隨著電子設(shè)備的普及,，越來越多的人忽略了書法的重要性,，近日教育部官網(wǎng)發(fā)布《教育部關(guān)于成立教育部中國書法教育指導(dǎo)委員會等三個教育指導(dǎo)委員會的通知》,。下面就和小編一起來看看吧,。
《通知》提到,，經(jīng)研究，決定成立教育部中國書法教育指導(dǎo)委員會,、教育部中國武術(shù)教育指導(dǎo)委員會,、教育部中國戲曲教育指導(dǎo)委員會。通知指出,，為貫徹落實中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》要求,，切實加強中國書法、武術(shù),、戲曲教育工作,，深化中國書法,、武術(shù),、戲曲教育改革,，進一步傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富拓展校園文化,，推進中國書法,、武術(shù),、戲曲進校園,、進課堂,，充分發(fā)揮專家對中國書法,、武術(shù)、戲曲教育工作的研究,、咨詢,、評估和指導(dǎo)作用,，經(jīng)研究,，決定成立教育部中國書法教育指導(dǎo)委員會,、教育部中國武術(shù)教育指導(dǎo)委員會,、教育部中國戲曲教育指導(dǎo)委員會,。
各地,、各類學(xué)校要積極支持教育部中國書法教育指導(dǎo)委員等三個教育指導(dǎo)委員會的工作,，委員所在單位應(yīng)為委員提供參加委員會工作的必要保障,。
01 書法將納入初,、高中學(xué)業(yè)水平考試
書法教育等傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為我國教育的重要議題,，近年來發(fā)布了諸多相關(guān)文件：
2011年,，教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》,；
2013年，教育部印發(fā)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》,；
2014年,，教育部印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》；
2020年,，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》,；
2021年新修訂的《中華人民共和國教育法》等都明確了書法等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要地位和內(nèi)容。
尤其是,，2020年10月15日,，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《全面加強美育工作的意見》，要求全面加強美育工作,。
文件要求,，學(xué)校美育課程以藝術(shù)課程為主體，主要包括音樂,、美術(shù)、書法、舞蹈,、戲劇、戲曲,、影視等課程。義務(wù)教育階段豐富藝術(shù)課程內(nèi)容,，在開好音樂、美術(shù),、書法課程的基礎(chǔ)上，逐步開設(shè)舞蹈,、戲劇、影視等藝術(shù)課程,。
把中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學(xué)業(yè)要求,，探索將藝術(shù)類科目納入初,、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍。探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點,，納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮嫹挚颇俊?/p>
