為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇一

1,、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié),、學(xué)習(xí)6的組成,。

2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,，并學(xué)會(huì)記錄,。

3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花片、小樹,、小動(dòng)物圖片,、紙盒、糖果,、筆,、紙、數(shù)字卡片等

活動(dòng)過程：

一,、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》

請(qǐng)1個(gè)幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲,。

春天的花園里有個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)，小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國(guó)找一找那些東西的數(shù)量是6,，然后你可以把6的分成全玩出來,，才可以到其它地方玩,。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。

二,、幼兒分組操作

1,、根據(jù)自己的能力選擇游戲。

2,、教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒,，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

三,、幼兒交流討論

1,、教師拍手，幼兒回到座位,。剛才大家玩得很高興,，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰(shuí)愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

2,、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn),。

四、學(xué)習(xí)6的組成

1,、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國(guó)來玩了,，數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長(zhǎng)得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色,、花紋,、蝴蝶結(jié)來分。

2,、幼兒自主講述,，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上,。教師：6有幾種分法?

3,、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1,，6可以……它們合起來都是6,。我們小朋友本領(lǐng)真大，不但學(xué)會(huì)6的組成,，還學(xué)會(huì)了記錄,，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好,，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國(guó)去玩吧,。(聽音樂，幼兒做開汽車動(dòng)作)數(shù)學(xué)王國(guó)到了,，看看國(guó)王今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)國(guó)王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子,，請(qǐng)我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住,，每個(gè)盒子了只可以裝6粒糖果,。你一邊裝一邊說,，幾粒紅色的糖果,、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果,、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果,。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,，也可以給好朋友檢查一下，你對(duì)嗎?如果正確了就請(qǐng)你把糖帶回家,，可送給爺爺、奶奶,、外公,、外婆等。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知7的物體數(shù)量,，辨認(rèn)數(shù)字7。

2,、學(xué)會(huì)排除物體大小,、顏色的影響，正確判斷7的實(shí)物數(shù)量,。

3,、能細(xì)致地觀察與操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5,、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片6和7,，蘋果,、梨,、蝴蝶、小鳥,、小魚等圖片,，分組操作材料等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置秋天公園情景,。

活動(dòng)過程：

1,、創(chuàng)設(shè)秋天公園的情景，以“秋游”的形式引入活動(dòng),。

引導(dǎo)幼兒說一說,，你看到了什么？它們的數(shù)量分別是多少,？

2,、認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

（1）請(qǐng)兩名幼兒摘下6個(gè)蘋果,、7個(gè)梨,，引導(dǎo)幼兒分別目測(cè)點(diǎn)數(shù)6、7的數(shù)量,。

（2）出示數(shù)字“7”,，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字“7”，討論“7”像什么,。

（3）請(qǐng)幼兒在情景里找出數(shù)量為7的“小魚”,、“蝴蝶”、“小鳥”,。

（4）引導(dǎo)幼兒聽老師指令做出相應(yīng)的動(dòng)作,，感知7的數(shù)量。

（5）討論：7可以表示什么,？（引導(dǎo)幼兒說出7可以表示生活中任何數(shù)量為7的東西,。）

3、分組操作,。

（1）串項(xiàng)鏈：引導(dǎo)幼兒根據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子,。

（2）小火車：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小火車的車廂數(shù)量把小雞、小娃娃一一對(duì)應(yīng)請(qǐng)上小火車,。

（3）包糖果：引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果袋上的數(shù)字,，包相應(yīng)數(shù)量的糖果。

（4）夾夾樂：引導(dǎo)幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子,。

4,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中有數(shù)字7的物品。如,，電話,、門牌號(hào)等,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇三

活動(dòng)來源：

一天早晨，欣欣小朋友一來幼兒園就拉著我的手,，讓我看她的衣服,，原來媽媽給她買了一件新毛衣，上面還有三只小貓的圖案,。我說：“真漂亮,，還有三只小貓呢！”小朋友一聽都圍過來,，七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案,、顏色。于是,，我抓住了這契機(jī),，結(jié)合《新年好》的主題，將認(rèn)識(shí)圖形,、序數(shù)和排序等知識(shí)融合在一起,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過欣賞服裝,，復(fù)習(xí)鞏固圖形、序數(shù)等知識(shí),。

2,、幼兒初步運(yùn)用圖象，圖案進(jìn)行裝飾,。

3、在多次操作中,，學(xué)習(xí)排序知識(shí),，掌握排序規(guī)律。

4,、感受節(jié)日氣氛,，在裝飾服裝的過程中，培養(yǎng)幼兒的美感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）

