在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

科學(xué)六下第四單元知識點(diǎn) 六年級上科學(xué)第三單元重點(diǎn)知識歸納篇一

一． 詞語

頭涔涔淚潸潸盡管挪移茫茫然凝然遮挽伶伶俐俐逃去如飛徘徊（páihuái）薄霧痕跡赤裸裸蒸融偶然難以忘懷縈繞啟示哲理座無虛席喝彩一摞（luò）令人驚羨剎那間歉疚風(fēng)度鞠躬屏氣喧嘩不知所措（cuò）附和撫摩驚心動(dòng)魄意味深長窈窕機(jī)敏消受堂皇養(yǎng)尊處優(yōu)名義渺小附庸愛憎膝蓋莫名其妙枯萎從容無緣無故基業(yè)模（mó）仿汲水語重心長依賴 幸而存活 確定鍛煉優(yōu)雅勃勃生機(jī)

二． 形近字

滴（）徘（）碗（）腕（）級（）繞（）憎（）練（）俊（）摘（）斐（）婉（）惋（）汲（）饒（）贈（）煉（）竣()

三． 課文理解

★ 《匆匆》是朱自清寫的一篇散文,。文章緊扣“匆匆”二字,，將空靈而又抽象的時(shí)間化為具體的物象，引發(fā)出傷時(shí),、惜時(shí)的深長感嘆,。細(xì)膩地刻畫了（時(shí)間流逝的蹤跡），表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的（無奈和惋惜）,。課文先寫日子一去不復(fù)返的特點(diǎn),；再寫自己八千多個(gè)日子來去匆匆和稍縱即逝。最后,，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆,。

① 燕子去了,，有再來的時(shí)候；楊柳枯了,，有再青的時(shí)候,；桃花謝了，有再開的時(shí)候,。但是,，聰明的，你告訴我,，我們的日

子為什么一去不復(fù)返呢,？

【用排比的句式描寫表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢,？”看似在問，實(shí)際上表達(dá)了作者對時(shí)光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念,?！?/p>

② 像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里,，沒有聲音,，也沒有影子。

【作者運(yùn)用比喻,，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴,，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多么的渺小,，消逝得那么快,，無聲無息，無影無蹤,。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒,。】

③洗手的時(shí)候,，日子從水盆里過去,；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去,；默默時(shí),，便從凝然的雙眼前過去。

【作者通過擬人,，排比的手法描寫了生活中的一些細(xì)節(jié),，賦予時(shí)間以生命，十分生動(dòng)具體的描寫出了時(shí)間是怎樣一點(diǎn)一滴在不知不覺中從我們身邊流逝的,?！?/p>

④過去的日子如輕煙,，被微風(fēng)吹散了，如薄霧,，被初陽蒸融了,；我留著些什么痕跡呢？

【作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括,，使時(shí)間匆匆而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧”,，寫出了日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時(shí)光的流逝,。作者感到無奈與惋惜】

⑤ “太陽他有腳啊,，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)”,。

【“太陽有腳”,，“挪移”以擬人的手法寫出時(shí)間在不經(jīng)意間悄悄溜走?！拔乙裁ＣＨ桓D(zhuǎn)”作者以略自責(zé)的口吻表明自己在那些日子里糊涂地過著日子,。】

我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?

【我來到這塵世上時(shí)是一無所有的,，等到光陰流逝生命即將到盡頭時(shí),，難道還要一無所獲的回去嗎？如果是這樣,，自己也會為這一生感到不平,。表達(dá)了作者強(qiáng)烈要做出一番成就的思想感情，也為自己浪費(fèi)的那八千多日子而感到惋惜,。】

仿寫：①寫作特色：1.前后照應(yīng)2.運(yùn)用排比,、設(shè)問,、擬人、比喻等修辭手法把不易察覺的時(shí)光匆匆,，一去不返寫得形象生動(dòng),。

3.以發(fā)問句式聯(lián)接全文。（我們的日子為什么一去不復(fù)返,？日子是怎樣的匆匆? 我能做些什么,？

★《桃花心木》是臺灣著名作家（林清玄）的力作。這篇課文（種樹喻育人）,，寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里尋找水源”的育樹方法和道理,，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)，克服依賴性,，對人成長的重要意義,。

1,、對句子的理解。

①奇怪的是,，他來得并沒有規(guī)律,，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天,，有時(shí)十幾天才來一次,；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多,，有時(shí)③澆得少,。

【這句話寫種樹人的奇怪做法。一是來的時(shí)間不確定,；二是澆水的量也不確定,。這句話為后文作者探明原因作了鋪墊?！?/p>

②不只是樹,，人也是一樣，在不確定中生活的人,，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

【結(jié)合課文前面種樹人給樹澆水沒有規(guī)律來理解,，這里的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的困難和挫折,。聯(lián)系生活實(shí)際，我們可能會遇到的不確定有：失去親人,、升學(xué)考試沒考好,、同學(xué)孤立自己等。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人,、有作為的人?！?/p>

③種樹的人不再來了,，桃花心木也不會枯萎了。

【因?yàn)榉N樹人來的目的就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境,，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉,，學(xué)會自己在土地里找水源，深深扎根,，茁壯生長,。如種樹人所愿，現(xiàn)在桃花心木不會枯萎了,，說明他種樹成功了,?！?/p>

2、對詞語的理解,。

莫名其妙：沒有人能說明其中的道理,。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。

從從容容：不慌不忙的樣子,。文中用來形容種樹人對樹苗的生長了解非常清楚,，對樹苗的枯萎一點(diǎn)兒也不驚訝和慌張。語重心長：言辭誠懇,，情意深長,。文中用來形容種樹人的說話，表現(xiàn)出對人的真誠懇切和情意深長,。

考驗(yàn)：磨練,。

★《頂碗少年》描寫了頂碗少年三次表演的過程，緊緊圍繞表演的“驚心動(dòng)魄”展開,。

（1）抓住少年表演時(shí)的動(dòng)作,、神情進(jìn)行描寫，表現(xiàn)頂碗表演動(dòng)作的高難度,；

（2）具體描寫了觀眾觀看表演時(shí)的反應(yīng),，突出表演的扣人心弦；

（3）采用了擬人的手法對“碗”進(jìn)行描寫,，不僅體現(xiàn)了表演的難度之大,，還烘托了表演的緊張氣氛。作者主要抓住“少年,、觀眾,、碗”具體描寫，突出表現(xiàn)了雜技表演的緊張程度,。

1.句子的理解

①在輕松幽雅的樂曲聲里,，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體,，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒,，忽而躍起??碗,，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來,。

【這句話是對頂碗少年表演的具體描寫,，體現(xiàn)了東方雜技的優(yōu)美，寫出了表演動(dòng)作的變化,，柔中有剛,，省略號蘊(yùn)含著表演動(dòng)作的變化無窮,。對碗的描寫襯托出了少年的表演技藝高超，同時(shí)也可以看出表演的難度很大,?！?/p>

②這真是一場驚心動(dòng)魄的拼搏！【這是作者看了表演發(fā)出的感嘆,，也是文章的題眼所在,。表達(dá)了作者對頂碗少年不畏艱難、不怕挫折,、承受壓力,、敢于拼搏的贊嘆?！?/p>

③在以后的歲月里,，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年,，想起他那一次的演出,，每每想起，總會有一陣微微的激動(dòng)??

