煙雨的江南風(fēng)光是迷人的,，多少的文人墨客在這里留下了他們贊美的筆墨,，下面就跟小編一起來看看吧。
雨霏霏,，霧茫茫,。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上,。江里的漁舟,、游船以及江邊的垂釣者.都成了一個個逗點(diǎn)，在雨霧漓江的詩章中,，挑逗著你手中的筆.把大自然中的絕美鳊織成篇,。
我漫步江邊，向這一個個黑色標(biāo)點(diǎn)走去,。最近的一個標(biāo)點(diǎn)圓圓的,，像是句號。等我走近了，才看見那是一把雨傘,，但傘下空無一人,。轉(zhuǎn)身剛要離去.傘下忽然有稚嫩的童音向我問候：“你好——你好一”我頓時愣在那兒了,。還沒客我醒過悶兒來,，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來：“江作青羅帶,，山如碧玉簪,。”哎呀，他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句!我弓下身,，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳,，與我逗趣的競是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡覓我俯視它,，又對我來了一句歡迎詞：“要知漓江美,，請你登木舟,。”我不禁笑出聲來，猜想它的主人一定是個十分風(fēng)趣的搖船人。
于是,，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于,，a在漓江朦朧詩中,，又出現(xiàn)了一個標(biāo)點(diǎn)，那是一個破折號,。順著江心漸漸向江邊移動過來,。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號是一只小舟,。我猜想這葉木舟上的搖槳人,，一定是這只神奇鸚鵡的主人;這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的,。妙!這個超人的奇思妙想,，等于給這首朦肫詩又增添了一個驚嘆號。
果然,，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身,。一個低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過江，還是想游漓江 ?上船來吧!”
上了船，我才看清,，他的臉清癯瘦削,，身備和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是,，他竟是個一走一歪的殘?zhí)等?。我的興致頓時跌落了下來。他卻不知我心態(tài)上的變化,，依然興致勃勃地對我說：“看你這身行頭，不像是本地的過江人,。你想去哪兒看景?不要看我的船小,，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的野興,，我還可以送你到陽朔,，那兒有一條洋人街，是中國的一絕,。”
我搖搖頭,，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了。
“那么,，你登船的意思是……”他不解地望著我,。
我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩的搖船人。僅此而已,。
他大聲地笑了起來,。b那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥,，像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號,，消失在漓江茫茫的雨霧深處。
他告訴我,，他先天殘疾,，一出生就被父母拋在江邊，是一對在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的,。待收養(yǎng)他的兩個老人走后,，他不甘心靠吃“社會低保”打發(fā)日子，便開始了搖船生涯,。有一天,，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡,，便把它買了下來,。從此,，這只鳥兒與他朝夕相伴。
“那韓愈贊美漓江的詩.是你教它的?”我問,。
“不是,。桂林人都會背誦這兩句詩，它聽多了,，就會學(xué)舌了,。”
“那么請客人登船的兩句話呢?”
“兩個瘸子之間，心靈相通,，我一點(diǎn)撥它也就會了,。”說這話時,，他似乎十分開心,，又爽朗地笑了起來。
我沉默了,。我不知這個腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥,，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營一天，能有多少收入,。我想問問他,，但嘴唇像被貼了封條一般，怎幺也張不開,。我不愿再耽誤這個搖船人的寶貴時間,，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里,，匆匆下船,。他從船上跳了下來，急切地對我喊道：“不可以——不可以——老先生,，我沒為你做什么.不能收你的錢……”
回到江邊公寓,，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩中的標(biāo)點(diǎn),，陰柔情致的漓江和充滿陽剛的人,，編織成了漓江一首美麗的人文詩章……
1.請簡要概括本文的主要內(nèi)容。(3分)
2.第一段在文中起什么作用?(2分)
3.“我”見到搖船人時為什么“興致頓時跌落了下來”?這樣寫的目的是什么?(4分)
4.從文中畫波浪線的a,、b兩個比喻句中任選一句,，分析其表達(dá)效果。(3分)
5.文中的搖船人是一個什么樣的形象?請簡要分析,。(寫出兩個主要的方面即可) (4分)”,，言之成理也可)
