我們?cè)谶M(jìn)行語文學(xué)習(xí)時(shí)研讀多數(shù),，在諸多文章中有很多細(xì)節(jié)處值得我們細(xì)細(xì)琢磨,、深深品味,。下面是小編整理的《趙佩榮與強(qiáng)英雄》閱讀答案,，一起來看看吧,。
《趙佩榮與強(qiáng)英雄》閱讀原文：
①趙佩榮拿起電話聽筒,，不論是收聽或打出去,，必定先切實(shí)介紹自己：“我是廟堂巷楊家的門房。我叫趙佩榮,。趙———就是走肖趙———走肖趙……”他的聲調(diào)至今還在我耳朵里呢,。我爸爸常在內(nèi)已臥室的廂房里工作，電話安在廂房墻外,。每逢佩榮再三反復(fù)地說“走肖趙———走肖趙……”,，爸爸就急得撂下正在做的事,，往媽媽屋里躲，免得自己爆炸,。我們聽了佩榮的“走肖趙,，走肖趙”又著急，又要笑,；看到爸爸冒火,，要笑又不敢笑?？墒钦l也不好意思告訴趙佩榮,，他沒有必要介紹自己。幸虧接電話不是他的任務(wù),，除作他經(jīng)過那里恰逢電話鈴響,。
②趙佩榮是無錫安鎮(zhèn)人，自說曾任村塾老師,，教過《古文觀止》,，也曾在寺院里教和尚念經(jīng)。他的毛筆字雖然俗氣,，卻很工正,。他能為人用朱筆抄佛經(jīng)。
③他五十來歲,，瘦瘦的中等個(gè)兒,，背微駝，臉容削瘦,，嘴上掛著兩撇八字胡子,，“八”的一撇一捺都往下垂。他走路邁方步,，每說話,，總陪著抱歉似的笑，把嘴唇尖呀尖的,，然后先說聲“這個(gè)這個(gè)”———安鎮(zhèn)土音是“過個(gè)是個(gè)……”,。平時(shí)他坐在門房里，有客來,，他只需叫經(jīng)常在他身邊的阿福到里面去通報(bào),，他只管倒茶。女傭買菜回來,，坐在門房里請(qǐng)他記帳,。他有許多印得字細(xì)行密的小說，如《濟(jì)公傳》,、《包公傳》,、《說岳》之類,，閑時(shí)就戴上老花鏡看看。他什么事都能干,。他為我們磨墨,，能磨得濃淡適宜。打毛衣的竹針往往粗細(xì)不勻,，他能磨得光滑勻稱,。他也能做蚊香的架子。家?，嵤录寄?，件件都能，其實(shí)也就是一無所長(zhǎng),。他顯然是個(gè)典型的平庸人。
④夏天他買只新的藤躺椅,，有抽屜能抽出擱腳,，比我爸爸的舊躺椅講究也舒服。他坐在外邊大柏樹大院里乘涼,，我兩個(gè)弟弟喜歡跟佩榮一起乘涼,，聽他講自己的往事。
⑤佩榮說,，他本姓強(qiáng),，叫強(qiáng)英雄。他是過繼給趙家作兒子的,。他可是個(gè)真正的“浪子回頭金不換”,。嚇！他“從前的荒唐啊”,，簡(jiǎn)直獨(dú)一無二,！往常抽大煙的不酗酒，酗酒的不抽大煙,，他卻又是煙鬼,，又是酒鬼。嚇,！他“從前真是作盡了孽,！”
⑥我們聽了弟弟的轉(zhuǎn)述，不能相信,。佩榮那么個(gè)好人,，能作什么孽！我們懷疑他自愧窩囊而向往英雄,，所以學(xué)著浪漫派的小說家,，對(duì)著鏡子把自己描繪成英雄,，而且像浪漫主義的角色，賣弄自己并沒有的罪過,。我們教弟弟盤問他怎么荒唐,，怎么作孽。
⑦佩榮說：他喝醉了酒,，夜深回家,，在荒墳野地里走，把露出地面的棺材踩得嘎嘎地響,，有些棺材板都給他踩穿了,。
