總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,，包括取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇高二物理教學工作總結個人筋骨，希望對同學們有所幫助，僅供參考,。
高二物理教師工作總結 篇1
我們高二物理組在學校領導的支持和關心下,，按照教科處的要求，有計劃,、有步驟地開展教研組工作,。我們以新課程標準,、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心,，以課題研究為主線,。在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設,，積極開展教科研活動,，現(xiàn)將今年工作總結如下：
1、認真做好教學常規(guī)工作
本學期的教研主題是：抓好課前小測驗,，鞏固所學,，鋪墊新授。在教學過程中,，備課組能自己精選習題,，編寫每一單元學習的學案，教師首先利用課前小測驗引起學生回憶,，引導學生積極參與教學活動,，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅要讓學生“學會”物理,，更重要的是讓學生“會學”物理,，教師通過測驗，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,，以問題為中心,，不斷尋找提升教學質量的切入點。九年級組的教研主題是：通過題型訓練,，提高復習效率,。在復習階段，備課組通力合作,，從各省中考題,、模擬題中精挑細選，分組歸類,，組成題組,，使學生形成系統(tǒng)的知識，促進學生整體水平的提高,。
2,、加強集體備課和聽課評課活動
為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補,、資源共享,，備課組教師通過集體備課,，對教材中的重點,、難點以及教學方法,，進行分析和討論，并探討突出重點,、突破難點,，促進學生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學習,、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課,，統(tǒng)一電子教案,，資源共享，每位老師在這個基礎上,，根據(jù)自己的特點,、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性,，優(yōu)化了課堂教學,。
備課組加強了聽課評課活動。聽課后,，全組教師能認真評課,。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透等是否符合素質教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討,。通過聽課和評課活動,，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。
3,、認真做好教研主題化,、課題實踐化的教研活動
教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地,。在教研活動中,，教研組內每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協(xié)作意識,。在理論學習過程中,，大家不閉關自守,，不故步自封；在聽評課活動中,，大家互相切磋,，互通有無；在組建學科檔案過程中,，大家合理分工,，合作交流，資源共享,。教師通過密切配合,，團結協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力,。
4,、在教學研究中注重反思
在教研中，我組教師針對課程與教學的問題,，結合教學中的實際問題,，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題,，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足,，確定今后研究的方向、研究的問題,。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識,，從而提升自己的理論水平。
5,、教研活動中存在的不足
教研活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高,，對學生的課外閱讀指導還不夠,，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究,，努力使研究與教學更緊密地結合起來,。
物理老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質量,，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表。引導更多的老師積極主動參與教科研究,，形成一支學習型,、科研型的教師科研隊伍。
高二物理教師工作總結 篇2
本學期我擔任高二377、378,、387班的物理教學工作,，針對學生學習的實際情況開展教學，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
一,、教學方面
1,、充分重視課前準備
堅持集體備課,，充分利用課余時間和同組老師進行交流,，對上周教學工作進行總結和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內容,，探討下周課堂教學的重點,、難點、教學方法,。備教材,。認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。備學生。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。備教法,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。
2,、營造教學環(huán)境，優(yōu)化教學手段
在教學中，我盡量構建一個寬松的環(huán)境,，讓學生在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流,。盡量精講,，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握,，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性,。另外適時的設計一些問題讓學生討論,，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題,，有利于遞進式教學,。
3、關注學生實際情況,，注重學生能力培養(yǎng)
物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸,，也不能急于求成,，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎,。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應用,，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。
