火車六年不到站閱讀理解及答案，剛看到這個題目的時候,，大家可能會驚訝起來,，什么火車能六年不到站呢,？真有火車會六年不到站嗎？想知道的話,，就跟可圈可點小編一起看下去吧,。
《火車六年不到站》閱讀原文：
我到武警醫(yī)院看望哥哥時，意外遇到兩個老鄉(xiāng),。他們是兄弟倆,，弟弟因為車禍住進醫(yī)院。“你弟弟住院多久了?”“六年,。”“六年?”我震驚,。
他弟弟能說能笑，只是走不了路,，記憶力很差,。他記不起任何人，除了他哥哥,。
半夜，我聽到弟弟說：“哥,，什么時候下車,，別忘了喊我起來。”“知道了,。”
這樣的對話,，一晚上至少有五次。第二天,，我問起這事,，他告訴我，弟弟是在六年前春節(jié)回家時被車撞的,，出事時,，剛下火車，所以醒來后,，一直以為自己還在火車上,。
他總是趁弟弟睡著的時候，默默地踱到外面抽會兒煙,。他從25歲到現(xiàn)在,，把自己最美好的青春全耗在這個醫(yī)院。
這天,，弟弟吃了藥,，睡得很沉。他找到我,，說：“你去不去逛街?”我驚訝地問：“這里有街嗎?”他興沖沖地說：“我?guī)闳ァ?rdquo;
從醫(yī)院走出來,，他興奮地說，他要去買件衣服，很久沒有買新衣服了,。這里是開發(fā)區(qū),，很荒涼，過了河才有集市,。我們乘船過去,，那里只有十幾家商鋪，他卻來來回回逛了好幾趟,。最后,，他買了只燒雞，說他弟弟從小就愛吃燒雞,。
準(zhǔn)備往回走的時候,，他看著手表驚呼：“下午4時了，弟弟一定醒了,。”我們飛快地往回跑,，到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊,。他扯開喉嚨喊：“開船的呢?”旁邊的商店老板說,，那人回家吃飯去了，要一個多小時才能回來,。他很著急,，我安慰他：“你弟弟醒來，護士會照顧他的,。”他不聽,，開始脫衣服。
我驚呼：“你干嗎?”“我游過去,。”“天這么冷,，你會凍壞的!”
他掙脫我的手，跳進河里,。那可是冬天啊!
街上的人全跑來看熱鬧：“有人跳河了……”
我看著河面,，他把衣服和燒雞頂在頭上，一點一點地向?qū)Π队稳?。直到他上岸,，我才松了口氣。他在對岸向我揮揮手,，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去,。
兩小時后，我回到醫(yī)院,，看到他換了衣服,，坐在床上看著弟弟吃燒雞,。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣,，一邊吃燒雞：“哥,，我以為你先下車了呢。”“怎么會呢?要下車,，我一定會喊你一起的,。”
弟弟點點頭：“那我們大概什么時候可以下車?”他肯定地說：“明天就到了。”
我轉(zhuǎn)過頭,，淚流滿面,。這路真長，火車一坐就是六年,，也許,，還要坐很多年……
《火車六年不到站》閱讀題目：
1.有人認(rèn)為將題目改為“那車一開，就是六年”更貼切,，簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2.文章重點描寫了哥哥擔(dān)心弟弟醒來,，著急趕回醫(yī)院的情形。請從文中找出相應(yīng)的動作描寫,，依次填寫在橫線上,。
驚呼—→—→脫衣服—→—→向?qū)Π队稳?mdash;→
3.文中兩次寫到“弟弟”和“哥哥”的對話，試分析第二次對話描寫的作用,。
4.對本文分析鑒賞有誤的一項是()
A.本文采用第三人稱進行敘述，線索明晰,，情節(jié)簡單,。
B.本文運用了對話、動作等描寫方法,，人物形象生動感人,。
C.文中的“哥哥”非常善良，富有責(zé)任感,，令人油然而生敬意,。
D.本文通過刻畫“哥哥”這個人物，贊美了不離不棄的濃濃親情,，歌頌了真誠,、善良等美好品德。