2,、剪好的圖形,、圖案若干。

3,、膠水,、棉簽,、紙巾、毛巾,。

4,、磁帶。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)各種圖形和圖案

活動(dòng)過程：

一,、通過欣賞服裝,，復(fù)習(xí)鞏固圖形、圖案以及數(shù),、序數(shù)的相關(guān)知識(shí),。

1、小朋友們,，要過年了,，爸爸媽媽都會(huì)給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答）

2,、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物,，你們知道是什么嗎？（幼兒自由回答）你們猜對(duì)了嗎,？我們一起來看看?。ǔ鍪狙b飾好的衣服，請(qǐng)幼兒觀察）

3,、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的,？和你的衣服一樣嗎？哪里不一樣,？你的衣服上有什么,？小兔子的衣服上都有什么？你認(rèn)識(shí)他們嗎,？我們一起來數(shù)一數(shù)吧?。ㄓ變鹤杂苫卮穑⒄f出小兔子衣服上的各種圖形,、圖案的名稱,，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)、序數(shù)等方面的知識(shí)）

二,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圖形,、圖案進(jìn)行裝飾

1、小朋友你們看,，這是誰(shuí)（輔助老師扮演小鴨子）,，小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧！（觀察小鴨子的新衣服）

2,、小鴨子的衣服是什么樣子的,？上面有什么？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮,，可是怎么辦好呢,？（引導(dǎo)小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師吧，為小鴨子設(shè)計(jì)衣服吧,！

3,、幼兒分小組運(yùn)用準(zhǔn)備好的圖形、圖案進(jìn)行裝飾,。

4,、教師觀察、輔助,。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾的時(shí)候,，注意膠水的使用，保持小手,、桌面和小鴨子衣服的整潔）

三,、在操作中，讓幼兒找出排序規(guī)律,。

1,、請(qǐng)各組的小設(shè)計(jì)們展示為鴨子設(shè)計(jì)的衣服，大家互相評(píng)價(jià),。

2,、你們覺得小朋友設(shè)計(jì)的衣服怎么樣？有沒有小兔子的好看,？為什么,？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢,？（圖形,、圖案都很整齊）怎么整齊的呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律）

3,、我們?cè)賮韯?dòng)手設(shè)計(jì)一次好嗎？

4,、幼兒再次動(dòng)手設(shè)計(jì),。（教師放音樂）

四、服裝設(shè)計(jì)展示,，幼兒掌握排序規(guī)律,。

1、各組小朋友展示再次設(shè)計(jì)的服裝，互相點(diǎn)評(píng),。

2,、這次設(shè)計(jì)的衣服好看嗎？為什么呢,？（圖形,、圖案都很整齊、有規(guī)律）

3,、請(qǐng)各組小朋友派代表,，為小鴨子裝飾新年衣服。

4,、和小鴨子一起唱歌,，感受過年的節(jié)日氣氛。

五,、老師總結(jié),，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。（小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了這么多漂亮的衣服,，我們的新年衣服已經(jīng)準(zhǔn)備好了,，讓我們回家再為新年做其它準(zhǔn)備吧！）

六,、活動(dòng)延伸：繼續(xù)探索新年里的其他活動(dòng),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇四

活動(dòng)名稱：紐扣分類

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類,，會(huì)記錄分類結(jié)果,。

2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能,。

3,、樂于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣,、二個(gè)盤子、一張記錄紙,、鉛筆;投影設(shè)備,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣,，數(shù)數(shù)有幾粒,。

二、觀察多樣的紐扣,。

1,、師：小朋友，這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)

2、師：這些紐扣看上去不一樣,，但他們也有一些相同的特點(diǎn),。請(qǐng)你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?