二,、加強自身發(fā)展，積極參加繼續(xù)教育
充分把握學校提供的每次繼續(xù)教育的機會,，認真學習課改的新理論,，并在教學過程中加以實踐應用，通過網(wǎng)絡新信息,，嘗試新方法,、吸收新思想,、新經(jīng)驗、新理論,、不斷的充實自己,，為己所用。
三,、學會反思
1,、對教學目標的反思
首先，知識,、能力,、情意三類教學目標的全面落實。對基礎知識的講解要透徹,，分析要細膩,，否則直接導致學生的基礎知識不扎實,，并為以后的繼續(xù)學習埋下禍根,。所以教師要科學地、系統(tǒng)地,、合理地組織物理教學,，正確認識學生地內部條件，采用良好地教學方法,，重視學生的觀察,、實驗、思維等實踐活動,，實現(xiàn)知識與技能,、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的三維一體的課堂教學,。其次,，對重點、難點要把握準確,。教學重點,、難點是教學活動的依據(jù)，是教學活動中所采取的教學方式方法的依據(jù),，也是教學活動的中心和方向,。在教學目標中一節(jié)課的教學重點、難點如果已經(jīng)非常明確,，但具體落實到課堂教學中,，往往出現(xiàn)對重點的知識沒有重點的講，或是誤將僅僅是“難點”的知識當成了“重點”講,。這種失衡直接導致教學效率和學生的學習效率的下降,。最后,，對一些知識，教師不要自以為很容易,，或者是滿以為自己講解的清晰到位,，沒有隨時觀察學生的反映，從而一筆帶過,。但學生的認知是需要一個過程的,，并不是馬上就能接受。所以我們要隨時獲取學生反饋的信息,，調整教學方式和思路,，準確流暢地將知識傳授給學生，達到共識,。
2,、對教學方法的反思
第一，面向全體學生,，兼顧兩頭,。班級授課是面向全體學生的，能照顧到絕大多數(shù)同學的因“班”施教,，課后還要因人施教,，對學習能力強的同學要提優(yōu)，對學習有困難的學生,，加強課后輔導,。教師要特別注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。
第二,，注重學法指導,。中學階段形成物理概念，一是在大量的物理現(xiàn)象的基礎上歸納,、總結出來的;其次是在已有的概念,、規(guī)律的基礎上通過演繹出來的。所以,，在課堂教學中教師應該改變以往那種講解知識為主的傳授者的角色,，應努力成為一個善于傾聽學生想法的聆聽者。而在教學過程中,，要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就必須加強學生在教學這一師生雙邊活動中的主體參與,。
第三，教學方式形式多樣,，恰當運用現(xiàn)代化的教學手段,，提高教學效率?？萍嫉陌l(fā)展,，為新時代的教育提供了現(xiàn)代化的教學平臺,，為“一支粉筆，一張嘴,，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學模式注入了新鮮的血液,。在新形勢下，教師也要對自身提出更高的要求,，提高教師的科學素養(yǎng)和教學技能,，提高自己的計算機水平，特別是加強一些常用教學軟件的學習和使用是十分必要的,。
最后,，在教學過程中應有意向學生滲透物理學的常用研究方法。例如理想實驗法,、控制變量法,、轉換法等。學生如果對物理問題的研究方法有了一定的了解,，將對物理知識領會的更加深刻,，同時也學到了一些研究物理問題的思維方法，增強了學習物理的能力,。
高二物理教師工作總結 篇3
本學期我擔任高二(9,、15)二個班的物理教學工作和該年級物理備課組長,。在思想上,，擁護國家的各項教育方針，在工作中,，擁護學校領導的各項教學措施,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,，收到很好的效果,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期各方面工作總結如下：
一、教學工作：
(一)教學內容：完成了①選修3-2中的交變電流(第四,、五節(jié)),、傳感器,。②選修3-3中及選修3-5全部內容的教學。
(二)作業(yè)批改：本著精選精練,、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想(符合新課改精神),。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質量進行分析,，對錯誤解法進行剖析,，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類,，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。
(三)測試情況:
①單元測試內容包括交變電流、傳感器,、分子動理論,、氣體、物態(tài)變化和熱力學定律,。全部為全批全改,，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評,。并找同學談話,，分析每個同學的得失。
②每次月考和測驗都進行試卷中各題得分情況分析,、卷面分析和講評,，并對學生的學習情況進行評價，給出學分,。
(四)加強備課,，優(yōu)化課堂教學:在教學工作中，我認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，做好課后輔導工作,，結合課程標準，努力形成比較完整的知識結構,，多挖掘教材,，多思索教法，多研究學生,。在教學過程調整了教學方法,，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調學生掌握,，使學生學習效率更高,。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務,。
二,、情感教育:
用自己淵博知識，獨特的方法,，及個人魅力感染學生,，讓學生佩服，甚至使學生傾倒,，做到親其師信其道,，讓學生特別愛學。
(一)通過情感交流營造一個民主和諧的課堂氣氛,，充分調動學生的積極性,。另外學生很辛苦，有時很疲勞,，對學生在課堂上打磕睡給與理解,，采用各種辦法調節(jié)課堂氣氛，緩解學生的疲勞,，盡可能讓學生感覺輕松愉快,。
(二)正確對待學生犯的錯誤，尤其是學生回答問題時,，學生說錯是正?，F(xiàn)象，是寶貴信息,，只有知道學生怎樣錯的，才能正確下藥方,。所以課堂上鼓勵學生大膽回答問題,，提出問題，和同學及教師辯論問題,。
(三)重視辯證唯物主義的教育,，使學生不僅受到物理思想的教育，更要受到哲學思想的熏陶,。物理中有豐富的哲學思想,，只要認真挖掘，恰當而靈活地教育,，必將對學生形成正確的人生觀,、世界觀產(chǎn)生積極的影響,。
三、加強理論學習,，提高業(yè)務水平
