我們的教育,，應(yīng)該辦成學(xué)生滿意,、家長(zhǎng)滿意,、社會(huì)滿意的教育；我們的學(xué)校,，應(yīng)該辦成學(xué)生滿意,、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的學(xué)校,。以下是小編為大家整理的關(guān)于2023教育研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文的內(nèi)容,，供大家參考閱讀。
教育研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇1
尊敬的徐局長(zhǎng),，各位,，各位同仁：
大家下午好！
回想去年這個(gè)時(shí)節(jié),，我們也是在這里,，大家濟(jì)濟(jì)一堂，分享生本教育給我們帶來(lái)的可喜變化,，聆聽各位給我們工作的點(diǎn)撥指導(dǎo),。又一年過(guò)去了,，在座各位教學(xué)一線的老師們應(yīng)該體會(huì)更深了,，我們是否享受到生本教育給我們課堂帶來(lái)的大變革，孩子們?cè)谏窘逃h(huán)境里是否有顯著變化,，今天上午的幾節(jié)精品課例的展示,，大家暢所欲言的探討交流，應(yīng)該是對(duì)我們開展生本教育又一年來(lái)最好的詮釋,。在此,，我也代表開封中學(xué)，就一年來(lái)我校開展生本教育的情況給在座各位,、各位老師們做一個(gè)匯報(bào),，以期得的點(diǎn)撥指正,。
一、一年來(lái)我們開展的主要工作,。
1,、著力強(qiáng)化學(xué)校硬件建設(shè)，為我校生本教育健康有序開展鋪路搭橋,。
常言道：“工欲善其事,，必先利其器”。一年來(lái),，學(xué)校在打造硬件設(shè)施方面可謂下足了功夫,。依憑國(guó)家項(xiàng)目工程，修建大型學(xué)術(shù)報(bào)告廳,，改造和芬教學(xué)樓,，建設(shè)校園絡(luò)平臺(tái)，絡(luò)教室錄播間,，每個(gè)教室裝備全套多媒體電子白板,。增加學(xué)校圖書室的藏書，有序開展圖書借閱活動(dòng),。有了這些硬件設(shè)施的投入,，師生在生本教育活動(dòng)中參與積極性有很大提高。
2.學(xué)校采取“引進(jìn)來(lái),，走出去”的模式強(qiáng)化交流合作研討,。
一年來(lái)，學(xué)校先后派骨干教師到宜川,、成都,、廣元、下寺學(xué)習(xí)考察,，又請(qǐng)來(lái)學(xué)校講座,，大部分教師專業(yè)素養(yǎng)得到提升，對(duì)生本理念有了更深的理解,，課堂教學(xué)有了改進(jìn),，效果得到明顯提升。學(xué)校借鑒宜川中學(xué)模式,，強(qiáng)力推行學(xué)生自主管理,，初中各年級(jí)建立了年級(jí)自主管理委員會(huì)，初步形成了“生管生,，生教生”的常規(guī)管理模式,。
3.學(xué)校圍繞生本教育大刀闊斧的改革課堂模式。
學(xué)校著力從學(xué)生入手,，變講堂為學(xué)堂,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，最大限度的減少教師的無(wú)效或低效的灌輸式填鴨式式的課堂結(jié)構(gòu),。從教師入手,，變?yōu)閷W(xué)案，從教師的,，課堂要求,，作業(yè)批改，階段性檢測(cè)等方面都做了一定的調(diào)整,，在追求高效課堂的道路上,，除去了一些傳統(tǒng)的過(guò)時(shí)的死板束縛，在老師的指導(dǎo)下,，課堂能夠真正地生動(dòng),，生成，生長(zhǎng),。
4.通過(guò)校本教研常規(guī)活動(dòng),，優(yōu)化生本教育的具體操作步奏。
在生本教育研討過(guò)程中,，我們重點(diǎn)對(duì)前置性作業(yè)的設(shè)置和小組合作交流進(jìn)行深入研討,，讓學(xué)生的前置性作業(yè)能夠及時(shí)高效的完成，并且通過(guò)長(zhǎng)期規(guī)范,，基本養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。最大程度地克服了一些學(xué)生把前置作業(yè)任務(wù)形式化，為完成任務(wù)購(gòu)買相關(guān)的資料,，找現(xiàn)成的答案,，放棄了搜集和探索過(guò)程等不良現(xiàn)象。
小組合作交流學(xué)生由最初那種參與意識(shí)弱,，兩極分化嚴(yán)重,，和交流過(guò)程中逢場(chǎng)作戲的，莫名其妙的,，走馬觀花的,，虛情假意的無(wú)效交流現(xiàn)象，現(xiàn)在基本做到了在教師的鼓勵(lì)下,，通過(guò)合理的分組搭配,，人人都能積極參與，討論與話題無(wú)關(guān)的內(nèi)容少了,，涉獵問(wèn)題的廣度增加了，理性思考問(wèn)題有了一定地深度,。
二,、我們?cè)谏窘逃龑?shí)踐中的一些困惑,。
在生本教育實(shí)踐中，我對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題體會(huì)十分深刻,，很是困惑,。
1.教師和學(xué)生的思維模式轉(zhuǎn)變與角色轉(zhuǎn)換一時(shí)難以到位。傳統(tǒng)“填鴨式”,、“灌輸式”的教學(xué)方式,，通過(guò)教師和學(xué)生一代傳一代，教師的思維模式中已經(jīng)形成了主動(dòng)給予知識(shí)的“灌輸模式”,，而學(xué)生一直以來(lái)也養(yǎng)成了根深蒂固的被動(dòng)“接受知識(shí)”的依賴心理,。要突然之間打破這種模式，進(jìn)行思維和角色轉(zhuǎn)換,，形成學(xué)生為主,、教師為輔的新模式，顛覆教師與學(xué)生之間這種已經(jīng)滲透骨頭里的思維模式和行為習(xí)慣,，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都不是一件容易的事,，一蹴而就也是不可能的。由于這種轉(zhuǎn)變一時(shí)難以到位,，生本教育活動(dòng)顯得推進(jìn)緩慢,。
2.教學(xué)模式與當(dāng)前應(yīng)試教育現(xiàn)狀存在不相適應(yīng)，影響學(xué)生參與的積極性,。目前,，應(yīng)試教育的現(xiàn)狀并沒(méi)有得到根本改變，我校高考亞歷山大,，教師跨跨年級(jí)現(xiàn)象嚴(yán)重,，在初中搞生本，到高中搞應(yīng)試教育,。很多時(shí)候顯得無(wú)所適從,。并且生本教育教學(xué)方式與目前考試要求相脫節(jié)，甚至相背離,，讓學(xué)生不得不處于為難,、痛苦的境地：一方面，學(xué)生們樂(lè)于接受互動(dòng)性強(qiáng),、活潑有趣而又壓力相對(duì)較小的學(xué)習(xí)模式,；另一方面，他們又不得不面對(duì)需要大量基礎(chǔ)性知識(shí)的考試,。在考試現(xiàn)實(shí)面前,，由于生本教育模式需要大量的課前準(zhǔn)備工作，這些反而增加了他們的壓力,。所以往往出現(xiàn)生本教育開課一學(xué)期后,，學(xué)生成績(jī)整體不升反降低,。在這種情況下，往往得不到家長(zhǎng)的理解和支持,。
3.部分學(xué)生過(guò)于重視交流和討論,，忽視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。生本教育的新意是通過(guò)交流和討論,，實(shí)現(xiàn)掌握知識(shí)和提高能力的目的,。但在實(shí)踐中，一部分學(xué)生對(duì)生本教育存在誤解,，樂(lè)于搜集資料完成課堂交流和討論,，而忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。討論交流很熱烈,，一堂課下來(lái),，大體思路清晰，觀點(diǎn)掌握了,，但一些基礎(chǔ)知識(shí)還是沒(méi)有掌握,；或者是主動(dòng)參與講課的同學(xué)明白了，其他聽課同學(xué)還是不明白,；或者是課堂上學(xué)生講的不明白,，還是需要教師講。雖然,，學(xué)生最需要的不是知識(shí),，而是能力。但能力恰恰需要知識(shí)支撐,，沒(méi)有掌握豐富的基礎(chǔ)知識(shí),，提升的能力也是不牢固的。
三,、我對(duì)進(jìn)一步實(shí)踐生本教育的思路探索
生本教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要教師、學(xué)生,、學(xué)校和社會(huì)共同努力,。作為教師而言，在實(shí)踐生本教育中,，結(jié)合我個(gè)人的體會(huì)和感受,，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把握好幾個(gè)重點(diǎn)：
