隨著社會一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇一

一,、管理部門如何培養(yǎng)大學(xué)生村官

大學(xué)生村官們到村之后，在各級組織和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，如何迅速轉(zhuǎn)換身份、進(jìn)入工作角色,，在基層建設(shè)工作中，勇于開拓,，敢于創(chuàng)新，這些都是組織人事管理部門關(guān)心的事情。大學(xué)生調(diào)研報(bào)告范文,。

為加強(qiáng)大學(xué)生“村官”培養(yǎng)，管理部門在崗位設(shè)置上,，除安排擔(dān)任村支書助理或村主任助理外，并兼任遠(yuǎn)程教育操作員,、信息員、秘書等職;結(jié)合大學(xué)生“村官”的專業(yè)特長和綜合表現(xiàn),，擇優(yōu)安排到各鎮(zhèn)辦公室掛職鍛煉，提升他們的綜合能力,。在組織領(lǐng)導(dǎo)上，聯(lián)系的縣級領(lǐng)導(dǎo),、幫教的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和幫帶的村干部，定期約談,、調(diào)研了解，幫助解決生活和工作困難,。在教育培訓(xùn)上,，邀請了鎮(zhèn)村干部授課、召開座談會,、參觀學(xué)習(xí)、開辟論壇,，建立qq群等載體，搭建學(xué)習(xí)平臺;建立了大學(xué)生“村官”師徒幫帶制度,，讓農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)豐富的鎮(zhèn)村干部擔(dān)任大學(xué)生“村官”的導(dǎo)師，通過“一幫一,、一帶一”的形式，發(fā)揮傳,、幫,、帶作用;落實(shí)了實(shí)踐基地,，讓大學(xué)生“村官”實(shí)地學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)，學(xué)成后回村實(shí)踐,。在實(shí)踐鍛煉上,，通過組織參與計(jì)劃生育、綜治維穩(wěn),、治理耕地拋荒、規(guī)范油茶采摘等村級事務(wù),，提高開展農(nóng)村工作的能力和水平。在制度考核管理上,，實(shí)施了“每月例會制、駐村坐班制,、為民服務(wù)制,、請假程序制、信息上報(bào)制”五項(xiàng)制度,，推進(jìn)落實(shí)大學(xué)生“村官”駐村工作，采取平時(shí)考查與年終考核,、目標(biāo)考核與群眾評議等形式,，進(jìn)行績效管理和考核,。

通過培養(yǎng),，大學(xué)生“村官”為群眾辦實(shí)事和組織協(xié)調(diào)等方面的能力得到了提高,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，大學(xué)生“村官”任職以來,，共巡回宣講2019多人次,，上門送學(xué)121人次,，走訪調(diào)研620戶，報(bào)送鎮(zhèn)村活動動態(tài),、信息154篇,，發(fā)布第一范文網(wǎng)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)98條,，收集群眾意見建議81條,，解答群眾疑難問題50個，為群眾辦好事實(shí)事200余件,，排解矛盾糾紛40多起,，發(fā)放中央1號文件及支農(nóng)惠農(nóng)政策資料1、2萬份,，較好地促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè),。大學(xué)生調(diào)研報(bào)告范文。

二,、相關(guān)部門如何扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)

在各地大力倡導(dǎo)大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)的同時(shí),，無形中也給大學(xué)生“村官”們也帶來了巨大的壓力,。對于大多數(shù)剛走出大學(xué)校門的“村官”而言，既缺技能,、經(jīng)驗(yàn),，更缺資金，在沒有切實(shí)有力的扶持措施的情況下,，即使能夠貸到小額貸款,，“散兵游勇”般各自創(chuàng)業(yè)，潛在的風(fēng)險(xiǎn)是可想而知的,。為激發(fā)廣大大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè),，祁陽縣各相關(guān)部門全方位支持、引導(dǎo)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè),，積極培養(yǎng)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力,。

一是加強(qiáng)智力幫扶。在上崗前,，縣委組織部對大學(xué)生村官進(jìn)

行了不少于3天的崗前培訓(xùn),。通過專家講課、現(xiàn)場說法,、參觀典型等方式,，讓大學(xué)生村官熟悉農(nóng)村，鼓勵大家增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識,。同時(shí),，還組織農(nóng)業(yè)、林業(yè),、畜牧,、科技等部門具有中級以上職稱的專家，組成專家服務(wù)組,，采取遠(yuǎn)程教學(xué),、辦班培訓(xùn),、巡回講課等方式，有針對性地為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供項(xiàng)目論證、技術(shù)指導(dǎo)和市場信息等系列服務(wù),，提高創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的科技含量,，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn),。

二是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)政策幫扶,。縣協(xié)調(diào)工商,、稅務(wù),、技監(jiān)、環(huán)保等部門出臺了20多條關(guān)于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,。政策規(guī)定,，大學(xué)生村官在企業(yè)注冊,、項(xiàng)目審批、場地安排,、環(huán)保評估等方面,，不論項(xiàng)目大小，全部可通過“綠色通道”辦理一切手續(xù),。團(tuán)縣委還引導(dǎo)大學(xué)生村官積極立項(xiàng)申請團(tuán)省委大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持資金,，全縣大學(xué)生村官共申報(bào)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目3個。

三是開展結(jié)對幫扶,。機(jī)關(guān)單位與大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)開展一對一幫扶,，部分機(jī)關(guān)干部聯(lián)系大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,，主動為他們創(chuàng)業(yè)排憂解難,。今年來機(jī)關(guān)共幫助大學(xué)生村官解決創(chuàng)業(yè)中資金、場地方面的難題12個,。

截至目前,，全縣大學(xué)生村官共帶領(lǐng)群眾建立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目15個;為村里爭取和完成項(xiàng)目13個，爭取資金80余萬元;自己創(chuàng)辦養(yǎng)殖,、服務(wù)類致富項(xiàng)目5個,，在辦7個，解決農(nóng)村富余勞動力130多人,，為100多戶農(nóng)民找到了致富門路,。

三、大學(xué)生村官如何充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,。

大多大學(xué)生村官選擇這項(xiàng)職業(yè)的初衷“農(nóng)村的舞臺真的很大,，無限廣闊”，要到農(nóng)村這片肥沃的土地上“實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,，得到鍛煉,，獲得社會經(jīng)驗(yàn)”。因此,，大家都表示要把祁陽大學(xué)生村官建設(shè)成一個待得住,、干得好、流得動的隊(duì)伍,，更好地發(fā)揮自身在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中生力軍的優(yōu)勢,，爭當(dāng)“四個先鋒”。

爭當(dāng)學(xué)習(xí)先鋒,。采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)的方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)<毛澤東、鄧小平,、江論科學(xué)發(fā)展觀>,、<科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編>等書目,，共記學(xué)習(xí)筆記25萬多字。同時(shí),，借助網(wǎng)絡(luò),、電視、遠(yuǎn)程教育等平臺,，拓寬和加深理論學(xué)習(xí),，共撰寫心得體會36篇。浯溪鎮(zhèn)李亮等4名大學(xué)生“村官”,，積極參與鎮(zhèn)黨委舉辦的深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動知識競賽,，加深了對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識。大學(xué)生“村官”輪流主編每月一期的工作日記,，如實(shí)反映他們農(nóng)村工作生活點(diǎn)滴,。

爭當(dāng)宣傳先鋒。充分利用遠(yuǎn)程教育站點(diǎn),、文化信息共享工程基層服務(wù)點(diǎn),、公示欄、黑板報(bào),、宣傳標(biāo)語,、宣傳資料等，組織黨員群眾收看宣傳片,、電教片,，宣傳學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的重大意義、方法步驟,、具體要求,。黎家坪鎮(zhèn)大學(xué)生“村官”鄭正，通過做課件的形式,，直觀,、動畫地引導(dǎo)黨員群眾學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀等理論知識;茅竹鎮(zhèn)廖琴等3名大學(xué)生“村官”，通過“小字報(bào)”的形式,，通報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)程和方法,。

爭當(dāng)調(diào)研先鋒。在通過組織到浯溪鎮(zhèn)小江村,、黎家坪鎮(zhèn)新塘村,、茅竹鎮(zhèn)向家村等新農(nóng)村建設(shè)示范村參觀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深入農(nóng)家村落,、田間地頭,，走訪離任村干部、致富能手,、困難戶,、留守家庭,，聽取他們的意見和建議。同時(shí),，結(jié)合鎮(zhèn)村實(shí)情,，確定“影響制約本村發(fā)展瓶頸”、“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方向”,、“群眾需要什么樣的大學(xué)生村官”等調(diào)研課題,，再自主確立1—2個調(diào)研課題，最后形成,。

爭當(dāng)實(shí)踐先鋒,。運(yùn)用所學(xué)專業(yè)和自身特長,，努力爭當(dāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)員、民事調(diào)解員,、文化宣傳員,、站點(diǎn)管理員，廣泛開展法律援助,、結(jié)對幫扶、留守兒童教育,、支教小組等服務(wù)活動，助推本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定,。黎家坪鎮(zhèn)女大學(xué)生“村官”周伶泓,，經(jīng)常輔導(dǎo)外出務(wù)工人員子女的英語學(xué)習(xí);黎家坪鎮(zhèn)大學(xué)生“村官”鄭正，主動承擔(dān)農(nóng)家書屋管理員的職責(zé),。

四,、如何解決大學(xué)生村官隊(duì)伍交流問題

在大學(xué)生成長創(chuàng)業(yè)的過程中，有相當(dāng)大一部分人覺得與外部交流太少,，生活單調(diào)，有孤獨(dú)感。他們的精神生活值得我們關(guān)注,，因此在他們這個群體內(nèi),，大學(xué)生村官內(nèi)部進(jìn)行交流就顯得尤其重要，因?yàn)樗麄兡挲g相仿,、工作背景相差不大,，有著相近的知識結(jié)構(gòu)，會有許多值得交流的地方,，采用哪種交流方式就顯得尤為重要比較好,。座談會，是一個比較好的方式,，在座談會上大家可以分享一下工作上的經(jīng)驗(yàn);建立大學(xué)生村官團(tuán)組織,，在青年組織關(guān)心下，交流工作心得,，互相學(xué)習(xí),，開拓業(yè)余生活;同時(shí)許多大學(xué)生村官希望管理部門組織相關(guān)活動，如運(yùn)動會等加強(qiáng)其群體之間交流,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇二

一,、大學(xué)生就業(yè):難在哪里?

低工資就業(yè):多一些經(jīng)驗(yàn)?zāi)煤顾畵Q明天。在一些高校的就業(yè)指導(dǎo)中心了解到,，隨著就業(yè)壓力的增加,，寧愿選擇低工資就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來越多，而他們共同的想法是拿汗水換明天,。

據(jù)了解,，低工資就業(yè)實(shí)際上是大學(xué)生畢業(yè)后、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài),，是以單位給畢業(yè)生提供積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，而畢業(yè)生則以低報(bào)酬工作為交換條件,。這種低工資就業(yè)只為找工作時(shí)多一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

工資會隨能力的提升而提高。某軟件公司負(fù)責(zé)人王小姐認(rèn)為,，現(xiàn)在企業(yè)招人雖對學(xué)歷有一定要求,，但最看重的還是人的能力和綜合素質(zhì)。大學(xué)生剛開始工作,，工資可能會低些,，但隨著就業(yè)者個人能力的提升，其工資也會慢慢提高,。她建議大學(xué)生心態(tài)要平和,，找工作高薪并不是第一要素。

就業(yè)不要只看眼前的工資待遇，不斷提高能力才是金飯碗,。以前,，很多企業(yè)招聘只針對有工作經(jīng)驗(yàn)的人，對應(yīng)屆大學(xué)生一律免談,。隨著用人觀念的逐漸改善,，近一兩年，很多企業(yè)直接招收應(yīng)屆畢業(yè)生,，他們愿意出錢培訓(xùn)大學(xué)生,，使其很快成為企業(yè)的骨干力量。一般來說,，大學(xué)生成為骨干力量后,，工資自然會提高。企業(yè)為了儲備人才,，一般先與大學(xué)生簽訂幾年的工作合同,，這不僅保障了人員的穩(wěn)定性，對企業(yè)發(fā)展也很有好處,，同時(shí)用人成本也相對較低,。因此專家希望大學(xué)生能夠認(rèn)清自己，改變就業(yè)觀念,，不要只把眼光盯到工資上,，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗,。

二,、大學(xué)生就業(yè):路在何方?

大量事實(shí)證明，大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí)如果沒有明確的目標(biāo)和方向,，甚至連自己的性格與特長都不了解,，職業(yè)選擇將非常盲目，甚至?xí)绊懙街蠊ぷ鞯缆返陌l(fā)展,。對此,，專家建議:在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識。

職業(yè)道路早規(guī)劃,，目標(biāo)堅(jiān)定不放棄,。迷茫是目前大學(xué)生使用最為頻繁的詞語之一。之所以迷茫,，是因?yàn)榭床磺逦磥?，看不清未來就會把握不住現(xiàn)在。實(shí)際上,，大學(xué)生看不清未來的原因并不一定是因?yàn)闆]有目標(biāo),、沒有規(guī)劃,，也可能是由于目標(biāo)過多以致無所適從，規(guī)劃太多而無法實(shí)現(xiàn),，因此也就更容易放棄目標(biāo),，追熱門、隨大流,。因此對目標(biāo)的堅(jiān)持和對規(guī)劃的實(shí)施是成功的關(guān)鍵,，堅(jiān)信無論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè)，適合自己的就是的,。

興趣廣泛應(yīng)保持,，機(jī)遇來臨有保障。由于對所學(xué)專業(yè)缺乏了解,，許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)都會面臨一個問題:對專業(yè)不感興趣或不滿意,，由此而產(chǎn)生厭學(xué)、倦怠的情緒,。實(shí)際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業(yè),，如雙學(xué)位、各類培訓(xùn)認(rèn)證等,，但是在挑選業(yè)余學(xué)習(xí)的專業(yè)時(shí),，應(yīng)把握一個原則:那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā)。要么從個人興趣愛好出發(fā),，既滿足求知欲,，又從中獲得樂趣;要么與本專業(yè)結(jié)合，成為復(fù)合型人才,，增強(qiáng)就業(yè)競爭力,。當(dāng)然,，在多個專業(yè)的學(xué)習(xí)中不能顧此失彼，更不能本末倒置。

社會活動經(jīng)驗(yàn)多,，面試應(yīng)考不心慌,。對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，找工作的瓶頸在于社會經(jīng)驗(yàn)的缺乏,。雖然在校生要獲得企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會并不容易，但從大多數(shù)成功者的經(jīng)歷看,，至少有兩方面資源是大部分學(xué)生可以利用的:一是有針對性地參加社團(tuán)活動來鍛煉自己溝通交流,、團(tuán)隊(duì)合作等能力，社團(tuán)活動可以說是對真實(shí)工作場景的一種模擬;二是爭取各種校內(nèi)服務(wù)的機(jī)會及校外的實(shí)習(xí),、兼職機(jī)會,，可以幫助我們培養(yǎng)堅(jiān)持不懈,、吃苦耐勞的職業(yè)精神,，了解盡職,、責(zé)任等職場的基本準(zhǔn)則。

實(shí)習(xí)練就真本領(lǐng),，應(yīng)聘免了試用期,。就漫長的職業(yè)生涯而言,，大學(xué)4年無疑是一個黃金的職業(yè)準(zhǔn)備期，在這4年里,，應(yīng)該讓自己具備一個職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能,、社會技能、職業(yè)素養(yǎng)這樣我們在從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到無縫接軌,。正是充分地利用了大學(xué)階段的實(shí)習(xí)機(jī)會,，從而免去了正式工作后的見習(xí)期,。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓(xùn)時(shí)間和精力,。這對于個人和企業(yè)是一個雙贏的過程。

特殊才能做后盾,，求職更有競爭力。對于一個班或一個專業(yè)的學(xué)生來說,，大家讀一樣的專業(yè),、學(xué)同樣的課程,，看起來彼此沒有太大的差別,，然而一旦面臨競爭，差別就顯現(xiàn)出來了,。目前就業(yè)形勢比較緊張,，只有身上有亮點(diǎn)的學(xué)生才更容易被注意，才更有可能被用人單位選中,，也才會有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間,。因此，發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競爭力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手,，發(fā)揮自身特長,，并不斷強(qiáng)化，有可能會得到意想不到的收獲,。

三,、就業(yè)現(xiàn)狀:就業(yè)準(zhǔn)備三部曲

隨著高校的擴(kuò)招,，原來的精英教育變成了大眾教育,。大學(xué)生必須轉(zhuǎn)變觀念,，大眾化教育意味著可以做普通的職業(yè),。面對就業(yè)難，大學(xué)生們要做些什么呢?

第一部曲:面對現(xiàn)實(shí),，正確對待就業(yè)形勢,，正確對待自己,。

擇業(yè)和就業(yè)，是初出校門的學(xué)生在人生道路上一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對于學(xué)生應(yīng)具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想，可以歸納為4句話,，這就是:認(rèn)清形勢闖市場,，從容自信顯特長,，廣開渠道看信息，實(shí)事求是快上崗,。

認(rèn)清形勢包括三個方面:一是國家的就業(yè)政策,，二是全國的就業(yè)形勢，三是本地區(qū)的就業(yè)信息,。面對矛盾重重又競爭激烈的人才市場,，基本觀點(diǎn)是，只能樹立一個闖字,，積極參與競爭,，而不是等，更不能消極對待,。關(guān)鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競爭技巧,，敢于競爭，善于競爭,，并在競爭中獲勝,。

在近幾年的人才市場競爭中,，有個明顯的特征，就是用人單位特別注重人才的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和特長,。每個人各有所長,、各有所短，問題在于你如何正確地認(rèn)識自己,，善于揚(yáng)長避短,，在關(guān)鍵時(shí)刻和重要場合發(fā)揮一技之長，獲得用人單位的好感和信賴,，這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個不可忽視的技巧,。

在人才市場競爭中，單靠一個人的智慧和信息以一變應(yīng)萬變往往是不夠的,，所以,，要想方設(shè)法利用各種媒體，包括學(xué)校,、老師和家長,，親朋和同學(xué)，廣搜就業(yè)信息,，這是就業(yè)者一個重要的手段和方法,。

第二部曲:充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理準(zhǔn)備。

大學(xué)生的就業(yè)心理準(zhǔn)備應(yīng)該實(shí)現(xiàn)以下4種轉(zhuǎn)換,，克服不良心態(tài)。

一,、實(shí)現(xiàn)由學(xué)生身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換,。

在不包分配，自主擇業(yè),，雙向選擇和競爭上崗的大環(huán)境中,，應(yīng)克服聽天由命或等待學(xué)校推薦工作的消極心態(tài)。學(xué)習(xí)是為了致用,，如果說學(xué)習(xí)是手段,，從事工作是人的本能，也是目的,。

二,、在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)由消費(fèi)者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換。

克服長期依靠家庭提供經(jīng)濟(jì)援助的依賴心理,，憑自己所學(xué)的知識和誠實(shí)勞動,，立足于自力更生，自食其力,。

三,、在擇業(yè)姿態(tài)上,，實(shí)現(xiàn)由一個普通參與者到競爭者的轉(zhuǎn)換。

大學(xué)畢業(yè)生都是第一次進(jìn)行擇業(yè)和就業(yè),，經(jīng)不起挫折,，悲傷失望，往往是擇業(yè)不順的主要障礙,。要克服懦弱,、自卑的被動心態(tài)。

四,、實(shí)現(xiàn)由天之驕子到普通勞動者的心態(tài)轉(zhuǎn)換,。

放下知識分子的架子，正確理解自己與用人單位的雙向選擇,，主動求職,。不論從事體力勞動還是腦力勞動，首先必須是一個勞動者,，而勞動崗位需要自己去爭取,。

最后總的來說，擇業(yè)者應(yīng)該具備主動,、積極,、從容、自信和百折不撓,、面對現(xiàn)實(shí)的平和心態(tài),，堅(jiān)信天生我才必有用。

第三部曲:主動出擊,，準(zhǔn)備簡歷和面試,。

機(jī)會總是被那些勇于表現(xiàn)、爭取的人得到,。不管單位招不招人,，先去毛遂自薦要求試用;寫信給單位老總或負(fù)責(zé)人自薦;直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站招聘信箱大學(xué)畢業(yè)生在找工作時(shí)，選擇主動出擊,，到用人單位去展示實(shí)力,，至少得到的機(jī)會比等著天上掉餡餅的機(jī)會大。

據(jù)市人才市場的有關(guān)負(fù)責(zé)人說,，在如今整體供大于求的就業(yè)形勢下,，積極勇敢的心態(tài)是大學(xué)生找工作脫穎而出的一個制勝法寶。在擇業(yè)前,，要推薦自己,，有必要準(zhǔn)備相應(yīng)的文字材料,，簡歷要真實(shí)可信,，文字樸實(shí),，言簡意賅,，頁面工整規(guī)范。面試中也要大方得體,，機(jī)靈應(yīng)對,，不卑不亢。

總之,，在進(jìn)行擇業(yè),、就業(yè)的過程中，其目的是選擇一個最能發(fā)揮自己專長的工作崗位,，開始實(shí)現(xiàn)多年的夢想的愿望,，在大學(xué)生的一生中，就業(yè)無疑是一件大事,，一次激動人心的拼搏與較量,。一定要審時(shí)度勢，振作精神,，做好充分準(zhǔn)備,，用的心態(tài)、的形象和全身心積攢的實(shí)力,，投入到這場競技中來,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇三

調(diào)查顯示,現(xiàn)在大學(xué)生社會公德意識整體上比較強(qiáng)。南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長武東生說：“今天的大學(xué)生是值得肯定的,與八九十年代相比,社會的進(jìn)步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn),?！倍覀兊恼{(diào)查結(jié)果顯示,有49.2%的人對當(dāng)代大學(xué)生的總體評價(jià)是“思想先進(jìn),有知識,有文化,但對知識的應(yīng)用能力差”。只有17.79%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好,專業(yè)水平高和社會實(shí)踐報(bào)告能力強(qiáng),有社會責(zé)任感,?！边@就表明,在公德認(rèn)識方面,大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認(rèn)識,但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯,。

助人為樂

在社會公共生活中,每個人都會遇到困難和問題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候。因此,在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神,是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會主義人道主義的基本要求,。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,我國自古就有“君子成人之美”,、“為善最樂”、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言,。人有三樂：自得其樂,知足常樂,助人為樂,。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情,是博愛的表現(xiàn),也是社會對大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣,將是一生受用不盡的精神財(cái)富,。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人,。

在本次調(diào)查當(dāng)中,對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”,有37.97%的人選擇“沒興趣,出于任務(wù),偶爾應(yīng)付”,另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學(xué)生社會公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神,一種強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學(xué),社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo),。

代大學(xué)生中,大部分同學(xué)很少接觸社會,很少涉及世事紛爭,也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心,。在我們的一個關(guān)于無償獻(xiàn)血的個人訪談中,接受采訪者回答每個問題都干脆利落,毫不猶豫。獻(xiàn)血時(shí)她自主爭先,她覺得這是很有意義的事情,。當(dāng)我們問到：“有人說獻(xiàn)血很危險(xiǎn),甚至有可能感染疾病,你想過嗎?”她回答很干脆：“沒有,沒想過,。我只覺得我自己身體很好,抽點(diǎn)血沒關(guān)系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻(xiàn)血來搶救呢!”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,對于無償獻(xiàn)血,有58.63%的同學(xué)積極參與,還有36.31%的同學(xué)想去,但沒時(shí)間,只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻(xiàn)。

文明禮貌

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處,。比如：尊重師長,主動讓座等,。在我們的調(diào)查中,84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當(dāng)代大學(xué)生對尊師重教的認(rèn)知程度較高,且能付諸行動,。而在公交車上見到老弱病殘時(shí)只有49.47%的被調(diào)查者會積極讓座,48.47%的人會視情況而定,偶爾讓座,。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時(shí)代背景下,大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次,。

環(huán)境保護(hù)

環(huán)境保護(hù)也是社會公德的一個重要組成部分,是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任,。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學(xué)生逐漸意識到愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解,當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾箱時(shí),有87.05%的同學(xué)會“找到垃圾箱后再丟”,有6.22%的人選擇“隨手丟掉”,另外有6.74%的人可能礙于面子,會“找個角落再丟”,。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,大部分同學(xué)還做得不錯,即能“獨(dú)善其身”,。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護(hù)時(shí),我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠,即不能“兼濟(jì)天下”。比如,當(dāng)看到地上有垃圾時(shí),只有5.73%的人會馬上弄干凈,而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做,其余14.06%的人干脆不理它,。分析其原因,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛面子,覺得那些俗規(guī)矩太死板了,大家都不去做而我一個人做很別扭,所以在可以選擇逃避的時(shí)候盡量逃避,。對于以上這些現(xiàn)象,我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動起來,不要以為是丟面子的事情,其實(shí)往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”,多彎一次腰就給世界多一份潔凈,。另外,對于校園盛行的“課桌文化”,我們應(yīng)持堅(jiān)決反對的態(tài)度,。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響,要對自己的行為負(fù)責(zé)。

