語文的學習是積累的過程,，大家在每一天的練習都會是你以后的積累,。下面是小編為大家整理的關(guān)于一篇閱讀理解以及答案,。
耿青
①米哈朵夫是一位出色的小學圖畫教師，他在這個偏遠的小城中教了一年又一年圖畫課,。他一如既往地按照自己的標準評價學生的圖畫作業(yè),，從末出過任何差錯。
②一天,，像以往一樣,，米哈朵夫翹著有些俏皮的小胡子走上講臺，教學生畫蘋果,。他繞著教室看了一圈,，小胡子快活地抖動著，他滿意極了,。突然,，他的目光落在了墻角的課桌上,。這里坐的是剛剛轉(zhuǎn)到班里的尤里卡，他的父親是西伯利亞的護林員,，因病調(diào)到小城工作,。似乎是故意搗蛋，尤里卡的蘋果又長又圓,，蒂部尖尖的,，并且涂上了梨黃色,?？梢哉f，他畫的根本就不是蘋果,。你畫的是蘋果嗎?孩子回答：是蘋果,。我看倒有些像梨。是的,，老師,，有些像梨的蘋果。米哈朵夫壓著火氣告訴那孩子,，蘋果是扁圓的,，應(yīng)該用淺黃色，再加上一些鮮艷的紅色,。他的口氣非常的溫和,，他希望用老師慣用的說理、感受化方法,，使尤里卡放棄這個像梨的蘋果,。但這個孩子壓根兒沒在意老師的溫和，他說,，在西伯利亞大森林里,，一棵蘋果樹和一棵梨樹各自被雷劈去了一半，兩棵樹緊緊靠在了一齊,，長成了一棵樹,，一面結(jié)的就是這種像梨一樣的蘋果。他吃過這種蘋果,。他是這個世界上唯一吃過這種蘋果的人,，因為，這兩棵樹只結(jié)了一個蘋果,，后來,，兩棵樹慢慢爛掉，都死了,。
③專注傾聽的米哈朵夫從故事的結(jié)尾感到了嘲弄的味道,。他嚓了一下撕掉了那一頁像梨一樣的蘋果,，要么拿出你所說的蘋果，要么就乖乖地畫我的蘋果,。否則,，就再也不要來上課了!
④全班同學哄堂大笑。這個從西伯利亞來的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮在墻角,，但他仍執(zhí)拗地堅持：確實有這種蘋果,，我吃過這種蘋果。
⑤第二天孩子拿著畫滿了蘋果的作業(yè)本乖乖地走到他面前,。令米哈朵夫吃驚的是,，這些蘋果比其他學生的蘋果都畫得好，只是每一個圓潤鮮艷的蘋果邊都灑滿了斑斑點點的淚漬,。
⑥如果尤里卡是一個愛說謊的孩子,，事情也就那樣過去了。但經(jīng)過米哈朵夫明查暗訪,，尤里卡從不說謊,。米哈朵夫雖然一如既往地上他的圖畫課，但是那兩撇可愛的小胡子像是患了感冒,，再也不會歡樂地抖動了：那些淚漬深深地印在了他的心上,。每一節(jié)課都是一次折磨--他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學們對尤里卡的嘲笑,，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上,。
⑦他知道，他必須弄清到底有沒有像梨一樣的蘋果,。他到護林員家里打聽,，他一趟趟到郵電所去發(fā)信，他到處詢問,，但都沒有結(jié)果,。終于有一天，他跳上了一輛破舊的汽車,，風塵仆仆地趕到了一千公里外的莫斯科,。在國家園林抖研所里，園藝家米丘林聽完他的故事,，突然瘋了似地跳起來拿出了伏特加酒,，為他的故事、為他身上一千公里的塵土,、為他令人尊敬的痛苦與他一次次干懷,。米丘林激動地說：親愛的米哈朵夫，我的確不知道世界上有沒有這種蘋果，但我必須感謝你,?；卮疬@個問題至少需要三年，也許,，三年之后的秋天我會送你一個像梨一樣的蘋果,。
⑧三個秋天過去了。突然有一天,，教室的大門被猛地撞開了,，一個披著厚厚塵土的人走了進來。這正是偉大的米丘林,，他的手里握著兩個神奇的金黃金黃的蘋果,。米丘林走上講臺，向同學們講述了他從米哈朵夫講述的故事中得到的啟示,，采用嫁接術(shù)獲得梨蘋果的經(jīng)過：這是植物界的一場真正的革命,，有了嫁接術(shù),，我們就有了成千上萬種沒有見過沒有吃過的神奇水果,。而開始這場偉大革命的兩個人，一個是圖畫老師米哈朵夫,，一個是十幾歲的學生尤里卡,。
⑨像三年前一樣，米哈朵夫神氣地站在講臺上,，小胡子再次快活地抖動著：同學們,，讓我們再畫一次蘋果。我要說的是,，請畫出和我不一樣的蘋果,。尤里卡同學，請務(wù)必再畫一幅梨蘋果,。
⑩尤里卡畫好的蘋果上,，又一次灑滿了淚漬。不過,，那是米哈朵夫老師不小心弄上去的,。(選自《讀者》，有刪改)
1.請以梨蘋果為線索,，概括故事的主要情節(jié),。
起因：圖畫課上，尤里卡畫了一個梨蘋果,，米哈朵夫老師責罰了他,。
經(jīng)過：________________________________________
結(jié)果：梨蘋果嫁接成功，米哈朵夫老師真誠地請尤里卡再畫一幅梨蘋果。
2.文中畫線的三個句子運用了什么描寫方法?對刻畫人物有什么作用?
______________________________________________
3.結(jié)合語境,，品味下面加粗文字的表達效果,。
每一節(jié)課都是一次折磨--他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學們對尤里卡的嘲笑,，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上,。
______________________________________________
4.結(jié)合文意，談?wù)勀銓Φ冖叨沃屑哟衷~語令人尊敬的痛苦的理解,。
(1)痛苦指的是：______________________________________________
(2)令人尊敬的原因是：________________________________________
5.批注是一種很好的讀書方法,，它用簡潔的語言及時記錄我們閱讀時的思考與感悟。批注的角度有賞語言,、寫理解,、談感悟、作評價等,。請任選一個角度,，對下面摘錄的兩則內(nèi)容進行批注。
摘錄內(nèi)容(1)我的確不知道世界上有沒有這種蘋果,，但我必須感謝你,。回答這個問題至少需要三年,，三年之后的秋天,，我會送給你一個像梨一樣的蘋果。
批注(1)___________________________________
摘錄內(nèi)容(2)①要么就乖乖地畫我的蘋果,。②請畫出和我不一樣的蘋果,。
批注(2)___________________________________