現(xiàn)在的社會是一個學習的社會,，社會科技日新月異，不懂得的東西太多,，要學習的東西更多,。我每天堅持學習，努力提高自身的素質,。結合學校實際情況,，選擇有針對性、現(xiàn)實性,、前瞻性的教育教學理論,，進行學習研究，從各種書籍,、報刊雜志中獲取豐富的知識,，這些書能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時,，可以侃侃而談,，滔滔不絕，令其信服,，每一次閱讀后我都大有收獲,，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，優(yōu)化課堂教學結構,，提高教學效益,。在抓好本職教學任務的同時，積極聽課,，聽同組教師的課,，借鑒同組教師授課方式和設計思想，積極參加”同課異構”活動,，學習他們的教學經(jīng)驗,。認真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開課,。學習他們調控課堂的能力,，怎樣進行師生互動，以及他們怎樣設計教學思路,，怎樣調動學生積極性等等,，力求提升自己的教學水平。.此外.我還積極參加本校教師繼續(xù)教育學習培訓。
高二物理教師工作總結 篇4
彈指之間一學期結束了,。本學期我擔任高二三個班的物理教學工作,。在自己個人努力下和領導同事們的幫助下。圓滿完成了學校交給的各項工作任務?，F(xiàn)將本學期個人工作總結如下：
一,、思想方面
本人熱愛教育事業(yè)，關心愛護自己的學生,，全身心地投入到教育教學中,，為人師表，做受人尊敬的,，不辱神圣職業(yè)的人民教師,，為共和國的建設培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血,，一如既往,。從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。
二、教學方面
本學期擔任高二三個的班物理教學工作,，在教學中提倡自主性,，學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者。在教學中,，以生活中的一些物理現(xiàn)象和實驗為起點,，并結合書本知識啟發(fā)學生，讓學生明白物理來源于實踐并服務于實踐,，并盡量創(chuàng)設問題情景,，激發(fā)學生的學習興趣，使學生的智慧,、能力、情感,，心靈受到震撼,，，心理得到滿足,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，把原來的“要我學”變?yōu)?ldquo;我要學”。
具體說來真正做到以下幾點：
1,、備課方面
不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。
2,、課堂教學方面
提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。學生普遍反映喜歡上物理課,，就連以前極討厭上數(shù)學的學生都樂于上課了,。
3、批改作業(yè)方面
布置作業(yè)做到精講精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。
4、輔導工作
在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,，使他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。
5,、考試方面
積極推進素質教育，目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
高二物理教師工作總結 篇5
一學期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期本人擔高二（1）,，（2）,、（3）班與甌高二（3）班是普通班，主要的任務是針對會考,，由于普通班的學生對學習物理的積極性不高,，動力不足，基礎比較差,。針對這些方面我的具體做法是：
1,、針對高二（3）班的具體情況，制定了一系列的補差方案：這個班物理成績不是很好,，尤其是基礎教差,，學生反應慢，作業(yè)大部分相互抄襲,。針對這種情況,，本人采取了“低起點，低難度,，注重基礎”的教學方針,，對學生的問題盡量作到耐心、細致,，不厭其煩地反復講解,，直到學生弄懂為止。
2,、對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,，做好學生的思想工作,，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。
3,、課前反復研究教材,，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調,，對考綱中的重點考點反復講解,，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練,。
4,、對學生會考復習中的重點、難點反復練習,，特別是實驗題,，學生尤其頭疼，對實驗原理,、實驗中的注意事項,、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換,，進行實驗的設計,。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等,，還讓學生對實驗的設計反復訓練,，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙,，掌握實驗題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法,。
5,、針對當前會考的特點。在注重基礎考查的同時,，特別注重能力的考察,。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來,。
對于高二（1）、（2）（3）班是重點班,，對于這些學生來說,，平時的學習習慣,，以及基礎本身也不是很好，我主要是從基礎入手,，對于知識點進行反復的講解與練習,，達到鞏固的目的我的具體的做法是：
1、針對班級的特點,。該班原先物理成績一般,，有一部分差生。根據(jù)這一特點,，采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好,，吃的飽,。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,，適當補充一些難度教大的習題,，以便提高學生的能力，對學習比較困難的學生,，特別是捐助生,、特批生，讓他們根據(jù)自己的實際情況,，重在雙基的落實,，但是決不能抄襲。
2,、充分閱讀教材,，熟習物理新大綱，備好每堂課,。在教學中把握難度,，在教學中貫徹“低起點，低難度,，逐步到位的”教學思想,。
3、學習習慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點,。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講,，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲,。作業(yè)批改后,，必須認真糾正,，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結果,。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力,，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。
經(jīng)過以上的工作,，有部分學生由厭學到喜歡，三個班的物理成績有了較大的提高,。當然在工作中還有很多不足之處,，望批評指出。
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