1.進(jìn)一步理解生本教育的內(nèi)涵：深入了解學(xué)生，充分尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生,。
以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，是生本教育的價(jià)值取向,。在具體教學(xué)實(shí)踐上就是要深入研究和了解學(xué)生特點(diǎn),，盡可能把握學(xué)生的個(gè)性與心理的特點(diǎn),，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū),，對(duì)學(xué)生做到“知根知底”，真正做到因材施教,。
充分尊重學(xué)生就是要求教師不附帶任何條件去對(duì)待學(xué)生,，尊重他們學(xué)習(xí)的天性和思維，不能嘲笑和貶損他們的思維方式和學(xué)習(xí)活動(dòng),，不帶個(gè)人好惡,，不管優(yōu)生差生都要給予平等的機(jī)會(huì)，才能得到學(xué)生的認(rèn)同,，學(xué)生才會(huì)全身心參與到生本教育中來(lái),。
在我們的教學(xué)活動(dòng)中，依靠學(xué)生自主管理,。讓學(xué)生自己活動(dòng)起來(lái),，去獲得知識(shí)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，去解決問(wèn)題,，教師要把從教育內(nèi)容的確定，到教育形式的采用,，以至教育過(guò)程的主持,、檢查、評(píng)比等等,，都交給學(xué)生自己去做,，這樣,，學(xué)生有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望就會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，這樣學(xué)習(xí)效果也就能事半功倍。
2.搞好課堂,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，如何引發(fā)學(xué)生的興趣？如何提出問(wèn)題,，如何制造懸念,，創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái),，什么時(shí)候讓學(xué)生學(xué),，以什么方式學(xué)？什么由老師講，講什么內(nèi)容等等,，這些內(nèi)容都要有的設(shè)計(jì),，才能保證教學(xué)質(zhì)量。課前認(rèn)真鉆研教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好前置性小研究，向?qū)W生提出的分工要求應(yīng)簡(jiǎn)單明確,，而且不能太深太繁雜,，使學(xué)生認(rèn)為這些事情自己還是能做到的，他們更愿意去做,。
總之,，教師的“講”要恰到好處。生本教育以學(xué)生為主,，并不是就不需要教師講,。教學(xué)實(shí)踐中，教師的“講”要講到點(diǎn)上,，一定要達(dá)到精粹,、精煉、精彩,，具有畫龍點(diǎn)睛的功效,。教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活安排適合學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，做到要“以學(xué)定教”,。教師還要著力講難點(diǎn)，講規(guī)律,，教方法,。
3.不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。學(xué)生中有對(duì)生本教育存在誤解,，認(rèn)為生本教育就是不要求學(xué)生“死記硬背”,。其實(shí)，在生本教育中,，一些基礎(chǔ)性的知識(shí)還是要求掌握的,，不然的話，即使你在課堂討論中能侃侃而談,，沒(méi)有牢固的基礎(chǔ)知識(shí),，都可能成為紙上談兵，解決問(wèn)題能力也會(huì)大打折扣,。因此,，教師要著力于內(nèi)容和練習(xí)題的選擇,，教學(xué)的內(nèi)容和練習(xí)題不求多，要求精,，組選那些典型,、舉一返三的內(nèi)容和習(xí)題，使學(xué)生做會(huì)一個(gè)題就會(huì)做一類題,，教學(xué)才有高效率。
4.繼續(xù)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。
在當(dāng)前教研意識(shí)淡薄的大環(huán)境下,，教師都會(huì)不同程度的產(chǎn)生職業(yè)倦怠,，滿足于現(xiàn)狀，憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué),，科研意識(shí)淡薄,，那種傳統(tǒng)的滿堂灌顯得十分輕松,，而課堂生成的很少,，不利于學(xué)生發(fā)展。生本教育實(shí)施過(guò)程中,，“生本課堂”全新的教學(xué)理念有助于沖擊教師原有的教學(xué)理念,，讓教師的產(chǎn)生沖擊,，激發(fā)教師合作的意識(shí),、科研的意識(shí),，并在學(xué)校的有序誘導(dǎo)下進(jìn)入專業(yè)成長(zhǎng)的有效軌道，自覺(jué)提升教學(xué)素養(yǎng),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的執(zhí)行力,。
各位,，老師們,，當(dāng)我們初次接觸“生本教育”這個(gè)名詞時(shí),，有人覺(jué)得新鮮,，還經(jīng)常有朋友同事要我解釋什么是“生本教育”，其實(shí)當(dāng)前各種流派,，各種模式的教學(xué),，有一點(diǎn)是共同的,，那就是都贊成“以學(xué)生為本”,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，從這一點(diǎn)說(shuō)來(lái),，我們一直都在追求生本教育,，只是沒(méi)有今天這么迫切罷了，我想只要我們的課堂堅(jiān)持以生命為本,，以生動(dòng)為本,，以生長(zhǎng)為本。不斷喚醒生命,，啟迪生命,，激揚(yáng)生命。孩子們得到春風(fēng)化雨的滋潤(rùn),，快樂(lè)自由的成長(zhǎng)，我相信必將有山花爛漫的那一天,。
謝謝大家,。
教育研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇2
尊敬的各位,、各位,、各位來(lái)賓、各位同仁：
有朋自遠(yuǎn)方來(lái),，不亦說(shuō)乎,！今天我們濟(jì)濟(jì)一堂,，出席xx學(xué)校舉辦的首屆教育研討會(huì),。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我向?yàn)榇舜谓逃杏憰?huì)準(zhǔn)備,、熱情接待、布置充分的xx學(xué)校表示感謝,。
作為一個(gè)教育工作者，我們見(jiàn)證了xx學(xué)校建校一年來(lái)的發(fā)展,，深自欣慰，也深受鼓舞。建校一年來(lái)，xx學(xué)校硬件設(shè)施基本到位,，已能滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要,；大規(guī)模、有標(biāo)準(zhǔn)、有選擇引進(jìn)教師的任務(wù)逐步完成,，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理,，業(yè)務(wù)精湛。在規(guī)劃及新課改的背景下xx學(xué)校一直致力于通過(guò)各種教師培訓(xùn),、培養(yǎng)方式提升全體教師的課堂素養(yǎng),，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。xx學(xué)校承擔(dān)的市級(jí)規(guī)劃課題《新建學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展與整體教學(xué)風(fēng)格構(gòu)建的實(shí)踐研究——xx學(xué)校3級(jí)5步課堂教學(xué)模式探索》已立項(xiàng)開題,，正不斷深入開展,，問(wèn)題對(duì)話教學(xué)模式亦初步實(shí)施,。一年來(lái)，學(xué)?？蒲形等怀娠L(fēng),，教改碩果累累。通過(guò)教師培訓(xùn),、培養(yǎng),、科研不斷打造著學(xué)校的有效課堂和優(yōu)勢(shì)學(xué)科團(tuán)隊(duì)；此外,，學(xué)校注入了新思路的課程建設(shè),，借鑒創(chuàng)新，初步構(gòu)建了富有xx學(xué)校特色的課程體系,，為實(shí)現(xiàn)“萬(wàn)紫千紅,，德才兼達(dá)”的育人理念、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