3、師：這些紐扣擠在一起,，多難受呀,，請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來,。

4,、觀察記錄紙，說說標(biāo)記的意思,，討論記錄方法,。

5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄,。

6,、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo),。

7,、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果,，表演并講述分類方法,。

三、紐扣拼畫,。

1,、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢,。你能用紐扣拼出什么呢?請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣,。

2、展示幼兒拼畫作品,，個(gè)別幼兒講述,，其余互相欣賞。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在幫媽媽找紐扣的情境中,，按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣,，感受數(shù)量的序列,。

2、能夠遵守操作規(guī)則,，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結(jié)果。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)材料：媽媽圖片一張標(biāo)記等若干幼兒操作材料：無(wú)紐扣的服裝人手一件,，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形（長(zhǎng)方形、三角形,、圓形）的紐扣若干,，上面有4——8不等的紐孔，上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè),、固體膠人手一個(gè),。

三、活動(dòng)過程：

（一）圖片導(dǎo)入活動(dòng),，引發(fā)興趣——媽媽做了許多的衣服,，想開一個(gè)服裝店，但是她一個(gè)人還來不及完成,，想和你們合作完成,，愿意嗎？

（二）幫媽媽找紐扣（按兩個(gè)特征標(biāo)記分類）

1,、鞏固按2個(gè)特征辨別圖形,。

——先來找找看，媽媽做的衣服上面還缺什么,？（紐扣）——真的,，衣服上還沒有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起,，媽媽想請(qǐng)你們幫忙,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

——（出示紅色和圓形標(biāo)志）：不過，媽媽對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的,，誰(shuí)能看懂媽媽要找什么樣的紐扣,？紅色的什么形狀的紐扣？這個(gè)可以嗎,？為什么,？

——小結(jié)：對(duì)！看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣,，兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去,。

2、第一次操作：按兩個(gè)特征找紐扣,。

——等會(huì),，請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說說“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣,？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣,？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣,？（媽媽的年紀(jì)大了，聲音太大了她會(huì)受不了,，我們不要吵到媽媽哦！）——教師巡回指導(dǎo),，提醒孩子邊操作邊講述,。

——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣,？怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏,？（仔細(xì)地看看……）個(gè)別關(guān)注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色,、形狀，都一樣才能放進(jìn)自己小框,。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎,？）

（三）第二次操作：按量的多少進(jìn)行正逆排序,。

1,、手口一致點(diǎn)數(shù),。

——咦！你們的紐扣上有什么,？（圓點(diǎn)）——哎呀！看得真仔細(xì),，這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞,，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞啊,？

再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧,！

把洞洞最多的紐扣，找出來,！拿最少的讓我看看,？

2、幫媽媽釘紐扣（正逆排序）,。

——你們幫媽媽找到紐扣了,，她可真高興,！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開始釘,？怎樣訂紐扣呢,？媽媽說，這個(gè)問題有點(diǎn)難,，只有聽清楚、想明白的寶寶,，才會(huì)知道,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,，認(rèn)識(shí)數(shù)字6,，理解6的實(shí)際意義。

2,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展幼兒操作，思維能力,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘿卜,、青菜,、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片,。

2,、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干,。

3,、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格,，分別寫上1-6的的數(shù)字并剪開,。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點(diǎn),。

活動(dòng)過程：

1,、拔蘿卜、青菜,，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),，認(rèn)識(shí)數(shù)字6）

（1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”,。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜,，采蘑菇。

（4）數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜,、幾棵青菜,、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,，認(rèn)讀數(shù)字6,。

2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成,，數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃,，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分,。老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形,，再貼1個(gè)綠的圓形,，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了,。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上,。

3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù),。老師介紹玩法：出示拼圖底板,，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn),，我們一起來數(shù)一數(shù),。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù),，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字）請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置,。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.接觸世界名畫,，對(duì)畫中表現(xiàn)的形和色感興趣,，并初步理解作品的內(nèi)容。

2.大膽想像,，積極表達(dá)自己的感受,。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

名畫《哈里昆狂歡節(jié)》一幅，大班幼兒美術(shù)作品一幅,。

活動(dòng)過程：

一,、介紹米羅，引發(fā)興趣,。

師：有個(gè)美麗的國(guó)家叫西班牙,，那兒有個(gè)非常有名的大畫家叫米羅。米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫啦!他的畫非常奇妙,、有趣,，顏色也非常美。你們想看一看嗎?

二,、出示名畫,，引導(dǎo)欣賞。

教師與幼兒共同欣賞名畫《哈里昆狂歡節(jié)》兩三分鐘,，并互相交流,。然后，教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,，表達(dá)對(duì)畫中形和色的感受,。

師：你在畫上看到了什么?它們?cè)谧鍪裁?

幼：我看見了小提琴，它正發(fā)出美妙的聲音;我看見梯子上有一只耳朵,，在聽好聽的音樂……

師：梯子上長(zhǎng)出了大耳朵,，木頭上長(zhǎng)出了眼睛，米羅爺爺?shù)漠嬚嬗腥?這么多動(dòng)物在一起干什么呀?

