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答案

在第三章

一堂好課的評價標準是,，第一是否達到教學(xué)目標，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達到科學(xué)合理的標準;第三教學(xué)策略與方法是否能達到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的;第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功,。

一堂好課的標準是學(xué)生學(xué)有所得,。在情感、態(tài)度,、價值觀,，在過程與方法，在知識與能力方面有所得,。評價一堂好課的標準有以下幾點有意義,、有效率、有生成性,、是常態(tài)下的真實的課,。

一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力;兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得;體現(xiàn)思維的深度,、促使學(xué)生知行結(jié)合,，有所收獲。

解析

用建構(gòu)主義觀點探討一堂好課的標準：

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、師生有效的互動性,、學(xué)生自主獲取知識的實踐性、學(xué)生真正的理解性,、預(yù)備學(xué)習(xí)材料的良好組織性,、學(xué)生學(xué)習(xí)的反思性。“好課”標準沒有定論,，強調(diào)多元,、崇尚差異、主張開放,、重視平等,、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊緣群體,，實現(xiàn)和諧課堂,，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。