建校一年來(lái),，xx學(xué)校在教育教學(xué)、育人實(shí)踐方面取得了巨大的成就,。我們?yōu)閤x學(xué)校祝福,，也為其喝彩。展望未來(lái),，我們相信xx學(xué)校將會(huì)以更優(yōu)質(zhì)的教育創(chuàng)造學(xué)生的美好明天,，將會(huì)以更優(yōu)秀的辦學(xué)業(yè)績(jī)回報(bào)社會(huì)的信任，將會(huì)以更具特色的教育實(shí)踐書寫輝煌,。
教育研討會(huì)是教學(xué)工作者的盛宴,，此次xx學(xué)校教育研討會(huì)主題是“構(gòu)建課程體系打造有效課堂規(guī)范教育教學(xué)奠定發(fā)展基礎(chǔ)”。希望我們能懷揣問(wèn)題,，力求有所感,、有所悟、有所解,，學(xué)有所獲,，最后在實(shí)踐中不斷探索。最后順祝此次教育研討會(huì)順利圓滿,。
教育研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇3
老師們：
經(jīng)過(guò)緊張而有序各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),，教育研討會(huì)在各部門各處室的通力合作,，安排與組織下,，在全校老師的積極參與共同努力下，順利完成了研討會(huì)的預(yù)期的目標(biāo),，獲得了圓滿成功,！
剛才已經(jīng)對(duì)教育研討會(huì)中各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了，也對(duì)集體和個(gè)人進(jìn)行了表彰,，在此，我代表學(xué)校對(duì)獲得表彰的集體和個(gè)人表示衷心的祝賀,。
當(dāng)今時(shí)代發(fā)展正處在“互聯(lián)+”環(huán)境下,，教育快速跨越發(fā)展，給學(xué)校發(fā)展提出更高的目標(biāo),，帶來(lái)更大的'挑戰(zhàn),；給教師發(fā)展提出更高的要求,，帶來(lái)更大的希望,；給學(xué)生成才提出更高的標(biāo)準(zhǔn),，帶來(lái)更大的機(jī)遇。我們舉行一年一度的教育研討會(huì),，其核心目的就是在這樣一個(gè)迫切的教育背景下,，為所有教師搭建一個(gè)交流,、互助,、分享,、成長(zhǎng)的平臺(tái),，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,、教師成功,、學(xué)生成才,。
幾年前,，學(xué)校開始建構(gòu)與探索實(shí)踐生長(zhǎng)教育改革時(shí),，其初衷是基于學(xué)校發(fā)展品牌建設(shè)的需要；基于新課程改革要求的需要,；基于尊重教育教學(xué)本質(zhì)規(guī)律,，推動(dòng)學(xué)生、教師,、學(xué)?；?dòng)良性發(fā)展的需要。應(yīng)該說(shuō)生長(zhǎng)教育也是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,、重塑學(xué)校品牌的需要。
著名教育家杜威先生曾經(jīng)指出,，教育即發(fā)展,，教育即生長(zhǎng)。為什么杜威既用發(fā)展又用生長(zhǎng)來(lái)解釋教育呢,？我們認(rèn)為“發(fā)展”一詞主體是我們?nèi)祟?，?ldquo;生長(zhǎng)”一詞主體是包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的所有生物,，“生長(zhǎng)”是所有生物的根本特征,。杜威使用“生長(zhǎng)”一詞是想提醒我們,，兒童的發(fā)展就是原始的本能生長(zhǎng)的過(guò)程,，不要無(wú)視自然的本能,。
“教育即生長(zhǎng)”要求在教育中要考慮兒童的本能或先天的能力；要發(fā)展兒童應(yīng)付新情境的首創(chuàng),；要“尊重生長(zhǎng)的需要和時(shí)機(jī)”,，千萬(wàn)不要忽視生長(zhǎng)的過(guò)程以致拔苗助長(zhǎng),。這就啟示我們，作為教師要充分了解學(xué)生的興趣和愛(ài)好，如果能利用學(xué)生自身對(duì)知識(shí)的渴求和興趣,，那么這樣的教育才是有效的,、成功的。生長(zhǎng)教育是以人為本的教育,，指向每個(gè)師生成長(zhǎng)的教育,。強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé),，為每一個(gè)學(xué)生終身成長(zhǎng)服務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生全面而有個(gè)性的主動(dòng)發(fā)展，為每一個(gè)孩子的幸福人生打下扎實(shí)基礎(chǔ),。
按照學(xué)校的統(tǒng)籌安排,，我校生長(zhǎng)教育改革扎實(shí)有效地推進(jìn)，根據(jù)“分步實(shí)施,，以點(diǎn)帶面,，整體推進(jìn)”的原則穩(wěn)步實(shí)施。本學(xué)期生長(zhǎng)教育在上學(xué)期5個(gè)試點(diǎn)班的基礎(chǔ)上又加大了推進(jìn)的力度,，擴(kuò)大范圍到小學(xué)部全學(xué)段,，初一、初二全年級(jí),、高一年級(jí)及其他年級(jí)的部分教師和學(xué)科,，繼上學(xué)期末生長(zhǎng)教育會(huì)的工作布置后，參與試驗(yàn)的老師在假期加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),，特別需要強(qiáng)調(diào)的是有些備課組對(duì)導(dǎo)學(xué)案（學(xué)力單）的編寫進(jìn)行了深入研究,，提前編寫了生長(zhǎng)課堂導(dǎo)學(xué)案，教師發(fā)展部編印了《生長(zhǎng)課堂實(shí)操指南教師手冊(cè)》、《生長(zhǎng)課堂實(shí)操指南學(xué)生手冊(cè)》及用于專門聽評(píng)生長(zhǎng)課堂的《生長(zhǎng)課堂故事與啟示錄》,，小學(xué)部編訂了《生長(zhǎng)教育——喚醒學(xué)習(xí)化生命》成果集,，這些工作對(duì)本學(xué)期生長(zhǎng)教育起到了良好的示范及指導(dǎo)作用。為了保證生長(zhǎng)教育能夠規(guī)范有序有效地進(jìn)行下去,，學(xué)校還制定了《七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校生長(zhǎng)教育實(shí)施總則》,，從備課、上課,、班級(jí)建設(shè),、學(xué)部管理等多方面進(jìn)行了規(guī)定，強(qiáng)調(diào)過(guò)程管理,，責(zé)任落實(shí),，工作實(shí)效。學(xué)部校長(zhǎng)帶頭親自督察,，進(jìn)課堂跟蹤指導(dǎo),，效果明顯。
10月底西部教育研究院在小學(xué)部舉行的“學(xué)本生長(zhǎng)課堂教學(xué)觀摩與高級(jí)研討培訓(xùn)”活動(dòng)中,，小學(xué)部呈現(xiàn)的四節(jié)生長(zhǎng)課堂給與會(huì)老師留下了深刻的印象,，由教師發(fā)展部和小學(xué)部組織的體驗(yàn)式培訓(xùn)方式也讓參培老師收獲很大。11月份開始的教育研討月活動(dòng),，初中學(xué)部生長(zhǎng)教學(xué)班展示了12節(jié)課，課堂上,，生長(zhǎng)教育理念得到了較為充分的體現(xiàn),，“助”“探”“展”“測(cè)”等生長(zhǎng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)落到了實(shí)處。學(xué)生活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)成為這次展示的最大亮點(diǎn),，小班建設(shè)初見(jiàn)成效,，導(dǎo)學(xué)案的使用也逐漸規(guī)范。課堂氛圍活了,，學(xué)生們的參與積極性高了,，內(nèi)向的學(xué)生開朗了，學(xué)生表達(dá)能力增強(qiáng)了,。學(xué)生的核心素養(yǎng)提高了,。在同期舉行的溫江第一學(xué)區(qū)賽課活動(dòng)中，我校生長(zhǎng)課堂以鮮明的課堂教學(xué)風(fēng)格,，良好的教學(xué)效果得到了與會(huì)老師及的肯定,，取得了喜人的成績(jī)。高中年級(jí)雖然沒(méi)有強(qiáng)制推行生長(zhǎng)課堂小組合作教學(xué)形式,，但老師們能自覺(jué)更新教學(xué)理念,，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，課堂上突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，備課組加強(qiáng)集體備課,，編寫導(dǎo)學(xué)案，努力提高課堂效率,，同時(shí)學(xué)校學(xué)生發(fā)展部在學(xué)生管理教育上也大力倡導(dǎo)自主管理,、自我教育，效果明顯,。學(xué)校生長(zhǎng)教育的品牌影響力正在逐步形成,，很多學(xué)校正在申請(qǐng)成為我校生長(zhǎng)教育基地校。
