣,。無論是傾聽還是相伴,，我們的孩子需要的是雙向奔赴，幼兒園與老師的雙向奔赴,、幼兒園與家長(zhǎng)的雙向奔赴,，老師與家長(zhǎng)的雙向奔赴，如何把“聽”做到“傾聽”,，如何把“伴”做到“相伴”,。貼近孩子的內(nèi)心，深入理解他們的想法,，記錄孩子的多彩故事,，解密孩子的表征世界，關(guān)注孩子的真實(shí)需求,，在傾聽和接納中陪伴孩子的成長(zhǎng),。
大班畢業(yè)照
正如馬克思。范梅南所言,，對(duì)于心靈世界,，我們只能經(jīng)由“傾聽”而進(jìn)行“理解”，而幼兒通過傾注愛與耐心的傾聽,、體貼入微的陪伴，關(guān)注兒童,、尊重兒童,、理解兒童，全面支持和助推孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。教師要做到賦權(quán)孩子,，讓孩子在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)均有決策的權(quán)利；要鼓勵(lì)孩子大膽地表達(dá)真實(shí)情緒和不同觀點(diǎn),；要有一雙“慧眼”,，敏銳地覺察孩子的問題和困惑，發(fā)現(xiàn)孩子新的學(xué)習(xí)方式,，幫助孩子提升和整理經(jīng)驗(yàn),。
日常學(xué)習(xí)
童年很短，未來很長(zhǎng)，這一程山水,，就由我們來陪同你們慢慢前行,。我們要用溫暖的陪伴、專業(yè)的指引,，用心傾聽并給予孩子積極的反饋,，和孩子一起探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)燦爛的人生故事，讓孩子們能竭盡全力綻放自己,。
篇三：2023傾聽兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)怎么寫
為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）,，在全社會(huì)樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀,，促進(jìn)我園學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,。營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展2023年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)》的通知,，烏爾禾區(qū)瑞翔幼兒園結(jié)合活動(dòng)計(jì)劃，開展了一系列的宣傳活動(dòng),，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
1,、我園對(duì)學(xué)前教育宣傳活動(dòng)高度重視，精心組織,，成立了“傾聽兒童,，相伴成長(zhǎng)”學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：__,、__
副組長(zhǎng)：__,、__、__,、__
組員：全體教師及保育員
2,、廣泛開展社會(huì)宣傳，通過釘釘群上傳相關(guān)活動(dòng),、分發(fā)“致家長(zhǎng)的一封信”,、線下面向家長(zhǎng)開展宣傳或咨詢活動(dòng)等方式，線上線下同步答疑解惑,，引導(dǎo)家長(zhǎng)廣泛重視傾聽對(duì)兒童身心發(fā)展的重要性,。讓家長(zhǎng)、社會(huì)了解園所堅(jiān)持科學(xué)保教規(guī)范辦園的行為,，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好氛圍,。
3、開展以“傾聽兒童,、相伴成長(zhǎng)“為主題的宣傳片拍攝與宣傳,。展現(xiàn)教師在日常保教工作中，傾聽理解幼兒，有效支持幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展,，積極發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲和生活中有意義的學(xué)習(xí),，全方位關(guān)注個(gè)體差異的保教細(xì)節(jié)。充分詮釋教師尊重幼兒觀,，“傾聽兒童,、相伴成長(zhǎng)”的科學(xué)教育理念。
4,、各班交互開展“傾聽兒童相伴成長(zhǎng)”為主題的游戲觀摩研討活動(dòng),，撰寫、觀察,、解讀,、分析幼兒在游戲中的行為，將真實(shí),、鮮活,、有效的保教互動(dòng)細(xì)節(jié)形成課程故事。
通過以上活動(dòng)形式,，面向家長(zhǎng)及社會(huì)群體開展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng),，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)的育兒知識(shí)，幫助廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念,，提高科學(xué)育兒水平,，更好的促使幼兒快樂生活、健康成長(zhǎng),。
篇四：2023傾聽兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)怎么寫
多措并舉以研促進(jìn)