【這句話與課文開頭的第一句相照應(yīng),，突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象,。句末的省略號是作者從中受到的啟示，耐人尋味,?！?/p>

2．對詞語的理解。不失風(fēng)度：不喪失美好的舉止姿態(tài),。

驚心動(dòng)魄：形容使人感受很深,，震動(dòng)很大。文中指頂碗少年的表演使作者受到很大震動(dòng),，留下深刻感受,。

附和：形容言語、動(dòng)作追隨別人,。文中用來形容在少年第二次表演失敗時(shí),，一些觀眾跟著別人起哄的表現(xiàn)。

陶醉：形容很得意沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中,。文中形容觀眾沉浸在優(yōu)美的雜技表演之中,。

★《手指》這是豐子愷先生寫的一篇散文。作者以總分總的結(jié)構(gòu)描寫了五根手指的不同的姿態(tài)和性格,。最后闡明了一個(gè)道理,，“團(tuán)結(jié)力量大。”

1．對詞語的理解,。

堂皇：形容氣勢宏大,。附庸：文中是指無名指和小指遇到工作時(shí)就只能依附于其他幾根手指。養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中,。

2.大拇指優(yōu)點(diǎn)：肯吃苦,、任勞任怨缺點(diǎn)：體態(tài)優(yōu)美

食指優(yōu)點(diǎn)：原作復(fù)雜事、勇敢,、機(jī)敏缺點(diǎn)：體形強(qiáng)硬

中指優(yōu)點(diǎn)：相貌堂皇,、曲線優(yōu)美缺點(diǎn)：做事出力只扶襯別手指

無名指,、小指優(yōu)點(diǎn)：體態(tài)秀麗,、樣子愛風(fēng)光缺點(diǎn)：別能力薄弱附庸與其手指

科學(xué)六下第四單元知識點(diǎn) 六年級上科學(xué)第三單元重點(diǎn)知識歸納篇二

1,、月球是地球的衛(wèi)星,，圍繞地球逆時(shí)針方向運(yùn)轉(zhuǎn),。

2,、對月球的探索歷程：肉眼觀察——天文望遠(yuǎn)鏡——探測飛行器——登月考察

3,、日食發(fā)生在農(nóng)歷的初一前后,，有日全食,、日偏食,、日環(huán)食。月食發(fā)生在農(nóng)歷的十五前后,，有月全食,、月偏食。

4,、月相是月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀,。月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過程中形成的，變化是有一定規(guī)律的,。變化周期為農(nóng)歷一個(gè)月,。

5、月相是變化的,，變化是有規(guī)律性的,。農(nóng)歷上半月由缺到圓，下半月再由圓到缺,。（1.月相的變化經(jīng)歷新月(朔)——上弦月——滿月（望）——下弦月——?dú)堅(jiān)碌倪^程,。2.上半月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變大,，直到滿月,，亮面在右側(cè)；下半月,，人們看到的月亮亮面面積逐漸變小，直到朔月,，亮面在左側(cè),。）

6,、為了便于辨認(rèn)，人們天空的星星分成一群,，劃分為不同的區(qū)域,，就稱為星座。

7,、“夏季大三角”——天津

四,、織女星和牛郎星；夏季主要星座——天鵝座（天津四）,、天琴座（織女）,、天鷹座（牛郎）、天蝎座（心宿二）

8,、太陽系和眾多的恒星一起組成的一個(gè)恒星集團(tuán),，被人們稱為銀河系。

9,、恒星的一生：星云的氣體和塵埃緊縮——原恒星——燃料消耗殆盡,，膨脹變成巨星或超巨星——爆炸成超新星——變成黑洞或中子星；或者星云的氣體和塵埃緊縮——原恒星——小型或中等恒星變成紅巨星——燃料耗盡而縮小變成白矮星——能量耗盡變成黑矮星）

10,、我國是世界上公認(rèn)的火箭發(fā)源地,；我國的航天技術(shù)在世界上占有重要的地位。

1,、（月球）是地球的（衛(wèi)星）,，在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小,、引力大小,、表面特征等諸多方面同地球不同。

2,、月球圍繞地球（逆時(shí)針）方向運(yùn)行,。月球引力大約是地球的（1/6）。3,、1969年7月,，（美國）的（阿波羅11號）載人飛船最早成功地在月球上著陸，（阿姆斯特朗）留下人類在月球上的第一個(gè)足跡,。

4、月球在（圓缺變化）過程中出現(xiàn)的各種（形狀）叫做（月相）,。

5,、月相在（一個(gè)月）的不同時(shí)期有不同的（形狀）。

6、月相變化是（月球）圍繞（地球）公轉(zhuǎn)過程中形成的,，變化是有一定規(guī)律的,。農(nóng)歷上半月由缺到圓，下半月再由圓到缺,。

7,、月球是一個(gè)（不發(fā)光）、（不透明）的（球體）,，我們看到的月光是它（反射）太陽的光。月相實(shí)際上就是人們從地球上看到的（月球被太陽照亮的部分）,。由于觀察的角度不同，所以看到的月相（亮面大?。?、（方向）也就不同。

8,、（環(huán)形山）是月球地形的主要特征,。

9、環(huán)形山的形成與許多因素有關(guān),，（隕石撞擊）是主要原因。

10,、有關(guān)環(huán)形山形成原因,，目前公認(rèn)的觀點(diǎn)是（“撞擊說”），這種觀點(diǎn)認(rèn)為環(huán)形山是長期以來（流星）,、（隕石）撞擊后留下的痕跡,，因?yàn)樵虑蛏蠜]有（空氣），就相當(dāng)于少了一層保護(hù)層,，使撞擊更猛烈和頻繁,。

11、（日食）和（月食）是日,、地,、月三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。

12,、（月球）運(yùn)行到（太陽）和（地球）中間,，地球處于月影中時(shí),，因（月球）擋住了太陽照射到地球上的光形成（日食）。而（月食）則是月球運(yùn)行到地球的影子中,，（地球）擋住了太陽射向月球的光,。