遵紀(jì)守法

遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑,。在社會公共生活領(lǐng)域中,人員構(gòu)成復(fù)雜,素質(zhì)參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持,。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng)法律法規(guī),熟知校紀(jì)校規(guī),牢固法制觀念,“以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥”,自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而,當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好,安全事故時(shí)有發(fā)生,考試作弊更是屢見不鮮,。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,竟有93.2%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪,能夠泰然處之,。在20xx年南京某高校的一次調(diào)查中,居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在!這反映出的不僅僅是一個學(xué)術(shù)道德問題,同時(shí)也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識不強(qiáng)。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑,、投機(jī)取巧的意識,。誠然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo),更主要的還是大學(xué)生自己增強(qiáng)思想道德與法律意識,自覺自主地成為一個有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接班

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇四

當(dāng)我寫下這個題目的時(shí)候，我還在猶豫,，我是不是該寫我采訪的威海方正電腦有限責(zé)任公司的總經(jīng)理鄒立慶的事跡,，寫他怎樣從一個下崗職工走向成功人士的過程。但是假期我所深入了解的另方面---關(guān)于學(xué)生的所見所聞,，所感,，但是在我的心底強(qiáng)烈的呼喚著我,，呼喚著我將他們付諸于筆端。

在經(jīng)過認(rèn)真思考總結(jié)之后,，我認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生之亂,，管理之難可以從兩個大的方面去探究。(在分析的同時(shí),，我會寫出學(xué)生的現(xiàn)象,，所以我就不把學(xué)生現(xiàn)狀當(dāng)做一個獨(dú)立的部分去寫，而是使之貫穿于原因之中)

一：外在因素

在這外在因素中,，我覺得又分好多種,，所以不防逐條來探討

1：思想教育不過關(guān)

學(xué)生，學(xué)生,，學(xué)生其實(shí)也可算做是一種職業(yè),，學(xué)生的大部分時(shí)間是在教室里，學(xué)生在教室里不僅要學(xué)到科學(xué)知識,，作為他今后求生的工具,，更重要的是要學(xué)會怎樣做人，怎樣做一個真正的人,，而在這方面,，學(xué)校開設(shè)的思想教育課也是這個目的。我們說初衷是好,，但實(shí)際情況呢?讓我們聽聽其中一個學(xué)生的話"我們哪開什么思想教育課了,，壓根就是花錢買廢紙，那好似只掛其名的課,。"還有一為學(xué)生告訴我"思想道德課 ,，我們是一位老師講的，誰愛聽 那個 ,，講的又沒意思",，可以說，思想課是一種被閑置起來的課,，他沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用,，甚至是連發(fā)揮作用的機(jī)會都沒有 ，結(jié)果當(dāng)然是學(xué)生沒有得到他們應(yīng)受到的教育,，他們的思想沒有得到一種正確的導(dǎo)引，應(yīng)當(dāng)伴隨他的知識文化的增長的思想認(rèn)識水平也就停步不前,，這不得不令我們感到傷心 ,。

2，"度"的失誤

在大家齊聲喊教育體制不合理時(shí),，教育界推出了"減負(fù)"這張牌,。而"減負(fù)"這張牌到底發(fā)揮了什么作用,，我不知道大城市怎樣，但就農(nóng)村來說,，是弊端太多,。高中的學(xué)生因要過獨(dú)木橋而日夜拼搏，"減負(fù)"減負(fù)對他們來說只是渴望而不可及的東西,，只是一種美好的愿望罷了,。(但這方面，我覺得我們原來高中做的很好,，老師很少布置作業(yè),，而使我們免受題海戰(zhàn)術(shù)之苦)，但是在小學(xué),，初中,，學(xué)生的情況卻恰恰相反，"減負(fù)"貫徹的"特別"好,，好的過了頭,，按時(shí)放學(xué)，星期,，放假,，作業(yè)少少，學(xué)生閑的看電視,，光顧游戲廳,，聚在一塊打撲克，麻將,，(當(dāng)然還有認(rèn)真學(xué)習(xí)者)因?yàn)樗麄儗?shí)在無事可干,，他們才猛然有那么多時(shí)間的情況下不能好好利用，使之浪費(fèi),，可惜,。高中緊張，初中松弛,，我們需要"減負(fù) "但是我們更需要一個有度的減負(fù) ,，一個真正能使我們既不緊張又不那么渙散的"減負(fù)"。

3,，環(huán)境的影響

我們都知道環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境,，在這里我主要想說的是社會環(huán)境中人的因素。

學(xué)生是一個受教育的群體,，也可以說是一個可塑造的群體,，那么學(xué)生受他人的人影響就很大，說到教育他們的人，我門很容易想到家長和老師,，比可否認(rèn),，現(xiàn)在的家長有點(diǎn)溺愛孩子(這種現(xiàn)象很多)現(xiàn)在的老師有點(diǎn)怕學(xué)生(生怕惹禍上身)所以家長不嚴(yán)厲，老師也不嚴(yán)厲,。在家長方面是盡量滿足孩子的欲望與需求,，而忽略他們的思想教育，而在老師方面是認(rèn)識到教育學(xué)生的必要,，但又怕說過頭或是一不小心打了孩子,，家長要找上門，領(lǐng)導(dǎo)也要談話,，干脆也睜一只眼閉一只眼了,。這樣的結(jié)局是學(xué)生在犯了小錯之后，得不到本該受的批評與正確的引導(dǎo),，很有可能以小積大,。

當(dāng)然，還有其他一些外在因素,，但因?yàn)槠渥饔帽容^小就不一一列舉了,。

二：內(nèi)因方面

外因固然重要，內(nèi)因也同樣不容忽視,，外在條件再怎么好,，如果學(xué)生本身就是認(rèn)識不到，硬是不接受,，那也等于零,，學(xué)生思想的階梯是一步步向上積的，其實(shí)大部分罵人打架的孩子,，也知道那樣做不對,，那為什么還會一而再，再而三的罵人,，打架呢?這里有很重要的一方面：知錯不改,。假期里，我們臨近村的一個初中的學(xué)生竟使父親感到絕望,，喝了農(nóng)藥,，這個男孩只是拿家里的錢給學(xué)校里小混混花，后來偷的數(shù)目越來越大,，而家長親戚的說教全是無用之功,，打罵他也不頂事，最后他偷走家里存單,，并在兩天內(nèi)將之揮霍,，父親也許是太 失望，于是喝藥，還好搶救急時(shí),，但心靈之痛是難以愈合的。我們就說這個小男孩,。其實(shí)周圍的人都在開導(dǎo)他,，他就置之不理，他就不改過,，使自己的思想停留在錯誤,，污穢的區(qū)域，而不去清除那思想的垃圾,，什么道理都懂,。就是不干，看來,，內(nèi)因?qū)嵲谑呛苤匾?，它才是關(guān)鍵。當(dāng)學(xué)生的思想意識到了錯誤,，并且從內(nèi)心真正改過的時(shí)候,，外在因素就做了有用功，他的思想就飛躍到了一個高層次,，不斷的向更健康的人的方向發(fā)展,。

以上就是我對當(dāng)今學(xué)生{應(yīng)該說主要是不好的方面}的剖析，也以我一個學(xué)生的眼光來看學(xué)生不免有些偏差,，但是想到這是我調(diào)查,，思考，總結(jié)之后才寫出來的東西,，我已經(jīng)很滿足了,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇五

大學(xué)生課余生活調(diào)查報(bào)告

目前，我國大學(xué)生的課余時(shí)間比較多,，但是有些大學(xué)生 卻未能合理安排好這么多的時(shí)間,，虛度了大學(xué)的寶貴光陰，影響到了未來的生活,。因此,，合理有效的利用課余時(shí)間關(guān)系到大學(xué)生的整體素質(zhì)和大學(xué)生未來的生活質(zhì)量。為了全面了解大學(xué)生課余時(shí)間安排及利用情況,，引導(dǎo)大學(xué)生合理利用課余時(shí)間,，我在7月29日到8月12日，這兩個星期內(nèi),，一共收回了94份電子調(diào)查問卷,，并對問卷進(jìn)行了整理分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生存在許多的問題。

總體來說,，大學(xué)生課余生活時(shí)間基本充裕,，活動豐富多彩，時(shí)間利用基本合理,。但也有部分同學(xué)課余時(shí)間不足,，活動單一。部分同學(xué)課余時(shí)間缺乏合理的安排,，大量時(shí)間花費(fèi)在上網(wǎng)和玩游戲上,，對身心造成不利影響。

1,、79%的大學(xué)生課余時(shí)間基本充足,。調(diào)查顯示，21%學(xué)生課余時(shí)間不充足,，18%學(xué)生很充足,，61%課余生活基本充足?？梢?，占大多數(shù)的大學(xué)生課余時(shí)間基本充足，發(fā)揮空間還很大,。

2,、大學(xué)生課余活動豐富，內(nèi)容差異大,。

從調(diào)查結(jié)果看,，課余活動中，女生以學(xué)習(xí)(占其所有課余活動26%)和逛街購物(占其所有課余活動28%)為主,，,，男生以學(xué)習(xí)(占其所有課余活動19%)和娛樂(占其所有課余活動30%)為主。此外,，上網(wǎng),，社團(tuán)活動，閱讀,，運(yùn)動,，兼職等所占比重各分秋色，不相上下,。

3,、課外學(xué)習(xí)的同學(xué)占多數(shù)。

從調(diào)查結(jié)果看,，無論男生女生,，課外學(xué)習(xí)仍是其主要活動,。其中，66.3%的男生課余時(shí)間用于學(xué)習(xí),，77.6%的女生課余時(shí)間也用于學(xué)習(xí),。由此看出，課外學(xué)習(xí)對于每一個大學(xué)生來說,，是一條獲取知識的重要渠道,，是對課內(nèi)學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充。它對大學(xué)生擴(kuò)寬視野,，開闊思路，激發(fā)求知欲望,，豐富精神生活,，培養(yǎng)道德情操以及建立良好的知識結(jié)構(gòu)都具有重大意義。在這個知識爆炸,，信息豐富的年代,，有著扎實(shí)的知識基礎(chǔ)和課外學(xué)習(xí)是分不開的。課外學(xué)習(xí)是競爭中的籌碼,，切身感受到充實(shí)自己,，提高自身知識素養(yǎng)的重要性。

4,、上網(wǎng)的學(xué)生多,，使用時(shí)間長，上網(wǎng)目的不一,。

從調(diào)查結(jié)果看,，約40%的學(xué)生每天花2-3小時(shí)上網(wǎng)，占其所有課余時(shí)間50%左右,，且26%的時(shí)間用于學(xué)習(xí)查資料,，59%的時(shí)間用于聊天，上校內(nèi)及論壇,，看影視劇,。這表明，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生課余生活中越來越重要,，大學(xué)生也越來越鐘情于這種新興的娛樂學(xué)習(xí)方式,。但僅有26%的上網(wǎng)時(shí)間用于學(xué)習(xí)查資料，其余大部分用于聊天,，沖浪,，游戲和看影視劇?？梢?，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)價(jià)值和功能有待開發(fā)和提高,。

5、大一學(xué)生90%課余時(shí)間用于社團(tuán)活動,。

從調(diào)查結(jié)果看,，大一學(xué)生中，在課余時(shí)間通常忙于各類社團(tuán)活動的近90%,，遠(yuǎn)高于其他如學(xué)習(xí),、娛樂等。社團(tuán)是由大學(xué)生自己發(fā)起,，管理,，策劃，運(yùn)行的組織,。社團(tuán)活動能夠鍛煉學(xué)生處理事情的能力,，提高自身素質(zhì)。加入社團(tuán)已成為大學(xué)生融入象牙塔的選擇,，是培養(yǎng)交際能力的場所,，這也是越來越多大學(xué)生青睞社團(tuán)的原因。

6,、大學(xué)生課余生活平均花費(fèi)基本合理,，但仍需合理規(guī)劃。

依據(jù)調(diào)查結(jié)果,，約72%學(xué)生課余花費(fèi)在100-500元之間,，約11%學(xué)生花費(fèi)在500元以上?？梢?，大部分學(xué)生課余花費(fèi)基本合理。但是,，仍有不少的大學(xué)生課余生活花費(fèi)過高,，這是一個亟待改善和提高的問題。

7,、對課余生活規(guī)劃和認(rèn)識不夠,。

調(diào)查結(jié)果顯示，56%學(xué)生能認(rèn)識到自己或周圍人課余時(shí)間利用得不好的原因,，此外,，僅有43%學(xué)生合理規(guī)劃和充分利用自身課余時(shí)間，其余只是稍作安排或順其自然,。由此可見,，大學(xué)生在處理課余時(shí)間中還普遍存在問題，合理安排大學(xué)生課余時(shí)間成為當(dāng)前大學(xué)生迫在眉睫的大問題,。

我的建議：

1,、學(xué)校要為大學(xué)生創(chuàng)造好的環(huán)境,。

學(xué)校是學(xué)習(xí)的好地方，這也要求各高校為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，好的學(xué)習(xí)和環(huán)境是一所高校必須達(dá)到的要求,。這要求學(xué)校從軟硬件實(shí)施上能滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，從思想上引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生努力學(xué)習(xí),，提高自己,。

2、重視課外學(xué)習(xí)的重要性,。

學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),，但現(xiàn)代社會要求的是德才兼?zhèn)洹⒂兄R,、有能力,、能創(chuàng)新的開拓性人才。目前我國高等教育正處于由應(yīng)試型教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程之中,，第一課堂為大學(xué)生提供了專業(yè)知識及相關(guān)領(lǐng)域的知識，它培養(yǎng)的是大學(xué)生的專門能力,，而素質(zhì)教育則要求除了專業(yè)以外還要培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,，應(yīng)該是整個人的素質(zhì)的提高，這不是第一課堂就可以實(shí)現(xiàn)的,。

3,、把自己從單一學(xué)習(xí)的枯燥之中拉出來，豐富課余生活,。

學(xué)習(xí)之余,，大學(xué)生可以參加學(xué)校社團(tuán)開展的各種活動，如運(yùn)動會,、足球比賽,、卡拉ok大賽等，還有校內(nèi)外各類知識講座,、知識競賽,，各類學(xué)術(shù)社團(tuán)組織的學(xué)術(shù)節(jié)、模擬股市,、學(xué)術(shù)論文大賽等等,。除了這些活動外，大學(xué)生也可以參加勤工儉學(xué)活動、志愿者活動、創(chuàng)業(yè)活動等實(shí)踐服務(wù)型活動,。總之,，大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)、興趣愛好及個人發(fā)展需要選擇適合自己的課余活動

4,、分清主次，提高課余時(shí)間利用率,。

每個人都有許多“緊急事”和“重要事”，想把每件事都做到最好是不切實(shí)際的,。且時(shí)間也是有限的,，這就要求我們在面對眾多的選擇時(shí)要善于思考,，分清主次，從自己的實(shí)際出發(fā)，不跟風(fēng)、不盲從，優(yōu)先做那些對于提升自己有幫助、有意義的事，努力充實(shí)并提高自己,，步步為營,，不斷發(fā)掘自身的潛能，爭取做到每天都有實(shí)質(zhì)性的收獲,，提高課余時(shí)間的利用率,。

5、合理使用電腦,，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，這就要求我們要學(xué)會合理使用。大學(xué)生應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的學(xué)習(xí)資源和信息,，開拓眼界,，不斷提高自己。而且培養(yǎng)更強(qiáng)的自控能力,，學(xué)習(xí)與娛樂兼得,，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

大學(xué)生活是人生中一段美好而又關(guān)鍵的時(shí)期,，而課余時(shí)間的利用在很大程度上影響著大學(xué)生的生活,，是大學(xué)生進(jìn)一步挖掘潛能，全面發(fā)展的關(guān)鍵,。希望這次調(diào)查的結(jié)果和總結(jié)能給大學(xué)生和即將成為大學(xué)生的同學(xué)們一些幫助和啟示，也相信大學(xué)生能更好的規(guī)劃和利用課余時(shí)間，不斷提高和完善自己,，為將來步入社會做好充分的準(zhǔn)備,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇六

對于大學(xué)中存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，了解大學(xué)的校園文明狀況,，以及大學(xué)生對于這些現(xiàn)象的看法和個人理解,，從而對大學(xué)生的道德素質(zhì)做出分析。使我們可以認(rèn)識到自身不足,，跟好的提升自身素質(zhì)改善自我!

調(diào)查對象：**學(xué)院在校大學(xué)生以及校園不文明現(xiàn)象,。

調(diào)查方式：問卷調(diào)查。

調(diào)查人員：

調(diào)查時(shí)間：20xx年**月

調(diào)查數(shù)據(jù)分析報(bào)告：

本次調(diào)查問卷共發(fā)出50份,，收回有效問卷50份,，有效率達(dá)100%?？傮w來說,，校園內(nèi)的文明狀況還是不錯的，有64%的同學(xué)認(rèn)為校園文明狀況一般,，有22%的同學(xué)覺得良好,，另有14%的同學(xué)認(rèn)為較差。在您認(rèn)為我校大學(xué)生不文明現(xiàn)象主要集中在哪幾個地方35%的同學(xué)選擇了教室,，選擇了食堂和宿舍的各占20% 另也有20%的選擇了戶外場所,，5%選擇了廁所。由此可見,，校園不文明現(xiàn)象主要集中在教室食堂等公共場所,，因其開放性強(qiáng)，人流大的特點(diǎn),，不文明現(xiàn)象更易給人留下深刻印象,。下面我們就根據(jù)場所的不同來進(jìn)行逐個分析

一、教室是我們學(xué)習(xí)，獲得知識的地方,，一個良好的文明環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)是有很大的幫助作用的,，然后如今的依然存在這各種不文明的現(xiàn)象在教室的各種現(xiàn)象中，最讓人反感的上課遲到 10% ,，大聲喧嘩20% ,，吃東西10% ，亂丟垃圾紙屑15% ,，占位10% ,，電話手機(jī)聲35% 。從以上數(shù)據(jù)可以看出手機(jī)鈴聲大生喧嘩等噪音行為,，是最令人討厭的現(xiàn)象,。通過對4、5,、6,、7等題的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)還是較好遵守課堂秩序保持教室整潔安，90%的上課時(shí)都會自覺的將手機(jī)調(diào)為靜音或者關(guān)機(jī)狀態(tài),，有20%的同學(xué)偶爾會遲到,，70%的同學(xué)都有過占位的經(jīng)歷。

二,、在問到您對自己的寢室衛(wèi)生是否滿意時(shí),，44%的同學(xué)覺一般，20%的人無所謂,，有36%的同學(xué)覺得比較滿意,。看來對于宿舍衛(wèi)生這一塊,，我們還需要加強(qiáng)清掃,，另外明確好值日表，是每個人都參與到對宿舍衛(wèi)生的打掃中,。一個干凈整潔的宿舍,，對大家的身心健康具有重要意義。.

三,、食堂內(nèi)的文明情況最明顯最直接的表現(xiàn)就在排隊(duì),，和就餐只有剩菜剩飯餐具的回收問題上。在第10題92%同學(xué)在食堂就餐時(shí)都能自覺地排隊(duì)只有個別的同學(xué)會選擇了看情況根據(jù)人多人少而定,，經(jīng)常插隊(duì)的僅占4%,，當(dāng)代大學(xué)生自覺排隊(duì)的觀念應(yīng)該說是深入人心了,。對于“吃完飯后人你會將餐具及剩飯剩菜放在指定的位置嗎”94%的選擇了會,，6%的人選擇了人多時(shí)不會。食堂里的文明狀況總體看來較為良好.

四、戶外,，是我們休閑娛樂的地方,，也是最開放的地方，我們的言行舉止更應(yīng)該文明禮貌自律,。關(guān)乎我們自身形象的同時(shí),，也是一個學(xué)校的文明狀況的直接反映。64%的同學(xué)在路上要吐痰或要扔拉圾時(shí)會選擇丟在垃圾桶內(nèi),，另有26%的同學(xué)選擇根據(jù)附近垃圾桶遠(yuǎn)是否方便較近來定,，有10%同學(xué)選擇隨手丟掉。由此可見,，大多數(shù)同學(xué)對于保持校園內(nèi)清潔都是比較自覺的另外建議學(xué)校多增加路邊垃圾桶的數(shù)量以及其布局的合理性,。在校園內(nèi)踐踏草坪、花草樹木的現(xiàn)象是比較常見的,，48%的同學(xué)在趕時(shí)間的時(shí)候會穿越草坪,， 20%的認(rèn)為無所謂方便就好，32%的同學(xué)選擇從不,，大家在不影響到自己,，時(shí)間充足的情況下更愿意遵守一定的秩序。

五,、廁所是一個比較隱秘的地方,，但是依然存在在著不文明的現(xiàn)象在選擇最讓你討厭的是時(shí)便后沖水是讓大家深惡痛絕的現(xiàn)象，85%的同學(xué)選擇了此項(xiàng),，另外亂丟垃圾,，大喊大叫也讓人討厭，64%的同學(xué)選擇了亂丟垃圾44的選擇了大喊大叫,。

六,、有些問題在許多場合地點(diǎn)都可能出現(xiàn)，大學(xué)生對它的反應(yīng)處理,，表現(xiàn)著其文明狀況及個人素養(yǎng),。在問及見到老師，你是否會主動問好時(shí),，30%同學(xué)的經(jīng)常都有,，48%的很少，視情況而定 其余的都選擇了基本沒有,?？赡芘c大學(xué)與老師見面的機(jī)會較少造成的，但是大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)交際能力,，況且尊敬師長是一種傳統(tǒng)美德應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的,。

在校園里各種口頭是比較常見的在被問及你是否 會說臟話時(shí)：10%的會,，24%的偶爾 22%在忍無可忍時(shí)會，44%選擇從不,。你是否經(jīng)常會說“請”,、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語,，58%的選擇經(jīng)常,，30%偶爾，選擇很少的占12%,，在語言文明這一快大家還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。

問及在校園里撿到貴重的東西如何處理，82%的同學(xué)選擇交給學(xué)校處理,，10%的選擇自己留下懶得尋找失主 另有8%的選擇不清楚

七.調(diào)查體會與建議：

近年來我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有很大提高,，對于教育的投資也是越來越大。但是由于社會環(huán)境和以及教育體制等客觀原因的影響,，在培養(yǎng)技能能力的的同時(shí),，對于道德思想的培養(yǎng)還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。大學(xué)生作為國家重點(diǎn)培養(yǎng)的高素質(zhì)人才,，更應(yīng)該加強(qiáng)自律,，提高自身道德素質(zhì)修養(yǎng)，為校園以及整個社會的文明發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。然而當(dāng)今在校園里始終普遍存在著不文明的行為,。因此校園的文明建設(shè)迫在眉睫，必須有針對性地采取一系列措施給以解決,。具體地說可以從以下幾個方面入手：

(1)開展講座,、演講、參觀,、展覽等活動弘揚(yáng)優(yōu)秀的道德文明品質(zhì),，同時(shí)讓學(xué)生各抒己見發(fā)表自己對于建設(shè)文明校園的看法和期望，從而提高學(xué)生的參與度和熱情,，提高學(xué)生對建設(shè)優(yōu)秀的校園文化的理解,，由此推懂校園文明的建設(shè);

(2)學(xué)院立足素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生的文明修養(yǎng),，剔除校園的糟粕文化,，可以開展文明班級、文明學(xué)生,、文明宿舍的評比,、競賽活動，努力把各項(xiàng)文明活動落到實(shí)處,，讓學(xué)生親身參與到校園文明的建設(shè)中來,，推動校園文化的發(fā)展,。

(3)利用校廣播臺、海報(bào),、橫幅等各種宣傳媒介,，宣揚(yáng)集體和個人的先進(jìn)事跡,，為學(xué)生提供行為模范,。同時(shí)，總體規(guī)劃校園精神文明建設(shè),，營造綠化,、美化、凈化,、優(yōu)化的校園環(huán)境,，為師生開展校園文化活動提供必要的硬件條件;

(4)學(xué)生全面提高個人素質(zhì)，塑造個人形象,，從外在形象的塑造到內(nèi)心境界的追求,，養(yǎng)成自我管理、教育,、約束的好習(xí)慣,，做一個文明人，與同學(xué)友好相處,，做到熱愛校園,，熱愛花草樹木，保護(hù)公共設(shè)施,，節(jié)約資源,，杜絕浪費(fèi)。

發(fā)展優(yōu)秀的校園文明環(huán)境,，需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,。播下一個動作，收獲一個習(xí)慣,，播下一個習(xí)慣,，收獲一個品格。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,，做文明學(xué)生，才能營造一個寧靜,、有序,、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。文明的行為幫助我們提高自身的心理素質(zhì),，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),，成為一個身心和諧發(fā)展的人,。期望大家為校園文明建設(shè)共同努力。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇七

一.我的成長軌跡和事與人對我的影響

人們在剛剛降生到這個世界上的時(shí)候,，除了性別之分,，其實(shí)并沒有什么不一樣。但最終能夠成為怎樣一個人,，很大程度上是由個人的成長經(jīng)歷,，社會環(huán)境，及某些重大生活事件所決定,?；仡欁晕业某砷L歷程，我感到自我幼年,、童年時(shí)期的生活經(jīng)歷對鑄成今日的我起著決定性的作用,。