幼：它們好像在開跳舞會(huì)(唱歌會(huì),、聯(lián)歡會(huì))……

師：對(duì)呀,，這幅畫的名字就叫《狂歡節(jié)》，說的就是動(dòng)物們?cè)诔?、跳舞,、做游戲，在開聯(lián)歡會(huì)呢!

師：這幅畫的顏色也很好看,，你喜歡哪些顏色?為什么?這幅畫用的最多的顏色是什么?為什么?(幼兒說出自己對(duì)不同顏色的理解)

幼：有點(diǎn)兒紅的顏色,，因?yàn)檫@種顏色看上去很高興，所以米羅爺爺就用了這個(gè)顏色,。

幼：因?yàn)槭窃诜块g里,，很暖和，所以來羅爺爺就用了有點(diǎn)兒紅的顏色。

師：是呀,，動(dòng)物們?cè)诳駳g,，心里別提有多開心啦，所以米羅爺爺就用了快樂的紅色,。你看了這幅畫有什么感覺?

幼：我看了這幅畫想跳舞,。

幼：我覺得這幅畫很有趣。

師：你們看懂了大畫家的畫,，真了不起!以后我們?cè)賮砜?、再來說，看看今天看和明天看的感覺有什么了一樣,，明天看和后天看的感覺有什么不一樣,。

三、觀賞幼兒作品,，激發(fā)自信心,。

師：你覺得這幅畫什么地方很好看?猜猜是誰(shuí)畫的?這幅畫是大班小朋友自己畫的。我們小朋友也能畫出這么好看的畫,。只要用心學(xué),，我相信你們長(zhǎng)大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇七

設(shè)計(jì)意圖

這一活動(dòng)主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構(gòu),，通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征;以及通過這一活動(dòng)讓幼兒萌發(fā)對(duì)未來的憧憬，描繪自己長(zhǎng)大后的樣子,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同職業(yè)的人,，表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和工作環(huán)境。

2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力,，創(chuàng)造性地畫出自己的理想,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種職業(yè)圖片

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程

(一)預(yù)熱階段

1.提問：你認(rèn)識(shí)哪些人?他們都是干什么工作的?

2.你長(zhǎng)大了想做什么樣的工作?為什么?

(幼兒自由討論)

(二)圖形刺激

1.欣賞各種職業(yè)人物的照片。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境,，說說他們是干什么工作的?

2.引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征,。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生,、解放軍等,。

(三)創(chuàng)作表現(xiàn)

1.用繪畫的形式把自己長(zhǎng)大想做的工作表現(xiàn)出來。

2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方,，干什么工作,。

3.請(qǐng)幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方，讓大家一起幫助解決,。

(四)診斷作品

1.教師從構(gòu)圖,、色彩等方面評(píng)價(jià)作品。

2.請(qǐng)幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時(shí)記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1,、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)排列成封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法,，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),。

2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性,、靈活性,，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、連線紙,、水彩筆人手一份

2、雞蛋,、鴨蛋,、鵝蛋、鳥蛋圖片若干

3,、擺放成封閉式的平面雞蛋,、鴨蛋、鵝蛋,、鳥蛋若干張

4,、數(shù)字卡片

活動(dòng)過程

1、游戲《連線找客人》

“今天我們這里來了四位神秘的客人,，把卡片上的點(diǎn)子按數(shù)字從小到大的連起來,，你就可以知道了?！?/p>

2,、幼兒連線，教師將幼兒作品貼在黑板上,。

今天來的客人是誰(shuí)?(一起說一說)

小動(dòng)物們說：小朋友,，你們知道誰(shuí)是我的媽媽嗎?請(qǐng)你們幫幫忙，把我們的媽媽找出來吧!

出示相應(yīng)的動(dòng)物媽媽圖片,。

二,、配對(duì)

媽媽們說我們都有一個(gè)共同的本領(lǐng)，(下蛋)

教師出示雞蛋,、鴨蛋,、鵝蛋、鳥蛋,，幼兒配對(duì),，將蛋放在動(dòng)物媽媽的身邊,。

三、數(shù)雞蛋

1,、教師出示鴨蛋圖片,，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)有幾個(gè)鴨蛋。

2,、發(fā)現(xiàn)問題,，引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

為什么有的孩子會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)(出示數(shù)字)我們只要想辦法記住第一個(gè)數(shù)的雞蛋,，再數(shù)到它的時(shí)候就不要數(shù)了,。

我們要怎么樣才能記住第一個(gè)數(shù)的蛋呢?