老師們,，課改需要勇氣和膽識(shí),，執(zhí)著和智慧。名優(yōu)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，沒(méi)有堅(jiān)定的信念,、決心和毅力，課改不可能取得成功,。課改是一項(xiàng)旅程,，只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，課改永遠(yuǎn)在路上,，只有在路上才能欣賞到最美的風(fēng)景,，我期待大家一同加入到課改行列，相互學(xué)習(xí),，共同發(fā)展,，用行動(dòng)詮釋教育是一份愛(ài)的堅(jiān)持與守望，實(shí)現(xiàn)我們的教育夢(mèng),。
最后,，我想在本屆教育研討會(huì)的基礎(chǔ)上，對(duì)老師們提幾點(diǎn)希望：
一是我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移地走生長(zhǎng)教育的發(fā)展之路,，在此基礎(chǔ)上把我校的教育教學(xué)質(zhì)量提升和跨越發(fā)展推進(jìn)到一個(gè)新的高度,，實(shí)現(xiàn)我校“創(chuàng)造最適宜師生發(fā)展的教育”的辦學(xué)追求。
二是希望以本屆教育研討會(huì)和“生長(zhǎng)課堂”構(gòu)建為契機(jī)和載體,，在我校進(jìn)一步形成人人參與,、互助提升、全面推進(jìn)的濃郁氛圍,，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面成才,。
三是希牢記教師的職業(yè)使命,，不忘初心，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)，堅(jiān)持以人為本,，致力于學(xué)生人格塑造,、智慧啟迪和素養(yǎng)提升，真正用行動(dòng),、智慧和執(zhí)行力去踐行我校“生長(zhǎng)教育”發(fā)展模式與品牌建設(shè),。
成績(jī)來(lái)之不易，經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴,。本次研討會(huì)及生長(zhǎng)教育開展尚有許多需要改進(jìn)的地方,，但我相信，只要我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，凝心聚力,，就能夠共筑七中實(shí)驗(yàn)的輝煌明天。最后真誠(chéng)祝愿各位教師工作愉快,、身體健康,，闔家幸福、新年快樂(lè),！
現(xiàn)在,，我宣布：七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育研討會(huì)圓滿閉幕！
謝謝大家,！
教育研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇4
同志們：
今天,，我們?cè)谶@兒召開全縣教育質(zhì)量分析研討工作會(huì)議，主要任務(wù)是,，分析我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,，認(rèn)真查找影響我縣教育質(zhì)量的癥結(jié)和根源，研究并落實(shí)全面提高教育質(zhì)量的措施和辦法,，促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。剛才,，教體局與各校簽訂了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任狀,；一些學(xué)校作了很好的交流發(fā)言,，了過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),，提出了今后的工作思路；王義平同志代表教體局作了系統(tǒng)全面的教育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,，報(bào)告分析透徹,，定位準(zhǔn)確，指導(dǎo)切實(shí),；羅春虎同志就提升教育質(zhì)量問(wèn)題做了一個(gè)很好的動(dòng)員和強(qiáng)調(diào),，話說(shuō)得很到位，我完全同意。為進(jìn)一步統(tǒng)一,，堅(jiān)定信心,，強(qiáng)化措施，真抓實(shí)干,，奮力開創(chuàng)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的新局面,，下面我再講四點(diǎn)意見(jiàn)。
一,、認(rèn)清我縣教育發(fā)展面臨的形勢(shì),，切實(shí)增強(qiáng)提高教育質(zhì)量的責(zé)任感和緊迫感
近幾年來(lái)，在縣委縣政府的正確下,，經(jīng)過(guò)教育戰(zhàn)線全體同志的共同努力,，我縣教育得到了長(zhǎng)足發(fā)展，辦學(xué)水平得到了較大提高,。一是學(xué)校布局調(diào)整和寄宿制學(xué)校建設(shè)成效顯著,，校舍條件顯著改善，育人環(huán)境明顯優(yōu)化,；二是隨著“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目”的完成和“普實(shí)”的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,，學(xué)校教學(xué)設(shè)施配套水平明顯提高；三是教育教學(xué)管理不斷加強(qiáng),，教育教學(xué)改革不斷深化,，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的有序運(yùn)行；四是師資隊(duì)伍素質(zhì)得到增強(qiáng),，教師緊缺,、學(xué)科不配套等問(wèn)題逐步得到解決；五是推進(jìn)貧困山區(qū)教育均衡發(fā)展工作走在了全省前列,，得到了省教育廳的充分肯定和重點(diǎn)支持,。這些成就，為我們進(jìn)一步做好教育工作奠定了基礎(chǔ),，增強(qiáng)了信心,。
縱向看歷史，成績(jī)顯著,；橫向看發(fā)展,，天外有天。雖然我縣教育事業(yè)面臨的形勢(shì)很好,，但今年高考和中考的接連失利,，為我們敲響了警鐘：今年高考我縣上二本線以上194人（其中體藝23人），在全市排名第七,；中考平均成績(jī)比全市平均成績(jī)低51分,，名列全市第八,。這與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展速度在全市位居前茅的現(xiàn)象形成強(qiáng)烈反差，也與教育整體形象在全市,、全省快速提升極不協(xié)調(diào),，這樣的成績(jī)的老百姓是極不滿意的！直面教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀,，我們必須深刻認(rèn)識(shí)到,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量已刻不容緩，成為擺在我們面前的一項(xiàng)最重大的任務(wù),。我們必須從以下幾個(gè)方面,，充分認(rèn)識(shí)提高教育質(zhì)量的必要性和緊迫性，齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，堅(jiān)決打好質(zhì)量翻身仗，改變我縣教育質(zhì)量的被動(dòng)局面,。
一是現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才提出了新的更高的要求,，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的今天，如果沒(méi)有高質(zhì)量的教育和人才隊(duì)伍的支撐,，的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必將后繼乏力,。