我今年21歲，時(shí)間若白駒過隙,，忽然而矣!時(shí)間正如小河里的水,，看似不動，其實(shí)在淌,。時(shí)間過得真快,，一晃七千多載日子已從身邊經(jīng)過?；叵肫鹨郧坝卸嗌贇g聲笑語,，又有多少悲愁垂涕。

小學(xué)是我開始認(rèn)識世界的時(shí)候,。小學(xué)階段,，在父母的教導(dǎo)和關(guān)心下，我無憂無慮的健康歡樂的成長著,。他們教育著我,，勤奮：進(jìn)取進(jìn)取，寬容：正直豁達(dá),，職責(zé)：認(rèn)真負(fù)責(zé),。那時(shí)的我天真的如同天上的小鳥。同時(shí)他們對我嚴(yán)格管教,，只期望我有一天能有所為,，所以不管是在學(xué)習(xí)還是生活上，他們從不松懈對我的監(jiān)督和鼓勵,，能夠說我成長的每一步都傾注了他們的心血,，而我從小就懂得了父母的苦心，多年來的努力也只為有一天能出人頭地,，讓他們過上無憂無慮的生活,。那時(shí)的我學(xué)習(xí)很好人比較活躍,，教師十分關(guān)心我，我也常常進(jìn)取參加一些學(xué)校舉辦的活動,。還記得數(shù)學(xué)教師舉行的一次答題有獎活動,，我進(jìn)取踴躍的回答，得到了不少的獎品,。在那時(shí)我明白了想要得到就要自我去爭取,。小學(xué)也有過一些不好的經(jīng)歷，那時(shí)班里還有一名同學(xué)成績很好,，并且他們家有錢有權(quán),，常常當(dāng)著全班的面給教師送禮,，他在班里就備受教師關(guān)心,。在那之后班里也有一些同學(xué)效仿，這些同學(xué)也同樣很受教師關(guān)心,，我也就慢慢淡出了教師眼中,。這件事也是我在上高一時(shí)偶然想起，我明白了一個道理：光有本事是生存不下去的,，還要有關(guān)系才能在這個競爭壓力巨大的社會存活下去,，走的更高更遠(yuǎn)。上了初中,，我依然是我,，成績雖然不是班里名列前茅的，可是我有很多的才能

,，朗誦,、演講、小品樣樣都有我,。所以我在教師眼里還是一個優(yōu)秀的學(xué)生,。初中三年我明白了：人必須要有一個自我的特長。

高中生活緊張而充實(shí),。高中階段能夠說是我最輝煌的階段,，也能夠說是我最黑暗的階段。高中目的就是為了考一個夢想的大學(xué),，一切的一切都是學(xué)習(xí),。所以在高中階段，我沒有參加任何個人活動,，團(tuán)體活動不算,。把所有心思都放到了學(xué)習(xí)上，所以那時(shí)候的成績名列前茅,，為此我還掙得了一筆獎學(xué)金,?？墒瞧D苦的高中生活壓迫著我的神經(jīng)，尤其是高三時(shí),，壓力已經(jīng)快讓我走不下去了,。這時(shí)我十分感激我的同桌，是她的開朗影響著我,，讓我堅(jiān)持下來,。我是一個獨(dú)生子，從小除了父母長輩對我的關(guān)愛以外,，沒有體味過兄弟姐妹之間的關(guān)心與幫忙,。所以在那時(shí)候，是她對我有很大的影響,。

興趣愛好對我的影響

我喜歡聽歌,，因?yàn)樗芴找蔽业男郧椋茏屛异o靜的思考人生;我喜歡打羽毛球,，因?yàn)樗茏屛冶M情揮灑汗水;我喜歡旅游,，所以我要比別人了解的多一些，明白的特色,、地點(diǎn),、人文多一些，見過全國各地的人,，接觸過各式各樣的人,。

性格及對我的影響

我性格古怪，有時(shí)樂觀向上,，能快速調(diào)整心境,，讓自我時(shí)刻開心。但有時(shí)卻多愁善感,，感嘆世間滄桑,。但大多時(shí)候我都樂觀堅(jiān)強(qiáng)，無論遇到多大的難事,，我都能勇敢的應(yīng)對,，相信事情總會有辦法解決掉的。

本事與品質(zhì)

關(guān)于為人處事方面的品質(zhì),，人不能只想著自我的利益,，要須知，自我不是一個孤立存在的個體,，要學(xué)會與人溝通,，待人友善，重視與他人接觸，這樣才能得到更大的提高,。同時(shí)自認(rèn)為動手本事強(qiáng),，能很快的做完一件事;學(xué)習(xí)本事強(qiáng)，對于陌生事物能很快的學(xué)會;適應(yīng)本事強(qiáng),，在一個陌生的環(huán)境下,，能很快的找到自我的位置并融入其中。

自身的優(yōu)勢,、不足與改善

優(yōu)勢：喜歡挑戰(zhàn)自我,，勇于嘗試沒有做過的事情。能吃苦耐勞,，有必須的組織,，交流和創(chuàng)新本事，并能堅(jiān)持樂觀的心態(tài)去對待每一件,。細(xì)心,，對事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

不足：遇事不夠冷靜,，有時(shí)行事魯莽,，愛沖動,。說話做事不加以細(xì)致研究,。

改善：以后遇事之前要冷靜思考，學(xué)會分析,，制定必須的計(jì)劃,。

.自我奮斗目標(biāo)

加強(qiáng)與他人的交流溝通，增加自我的社交范圍,，進(jìn)取參加各種場合各項(xiàng)有益的活動,，使自我多一份自信、激揚(yáng),，少一份沉默,、怯場。人是更多的朋友,，增加更多的經(jīng)驗(yàn),。鍛煉自我的組織，交際,，領(lǐng)導(dǎo)本事,，結(jié)交更多的朋友。學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識,，擁有一份很好的工作,，創(chuàng)造一個完美的未來。加強(qiáng)對自我心理的控制，冷靜處理遇到的任何事物,。

二.職業(yè)期望及實(shí)現(xiàn)途徑

職業(yè)生涯規(guī)劃能否實(shí)現(xiàn),，很大程度上取決于能否立即行動。俗話說：心動不如行動,。因?yàn)閮H有行動,，才有成功的可能性，僅有從此刻做起,，才能完成人生的規(guī)劃,。我相信經(jīng)歷四年大學(xué)的洗禮，我會變得更有自信,，我將會以最美麗的微笑來應(yīng)對我所面臨的每一個挫折,。自信是我有力的盾牌。選擇本專業(yè)對口職業(yè)將是我的有利因素,。

三.自我總結(jié)

人不會因?yàn)樽鲞^什么而后悔，更多的時(shí)候,，是因?yàn)闆]做過什么而后悔,，只要嘗試了，即使失敗,，那也是一種經(jīng)歷,。所以我要學(xué)會用自我的頭腦從自我的經(jīng)歷中體驗(yàn)不一樣的人生，收獲不一樣的精彩,。想一件事就要立刻去做,，不要想后果，也不要看結(jié)果,，只體會其中做事的感覺,，相信自我的感覺，不會錯,，每一天在生活,，工作中，體會每一天的充實(shí),，那樣的人生才叫完美,，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值，一生才能無憾,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇八

據(jù)此次調(diào)查報(bào)告的統(tǒng)計(jì),，有11.3%的同學(xué)反映選修課的出勤率在50%(包含50%)以下，12%的同學(xué)認(rèn)為公選課的總體質(zhì)量一般甚至更差,，48.1%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)生翹公選課是合理的,。在此次調(diào)查了解到福建師范大學(xué)的本科生大部分要修4~5門的選修課,，農(nóng)林大學(xué)和福建工程學(xué)院大部分人要修6~8門選修課(每門選修課1.5或2學(xué)分)。在這次調(diào)查中還了解到福建師范大學(xué)17%的同學(xué)認(rèn)為選修課多了,，農(nóng)林大學(xué)28%的同學(xué)認(rèn)為這樣的規(guī)定多,，而福建工程學(xué)院有34%的同學(xué)認(rèn)為公選課多了，居于三所學(xué)校之首,。

據(jù)了解這三所高校有的是從大一下學(xué)期開始上公選課,，有的是從大二才開始上公選課。那么就以從大一到大三(大四多為實(shí)習(xí)找工作而忙)5個學(xué)期算,，即使每個學(xué)期修2門選修課,，那么大學(xué)期間修10門公選課也不為多呀!而實(shí)際上卻出現(xiàn)選修課翹課人數(shù)多，頻率高,，出勤率不理想的現(xiàn)況,。這也反映了同學(xué)們對公選課持消極被動以及逃避的心態(tài)。

那么原因何在呢?

① 公選課枯燥無味,?！皩W(xué)不到什么東西，沒有意義,?！痹谶@次調(diào)查中最多的人反映的就是這一點(diǎn)。他們悲哀公選課沒有想象中的有趣和有用,?！坝械倪x修課理論性太強(qiáng)，缺少實(shí)踐性,，顯得空洞乏味,。”也有人認(rèn)為公選課基本上可以自學(xué),，并不需要大費(fèi)周章地往返教室去聽課。他們普遍認(rèn)為老師無法吸引學(xué)生,，有的老師態(tài)度甚至不端正,。一些人認(rèn)為老師上課是往往講一些無謂的東西，一節(jié)課下來學(xué)生往往不知所云,。盡管有的老師風(fēng)趣,，可以告訴學(xué)生一些即實(shí)的新聞和消息，但在這個網(wǎng)絡(luò)如此通暢發(fā)達(dá)的時(shí)代更多的人愿意輕輕一按便知曉天下事,。還有一些人反映有的老師雖然學(xué)問很好但是卻不能生動有效地傳授知識,。這其實(shí)也有愧于“師者傳道授業(yè)解惑”的美稱。都說現(xiàn)在大學(xué)生的質(zhì)量下降,，其實(shí)老師的教學(xué)質(zhì)量也有待提高,。有一個風(fēng)趣的同學(xué)一本正經(jīng)地對我說：親愛的同學(xué)，如果你遇到一節(jié)好的選修課,，那么你就可以去買彩票了!

② 選修課只是為“賺學(xué)分”,。在此次調(diào)查中選擇是出與選修課容易過而去選修的支持率為28.1%，有一部分同學(xué)更是直言：選修課是被逼的,，無奈選修課與學(xué)分緊緊綁在一塊，所以只得去“賺學(xué)分”。因此有些人對所選的公選課根本就沒有興趣可言,，那么翹選修課也就在情理之中了。

③ 老師對逃課的同學(xué)睜一只眼,，閉一只眼,。時(shí)下許多人已經(jīng)心照不宣，選修課翹課有訣竅：打探好情報(bào),，人多我不去,，人少再考慮。公選課的老師并不會指望每個人都的到,，盡管有的老師在開始上選修課時(shí)“恐嚇”我們會把出勤率當(dāng)作成績考核之一,，而實(shí)際上老師往往無法實(shí)行或者說是不想實(shí)施?！昂孟裰灰抗?jié)課到的人不會太少,，老師面子上過得去就好了。而且你在教室做什么他也不會管,，只要沒有什么非常的舉動就ok了!”遇到點(diǎn)名(一般為抽點(diǎn)),，學(xué)生也不怕，上有政策,，下有對策,。一個人往往裝成幾種腔調(diào)給好幾位同學(xué)替報(bào)。偶爾還會出現(xiàn),，由于同學(xué)事先沒有協(xié)商好,，老師點(diǎn)到某位同學(xué)時(shí)有好幾個不同的聲音回復(fù)，老師一頓,，引起同學(xué)們一陣哄堂大學(xué),。

④ 選修課要求低?！胺凑x修課能過,，去不去都一樣?！蓖瑢W(xué)們一致認(rèn)為每到選修課考試前,，老師都會在書上劃重點(diǎn)，只要在考試的前幾天把重點(diǎn)背一背就萬事大吉了,，遇上可以開卷考試的同學(xué)們就更不用愁了,?？荚囃戤叄煜绿??；旧蠜]有人會去擔(dān)心掛科的問題。也有些人對此憤憤不平：那些經(jīng)常逃課的同學(xué)和我(不逃課的同學(xué))的結(jié)果都一樣,，那么逃課與不逃課又有何區(qū)別?把時(shí)間浪費(fèi)在選修課上似乎真的不是明智之舉,，那么“這比竇娥還要冤的事，怎可重復(fù)上演呢?”

⑤ 對選修課要求強(qiáng)制購書反感,。選修課一般都是必須有書的,，據(jù)說這是學(xué)校的規(guī)定。但是調(diào)查中有3/5的同學(xué)認(rèn)為選修課要求購書不合理,。其一,，“看必修課的書都嫌沒時(shí)間了，哪有空看選修課的書?”其二,，多數(shù)人認(rèn)為選修課的書偏貴自身又沒有太大的價(jià)值,，一旦選修課結(jié)束，那些書就壽終正寢了,。一些同學(xué)反映選修課老師建議我們買的書是他們自己的作品,。 (我所選的兩門選修課要買的書就是老師自己出的書，至今也只是剛發(fā)下來瞥了幾眼,，我想再過個把月要考試的時(shí)候才會認(rèn)真地拿起它),。那么可以不買書嗎?不可以!因?yàn)橛械睦蠋熤苯映兄Z只要有買書的人，就有一個基本分?jǐn)?shù)可以拿,。這使那些原本可以通過向已修過這門課的同學(xué)借書或向圖書館借閱的人放棄了這種想法,。同學(xué)們私底下在議論和抱怨：這個老師大概是想借此撈一把吧!同學(xué)心里憤憤不平，感慨在黨中央以經(jīng)濟(jì)為中心的感召下,，教育真的產(chǎn)業(yè)化了嗎?那么這是同學(xué)的無奈,，還是老師的悲哀?一書在手，何患選修不過!或者這也是促使逃課的人越來越多的原因之一,。

⑥ 公選課的選擇種類不夠多,，涉及面不全。一些同學(xué)反映想上的課都沒有開,，很遺憾。在問到同學(xué)們希望開一些什么樣的選修課時(shí),，同學(xué)們的答案真是五花八門呀!韓語法語日語西班牙語德語鋼琴古箏橫笛薩克斯管舞蹈(街舞)網(wǎng)球桌球瑜珈攝影圍棋繪畫美聲插花茶藝烹飪美容化裝調(diào)酒麻將文化等同學(xué)們希望語言類,，藝術(shù)類，體育娛樂方面的選修課多開一些,。韓潮來襲,，很多都希望學(xué)?？梢蚤_一門韓語基礎(chǔ)選修課，目的是看韓國影視劇的時(shí)候可以更方便,。這聽起來很荒唐,，但以現(xiàn)實(shí)性而言卻又非常地合理。

⑦ 突發(fā)事件與其它,。學(xué)生總有一些棘手的問題,，有時(shí)候只好不去上選修課，因?yàn)橄诱埣偬闊┚透纱嗦N課了,。甚至有些同學(xué)認(rèn)為作為與選修課的區(qū)別,，學(xué)生理應(yīng)可以自己決定要不要去上課，好讓學(xué)生有更多自由支配的時(shí)間,。

著種種的原因加在一起構(gòu)成學(xué)生消極對待選修課的理由,。

1、硬件設(shè)施不完備,。

相對于高校的不斷擴(kuò)招,，顯然許多學(xué)校還沒有做好充分的準(zhǔn)備。高校人數(shù)的增多造成了許多公用設(shè)施的擁擠和緊張,，如多媒體教室,，體育設(shè)施，公共綠地等的不足,。這個問題對于正在建設(shè)中的福州大學(xué)城而言更顯得突出,。就我們學(xué)校(福建師范大學(xué))而言還有許多的教學(xué)樓實(shí)驗(yàn)室還未完工。這使得一些理科生做實(shí)驗(yàn)要往返于新舊校區(qū),，造成了許多的不便,。

2、有待加強(qiáng)對學(xué)生的管理,。

本來理應(yīng)是三四十個學(xué)生一個的班級變成了六七十個人一個班級,，在教師等量的情況下，教師的責(zé)任與負(fù)擔(dān)就加倍了,，這不利于學(xué)校與老師對學(xué)生進(jìn)行管理,。我們也可以把它看成是師資力量的不足的弊端。在再加上許多選修課教師同時(shí)也進(jìn)行專業(yè)授課,，使得教師的負(fù)擔(dān)過多,。

3、尊師重教尚缺乏風(fēng)氣,。

在公選課上,，你可以看到有的人在講電話，有的人甚至若無其事地走來走去,，有時(shí)候公選課儼然變成了菜市場同學(xué)們各行其是,。俗話說一日為師終身為父,，可是在路上遇到老師的時(shí)候依然有許多人默默無聞地走過。我們的尊師重教遠(yuǎn)遠(yuǎn)尚未成風(fēng),，這怎不令我們的老師心寒呢!

中國素以禮儀之邦聞名于世,，“教者也義之大者也，學(xué)者智之盛者也,。義之大者莫大于利人,，利人莫大于教”，尊師重教之風(fēng)也勁吹了上千年,。而當(dāng)今社會雖較20多年前,，教師的地位與待遇有所提高，但與古者以“程門立雪”為典范的尊師重教而言真是小巫見大巫了,。有評論說中國人成就越高越不把老師放在眼里,，而日本人則相反。都說教師是人類靈魂的工程師,，是蠟燭的眼淚,，是春蠶的吐絲，這美麗莊重的字眼,，我們肅然起敬都快來不及了,，又怎可逃課呢?回顧歷史，我們真的應(yīng)該尋找一下傳統(tǒng)了!

前面陳述了一些關(guān)于公選課的現(xiàn)狀與原因,，在此筆者還想表達(dá)一下個人的見解與希望,。大學(xué)生逃公選課早已不是什么新鮮離奇事了，存在即意味著合理,，這個問題也絕不是一朝一夕就可以杜絕的,。但是我們?nèi)韵Ｍ幸惶齑蠖鄶?shù)的人能夠快快樂樂地去上選修課，是因?yàn)橄矚g公選課而上公選課,，我們期待著它也有一個明媚的春天,。所以還是盼望著學(xué)校可以多開一些選修課,，希望我們的老師上課的時(shí)候可以生動活潑一些,。當(dāng)然我們也要呼吁“跌價(jià)”的大學(xué)生們能更好監(jiān)督管理好自己，呈現(xiàn)出更好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,。期待著這一天的到來吧!

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇九

一,、摘要

告別中學(xué)時(shí)代，邁進(jìn)大學(xué)校門,，人生的歷程翻開了新的一頁,，人生的道路跨入了新的階段。莘莘學(xué)子滿懷希望和憧憬：人生理想將在這里確立,，未來的發(fā)展將在這里奠基,，美好生活將在這里開始。面對嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，面對突變的生活環(huán)境,，跨入大學(xué)的學(xué)生們即會充滿好奇和興奮，也容易遇到許多不適和困惑,。那么,，如何更好管好自己的物質(zhì)財(cái)富，用好每一分錢——這是每個當(dāng)代大學(xué)生面臨的首要問題,。

二,、調(diào)研的基本信息

1、調(diào)研目的 通過此次問卷的調(diào)查,，了解大學(xué)生對于理財(cái)消費(fèi)能力,、大學(xué)生在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的理財(cái)狀況，大學(xué)生的理財(cái)現(xiàn)狀,。

(1)了解大學(xué)生的理財(cái)認(rèn)知能力及當(dāng)代大學(xué)生對理財(cái)?shù)囊恍┛捶ā?(2)了解當(dāng)代大學(xué)生的一些消費(fèi)觀念 (3)掌握當(dāng)代大學(xué)生理財(cái)價(jià)值取向 (4)了解當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行理財(cái)?shù)脑?(5)了解大學(xué)生的消費(fèi)水平

2,、調(diào)研時(shí)間 20xx.5.18-5.22

3、調(diào)研對象 在校大學(xué)生

4,、調(diào)研方法 通過微信“投票管理”設(shè)計(jì)問卷調(diào)研發(fā)放

5,、調(diào)研內(nèi)容

(一)調(diào)查被訪者的基本情況 1、了解問卷填錄者所在的年級 2,、了解問卷填錄者的性別

(二)調(diào)查被訪者的每月生活費(fèi)的來源方式 1,、被訪者每月從家中所得到的生活費(fèi)是多少 2、受訪者認(rèn)為合理的每月生活費(fèi)額 3,、被訪者是否有其他的經(jīng)濟(jì)來源 4,、被訪者若有其他經(jīng)濟(jì)來源的話以何種方式獲得

(三)被訪者花費(fèi)情況 1、每月學(xué)習(xí)方面的花費(fèi) 2,、得自己在哪些方面的支出超過了預(yù)計(jì)承受的范圍 3,、每月消費(fèi)的主要項(xiàng)目排序 4、現(xiàn)在每月花錢是否有計(jì)劃 5,、除了基本生活所需,，每月在哪方面花費(fèi)最多

(四)被訪者對理財(cái)產(chǎn)品的基礎(chǔ)認(rèn)知 1.熟悉的理財(cái)產(chǎn)品有哪些 2.是否進(jìn)行理財(cái)，理財(cái)?shù)脑蚴鞘裁?3.進(jìn)行理財(cái)?shù)哪康?/p>

三,、正文

1,、問卷題目設(shè)計(jì)思路 設(shè)計(jì)思路主要是按照被訪者的身份制定下來的，由于被訪者基本都是在校大學(xué)生,，所以首要了解的就是各個年級同學(xué)的收入支出情況,，收集他們的主要消費(fèi)方向以及對理財(cái)產(chǎn)品的初步認(rèn)知，從而更深層的探究其理財(cái)?shù)哪康?，了解其理?cái)現(xiàn)狀,。

2,、問卷發(fā)放/回收情況分析 此次調(diào)查女生比例大于男生比例，女生65%,，男生35%

(1)大多數(shù)大學(xué)生每月的可支配金額較低 調(diào)查結(jié)果顯示,，在校大學(xué)生的可支配金額(除去日常消費(fèi))大多數(shù)在200-300，所占比重達(dá)到27%,。這其中將這些錢哦用于自己保管的比重就占到了46%,，進(jìn)行投資和存入銀行的比重更是只有15%。 通過數(shù)據(jù)可以看出,，在校大學(xué)生僅僅通過每月的生活費(fèi)剩余進(jìn)行個人理財(cái)或者投資行為是有所困難的,。

(2)大多數(shù)大學(xué)生還是知道一些理財(cái)產(chǎn)品，但對理財(cái)方面更深層的知識了解比較局限 調(diào)查結(jié)果顯示,，大學(xué)生基本都對理財(cái)方面有一定的了解,，基本上也都接觸過理財(cái)產(chǎn)品，最熟悉的所占比重較大的是基金,，其中經(jīng)常接觸的占到了21%,，充分說明大學(xué)生還是有一定的投資理財(cái)意識，一些簡單的銀行儲蓄等,，大家還是會經(jīng)常接觸,，但是大家對投資理財(cái)?shù)牧私膺€是存在一定的局限性。

(3)資金的不足是影響大學(xué)生進(jìn)行投資理財(cái)?shù)闹饕蛩?，同時(shí)大學(xué)生進(jìn)行的投資方式也比較多樣化,。 調(diào)查結(jié)果顯示，資金不足的比重占了30%,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他,，這充分說明影響大學(xué)生投資理財(cái)存在的主要問題是資金上面的欠缺，這主要是由于生活費(fèi)的不足,，導(dǎo)制剩余資金不足,，可支配資金也就不足，于是大學(xué)生進(jìn)行投資理財(cái)就比較局限,。大學(xué)生投資理財(cái)?shù)脑蛞埠芏?，?4%的人是看了理財(cái)產(chǎn)品的廣告，有21%的人是因?yàn)閷I(yè)需求,，鍛煉自身的實(shí)踐能力,，還有21%的人是經(jīng)過朋友和同學(xué)的介紹。這充分說明大學(xué)生對一些理財(cái)產(chǎn)品還是有一定的了解,，大學(xué)生并不是對理財(cái)產(chǎn)品一無所知,，但是對投資理財(cái)?shù)睦斫膺€是有一定的局限性。 3、調(diào)查結(jié)果 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生群體對個人投資理財(cái)行為還是有一定的認(rèn)識,，但認(rèn)識不夠充分,，對理財(cái)產(chǎn)品也有一定的認(rèn)識，針對大學(xué)生來說,，每月的生活費(fèi)都由父母承擔(dān),，也不敢向父母要太多錢，畢竟還是理解父母的幸苦,，所以對個人理財(cái)投資的資金會有所不足，并且對個人理財(cái)或者投資行為的了解也是片面和狹隘的,，但對理財(cái)產(chǎn)品的接觸還是有很多,。個人理財(cái)行為對于大學(xué)生來說，可以為工作后的理財(cái)行為提供一些借鑒,，不至于工作之后成為“月光族”,。

4、調(diào)查結(jié)果分析

(1)發(fā)現(xiàn)的問題 ①在此對問題進(jìn)行描述 很大一部分人完全沒有接觸過理財(cái)產(chǎn)品,，大學(xué)生對于理財(cái)知識這一塊還是很匱乏,。