四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

1,、幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù),。

2、請(qǐng)小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋,。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對(duì),。老師給你們準(zhǔn)備了水彩筆和貼紙，如果你需要可以用的,。

3、小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),?？偨Y(jié)時(shí)，出示數(shù)字卡片,。

3,、比比誰(shuí)生得蛋最多。

五,、游戲：

母雞孵蛋交代游戲規(guī)則：“音樂開始的時(shí)候沿著蛋蛋走圓,，走的時(shí)候腳步要輕,，不能踩到雞蛋,。音樂一停找一窩蛋孵小雞，并數(shù)數(shù)你一共孵了幾個(gè)蛋,?！?/p>

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇九

拼拼貼貼

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圖形拼貼畫的方法,，保持畫面的整潔,。

2,、激發(fā)幼兒的思維和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，大膽表現(xiàn)。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、各種圖形若干(三角形，圓形,，正方形,，橢圓形，長(zhǎng)方形)

2,、幼兒操作白紙人手一張,，固體膠一支

3、教師操作示范畫一張

三,、活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入：

1、師：小朋友,，今天從圖形王國(guó)來了很多圖形寶寶,，你們想見見它們嗎?(想)那我們就一起把它們請(qǐng)出來吧(依次出示準(zhǔn)備好的圖形)

2、師：你們真棒,，一下子就把它們的形狀給認(rèn)出來了,，所以這些圖形寶寶們可開心了，他們決定找上一些好朋友和我們一起玩一個(gè)變魔術(shù)的游戲!

3,、師：(出示另一邊的圖形)可是這么多的圖形寶寶們到底會(huì)給我們變出什么呢?我們一起來看一看吧!

二,、教師示范操作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖形拼貼畫的方法

1,、三角形寶寶出發(fā)找朋友(找呀找呀找朋友,，找到一個(gè)好朋友)

師：他找來了誰(shuí)做他的好朋友呀?(三角形)

引導(dǎo)幼兒比較兩個(gè)三角形的大小(將兩個(gè)三角形重疊在一起比大小)，原來是一樣大的,，變出了一只美麗的蝴蝶,。(用記號(hào)筆添觸角)

提問：老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什么?(翅膀)

2、“圓形”寶寶準(zhǔn)備出發(fā)了(找呀找呀找朋友,，找到一個(gè)好朋友)依次找來了兩個(gè)小橢圓形,，一個(gè)大橢圓形和一個(gè)小圓形。

提問“圓形”寶寶找到了這么多的朋友,，變出了一只什么?(小兔子)(用記號(hào)筆添出眼睛,、嘴巴)

請(qǐng)幼兒說出每個(gè)圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個(gè)部位?

3、教師分別出示正方形,、橢圓形,，請(qǐng)幼兒上來操作。

師：現(xiàn)在正方形寶寶和橢圓形寶寶都準(zhǔn)備出發(fā)了,，老師想給正方形寶寶找一個(gè)好朋友,，讓她們變成一座漂亮的房子,，你們想一想可以找哪個(gè)圖形寶寶呢?(用記號(hào)筆添出門和窗)

想給橢圓形寶寶找個(gè)好朋友，讓它變成一只小雞,，哪一位小朋友愿意幫幫我呀?(用記號(hào)筆添出眼睛,、翅膀、小爪子)

4,、最后教師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹,。(長(zhǎng)方形和三角形)

提問：這棵樹的樹桿和樹冠分別是用什么圖形寶寶變出來的?

5、完成示范操作,，教師小結(jié)

這些圖形寶寶們可真奇妙!他們找來了不同的朋友,，一起做游戲，變出了這么多的東西,，玩得可真開心!你們想玩么?(想)

三,、請(qǐng)幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)

1,、要求

師：在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等著和你們一起游戲呢!每個(gè)小朋友都有一張白色的紙,，等一會(huì)兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼,、畫一畫,，看看哪個(gè)小朋友最棒，能拼出一些和老師不一樣的東西!

2,、幼兒操作

3,、展示幼兒作品

(1)先變好的幼兒跟著老師一起開火車，去欣賞別的小朋友變魔術(shù),。

(2)請(qǐng)幼兒說說,，哪些圖形寶寶做了朋友，變出了什么?這些圖形寶寶分別變成了這樣?xùn)|西的哪個(gè)部位?

