余顯斌的作品一直是我們在進行語文學習時研讀的多數(shù)作品之一,，在其文章中有很多細節(jié)處值得我們細細琢磨,、深深品味。下面是小編整理的《拈鬮》閱讀答案,，一起來看看吧,。
《拈鬮》閱讀原文：
風大，浪高,。一只船在浪尖和浪谷間翻轉,，如一枚樹葉。船出現(xiàn)一個洞，在進水,。船上兩人,，一個年輕人，一個老人,，都緊張地忙碌著,，想堵住船上的漏洞，可堵不住,，水仍在流著,。
兩人對望一眼，茫茫大海,，難覓人影,，他們有些絕望。
可是,，希望還是有的：一只小船在浪濤里游走,，在迅速靠近。那小船如一粒彈丸,，在風浪中彈跳著,，游走著，不一會兒,，彈跳到這一老一少的船邊,。
兩人臉上的希望隨之消失，冷凝成失望,。
這是一個海盜,。
不久前，海上出現(xiàn)一個海盜,，駕著一只小船,，來往海面，搶劫漁民財物,，然后飛速離去,，消失海上。為此,，當?shù)鼐煜掳l(fā)通緝令,，廣貼各處,，老人和青年都見過,，當然清楚。
海島看見他們臉色,，冷哼一聲道：“你們認出了我,？”
兩人不說話，點點頭。
海盜告訴他們,，今天自己不打劫,，只救人。
兩人對望一眼,，眼中有亮光閃爍一下,。
海盜帶著促狹的口吻告訴他們，自己決定,，只救一人,，留下一人。年輕人一聽,，一愣,，隨即指著老人道：“他……”話未出口，海盜一瞪眼,，大吼一聲道：“住嘴,！”海盜說，這是自己的船,，自己自有主張,，別人不許插嘴，不然自己轉身就走,，誰也不救,。
老人和青年知道，這個海盜無情,，冷酷,，言出如鐵，說到做到,。
他們閉上嘴,，望著海盜。
海盜很滿意于他們的表現(xiàn),，吩咐,，將紙做成兩個鬮，一個里面寫著“走”,，一個里面寫著“留”,，拈著哪一個的，就按里面的字辦,。
老人一聽,，忘記禁忌，忙說：“我做,。”
青年也搶著道：“我做,。”
海盜白白眼,，指著老頭道：“你做。”
老人高興地笑了,，按照要求做了兩個紙團,，放在手心。青年瞪大眼,，望望這個,，又看看那個，游移不定,。海盜急了,，喊道：“別磨蹭，拈,。”
青年拈起一個紙團,，打開，上面寫著“走”字,。海盜眼睛一翻,，譏諷道：“你真幸運，可以逃得性命了,。”
青年眼眶紅了,，請求海盜，打開另一個鬮,。
海盜疑惑地望他一眼,，命令老人：“打開！”
在海盜逼迫下,，老人打開鬮,，紙上也寫著一個“走”字。青年落淚道：“我不走,，大叔,，我陪著你。”
老頭搖著頭說：“快走,，你年輕,，你家里人離不開你。”
青年站在那兒不動,。船在慢慢下沉,，水已淹沒了腳面。老人急了,，吼道：“走啊,，有這個機會怎么不走？”可是,，青年仍站在那兒,，任老人怎么推搡，就是不動,，鋼鑄一般,。海盜眼角跳動了一下道：“都上船吧。”
老人和青年愣了一下,，猛地醒悟過來,，連聲答應著，相扶著上了海盜的船,?；剡^頭，他們的船在風浪中慢慢下沉,、下沉,，不一會沒了痕跡，只留下一個水渦,，旋轉一下,，不見了影子。
海盜的船在風浪中如一片羽毛,，隨著波濤浮蕩,，不久，到了岸邊,。
老人和青年驚魂稍定,，回過頭，海盜船已不見了影子,。兩人嘆息一會兒,，各自回家，不久就分別接到警察電話,，說一個罪犯想見見他們,，以表感激之情。
兩人疑惑著,，去了警察局,。
在那兒，他們看到了那個的罪犯,，不是別人,，竟然是海盜：他，投案自首了,。
海盜說,，他有一個生死朋友，好得一個人似的,?？墒?，就是這個朋友，給自己下了個大套,，讓自己公司倒閉,，自己負債累累。而朋友卻卷走巨款,，沒了影子,。
他無路可走，仗著水技過人,，下海做了海盜,。他出手無情，心想,，世人都是如此冷酷,，自己何必不忍。
說到這兒,，他對二人深深鞠了一躬道：“謝謝你們,，是你們讓我知道，世界上不只是算計酷和背叛,，更多的是呵護,、關心，和善良,。”
他說時,，臉上露出了笑。
老人和青年也笑了,，他們發(fā)現(xiàn),，海盜笑時，還是很帥氣的,。
《拈鬮》閱讀題目：
7. 下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色分析鑒賞,，不正確的一項是
A. 小說開頭描寫了小船在狂風巨浪中的兇險境況，渲染了小船隨時可能傾覆的緊張氛圍,，引發(fā)讀者對青年和老人命運的關注,。
B. 小說善于運用神態(tài)描寫來反映人物心理。如“兩人對望一眼,，眼中有亮光閃爍一下”表明青年與老人在聽到海盜救人后懷疑的心理,。
C. 海盜投案自首后笑了，表明投案自首讓他內(nèi)心獲得了輕松,，這表明了海盜在青年和老人的感召下戰(zhàn)勝了內(nèi)心的惡念,。
D. 從全文來看，小說標題為“拈鬮”不僅是指人對運氣的選擇,，更是指青年,、老人和海盜對善良品質的選擇,，對自身命運的選擇。
8. 有人認為讓青年來做鬮他也會寫兩個“走”,，為什么,？請結合全文簡要分析。
9. 文中海盜最后竟然投案自首了,，這一情節(jié)的合理性有何依據(jù),？請結合全文簡要分析,。
