
余顯斌的作品一直是我們在進行語文學習時研讀的多數(shù)作品之一,,在其文章中有很多細節(jié)處值得我們細細琢磨,、深深品味。下面是小編整理的《拈鬮》閱讀答案,,一起來看看吧,。
《拈鬮》閱讀原文:
風大,浪高,。一只船在浪尖和浪谷間翻轉,,如一枚樹葉。船出現(xiàn)一個洞,在進水,。船上兩人,,一個年輕人,一個老人,,都緊張地忙碌著,,想堵住船上的漏洞,可堵不住,,水仍在流著,。
兩人對望一眼,茫茫大海,,難覓人影,,他們有些絕望。
可是,,希望還是有的:一只小船在浪濤里游走,,在迅速靠近。那小船如一粒彈丸,,在風浪中彈跳著,,游走著,不一會兒,,彈跳到這一老一少的船邊,。
兩人臉上的希望隨之消失,冷凝成失望,。
這是一個海盜,。
不久前,海上出現(xiàn)一個海盜,,駕著一只小船,,來往海面,搶劫漁民財物,,然后飛速離去,,消失海上。為此,,當?shù)鼐煜掳l(fā)通緝令,,廣貼各處,,老人和青年都見過,,當然清楚。
海島看見他們臉色,,冷哼一聲道:“你們認出了我,?”
兩人不說話,點點頭。
海盜告訴他們,,今天自己不打劫,,只救人。
兩人對望一眼,,眼中有亮光閃爍一下,。
海盜帶著促狹的口吻告訴他們,自己決定,,只救一人,,留下一人。年輕人一聽,,一愣,,隨即指著老人道:“他……”話未出口,海盜一瞪眼,,大吼一聲道:“住嘴,!”海盜說,這是自己的船,,自己自有主張,,別人不許插嘴,不然自己轉身就走,,誰也不救,。
老人和青年知道,這個海盜無情,,冷酷,,言出如鐵,說到做到,。
他們閉上嘴,,望著海盜。
海盜很滿意于他們的表現(xiàn),,吩咐,,將紙做成兩個鬮,一個里面寫著“走”,,一個里面寫著“留”,,拈著哪一個的,就按里面的字辦,。
老人一聽,,忘記禁忌,忙說:“我做,。”
青年也搶著道:“我做,。”
海盜白白眼,,指著老頭道:“你做。”
老人高興地笑了,,按照要求做了兩個紙團,,放在手心。青年瞪大眼,,望望這個,,又看看那個,游移不定,。海盜急了,,喊道:“別磨蹭,拈,。”
青年拈起一個紙團,,打開,上面寫著“走”字,。海盜眼睛一翻,,譏諷道:“你真幸運,可以逃得性命了,。”
青年眼眶紅了,,請求海盜,打開另一個鬮,。
海盜疑惑地望他一眼,,命令老人:“打開!”
在海盜逼迫下,,老人打開鬮,,紙上也寫著一個“走”字。青年落淚道:“我不走,,大叔,,我陪著你。”
老頭搖著頭說:“快走,,你年輕,,你家里人離不開你。”
青年站在那兒不動,。船在慢慢下沉,,水已淹沒了腳面。老人急了,,吼道:“走啊,,有這個機會怎么不走?”可是,,青年仍站在那兒,,任老人怎么推搡,就是不動,,鋼鑄一般,。海盜眼角跳動了一下道:“都上船吧。”
老人和青年愣了一下,,猛地醒悟過來,,連聲答應著,相扶著上了海盜的船,?;剡^頭,他們的船在風浪中慢慢下沉,、下沉,,不一會沒了痕跡,只留下一個水渦,,旋轉一下,,不見了影子。
海盜的船在風浪中如一片羽毛,,隨著波濤浮蕩,,不久,到了岸邊,。
老人和青年驚魂稍定,,回過頭,海盜船已不見了影子,。兩人嘆息一會兒,,各自回家,不久就分別接到警察電話,,說一個罪犯想見見他們,,以表感激之情。
兩人疑惑著,,去了警察局,。
在那兒,他們看到了那個的罪犯,,不是別人,,竟然是海盜:他,投案自首了,。
海盜說,,他有一個生死朋友,好得一個人似的,??墒?,就是這個朋友,給自己下了個大套,,讓自己公司倒閉,,自己負債累累。而朋友卻卷走巨款,,沒了影子,。
他無路可走,仗著水技過人,,下海做了海盜,。他出手無情,心想,,世人都是如此冷酷,,自己何必不忍。
說到這兒,,他對二人深深鞠了一躬道:“謝謝你們,,是你們讓我知道,世界上不只是算計酷和背叛,,更多的是呵護,、關心,和善良,。”
他說時,,臉上露出了笑。
老人和青年也笑了,,他們發(fā)現(xiàn),,海盜笑時,還是很帥氣的,。
《拈鬮》閱讀題目:
7. 下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色分析鑒賞,,不正確的一項是
A. 小說開頭描寫了小船在狂風巨浪中的兇險境況,渲染了小船隨時可能傾覆的緊張氛圍,,引發(fā)讀者對青年和老人命運的關注,。
B. 小說善于運用神態(tài)描寫來反映人物心理。如“兩人對望一眼,,眼中有亮光閃爍一下”表明青年與老人在聽到海盜救人后懷疑的心理,。
C. 海盜投案自首后笑了,表明投案自首讓他內(nèi)心獲得了輕松,,這表明了海盜在青年和老人的感召下戰(zhàn)勝了內(nèi)心的惡念,。
D. 從全文來看,小說標題為“拈鬮”不僅是指人對運氣的選擇,,更是指青年,、老人和海盜對善良品質的選擇,,對自身命運的選擇。
8. 有人認為讓青年來做鬮他也會寫兩個“走”,,為什么,?請結合全文簡要分析。
9. 文中海盜最后竟然投案自首了,,這一情節(jié)的合理性有何依據(jù),?請結合全文簡要分析,。