(2)解決對策 各理財(cái)產(chǎn)品或者第三方理財(cái)平臺應(yīng)該積極打造品牌效應(yīng)，樹立品牌營銷的觀念增強(qiáng)自身服務(wù)意識,，提高服務(wù)水平以更多的方式獲得客戶信任,，得到更多客戶資源。 各大高校應(yīng)該加強(qiáng)對于理財(cái)產(chǎn)品的介紹與講解,，讓學(xué)生培養(yǎng)理財(cái)意識和理財(cái)頭腦,，也可以引進(jìn)一些理財(cái)模擬軟件，開設(shè)相關(guān)課程,，讓學(xué)生實(shí)際進(jìn)行操作,，通過實(shí)踐了解理財(cái)，學(xué)會管理自己的資產(chǎn),，改變當(dāng)前大學(xué)生的理財(cái)現(xiàn)狀,。

四、總結(jié)

通過問卷網(wǎng)設(shè)計(jì)了本次在校大學(xué)生關(guān)于投資理財(cái)行為的調(diào)查問卷,，并且在段時(shí)間內(nèi)收集到了26份問卷,。根據(jù)調(diào)查問卷的結(jié)果分析，得出了在校大學(xué)個人理財(cái)行為的基本情況,，據(jù)此分析影響因素,，但是通過問卷結(jié)果顯示，在校大學(xué)生還是有一定的投資理財(cái)意識,，但還是有待提高的,。 另外，此次在線問卷調(diào)查，存在問卷對象過于單一,、男女性別比略失衡的問題,，問卷填寫人主要為大一的學(xué)生，其他年級的則較少,，而且在此次調(diào)查中,，女性明顯多余男性。 經(jīng)過此次微信平臺問卷設(shè)計(jì),、發(fā)放,、回收，我學(xué)會了如果去快速有效的收集資料,，如何利用身邊的資源,。在遇到問題時(shí)，我也學(xué)會了冷靜,，冷靜的尋找突破口,，從而解決問題。在調(diào)查問卷的分析過程中,，我學(xué)會了如何多角度的看問題,，分析一些現(xiàn)象。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇十

近年來,，隨著人民群眾的生活水平不斷提高,，都市人追求回歸自然，返樸歸真的意識愈來愈濃,。我鄉(xiāng)黨委,，政府審時(shí)度勢，實(shí)施“旅游興鄉(xiāng)”戰(zhàn)略,。隨著以農(nóng)業(yè)休閑為核心的旅游產(chǎn)業(yè)的成功運(yùn)作,，我鄉(xiāng)旅游的知名度越來越高，引起各界人士的高度關(guān)注,。

一,、旅游現(xiàn)狀

20xx年，我鄉(xiāng)開始實(shí)施“旅游興鄉(xiāng)”戰(zhàn)略,，幾年來,，通過內(nèi)部挖潛和招商引資，使旅游業(yè)發(fā)展迅速,，已成支柱產(chǎn)業(yè)之一,，初步形成了“瀏河人家”，“瀏陽河第一灣”,，“湘東第一洞”等帶有農(nóng)業(yè)休閑氣息的旅游品牌,。目前,，共有以“瀏河人家”為品牌的農(nóng)家休閑山莊56家，每日可接待游客4000多人,，日營業(yè)額可達(dá)2萬多元,，安置當(dāng)?shù)剞r(nóng)村勞動力近400人，并有效地促進(jìn)了種養(yǎng)業(yè)和招商引資地發(fā)展,。

二,、存在不足

農(nóng)家休閑發(fā)展到今天，取得了相當(dāng)?shù)某尚?，但也存在一定不足,，表現(xiàn)為客源不穩(wěn)定，外地游客少,，經(jīng)營方式單一等,。究其原因，主要存在以下幾個方面問題:

1,、沒有形成特色，不論是老式土磚瓦房,，還是紅磚樓房,，都沒有經(jīng)過造型，沒有農(nóng)家特色,，缺乏景區(qū)建筑風(fēng)格,。沒有菜園、果園,、花園,、池塘等，不象農(nóng)家,，而象農(nóng)村的都市,，游客來過、吃過,、玩過,、住過以后，沒有什么特別的印象,，不知什么是真正的“農(nóng)家樂”,。

2、服務(wù)質(zhì)量不高,。由于配套設(shè)施跟不上,，服務(wù)項(xiàng)目單一，不能為游客提供娛樂休閑,、健身運(yùn)動,、商務(wù)會議等方面的服務(wù),。大多數(shù)來農(nóng)家休閑的游客主要停留在吃一餐飯，打一陣牌,。同時(shí),，大多服務(wù)人員受文化、素質(zhì),、涵養(yǎng),、見識等諸多因素的制約，且沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),，導(dǎo)致在形象禮儀,、經(jīng)營理念、創(chuàng)新意識,、服務(wù)水平等方面存在缺陷,。

3、缺乏統(tǒng)一規(guī)劃,。大多農(nóng)家休閑項(xiàng)目是當(dāng)?shù)厝罕娎米杂械淖∥?，自發(fā)興辦的，都沒有進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,，隨意性較大,。加上政府投入小，部門介入少,，調(diào)控乏力,，對農(nóng)家樂的數(shù)量控制、質(zhì)量把關(guān),、地域分布,、配套功能設(shè)施、層次類型,、宣傳籌劃等沒有一個整體規(guī)劃,，難以形成規(guī)模品牌，產(chǎn)生整體效應(yīng),。

4,、相關(guān)服務(wù)缺乏。一是缺乏交通工具,，沿線沒有公共汽車,，附近也沒有出租車，游客文秘家園乘車不方便,，游客有急事需到瀏陽租車,，耗時(shí)費(fèi)力，極不方便,。二是缺乏醫(yī)療條件,，游客身體偶有不適,，求醫(yī)、購藥困難,，健康缺乏保障,。三是居住條件不優(yōu)。多數(shù)農(nóng)家樂飲食衛(wèi)生,、環(huán)境衛(wèi)生,、廁所衛(wèi)生、居住條件都存在較大差距,，

三,、發(fā)展優(yōu)勢

我鄉(xiāng)位于風(fēng)景秀麗的瀏陽河中上游，面積256,、8平方公里,，人口3、5萬,，距離瀏陽市區(qū)22公里,，現(xiàn)有森林26萬畝，其中國家生態(tài)效益林8萬畝,，森林覆蓋率80以上,，綠化率90以上，境內(nèi)公路四通八達(dá),，交通十分便利。境內(nèi)山清水秀,、人杰地靈,、民風(fēng)淳樸，旅游資源十分豐富,，揭開她迷人的面紗,，展現(xiàn)在世人面前的，有湘東第一溶洞—古風(fēng)洞,、瀏陽河第一灣漂流,、瀏陽湖等蓍名的旅游景點(diǎn)，還有“地下迷宮”空崗山,，峭壁千仞的天巖寨等尚待開發(fā)的景點(diǎn),，今年年底，雙江電站將建成蓄水,，形成“瀏陽河第一湖”的美景,。不久，華南虎將放歸,，將使聞名海內(nèi)外,，極大的促進(jìn)發(fā)展,，除自然景觀外，xx人文景觀也非常豐富,，有_民,、張凱和葉子 龍等老一輩無產(chǎn)階級革命家的足跡，也有江大仙人廟等道教文化色彩濃厚的傳統(tǒng)廟觀,。近年來,，我鄉(xiāng)不斷進(jìn)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，無公害蔬菜,、綠色水果,、梔子花、黑山羊,、科學(xué)試驗(yàn)田等產(chǎn)業(yè)已具規(guī)模,，并初步形成了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)觀光帶。游客來到,，瀏陽河沿岸風(fēng)光和風(fēng)味獨(dú)特的瀏陽河農(nóng)家休閑可以怡情,，可以忘情，讓人留連忘返,。

四,、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

(一)指導(dǎo)思想

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹中央一號文件精神,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面力量,，加大對我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)旅游的投入，實(shí)現(xiàn)“旅游興鄉(xiāng)”,。

(二)工作目標(biāo)

1,、我鄉(xiāng)將進(jìn)一步加大對農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)的投入，加大招商引資力度,，加速農(nóng)業(yè)規(guī)?；图s化進(jìn)程，不斷提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技含量,，增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的觀賞性,，合理規(guī)劃，形成農(nóng)業(yè)觀光帶,，同時(shí)加大對農(nóng)業(yè)觀光帶配套設(shè)施的投入,，由政府對“瀏河人家”農(nóng)家休閑品牌統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)，重新定位,，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)觀光游與農(nóng)家休閑共同開發(fā),，讓旅游與農(nóng)業(yè)齊頭并進(jìn)，比翼雙飛,。

2,、招商引資4—5千萬元,，對我鄉(xiāng)兩個較大的旅游項(xiàng)目“古風(fēng)山莊”，“天人綠谷”進(jìn)行“二次開發(fā)”,，將它們建成集農(nóng)業(yè)觀光,，民俗體驗(yàn)，娛樂休閑,，商務(wù)會議等于一體的大型綜合旅游服務(wù)項(xiàng)目,。

3、雙江電站建成后,，招商引資2—4千萬元,，利用電站庫區(qū)近郊，交通方便的優(yōu)勢,，將雙江電站庫區(qū)建成我市最大的“水上樂園”,，為都市休閑提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。將雙江水上樂園與瀏陽河第一漂聯(lián)合,，豐富瀏陽河第一漂的,，對大溪河和小溪河沿線進(jìn)行全方位立體開發(fā),。

4,、借助世界瀕危種—華南虎即將落戶我鄉(xiāng)這一全世矚目事件,，以及長沙引水工程即將啟動，進(jìn)一步向外推介“綠色,、生態(tài)、清新”,。以此為核心，利用得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢,、自然景觀和人文資源，打造“農(nóng)業(yè)休閑觀光區(qū)”,，使農(nóng)業(yè)觀光旅游融入瀏陽市域經(jīng)濟(jì),，服務(wù)“長株潭”,。

五、工作措施

(一)政府組織,，統(tǒng)一規(guī)劃

為全面推進(jìn)我鄉(xiāng)旅游開發(fā)，由鄉(xiāng)政府出面組織,，為旅游開發(fā)創(chuàng)造條件,、營造環(huán)境、牽頭解決重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,。在發(fā)展思想觀念方面做好對群眾的引導(dǎo)工作的同時(shí),，對旅游項(xiàng)目，政府主要做好四個方面的工作,，一是做好規(guī)劃，明確重點(diǎn);二是建立規(guī)范,，明確要求;三是適當(dāng)投資,，建好基礎(chǔ);四是抓好宣傳，開發(fā)市場,。

由市領(lǐng)導(dǎo)牽頭,，會集旅游,、國土、規(guī)劃,、建設(shè)、農(nóng)業(yè)等相關(guān)職能部門,，按照打造“旅游區(qū)”發(fā)展模式，對我鄉(xiāng)旅游項(xiàng)目的規(guī)范,、設(shè)計(jì),、管理,、分布,、檔次進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,，力求布局科學(xué)合理,，整體呈現(xiàn)農(nóng)家特色,。農(nóng)業(yè)觀光帶與農(nóng)家休閑要整體開發(fā),，小型農(nóng)家休閑按照籠中有禽,，欄中有畜,，塘中有魚，園中有菜的庭院經(jīng)濟(jì)進(jìn)行布置,，中,、大型農(nóng)業(yè)休閑項(xiàng)目可以考慮采用莊園開發(fā)的模式進(jìn)行整體布置,。

(二)加強(qiáng)管理,，提升質(zhì)量

制定農(nóng)業(yè)觀光旅游項(xiàng)目管理細(xì)則，定期組織相關(guān)職能部門進(jìn)行整頓,、檢查,、驗(yàn)收,，對農(nóng)業(yè)觀光旅游項(xiàng)目符合要求方準(zhǔn)掛牌營業(yè),，達(dá)不到要求的予以整改,。對新辦的要求經(jīng)過相關(guān)職能部門驗(yàn)收,、審批后方能掛牌營業(yè)。

為加強(qiáng)協(xié)作,，形成優(yōu)勢互補(bǔ),，由政府牽頭,，成立農(nóng)業(yè)觀光旅游協(xié)會,，讓旅游景點(diǎn),、公司、種養(yǎng)專業(yè)戶與休閑農(nóng)莊建立聯(lián)系網(wǎng),，加快我鄉(xiāng)其它產(chǎn)業(yè)與旅游相結(jié)合的進(jìn)度,。為做好接待,，加強(qiáng)對外聯(lián)絡(luò),，更好的推介旅游,，以村為單位成立接待中心,，負(fù)責(zé)對外來信來訪，協(xié)調(diào)處理有關(guān)事項(xiàng),，以便改進(jìn)服務(wù)，讓游客滿意,。

對掛牌營業(yè)的,，制訂行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，開展“星級評比授牌”和“共產(chǎn)黨員示范崗”等活動,，促使經(jīng)營者不斷提高服務(wù)水平。對外公布舉報(bào)電話,，對違章經(jīng)營者進(jìn)行處理打擊,。

(三)加大宣傳，打造品牌

一是在農(nóng)家樂外界環(huán)境做文章,，通過建立“農(nóng)家展覽館”、“土特產(chǎn)專賣店”,，在瀏陽市區(qū),，楊高,、荷石公路入口,，瀏永公路設(shè)立大型廣告宣傳牌,。二是建筑設(shè)計(jì)凸顯農(nóng)家特色,，或裝飾農(nóng)家特色建筑等多種形式來營造濃厚的農(nóng)家特色文化,，讓人一入就覺得有農(nóng)家味,。二是與旅行社聯(lián)姻,，依托瀏陽旅游資源,，打造“農(nóng)家樂一日游”精品路線。三是定期開展策劃活動,，在組織相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行策劃的同時(shí),，政府將定期組織新聞記者、旅行社到考察,，幫我鄉(xiāng)從游客的角度發(fā)現(xiàn)賣點(diǎn),，進(jìn)行策劃,。四是利用報(bào)紙,、電視等新聞媒體，輔之以廣告和專題活動的策劃運(yùn)作,，擴(kuò)大去我鄉(xiāng)農(nóng)農(nóng)業(yè)觀光旅游的知名度,，把農(nóng)家樂打造為知名休閑品牌,。

要搞好我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)觀光旅游開發(fā),，當(dāng)前工作千頭萬緒，首先是做好制定實(shí)施細(xì)則和加大對基礎(chǔ)設(shè)施的投入,，當(dāng)前工作困難重重,，最困難的是缺少人才與資金,，因此，要加快發(fā)展,，我們在自力更生,，克服困難的同時(shí),，請求上級在政策和經(jīng)費(fèi)方面給予我們更大的支持,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇十一

在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，女大學(xué)生已成為未來社會建設(shè)的重要依靠力量,，女大學(xué)生體質(zhì)與健康水平將直接影響舉國體制下大學(xué)生體質(zhì)水平的高低。學(xué)生體質(zhì)水平的高低在極大程度上取決于其參與體育鍛煉的情況,。因此，了解合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院女大學(xué)生參與體育鍛煉行為的特征,，可以間接驗(yàn)證女大學(xué)生體質(zhì)情況,，為高校體育文化發(fā)展、高校體育教育規(guī)劃提出可參考的依據(jù),。找出制約女大學(xué)生參與體育鍛煉的因素，并提出有針對性的改進(jìn)措施,，可以為提高女大學(xué)生體質(zhì)健康水平、改善高校體育文化氛圍提供參考性建議,。

一、研究對象及研究方法

1.研究對象,。依據(jù)分層抽樣原則,，以合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院13級,、14級,、15級為例,，按汽車系、經(jīng)貿(mào)系,、生物系,、計(jì)算機(jī)系、醫(yī)學(xué)分院進(jìn)行隨機(jī)抽取40名女生,，共200名女大學(xué)生作為研究對象,，確保樣本所表現(xiàn)的特征能夠正確反映總體現(xiàn)狀的特征,。

2.研究方法?；谘芯磕康模捎觅Y料法,、訪談法,、調(diào)查法,、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法及邏輯分析法等科研方法,，通過對問卷進(jìn)行效度檢驗(yàn)及信度檢驗(yàn),，確定問卷的有效性,、穩(wěn)定性,。隨后發(fā)放學(xué)生問卷1000份，回收有效問卷915份,，回收率91.5%;發(fā)放教師問卷50份，回收有效問卷45份,，回收率90%,。

二,、結(jié)果與分析

1.對女大學(xué)生參與體育鍛煉形式的調(diào)查分析,。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活、相互交流的平臺,。鍛煉形式的選擇在某種程度上反映了女大學(xué)生一定社會形態(tài)和鍛煉心態(tài),。

從表1中發(fā)現(xiàn),，各年級女大學(xué)生鍛煉形式居于首位的皆為“與同學(xué)或朋友一起鍛煉”,。由此可見,，女大學(xué)生參與體育鍛煉的群體效應(yīng)尤為明顯,，很多女大學(xué)生喜歡約集朋友一起參與體育鍛煉,，希望通過參與體育鍛煉,，希望通過參與體育鍛煉來滿足自身精神和社交方面的需要,，充分驗(yàn)證了體育鍛煉具有娛樂身心,、促進(jìn)人際交往的功能。

此外我們還看到,，“沒有固定鍛煉形式”這項(xiàng)隨著年級不斷增加,，這也從側(cè)面說明合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程的開設(shè)情況，大一是有固定體育必修課,，大二是體育俱樂部形式,，而大三則是沒有任何體育課程安排,?？傊?，各年級女大學(xué)生對體育鍛煉的形式有較為明顯的差異，主要是由于各年級女大學(xué)生參與體育鍛煉的目的有差異,。

2.對女大學(xué)生參與體育鍛煉內(nèi)容的調(diào)查分析。合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院女學(xué)生喜歡鍛煉項(xiàng)目前三位依次是：健身健美類(健美操,、體育舞蹈,、形體,、瑜伽)，小球隔網(wǎng)對抗類(羽毛球,、乒乓球),，休閑類(散步,、慢跑),?？梢姡瑤в兴囆g(shù)性,、趣味性且蘊(yùn)含美感、韻律感的安全性較高的體育項(xiàng)目受到女生的喜歡,，她們希望在參與體育鍛煉過程中得到健身塑形,、健心娛樂的效果(表2),。

對合職院女大學(xué)生經(jīng)常鍛煉項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查(表3)可知,，女大學(xué)生經(jīng)常參與的體育鍛煉項(xiàng)目前三位依次是：小球隔網(wǎng)對抗類(乒乓球、羽毛球),，單一動作結(jié)構(gòu)類(散步,、慢跑)，健身健美類(健美操,、體育舞蹈,、形體,、瑜伽),。這些項(xiàng)目對于場地要求不高，運(yùn)動強(qiáng)度適中,，具有一定的游戲性,、樂趣性,，而且基本技術(shù)動作容易掌握,，因此成為女大學(xué)生經(jīng)常參加的運(yùn)動鍛煉項(xiàng)目。

然而在表2與表3的對比中發(fā)現(xiàn),，女大學(xué)生所喜歡的體育鍛煉項(xiàng)目與經(jīng)常參加的體育鍛煉項(xiàng)目存在明顯的差異,，她們放棄平時(shí)自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目而選擇了一些較為簡單的項(xiàng)目作為主要鍛煉內(nèi)容,。其原因只要是體育設(shè)施與不斷增長的學(xué)生人數(shù)之間的矛盾,，尤其是室內(nèi)場館,，經(jīng)常會被男孩子占據(jù),，因此她們參加鍛煉不得不選擇一些受器材和場地限制較小的運(yùn)動項(xiàng)目,。主觀意愿受到了客觀條件的限制而迫使行為發(fā)生改變，必然會降低女大學(xué)生參與體育鍛煉的積極性,。

3.對女大學(xué)生參與體育鍛煉頻率,、持續(xù)時(shí)間,、強(qiáng)度的調(diào)查分析,。了解女大學(xué)生參與體育鍛煉的頻率,、持續(xù)時(shí)間和強(qiáng)度，是為了掌握她們參與鍛煉的規(guī)律,，同時(shí)也可以客觀地了解女大學(xué)生對參與鍛煉的感興趣程度。

體育鍛煉的頻率,，即每周次參與體育鍛煉的次數(shù)，是大學(xué)生參與體育鍛煉習(xí)慣性和規(guī)律性的反映,，也是評定鍛煉效果的前提條件,。學(xué)院女大學(xué)生中,，鍛煉頻率為2次/周的占總檢查人數(shù)的41.2%,，頻率為1次/周的占22.5%，9.1%的女大學(xué)生不能實(shí)現(xiàn)1次/周的頻率,，甚至有幾乎不參加體育鍛煉的,，僅有27.2%女大學(xué)生能做到每周至少進(jìn)行3次體育鍛煉,?？梢娕髮W(xué)生在校期間參與體育鍛煉的頻率令人擔(dān)憂,。

體育鍛煉持續(xù)時(shí)間是指每一次鍛煉中持續(xù)的時(shí)間,，運(yùn)動持續(xù)時(shí)間是影響體育健身效果的重要因素，在確定鍛煉強(qiáng)度的前提下,，持續(xù)足夠的鍛煉時(shí)間可以更好地提高健身效果,。在所有調(diào)查者中剔除那些鍛煉少于1次/周的女大學(xué)生,，調(diào)查其他參與鍛煉的女大學(xué)生持續(xù)時(shí)間，得知每次參與體育鍛煉持續(xù)事案件在30～60min占65%,，持續(xù)時(shí)間在60min以上占11%,，可見合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院女大學(xué)生參與體育鍛煉的持續(xù)時(shí)間較長,。

由表4得知,，大多數(shù)女大學(xué)生鍛煉的運(yùn)動量保持在中等或小強(qiáng)度。這一現(xiàn)象正印證了前期調(diào)查中關(guān)于女大學(xué)生經(jīng)常參加一些中小強(qiáng)度的體育項(xiàng)目的發(fā)現(xiàn),。此外,，只有35.6%的女大學(xué)生在鍛煉過程中能過保持中等及中等以上的輕度,，這種現(xiàn)狀反映了女大學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，因?yàn)樾?qiáng)度鍛煉無法得到預(yù)期的效果,。

三,、結(jié)論與建議

1.結(jié)論,。女大學(xué)生參與體育鍛煉的現(xiàn)狀并不樂觀,，這也是造成當(dāng)代大學(xué)生體質(zhì)健康水平逐年降低的重要原因。如果不科學(xué)的分析現(xiàn)象的內(nèi)部因素并有針對性地實(shí)施改進(jìn)措施,，將很難實(shí)現(xiàn)“終身體育”的最終目標(biāo),。

2.建議,。學(xué)院應(yīng)充分重視校園文化的發(fā)展,，積極執(zhí)行政府為高校制定的政策;加大體育文化宣傳的力度，重點(diǎn)扶持個別熱門項(xiàng)目以形成特色;增加學(xué)校體育建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入,，營造適合女大學(xué)生體育鍛煉的良好氛圍,。完善高校體育課程建設(shè)，以培養(yǎng)終身體育為目標(biāo),，重視女大學(xué)生自身特點(diǎn),，從興趣的角度出發(fā),，激發(fā)女生參與體育鍛煉的主動性,、自覺性，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,。

參考文獻(xiàn)：

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大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇十二

華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院

(采風(fēng)寫生報(bào)告)

長途跋涉,，繞開一座座山，宏村——千呼萬喚始出來,。

到達(dá)宏村,，天色陰霾,，偉岸的徽州群山,，依偎在山下的小村,，安靜的，沉默的,。層樓疊嶂,，錯落參差,，高聳著的馬頭墻靜靜佇立,，淳樸而美好。二十多天的寫生也就此拉開了序幕,，我開始期待接下來的異鄉(xiāng)生活,，迫切想深入了解這么美麗而婉約的古鎮(zhèn),。

其實(shí)宏村最早稱為“弘村”，據(jù)《汪氏族譜》記載,，當(dāng)時(shí)因“擴(kuò)而成太乙象,，故而美曰弘村”,，清乾隆年間更為宏村，取宏廣發(fā)達(dá)之意,。宏村位于安徽省黟縣東北部,，村落面積19.11公頃,，宏村始建于宏村建于南寧紹熙年間(公元1131年),，至今800余年。它背倚黃山余脈羊棧嶺,、雷崗山等,，地勢較高,，常常云蒸霞蔚,，時(shí)而如潑墨重彩,，時(shí)而如淡抹寫意，恰似山水長卷,，融自然景觀和人文景觀為一體,，被譽(yù)為“中國畫里的鄉(xiāng)村”,。

駐足南湖,，宏村一覽無遺,，展現(xiàn)在面前,。由于宏村位于黃山西南麓,，群山環(huán)繞,，南湖一池碧水,，波光粼粼,，綠荷搖曳，鴨群戲水,，倒影浮光，水天一色,，再借著遠(yuǎn)峰近樓，都一起輝映在這一片色彩明艷的湖水中,，猶如一幅幽深雅靜,、清新明麗的水墨畫。

南湖建于明萬歷丁未年(1620xx年),，宏村村落經(jīng)永樂年間到萬歷年間,，樓舍連棟,，高低錯落,，人口繁衍，光靠月塘蓄水已不夠用,，又在萬歷年丁末年將村南百畝良田,，鑿深數(shù)丈，周圍四旁砌石立岸,，仿西湖平湖秋月式樣,，建成南湖。湖成大弓形,，湖堤分上下層,，上層寬4米，原來古樹參天,，蒼翠欲滴，軀干青藤盤繞,，禽鳥鳴唱，還有垂柳,，枝葉婀娜,，像臨鏡梳妝的少女,，把秀發(fā)灑向湖面水中,。湖面綠荷搖曳,，鴨群戲水，另有一番景致,。整個湖面倒影浮光,，水天一色,，遠(yuǎn)峰近宅,，跌落湖中,，加之樹蔭水深和日光的相互作用，明暗協(xié)調(diào),，動靜相宜，顯得幽深,、雅靜、清新,、明麗。南湖歷史上大修三次,，1986年重建中堤,，造清嘉慶甲戊年秋，吳錫麟游南湖后,，撰文述道：