13、（太陽）和圍繞它運(yùn)動(dòng)的（行星）,、（矮行星）和（小天體）組成了（太陽系）。太陽系是一個(gè)較大的（天體系統(tǒng)）,。

14,、以（太陽）為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的（八大行星）及其衛(wèi)星,、（矮行星）,、（小天體）（包括小行星、流星,、彗星等）組成的天體系統(tǒng)叫做（太陽系）,。

15、太陽系里有八大行星：（水星,、金星,、地球、火星,、木星,、土星、天王星,、海王星）,。

16、人們?yōu)榱吮阌诒嬲J(rèn)星星,，把看起來不動(dòng)的星星分成群,，劃分成不同的（區(qū)域），根據(jù)其形態(tài)想象成（人）,、（動(dòng)物）或（其他物體）的形狀,，并給它們命名，這些人為劃分的區(qū)域就稱為（星座）,。

17,、（星座）是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的（恒星）在天空中的（視覺圖像）,。如果從不同角度觀察,，圖形不同。

18,、（大熊星座）的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的,、由七顆亮星組成的（北斗七星）,。

19、（北極星）可以幫助大家在夜間辨認(rèn)方向,，利用（大熊星座的北斗七星）可以比較容易地找到它：把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長,，在大約

相當(dāng)于這兩顆星距離的5倍處，有一顆比較亮的星,，那就是（北極星）,。北極星屬于（小熊星座）。

20,、月球運(yùn)行到（太陽和地球）中間,，三者在一條直線上，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成日食,。圖示如下:

而月食則是月球運(yùn)行到地球的影子中,，地球居于（太陽和月球）之間，三者在一條直線上,，地球擋住了太陽射向月球的光就發(fā)生了月食,。圖示如上:

21、隨季節(jié)的變換,，在天空中會出現(xiàn)不同的代表性星座,。（星座）在天空中 是運(yùn)動(dòng)變化的。

22,、（亮星構(gòu)成的圖形）是星座的主要標(biāo)志,。（北斗七星）是大熊星座的主要標(biāo)志。

23,、夏季天空中有許多亮星,，其中的三顆亮星（天津四）（屬于天鵝座）、（織女星）（屬于天琴座）和（牛郎星）（屬于天鷹座）構(gòu)成了一個(gè)巨大的三角形,，人們稱之為（“夏季大三角”）,。

24、宇宙空間分布著大小不同的（天體系統(tǒng)）,。

25,、（宇宙）是由類似太陽系、銀河系,、河外星系等大小不同的天體系統(tǒng)組成的龐大的系統(tǒng),，它在不斷的運(yùn)動(dòng)變化。

26,、宇宙是（運(yùn)動(dòng)變化）的,，（膨脹）的，組成宇宙的（天體）也是運(yùn)動(dòng)變化著的,。

27,、太陽系和眾多的恒星一起組成的一個(gè)（恒星集團(tuán)）,，被人們稱為（銀河系）。

28,、銀河系大約由（1000億——2000億）顆恒星組成,，直徑有（10萬光年）。

29,、光的傳播速度是（每秒鐘30萬千米）,，（光年）就是光在（一年）中所走的距離，1光年=94608億千米,，它是用來計(jì)量恒星間（距離）的單位,。

30、銀河系還不是宇宙的全部,，類似銀河系一樣的星系還有100億個(gè)，人們把它們統(tǒng)稱為（河外星系）,。

31,、我國是世界上公認(rèn)的（火箭）發(fā)源地。早在距今1700多年前的（三國時(shí)代）的古籍上就出現(xiàn)了（“火箭”）的名稱,。

32,、我國的航天技術(shù)在世界上占有重要的地位：載人飛船（“神舟”五號）和（“神舟”六號）圓了中國人的飛天夢想；現(xiàn)在（“嫦娥”一號探月衛(wèi)星）又發(fā)射成功,；不久的將來,，我國宇航員還將（登月考察）。

小學(xué)科學(xué)教師 發(fā)表于 2009-4-9 13:51:00

科學(xué)六下第四單元知識點(diǎn) 六年級上科學(xué)第三單元重點(diǎn)知識歸納篇三

六年級科學(xué)第二單元知識點(diǎn)

1,、我們能觀察到的實(shí)際存在的東西都是物質(zhì),，整個(gè)世界都是由物質(zhì)構(gòu)成的。

2,、物質(zhì)總是在不斷地變化,，有些變化只改變了物質(zhì)的形態(tài)、大小,，有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì),。

3、米飯?jiān)谖覀兙捉赖倪^程中,，變得有甜味了,，這是因?yàn)槊罪堉杏幸环N叫（淀粉）的東西，在被我們咀嚼過程中發(fā)生了變化,。

4,、物質(zhì)變化一般分為化學(xué)變化和物理變化兩大類?；瘜W(xué)變化：既改變形態(tài)和大小又產(chǎn)生新的物質(zhì),。物理變化：只改變形態(tài)和大小,，不產(chǎn)生新的物質(zhì)。

5,、淀粉遇到碘酒顏色會變成藍(lán)色,，產(chǎn)生了一種新物質(zhì)。再滴上檸檬汁,，藍(lán)色消失,。因?yàn)樗嵝晕镔|(zhì)和堿性物質(zhì)中和。檸檬汁的好處：消脂肪,、助消化,、美白肌膚、滋潤肺腑,。

6,、含有淀粉的食物：玉米、米飯,、馬鈴薯,、芋頭、麥,、南瓜等,。不含淀粉的食物：雞蛋、白菜,、梨,、蘋果、青菜,。

7,、小蘇打和白醋混合的現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生，小蘇打少了,，白醋的酸味淡了,。產(chǎn)生的氣泡是二氧化氮?dú)怏w，二氧化氮?dú)怏w會使火柴熄滅,。

8,、鐵生銹與空氣和水有關(guān)

9、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化過程往往伴隨產(chǎn)生種種現(xiàn)象,，如改變顏色,、發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生沉淀物,、產(chǎn)生氣體

10,、用鑷子夾住鐵釘并將一部分浸入硫酸銅溶液中，過一會兒取出鐵釘,，可以發(fā)現(xiàn)浸入溶液的鐵釘表面有（紅色物質(zhì)附著）,，同時(shí)淺藍(lán)色的硫酸銅液體顏色會逐漸變淺,，這種變化屬于化學(xué)變化。

11,、物質(zhì)的變化與我們的生活息息相關(guān),，如利用物質(zhì)熱脹冷縮的原理制成了溫度計(jì)，這種變化屬于物理變化,；由于煤,、石油等化石燃料消耗量的急劇增大，空氣中二氧化碳含量不斷增加,，導(dǎo)致全球氣候變暖,、土地沙漠化等環(huán)境問題日趨嚴(yán)重。

