能給予就不貧窮,。富有不是只有體現(xiàn)在物質(zhì)上,，穿最好的用最好，這并不都是一些財(cái)富,，一些在我們?nèi)粘Ｖ薪?jīng)常遇到的一些事物帶給我們的有可能是永遠(yuǎn)都財(cái)富,，下面就跟小編一起看看這篇文章吧。
教師隊(duì)伍節(jié)那天，一大群孩子爭(zhēng)著給他送來(lái)了鮮花,、卡片,、千紙鶴……一張張小臉洋溢著快樂(lè)，好像過(guò)節(jié)的不是老師倒是他們,。
一張用硬紙做成的禮物很特別,，`硬紙上畫(huà)著一雙鞋，看得出紙是自己剪的??周邊很粗糙;圖是自己畫(huà)的??圖形很不規(guī)則;顏色是自己涂的??花花綠綠的,。老師能穿這么花的鞋嗎?
上面歪歪粗粗地寫(xiě)著：“老師,，這雙皮鞋送給你穿。”看看署名像是一個(gè)女孩??這個(gè)班級(jí)他剛接手,，一切都還不是很熟,，從開(kāi)學(xué)到教師節(jié)，也就是十天,。
他把“鞋”認(rèn)真地收起來(lái),，“禮輕情義重”啊!
節(jié)日很快過(guò)去了。一天他在批改作文的時(shí)候,，看到了這個(gè)女孩寫(xiě)的一段話：“別人都穿著皮鞋,，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮,。我做一雙和漂亮的鞋子給他,，不過(guò)那鞋不能穿，是畫(huà)在紙上的,，我希望將來(lái)老師能穿上真正的皮鞋,。我沒(méi)有錢(qián)，我有錢(qián)了一定會(huì)買(mǎi)一雙真皮鞋給老師穿的,。”
這是一個(gè)不足十歲的小姑娘的心愿,，他的心為之一動(dòng)。但是,，她怎么知道穿布鞋是窮人的標(biāo)志?
他想問(wèn)問(wèn)她,。
這是一個(gè)很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈的沒(méi)有任何雜質(zhì),。當(dāng)她站到他面前的時(shí)候,，他似乎找到了答案。
他看見(jiàn)了她正穿著一雙方口布鞋,，鞋的周邊開(kāi)了花,，這雙布鞋顯然與他腳上的這雙不鞋不一樣。
于是有了下面的問(wèn)話：
“爸爸在哪里上班?”“爸爸在家,，下崗了,。”“媽媽呢?”“不知道……走了。”
他再一次看了看他腳上的布鞋，那一雙開(kāi)了花的布鞋,。
他從抽屜里拿出那雙“鞋”來(lái),。這時(shí)他才感受出這雙鞋的分量。
她問(wèn)：“老師,，你家里也窮嗎?”他說(shuō)：“老師家里不窮,，你家里也不窮。”
“同學(xué)們都說(shuō)我家里窮,。”她說(shuō),。
他說(shuō)：“你家里不窮,，你很富有,，你知道關(guān)心別人，送了那么好的禮物給老師,。老師很高興,，你高興嗎?”
她笑了。“能和老師穿一樣的鞋子,，高興嗎?”
她用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。
他帶著她來(lái)到教室，問(wèn)大家老師為什么穿布鞋,。有的同學(xué)說(shuō),，好看，因?yàn)樽约簮?ài)漂亮的媽媽花很多錢(qián)買(mǎi)布鞋穿,。有的說(shuō),，透氣，因?yàn)樽约号挛婺_的奶奶也穿布鞋,。有的同學(xué)說(shuō)健身,，因?yàn)樽约旱臓敔敊?quán)打拳的時(shí)候都穿布鞋。很奇怪沒(méi)有人說(shuō)他窮,。
他說(shuō)：“穿布鞋是一種風(fēng)俗,，透氣，舒適,，有益健康,。”
他告訴同學(xué)們，腳上穿著布鞋,，心里卻裝著別人是最讓老師感到幸福的!只有富有的人才能給予別人幸福,，能給予就不貧窮。
她臉上的笑容很美,。
1,、為什么說(shuō)女孩送給老師的禮物很特別?(3分)
2、作者用“很明凈”來(lái)修飾“女孩子”，有用“清澈得沒(méi)有任何雜質(zhì)”來(lái)描寫(xiě)女孩子的眼睛,，這樣寫(xiě)的用意是什么?(3分)
3,、下面兩小題，任選一題作答,。(2分)
(1) 簡(jiǎn)述老師帶著“她”到教室問(wèn)大家自己為什么穿布鞋的原因,。
(2) 概述文中的老師的教育方法有什么特點(diǎn)。
4,、假如給這篇文章?lián)Q一個(gè)標(biāo)題,，你準(zhǔn)備擬怎樣的標(biāo)題?(2分)
5、結(jié)合文章設(shè)想一下,，若十年后,，這個(gè)女孩再回母校見(jiàn)它當(dāng)年的老師會(huì)是一番什么情景?(簡(jiǎn)要描述，不超過(guò)80字) (4分)