漫步進(jìn)入村子,，途徑羊腸小道,，還有村中名喚月沼的池塘，老百姓也稱月塘,，就是所謂的“小牛肚”,。宏村人認(rèn)為,，“氣乘風(fēng)則散，界水則止”,，月沼原址原有一天然水眼，一年四季地下水噴涌不息,，于天然水眼處建池塘,，以蓄“內(nèi)陽水”，便可達(dá)到“錦繡蹁躚,，峰倒池塘”之效,。于是他們以“月盈則虧”之寓意,，將池塘建成了半月形,，故名月沼,。在月沼的設(shè)計(jì)上，以四周群山為參照,，遠(yuǎn)山近水互相假借,，非常巧妙的以開闊水面營廣場效果,。雖然月沼四周并無太大的空地,，但是并不感到空間的局促,，又因?yàn)樗闹荞R頭墻高低錯落，與月沼和諧統(tǒng)一,，使得這塊水面門浮清波,，云影婆娑,，風(fēng)生水起,，如詩如畫,。

月沼是泉水和水圳的溶合，它將村中的泉眼和溪水混合使用,，兩股活水匯合后,，池塘水便清澈流淌，常年不竭,。而其應(yīng)和了宏村人聚攏風(fēng)水的意愿,，活水長流，塘面如鏡,，水源景觀與層樓疊院交相輝映;藍(lán)天白云跌落水中,，聊天老人，浣紗少婦,，戲耍頑童,，一幅生動的民俗風(fēng)情畫卷，展現(xiàn)在人們面前。自此水流宏村曲折環(huán)繞中,，疾徐有致，收放自如,，月沼自然起到了一個調(diào)節(jié)的作用,，這也是宏村人的智慧吧

月沼常年碧綠,，塘面水平如鏡,，塘沼四周青石鋪展,，粉墻青瓦整齊有序分列四旁，藍(lán)天白云跌落水中,，老人在聊天,，婦女在浣紗洗帕,，頑童在嘻戲。實(shí)際上,，月塘四圍成了人們的共享空間,，“風(fēng)俗民情“的露天舞臺,，村民自發(fā)地聚會期間,。塘中鵝舞紅掌,，鴨戲清波,，空中炊煙氤氳,，徽風(fēng)柔波,。這不正是一幅美麗的皖南民俗畫圖嗎?所以有人稱這是穿行在宏村的老屋內(nèi)外,，仰望柱、枋,、梁,、檁,、椽等構(gòu)件組成的木結(jié)構(gòu),，梁托,、瓜柱,、叉手、雀替,、斗栱等,，鏤雕加工,，漂亮的花紋、線腳,，裝飾繁復(fù),。房屋天井四周的檐下各種撐木構(gòu)件被雕成各種非常生動的神仙人物,、飛禽走獸,、戲劇故事，線條流暢,，飄逸俊俏,，令人眼花瞭亂,，美不勝收,，嘆為觀止,。

承志堂,，一個倍受游人稱贊的古建筑,，建于1855年前后,，為清末鹽商汪定貴住宅,。磚木結(jié)構(gòu)，全屋有木柱136根,，大小天井九個,，七處樓層,，大小60間，門60個,，占地面積2100平方米,，建筑面積3000平方米,。全屋分外院,、內(nèi)院,、前堂,、后堂,、東廂,、西廂、書房廳,、魚塘廳,、廚房、馬廄等,。還有搓麻將的排山閣,，吸鴉片煙的吞云軒，以及保鏢房,、女傭住室,、慈廳、小書房等,。屋內(nèi)有池塘,、水井，用水不用出屋,。前堂是回廊三間結(jié)構(gòu),，分上下廳,，雕梁畫棟,，天井四周為錫打水枧，上有南湖書院,，明朝末年,，宏村人在南湖北畔建了六所私塾,，稱為“依湖六院”,。清嘉慶年間(1820xx年),，花了四年的時(shí)間,，將六院合并重建為一所規(guī)模極大的私塾,，取名“以文家塾”,，又叫“南湖書院”,。

書院是一座具有濃厚徽州建筑風(fēng)格的古建筑,，面積十余畝,，外面與一湖碧水相鄰，里面有玲瓏的假山,，場上有株百年圓柏松,。書院由志道堂,、文昌閣,、啟蒙閣、會文閣,、望湖樓,、祗園六部分組成?！爸镜捞谩笔窍壬v學(xué)之場所;“文昌閣”奉設(shè)孔子文位，供學(xué)生瞻仰膜拜;“啟蒙閣”乃啟蒙讀書之處;會文閣供學(xué)子閱鑒四書五經(jīng);“望湖樓”為教學(xué)閑暇觀景休息之地;“祗園”則為內(nèi)苑,。書院前臨一湖碧水,，后依連棟樓舍,，粉墻黛瓦、碧水藍(lán)天,、交相輝映,。書院大廳巍峨壯觀，門樓保存完好,，原有“以文家塾”金色匾額,，是清朝翰林院侍講、大書法家梁同書93歲時(shí)所書,。西側(cè)有“望湖閣”，卷棚式屋頂,，樓窗面臨南湖,，上掛“湖光山色”橫匾一幅,，登高遠(yuǎn)眺,，湖光山色,，盡收眼底,。

歷史上這里也是官吏文人興會講學(xué)的場所,，曾任清內(nèi)閣中書汪康年，民國時(shí)期駐英,、日公使,，代理國務(wù)汪大燮幼年曾經(jīng)在這里讀過書,。

富麗堂皇的承志堂，精巧別致的平常民居,，四季柔情的南湖月沼,，宏村陪伴著歷史已近千年,，掩不住的數(shù)百年徽州商幫的鼎盛和儒雅，至今有如神韻悠長的樂音絲絲縷縷,，依然在今天的羊棧嶺下飄飄蕩蕩,，輕輕回響。只是,，昔人已去,，水自東流,，空留下一隅老屋讓人們在日暮天光的晚霞里憑吊那一逝不回的古老時(shí)光。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇十三

低工資就業(yè)：多一些經(jīng)驗(yàn)?zāi)煤顾畵Q明天,。在一些高校的就業(yè)指導(dǎo)中心了解到,，隨著就業(yè)壓力的增加，寧愿選擇低工資就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來越多，而他們共同的想法是拿汗水換明天,。

據(jù)了解,，低工資就業(yè)實(shí)際上是大學(xué)生畢業(yè)后,、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài)，是以單位給畢業(yè)生提供積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會,，而畢業(yè)生則以低報(bào)酬工作為交換條件,。這種低工資就業(yè)只為找工作時(shí)多一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

工資會隨能力的提升而提高,。某軟件公司負(fù)責(zé)人王小姐認(rèn)為,，現(xiàn)在企業(yè)招人雖對學(xué)歷有一定要求,，但最看重的還是人的能力和綜合素質(zhì),。大學(xué)生剛開始工作，工資可能會低些,，但隨著就業(yè)者個人能力的提升,，其工資也會慢慢提高。她建議大學(xué)生心態(tài)要平和,，找工作高薪并不是第一要素,。

就業(yè)不要只看眼前的工資待遇，不斷提高能力才是金飯碗,。以前,，很多企業(yè)招聘只針對有工作經(jīng)驗(yàn)的人,，對應(yīng)屆大學(xué)生一律免談。隨著用人觀念的逐漸改善,，近一兩年,，很多企業(yè)直接招收應(yīng)屆畢業(yè)生，他們愿意出錢培訓(xùn)大學(xué)生,，使其很快成為企業(yè)的骨干力量,。一般來說,，大學(xué)生成為骨干力量后，工資自然會提高,。企業(yè)為了儲備人才,，一般先與大學(xué)生簽訂幾年的工作合同，這不僅保障了人員的穩(wěn)定性,，對企業(yè)發(fā)展也很有好處,，同時(shí)用人成本也相對較低。因此專家希望大學(xué)生能夠認(rèn)清自己,，改變就業(yè)觀念,，不要只把眼光盯到工資上，要不斷提高自己的能力,，提高能力才是金飯碗,。

大量事實(shí)證明,，大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí)如果沒有明確的目標(biāo)和方向,，甚至連自己的性格與特長都不了解，職業(yè)選擇將非常盲目,，甚至?xí)绊懙街蠊ぷ鞯缆返陌l(fā)展,。對此，專家建議：在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識,。

職業(yè)道路早規(guī)劃,，目標(biāo)堅(jiān)定不放棄。迷茫是目前大學(xué)生使用最為頻繁的詞語之一,。之所以迷茫,，是因?yàn)榭床磺逦磥恚床磺逦磥砭蜁盐詹蛔‖F(xiàn)在,。實(shí)際上,，大學(xué)生看不清未來的原因并不一定是因?yàn)闆]有目標(biāo),、沒有規(guī)劃，也可能是由于目標(biāo)過多以致無所適從,，規(guī)劃太多而無法實(shí)現(xiàn)，因此也就更容易放棄目標(biāo),，追熱門,、隨大流,。因此對目標(biāo)的堅(jiān)持和對規(guī)劃的實(shí)施是成功的關(guān)鍵,，堅(jiān)信無論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè),，適合自己的就是最好的,。

興趣廣泛應(yīng)保持，機(jī)遇來臨有保障,。由于對所學(xué)專業(yè)缺乏了解,，許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)都會面臨一個問題：對專業(yè)不感興趣或不滿意，由此而產(chǎn)生厭學(xué),、倦怠的情緒,。實(shí)際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業(yè)，如雙學(xué)位,、各類培訓(xùn)認(rèn)證等,，但是在挑選業(yè)余學(xué)習(xí)的專業(yè)時(shí),，應(yīng)把握一個原則：那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā)。要么從個人興趣愛好出發(fā),，既滿足求知欲,，又從中獲得樂趣;要么與本專業(yè)結(jié)合,，成為復(fù)合型人才，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。當(dāng)然,，在多個專業(yè)的學(xué)習(xí)中不能顧此失彼,，更不能本末倒置。

社會活動經(jīng)驗(yàn)多,，面試應(yīng)考不心慌,。對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說,，找工作最大的瓶頸在于社會經(jīng)驗(yàn)的缺乏,。雖然在校生要獲得企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會并不容易，但從大多數(shù)成功者的經(jīng)歷看,，至少有兩方面資源是大部分學(xué)生可以利用的：一是有針對性地參加社團(tuán)活動來鍛煉自己溝通交流,、團(tuán)隊(duì)合作等能力,，社團(tuán)活動可以說是對真實(shí)工作場景的一種模擬;二是爭取各種校內(nèi)服務(wù)的機(jī)會及校外的實(shí)習(xí)、兼職機(jī)會,，可以幫助我們培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神,，了解盡職,、責(zé)任等職場的基本準(zhǔn)則,。

實(shí)習(xí)練就真本領(lǐng),，應(yīng)聘免了試用期。就漫長的職業(yè)生涯而言,，大學(xué)4年無疑是一個黃金的職業(yè)準(zhǔn)備期,，在這4年里,，應(yīng)該讓自己具備一個職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能,、社會技能、職業(yè)素養(yǎng)這樣我們在從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到無縫接軌,。正是充分地利用了大學(xué)階段的實(shí)習(xí)機(jī)會,，從而免去了正式工作后的見習(xí)期,。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓(xùn)時(shí)間和精力。這對于個人和企業(yè)是一個雙贏的過程,。

特殊才能做后盾,，求職更有競爭力。對于一個班或一個專業(yè)的學(xué)生來說,，大家讀一樣的專業(yè)、學(xué)同樣的課程,，看起來彼此沒有太大的差別,，然而一旦面臨競爭,，差別就顯現(xiàn)出來了,。目前就業(yè)形勢比較緊張，只有身上有亮點(diǎn)的學(xué)生才更容易被注意,，才更有可能被用人單位選中，也才會有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間,。因此,，發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競爭力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長,，并不斷強(qiáng)化,，有可能會得到意想不到的收獲。

隨著高校的擴(kuò)招,，原來的精英教育變成了大眾教育,。大學(xué)生必須轉(zhuǎn)變觀念,，大眾化教育意味著可以做普通的職業(yè)。面對就業(yè)難,，大學(xué)生們要做些什么呢?

擇業(yè)和就業(yè),，是初出校門的學(xué)生在人生道路上一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對于學(xué)生應(yīng)具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想,， 可以歸納為4句話,，這就是：認(rèn)清形勢闖市場，從容自信顯特長,，廣開渠道看信息,，實(shí)事求是快上崗。

認(rèn)清形勢包括三個方面：一是國家的就業(yè)政策,，二是全國的就業(yè)形勢,，三是本地區(qū)的就業(yè)信息。面對矛盾重重又競爭激烈的人才市場,，基本觀點(diǎn)是,，只能樹立一個闖字，積極參與競爭,，而不是 等,，更不能消極對待。關(guān)鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競爭技巧,，敢于競爭,，善于競爭，并在競爭中獲勝,。

在近幾年的人才市場競爭中,，有個明顯的特征，就是用人單位特別注重人才的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和特長,。每個人各有所長,、各有所短，問題在于你如何正確地認(rèn)識自己,，善于揚(yáng)長避短,，在關(guān)鍵時(shí)刻和重要場合發(fā)揮一技之長，獲得用人單位的好感和信賴,，這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個不可忽視的技巧,。

在人才市場競爭中，單靠一個人的智慧和信息以一變應(yīng)萬變往往是不夠的,，所以,，要想方設(shè)法利用各種媒體，包括學(xué)校,、老師和家長,，親朋和同學(xué),，廣搜就業(yè)信息，這是就業(yè)者一個重要的手段和方法,。

大學(xué)生的就業(yè)心理準(zhǔn)備應(yīng)該實(shí)現(xiàn)以下4種轉(zhuǎn)換,，克服不良心態(tài)。

一,、實(shí)現(xiàn)由學(xué)生身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換,。

在不包分配，自主擇業(yè),，雙向選擇和競爭上崗的大環(huán)境中,，應(yīng)克服聽天由命或等待學(xué)校推薦工作的消極心態(tài)。學(xué)習(xí)是為了致用,，如果說學(xué)習(xí)是手段，從事工作是人的本能,，也是目的,。

二、在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)由消費(fèi)者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換,。

克服長期依靠家庭提供經(jīng)濟(jì)援助的依賴心理,，憑自己所學(xué)的知識和誠實(shí)勞動,，立足于自力更生，自食其力,。

三、在擇業(yè)姿態(tài)上,，實(shí)現(xiàn)由一個普通參與者到競爭者的轉(zhuǎn)換,。

大學(xué)畢業(yè)生都是第一次進(jìn)行擇業(yè)和就業(yè)，經(jīng)不起挫折,，悲傷失望,，往往是擇業(yè)不順的主要障礙。要克服懦弱,、自卑的被動心態(tài),。

放下知識分子的架子,，正確理解自己與用人單位的雙向選擇,，主動求職,。不論從事體力勞動還是腦力勞動，首先必須是一個勞動者,，而勞動崗位需要自己去爭取,。

最后總的來說，擇業(yè)者應(yīng)該具備主動,、積極,、從容、自信和百折不撓,、面對現(xiàn)實(shí)的平和心態(tài),，堅(jiān)信天生我才必有用。

機(jī)會總是被那些勇于表現(xiàn),、爭取的人得到,。不管單位招不招人，先去毛遂自薦要求試用;寫信給單位老總或負(fù)責(zé)人自薦;直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站招聘信箱大學(xué)畢業(yè)生在找工作時(shí),，選擇主動出擊,，到用人單位去展示實(shí)力，至少得到的機(jī)會比等著天上掉餡餅的機(jī)會大,。

據(jù)市人才市場的有關(guān)負(fù)責(zé)人說,，在如今整體供大于求的就業(yè)形勢下，積極勇敢的心態(tài)是大學(xué)生找工作脫穎而出的一個制勝法寶,。在擇業(yè)前,，要推薦自己，有必要準(zhǔn)備相應(yīng)的文字材料,，簡歷要真實(shí)可信,，文字樸實(shí)，言簡意賅,，頁面工整規(guī)范,。面試中也要大方得體，機(jī)靈應(yīng)對,，不卑不亢,。

總之，在進(jìn)行擇業(yè),、就業(yè)的過程中,，其目的是選擇一個最能發(fā)揮自己專長的工作崗位，開始實(shí)現(xiàn)多年的夢想的愿望,，在大學(xué)生的一生中,，就業(yè)無疑是一件大事，一次激動人心的拼搏與較量,。一定要審時(shí)度勢,，振作精神,，做好充分準(zhǔn)備，用最好的心態(tài),、最好的形象和全身心積攢的實(shí)力,，投入到這場競技中來。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇十四

一,、前言

大學(xué)生作為一個生機(jī)勃勃的群體,，有著強(qiáng)烈的參與體育鍛煉的欲望，日常的體育活動可以宣泄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的壓力,，緩解自我的不良情緒,，陶冶自身道德情操，培養(yǎng)人事交際能力以及團(tuán)體協(xié)作能力,，學(xué)生們精力旺盛,，需要通過不斷的體育鍛煉來促進(jìn)身心健康的發(fā)展。根據(jù)對河南城建學(xué)院在校生的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在校生每周參與體育鍛煉的次數(shù)大多不超過2次,，每次鍛煉的時(shí)間在30分鐘左右(除去正常體育課上課時(shí)間)，而且女生每星期參與課余鍛煉的頻率就更少了,，從長遠(yuǎn)利益來看,，這種現(xiàn)象是不容樂觀的。文章從河南城建學(xué)院實(shí)際情況出發(fā),，探索了大學(xué)生的體育行為特征,，分析了阻礙學(xué)生運(yùn)動的原因，對加強(qiáng)日常體育鍛煉教育提出了一些建議,。

二,、研究探討

(一)調(diào)查對象

本次調(diào)查選取河南城建學(xué)院在校生為隨機(jī)調(diào)查對象，主要對學(xué)生參與體育鍛煉的次數(shù),、運(yùn)動項(xiàng)目,、鍛煉時(shí)間、運(yùn)動地點(diǎn)等問題進(jìn)行了調(diào)查,。

(二)研究方法

此次調(diào)查運(yùn)用了社會調(diào)查法,、文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法,、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法,，其中發(fā)放紙質(zhì)問卷及網(wǎng)絡(luò)問卷共627份(紙質(zhì)問卷500份，網(wǎng)絡(luò)問卷127份),，共回收573份,，回收率為91a%，其中有效問卷556份，有效率為88.7%,。

(三)結(jié)果分析

1.運(yùn)動項(xiàng)目,。調(diào)查結(jié)果顯示(表一)，學(xué)生參與跑步的人數(shù)最多,，因?yàn)榕懿交旧喜恍枰獙I(yè)的器材設(shè)備，消費(fèi)陳本低,，可以隨時(shí)隨地在校內(nèi)外進(jìn)行團(tuán)體或個人運(yùn)動,，相對來說比較自由。而且,，男女生均喜歡健身性的慢跑,，這對于身體素質(zhì)較差的同學(xué)鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成起到了引導(dǎo)作用。

運(yùn)動項(xiàng)目毛球操4.5生參與體育鍛煉的項(xiàng)目比例(單項(xiàng)選擇)

2.運(yùn)動地點(diǎn),。調(diào)查結(jié)果顯示(表二)學(xué)生在露天操場進(jìn)行鍛煉的比較多,，露天操場體育器材相對齊全，器材設(shè)備的布置與體育項(xiàng)目的選擇密切相關(guān),，運(yùn)動人數(shù)容納量也相對較大,，與體育館相比還有不收費(fèi)的優(yōu)勢，選擇露天操場既方便有實(shí)用,，成為大學(xué)生們的首選,，存在著一定的必然性。選擇在校外場館運(yùn)動的學(xué)生也有一定的數(shù)量,，這也反映出大學(xué)擴(kuò)招帶來的巨大壓力,，部分學(xué)生選擇校外運(yùn)動場地，充實(shí)大學(xué)課余生活,。

運(yùn)動場地露天操場地生參與體育鍛煉場地選擇比例(單項(xiàng)選擇)

三,、結(jié)論

(一)阻礙學(xué)生從事體育鍛煉的原因

1.缺少專業(yè)老師的指導(dǎo)，鍛煉方法不合理,。學(xué)生獲得體育鍛煉方面的知識多為在體育課上老師的講解和網(wǎng)上比賽的示范,，由于學(xué)所學(xué)的科目單一，所從事的運(yùn)動項(xiàng)目不一樣,，在運(yùn)動過程中,，容易造成鍛煉技巧不合理，運(yùn)動效果不協(xié)調(diào)等情況,，長期按這樣的情況鍛煉下去,，鍛煉質(zhì)量大大折扣，身體部分部位效果不明顯,。

2.學(xué)校體育器材及場地不夠完善,。隨著大學(xué)生在校生數(shù)量的逐年增多，需要參與運(yùn)動的學(xué)生數(shù)量也不斷上升，學(xué)校人均鍛煉場所出現(xiàn)了不夠用的情況,，現(xiàn)有的運(yùn)動設(shè)施陳舊不規(guī)則,，缺乏安全感，體育館使用需要收費(fèi),，這就迫使學(xué)生選擇其他娛樂放松的項(xiàng)目,，避開了室外鍛煉的機(jī)會。

3.部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,，沒有外出鍛煉的想法,。大學(xué)是一個相對自由與寬松的環(huán)境，大學(xué)中的時(shí)間多有自己支配,，隨著課程安排的減少,，課余生活時(shí)間增多，部分學(xué)生思想散漫,，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔,，昔日的理想漸漸淡忘，身體素質(zhì)下降,。

(二)改善措施

1.加大體育資金的投入,，完善各項(xiàng)運(yùn)動設(shè)施。在通常情況下,，體育運(yùn)動需要特定的場地和運(yùn)動器材,，比如：籃球、足球,、健美操,、單雙杠等，必備的體育器材是學(xué)生參與鍛煉的條件,，學(xué)?？杉哟筮\(yùn)動設(shè)施的投入，對淘汰的體育設(shè)備及時(shí)更換,，減免學(xué)生進(jìn)入體育館的費(fèi)用，給學(xué)生更多的實(shí)惠,。

2.加強(qiáng)對學(xué)生健康運(yùn)動方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的興趣,。在平時(shí)的體育課上,，老師對學(xué)生講述科學(xué)鍛煉的知識，提示運(yùn)動過程中可能出現(xiàn)的受傷事故,，激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的動力，根據(jù)自己的喜愛,，合理選擇運(yùn)動項(xiàng)目及時(shí)間,，達(dá)到享受運(yùn)動的效果,。

3.組織學(xué)生參與各項(xiàng)體育比賽,，支持學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展,。在大學(xué)生活中，組織各項(xiàng)體育活動比賽,，讓更多的學(xué)生參與其中,，武術(shù)協(xié)會,、輪滑協(xié)會等社團(tuán)在緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,，豐富學(xué)生課余生活方面起著重要作用。

四、結(jié)束語

大學(xué)生的體質(zhì)健康一直是我們關(guān)注的焦點(diǎn),，學(xué)生參與體育鍛煉不僅可以充實(shí)課余生活,，還可以在運(yùn)動中相互學(xué)習(xí),，共同成長,，加大校園體育健康的宣傳教育,，鼓勵學(xué)生不斷地進(jìn)行體育鍛煉,，養(yǎng)成好習(xí)慣,，對以后的生活及工作大有益處,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇十五

社會實(shí)踐利于鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。社會實(shí)踐是對當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀構(gòu)建與個性塑造與檢驗(yàn)的良好方式,。社會實(shí)踐對大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，認(rèn)識人生意義大有裨益,。使自己的大學(xué)生活豐富多彩。

實(shí)踐,，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等于零,。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。此次社會實(shí)踐與調(diào)查報(bào)告課讓我認(rèn)識到實(shí)踐的重要性,。

一,、調(diào)查目的

大學(xué)不像高中沒有什么業(yè)余的時(shí)間，現(xiàn)在我們有自己大量可支配的時(shí)間，有豐富多彩的業(yè)余生活,，大學(xué)生現(xiàn)在的人生觀，價(jià)值觀我們可以通過大學(xué)生的業(yè)余生活來了解,。

大學(xué)生活具有上課時(shí)間少,、課余時(shí)間多的特點(diǎn), 大學(xué)生如何正確把握自己的課余生活, 學(xué)校如何正確引導(dǎo)大學(xué)生開展課余活動, 對大學(xué)生的成才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。希望通過本次調(diào)查研究來了解大學(xué)生課余生活的真實(shí)情況,，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的時(shí)間分配達(dá)到最佳化提供依據(jù),，來幫助大學(xué)生合理有序的安排自己的課余生活,。我對本校學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查,。同時(shí),，也為即將入校的20xx級學(xué)生提供一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，讓他們更快更好的適應(yīng)大學(xué)生活 ,。