科學(xué)六下第四單元知識點(diǎn) 六年級上科學(xué)第三單元重點(diǎn)知識歸納篇四

六下語文第七單元知識點(diǎn)

21,、莫泊桑拜師

1,、《莫泊桑拜師》為我們介紹了虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的莫泊桑,，循循善誘,、教導(dǎo)有方的福樓拜。福樓拜三次教導(dǎo)莫泊桑的內(nèi)容是：

1,、肯吃苦，勤練習(xí)

2,、細(xì)心觀察

3,、持之以恒，善于發(fā)現(xiàn)事物的獨(dú)特之處,。

2,、課文告訴我們①仔細(xì)觀察，②發(fā)現(xiàn)特點(diǎn),，③善于寫作,，④貴在堅(jiān)持是提高寫作水平的必由之路。

3,、形容學(xué)習(xí)認(rèn)真,、刻苦的成語：孜孜不倦 全神貫注 廢寢忘食 手不釋卷 懸梁刺股 通宵達(dá)旦

形容心里著急的成語：迫不及待 坐立不安 心急火燎 心急如焚

形容很會說話的成語：滔滔不絕 口齒伶俐 口若懸河 口出成章 巧舌如簧

4、“青年人貴在堅(jiān)持,，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果,。”

由這句話想到的成語有：鍥而不舍 水滴石穿 業(yè)精于勤,，而荒于嬉 想到的名言有：

泰山不讓土壤,，故能成其大；河海不擇細(xì)流,，故能就其深,。---李 斯 鍥而舍之,，朽木不折；鍥而不舍,，金石可鏤,。--荀 況 不積跬步,無以致千里;不積小流,無以成江海?！髯拥摹秳駥W(xué)》

5,、“但青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果,?！?“才氣”的意思是寫作中表現(xiàn)出來的“下筆如有神”。

怎樣才能擁有“才氣”,？去除浮躁心理,，踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈地寫作

6,、相信福樓拜的話也給你許多寫作的啟示,。請仔細(xì)觀察每日早晨學(xué)校校門口的情景，抓住特點(diǎn)寫一段話,。

每天清晨,，在各個(gè)學(xué)校門口，會有各種各樣的送孩子上學(xué)的車輛蜂擁而至,，甚至造成堵車的現(xiàn)象,。這些車輛大多數(shù)是小轎車，從奇瑞qq到奧迪奔馳,，表露了家長對孩子的關(guān)愛甚至是溺愛,。其實(shí)，學(xué)生自己獨(dú)立的上學(xué),、回家,，是鍛煉獨(dú)立性、社會適應(yīng)性的良好方式,，但是隨著現(xiàn)代生活水平的提高,，家長對孩子的關(guān)愛程度與日俱增，這在很大程度上限制了孩子的獨(dú)立生活能力,。為了孩子的健康發(fā)展,，還孩子一個(gè)相對獨(dú)立的生活空間吧！

22,、理想的風(fēng)箏

1,、《理想的風(fēng)箏》本文通過回憶劉老師上課和放風(fēng)箏時(shí)的情景，歌頌了劉老師頑強(qiáng)的意志和對生活的熱愛與追求，表達(dá)了作者對劉老師的懷念與贊美之情,。

2,、《理想的風(fēng)箏》為我們講述了一位開朗、樂觀,、有著頑強(qiáng)生命力,，對生活和事業(yè)充滿熱愛和追求的劉老師。理想的風(fēng)箏承載著對生活和事業(yè)的無限熱愛和追求,。

3,、這篇課文作者深情地回憶了劉老師的三件事笑談腿疾、轉(zhuǎn)寫板書,、追放風(fēng)箏,。

4、為什么說那圓木棍功德無量,？

因?yàn)閳A木拐杖不僅支撐著他的身體,，也撐起了劉老師的樂觀與自信。

5,、劉老師放飛的僅僅是一只只風(fēng)箏嗎,？你知道，他還放飛了什么,？

放飛——自己：挑戰(zhàn)自我,，超越自我 ；理想：不懈追求 ,；快樂：熱愛生活 ,；信念 ：堅(jiān)持不懈

6、課題“理想的風(fēng)箏”的含義是什么,？

以“理想的風(fēng)箏”為題，能表現(xiàn)劉老師對生活的樂觀態(tài)度及不懈追求,，他為學(xué)生樹立了榜樣,，播下了一顆顆理想的種子。

7,、風(fēng)箏的式樣很多,，說明劉老師心靈手巧。

8,、文中對學(xué)生的描寫是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫,，即由笑→酸澀→尊敬

23、孔子游春

1,、《孔子游春》本文通過描寫孔子帶領(lǐng)弟子們到泗水河畔賞春,，巧借河水教導(dǎo)弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對弟子的關(guān)愛及師生間真摯的情誼。

2,、《孔子游春》孔子帶學(xué)生到泗水欣賞春天美景以此來教導(dǎo)學(xué)生做人,。因?yàn)樗械滦校星榱x,，有志向,，善施教化，所以孔子稱水是真君子,。學(xué)了課文,，我們認(rèn)識了博學(xué)多才、循循善誘,、有教無類,、因材施教、教導(dǎo)有方的大教育家孔子,，認(rèn)識了爽朗大方,、心地善良、樂善好施的子路,，溫文爾雅,、謙虛沉穩(wěn)的顏回。

3,、“泗水河畔春意更濃了”是因?yàn)椋?）春天來了,，泗水河畔本來就洋溢著濃濃的春意;(2)孔子與弟子一番論水促進(jìn)了師生之間的情誼,，這句話有著 深化中心 的作用,。

4,、孔子,，名丘,，字仲尼，春秋末期魯國人,，是我國古代的大教育家和思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,。他在政治思想上主張“仁者愛人”、“克己復(fù)禮”，在教育方面提出“有教無類”、“因材施教”等主張,，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過《詩》《書》《易》《禮》,，編寫過《春秋》,。賢弟子有：顏回,、子路。

5、學(xué)習(xí)本文我們懂得了做人就應(yīng)該做像水一樣有德行,，有情義,、有志向,、善施教化的真君子,。

6、孔子寫水的特點(diǎn)的四句話之間的關(guān)系是 并列,，屬于 排比 修辭,。最后一句話在文中起總結(jié)概括作用,。

24、告別母校

1,、《明天,，我們畢業(yè)》本文作者通過對六年學(xué)習(xí)生活及成長歷程的回顧，抒發(fā)了對母校,，老師和同學(xué)的眷戀之情,。

2,、《明天,，我們畢業(yè)》通過回憶小學(xué)六年精彩紛呈的學(xué)習(xí)生活、感恩教育自己多年的老師,、憧憬未來報(bào)答母校三個(gè)方面表達(dá)對小學(xué)生活的眷戀,。

