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趙佩榮與強英雄閱讀答案 趙佩榮與強英雄閱讀題最新
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我們在進行語文學習時研讀多數(shù),在諸多文章中有很多細節(jié)處值得我們細細琢磨,、深深品味,。下面是小編整理的《趙佩榮與強英雄》閱讀答案,一起來看看吧,。

《趙佩榮與強英雄》閱讀原文:

①趙佩榮拿起電話聽筒,,不論是收聽或打出去,必定先切實介紹自己:“我是廟堂巷楊家的門房,。我叫趙佩榮,。趙———就是走肖趙———走肖趙……”他的聲調至今還在我耳朵里呢。我爸爸常在內已臥室的廂房里工作,電話安在廂房墻外,。每逢佩榮再三反復地說“走肖趙———走肖趙……”,,爸爸就急得撂下正在做的事,往媽媽屋里躲,,免得自己爆炸,。我們聽了佩榮的“走肖趙,走肖趙”又著急,,又要笑,;看到爸爸冒火,要笑又不敢笑,??墒钦l也不好意思告訴趙佩榮,他沒有必要介紹自己,。幸虧接電話不是他的任務,,除作他經過那里恰逢電話鈴響。

②趙佩榮是無錫安鎮(zhèn)人,,自說曾任村塾老師,,教過《古文觀止》,也曾在寺院里教和尚念經,。他的毛筆字雖然俗氣,,卻很工正。他能為人用朱筆抄佛經,。

③他五十來歲,,瘦瘦的中等個兒,背微駝,,臉容削瘦,,嘴上掛著兩撇八字胡子,“八”的一撇一捺都往下垂,。他走路邁方步,,每說話,總陪著抱歉似的笑,,把嘴唇尖呀尖的,,然后先說聲“這個這個”———安鎮(zhèn)土音是“過個是個……”。平時他坐在門房里,,有客來,,他只需叫經常在他身邊的阿福到里面去通報,他只管倒茶,。女傭買菜回來,,坐在門房里請他記帳,。他有許多印得字細行密的小說,如《濟公傳》,、《包公傳》,、《說岳》之類,閑時就戴上老花鏡看看,。他什么事都能干,。他為我們磨墨,能磨得濃淡適宜,。打毛衣的竹針往往粗細不勻,,他能磨得光滑勻稱。他也能做蚊香的架子,。家?,嵤录寄?,件件都能,,其實也就是一無所長。他顯然是個典型的平庸人,。

④夏天他買只新的藤躺椅,,有抽屜能抽出擱腳,比我爸爸的舊躺椅講究也舒服,。他坐在外邊大柏樹大院里乘涼,,我兩個弟弟喜歡跟佩榮一起乘涼,聽他講自己的往事,。

⑤佩榮說,,他本姓強,叫強英雄,。他是過繼給趙家作兒子的,。他可是個真正的“浪子回頭金不換”。嚇,!他“從前的荒唐啊”,,簡直獨一無二!往常抽大煙的不酗酒,,酗酒的不抽大煙,,他卻又是煙鬼,又是酒鬼,。嚇,!他“從前真是作盡了孽!”

⑥我們聽了弟弟的轉述,,不能相信,。佩榮那么個好人,能作什么孽!我們懷疑他自愧窩囊而向往英雄,,所以學著浪漫派的小說家,,對著鏡子把自己描繪成英雄,而且像浪漫主義的角色,,賣弄自己并沒有的罪過,。我們教弟弟盤問他怎么荒唐,怎么作孽,。

⑦佩榮說:他喝醉了酒,,夜深回家,在荒墳野地里走,,把露出地面的棺材踩得嘎嘎地響,,有些棺材板都給他踩穿了。

⑧也許他當著我的弟弟,,說話有顧忌,,但我們只笑他想象有限,踩破幾塊棺材板算什么大不了的事呢,!他就創(chuàng)造不出更離奇的荒唐史或作孽的事了,。

⑨他又講起自己的兒子,更證實了我們的懷疑———他在編故事,。他說有四個兒子,。大兒子是種田的,二兒子是木匠,,三兒子當兵,,四兒子做官,是個縣知事,,這個兒子最壞,。他最喜歡當兵的老三。這種故事中國外國都很普通,。