二是辦學(xué)條件得到改善以后，我們必須將如何提高教育教學(xué)質(zhì)量作為第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓緊抓實(shí),，實(shí)現(xiàn)我縣教育工作由重硬件建設(shè)到重質(zhì)量提高的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,。
三是隨著人在社會(huì)生存競(jìng)爭(zhēng)力的加劇，加上獨(dú)生子女的增多,，家長(zhǎng)迫切希望自己的子女接受優(yōu)質(zhì)教育,，促使我們必須滿足社會(huì)的企盼和家長(zhǎng)的愿望，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
四是我縣教育教學(xué)的質(zhì)量現(xiàn)狀,，要求我們必須大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。目前我縣初中畢業(yè)生及格率,、良好率,、優(yōu)秀率、平均成績(jī)不高,；高中人數(shù)的增長(zhǎng)與高考上線人數(shù)的增長(zhǎng)未同步發(fā)展，上線總?cè)藬?shù)和考取重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)偏低,；小學(xué)城鄉(xiāng)之間,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間甚至不同學(xué)科之間的學(xué)業(yè)成績(jī)也很不平衡,。
五是區(qū)縣之間教育的競(jìng)爭(zhēng)和高中學(xué)校之間對(duì)優(yōu)質(zhì)生源的爭(zhēng)奪日益加劇,，給我們?cè)黾恿撕艽蟮膲毫?，僅XX年這一屆高中畢業(yè)生，從高一以來(lái)先后就有78人轉(zhuǎn)到安康,，這批學(xué)生絕大部分XX年的中考成績(jī)?cè)?00分以上,，也就是說(shuō)都是今年有望考上二本以上的優(yōu)秀學(xué)生，如果再算上初中一畢業(yè)就到安中就讀的尖子生,，對(duì)我們高考的沖擊就更大,。但是我們不能怨天尤人，只能怪我們學(xué)校自身質(zhì)量不夠高,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的吸引力不夠強(qiáng),。我們只有狠抓管理，提高質(zhì)量,，讓社會(huì)滿意,，讓家長(zhǎng)放心，才能留住優(yōu)生,，留住優(yōu)生又反過(guò)來(lái)會(huì)促進(jìn)質(zhì)量的提高,，這樣才能使我縣教育步入良性發(fā)展的軌道，才能在區(qū)縣之間激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,。
二,、分析原因，找準(zhǔn)影響教育質(zhì)量的主要癥結(jié)
影響教育質(zhì)量的因素很多,，就我縣而言,，主要有四點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)不清,。一些同志對(duì)素質(zhì)教育的本質(zhì)認(rèn)識(shí)不清,，片面理解招生考試及質(zhì)量監(jiān)測(cè)，不敢提升學(xué)率,；個(gè)別校長(zhǎng)滿足于教師管理抓考勤,，學(xué)生管理抓安全，對(duì)教學(xué)管理及教育質(zhì)量無(wú)從下手,，惘然失措,；一些教師放棄自身對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)職能，對(duì)學(xué)生不敢管,、不會(huì)管,，放任自流。
2,、學(xué)校重視不夠,。一是質(zhì)量的核心地位不突出，一些校長(zhǎng)經(jīng)常忙于眼前工作,，對(duì)抓質(zhì)量講起來(lái)重要,，做起來(lái)次要,，忙起來(lái)忘掉。二是責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),，現(xiàn)在校長(zhǎng)群里有這樣一種現(xiàn)象,，就是外聯(lián)型、事務(wù)型,、酒精考驗(yàn)型多,，業(yè)務(wù)型、型,、示范帶頭型少,，一些校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)長(zhǎng)期不管不問(wèn)，全都委托副職代理,，整天忙于處理關(guān)系,。三是服務(wù)工作不到位。一些校長(zhǎng)在其它方面舍得花錢,，但在教學(xué)方面舍不得投入,，將將就就，得過(guò)且過(guò),。
3,、隊(duì)伍素質(zhì)不高。高中專任教師數(shù)量不足,，骨干教師少,，專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理；初中教師學(xué)科不配套,，教非所學(xué)現(xiàn)象普遍,；小學(xué)教師補(bǔ)充少，素質(zhì)偏低,，年齡老化,。
4、管理水平不高,，措施不到位,。個(gè)別學(xué)校對(duì)教師缺乏有效管理，教師自由渙散,，責(zé)任心不強(qiáng),；一些學(xué)校缺乏必要的激勵(lì)獎(jiǎng)懲措施，教學(xué)成績(jī)?cè)诮處熆荚u(píng)中所占比例過(guò)低,，教師工作積極性不高,；一些校長(zhǎng)缺乏對(duì)教師的人文關(guān)懷，管理粗放,。
上述四個(gè)方面的問(wèn)題,，歸納起來(lái)是“四缺少、四沒(méi)有”,。一是缺少一個(gè)質(zhì)量目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制,，沒(méi)有把質(zhì)量核心位置突出出來(lái)；二是缺少一套科學(xué)的質(zhì)量管理規(guī)范,，沒(méi)有建立一套科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系,；三是缺少一個(gè)激勵(lì)約束機(jī)制，教師投身教育質(zhì)量的積極性沒(méi)有迸發(fā)出來(lái),；四是缺少一個(gè)質(zhì)量體系,，監(jiān)控、管理,、考評(píng),、獎(jiǎng)懲沒(méi)有一個(gè)客觀全面、令人信服的依據(jù),。
三,、明確質(zhì)量目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任
抓好教育教學(xué)質(zhì)量,，首先必須確定奮斗目標(biāo),。今后一個(gè)時(shí)期，我縣教育質(zhì)量總體目標(biāo)是：XX年教育質(zhì)量要堅(jiān)決打翻身仗,，實(shí)現(xiàn)我們抓質(zhì)量的良好開局：高考二本以上上線人數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到250人,，在全市的位次力爭(zhēng)進(jìn)入前5名；中考平均成績(jī)達(dá)到全市平均水平,，500分以上的人數(shù)要達(dá)到400人以上,；小學(xué)畢業(yè)考試成績(jī)進(jìn)入全市中游以上水平。到年以前,，高考成績(jī)邁進(jìn)全市先進(jìn)行列,，有一批尖子生考上有影響的名牌大學(xué)；中考平均成績(jī),、良好率,、優(yōu)秀率大幅上升，高中招生錄取分?jǐn)?shù)線達(dá)到全市平均水平以上,。
各學(xué)段抓質(zhì)量的側(cè)重點(diǎn)是：幼兒教育重點(diǎn)要促進(jìn)身體和智力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生習(xí)慣,，在人生的起跑線上打好基礎(chǔ)；小學(xué)重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì),，打好人生的成長(zhǎng)基礎(chǔ),，為初中輸送大面積的優(yōu)質(zhì)生源；初中要面向每一個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和德智體美全面發(fā)展,，在大面積提高中考成績(jī)的同時(shí)狠抓優(yōu)秀率，為高中抓質(zhì)量生源保證,；普高是教育出口所在,，是全縣教育質(zhì)量的直接體現(xiàn)，要把目標(biāo)定位在高考上線人數(shù)的增加,、位次的上升和學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的提升方面,；職業(yè)教育是另外一個(gè)出口，是上級(jí)考評(píng)的重點(diǎn),，也是當(dāng)前我縣教育的軟肋,，要把辦學(xué)著力點(diǎn)放在擴(kuò)大規(guī)模、提高教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)率方面,，以規(guī)模求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展。