3、“6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷,！”表達(dá)了作者對6年小學(xué)生活的眷戀,，對母校的感謝、熱愛,、贊美,。

4、“在我們心目中,，您是天使,，您是大樹，您是海洋,?！北磉_(dá)了 對老師的眷戀、敬愛,、贊美,。“天使”贊美了老師美好的心靈,、高尚的品質(zhì),，“大樹”是說 老師授予知識,，給予庇蔭，給學(xué)生以關(guān)懷,、呵護(hù),。“海洋”是說 老師心胸寬廣,，包容我們的無知、任性,。

5,、照樣子，簡要寫出文中描繪的其它四個(gè)畫面： 清晨進(jìn)校

排隊(duì)做操

專心學(xué)習(xí)

課外活動(dòng)

6,、母校給予我們的“精神財(cái)富”在文中是指：懂得了怎樣做人,感受到了童年的歡樂和幸福,。

7、在這離別的時(shí)刻,，敬愛的老師,，我們要送給您一支歌，讓您在休息的時(shí)候聽聽我們的心聲,；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下,，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

仿寫：在這離別的時(shí)刻,，敬愛的老師,，我要送您一首詩，詩的名字叫《感謝》,。我要用最深最深的謝意作詩行,，寫下您的聲音和目光！

在這離別的時(shí)刻,，敬愛的老師,，我要祈禱上蒼，讓他撫平您臉上的皺紋,，讓熱愛祛除你兩鬢的白霜,。

仿寫：在這離別的時(shí)刻，敬愛的老師,，我要再握握您那粗糙而有力的大手,，我想那緊緊的一握，會讓我們彼此的心緊緊相連,。

8,、贊美老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。

9、贊美老師的成語：誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業(yè)業(yè) 一絲不茍 春風(fēng)化雨 潤物無聲 循循善誘 教導(dǎo)有方

六下語文第七單元練習(xí)

21,、莫泊桑拜師

1,、《莫泊桑拜師》為我們介紹了、的莫泊桑,，,、教導(dǎo)有方的福樓拜。福樓拜三次教導(dǎo)莫泊桑的內(nèi)容是：

1,、2,、細(xì)心觀察

3、,。

2,、課文告訴我們①，②,，③,，④ 是提高寫作水平的必由之路。

3,、形容學(xué)習(xí)認(rèn)真,、刻苦的成語： 形容心里著急的成語： 形容很會說話的成語：

4、“青年人貴在堅(jiān)持,，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果,。”

由這句話想到的成語有： 想到的名言有：

泰山不讓土壤,，---李 斯

鍥而舍之,。--荀 況 不積跬步,?！髯拥摹秳駥W(xué)》

5,、“但青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果,?！?/p>

“才氣”的意思是寫作中表現(xiàn)出來的“ ”，怎樣才能擁有“才氣”,？去除,，地寫作。

6,、相信福樓拜的話也給你許多寫作的啟示,。請仔細(xì)觀察每日早晨學(xué)校校門口的情景，抓住特點(diǎn)寫一段話。

每天清晨,，在各個(gè)學(xué)校門口,，會有各種各樣的送孩子上學(xué)的車輛蜂擁而至，甚至造成堵車的現(xiàn)象,。這些車輛大多數(shù)是小轎車,，從奇瑞qq到奧迪奔馳，表露了家長對孩子的關(guān)愛甚至是溺愛,。其實(shí),，學(xué)生自己獨(dú)立的上學(xué)、回家,，是鍛煉獨(dú)立性,、社會適應(yīng)性的良好方式，但是隨著現(xiàn)代生活水平的提高,，家長對孩子的關(guān)愛程度與日俱增,，這在很大程度上限制了孩子的獨(dú)立生活能力,。為了孩子的健康發(fā)展,，還孩子一個(gè)相對獨(dú)立的生活空間吧！

22,、理想的風(fēng)箏

1,、《理想的風(fēng)箏》本文通過回憶劉老師 和 時(shí)的情景，歌頌了劉老師 和對,，表達(dá)了作者對劉老師的,。

2、《理想的風(fēng)箏》為我們講述了一位開朗,、樂觀,、有著頑強(qiáng)生命力，對生活和事業(yè)充滿熱愛和追求的劉老師,。理想的風(fēng)箏承載著對 的無限熱愛和追求,。

3、這篇課文作者深情地回憶了劉老師的三件事,。

4,、為什么說那圓木棍功德無量？

因?yàn)閳A木拐杖不僅支撐起了劉老師的,，也撐起了他的,。

5、劉老師放飛的僅僅是一只只風(fēng)箏嗎,？你知道,，他還放飛了什么？ 放飛——自己： ；理想： ,；

快樂： ,；信念 ：

6、課題“理想的風(fēng)箏”的含義是什么,？

以“理想的風(fēng)箏”為題,，能表現(xiàn)劉老師對，他為學(xué)生,，播下了,。

7、風(fēng)箏的式樣很多,，說明劉老師,。

8、文中對學(xué)生的描寫是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫,，即由

23,、孔子游春

1、《孔子游春》本文通過描寫孔子帶領(lǐng)弟子們到泗水河畔,，巧借河水 的故事,，表現(xiàn)了孔子對弟子的。

2,、《孔子游春》孔子帶學(xué)生到泗水欣賞春天美景以此來教導(dǎo)學(xué)生做人,。因?yàn)樗校钥鬃臃Q水是,。學(xué)了課文,，我們認(rèn)識了 的大教育家孔子，認(rèn)識了 的子路,，的顏回,。

3、“泗水河畔春意更濃了”是因?yàn)椋?）春天來了,，泗水河畔本來就洋溢著濃濃的春意(2)孔子與弟子一番論水促進(jìn)了師生之間的情誼,，這句話有著 的作用。

4,、孔子,，名，字,，人,，是我國古代的大教育家和思想家，的創(chuàng)始人,。他在政治思想上主張“ ”,、“ ”,，在教育方面提出“ ”、“ ”等主張,，相傳有弟子,，賢弟子72人，曾整理過《 》《 》《 》《 》,，編寫過《 》,。賢弟子有：。

5,、學(xué)習(xí)本文我們懂得了

6,、孔子寫水的特點(diǎn)的四句話之間的關(guān)系是，屬于 修辭,。最后一句話在文中起 作用,。

24、告別母校

1,、《明天,，我們畢業(yè)》本文作者通過對六年學(xué)習(xí)生活及成長歷程的回顧，抒發(fā)了對,。

2,、《明天，我們畢業(yè)》通過回憶小學(xué)六年精彩紛呈的,、感恩教育自己,、憧憬未來 三個(gè)方面表達(dá)對小學(xué)生活的眷戀,。

3,、“6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！”表達(dá)了作者對6年小學(xué)生活的眷戀,，對母校的,。