為尋求幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的軌跡,，在一對(duì)一傾聽、互動(dòng)反思,、支持推進(jìn)的過程中,，實(shí)現(xiàn)教師與幼兒的共生與共長(zhǎng)。教師們分享傾聽記錄,，闡述自己在傾聽實(shí)踐過程中的思與行,。對(duì)更好地傾聽、解讀和采取支持策略促進(jìn)幼兒持續(xù)發(fā)展有了更深的體會(huì),。
多彩活動(dòng)狠抓落實(shí)
尋“真”而來,，覓“真”而去,。好的教育就是讓孩子成為主角,，傾聽孩子的聲音，給孩時(shí)間和空間子去參與,、去探索,、去發(fā)現(xiàn)，讓孩子在傾聽與高質(zhì)量的相伴中度過一個(gè)溫暖的童年！為了豐富幼兒的在園生活,，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)能力,，我們開展了一系列的幼兒活動(dòng)。
大班參觀小學(xué)活動(dòng)
赴成長(zhǎng)之約,，啟夢(mèng)想之旅,，畢業(yè)的沙漏已經(jīng)開啟。小學(xué)是孩子們心向往的地方,。小學(xué)和幼兒園有什么不同呢,？小學(xué)是什么樣呢……他們腦海中有許多的小問號(hào)。孩子們對(duì)參觀小學(xué)有哪些興趣點(diǎn)和需求,？教師們充分傾聽和支持幼兒的表達(dá)表征,，聽！孩子們心中的小學(xué)是這個(gè)樣子的……
家園攜手傾聽花開
傾聽兒童,，相伴成長(zhǎng),。作為家長(zhǎng)，我們更需要“蹲下來”去傾聽,、去發(fā)現(xiàn),、去記錄，了解孩子眼中的世界,，不斷貼近孩子,、理解孩子，不斷支持與助推幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，在家園共育中陪伴幼兒共成長(zhǎng),。
陪伴是一種愛意，參與是一種幸福,，家園合作才是最好的教育,。為了加深家園聯(lián)系，形成教育合力,，我們也如期舉行了海陸空親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，讓家長(zhǎng)陪伴孩子共成長(zhǎng)！
本次宣傳月系列活動(dòng)的開展,，讓全體教師更加明晰了傾聽兒童的意義,，也進(jìn)一步加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的關(guān)注和重視，更新了大家的兒童觀和教育觀,。今后,，我園將繼續(xù)積極貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，堅(jiān)持兒童為本,，以期待為動(dòng)力,，以傾聽為紐帶,，以游戲?yàn)檩d體，讓每一個(gè)幼兒健康,、快樂地成長(zhǎng),！
篇五：2023傾聽兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)怎么寫
教育，始于傾聽,，成于相伴,。每年的5月20日——6月20日是全國(guó)學(xué)前教育宣傳月。今年是第十二個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月,，今年學(xué)前教育宣傳月的主題是：傾聽兒童,，相伴成長(zhǎng)！
為深入貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》,，有效推動(dòng)幼兒園保育教育工作向深層次實(shí)踐探索的任務(wù)目標(biāo),，我園開展了一系列活動(dòng)。
宣傳啟動(dòng)全面部署
幼兒園成立了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，對(duì)上級(jí)文件進(jìn)行充分解讀,，圍繞宣傳月主題與幼兒園實(shí)際，有針對(duì)性地制定了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案,。全體教師高度重視,，以本次學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)為契機(jī)，深入聚焦一對(duì)一傾聽實(shí)踐的薄弱環(huán)節(jié),，將傾聽作為轉(zhuǎn)變自身觀念,、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的重要抓手。同時(shí),，幼兒園利用LED,、致家長(zhǎng)一封信等形式，對(duì)學(xué)前教育宣傳月進(jìn)行宣傳,。
多措并舉以研促進(jìn)
為尋求幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的軌跡,，在一對(duì)一傾聽、互動(dòng)反思,、支持推進(jìn)的過程中,，實(shí)現(xiàn)教師與幼兒的共生與共長(zhǎng)。我園教師采用多種形式學(xué)習(xí),、交流和研討,，不斷進(jìn)行智慧的碰撞。教師們分享一對(duì)一傾聽記錄,，闡述自己在一對(duì)一傾聽實(shí)踐過程中的思與行,。對(duì)更好地傾聽、解讀和采取支持策略促進(jìn)幼兒持續(xù)發(fā)展有了更深的體會(huì),。
多彩活動(dòng)傾聽花開
傾聽兒童,，相伴成長(zhǎng)，好的教育就是要傾聽孩子的聲音,，讓孩子們成為主角,，給孩子時(shí)間和空間去探索、去發(fā)現(xiàn),、去成長(zhǎng),，而我們就在這里靜靜守護(hù)，靜待花開,。