二,、調(diào)查方法

我們于20xx年7月1、2日中午就餐時(shí)間,，在南校區(qū)學(xué)苑食府,、教職工餐廳進(jìn)行隨機(jī)訪談?wù){(diào)查，共取得有效記錄50份,。調(diào)查范圍涉及南校各個學(xué)院,，保證內(nèi)容真實(shí)有效。 三,、調(diào)查結(jié)果

我們對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了一次統(tǒng)計(jì),，30%的同學(xué)選擇在課余時(shí)間在自習(xí)室學(xué)習(xí)或者在寢室學(xué)習(xí);20%的同學(xué)選擇到校內(nèi)外進(jìn)行兼職工作;10%的同學(xué)參加學(xué)生會、社團(tuán)活動;20%的同學(xué)選擇上網(wǎng)玩游戲和聊天;15%的同學(xué)選擇和男女朋友一起到

處游玩,、逛街,、聚會;5%的同學(xué)喜歡呆在寢室睡覺或者是回家或其它。同時(shí)我們還對同學(xué)們的自己的課余生活的滿意度進(jìn)行了調(diào)查,，結(jié)果顯示只有25%的同學(xué)對自己的課余生活感到比較的滿意;僅3%的同學(xué)對自己的課余生活滿意,。大部分的同學(xué)對自己的課余生活感到無趣，卻找不到好的方式去改變自己的生活,。

四,、結(jié)果分析

從以上的調(diào)查結(jié)果可以看出我校大部分的同學(xué)還是以學(xué)習(xí)為主的，圖書館,、自習(xí)室還是同學(xué)們的主要的學(xué)習(xí)場所和課余生活的重要的組成部分,，在大學(xué)生活中占重要的地位。在學(xué)習(xí)本專業(yè)知識的同時(shí)涉取另外的知識,，在這個知識爆炸,、信息豐富的年代，有著扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和廣闊的課外知識實(shí)分不開的,，越來越多的大學(xué)生發(fā)現(xiàn)課外的知識是自己騰飛的重要基礎(chǔ),，通過課外知識使書本知識更加完善。

還有一部分同學(xué)選擇兼職,，通過跟他們對話,，我發(fā)現(xiàn)他們并不是因?yàn)槿卞X花去兼職，而是他們覺得到社會中去鍛煉自己,，能使自己畢業(yè)之后能更好的融入社會,。他們普遍的認(rèn)為在兼職過程中他們能找到勞動的樂趣,，與其在寢室里睡覺還不如出來兼職。我很同意他們的說法,，有那么一小部分的人覺得兼職只有在缺錢花的情況下才去的,，那是他們沒有認(rèn)識到兼職的另一面，兼職除了在作時(shí)間上有長短與全職有區(qū)別外,，其它都是一樣的,。兼職能看到你的另一面，能磨練自己,，充實(shí)自己,，為將來畢業(yè)后的工作積攢經(jīng)驗(yàn)，這樣你會比別人飛得更快,。

五,、建議

綜上分析，業(yè)余生活是大學(xué)生不可缺少的一部分,，也是受諸多因素影響的復(fù)雜整體,，他及學(xué)習(xí)、娛樂,、活動為一體,。要建立良好的休閑方式就必須合理的分配時(shí)間，統(tǒng)籌安排,，三者比例適當(dāng),，大學(xué)生從自身因素著手，應(yīng)注意以下幾個方面：

(一)大學(xué)生要根據(jù)自己的個性與性格樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，建立學(xué)習(xí)為主,，娛樂為輔的休閑方式。學(xué)會以自學(xué)的去了解和掌握各門只是,，塑造一種高雅的大學(xué)生活,。

進(jìn)入大學(xué)以后，并沒有一個像高考一樣的明確的任務(wù)等待大學(xué)生們?nèi)ネ瓿?，很多同學(xué)認(rèn)為四年時(shí)間足夠長,，以后努力也來得及，加之遠(yuǎn)離父母以及學(xué)校寬松的環(huán)境,，有相當(dāng)一部分學(xué)生降低了對自己的要求,，進(jìn)而導(dǎo)致大把時(shí)間白白浪費(fèi)。絕大多數(shù)被調(diào)查者都認(rèn)為缺乏目標(biāo)和計(jì)劃以及自控能力差是導(dǎo)致課余時(shí)間利用

得不好的最主要的原因,。其實(shí),，有很多事情等著大學(xué)生們?nèi)ネ瓿桑剬W(xué)金,、英語和計(jì)算機(jī)證書,、相關(guān)職業(yè)資格考試,，各種活動、比賽,，考研,、出國、找工作,，每一件事情都不是一蹴而就的,。這就要求我們一定要在了解自己的基礎(chǔ)上盡早樹立明確的目標(biāo),，結(jié)合自身情況做出詳細(xì)的規(guī)劃,，同時(shí)一定要培養(yǎng)自控能力和強(qiáng)大的執(zhí)行力，讓計(jì)劃付諸實(shí)踐,，努力朝著既定的目標(biāo)邁進(jìn),。

(二)樹立正確的消費(fèi)觀，以最少的消費(fèi)滿足最充實(shí)的需要,。身體是革命的本錢,，集體是成長的關(guān)鍵

由于大學(xué)生活相對自由，很多同學(xué)養(yǎng)成了一些不好的生活習(xí)慣,，如深夜才睡覺,，早上不起床，吸煙酗酒,，很少進(jìn)行體育鍛煉等等,。大學(xué)四年正是成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，大量研究也表明,，一個人的健康狀況往往與這一時(shí)期有著密不可分的聯(lián)系,。所以，大學(xué)生們?nèi)粝朐诮窈蟮娜松缆飞嫌袀€好身體,，走得更順暢,，一定要從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)起良好的生活習(xí)慣，多進(jìn)行體育鍛煉,，同時(shí)注意好好休息,，做到張弛有度，勞逸結(jié)合,。

(三)大學(xué)生應(yīng)該合理安排自己的課余時(shí)間,，多做一些有意義的活動，培養(yǎng)自己應(yīng)付社會的能力,。

大學(xué)生活豐富多彩,，每個人的生活也不盡相同。需要注意的是,，我們不可能也沒必要去做所有的事情,。時(shí)間是有限的,，這就要求我們在面對眾多的選擇時(shí)要善于思考，分清主次,，從自己的實(shí)際出發(fā),，不跟風(fēng)、不盲從,，優(yōu)先做那些對于提升自己有幫助,、有意義的事，努力充實(shí)并提高自己,，步步為營,，不斷發(fā)掘自身的潛能，爭取做到每天都有實(shí)質(zhì)性的收獲,。

(四)隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,，大學(xué)生必須適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)生活，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí) ，獲得知識，擴(kuò)展知識面,，讓網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要渠道，讓網(wǎng)絡(luò)豐富我們的業(yè)余生活,，充實(shí)生活和學(xué)習(xí)。我們要控制好使用電腦的時(shí)間,，每使用一段時(shí)間就要起身活動活動,。盡量少上網(wǎng)聊天，少玩游戲,，多用電腦學(xué)習(xí)查資料,，提高實(shí)用性技能如word 和excel 等，讓電腦和網(wǎng)絡(luò)成為我們生活的好幫手,。

六,、結(jié)束語

總之，課余生活是大學(xué)生活中的一部分插曲,，充分體現(xiàn)著當(dāng)代大學(xué)生的生活觀念,，以什么樣的生活來填充和豐富自己的課余生活，展示著我們以怎樣的態(tài)度對待生活,。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們應(yīng)該通過積極參與大學(xué)的課余生活，在獲得知識的同時(shí),，努力提高社會應(yīng)變能力以及心里承受能力,，培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操;掌握一定的勞動技能,，增強(qiáng)實(shí)際動手能力,。并且,，我們還應(yīng)該合理安排課余時(shí)間讓自己的大學(xué)生活更加充實(shí)而豐富。

這一次實(shí)踐活動,，是一次難忘的實(shí)踐活動,，極大地增長了我們以后就業(yè)的寶貴的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)。并且,，希望此次調(diào)查的結(jié)果和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)能給大學(xué)生和即將成為大學(xué)生的同學(xué)們一些幫助和啟示,，也祝愿大學(xué)生們的課余生活有意義，有價(jià)值,，能夠成為人生中的一筆寶貴財(cái)富,。也許這次活動還存在著不少的缺點(diǎn)，有著不少不好的方面,，但相信我們都會從中汲取一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，掌握一些為人處事的經(jīng)驗(yàn),，在就業(yè)與將來的道路上更好地前進(jìn),。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇十六

現(xiàn)在的高校都以網(wǎng)上的形式讓學(xué)生自由地選擇課程，除必修課外,，選修課的自由選擇讓學(xué)生更好的發(fā)揮了個人的特產(chǎn),。讓學(xué)生在自由選擇的同時(shí)也達(dá)到了深化學(xué)生的人生觀，價(jià)值觀和世界觀的目的,。公共選修課涉及的范圍廣,，既包括了政治，經(jīng)濟(jì),，文化教育,，宗教，也包括了人文,，地理等方面的內(nèi)容,。可以說,，選修課是一個知識豐富的海洋,。

為了理解本校學(xué)生對網(wǎng)上選課及公共選修課的學(xué)時(shí)態(tài)度。特開展了一次網(wǎng)上選課的調(diào)查活動,。調(diào)查活動的主要形式采取問卷調(diào)查,，主要對象為大一大二的在校學(xué)生。問卷總共設(shè)有11道選擇題和一道主觀題,。根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果和本人的計(jì)算表明,，本校學(xué)生對網(wǎng)上選課及選修課的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出不滿意的狀態(tài)。

調(diào)查結(jié)果表明,，無論是大一大二的學(xué)生,，大約60%的學(xué)生表現(xiàn)出不滿意的態(tài)度,，大約30%的學(xué)生持有比較滿意的態(tài)度，而僅有大約10%的學(xué)生表示滿意,。而出乎意料的是大約40%的學(xué)生是為了完成學(xué)分或者受學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)定制度的要求才去選的,，大約60%的學(xué)生選擇的目的為了提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力或者個人的興趣愛好等,。而讓人覺得欣慰的是大約90%的學(xué)生都會去上課,，還沒有出現(xiàn)過沒有學(xué)生沒有去上課的情況。而在上課的學(xué)生當(dāng)中,，其中大約70%是認(rèn)真聽課的,，大約20%在做自己的事，大約10%在聊天,。作為考試方式,，相以平時(shí)成績代替的和開卷考試的各占20%，大約40%的學(xué)生喜歡以交論文的方式作為考試方式,，而有10%的學(xué)生想以閉卷的方式,。當(dāng)提到選課限制時(shí)，大約80%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的選課限制是不合理,，大約15%的學(xué)生表示無所謂,，而僅有5%的學(xué)生認(rèn)為是合理的。大約80%的學(xué)生認(rèn)為選修課的學(xué)習(xí)比較有用,，大約5%的學(xué)生認(rèn)為沒有任何作用,，大約15%認(rèn)為很有用。

為什么本校的學(xué)生對網(wǎng)上選課和選修課的學(xué)習(xí)出現(xiàn)如此令人不滿意的態(tài)度,，通過調(diào)查結(jié)果和本人的分析,，可得出以下原因：

(一)學(xué)校學(xué)生多，而開班的數(shù)量少,，根本滿足不了學(xué)生的需求,，這樣就很容易出現(xiàn)學(xué)生”搶“課的現(xiàn)象，這樣就不能讓學(xué)生選自自己喜歡的課程,。

(二)學(xué)生上課不聽課,，在底下聊天，睡覺以及調(diào)課現(xiàn)象的發(fā)生,。這些都是因?yàn)樗麄冇X得老師的授課內(nèi)容和方式都太無聊,，根本就不能引起同學(xué)的興趣。而老師在講臺上講課也很少理會在下面的學(xué)生,，只顧在上面夸夸其談,，根本不在乎是否有人在聽課。可以說,，這樣的授課方式為”對牛彈琴”,。

(三)大部分的學(xué)生認(rèn)為對選修課的學(xué)習(xí)是一種浪費(fèi)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣的課程對他們以后的就業(yè)根本不起任何作用,，只是機(jī)械的去完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)分而已,。而且購買的教材資料也沒有必要，因?yàn)樗麄冇X得學(xué)校的課程每年基本都一樣,，老師授課的內(nèi)容也基本沒有什么變化,，沒有必要每一次都要購買新的課本。

(四)學(xué)校安排的選課時(shí)間段很不合理,。因?yàn)槊看芜x課都是全校性的選擇,，雖然校方也開放了多媒體教室供學(xué)生使用，但是由于學(xué)生人口基數(shù)大,，學(xué)校里的電腦和周邊的網(wǎng)吧根本供不應(yīng)求,。這就使一些沒有電腦的同學(xué)一時(shí)沒有機(jī)會選課。

(五)學(xué)生的積極性不高,。以為所選的課程不是自己喜歡的或者老師授課的內(nèi)容太枯燥無味,，久而久之就會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低沉。這就很容易引起學(xué)生抵觸和排斥去上課的心理,。

(六)授課的內(nèi)容不切實(shí)際,。部分選修課的內(nèi)容與一些專業(yè)的關(guān)系不大。而且有時(shí)老師對社會存在的問題分析得不切實(shí)際,，只是個人的片面理解，個人的主觀因素大于客觀存在因素,。

(七)學(xué)校是課程安排不合理,。比如說本科生至少要通過藝術(shù)類選修課程的學(xué)習(xí)并取得2個學(xué)分的安排，這就是一個大問題,。校方本來學(xué)生就多,，而且是年年增加，而藝術(shù)類課程的開班數(shù)卻沒有什么變化,。這就使很多快要大三的學(xué)生沒有修到藝術(shù)類的學(xué)分,。而且有些課程安排在午休的時(shí)間段，這不僅影響了老師和同學(xué)的休息時(shí)間,，也大大減低了學(xué)習(xí)的效率,，而且有些學(xué)生一天都滿課，這就更增加了他們的負(fù)擔(dān),，這樣不僅影響身體,，而且下午學(xué)習(xí)也沒有精力。

雖然我們學(xué)校的選課系統(tǒng)和選修課的教學(xué)都存在問題，但是只要做到具體問題具體分析,，任何問題都是可以解決的,。因此，針對以上的情況,，本人提出了一些建議：

(1)增加選修課的開班數(shù),，特別是藝術(shù)類課程的開班。盡量滿足學(xué)生的需要,，讓學(xué)生選擇自己喜歡的課程,。

(2)增加師資，提高教學(xué)水平,。老師應(yīng)該做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,，盡量減少理論性教學(xué)，更加傾向?qū)嵺`性與實(shí)用性,。

(3)增加課堂的活躍性,，老師應(yīng)與學(xué)生們相互溝通，活躍課堂氣氛,，盡量避免老師一個人在唱“獨(dú)角戲”,，靈活運(yùn)用教學(xué)資源，例如多媒體教學(xué)等,。

(4)做到教材自愿購買原則,。這一方面節(jié)省了學(xué)生的費(fèi)用支出，也可以使資源得到循環(huán)利用,。

(5)選修課的開設(shè)贏更加注重實(shí)用性,，貼近生活，形式多種多樣,，而且更加注重培養(yǎng)學(xué)生的情操和技能,。

(6)調(diào)整上課時(shí)間，盡量做到避免把課程安排在午休時(shí)段,。應(yīng)該更加注重質(zhì)量而非速度,。

(7)考慮選課人數(shù)的比例，應(yīng)該分批選擇,，免得學(xué)校的選課系統(tǒng)因?yàn)槿藬?shù)太多而癱瘓,，也可以避免有些學(xué)生因?yàn)闆]有電腦而選不上。

(1)端正學(xué)習(xí)心態(tài),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，盡量避免“選而不學(xué)”現(xiàn)象的發(fā)生。

(2)充分利用教學(xué)資源,。比如要多與老師溝通,，不懂就問,。充分利用多媒體，圖書館等,。

(3)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。因?yàn)樵谡n堂上汲取一點(diǎn)都是一些理論知識，這就需要你在課后將這些東西運(yùn)用到實(shí)踐中,。

(4)培養(yǎng)“既來之,，則學(xué)之”的心態(tài)。既然你已經(jīng)不能改變結(jié)果,，那你就應(yīng)該來哦完善過程,。

以上是我提出的建議，雖然我的建議還有很多不足的地方,，但是“不積洼步,，無以成千里”。我相信,，只要我們一步一步的改進(jìn),，我相信，我們會做得更好,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇十七

馬克思恩格斯的辯證唯物主義中的辯證法部分,，說到，任何事物都是一分為二的,，要堅(jiān)持兩分法,，兩點(diǎn)論，用一分為二的觀點(diǎn)看問題,。的確,，通過對大學(xué)生兼職的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同樣既有利又有弊,。50%的人同意支持大學(xué)生兼職,，而30%的人不認(rèn)同支持在大學(xué)期間兼職，持中立態(tài)度的20%人在于還沒有明確自己的目標(biāo),，或找不到適合自己自己有興趣的兼職工作?？傊?，理由各有千秋。

兼職打工的現(xiàn)象已經(jīng)不再僅僅只是出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)情況比較困難的學(xué)生身上,，學(xué)生打工也不再是賺取生活費(fèi)那么簡單?，F(xiàn)在的大學(xué)生之所以如此熱衷于兼職，是因?yàn)槟壳暗纳鐣h(huán)境,，大學(xué)生就業(yè)壓力太大,，很多人希望通過打工取得工作經(jīng)驗(yàn)，以此來培養(yǎng)自己的能力，為將來更好地走上工作崗位做準(zhǔn)備;由于現(xiàn)代大學(xué)生的心態(tài)已經(jīng)跟以前的大學(xué)生有了很大的區(qū)別,，他們自立的意識很強(qiáng),，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的"經(jīng)濟(jì)獨(dú)立";有一部分大學(xué)生覺得在大學(xué)期間只有很少的機(jī)會能夠鍛煉自己的能力,，而這樣的機(jī)會僅限于個別優(yōu)秀學(xué)生,，但即使能夠有機(jī)會在大學(xué)里面擔(dān)任干部，還是不能夠全面地鍛煉自己各方面的能力,，如應(yīng)變能力,，面對社會人的溝通交流能力等。由此可見,，大學(xué)生兼職有利的方面有：1.可以培養(yǎng)交際,、處事等方面的能力。美國著名成人教育家卡耐基說過,，未來的人才標(biāo)準(zhǔn),，交際能力占75%，而學(xué)歷只占15%,。交際是一門大學(xué)問,，而且是只可意會不可言傳的，需要?dú)v練,，歷練的途徑便是工作

2.可以通過打工獲得工作經(jīng)驗(yàn),，提早接觸社會，更清楚地認(rèn)識社會的復(fù)雜性,，同時(shí)也可以體味生活的艱辛,，為今后的工作做鋪墊。

3.可以使現(xiàn)在的大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識不斷增強(qiáng),，不再自命清高和孤芳自賞,，而是更為積極、主動地著眼于現(xiàn)實(shí),，不再等分配,，不再靠父母，而是主動出擊,。

4.可以在實(shí)踐中認(rèn)清自己的弱點(diǎn),，及時(shí)改正、及時(shí)調(diào)整,，對以后的學(xué)習(xí)也會有一定的幫助

首先,，在校大學(xué)生的主要任務(wù)便是學(xué)習(xí)。因?yàn)橹R就是力量,。前任微軟公司全球副總裁,，現(xiàn)任google公司全球副總裁和中國區(qū)總裁的李開復(fù)博士在給中國學(xué)生的第4封信中也曾說過：大學(xué)應(yīng)這樣過說：“大學(xué)四年每個人都只有一次,，大學(xué)四年應(yīng)這樣度過為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛的工作,，每一個剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道,、基礎(chǔ)知識、實(shí)踐貫通,、興趣培養(yǎng),、積極主動、掌控時(shí)間,、為人處事,。在應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí),他首先把“學(xué)習(xí)自修之道和基礎(chǔ)知識”放在了首要的地位，然后才是“實(shí)踐貫通和興趣培養(yǎng)”,，由此可見學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識的重要性,。大學(xué)生在校期間做兼職作為一種社會實(shí)踐，必須建立在具備一定的人文科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)之上,。否則作為兼職的實(shí)踐就會變成“無源之水,，無本之木”。況且大學(xué)生時(shí)間少,，要學(xué)習(xí)的知識很多,，如果再兼職，恐怕精力就不夠了,，就可能會影響學(xué)業(yè),。在如今的社會，招聘的要求很高,，需要英語幾級,，計(jì)算機(jī)幾級，總之證多的可能會優(yōu)先,，再說現(xiàn)在處于金融危機(jī),，不多學(xué)些知識怎么行呢?因而學(xué)習(xí)對于現(xiàn)在的我們來說是相當(dāng)重要的。

如今的大學(xué)生都不愿意“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”,，大多數(shù)大學(xué)生想通過兼職來鍛煉自己的能力，提早接觸社會,，豐富人生閱歷,。能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權(quán)衡利弊,，經(jīng)過慎重考慮后再做決定。大學(xué)生畢竟應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重,，兼職是次要的,，我們不能因?yàn)橐晃兜丶媛毝膹U學(xué)業(yè),。?，F(xiàn)代社會競爭激烈,，需要綜合型的人才，而這種人才是建立在專業(yè)知識基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實(shí)踐能力的人才,。既然現(xiàn)在我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，那么現(xiàn)在我們就學(xué)好專業(yè)知識。對于實(shí)踐能力,，我們步入工作后也可以鍛煉,，只不過比別人晚一步而已，沒過多久可能還會勝過他人,?？傊瑢τ诩媛毰c學(xué)習(xí),，我們要正確對待,，要把握輕重。我們在兼職的同時(shí)應(yīng)注重自己的專業(yè)知識,，要在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下兼職,，才能獲得學(xué)業(yè)與社會實(shí)踐能力的雙豐收。通過調(diào)查報(bào)告,，其實(shí)大多數(shù)大學(xué)生是支持兼職的,，但總而言之，兼職是可以的,，兼職的前提是有個“度”,，量要掌握好，不能夠因?yàn)榧媛毝膹U學(xué)業(yè),。我們應(yīng)該做到兼職與學(xué)習(xí)兩不誤.