學(xué)生是教育的產(chǎn)品,，產(chǎn)品的合格率高說(shuō)明教育的質(zhì)量就高,。各級(jí)各階段教育就像一條流水線，哪一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題,，哪一個(gè)鏈條存在薄弱,，最終都會(huì)影響到產(chǎn)品的質(zhì)量。因此,，狠抓質(zhì)量提高,，振興教育，從幼兒園到小學(xué),、初中再到高中,，從普通教師到校長(zhǎng)再到教育局長(zhǎng)，校校都有責(zé)任,，人人都有責(zé)任,，必須做到齊心協(xié)力，上下配合,，共同努力,。
四、強(qiáng)化措施,，真抓實(shí)干,，奮力開創(chuàng)我縣教育質(zhì)量新局面
要真正實(shí)現(xiàn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高和發(fā)展，我們必須在以下五個(gè)方面下功夫、抓落實(shí),、見(jiàn)成效：
（一）拓寬思路,，勇于創(chuàng)新。一要樹立“質(zhì)量就是滿意,、質(zhì)量就是大局”的意識(shí),。我們的教育，應(yīng)該辦成學(xué)生滿意,、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的教育,；我們的學(xué)校,，應(yīng)該辦成學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意,、社會(huì)滿意的學(xué)校,。但滿意的基礎(chǔ)就是質(zhì)量，當(dāng)前教育的大局就是抓質(zhì)量,，其它工作都要服從服務(wù)于這個(gè)大局,，在座的每一位同志，都要胸懷質(zhì)量大局,，想問(wèn)題,、辦事情、做工作都要從質(zhì)量大局出發(fā),，在工作上,、管理上、執(zhí)行上級(jí)政策上都要有質(zhì)量觀念,。二要?jiǎng)?chuàng)新工作思路,。通過(guò)科學(xué)的管理、高率的課堂,、有效的科研,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能來(lái)提高質(zhì)量，把主要精力投放到教學(xué)管理和提高效率上來(lái),，特別是要把提高課堂教學(xué)效率作為解決當(dāng)前學(xué)校中存在的教師加班加點(diǎn),、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、教育教學(xué)質(zhì)量不高等問(wèn)題的突破口和切入點(diǎn),，作為教學(xué)管理中的重中之重,，切實(shí)抓緊抓好，從而科學(xué)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
（二）強(qiáng)化隊(duì)伍管理和常規(guī)管理,。首先要加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍管理。一個(gè)學(xué)校，有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的老師,，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,。一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)應(yīng)該既是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)者，又是一名能協(xié)調(diào)各方的行政管理者,，要淡泊名利,，守得住清貧，所謂學(xué)高為師,、德高為范,。在座的各位校長(zhǎng)你們更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，要用更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做人,、做事,。作為校長(zhǎng)，假若沒(méi)有處處以身作則,、言傳身教,，要求老師加班、自己卻不加班,；要求老師晚自習(xí)輔導(dǎo),、自己卻不曾在教室出現(xiàn)過(guò)；要求老師教好每一堂課,、自己卻不代課,；要求老師要顧全大局、自己卻總是把個(gè)人利益擺在第一,，這樣的校長(zhǎng)是無(wú)法去要求老師,、要求學(xué)生的。其次要加強(qiáng)對(duì)教師的管理,。教體局要制定和完善對(duì)教師的管理辦法,，對(duì)教師的調(diào)動(dòng)與考核、工作與學(xué)習(xí),、課內(nèi)與課外,、校內(nèi)與校外的行為進(jìn)行規(guī)范，使學(xué)校在管理教師方面有規(guī)可依,、有章可循,。學(xué)校要理直氣壯大膽管理教師，對(duì)嚴(yán)重違紀(jì),、突破職業(yè)道德底線的教師不能姑息遷就,，對(duì)教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期低下的教師要有懲處措施。再次,，要把教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)作為學(xué)校大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基性工程來(lái)抓,，加強(qiáng)教學(xué)檢查,，著力把好“五關(guān)”：嚴(yán)把備課關(guān)，教師備課既要備教材,，還要備學(xué)生,，突出備課的精細(xì)化、實(shí)用性和針對(duì)性,。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，以改革課堂教學(xué)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),、提高課堂教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn),，向課堂45分鐘要質(zhì)量，倡導(dǎo)“啟發(fā)式”教學(xué),，杜絕滿堂灌,、一言堂現(xiàn)象；學(xué)校要經(jīng)常隨堂聽課,，隨時(shí)了解教師的教學(xué)狀況。嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān),，突出反饋效果,，批改要細(xì)致，評(píng)語(yǔ)要精當(dāng),。嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，加強(qiáng)對(duì)教師自習(xí)跟班輔導(dǎo)的檢查,，要求教師勤于輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)困生和尖子生分門別類進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。嚴(yán)把測(cè)試關(guān),，做到凡考必嚴(yán)——無(wú)論是平時(shí)考試,、單元檢測(cè),、還是期中期末考試都要按正規(guī)要求進(jìn)行,，從小考到大考對(duì)學(xué)生的考試意識(shí)、考試品質(zhì),、考試習(xí)慣,、考試能力進(jìn)行訓(xùn)練,；凡考必評(píng)——無(wú)論是什么樣的考試都必須及時(shí)認(rèn)真地評(píng)析，考試后對(duì)成績(jī)優(yōu)異的教師和學(xué)生要大力表彰,，對(duì)學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生,、教學(xué)成績(jī)不盡人意的教師要查找問(wèn)題,，分析原因,，督促改進(jìn),。