本次宣傳月系列活動(dòng)的開展,，讓全體教師更加明晰了傾聽兒童的意義，也進(jìn)一步加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的關(guān)注和重視,，更新了大家的兒童觀和教育觀,。今后，我園將繼續(xù)積極貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神,，堅(jiān)持兒童為本,，以期待為動(dòng)力，以傾聽為紐帶,，以游戲?yàn)檩d體,，讓每一個(gè)幼兒健康、快樂地成長(zhǎng),！
篇六：2023傾聽兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)怎么寫
教育,，始于傾聽，成于相伴,。今年是第十二個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月,，今年學(xué)前教育宣傳月的主題是：傾聽兒童，相伴成長(zhǎng),！為深入貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》等精神，全力推動(dòng)我園保育教育工作向高質(zhì)量,、深層次實(shí)踐探索的任務(wù)目標(biāo),，我園于近期開展了一系列活動(dòng)，為建設(shè)全面體現(xiàn)新發(fā)展理念的成都西部區(qū)域中心城市貢獻(xiàn)一份力量,。
01家長(zhǎng)篇
家庭是人生的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是終身的老師,。對(duì)孩子的撫育過程是父母自身成長(zhǎng)歷程的一種折射,，也是父母不斷學(xué)習(xí)、繼續(xù)成長(zhǎng)的過程,。學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲,，是家庭教育中重要的一課,。那么，如何才能做好一個(gè)會(huì)傾聽的父母,，在傾聽的時(shí)候需要注意些什么呢,？我園通過開展幼小銜接家庭講座、親子閱讀講座,、家長(zhǎng)助教活動(dòng),、六一親子游園活動(dòng)、家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)等多種形式向家長(zhǎng)宣傳“傾聽兒童,，相伴成長(zhǎng)”的重要性，幫助家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀,。
02教師篇
傾聽不僅是一種能力,，更是一種態(tài)度。作為一名幼兒園教師如何來傾聽幼兒的內(nèi)心世界,，構(gòu)建良好的師幼互動(dòng)關(guān)系,，促進(jìn)教師專業(yè)智慧的生成呢？我園以“學(xué)前教育宣傳月”為契機(jī),，開展了一系列的活動(dòng),，如開展“傾聽幼兒·好書分享”活動(dòng)、“兒童行為觀察評(píng)價(jià)”教研活動(dòng),、“傾聽幼兒·對(duì)話班級(jí)環(huán)境”評(píng)比活動(dòng),、“傾聽兒童相伴成長(zhǎng)·教師師德師風(fēng)演講”比賽等一系列活動(dòng)。幫助教師學(xué)會(huì)尊重,、理解和支持幼兒發(fā)展需求,，關(guān)注個(gè)體差異，加強(qiáng)師幼高質(zhì)量互動(dòng),，搭建教師分享交流平臺(tái),，促進(jìn)保教質(zhì)量提升，從而助推幼兒,、教師,、幼兒園的三主體發(fā)展。
03幼兒篇
孩子有一百種語言,，每一種都應(yīng)該被傾聽與探索,；孩子有一百種游戲，每一種都應(yīng)該被尊重與看到,；孩子有一百種想法嗎,，每一個(gè)都應(yīng)該被了解與鼓勵(lì)。每個(gè)幼兒都是天生的學(xué)習(xí)者,，有著自己獨(dú)特的思想,，時(shí)刻都在用自己的方式探索與表達(dá)著對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí),，都有屬于自己的表達(dá)方式。我們應(yīng)該尊重他們獨(dú)特的表達(dá)方式,，遵循孩子的天性與規(guī)律,，鼓勵(lì)孩子做他們喜歡的事情。作為教師和家長(zhǎng)需要的是傾聽與陪伴,，讓他們充分感受童年的快樂！
本次宣傳月系列活動(dòng)的開展,，全體教師更加明晰了傾聽兒童的意義,，也進(jìn)一步加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的關(guān)注和重視，更新了大家的兒童觀和教育觀,。今后,，我園將繼續(xù)堅(jiān)持以兒童為本的理念，以期待為動(dòng)力,，以傾聽為紐帶,，以游戲?yàn)檩d體，讓每一個(gè)幼兒健康,、快樂地成長(zhǎng),！
篇七：2023傾聽兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)怎么寫
2023年5月20日至6月20日是第十二個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，亦是全國(guó)砥礪奮進(jìn)推動(dòng)教育跨越式發(fā)展,，推進(jìn)科學(xué)保教取得重大進(jìn)展的十二年,。為深入推進(jìn)2023年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月主題活動(dòng)，更好地貫徹和落實(shí)教育部《關(guān)于開展2023年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》精神,，__幼兒園積極開展“傾聽兒童,，相伴成長(zhǎng)”2023年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)。