2020年10月16日,，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰在新聞發(fā)布會上表示,，美育中考要在試點基礎(chǔ)上盡快推廣，到2022年力爭全覆蓋,，全面實行美育中考,。
02 央美實驗藝術(shù)專業(yè)考書法或引來效仿
2021年央美實驗藝術(shù)專業(yè)的“造型能力”科目考試，首次設(shè)置了書法考試,。除了一張默寫鏡面鋼球的素描,，另外一場書法考試?？碱}是在四尺對開的宣紙上寫名詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土,，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”,。字體風(fēng)格不限。
今年央美招生簡章一出,，很多人就嘩然：“為什么號稱培養(yǎng)當代藝術(shù)家,，追求前衛(wèi)和實驗的實驗藝術(shù)學(xué)院要在招生考試里面考書法？”
甚至,，有考生專門跑到實驗藝術(shù)學(xué)院院長邱志杰的微信公眾號里留言說：咱能不能不考書法了,。
更狠的是有人居然直接在他的春聯(lián)貼下留言辱罵說：就你自己寫成這樣還敢考別人的書法！
那么,，實驗藝術(shù)學(xué)院為什么要考書法,？實驗藝術(shù)學(xué)院院長邱志杰對此作出了全面的回應(yīng),。
1.書法作為一種造型能力,。
首先我們把書法不僅是視為一種文化修養(yǎng)，而是視為一種造型能力的基礎(chǔ)來考核的,。自古中國畫家的基本功就是書法和白描,，西方美術(shù)教育體系傳入后，我們又增加了光影素描和速寫,、色彩寫生等,。
今天各大藝術(shù)院校的“造型基本功”基本上指的就是素描，今天的國畫家也大多數(shù)接受過西式素描寫生訓(xùn)練,。我們認為,，用全要素的光影色調(diào)塑造物像的形體、體積和質(zhì)感的歐洲學(xué)院派素描,，確實能夠很好地訓(xùn)練一個人的造型能力,，包括造型的準確性,、整體和局部的關(guān)系、內(nèi)在解剖結(jié)構(gòu)和外表的關(guān)系等等,。
但是它還是取代不了一種平面的均衡感,、對疏密、正欹,、避讓的感覺,。作為一種平面藝術(shù)，書法具有一定抽象性,，是由大量微妙的細節(jié)組合形成的整體氣質(zhì),，決定了一種字體或一件書法作品的風(fēng)格。
在書法訓(xùn)練中培養(yǎng)出來的對于平面形體的細微感覺,，對于運動的直覺而精準把握,，不是傳統(tǒng)素描訓(xùn)練能夠取代的。因為書法擺脫了物像,，一定程度上它的“像不像”的問題不是在紙上形象與寫生對象之間做比較,，而是與碑帖范本之間做比較。它的“像不像”是一種圖像學(xué)研究,。它能夠非常好地培養(yǎng)出一種圖像學(xué)的敏感性,。把“像不像”的問題直接轉(zhuǎn)化成“美不美”的問題。
事實上,，不但實驗藝術(shù)學(xué)院應(yīng)該考書法,，畫油畫的，搞設(shè)計的,，搞建筑的,，搞美術(shù)史論的，美術(shù)學(xué)院的所有專業(yè)都應(yīng)該有書法課,。我們作為中國的美術(shù)學(xué)院,，作為我們的基本功，書法應(yīng)該和素描具有同等重要的地位,。
2.書法培養(yǎng)出極好的手感和下筆的膽氣,。
平面造型趣味問題可以通過圖案、平面構(gòu)成之類的設(shè)計課程一定程度上加以解決,，但是容易陷入反復(fù)推敲權(quán)衡的刻意計較,，還是取代不了書法那種在大膽率性的書寫中動態(tài)地把握造型的性格的能力。
書法是一筆筆寫出來的,，不鼓勵磨磨蹭蹭改來改去,。這樣的書寫狀態(tài)對手的敏感性，對肌肉記憶的要求很高。書法練習(xí)培養(yǎng)出極好的手感,。這種手感形成一個人基本的造型趣味,，對一個人有意識地形成自己的藝術(shù)面貌有一種基本的訓(xùn)練作用。