⑧也許他當(dāng)著我的弟弟，說話有顧忌,，但我們只笑他想象有限,，踩破幾塊棺材板算什么大不了的事呢！他就創(chuàng)造不出更離奇的荒唐史或作孽的事了,。
⑨他又講起自己的兒子,，更證實(shí)了我們的懷疑———他在編故事。他說有四個(gè)兒子,。大兒子是種田的,，二兒子是木匠，三兒子當(dāng)兵,，四兒子做官,，是個(gè)縣知事，這個(gè)兒子最壞,。他最喜歡當(dāng)兵的老三,。這種故事中國(guó)外國(guó)都很普通。
⑩趙佩榮大概真的抽過大煙,。一次,，他告訴我爸爸：打官司的某某當(dāng)事人準(zhǔn)有煙癮，在屏門前掉落一個(gè)煙泡,。他把煙泡呈給我爸爸看,，爸爸不在意，叫他扔了,。佩榮哪里肯扔,，他后來向家里女傭人承認(rèn)，他倒杯茶把煙泡吞了,。我媽媽背后笑說：這真是所謂“熟煤頭一點(diǎn)就著”,。可是他并不因此又想抽大煙。他連香煙都不抽,，酒也不喝,。
11.自從佩榮來我家當(dāng)門房，我家的傭人逐漸都是安鎮(zhèn)人了,。他經(jīng)常為鎮(zhèn)上的倒霉人向媽媽求情：“太太,，讓他（或她）來干干活兒，給口飯吃就行,。”他盡給我家招些沒用的人,。門口來了“強(qiáng)橫叫化子”，他大把的銅板施舍———雖然不是他自己的錢,。這類行徑大概也帶些浪子氣息,。
12.他在我家十多年，從沒聽說他和家里人有什么來往,。直到日軍入侵,，蘇州淪陷的前夕，他那個(gè)做官的兒子忽派人來接了他到任所去,。當(dāng)時(shí)我不在家,。我一再問爸爸：“佩榮真有個(gè)做官的兒子嗎？”爸爸說,，確是真的，那兒子是一個(gè)小縣的縣知事,。
13.想到趙佩榮的做官兒子,，常使我捉摸“強(qiáng)英雄”是否也是真的？“英雄”這名字是誰給起的,？大概浪漫故事總根據(jù)民間實(shí)事,，而最平凡的人也會(huì)有不平凡的胸襟。
（選自《楊絳文集·散文卷（上）》,，有刪改,，人民文學(xué)出版社）
《趙佩榮與強(qiáng)英雄》閱讀題目：
12．下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（３分）
Ａ．首段作者將“再三”“反復(fù)”兩個(gè)看似重復(fù)的詞語連在一起使用,，表現(xiàn)出趙佩榮打電話時(shí)令人發(fā)笑的形象特征,，起到意想不到的效果。
Ｂ．趙佩榮雖然是廟堂巷楊家的門房,，但自說曾任村塾教師,，教過《古文觀止》，還能為人用朱筆抄佛經(jīng),，暗示他“也會(huì)有不平凡的胸襟”,。
Ｃ．作者不能相信弟弟轉(zhuǎn)述的趙佩榮的故事，于是讓兩個(gè)弟弟跟趙佩榮在大柏樹大院里一起乘涼,，教他們盤問趙佩榮怎樣荒唐,，怎樣作孽,。
Ｄ．本文綜合運(yùn)用語言、外貌,、行為等描寫手法,，記敘中穿插議論，使趙佩榮這一老門房的形象躍然紙上,，給讀者留下深刻的印象,。
13．閱讀⑤ ～13段，簡(jiǎn)要分析作者眼中趙佩榮的“英雄”形象,。（６分）
14．結(jié)合全文內(nèi)容,，探究文題“趙佩榮與強(qiáng)英雄”的作用。（６分）