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇十八

校園貸”調(diào)查：近八成大學(xué)生不懂借貸法律知識

使用者中存在大量“隱數(shù)”,，女生是使用重點(diǎn)群體，“校園貸”并未用來解決急需……近日,，共青團(tuán)陜西省委權(quán)益部組織法律專家成立課題組,，針對在陜高校大學(xué)生群體，設(shè)計(jì),、發(fā)放調(diào)查問卷563份,。相關(guān)數(shù)據(jù)經(jīng)專家統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)合數(shù)據(jù),、文獻(xiàn)形成最終報(bào)告,。這項(xiàng)針對“校園貸”的調(diào)查報(bào)告顯示：大多數(shù)學(xué)生對“校園貸”風(fēng)險(xiǎn)仍缺乏足夠認(rèn)識。

為遏制無序發(fā)展的“校園貸”,，20xx年5月,，中國銀監(jiān)會,、教育部、人力資源社會保障部下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園貸規(guī)范管理工作的通知》,，明確規(guī)定未經(jīng)銀行業(yè)監(jiān)管部門批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu),，禁止提供校園貸服務(wù)。

然而,，近段時(shí)間,，因“校園貸”引發(fā)的大學(xué)生安全事件仍不斷發(fā)生，大學(xué)生因無力償還“校園貸”被訴至法庭的案件也持續(xù)高發(fā),。

77%大學(xué)生不懂資金借貸法律知識

“近年來,，大學(xué)生總體消費(fèi)水平較高?！眻F(tuán)陜西省委權(quán)益部組織法律專家對陜西高?！靶@貸”現(xiàn)狀展開的調(diào)查顯示，陜西大學(xué)生每月所需的生活費(fèi),，僅有28%保持在1000元以內(nèi),，59%為1000至20xx元，13%超過20xx元,，還有占2%的少數(shù)學(xué)生月均花費(fèi)超過3000元,。

生活費(fèi)來源，90%的大學(xué)生是從父母處獲得,。生活費(fèi)主要用于吃,、穿、娛樂——分別有88.3%,、46.6%,、42.2%的大學(xué)生，將生活費(fèi)主要用于吃飯及購買零食,、娛樂消費(fèi),、購買服飾化妝品。另有14.8%主要用于旅游,，31.1%主要用于支付培訓(xùn)費(fèi)和購買學(xué)習(xí)用品,，16%主要購買了電子產(chǎn)品。

課題組發(fā)現(xiàn),，多數(shù)大學(xué)生對“校園貸”持有理性認(rèn)識,，對其危害有所了解。74.9%的學(xué)生表示,，即便在經(jīng)濟(jì)緊張時(shí)也從未考慮過“校園貸”;19.1%表示偶爾想過;83.1%認(rèn)為“校園貸”不可靠;17.6%表示贊同,，但自己不會采用;約77.3%明確表示不贊同“校園貸”方式。只有4.8%的學(xué)生，贊同并表示會使用“校園貸”消費(fèi),。

受訪大學(xué)生中,，50%關(guān)注過大學(xué)生因無力償還巨額貸款自殺的事件。49.9%能夠認(rèn)識到“會因此陷入數(shù)額不停增長的債務(wù)旋渦”;34%認(rèn)為“不利于引導(dǎo)大學(xué)生正常的消費(fèi)觀”;29.9%認(rèn)為“會有可能遭到資金供應(yīng)方采用不法手段追償債務(wù)”,。另有25.1%、21.8%,、17.9%,、17.9%的學(xué)生，認(rèn)為會“留下不良的誠信記錄”“形成攀比風(fēng)氣”“造成大學(xué)生信用危機(jī)”“拖累家庭”,。

然而,，即使在此種情況下，仍有多數(shù)大學(xué)生對“校園貸”的風(fēng)險(xiǎn)缺乏足夠認(rèn)識,。對“校園貸”,，僅有10%“十分了解”、38.8%“基本了解”,，51.2%“不了解”,。多達(dá)77%的大學(xué)生不了解關(guān)于資金借貸涉及的法律知識;46%認(rèn)為不用一次性還清，可以邊消費(fèi)邊解決資金問題;15.6%認(rèn)為借助金融平臺可以養(yǎng)成現(xiàn)代消費(fèi)習(xí)慣,。

“校園貸”未主要用于解決急需

調(diào)查中,，6.1%的大學(xué)生表示因急需資金，已經(jīng)使用或正在使用“校園貸”,。但調(diào)查組認(rèn)為,，因各種原因諱言，6.1%的使用比例應(yīng)該“只是下限”,。同時(shí)有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，有多達(dá)40.9%的大學(xué)生認(rèn)為身邊有同學(xué)在使用“校園貸”——“顯然，‘校園貸’使用者存在‘顯性’和‘隱性’兩類,?！边@些大量“隱數(shù)”的存在，給外界力量的防控干預(yù)帶來較大困難,。

在已經(jīng)使用或正在使用“校園貸”的人群中,，只有0.9%的男生。女生群體不僅使用人數(shù)更多,，且認(rèn)為“校園貸”更可靠的比例也更高,。課題組同時(shí)發(fā)現(xiàn)：“校園貸”并未主要用于解決學(xué)生急需。調(diào)查中,，僅有3.6%學(xué)生表示,，會使用“校園貸”解決資金急需難題。在使用“校園貸”的學(xué)生中,，有88%將貸款用于娛樂消費(fèi),。其中,，47%用于購買電子產(chǎn)品，33%購買服飾和化妝品,，29%用來吃飯,、額外購買零食和旅游，僅有35%用于培訓(xùn)和購買學(xué)習(xí)用品,。

是否使用“校園貸”,，更多取決于消費(fèi)觀

“校園貸”問題的產(chǎn)生，來源于多個方面,。課題組認(rèn)為,，首先是政府在應(yīng)對策略上，未趕上“校園貸”發(fā)展的腳步,。

“大學(xué)生沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)來源,，多數(shù)不具備還款能力?！钡鳛橥耆袷滦袨槟芰θ?，其借款行為和合同效力還是要按照《合同法》處理。這樣一來,，簽訂了“校園貸”這樣的高息貸款合同,，一旦不能按時(shí)還款，就很容易滋生出非法討債或暴力討債的現(xiàn)象,。

這樣的情況下,，國家卻缺乏專門的系統(tǒng)政策，來對“校園貸”加以規(guī)范,。對網(wǎng)絡(luò)借貸公司,，也沒有統(tǒng)一、嚴(yán)格的市場準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),。與此同時(shí),，正規(guī)的金融機(jī)構(gòu)缺少專門針對大學(xué)生消費(fèi)需求的產(chǎn)品;針對大學(xué)生的征信體系平臺也未建立，無法實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生借貸行為的統(tǒng)一監(jiān)管,。

調(diào)查中,，還有一個現(xiàn)象值得關(guān)注：所需生活費(fèi)較高的學(xué)生，是否會更容易使用“校園貸”?答案是否定的,。專家特地設(shè)計(jì)了這樣的研究環(huán)節(jié)——對月需生活費(fèi)超過20xx元的學(xué)生,，和急需資金時(shí)會使用“校園貸”的學(xué)生，進(jìn)行數(shù)據(jù)交叉分析發(fā)現(xiàn)：前者中,，僅有10.3%表示在急需資金時(shí),，會使用校園貸，其余絕大多數(shù)都會另想辦法。

“這說明,，是否使用‘校園貸’與消費(fèi)需求的高低沒有直接關(guān)聯(lián),，而更多取決于消費(fèi)觀念和習(xí)慣?！睂＜艺J(rèn)為,，在我國家庭教育中，大都缺少理財(cái)教育和消費(fèi)引導(dǎo),。進(jìn)入高校后,，也同樣缺乏必要的“財(cái)商”教育。這些,，都給非法的“校園貸”平臺留下了可乘之機(jī)。

網(wǎng)貸機(jī)構(gòu)離場,，傳統(tǒng)銀行“跑步”進(jìn)場

“20xx年5月以來,，網(wǎng)貸機(jī)構(gòu)離場，傳統(tǒng)銀行‘跑步’進(jìn)場,?！闭n題組專家表示，針對高校學(xué)生,，多家銀行推出的借貸產(chǎn)品都打出了“低息”牌,，但不可忽視的是：正規(guī)銀行開發(fā)的“校園貸”產(chǎn)品，不少擁有“自助申請”“循環(huán)出借”“全額提現(xiàn)”等特征,，同樣存在著過度消費(fèi),、違規(guī)使用、無力償還等風(fēng)險(xiǎn),，需要引起高度警惕,。

課題組建議，在為校園貸設(shè)計(jì)“堵,、疏結(jié)合”的政策體系中——“堵”上,，應(yīng)加強(qiáng)多部門聯(lián)系機(jī)制，嚴(yán)厲打擊非法貸,。同時(shí),，健全大學(xué)生信用體系，構(gòu)建失信違約機(jī)制,，督促其形成良好信用習(xí)慣,。“疏”上,，除完善“校園貸”中的企業(yè)市場準(zhǔn)入資格外,，還應(yīng)推動金融部門信息共享制度，由正規(guī)金融機(jī)構(gòu)、銀行合理設(shè)置信貸額度,、利率,，統(tǒng)一設(shè)定借貸限額，避免多頭借貸,。

與此同時(shí),，高校也要從大一新生入校開始，就展開非法“校園貸”的防范宣傳,，并加強(qiáng)家,、校聯(lián)系，明晰學(xué)生消費(fèi)情況,。開設(shè)金融知識和消費(fèi)觀類課程,。“健全困難大學(xué)生資助體系,，也至關(guān)重要——可以利用數(shù)字平臺,，對學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行監(jiān)測，科學(xué)識別困難大學(xué)生,，做好重點(diǎn)資助尤其是隱形資助工作,。”

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇十九

華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院

(采風(fēng)寫生報(bào)告)

長途跋涉,，繞開一座座山,，宏村——千呼萬喚始出來。

到達(dá)宏村,，天色陰霾,，偉岸的徽州群山，依偎在山下的小村,，安靜的,，沉默的。層樓疊嶂,，錯落參差,，高聳著的馬頭墻靜靜佇立，淳樸而美好,。二十多天的寫生也就此拉開了序幕,，我開始期待接下來的異鄉(xiāng)生活，迫切想深入了解這么美麗而婉約的古鎮(zhèn),。

其實(shí)宏村最早稱為“弘村”,，據(jù)《汪氏族譜》記載，當(dāng)時(shí)因“擴(kuò)而成太乙象,，故而美曰弘村”,，清乾隆年間更為宏村,，取宏廣發(fā)達(dá)之意。宏村位于安徽省黟縣東北部,，村落面積19.11公頃,，宏村始建于宏村建于南寧紹熙年間(公元1131年)，至今800余年,。它背倚黃山余脈羊棧嶺,、雷崗山等，地勢較高,，常常云蒸霞蔚,，時(shí)而如潑墨重彩，時(shí)而如淡抹寫意,，恰似山水長卷,，融自然景觀和人文景觀為一體，被譽(yù)為“中國畫里的鄉(xiāng)村”,。

駐足南湖,，宏村一覽無遺，展現(xiàn)在面前,。由于宏村位于黃山西南麓，群山環(huán)繞,，南湖一池碧水,，波光粼粼，綠荷搖曳,，鴨群戲水,，倒影浮光，水天一色,，再借著遠(yuǎn)峰近樓,，都一起輝映在這一片色彩明艷的湖水中，猶如一幅幽深雅靜,、清新明麗的水墨畫,。

南湖建于明萬歷丁未年(1607年)，宏村村落經(jīng)永樂年間到萬歷年間,，樓舍連棟,，高低錯落，人口繁衍,，光靠月塘蓄水已不夠用,，又在萬歷年丁末年將村南百畝良田，鑿深數(shù)丈,，周圍四旁砌石立岸,，仿西湖平湖秋月式樣,，建成南湖。湖成大弓形,，湖堤分上下層,，上層寬4米，原來古樹參天,，蒼翠欲滴,，軀干青藤盤繞，禽鳥鳴唱,，還有垂柳,，枝葉婀娜，像臨鏡梳妝的少女,，把秀發(fā)灑向湖面水中,。湖面綠荷搖曳，鴨群戲水,，另有一番景致,。整個湖面倒影浮光，水天一色,，遠(yuǎn)峰近宅,，跌落湖中，加之樹蔭水深和日光的相互作用,，明暗協(xié)調(diào),，動靜相宜，顯得幽深,、雅靜,、清新、明麗,。南湖歷史上大修三次,，1986年重建中堤，造清嘉慶甲戊年秋,，吳錫麟游南湖后,，撰文述道：

漫步進(jìn)入村子，途徑羊腸小道,，還有村中名喚月沼的池塘,，老百姓也稱月塘，就是所謂的“小牛肚”,。宏村人認(rèn)為,，“氣乘風(fēng)則散，界水則止”,，月沼原址原有一天然水眼,，一年四季地下水噴涌不息,，于天然水眼處建池塘，以蓄“內(nèi)陽水”,，便可達(dá)到“錦繡蹁躚,，峰倒池塘”之效。于是他們以“月盈則虧”之寓意,，將池塘建成了半月形,，故名月沼。在月沼的設(shè)計(jì)上,，以四周群山為參照,，遠(yuǎn)山近水互相假借，非常巧妙的以開闊水面營廣場效果,。雖然月沼四周并無太大的空地,，但是并不感到空間的局促，又因?yàn)樗闹荞R頭墻高低錯落,，與月沼和諧統(tǒng)一,，使得這塊水面門浮清波，云影婆娑,，風(fēng)生水起,，如詩如畫。

月沼是泉水和水圳的溶合,，它將村中的泉眼和溪水混合使用,，兩股活水匯合后，池塘水便清澈流淌,，常年不竭。而其應(yīng)和了宏村人聚攏風(fēng)水的意愿,，活水長流,，塘面如鏡,，水源景觀與層樓疊院交相輝映;藍(lán)天白云跌落水中,，聊天老人,，浣紗少婦,，戲耍頑童,，一幅生動的民俗風(fēng)情畫卷,，展現(xiàn)在人們面前,。自此水流宏村曲折環(huán)繞中,，疾徐有致,，收放自如,，月沼自然起到了一個調(diào)節(jié)的作用，這也是宏村人的智慧吧

月沼常年碧綠,，塘面水平如鏡,，塘沼四周青石鋪展,，粉墻青瓦整齊有序分列四旁，藍(lán)天白云跌落水中,，老人在聊天,，婦女在浣紗洗帕，頑童在嘻戲,。實(shí)際上,，月塘四圍成了人們的共享空間，“風(fēng)俗民情“的露天舞臺,，村民自發(fā)地聚會期間,。塘中鵝舞紅掌，鴨戲清波,，空中炊煙氤氳,，徽風(fēng)柔波。這不正是一幅美麗的皖南民俗畫圖嗎?所以有人稱這是穿行在宏村的老屋內(nèi)外,，仰望柱,、枋、梁,、檁,、椽等構(gòu)件組成的木結(jié)構(gòu)，梁托,、瓜柱,、叉手、雀替,、斗栱等,，鏤雕加工，漂亮的花紋,、線腳,，裝飾繁復(fù)。房屋天井四周的檐下各種撐木構(gòu)件被雕成各種非常生動的神仙人物,、飛禽走獸,、戲劇故事，線條流暢,，飄逸俊俏,，令人眼花瞭亂，美不勝收,，嘆為觀止,。

承志堂，一個倍受游人稱贊的古建筑,，建于1855年前后,，為清末鹽商汪定貴住宅,。磚木結(jié)構(gòu)，全屋有木柱136根,，大小天井九個,，七處樓層，大小60間,，門60個,，占地面積2100平方米，建筑面積3000平方米,。全屋分外院,、內(nèi)院、前堂,、后堂,、東廂、西廂,、書房廳,、魚塘廳、廚房,、馬廄等。還有搓麻將的排山閣,，吸鴉片煙的吞云軒,，以及保鏢房、女傭住室,、慈廳,、小書房等。屋內(nèi)有池塘,、水井,，用水不用出屋,。前堂是回廊三間結(jié)構(gòu)，分上下廳,，雕梁畫棟，天井四周為錫打水枧,，上有南湖書院,，明朝末年,，宏村人在南湖北畔建了六所私塾，稱為“依湖六院”,。清嘉慶年間(1814年),，花了四年的時(shí)間，將六院合并重建為一所規(guī)模極大的私塾,，取名“以文家塾”,，又叫“南湖書院”。

書院是一座具有濃厚徽州建筑風(fēng)格的古建筑,，面積十余畝,，外面與一湖碧水相鄰，里面有玲瓏的假山,，場上有株百年圓柏松,。書院由志道堂,、文昌閣,、啟蒙閣、會文閣,、望湖樓,、祗園六部分組成?！爸镜捞谩笔窍壬v學(xué)之場所;“文昌閣”奉設(shè)孔子文位,，供學(xué)生瞻仰膜拜;“啟蒙閣”乃啟蒙讀書之處;會文閣供學(xué)子閱鑒四書五經(jīng);“望湖樓”為教學(xué)閑暇觀景休息之地;“祗園”則為內(nèi)苑。書院前臨一湖碧水,，后依連棟樓舍,，粉墻黛瓦、碧水藍(lán)天,、交相輝映,。書院大廳巍峨壯觀，門樓保存完好,，原有“以文家塾”金色匾額,，是清朝翰林院侍講、大書法家梁同書93歲時(shí)所書,。西側(cè)有“望湖閣”,，卷棚式屋頂，樓窗面臨南湖,，上掛“湖光山色”橫匾一幅,，登高遠(yuǎn)眺，湖光山色，盡收眼底,。

歷史上這里也是官吏文人興會講學(xué)的場所,，曾任清內(nèi)閣中書汪康年，民國時(shí)期駐英,、日公使,，代理國務(wù)汪大燮幼年曾經(jīng)在這里讀過書,。

富麗堂皇的承志堂,，精巧別致的平常民居，四季柔情的南湖月沼,，宏村陪伴著歷史已近千年,，掩不住的數(shù)百年徽州商幫的鼎盛和儒雅，至今有如神韻悠長的樂音絲絲縷縷,，依然在今天的羊棧嶺下飄飄蕩蕩,，輕輕回響。只是,，昔人已去,，水自東流，空留下一隅老屋讓人們在日暮天光的晚霞里憑吊那一逝不回的古老時(shí)光,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇二十

自20__年7月,，踏上這神圣的三尺講臺開始，我已經(jīng)在教師這個工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作了三整年,，我在這三年里,，經(jīng)過自身的努力鉆研，經(jīng)過前輩的指導(dǎo)和引領(lǐng),，我不再是以往充滿學(xué)生氣息的新教師,，我在教育教學(xué)道路上不斷成長，以下是我的成長分析報(bào)告

一,、心中有“愛”：教師成長的靈魂

教師要成長,，首先必須讓自我的職業(yè)夢想得到升華。在回答“我為什么要當(dāng)教師”這樣的問題的時(shí)候,，假如一個教師僅僅把它看成一種謀生手段――事實(shí)上這樣的教師不在少數(shù)――那么他倒不如及早放棄,，去從事更適合自我發(fā)展的其他工作。陶行知先生說：“愛是一種偉大的力量,，沒有愛就沒有教育”,。教師工作是一種藝術(shù)，教師的使命是去塑造一個個有靈魂的生命,，而不是去裝配硬邦邦的機(jī)器零件。這一根本特點(diǎn),，決定了教師不可能僅僅依靠理論和技術(shù)來工作,，也就是說教書育人的工作必須有“靈魂”,，這個靈魂就是“愛”。教育的最有效的手段就是“愛的教育”,，有了愛,，教師才有靈魂。

我在平時(shí)的教育教學(xué)中,，能夠做到愛學(xué)生,、愛自我、愛職業(yè),、愛思考,、愛創(chuàng)新……其中最根本是愛學(xué)生，愛學(xué)生,、理解學(xué)生,、從學(xué)生的需要來思考問題，這是教師成長的基點(diǎn),。脫離了學(xué)生的需要,，孤立地談教師發(fā)展是沒有意義的，更不會有好的效果,。如果我們?nèi)ビ眯挠^察就不難發(fā)現(xiàn),，哪一個優(yōu)秀教師不是把學(xué)生成長作為自身職業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)我們常說“教學(xué)相長”，其中也有這樣一層意思,，就是教師的成長是建立在學(xué)生成長和發(fā)展基礎(chǔ)上的,。不愛學(xué)生，教師就不可能愛事業(yè);不愛事業(yè),，教師也就很難在教學(xué)實(shí)踐中用心思考,、追求創(chuàng)新。如果一個教師不是用口號,，而是能像愛自我的子女一樣關(guān)愛每一個學(xué)生,，學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的需求就會成為教師本人的需求。

二,、職業(yè)規(guī)劃：教師發(fā)展的藍(lán)圖

教師的專業(yè)成長需要一個明確的目標(biāo),，無論這個目標(biāo)是一個偶像還是一個綜合的模型，還是經(jīng)過自我的分析思考后定下來的一系列子目標(biāo),，最關(guān)鍵的是它要能“看得見”,，能真正激勵著自我去努力，模糊的目標(biāo)幾乎等于沒有目標(biāo),。閱讀教育大師的作品,、了解同時(shí)代教育名家的思想、觀察分析優(yōu)秀教師的成長案例等都是構(gòu)成明確成長目標(biāo)的有效方法。

有了目標(biāo)之后自然要尋找通往目標(biāo)的路徑,，目標(biāo)越明確這個路徑也越容易找到,。實(shí)際上目標(biāo)和路徑兩者是互相影響的，并且在實(shí)踐過程中,，目標(biāo)和路徑也總會有不一樣程度的調(diào)整,。在選擇目標(biāo)和規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候，目標(biāo)的逐層分解,、具體的時(shí)間表,、可能遇到的困難、自我激勵和內(nèi)省,、獲取幫忙等策略都是必要的,。需要異常指出的是，教師個人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)當(dāng)跟學(xué)校教學(xué)的需要和整體發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來,，這樣才能相互促進(jìn),、并能及時(shí)得到幫忙和監(jiān)督。另起爐灶的做法往往事倍功半,。

我從05年進(jìn)入廬陽中學(xué)以后,，第一年給自我定的目標(biāo)是：鉆研新課程理念，努力在教學(xué)實(shí)踐中貫徹實(shí)施,，真正能夠做到學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在起始年級能夠熱愛歷史學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。第二年,，我的目標(biāo)是，在教育教學(xué)走上正軌后,，多閱讀教育教學(xué)理論,，勤做教學(xué)反思和積累，要發(fā)表一篇區(qū)級論文,。第三年,，是我第一次經(jīng)歷初三復(fù)習(xí)迎考，毫無經(jīng)驗(yàn)的我決定在這一年努力探索貼合學(xué)校學(xué)生學(xué)情的一套高效低負(fù)的復(fù)習(xí)策略,。為學(xué)校的首屆輝煌拼搏,。而今，已是我的第四年教學(xué)生涯,，我仍然被安排在畢業(yè)班,，我對自我的目標(biāo)就是，吸收上屆經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)過去的不足,，爭取歷史學(xué)科能夠取得更大的提高,。

每一階段，每一年的目標(biāo),，看似很小,，但僅有從階段性目標(biāo)做起，才能實(shí)現(xiàn)我們心中更長遠(yuǎn)的目標(biāo),。

三、且學(xué)且思：教師發(fā)展的路徑

孔夫子說“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,，教師的成長多成同樣離不開“學(xué)”和“思”兩個字。教師要發(fā)展,，不能閉門造車,、孤陋寡聞，而要有開放的心態(tài)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，留心借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)?！皩W(xué)”能夠向書本學(xué),、向前輩學(xué)，也能夠向同行學(xué),、向?qū)W生學(xué)……總之,，“三人行必有我?guī)煛保灰粢?，生活工作中能夠?qū)W習(xí)的地方處處都是,。

從教以來，我從不放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，無論是學(xué)校教師開設(shè)的公開課,，還是區(qū)級，市級的各項(xiàng)教研活動,，我都進(jìn)取參加,，認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，參與研討,。在每年的假期,，我都報(bào)名參加繼續(xù)教育。在教研的道路上,，我雖然還沒有很大的建樹,，可是確實(shí)經(jīng)過參加各級教研活動，開闊了我的思路,，學(xué)習(xí)到了經(jīng)驗(yàn),，找到了自我的不足,，正是這樣，我才能不斷成長,。

四,、用“心”實(shí)踐：教師成長的落腳點(diǎn)

“學(xué)”來的理論、“思”得的感悟,，都需要在教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證其價(jià)值,。無論是讀書、參加培訓(xùn)還是借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，都必須跟自我的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,。一方面，任何一項(xiàng)理論都有其適用的條件和局限,，理論是否有價(jià)值只能在實(shí)踐中逐漸得到驗(yàn)證,。另一方面，教育活動的復(fù)雜性和靈活性決定了我們無法依靠某一兩種理論來解決所有問題,，教師必須在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累，不斷反思,。在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)理論的價(jià)值，實(shí)踐中借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的精華,，實(shí)踐中構(gòu)成獨(dú)特的教育思想和教學(xué)風(fēng)格,。

人們長說學(xué)無止境，其實(shí)教學(xué)也是這樣,，教無止境，在教育教學(xué)的道路上,，我們還有很長的路要走,，還有很多的目標(biāo)要實(shí)現(xiàn),，我們的成長步伐一刻不容停滯,，這需要我們總結(jié)過去,，規(guī)劃未來，踏踏實(shí)實(shí)從做好每一天的工作開始。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇二十一

校園冷暴力怎么解決 半數(shù)大學(xué)生認(rèn)為存在校園冷暴力

校園冷暴力怎么解決?對于校園冷暴力并沒有明確的定義,，往往容易被家長和老師忽視。而校園冷暴力的危害往往比想象要嚴(yán)重得多。下面就來具體談一談。

什么是校園冷暴力

與“校園欺凌”一樣,，目前關(guān)于“冷暴力”亦或是“校園冷暴力”并沒有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)或法律定義,，但多數(shù)學(xué)者這么解釋道：冷暴力是指不通過毆打等行為暴力解決問題，而是表現(xiàn)為冷淡,、輕視、放任,、疏遠(yuǎn)和漠不關(guān)心,，致使他人精神上和心理上受到侵犯和傷害，這種“冷暴力”往往容易被老師和家長忽視,。

校園冷暴力的現(xiàn)實(shí)與危害,，比你想象的要嚴(yán)重得多

也許，在校園時(shí),，你我都曾經(jīng)被起過自己不想要的外號;也許因?yàn)橐恍o足輕重的尷尬小事,，被人嘲笑;也許曾經(jīng)因?yàn)槟承┰虮还铝ⅰ@些不想回憶的經(jīng)歷，它就存在于你的記憶深處,，一旦從時(shí)間的箱子里將它翻出,，它的尖叫和獰笑，依然會讓你不寒而栗,。

心理學(xué)上說,，小時(shí)候的經(jīng)歷,，會影響人的一生。那么,，一個每天努力健身,，在朋友圈里曬肌肉與陽剛的人，可能小時(shí)候曾經(jīng)因瘦小,，被同學(xué)欺負(fù);一個性格內(nèi)向軟弱不善言辭的人,，可能是在某次公開講話中，因?yàn)樾Ч患驯蝗顺靶?一個以“孤傲”的形象示人的人,，可能因?yàn)樾r(shí)候的優(yōu)秀和特立獨(dú)行,，而被同學(xué)孤立過。

校園冷暴力這種看似無形的傷害,，往往會對孩子產(chǎn)生負(fù)面影響,，嚴(yán)重的甚至影響一生。

56.2%的大學(xué)生認(rèn)為自己周圍存在校園冷暴力現(xiàn)象

“在大學(xué)生當(dāng)中,，宿舍里的冷暴力現(xiàn)象比較普遍,。比如，一個宿舍的大多數(shù)同學(xué),，對同宿舍的某一個人冷嘲熱諷,、挖苦或孤立。這些行為都會對大學(xué)生心理產(chǎn)生不良影響,?！焙颖泵褡鍘煼秾W(xué)院心理輔導(dǎo)專家佟秀蓮副教授這樣說。她認(rèn)為,，冷暴力現(xiàn)象的存在,，主要是由個人性格、生活背景,、家庭背景,、教育背景、價(jià)值觀念等不同造成的,。