4、“在我們心目中,，您是天使,，您是大樹，您是海洋,?！北磉_(dá)了 對老師的眷戀、敬愛,、贊美,。“天使”贊美了老師,，“大樹”是說 老師,，給學(xué)生以。“海洋”是說 老師心胸寬廣,，包容我們的,。

5、照樣子,，簡要寫出文中描繪的其它四個(gè)畫面：

6,、母校給予我們的“精神財(cái)富”在文中是指：懂得了 ,感受到了童年的。

7,、在這離別的時(shí)刻,，敬愛的老師，我們要送給您一支歌,，讓您在休息的時(shí)候聽聽我們的心聲,；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳,。

仿寫：在這離別的時(shí)刻,，敬愛的老師，在這離別的時(shí)刻,，敬愛的老師,，我要祈禱上蒼，讓他撫平您臉上的皺紋,，讓熱愛祛除你兩鬢的白霜,。

仿寫：在這離別的時(shí)刻，敬愛的老師,，8,、贊美老師的詩句：春蠶到死絲方盡，隨風(fēng)潛入夜,，9,、贊美老師的成語：

科學(xué)六下第四單元知識點(diǎn) 六年級上科學(xué)第三單元重點(diǎn)知識歸納篇五

六（下）語文課文內(nèi)容復(fù)習(xí)要點(diǎn)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（12）

1、本冊課文中要求我們養(yǎng)成 讀萬卷書 行萬里路 和 在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用 的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?！白x萬卷書，行萬里路”告訴我們,，語文知識和語文能力,，不僅可以從課堂中獲得,從課本中獲得,還可在社會上獲得，在大自然中獲得,。

2,、“讀萬卷書 行萬卷路”的過程，也是開闊眼界,，增長知識,，磨練意志,，陶冶情操的過程。

3,、與“讀萬卷書 行萬卷路”意思相同的名人名言： ①,、必須和社會現(xiàn)實(shí)接觸，使所讀的書活起來,?！斞?②、用自己的眼睛去讀世間這部書,?！斞?與“讀萬卷書 行萬卷路”意思相當(dāng)古詩句有：

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——陸游 《冬夜讀書示子聿》

4,、“在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用”,，你們曾參加過哪些實(shí)踐活動(dòng)？

讀報(bào)剪報(bào),、制作《我的成長冊》,、寫春聯(lián)、參加演講比賽,，制作手抄報(bào),、出黑板報(bào)、布置中隊(duì)角等

5.結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀闶窃趺醋龅模?如在春游中,，我能感受到春天的美麗??

6,、看到故宮，你想到的成語有：金碧輝煌 氣勢恢宏

第一單元：壯麗山河

一,、長江之歌

bǔ（哺育）（哺乳）（哺養(yǎng)）輔fǔ（輔導(dǎo)）pū鋪（鋪路）dí（洗滌）（蕩滌）絳 tāo(絲絳)āi（塵埃）（埃及）

gài溉(灌溉),、概(氣概),、kǎi(慷慨)bēn 奔跑 bèn（直奔）（投奔）

1,、《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞,，詞作者是胡宏偉,，曲作者是王世光,。“長江之歌”意思是贊美長江的歌,。作者以雄渾的氣勢,，贊頌了長江的宏偉、壯觀,，以真切的情

感表達(dá)了中華兒女對長江的熱愛,、贊美、依戀,，全詩用第二人稱,，好處是全詩的中心句是我們贊美長江,，你是無窮的源泉；我們依戀長江,，你有母親的情懷,。第一小節(jié)，寫了長江的源遠(yuǎn)流長,、宏偉博大,、多姿多彩，第二小節(jié)寫了長江的古老悠久,，氣勢磅礴，力量無窮。2課后題三：說長江是無窮的源泉,，是因?yàn)殚L江資源豐富,、源遠(yuǎn)流長,、歷史悠久,。

說長江有母親的情懷，是因?yàn)殚L江像母親一樣有寬廣的胸懷,，像母愛純潔神圣,，滋潤著祖國的每一寸土地,。

3長江發(fā)源于青藏高原,，流經(jīng)青海,、西藏、四川,、云南,、重慶、湖北,、湖南,、江西,、安徽、江蘇,、上海等11個(gè)省,、市、自治區(qū),，注入東海，全長6300公里,，是我國的第一大河，它與黃河都被稱為中華民族的母親河。4描寫長江的詩句：

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。②孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流,。

5贊美長江的成語：氣勢磅薄、氣壯山河,、滔滔不絕,、一瀉千里,、浩浩蕩蕩、波瀾壯闊、源遠(yuǎn)流長,。

氣勢大的成語：氣勢磅礴,、浩浩蕩蕩,、排山倒海,、勢如破竹 6描寫黃河的詩句：

①黃河遠(yuǎn)上白云間,，一片孤城萬仞山,；②白日依山盡，黃河入海流,；

③九曲黃河萬里沙,，浪淘風(fēng)簸自天涯,；④黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回,。

7我國的名山大川：五岳（東岳泰山,、西岳華山、南岳衡山,、北岳恒山和中岳嵩山）,、九華山,、普陀山、武夷山,、黃山,。8保護(hù)長江的宣傳標(biāo)語：

呵護(hù)長江，共創(chuàng)家園,。（2）拯救長江,，別再毀壞我們的家園。9你從雪山走來,，春潮是你的豐采,，你向東海奔去，驚濤是你的氣概,?！柏S采”用在人身上指舉止神采動(dòng)人，文中指長江健美而奔放的豐姿,。（2）這句話中“你”指長江,。從“豐采、氣概”可以看出這是一個(gè)擬人句,。（3）第一分句表達(dá)長江的柔美，第二分句寫出長江的奔放,。

10背誦,、默寫課文。二,、三亞落日

蘸（蘸染）（蘸白糖）騷亂,、搔頭 丹（丹心）（彤云密布）（赤朱丹彤）溢（洋溢）（溢于言表）（漲溢）漲zhàng漲溢 漲zhǎng 漲潮 qiǎo悄無聲息、悄然無聲 悄qiāo 靜悄悄 遜（遜色）（謙遜）

屑（不屑一顧）（頭屑）斂（收斂）（斂財(cái)）瀲艷 瑰（瑰麗）（瑰寶）盞（一盞明燈）

碩大無朋：碩：大,，朋：比 guān 張冠李戴 guàn 冠軍 xiè 懈怠 邂逅 解數(shù) 一瀉千里 泄氣 卸貨 謝幕

1《三亞落日》是一篇寫景散文,，作者運(yùn)用清新活潑的語言，準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了三亞落日美麗的景象,，表達(dá)了對自然的熱愛,，對祖國美麗的風(fēng)光的贊美。