（三）加強(qiáng)教研工作,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力，縣教研室要認(rèn)真學(xué)習(xí)旬陽(yáng)縣“聯(lián)片教研”經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)如何全面提高我縣教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行深入的研究,，提出一套切合我縣實(shí)際的做法,，改變當(dāng)前校本教研的低效狀態(tài),，徹底扭轉(zhuǎn)校本教研的松散無(wú)序狀態(tài)，改變課題研究,、論文撰寫遠(yuǎn)離課堂教學(xué)實(shí)際,，有成果而無(wú)效果的狀況,，提高教研對(duì)教育質(zhì)量的貢獻(xiàn)率,。要加強(qiáng)中小學(xué)教研工作的檢查,、指導(dǎo)和評(píng)估，不斷研究新情況,，推出新舉措,，多開展“賽教”活動(dòng)和教師“技能比武”,，在全縣掀起教研工作的高潮學(xué)校要擺正教研工作的位置,，加大對(duì)教研工作的支持和考核,，要把校本教研和校本培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，以教師的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn),，以需求帶動(dòng)校本培訓(xùn),，以校本培訓(xùn)深化校本教研,，切實(shí)解決新課改背景下課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，新情況。教研員和各校管教學(xué)的要占據(jù)教育理論制高點(diǎn)，掌握前沿信息和動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)教材教法研究,，提高自身實(shí)踐水平,，要深入課堂講課和評(píng)課，給教師有效的指導(dǎo)和幫助,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)水平的提高,。平中、城關(guān)初中和城小已成立教研室,，分別作為全縣高中,、初中、小學(xué)的教研試點(diǎn),，要在縣教研室的幫助下,，長(zhǎng)期試驗(yàn)，推出成果,，在全縣推廣,。同時(shí)，充分利用現(xiàn)有資源,，學(xué)校要將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用情況,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)開出率情況納入教師考核，教體局要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校應(yīng)用情況的檢查,、指導(dǎo)和考核,。
（四）通力配合，加強(qiáng)協(xié)作。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須做到全縣一盤棋,、全校一盤棋，心往一處想,，勁往一處使,，里外上下形成合力?？h教育局安排部署的一切工作,，要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，在教師調(diào)動(dòng),、分配上，要做到有利于學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理,，學(xué)科配套,；在教師評(píng)職,、評(píng)優(yōu)上,，要做到有利于激勵(lì)上進(jìn)，打破論資排輩,；在骨干教師的培養(yǎng),、培訓(xùn)上,，要做到有利于真正促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展、教師整體素質(zhì)的提升,；在項(xiàng)目建設(shè)上，要做到以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)在本質(zhì)的發(fā)展為根本；在經(jīng)費(fèi)的安排上，要做到以保證學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn),；在教育教學(xué)質(zhì)量考核上,，要做到健全激勵(lì)機(jī)制,，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,，激勵(lì)先進(jìn),，鞭策后進(jìn),；在中小學(xué)校長(zhǎng)任免上，要實(shí)行教育教學(xué)質(zhì)量一票否決制,。教師要有團(tuán)隊(duì),，同學(xué)科教師要開展集體備課，互相幫助共同提高教學(xué)水平,；同一個(gè)班的科任教師要加強(qiáng)協(xié)作,，并肩作戰(zhàn)，共同攻關(guān),，提高學(xué)生的成績(jī),；同年級(jí)組教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，整合群體智慧,，取得預(yù)期效果,。避免教師各自為戰(zhàn)、甚至相互排斥的情形,，避免學(xué)科,、教師以及班級(jí)之間無(wú)序和無(wú)謂的競(jìng)爭(zhēng)。
（五）強(qiáng)化考評(píng),，落實(shí)責(zé)任,。從現(xiàn)在起，要實(shí)行教體局質(zhì)量責(zé)任制,、學(xué)校質(zhì)量責(zé)任制,、中層干部質(zhì)量責(zé)任制、教師質(zhì)量責(zé)任制,，實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé),，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí),，將目標(biāo)和責(zé)任層層分解到校,、到級(jí),、到班、到人頭,，做到人人身上有責(zé)任,，個(gè)個(gè)身上有擔(dān)子?？h政府將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)縣教體局的教育質(zhì)量考評(píng),。教體局今年將在全縣各中小學(xué)開展質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試，正在制定更加科學(xué)化,、具體化,、透明化、可操作化的教育教學(xué)質(zhì)量體系,，真正讓考核對(duì)學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生重要的推動(dòng)作用,。將進(jìn)一步完善對(duì)不同層次、不同類別,、不同形式學(xué)校的考評(píng)辦法,，增加科學(xué)性，強(qiáng)化針對(duì)性,，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控和質(zhì)量監(jiān)測(cè),，對(duì)教學(xué)質(zhì)量實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤，梯次,。各位校長(zhǎng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,，要把注意力和興奮點(diǎn)集中到抓教育教學(xué)工作中去，負(fù)責(zé)研究制定切實(shí)可行的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升,，組織學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)及學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)要求和教育教學(xué)計(jì)劃,，及時(shí)解決教育教學(xué)工作中遇到的各種困難。學(xué)校要構(gòu)建年級(jí)——班級(jí)——學(xué)生的質(zhì)量管理責(zé)任體系,，強(qiáng)化以班主任為核心的包班級(jí)制,，在班級(jí)管理精細(xì)化上尋找提高教學(xué)質(zhì)量的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。要實(shí)行教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制,，學(xué)校要加大教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)诮處熤兴嫉谋戎?，把教育質(zhì)量作為教師職稱評(píng)聘的主要依據(jù)，教學(xué)質(zhì)量好,、成績(jī)突出的教師優(yōu)先晉級(jí),、晉職。以這次教育教學(xué)質(zhì)量分析研討會(huì)為契機(jī),，首先在教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)部完善一套質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系,，在此基礎(chǔ)上，縣政府將考慮從明年開始進(jìn)一步加大對(duì)成績(jī)優(yōu)異,、貢獻(xiàn)突出教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度,，利用每年教師節(jié)在全縣對(duì)優(yōu)秀教師和教育工作者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),，同時(shí)對(duì)完成和超額完成高考升學(xué)任務(wù)指標(biāo)的高中教師，將給予重獎(jiǎng),。
