長沙京翰教育致力于從每位學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求出發(fā),，依托其強(qiáng)大的教育教學(xué)研究能力，聚集了一批優(yōu)秀的教師資源,。該機(jī)構(gòu)致力于為每一位學(xué)生提供高品質(zhì),、高效率的個(gè)性化教育教學(xué)服務(wù)。以下是小編為大家整理的關(guān)于京翰教育一對(duì)一家教輔導(dǎo)評(píng)價(jià)的內(nèi)容,，供大家參考,。
京翰教育的一對(duì)一輔導(dǎo)班如何
1、多維度了解孩子
京翰媽媽與學(xué)科分析師深度交接孩子性格,、成績,、習(xí)慣、目標(biāo),、親子關(guān)系等情況,，并由教學(xué)副校、教務(wù)副校,、京翰媽媽一起討論確定孩子初步教學(xué)計(jì)劃和提升目標(biāo),。
2、匹配專屬老師
結(jié)合學(xué)科分析師,、京翰媽媽對(duì)孩子學(xué)科分析,、個(gè)性分析等情況，以學(xué)科特點(diǎn)為導(dǎo)向,，結(jié)合孩子現(xiàn)階段基礎(chǔ),，為孩子匹配專屬老師,。
3、定制個(gè)性教學(xué)計(jì)劃
3次課后,，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)情況再次調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，計(jì)劃分長中短三期，并在后期的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中,，學(xué)科老師與京翰媽媽會(huì)根據(jù)孩子每計(jì)劃階段學(xué)習(xí)情況做教學(xué)計(jì)劃實(shí)時(shí)調(diào)整,。
4、輔導(dǎo)過程全關(guān)注
京翰媽媽長期關(guān)注整體成績變化,，走期學(xué)情跟蹤分析,，實(shí)時(shí)教幸修訂，短期突破方案,，有效全面提升學(xué)習(xí)能力,。
5、效果檢測(cè)可視化
針對(duì)大小考做詳細(xì)試卷分析,，挖貍進(jìn)步與提升空問,，并通過階段性測(cè)試，讓孩子補(bǔ)習(xí)全程進(jìn)步與否可視化,，此外還同步孩子日常學(xué)習(xí)情況,，找優(yōu)勢(shì)，看問題,。
優(yōu)秀老師介紹
楊老師-英語教學(xué)工作
楊老師是一位無限熱愛教育工作的老師,，每一次與學(xué)生教授知識(shí)的時(shí)候，每一次與學(xué)生一同解決問題的時(shí)候,，每次聽到他們聲聲的老師時(shí),，總能讓楊老師感到成就感和使命感。
張老師-數(shù)學(xué)教學(xué)
“謀事在人,，成事在天”每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的奇跡,，在張老師眼里，沒有孩子是學(xué)不好數(shù)學(xué)學(xué)科的,，張老師是位愿意和自己的學(xué)生一起去創(chuàng)造奇跡的人,。從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作5年時(shí)間,專注于數(shù)學(xué)，喜歡和孩子們?cè)谝黄?，待人和藹,。
京翰教育一對(duì)一家教輔導(dǎo)評(píng)價(jià)
京翰教育成立于2000年，由京城教師聯(lián)合創(chuàng)辦,。20多年來一直專注于K12個(gè)性化教育,，現(xiàn)已覆蓋國內(nèi)14+座城市，開設(shè)校區(qū)近百所,，服務(wù)學(xué)生超10W人,，并擁有雄厚的師資團(tuán)隊(duì)和完善的教育服務(wù)體系,，是中國頗具規(guī)模的小初高全科課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。京翰教育倡導(dǎo)"N對(duì)一"的教學(xué)模式,，全員配備專業(yè)教師,、輔以高效管理,，使該模式的先進(jìn)之處得以充分發(fā)揮,。
面對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教育，是指通過對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行綜合研究,、分析,、測(cè)試和診斷，根據(jù)學(xué)生的潛質(zhì)特征和自我能力,，為其量身定制教育目標(biāo),、教育計(jì)劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng),，并組織相關(guān)專業(yè)人員采用教育培訓(xùn)方法,、學(xué)習(xí)管理方法和知識(shí)管理技術(shù)，配合有效的教育資源,，幫助學(xué)生改變學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)能力，達(dá)成實(shí)現(xiàn)自我成長,、自我實(shí)現(xiàn)的教育培訓(xùn)體系,。