2《三亞落日》中依次將落日比成孩童,，大紅燈籠,，跳水員。這樣擬人,、比喻的好處：鮮明生動(dòng)地寫出落日的美,，表達(dá)了作者的喜愛之情。

3“在三亞看落日真有詩意”總括全文,，點(diǎn)明題意,，是點(diǎn)睛之筆,。

4三亞在我國海南島的最南端，屬熱帶海洋季風(fēng)氣候,，素有“天然大溫室”,、“東方夏威夷”、“天下第一灣”之稱,。5日出的古詩：

日出江花紅勝火,，春來江水綠如藍(lán)。

6落日的古詩：大漠孤煙直,，長河落日圓,。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅,。落霞與孤鶩齊飛,，秋水共長天一色。兩竿落日溪橋上,，半縷輕煙柳影中,。

7描寫落日美景的成語：夕陽西下，落日余暉,，晚霞滿天,、美妙絕倫、美侖美奐,、美不勝收,。8形容三亞落日的宣傳標(biāo)語：暢游三亞勝境，飽覽落日美景,。9第二自然段分析

這一自然段講了哪些熱帶風(fēng)光,？海與天、海鷗,、椰子樹,、海灘。

美的特點(diǎn):色彩美,，藍(lán)透了海與天,；動(dòng)態(tài)美，潔白海鷗,；姿態(tài)美,，挺挺俊秀椰子樹；形態(tài)美,，松軟細(xì)膩海灘,。

畫出比喻句，把樹冠比作碧玉,，把細(xì)沙比作玉屑銀末 這一段用哪些擬人化詞語,？好處是什么,？

掠過、蘸,、挺拔俊秀,、搖曳、搔,。把三亞熱帶風(fēng)光寫活了,，表達(dá)作者對三亞美景的喜愛。照樣子,，寫詞：金燦燦,、紅彤彤、白茫茫,、黑乎乎,、黃澄澄、綠油油 誰都想捏一捏,、團(tuán)一團(tuán),，將它揉成韌韌的面。

雙重否定句：沒有誰不想捏一捏,、團(tuán)一團(tuán),，將它揉成韌韌的面?？s句：挺拔俊秀的椰子樹,，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。椰子樹搖曳著樹冠,。? 低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍(lán)了,。把字句：低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面,，真讓人擔(dān)心海水會把潔白的翅尖蘸藍(lán)了。? ? “這段話讓我們從中感受到海之藍(lán),、鷗之白,、樹之秀、沙之亮,，看落日富有詩意,。通過寫海天之藍(lán)，以此和落日的色彩變化作對比,，突出三亞的美,。

10背誦課文3、4自然段,。

11課后第3題（品味一下帶點(diǎn)詞在句子里所表達(dá)的情感）：

①真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍(lán)了,。（“擔(dān)心”表示不放心,，表現(xiàn)了海水很藍(lán)，白鷗白,，而且白鷗飛翔得很低,，讓人覺得快要接觸到海面了，體現(xiàn)了作者對白鷗的喜愛之情,。）②??生怕眨眼的一瞬間,，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。（“生怕”表現(xiàn)了人們?nèi)褙炞⒌匦蕾p落日之美,，體會到作者對三亞落日的喜愛,、留戀之情。）12美妙絕倫：美好到了極點(diǎn),。碩大無朋：朋,，比。大得無與倫比,。

赤朱丹彤：赤,，紅色；朱,，大紅色,；丹，一般紅色,；彤,，紅色。本課指程度不同的紅色,。

三,、煙臺的海

鍥qiè（鍥而不舍）學(xué)而不厭、望而生畏,、敬而遠(yuǎn)之 愜意 畏怯 一切 竊竊私語

堪稱 勘測 斟酌 湛（精湛）（湛藍(lán)）蔚為壯觀,、上尉（安慰）（慰問）（欣慰）

步入：走入 嬉（嬉戲）（嬉鬧）（嘻嘻哈哈）凳（板凳）濾（過濾）恬（恬靜）臨：對著（臨海）來到（光臨、身臨其境）面對（臨危不懼,、居高臨下）臨?。７拢┚ň停U(xiǎn)峻）（嚴(yán)峻）癡（如癡如醉）

1《煙臺的海》這篇課文以生動(dòng)的筆觸,，描寫了煙臺的海獨(dú)特的景觀：冬日的凝重,，春天的輕盈，夏天的浪漫,，秋日的高遠(yuǎn)及在大海的背景下煙臺人的勞動(dòng)與生活,，表達(dá)了作者對煙臺的海和人的贊美之情。激發(fā)人們熱愛大自然，熱愛生活的感情,。

2全文圍繞“獨(dú)特”這個(gè)中心詞展開,，行文結(jié)構(gòu)：總——分——總，按季節(jié)的順序描寫煙臺的景觀,。先海上景觀,，后人物活動(dòng) 海（自然）人（人文）冬 凝重 不畏嚴(yán)寒 風(fēng)浪 春 輕盈 播下希望 夏 浪漫 人海相依 秋 高遠(yuǎn) 充實(shí)忙碌 3第二自然段分析

①這一自然段分兩層，每層意思是什么,？

冬日的煙臺的海凝重的景觀,。煙臺人和外地游客不畏嚴(yán)寒和巨浪。

②為什么先寫冬日煙臺的海,？因?yàn)橐话闱闆r下,，冬天的海是蕭條冷落的，而煙臺的東天卻有另一番壯麗的風(fēng)景線,，顯得那么凝重,，冬天煙臺的海景觀獨(dú)特，因此作者先寫冬日的海,。③勤勞能干的煙臺人,。景觀獨(dú)特、綺麗壯觀的煙臺的海

4描寫大海的成語：北川歸大海,、水平如鏡,、波光粼粼、波濤洶涌,、波浪滔天,、驚濤駭浪、水天一色,、無邊無垠

5如癡如醉,、如火如荼、如兄如弟,、如泣如訴 6煙臺北面臨海,，臨渤海。

7從北向南依次是渤海,、黃海、東海,、南海

8北面臨海的城市：煙臺,、威海市。東面臨海的城市：連云港,、上海,。

9南面臨海的城市：廈門、福州,。射陽東臨黃海,。10既是比喻又是排比的句子：

書是智慧的翅膀,，是力量的源泉，是知識的海洋,，是生活的方向盤,。

11把涌浪比作小山和獅子。從文中比喻句和擬人句讓我體會到冬日煙臺海浪洶涌的壯觀景象,?！皦邀惖娘L(fēng)景線”指的是還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊,，以那數(shù)丈高的巨浪作背景,。從這個(gè)“壯麗的風(fēng)景線”讓我感受到煙臺冬日的海充滿魅力，吸引著游人,。12“千萬頭”說明浪潮洶涌,。“數(shù)百斤,、掀,、十幾米遠(yuǎn)”說明浪潮的氣勢大。13第四自然段分析