同志們,，教育正處在一個(gè)關(guān)鍵的臨界點(diǎn)上，希望與困難同在,，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,，希時(shí)刻保持憂患意識(shí)和緊迫感，思危奮進(jìn),，開拓進(jìn)取,。教育質(zhì)量的目標(biāo)已定,，改革創(chuàng)新的思路已明,，能否取得滿意的成績(jī)，縣委,、縣政府和全縣23萬(wàn)人民等著教育人的回答,。讓我們?cè)诳h委、縣政府的正確下,，圍繞教育質(zhì)量的總體目標(biāo),，善謀突破之策、力行創(chuàng)新之舉,，在開創(chuàng)教育質(zhì)量新局面這一新的征程中創(chuàng)出佳績(jī),。
教育研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇5
你們好！我是大一班的許老師,，今天非常高興能在國(guó)旗下講話,。新的一周開始了，歡迎小朋友們又來(lái)到了幼兒園,，你們又可以在一起做游戲了,，你們高興嗎?我們的幼兒園就是一個(gè)大大的“家”，在康樂(lè)幼兒園這個(gè)大家庭里,，老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)護(hù)你們,，會(huì)像大姐姐一樣陪著你們玩，就像兒歌里說(shuō)的：“幼兒園,，像我家,，老師愛(ài)我，我愛(ài)她,。老師叫我好寶寶,，我說(shuō)老師像媽媽。”我希望每個(gè)小朋友都喜歡我們共同的大家庭,。
明天就是9月10日了,，你們知道這是什么節(jié)日嘛?那你們知道這是誰(shuí)的節(jié)日嘛?在教師節(jié)來(lái)臨之際,，讓我們用我們最熱烈的掌聲，對(duì)所有的老師表示最真誠(chéng)的感謝,。讓我們一起對(duì)老師們說(shuō)一聲：“老師節(jié)日快樂(lè),，老師您辛苦了！”
孩子們從你們進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在,，你們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)了自己穿衣,、吃飯、做游戲;你們學(xué)會(huì)了唱歌,、跳舞,、講故事;你們的生活自理能力和學(xué)習(xí)能力一步步提升;你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，每一次的成功,，都離不開我們康樂(lè)幼兒園全體老師的細(xì)心呵護(hù)和教誨,。教師節(jié)就要到了，孩子們我們應(yīng)該如何感謝我們最親愛(ài)的老師呢?
孩子們其實(shí)感謝老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,，它可以用日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)表現(xiàn)：在幼兒園里遇到了老師，一抹淡淡的微笑,，一聲甜甜的“老師好”,、“老師節(jié)日快樂(lè)”，這便是感謝;放學(xué)了,，向老師招招手,，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這也是感謝;在課堂上,，你們那專注的眼神,，專心致志地聽講，這依然是感謝;當(dāng)然,，你們每天都能高高興興的來(lái)幼兒園,、快快樂(lè)樂(lè)的與小朋友們和老師們學(xué)習(xí)、做游戲,、健健康康的在康樂(lè)幼兒園度過(guò)美好的童年時(shí)光,，這更是對(duì)我們老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰,，最快樂(lè)的滿足,。
孩子們，現(xiàn)在你們知道該如何感謝我們的老師們了嗎?我希望也相信我們康樂(lè)幼兒的孩子們也一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)你們對(duì)老師們的愛(ài)和感謝,，你們說(shuō)是嗎?
最后,，讓我們伸出我們的雙手來(lái)?yè)肀覀冏钣H愛(ài)的老師們吧，并再一次對(duì)她們說(shuō)一聲：“老師節(jié)日快樂(lè),，老師您辛苦了,。”
教育研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇6
新年好,！
又是一年春草綠，在這乍暖還寒之際,，帶著希望和欣喜我們又聚在了一起,。很榮幸作為七年級(jí)教師代表在這里發(fā)言。首先感謝隨外給了我展示自我的舞臺(tái),，謝謝給予我?guī)椭那拜厒?，也要感謝一直支持我、和我一起努力奮斗的同學(xué)們,。
新的學(xué)期,，對(duì)于我們?nèi)w教師也意味著嶄新的開始。學(xué)高為師,，身正為范,，博學(xué)為本。作為教師,，我們深知肩上所負(fù)的重任,。我們將努力做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師,，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，用教師的人格魅力影響學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);我們將繼續(xù)努力鉆研,，使自己業(yè)務(wù)過(guò)硬,，不斷形成自己的教學(xué)風(fēng)格，以高超的教學(xué)藝術(shù)贏得同學(xué)們的信賴;我們將用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一位學(xué)生,，做學(xué)生心靈的朋友;我們將本著不拋棄,、不放棄的原則，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生確定適合自己的目標(biāo),，使每一位學(xué)生都有自己的奮斗方向，并堅(jiān)定信念,，用拼搏和汗水努力開創(chuàng)屬于自己的一片新天地,。
同學(xué)們，新的一年開啟新的希望,，新的空白承載新的夢(mèng)想,。在這里，我代表學(xué)校給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：
七,、八年級(jí)的同學(xué)們,，你們正處在打基礎(chǔ)的階段，希望你們嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣,。課堂上的聽與老師的講能做到步調(diào)一致,，要把課堂當(dāng)成提高成績(jī)的主渠道。要養(yǎng)成不懂就問(wèn),、敢于質(zhì)疑的好習(xí)慣,。九年級(jí)的同學(xué)面臨著嚴(yán)峻的升學(xué)壓力，這是你們?cè)诔踔械淖詈笠粚W(xué)期,，沒(méi)有了七年級(jí)的“銳氣”,，沒(méi)有了八年級(jí)的“傲氣”，多了一份成熟與穩(wěn)重,。的確,，九年級(jí)就是要以穩(wěn)字當(dāng)頭。尤其是進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后,，更要認(rèn)真跟緊老師復(fù)習(xí)的步伐,，同時(shí)也要有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在自己的弱科上多下功夫,。學(xué)習(xí)之余,，不要忘了體育鍛煉，以充足的精力迎接中考的洗禮,，考上理想的高中,。
同學(xué)們，請(qǐng)抓住這寶貴的今天,，師生團(tuán)結(jié)一心,，共同努力，去創(chuàng)造隨外更美好的明天,！
最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們?cè)谛碌膶W(xué)年身體健康,、工作愉快,、家庭幸福！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,，快快樂(lè)樂(lè),！謝謝大家！