⑩趙佩榮大概真的抽過大煙,。一次,他告訴我爸爸:打官司的某某當事人準有煙癮,,在屏門前掉落一個煙泡,。他把煙泡呈給我爸爸看,爸爸不在意,,叫他扔了,。佩榮哪里肯扔,他后來向家里女傭人承認,,他倒杯茶把煙泡吞了,。我媽媽背后笑說:這真是所謂“熟煤頭一點就著”,。可是他并不因此又想抽大煙,。他連香煙都不抽,,酒也不喝。

11.自從佩榮來我家當門房,,我家的傭人逐漸都是安鎮(zhèn)人了,。他經常為鎮(zhèn)上的倒霉人向媽媽求情:“太太,讓他(或她)來干干活兒,,給口飯吃就行,。”他盡給我家招些沒用的人。門口來了“強橫叫化子”,,他大把的銅板施舍———雖然不是他自己的錢,。這類行徑大概也帶些浪子氣息。

12.他在我家十多年,,從沒聽說他和家里人有什么來往,。直到日軍入侵,蘇州淪陷的前夕,,他那個做官的兒子忽派人來接了他到任所去,。當時我不在家,。我一再問爸爸:“佩榮真有個做官的兒子嗎,?”爸爸說,確是真的,,那兒子是一個小縣的縣知事,。

13.想到趙佩榮的做官兒子,常使我捉摸“強英雄”是否也是真的,?“英雄”這名字是誰給起的,?大概浪漫故事總根據(jù)民間實事,而最平凡的人也會有不平凡的胸襟,。

(選自《楊絳文集·散文卷(上)》,,有刪改,人民文學出版社)

《趙佩榮與強英雄》閱讀題目:

12.下列對作品相關內容和藝術特色的分析鑒賞,,不正確的一項是(3分)

A.首段作者將“再三”“反復”兩個看似重復的詞語連在一起使用,,表現(xiàn)出趙佩榮打電話時令人發(fā)笑的形象特征,起到意想不到的效果,。

B.趙佩榮雖然是廟堂巷楊家的門房,,但自說曾任村塾教師,教過《古文觀止》,,還能為人用朱筆抄佛經,,暗示他“也會有不平凡的胸襟”,。

C.作者不能相信弟弟轉述的趙佩榮的故事,于是讓兩個弟弟跟趙佩榮在大柏樹大院里一起乘涼,,教他們盤問趙佩榮怎樣荒唐,,怎樣作孽。

D.本文綜合運用語言,、外貌,、行為等描寫手法,記敘中穿插議論,,使趙佩榮這一老門房的形象躍然紙上,,給讀者留下深刻的印象。

13.閱讀⑤ ~13段,,簡要分析作者眼中趙佩榮的“英雄”形象,。(6分)

14.結合全文內容,探究文題“趙佩榮與強英雄”的作用,。(6分)

可圈可點用戶
2021-08-03 12:10
優(yōu)質解答

《趙佩榮與強英雄》閱讀答案:

12.(3分)C(無中生有,。作者并沒有讓兩個弟弟跟趙佩榮一起乘涼,④段說“我兩個弟弟喜歡跟佩榮一起乘涼”,。)

13.(6分)①從前荒唐作孽:既是煙鬼,,又是酒鬼。②養(yǎng)育子女有道:四個兒子都有出息,,小兒子還做了官(縣知事),。③樂善好施:幫助鎮(zhèn)上的倒霉人,施舍“強橫叫化子”,。

評分建議:每點2分,,形象特征1分,分析1分,。

14.(6分)①概括全文內容,,有利于表現(xiàn)趙佩榮“平庸”“英雄”的雙面性格特征。②隱含行文思路,,體現(xiàn)作者對趙佩榮認識上的變化,。③標題看起來為兩個人,文章實際寫一個人,,給讀者形成閱讀心理上的錯覺,,增強表達效果。

評分建議:每點2分,意思對即可,。

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可圈可點用戶
2021-08-03 17:10
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