20xx年,，某高校一女生因查出“大三陽”被舍友孤立，在宿舍燒炭自殺,，結(jié)束了自己的生命……近年來,，由冷暴力現(xiàn)象引起的高校突發(fā)事件屢有發(fā)生，而宿舍冷暴力現(xiàn)象則是最為常見的一種,。記者通過網(wǎng)絡(luò)向承德幾所高校的大學(xué)生發(fā)放了258份關(guān)于宿舍冷暴力的調(diào)查問卷,。在發(fā)放的258份調(diào)查問卷中，有效問卷258份。其中,，男生54份,，女生202份。通過分析發(fā)現(xiàn),，83.72%的學(xué)生聽說過校園冷暴力,，56.2%的學(xué)生認(rèn)為所在校園存在冷暴力現(xiàn)象，59.1%的學(xué)生認(rèn)為校園冷暴力的最主要類型是宿舍冷暴力,。

如何化解校園冷暴力

性格的差異使得人與人之間的處世方式各不相同,。“每個人和每個人的性格都是有差異的,。這種差異的產(chǎn)生,，一半是天生的，一半是后天形成的,。后天性格的形成會受其生活環(huán)境,、家庭背景、教育背景,、地理環(huán)境等因素影響,。”大學(xué)不比高中,、初中,，除了上課、玩耍,，大學(xué)生舍友相處時(shí)間相對更長,。由于個體的生活環(huán)境、家庭背景,、教育背景的不同,，會造成為人處世,、行為方式的個體差異,。天南地北的人長期生活在一個宿舍，難免發(fā)生矛盾,，如不及時(shí)化解會越積越重,，甚至造成心理傷害。

其次,，缺乏溝通也是一個至關(guān)重要的因素,。信息技術(shù)的發(fā)展，使得面對面溝通越來越少,，人們愈發(fā)沉浸于網(wǎng)絡(luò)之中,。微信、微博、博客,、qq等社交軟件的普及,，讓人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔，往往忽略身邊真實(shí)存在的人,，相對減少了與身邊人員的交流,。在這種情況下，即使有了矛盾,，很多人也不在意,，因?yàn)樵谖⑿拧⑽⒉├镉幸淮笈笥?。而且,，現(xiàn)在許多大學(xué)生是獨(dú)生子女，從小就是所在家庭的中心,，這就使得他們在社會交往中不可避免地表現(xiàn)出以自我為中心的現(xiàn)象,，主要表現(xiàn)在不太會與他人交流、難以與人融洽相處等,。以一個宿舍6個人為例,，6個人就會有6個中心，6個人缺乏溝通的話,，6個中心就會越離越遠(yuǎn),，裂痕就越來越大。

“從個體角度來說,，怎么避免自己成為宿舍人冷漠諷刺的對象,，需要學(xué)會根據(jù)自身情況調(diào)節(jié)。一是要提高主動與人交往和主動融入群體的能力,，二是要多鍛煉自己的語言溝通能力,。從集體角度來講，所謂的多數(shù)人要增強(qiáng)責(zé)任感與同情心,，學(xué)會換位思考,、加強(qiáng)主動理解他人的意識。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)悲觀,、急性子,，或者說話直，多數(shù)人要學(xué)會包容,、理解,，遇到問題要多討論、多參與,。慢慢地,，也能緩解少數(shù)個別舍友的問題。”佟秀蓮說,，此外,，從家長、社會和學(xué)校的大環(huán)境來講,，也應(yīng)注意加強(qiáng)對學(xué)生們的心理教育,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并予以心理疏導(dǎo)和干預(yù)，盡可能減少或避免校園冷暴力現(xiàn)象以及因冷暴力引發(fā)的突發(fā)事件的發(fā)生,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇二十二

一,、調(diào)研報(bào)告背景

隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型,，而作為祖國的棟梁——當(dāng)代大學(xué)生，人數(shù)不斷上升,，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大,，大學(xué)生的就業(yè)形勢則愈顯嚴(yán)峻，需鼓勵各位同學(xué)積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去,，為人生提供更多的可行之路,，因此在大學(xué)生內(nèi)部進(jìn)行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)研很有必要。

二,、 調(diào)研目的

1,、 了解所在蘇大材化部及周邊同學(xué)對創(chuàng)業(yè)本身的認(rèn)識與其對創(chuàng)業(yè)的個人看法，分析存在的誤區(qū)及利于積極發(fā)展的方面;

2,、 通過調(diào)研結(jié)果得出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問題及合理的途徑,，為各位同學(xué)提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)業(yè),，為職業(yè)道路提供更多的選擇,。

三、 調(diào)研方式

1,、 利用qq群,、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動院部同學(xué)參與網(wǎng)頁問卷調(diào)研;

2,、 采取面對面交流采訪的形式,，了解身邊同學(xué)對創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng)業(yè)的構(gòu)想與安排;

3,、 查閱有關(guān)文獻(xiàn),，參考部分專業(yè)調(diào)研報(bào)告數(shù)據(jù)。

四,、 調(diào)研報(bào)告結(jié)果

1,、 大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度：

(1)、大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因：

a、冒險(xiǎn)嘗試心理的鼓舞：

參加調(diào)研的29位同學(xué)中有11位同學(xué)希望自主創(chuàng)業(yè),，占總數(shù)的37.93%,，其中有4位同學(xué)是認(rèn)為自己還年輕，還有時(shí)間去冒險(xiǎn)創(chuàng)業(yè),，嘗試一條不同的發(fā)展路線,，約占希望自主創(chuàng)業(yè)同學(xué)的36.36%，且四位同學(xué)均為男生,，結(jié)合男女生性格特點(diǎn)差異,，可見冒險(xiǎn)嘗試精神是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)的一個重要影響因素;

b、收入豐厚的刺激：

此次參與調(diào)研的同學(xué)有4位同學(xué)是因?yàn)樽灾鲃?chuàng)業(yè)可以帶來豐厚的收入而愿意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的,，占36.36%,。從事后的采訪調(diào)研得知，這些同學(xué)認(rèn)為雖然找到工作雖然相對創(chuàng)業(yè)要簡單許多,，但是其與創(chuàng)業(yè)相比,，收入差距較大，不足以為高質(zhì)量的幸福生活提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ),，故希望能夠進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè);

c,、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力的影響：

調(diào)研中2位同學(xué)表示因?yàn)楝F(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，占18.18%,。從國務(wù)院每年的工作報(bào)告及近期參加工作的人員口中可以得知,，近幾年伴隨著受過高等教育的人數(shù)不斷增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升,，給大學(xué)生心理產(chǎn)生了較大壓力;

d,、家庭成員的鼓舞：

調(diào)研中1位同學(xué)表示自己希望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀念的影響，占總?cè)藬?shù)的5.88%,。從采訪得知,，此位同學(xué)父母均受過高等教育，對自主創(chuàng)業(yè)有清晰的認(rèn)識,，也支持其子女進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),，走不同的發(fā)展路線。

(2),、對創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關(guān)系的認(rèn)識：

創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系?一些企業(yè)的老總,，大學(xué)所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關(guān)系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè),，這些事例往往給大學(xué)生帶來一些困擾,，這不得不讓大學(xué)生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調(diào)研中,，31.03%(9人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān),，55.17%(16人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)系但不大,，10.34%(3人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關(guān)系，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關(guān)系的僅占調(diào)研人數(shù)的3.45%(1人),。數(shù)據(jù)顯示,，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數(shù)。部分專家指出,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤,，從基層做起，因?yàn)閷I(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的,，正所謂不熟不做,，另外大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)肯定缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，如果急于創(chuàng)業(yè),，很有可能失敗,，最好還是從基層做起，先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實(shí)的工作一段時(shí)間,，了解行內(nèi)情況,，這樣創(chuàng)業(yè)時(shí)也可以提高成功的機(jī)會，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè),，更不要相信一夜暴富的神話,。如此表明，專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點(diǎn),，那是條件,，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠(yuǎn)一些,，知識面寬一些,，頭腦活一些，反應(yīng)靈一些,，專業(yè)多一些,，朋友廣一些。

(3),、創(chuàng)業(yè)之前會做哪些準(zhǔn)備：

a,、參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽：

3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會通過參加“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”的形式來為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得專業(yè)人士的指點(diǎn)并作好更充分的心理準(zhǔn)備,，占希望進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的27.27%;

b,、看創(chuàng)業(yè)類書籍：

9人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類書籍，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗(yàn),，并得到充分的知識儲備,。采訪顯示，部分同學(xué)對類似李開復(fù)創(chuàng)辦的“創(chuàng)新工場”等為創(chuàng)業(yè)者提供幫助的公司的了解較多,，希望通過閱讀相關(guān)內(nèi)容獲得更多的幫助,，并希望自己以后創(chuàng)業(yè)時(shí)能夠獲得其幫助;

c、參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：

6人選擇會在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，以此獲得關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識,，占總?cè)藬?shù)的54.55%;

d、到企業(yè)實(shí)習(xí)：

10人選擇會到企業(yè)實(shí)習(xí),，占總?cè)藬?shù)的90.91%,。要成功創(chuàng)立小型公司，最好先經(jīng)歷過大組織的磨練,，因?yàn)榻M織可以提供較大的視野,。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程，必須吃苦耐勞,、必須堅(jiān)韌不拔,、必須掌握專業(yè)技術(shù)、必須心態(tài)平和,、有愛心,，而且不能斤斤計(jì)較，這些東西可以在企業(yè)實(shí)習(xí)中獲得,。

另有調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,，大部分學(xué)生對創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計(jì)劃書的書寫要求認(rèn)識并不高，其程度僅在于“認(rèn)識一點(diǎn)”,，更有一部分是“不知道有這么回事”,。有創(chuàng)業(yè)理念但是認(rèn)知程度低這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠于將理念實(shí)施的,。

2,、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)做好的準(zhǔn)備(查閱資料)：

對于自主創(chuàng)業(yè)，許多大學(xué)生只是一時(shí)好奇而擁有三分鐘熱度,，最終也只能落得鏡花水月,，因而，自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個漫長而艱苦的過程,。目前,，雖然有不少國內(nèi)高校鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但是真正自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生并不多,，即使對自主創(chuàng)業(yè)感興趣,，有憧憬的學(xué)生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段,，如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè),，真正地脫離“紙上談兵”呢?

(1)、主觀方面：

a,、創(chuàng)新

大學(xué)生要自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)得出色,，靠的就是自己能否兼?zhèn)浼夹g(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新,。大學(xué)生們要創(chuàng)業(yè)，必須眼看四面,，耳聽八方地接受新信息,，從而促進(jìn)創(chuàng)新意識的增強(qiáng)，進(jìn)而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味,，及時(shí)滿足因時(shí)代變化而引起的新需求,。

b、務(wù)實(shí)

大學(xué)生們是一群受社會影響較大的群體,，要有從實(shí)際做起的決心,，不能盲從，要兼?zhèn)涿鎸ΜF(xiàn)實(shí)的勇氣,，留心身邊的有利與不利條件,。在求學(xué)階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊,。想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們要扎扎實(shí)實(shí)地從基本做起,，并想擴(kuò)大自己的社交圈子，吸取經(jīng)驗(yàn),，大學(xué)生們要創(chuàng)業(yè)應(yīng)該也必須如此做的,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇二十三

最近幾年，由于時(shí)代的進(jìn)步,，科技日新月異,，信息交流的爆炸，也導(dǎo)致了校園文明程度的不同

當(dāng)前學(xué)校里面的不文明現(xiàn)象可歸納為三種：行為不文明,、語言不文明和環(huán)境不文明,。解決這些問題，需要從三個方面努力,。第一,，校園大環(huán)境建設(shè)，也就是學(xué)校的相關(guān)政策措施的制定與實(shí)施問題?，F(xiàn)在,，規(guī)章制度不少，《學(xué)生食堂文明公約》,、《宿舍文明條例》,、《教室文明規(guī)范》等等。但是具體執(zhí)行得怎么樣?要打個問號,。第二,，自律。儒家的經(jīng)典人生道路自古就被描繪成“修身齊家治國平天下”,，修身,，對任何有抱負(fù),、有理想的人在任何時(shí)候都是必要的。不能很好地把握自己,，談何 “治國平天下”?第三,，積極發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用。現(xiàn)在班內(nèi)有班組織,、團(tuán)組織,、黨組織;校內(nèi)也有百余家社團(tuán),。如果社團(tuán)能把校園文明建設(shè)自覺地滲透到自己的各種活動中,，主動開展公益性社會活動，對樹立校園文明新風(fēng)會起到示范作用,。如果大家對不文明現(xiàn)象熟視無睹,，無形中將縱容不文明行為;如果大家都講文明，關(guān)心和愛護(hù)校園文明,，那么不文明的行為就會很突出,、很孤立，難以自容,。所以,，我們應(yīng)該共同努力，營造交大文明的校園環(huán)境,。

同時(shí)根據(jù)調(diào)查,，校園文明排名前十事件有：

★愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛校園

★誠實(shí)守信,，誠信考試，誠信待人,，不欠繳學(xué)費(fèi)

★講求宿舍文明

★自覺維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生,，不隨意亂丟垃圾，不隨地吐痰,，不踐踏草坪 ★勤勞儉樸,，節(jié)約資源

★積極上進(jìn)，勤奮好學(xué),，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，嚴(yán)肅考試紀(jì)律

★積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)文體活動

★尊敬師長，孝敬父母,，團(tuán)結(jié)同學(xué)

★拾金不昧(拾到飯卡,，現(xiàn)金等及時(shí)交還失主)

★文明上網(wǎng)，不瀏覽不健康網(wǎng)頁,，不傳播不良信息

相對的,，校園存在著文明的一面時(shí),，同時(shí)也有不文明的情況出現(xiàn)。

現(xiàn)在手機(jī)普及得很快,，在自習(xí)教室,、圖書館等公共場所的手機(jī)鈴聲最讓人討厭，還有隨意接打手機(jī)的現(xiàn)象也屢見不鮮,。我們學(xué)校已經(jīng)把老師上課接聽手機(jī)定性為“教學(xué)事故”了,，足見學(xué)校對此類現(xiàn)象的重視。當(dāng)然,，還有比較隱蔽的一個方面就是用手機(jī)短信傳播不健康,、不文明短信的現(xiàn)象也存在，我就收到過,。很明顯,，這些都非常影響正常的教學(xué)秩序和學(xué)生的身心健康。我覺得,，大學(xué)是一個厚重,、圣潔、寧靜的所在,，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)氖謾C(jī)鈴聲是對這種氣氛最大的褻瀆,。而亂七八糟的短信，更是給人很浮躁的感覺,。這樣叮叮當(dāng)當(dāng)浮躁的氣氛,，怎么學(xué)習(xí)?怎么做學(xué)問?記得去年，浙江有一所大學(xué)就制定了《手機(jī)禮儀》,，對公共場所手機(jī)的使用做了具體規(guī)范,，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么,，挺具體,。我覺得這是一個很好的辦法啊。

因此,，我認(rèn)為對于文明和不文明的改進(jìn)的方法,，自然是通過“教化”讓大家都認(rèn)識到不文明之壞和文明之好。但是由于我們現(xiàn)在所追求的目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)的情況差距太大,，所以“教化”幾乎是徒勞的,，但是關(guān)鍵在于我們即使面對這種情況，也不能放棄“教化”,，畢竟整個文明體系的建立是一個緩慢的過程,，但是沒有量變的積累是不會有質(zhì)變的出現(xiàn)的。認(rèn)識到道路的曲折和前途的光明，然后堅(jiān)持地努力是最重要的,。我們說的“文明”中的“不亂刻亂畫”,，我覺得其實(shí)是西方文明的舶來品，要知道中國文人墨客到處題詩寫詞可是由來已久了的,。所以我們現(xiàn)在等于是要打破我們傳統(tǒng)的道德文明的準(zhǔn)則,，效仿西方的文明。且不考慮西方的現(xiàn)代文明經(jīng)過了多長時(shí)間才建立,，而建立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有是多么的“厚實(shí)”(相對我們來說),，單是考慮“西方文明適合我們么”這樣的問題，就可以知道其實(shí)整個“不文明行為”本身就是很復(fù)雜,，根源也是很深的,。

這次不文明現(xiàn)象調(diào)查很有意義，這種調(diào)查是學(xué)生自我教育的一種方式,，比老師在課堂上講道理好得多,。我們學(xué)校提出“建文明校園,，做文明學(xué)生”這個口號已經(jīng)12年了,，但成效并不是很理想。其實(shí)大家要明白,，文明不只是一種習(xí)慣,，一種理念，而且是一種素質(zhì),，一種光榮,。文明素質(zhì)是評價(jià)現(xiàn)代大學(xué)生很重要的一個標(biāo)志。校園內(nèi)為什么會出現(xiàn)這么多的不文明現(xiàn)象?我認(rèn)為,，首先是因?yàn)榇髮W(xué)生沒有把對文明禮貌的認(rèn)識提高到一定高度,。中央4臺有個“海峽兩岸”的節(jié)目，中國臺灣一位學(xué)者說：“西方是‘以法治國’,，中國是‘以德治國,，要是去掉‘以德治國’中的人治的部分,，還是‘以德治國’好些,。”可是當(dāng)代大學(xué)生把文明禮貌當(dāng)成一種被迫的要求,，并沒有形成一種文明的理念,，認(rèn)識到一種道德的高度。其次,，大學(xué)生的自控能力差?，F(xiàn)在有的大學(xué)生可能從小養(yǎng)成了不文明的習(xí)慣，并習(xí)以為常。最后,，校園里并沒有完善的文明約束機(jī)制,。不久前我參加了一個“中美論壇”，發(fā)現(xiàn)美國的大學(xué)里有對大學(xué)生的道德文明的養(yǎng)成與培養(yǎng),。并且中國臺灣來的學(xué)生總是很文雅,，這與他們大學(xué)里的道德文明的教育與培養(yǎng)是分不開的。我建議同學(xué)們從身邊小事做起,，例如離開教室隨手關(guān)燈,。我們可以用“人文之光”網(wǎng)站做一個不文明現(xiàn)象的照片展覽，并從黨員開始“文明自律公約”,。從人文學(xué)院,、“人文之光”開始推廣人文精神，從此推動學(xué)生養(yǎng)成良好的道德文明習(xí)慣,。希望大家真正從道德觀念上養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣,，做一個名副其實(shí)的禮儀之邦的大國國民。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇二十四

最近幾年,，由于時(shí)代的進(jìn)步,，科技日新月異，信息交流的爆炸,，也導(dǎo)致了校園文明程度的不同

當(dāng)前學(xué)校里面的不文明現(xiàn)象可歸納為三種：行為不文明,、語言不文明和環(huán)境不文明。解決這些問題,，需要從三個方面努力,。第一，校園大環(huán)境建設(shè),，也就是學(xué)校的相關(guān)政策措施的制定與實(shí)施問題?，F(xiàn)在，規(guī)章制度不少,，《學(xué)生食堂文明公約》,、《宿舍文明條例》、《教室文明規(guī)范》等等,。但是具體執(zhí)行得怎么樣?要打個問號,。第二，自律,。儒家的經(jīng)典人生道路自古就被描繪成“修身齊家治國平天下”,，修身，對任何有抱負(fù),、有理想的人在任何時(shí)候都是必要的,。不能很好地把握自己,，談何 “治國平天下”?第三，積極發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用?，F(xiàn)在班內(nèi)有班組織,、團(tuán)組織、黨組織;校內(nèi)也有百余家社團(tuán),。如果社團(tuán)能把校園文明建設(shè)自覺地滲透到自己的各種活動中,，主動開展公益性社會活動，對樹立校園文明新風(fēng)會起到示范作用,。如果大家對不文明現(xiàn)象熟視無睹,，無形中將縱容不文明行為;如果大家都講文明，關(guān)心和愛護(hù)校園文明,，那么不文明的行為就會很突出,、很孤立，難以自容,。所以,，我們應(yīng)該共同努力，營造交大文明的校園環(huán)境,。

同時(shí)根據(jù)調(diào)查,，校園文明排名前十事件有：

★愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛校園

★誠實(shí)守信,，誠信考試,，誠信待人,，不欠繳學(xué)費(fèi)

★講求宿舍文明

★自覺維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，不隨意亂丟垃圾,，不隨地吐痰,，不踐踏草坪 ★勤勞儉樸，節(jié)約資源

★積極上進(jìn),，勤奮好學(xué),，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)肅考試紀(jì)律

★積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)文體活動

★尊敬師長,，孝敬父母,，團(tuán)結(jié)同學(xué)

★拾金不昧(拾到飯卡，現(xiàn)金等及時(shí)交還失主)

★文明上網(wǎng),，不瀏覽不健康網(wǎng)頁,，不傳播不良信息

相對的，校園存在著文明的一面時(shí),，同時(shí)也有不文明的情況出現(xiàn),。

現(xiàn)在手機(jī)普及得很快，在自習(xí)教室、圖書館等公共場所的手機(jī)鈴聲最讓人討厭,，還有隨意接打手機(jī)的現(xiàn)象也屢見不鮮,。我們學(xué)校已經(jīng)把老師上課接聽手機(jī)定性為“教學(xué)事故”了，足見學(xué)校對此類現(xiàn)象的重視,。當(dāng)然,，還有比較隱蔽的一個方面就是用手機(jī)短信傳播不健康、不文明短信的現(xiàn)象也存在,，我就收到過,。很明顯，這些都非常影響正常的教學(xué)秩序和學(xué)生的身心健康,。我覺得,，大學(xué)是一個厚重、圣潔,、寧靜的所在,，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)氖謾C(jī)鈴聲是對這種氣氛最大的褻瀆。而亂七八糟的短信,，更是給人很浮躁的感覺,。這樣叮叮當(dāng)當(dāng)浮躁的氣氛，怎么學(xué)習(xí)?怎么做學(xué)問?記得去年,，浙江有一所大學(xué)就制定了《手機(jī)禮儀》,，對公共場所手機(jī)的使用做了具體規(guī)范，應(yīng)該做什么,，不應(yīng)該做什么,，挺具體。我覺得這是一個很好的辦法啊,。

因此,，我認(rèn)為對于文明和不文明的改進(jìn)的方法，自然是通過“教化”讓大家都認(rèn)識到不文明之壞和文明之好,。但是由于我們現(xiàn)在所追求的目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)的情況差距太大,，所以“教化”幾乎是徒勞的，但是關(guān)鍵在于我們即使面對這種情況,，也不能放棄“教化”,，畢竟整個文明體系的建立是一個緩慢的過程，但是沒有量變的積累是不會有質(zhì)變的出現(xiàn)的,。認(rèn)識到道路的曲折和前途的光明,，然后堅(jiān)持地努力是最重要的。我們說的“文明”中的“不亂刻亂畫”,，我覺得其實(shí)是西方文明的舶來品,，要知道中國文人墨客到處題詩寫詞可是由來已久了的,。所以我們現(xiàn)在等于是要打破我們傳統(tǒng)的道德文明的準(zhǔn)則，效仿西方的文明,。且不考慮西方的現(xiàn)代文明經(jīng)過了多長時(shí)間才建立,，而建立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有是多么的“厚實(shí)”(相對我們來說)，單是考慮“西方文明適合我們么”這樣的問題,，就可以知道其實(shí)整個“不文明行為”本身就是很復(fù)雜,，根源也是很深的。

這次不文明現(xiàn)象調(diào)查很有意義,，這種調(diào)查是學(xué)生自我教育的一種方式,，比老師在課堂上講道理好得多。我們學(xué)校提出“建文明校園,，做文明學(xué)生”這個口號已經(jīng)20xx年了,，但成效并不是很理想。其實(shí)大家要明白,，文明不只是一種習(xí)慣,，一種理念，而且是一種素質(zhì),，一種光榮,。文明素質(zhì)是評價(jià)現(xiàn)代大學(xué)生很重要的一個標(biāo)志。校園內(nèi)為什么會出現(xiàn)這么多的不文明現(xiàn)象?我認(rèn)為,，首先是因?yàn)榇髮W(xué)生沒有把對文明禮貌的認(rèn)識提高到一定高度,。中央4臺有個“海峽兩岸”的節(jié)目，中國臺灣一位學(xué)者說：“西方是‘以法治國’,，中國是‘以德治國,，要是去掉‘以德治國’中的人治的部分，還是‘以德治國’好些,?！笨墒钱?dāng)代大學(xué)生把文明禮貌當(dāng)成一種被迫的要求，并沒有形成一種文明的理念,，認(rèn)識到一種道德的高度。其次,，大學(xué)生的自控能力差?，F(xiàn)在有的大學(xué)生可能從小養(yǎng)成了不文明的習(xí)慣，并習(xí)以為常,。最后,，校園里并沒有完善的文明約束機(jī)制。不久前我參加了一個“中美論壇”,，發(fā)現(xiàn)美國的大學(xué)里有對大學(xué)生的道德文明的養(yǎng)成與培養(yǎng),。并且中國臺灣來的學(xué)生總是很文雅,，這與他們大學(xué)里的道德文明的教育與培養(yǎng)是分不開的。我建議同學(xué)們從身邊小事做起,，例如離開教室隨手關(guān)燈,。我們可以用“人文之光”網(wǎng)站做一個不文明現(xiàn)象的照片展覽，并從黨員開始“文明自律公約”,。從人文學(xué)院,、“人文之光”開始推廣人文精神，從此推動學(xué)生養(yǎng)成良好的道德文明習(xí)慣,。希望大家真正從道德觀念上養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣,，做一個名副其實(shí)的禮儀之邦的大國國民。