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材料一19世紀70,、80年代,,清政府向美國和歐洲分批派遣留學生,總計200余人,。留學生側(cè)重學習軍事或與之密切相關的各門專業(yè)知識,。多數(shù)人回國后憑借西學專長,得到了清政府的重視和任用,,如嚴復,、詹天佑等。
——摘編自《近代留學生與中外文化》
材料二甲午戰(zhàn)后,,赴日留學出現(xiàn)高潮,,到1905年,留日學生達8000余人用兵中多為自費,。在孫中山發(fā)動反清革命中留日生成為骨干力量,,辛亥革命時留學生起到了關鍵作用,如鄒容,、黃興等,。民國時期,從世界各國歸來的留學生成為社會變革的核心力量,。他們中涌現(xiàn)出一批中國現(xiàn)代自然科學,、社會科學的奠基者和代表人物,而且隨著中國革命的發(fā)展,,產(chǎn)生了一些馬克思主義理論家和革命家,。
——摘編自《百年留學潮與中國現(xiàn)代化》
材料三1949年12月,在中央文化教育委員會領導下,,成立“辦理留學生回國事務委員會”,,動員國外留學生早日回國,統(tǒng)籌解決回國留學生的工作和生活安排,。50,、60年代,2500多名旅居海外的專家,、學者,,放棄了優(yōu)越的工作生活條件回國效力,為新中國建設做出了重大貢獻,如鄧稼先,、錢學森等
——摘編自《中華留學教育史錄》
(1)依據(jù)材料一,、二并結(jié)合所學知識,概括指出近代留學生留學和歸國情況的變化及其歷史背景
(2)依據(jù)材料三并結(jié)合所學知識,,說明這一時期留學生歸國的原因,。以近代以來一位杰出的留學歸國歷史人物為例,簡評其志向情懷和歷史貢獻,。