西式素描畫得多的同學(xué),，容易允許自己犯錯誤,，慢慢把一個造型改到準確為止。書法的放手書寫要求一種冒險性,，在動態(tài)的行進過程中隨機地調(diào)整造型,。它有助于養(yǎng)成一種直接準確地把握造型的膽氣。這種膽氣對于實驗藝術(shù)來說尤其重要,。
3.書法是通向中國傳統(tǒng)文化基因的法門,。
書法跟中國傳統(tǒng)文化關(guān)系很近,。章法講疏密,，結(jié)構(gòu)講向背、呼應(yīng),、避讓,，運筆講藏露、枯潤,、順逆,，欲下先上，欲右先左,，一套書法用詞,，都是中國哲學(xué)的精髓，都和中國哲學(xué)有特別內(nèi)在的關(guān)聯(lián),。
同時我們也相信,，學(xué)書法的人時常臨摹古碑帖，熟悉古文古詩詞,，和中國文學(xué)傳統(tǒng)與古典傳統(tǒng)有著深刻的聯(lián)系,，也容易和傳統(tǒng)文化相關(guān)聯(lián)的一些有著比較深的情感。他或她通常會是一個比較文雅的人,，未來的趣味不會特別惡俗,，于是就不會干出太低賤的事情來。
學(xué)生有中國傳統(tǒng)文化方面的教養(yǎng),，能夠理解我們的過去,，才能夠真正理解發(fā)生在中國社會中的現(xiàn)實。書法教育無疑是通向中國傳統(tǒng)文化基因的不二法門,。
在實驗藝術(shù)學(xué)院,，我們其實有好幾門課程是需要書法基礎(chǔ)的。我們有一門《傳統(tǒng)語言轉(zhuǎn)換》的課程，過去可能比較關(guān)注民間傳統(tǒng),，但是我認為文人書畫所代表的雅文化的傳統(tǒng),，依然是傳統(tǒng)的內(nèi)核和主流的部分，我們不得不能忽略這個,，何況書法也有大量來自民間的創(chuàng)造,。
我們也有一門課叫做《基于文字的藝術(shù)》，這門課放在社會性藝術(shù)工作室,，是觀念藝術(shù)中非常重要的板塊,。我們的視野甚至不只停留在中國書法這個傳統(tǒng)，我們關(guān)注所有跟文字有關(guān)的傳統(tǒng),。實驗藝術(shù)學(xué)院的老院長呂勝中先生還專門寫過一本叫《文字意匠》的書,，專門考察各地跟文字有關(guān)的文化。
4.書法是一種“基于時間的藝術(shù)”,。
書法是內(nèi)在地包含時間性的,，在我看來，書法是一種“時基藝術(shù)”（Time based Art ）,。閱讀一張書法作品,，總是按照文字認讀秩序進行，需要特定的時間長度,。
看完蘭亭序需要十分鐘,，看完黃州寒食帖需要五分鐘。在這段時間中,，你跟著作者的筆鋒,，時而快進，時而暫停,，情緒也跟著起起落落,，時而欣快時而沉郁，時而悲憤時復(fù)平靜,，出現(xiàn)戲劇性的變化,。
這種體驗和觀看一張繪畫這樣的“瞬間藝術(shù)”是非常不一樣的。這種訓(xùn)練,，對于我們的同學(xué)今后從事錄像藝術(shù),、聲音藝術(shù),、劇場等等時間性的藝術(shù)，對培養(yǎng)他們的節(jié)奏感非常有意義。
5.書法是一個人自我關(guān)照的一種方式,。
在最深的層面上,，我們想要考書法,，很重要的原因是：書寫是跟一個人的精神面貌最接近的一種狀態(tài),，就是說，書法是一個人自我關(guān)照的一種方式。
我們會說“字如其人”而不說“畫如其人”,。這似乎是說畫畫這件事情某種程度上可以假裝的：一個暴躁的人可以逼著自己畫工筆畫,，或者一個細膩柔弱的人也可以裝得畫得很大寫意，但是書法是裝不出來的,?；旧弦豢茨愕淖志椭滥闶莻€什么樣的人了。端正嚴謹?shù)牡娜藢懗龆苏龂乐數(shù)淖?，天真爛漫的人寫出書天真爛漫的字,。以至于我們有一門科學(xué)叫做“筆跡學(xué)”不是嗎？