①這一自然段主要內(nèi)容是夏日煙臺的海浪漫可愛,，人海相依的恬靜和愜意,。②這個(gè)擬人句把海浪和堤岸當(dāng)作人來寫。③呢喃細(xì)語：小聲說話

④把夏日煙臺的海比作恬靜,、溫柔的少女,，把太陽比作紅色氣球，形象地寫出了夏日煙臺的海浪漫可愛的特點(diǎn),。? 這一自然段寫了海風(fēng),、海水、海上日出三個(gè)方面的景象,，寫出了夏日煙臺的海浪漫可愛的特點(diǎn),。

⑥水平如鏡：膽小如鼠、力大如牛,、揮金如土,、守口如瓶、骨瘦如柴,、日月如梭近義詞：格外——分外 湛藍(lán)——蔚藍(lán)平添——增添

14為什么作者把煙臺的海說成是“畫”,，是“廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺”,？

說它是一幅畫,，是因?yàn)樗癞嬕粯用利惗嘧耍f它是廣闊的背景，是因?yàn)樗菬熍_人物質(zhì)文化生活的依托,，說是壯麗的舞臺,，是因?yàn)樗鼮闊熍_人的生存、發(fā)展,，創(chuàng)造提供了巨大的空間,。15課后習(xí)題2（體會兩個(gè)“撲”字的細(xì)微差別）：

①小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼,、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?。（“撲”讓人感到了海的壯觀景象。）

②??又害羞似的退了回去,，然后又撲上來,，像個(gè)頑皮的孩子。（“撲”展現(xiàn)了“微波泛起”的可愛與輕盈,。）

16前赴后繼：前面的人沖上去了,，后面的人緊跟上來。形容奮勇向前,，連續(xù)不斷,。

鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力,。

四,、記金華的雙龍洞

項(xiàng)目（變化多端）平舉（端茶）仔細(xì)地看（端詳）東西一頭（上端）突兀森郁：郁郁蔥蔥、非常茂盛,。（山）顏色各異：不同 造句：大林寺隱藏在突兀森郁的高山之中,。長城宛如一條巨龍蜿蜒在崇山峻嶺之中。

1《記金華的雙龍洞》作者是葉圣陶,，是一篇游記,。課文按游覽順序，依次寫了去金華雙龍洞的路上,，游外洞,，由外洞進(jìn)入內(nèi)洞，游內(nèi)洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況,。寫了路上明艷的景色,，歡唱的溪流，外洞的寬敞,，內(nèi)外洞連接處孔隙的窄小,，內(nèi)洞的“黑、奇,、大”，課文詳寫孔隙、內(nèi)洞的風(fēng)貌,。課文表達(dá)了作者對祖國秀麗山河的熱愛,。

2葉圣陶：中國文學(xué)家，教育家,，出版家,，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人,，長篇小說《倪煥之》,，童話集《稻草人》。

3課文瀏覽順序：路上——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞,。另外,，從課文中有關(guān)寫泉水的語句可以看出“泉水流經(jīng)的路線”也是文章的線索，泉水從深黑的石洞——內(nèi)洞——孔隙——外洞——洞口——山下,。

4形容變化的成語：千變?nèi)f化,、日新月異、變幻莫測

5形容顏色的成語：五光十色,、五彩繽紛,、姹紫嫣紅、五彩斑斕

6仿寫：溪流時(shí)而挺著肚子,，時(shí)而扭動(dòng)著身姿,，時(shí)而散步，時(shí)而奔跑,。溪流聲時(shí)而高,，時(shí)而低，時(shí)而歡快,，時(shí)而深沉,。

造句：頑皮的小猴子時(shí)而做鬼臉，時(shí)而啃香蕉,，時(shí)而翻跟斗,，時(shí)而相互打鬧，逗得同學(xué)們哈哈大笑,。

7金華雙龍洞的宣傳標(biāo)語：①游金華雙龍,，覽水石奇觀。②洞中有洞洞中泉,，欲覓泉源臥小船,。8背誦、默寫第5自然段,。

9課后習(xí)題3（體會帶點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）：

①“擠壓”“稍微”“準(zhǔn)會”（采用擬人和夸張的手法突出表現(xiàn)了山石離“我”很近,，表現(xiàn)了孔隙的窄小,，即使眼前昏暗看不清，也感到十分壓抑,。）

②“再加上”“即使??也??”（突出內(nèi)洞的奇異,，石鐘乳、石筍不僅形狀各異,，而且它們顏色多樣,，值得觀賞。）練習(xí)一

a,、擬人的修辭方法

注意點(diǎn)：（1）直接把一個(gè)事物當(dāng)作人來寫,，擬人句中不要出現(xiàn)“像”、“好像”,、“仿佛”等詞語,。（2）擬人句要寫得恰當(dāng)。（3）靈活運(yùn)用擬人句能夠賦予事物以人的情感和動(dòng)作,，可以使句子更生動(dòng)有趣,。擬人句

玩具：小時(shí)候各種玩具陪伴在我的身邊。

儲蓄罐：我有一個(gè)儲蓄罐,，我每天都給它零花錢,。

小書柜：我有一個(gè)小書柜，它陪伴我成長,，我從它身上汲取營養(yǎng),。

車輛：車輛兄弟在馬路上來來往往，行色匆匆,，只留下一個(gè)絕塵而去的背影,。

紅綠燈：紅燈大哥嚴(yán)肅地瞪大眼睛，嚴(yán)格把關(guān),，不讓任何車輛通行,，綠燈二哥趕忙過來解圍讓那些車過去了。

花：春天到了,，各種花兒競相開放,，爭奇斗艷。

草：春天到了,，小草在微風(fēng)的吹拂下,，晃動(dòng)著腦袋，扭動(dòng)著身姿,。樹葉：秋風(fēng)吹來,，樹葉翩翩起舞，落得滿地都是,。春風(fēng)：春風(fēng)吹來,，樹葉在竊竊私語

垂柳：垂柳在微風(fēng)的吹拂下,，梳動(dòng)著自己柔美的長發(fā)。鳳凰樹：鳳凰樹開花了,，漲紅了臉,。洪水：洪水瘋狂地撕扯著千里江堤。b,、背誦成語。

寒冬臘月 北國風(fēng)光 風(fēng)刀霜?jiǎng)?塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 銀裝素裹 雪照云光 狂風(fēng)暴雨 雪上加霜 風(fēng)卷殘?jiān)?神清氣爽