活動(dòng)啟動(dòng)廣泛宣傳
5月23日,，我園召開第十二個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式,。保教主任吳老師宣讀了《市教育局關(guān)于開展2023年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，并向老師們?cè)敿?xì)解讀__幼兒園宣傳月活動(dòng)方案,，進(jìn)行具體工作部署,。最后，教師集體宣誓：孩子有一百種語言,，每一種都應(yīng)該被傾聽與探索,；孩子有一百種游戲，每一種都應(yīng)該被尊重與看到,；孩子有一百個(gè)想法,，每一個(gè)都應(yīng)該被了解與鼓勵(lì)……
為了向家長(zhǎng)廣泛宣傳第十二個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，我園通過電子屏,、公眾號(hào),、家長(zhǎng)群等途徑,，向家長(zhǎng)發(fā)出“傾聽兒童，相伴成長(zhǎng)”的倡議,，并提供“傾聽兒童”的具體方法及建議,。以家園攜手的方式，最大化發(fā)揮宣傳月活動(dòng)的教育意義,。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)領(lǐng)略精神
教師通過學(xué)習(xí)政策文件《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》,，不斷更新教育理念，強(qiáng)化幼兒主體地位,，將過程觀察作為重點(diǎn),，不斷提升師幼互動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。
專家講座助力成長(zhǎng)
6月8日晚上7點(diǎn),，我園以線上家長(zhǎng)學(xué)校的方式，邀請(qǐng)武漢市教育科學(xué)研究院__博士作“傾聽兒童相伴成長(zhǎng)”專題講座,。__博士以“樹立現(xiàn)代科學(xué)兒童觀”為切入點(diǎn),，理論結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律，關(guān)注孩子的心理健康,，傾聽孩子的心聲,。通過分享真實(shí)事例、含義深刻的短視頻,、當(dāng)下最新的政策導(dǎo)向,，從“學(xué)會(huì)傾聽兒童的語言”“觀察兒童的行為”“理解兒童的情緒”“讀懂孩子的繪畫”四個(gè)方面引導(dǎo)家長(zhǎng)與老師去支持和引領(lǐng)兒童的發(fā)展，讓兒童自然快樂地成長(zhǎng),。
__博士建議家長(zhǎng)們應(yīng)該把握家庭教育的各種契機(jī),，嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，關(guān)注孩子的真實(shí)需求,，在傾聽與接納中給予孩子高質(zhì)量的陪伴,。講座結(jié)束后，家長(zhǎng)們一字一句寫下內(nèi)心的感觸和收獲,。對(duì)大家來說,，在科學(xué)育兒的路上，這又是一次思想的洗禮與行動(dòng)的邁進(jìn),。
故事分享真情實(shí)感
6月15日中午,，我園教師圍繞宣傳月活動(dòng)主題“傾聽兒童相伴成長(zhǎng)”，結(jié)合自身工作實(shí)際進(jìn)行教育故事分享,。每一個(gè)故事都是老師們觀察,、傾聽孩子的真實(shí)記錄，也是師幼互動(dòng)的溫情瞬間。聽老師們娓娓道來,、真情流露的講述,，猶如一股暖流涌上心頭。
齊學(xué)共研行思并進(jìn)
“教師如何傾聽陪伴兒童,？在日常保育教育工作中如何發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲和生活中有意義的學(xué)習(xí),；怎樣回應(yīng)、支持和拓展幼兒的學(xué)習(xí),。”教師圍繞話題展開線上研討,，大家紛紛在群內(nèi)發(fā)表自己的所思所悟，思維碰撞,，資源共享,，從而將更新、更好的理念運(yùn)用到教育教學(xué)工作實(shí)際中,，服務(wù)幼兒身心健康和諧發(fā)展,。
傾聽兒童相伴成長(zhǎng)
教師樹立“以兒童為本”的教育觀,，順應(yīng)幼兒愛玩,、愛動(dòng)的天性，從多角度保障兒童游戲的權(quán)利,，鼓勵(lì)“放手游戲,，發(fā)現(xiàn)兒童”，支持幼兒在游戲中的主動(dòng)學(xué)習(xí),。我們鼓勵(lì)孩子用語言大膽表達(dá),，用繪畫自由表征，把自己活動(dòng)中所見,、所樂,、所想、所悟等感受,，用肢體動(dòng)作,、語言、圖畫等方式進(jìn)行多元表達(dá),，尊重并傾聽孩子的一百種語言,。
好的傾聽者，都是好的觀察者,，專注而友善的眼神交流,，是對(duì)孩子最大的肯定。俯下身來,，與孩子同一視角,，發(fā)自內(nèi)心地尊重與傾聽，他們會(huì)獲得極大的支持與鼓勵(lì)，也在心中萌發(fā)對(duì)我們的無限信任與依戀,。
傾聽兒童,，相伴成長(zhǎng)。教育就是傾聽孩子的聲音,，讓孩子成為主角,，給孩子時(shí)間和空間，自主去探索,、去發(fā)現(xiàn),，自然而然地成長(zhǎng)，而我們,，就在這里,，靜靜地守護(hù)，靜待花開,。
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