我們可能很難通過繪畫來準確地鑒定一個人的品味性格,，但是通過書法可以,。所以我想，把字寫漂亮了,，人也就會變漂亮,，把字寫得端正了，人也不可能太歪,。柳公權(quán)說：“心正則筆正”,，我是相信的,。通過這門書法考試,，是可以看出一個人的綜合能力的和心理趨向的。
6.書法能檢測一個人深度工作的能力,。
我們實驗藝術(shù)學(xué)院的很多老課程已經(jīng)被考前班熟知,，在部分考前班誤導(dǎo)之下，很多考生對于“造型能力考試”其實有誤解,，拼命在素描考卷上堆想法搞點子,。而這些點子不少是事先準備好，在考場上硬套上來的,。
不少人對實驗性有誤解,，以為實驗性就是腦筋急轉(zhuǎn)彎。其實,，實驗性所意味著的觀念的突破和革新,，習(xí)慣的質(zhì)疑和突破，恰恰是長期反復(fù)操作的結(jié)果,，是深度思考和深度工作的結(jié)果,。
而書法練習(xí)正能很好地檢測一個人深度工作的能力。書法考試提供了一個沒法耍小聰明的機會,，讓我們可以看到一個學(xué)生是否能在一件事情上傾注足夠的工作量,。書法在書寫的時候是要動腦子的，即使臨摹其實也在高速地動腦和把握著比例感。但這種動腦子不是那種抖機靈的動腦子,，而是在肌肉訓(xùn)練,、眼力的準確性和直覺訓(xùn)練的層面上對一個人進行磨練，促成他的進化,。
正因為實驗藝術(shù)學(xué)院是號稱培養(yǎng)最當代最前衛(wèi)最敢于探索的藝術(shù)家,，由我們來提出增設(shè)書法考試，就更有意義,。那就是,，我們的實驗的基礎(chǔ)是什么？我們的前衛(wèi)的基礎(chǔ)是什么,？恰恰是對傳統(tǒng)文化和中國現(xiàn)實的深刻的理解和一種基本的情感,，以及深度工作的能力！
7.書法還可以滋養(yǎng)人的內(nèi)在精神,。
此外,，通過書法考試，或許還能有一條額外收益：學(xué)書法的人一定就熟悉唐詩宋詞,，有了唐詩宋詞離騷,，他就更不容易得抑郁癥。他更可能是一個能夠從容進退的人,，他更可能是一個有耐心的人,，有內(nèi)在的精神生活的人。他今后遇到一些挫折,，回家寫寫字就療愈了,。寫字臨帖不用過多的想事情，但是有動手的勞作,，有凝聚心神,，這是一種非常簡便、無法剝奪的,、最環(huán)保最低碳的一種療愈方式,。
我在學(xué)校教書，每天花了太多精力在對付抑郁癥孩子們了,。沉迷日漫的二次元孩子們發(fā)病比例高,，我想，書法適合用來消滅胡思亂想的垃圾時間和負面情緒,。
8.實驗藝術(shù)招生改革的思考,。
我們實驗藝術(shù)學(xué)院在前年開始考邏輯題。第一次出邏輯題,，我聽說在考場上,，有的學(xué)生一看考題就扔掉考卷哭著往外走了,。但就是第一年也有邏輯題全部得滿分的。然后這批考了邏輯題的人,，招進來的大一的學(xué)生就非常強,，恨不得要碾壓大三的學(xué)生。因為他們邏輯能力強啊,，他們自我管理,、自我組織、分析事物的能力都變得非常強,。
我想,，今年再給他們加上書法，這個考核文雅的,、敏感度和扎實的練習(xí)的科目,。這意味著，一個考生要考上實驗藝術(shù)學(xué)院,，他要有基本的畫畫造型能力,，要能寫書法，要能有廣博的文藝和科技知識,，還能做邏輯題,，還能腦洞大開對付得了創(chuàng)作方案那門復(fù)試，所有這些能力都要具備,。
這樣的組合,，我們會獲得一些比較全面的人才。而這樣的準備,，才將能夠勝任這一生即將展開的浩大的實驗,。
值得注意的是,，除了央美外,，2021年廣東省也首次將書法類專業(yè)納入到省術(shù)科統(tǒng)考范圍，我們有理由相信將來會有更多院校效仿央美那樣增加書法考試,。
總而言之,，不管是書法美育教育，還是書法納入中考,，亦或者高考,，書法的重要性和地位都在不斷提升，未來學(xué)生和老師都應(yīng)該更重視書法了,。
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