4.延伸活動(dòng)

去教室里繼續(xù)拼貼畫,，拼一拼,，畫一畫，還能變出什么不一樣的東西,。

課后反思：1,、活動(dòng)以變魔術(shù)的形式開展，幼兒的興趣還是蠻濃的,，在幼兒操作的環(huán)節(jié)中,，有些幼兒拼好了一個(gè)圖形,，還在繼續(xù)拼著第二個(gè)圖形,，這樣在時(shí)間上有點(diǎn)缺少，教師可在巡回指導(dǎo)中,，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒,，提出更高的要求,。

2、在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中,，教師引導(dǎo)幼兒幫助正方形和橢圓形找朋友,，分別變出漂亮的房子和可愛的小雞，這一環(huán)節(jié),，不應(yīng)該框死幼兒的思維,，可以讓幼兒想一想，說一說,，正方形和橢圓形分別可以變出什么,，然后在請(qǐng)幼兒來試著變變看。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇十

【活動(dòng)目標(biāo)】1.嘗試一物多玩,，想出抱枕的多種玩法,。

2.發(fā)展基本動(dòng)作，提高身體靈活性,、協(xié)調(diào)性,。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性;

【活動(dòng)難點(diǎn)】

初步嘗試一物多玩,，鼓勵(lì)幼兒想出抱枕的多種玩法,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.各種形狀顏色的抱枕若干。

2.幼兒要提前脫鞋,。

【活動(dòng)過程】

一,、熱身活動(dòng)

1.認(rèn)識(shí)抱枕，和抱枕打招呼,。

師：小朋友們,，地上是什么啊?

幼：抱枕

師：來和自己的抱枕寶寶打個(gè)招呼吧?

幼：抱枕寶寶你好，我是___

2.聽音樂做抱枕熱身操

師：“抱枕寶寶”很想和我們做朋友,，我們一塊和他做做操吧：1.做熱身活動(dòng),。

二、嘗試一物多玩

1.師：小朋友(師生都坐下),，你們想跟“抱枕寶寶”一塊玩么?想一想,，我們可以怎樣和“抱枕寶寶”一起玩玩呢?

可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法,。還可以怎么玩呢?我們?cè)囈辉嚒?/p>

師：小朋友真聰明,，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩,。

小朋友,，徐老師還會(huì)這樣玩呢，你們看,。

爬小山,、蹦蹦跳,、夾腿跳、背著爬,、抱著抱枕走線,、騎大馬。

2.幼兒自由分散游戲(按小組進(jìn)行),，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

師：剛剛小朋友是自己和“抱枕寶寶”玩的,，現(xiàn)在兩個(gè)小朋友,，三個(gè)小朋友一個(gè)抱枕還可以怎么玩呢?

請(qǐng)幼兒演示新的玩法(每演示出一種玩法老師和小朋友一塊來玩一下)。

拉手托著抱枕,、背夾背,、拋接抱枕、頭頂抱枕,。

師：小朋友真聰明,，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩,。

三,、集體游戲：郊游

師：今天天氣真晴朗，咱們一塊出去郊游好不好?

帶領(lǐng)小朋友拿著抱枕在教室轉(zhuǎn)兩圈,，

師：小朋友,，前面有一條小河咱們?cè)趺催^小河啊，小河太深了過不去,，怎么辦啊?

幼：搭小橋,。

師：真聰明，那咱們拿抱枕來打一座小橋吧!

師：過了小橋真開心啊!

“轟隆隆”打雷了!

師：小朋友們,，就要下雨啦,，我們用“抱枕寶寶”當(dāng)雨傘，趕快回家吧,。

師：呀!小朋友,，又到小河了，剛才咱們搭了小橋過了小河,，小朋友們想一下還有什么辦法可以過河啊?

把抱枕當(dāng)小船劃過去,。

四、放松活動(dòng)

師：喔!我們都回家了!真舒服啊,，

(坐下來)小朋友們今天真開心么?讓我們一塊休息一下吧!

坐在抱枕上拍拍小腿,，腿放在抱枕上拍拍小腿，起來用抱枕拍拍腿、屁股,、背。

師：啊,，渾身上下真舒服啊!

(活動(dòng)自然結(jié)束)

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象,。

2,、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴,。

3,、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,，激發(fā)求知欲,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子,，一根攪拌器,。

2,、白糖、鹽,、奶粉,、果珍、味精,、肥皂片,、水果(蘋果片,、橘子瓣等)大豆,、紅豆、綠豆、小石子，沙子等,。

活動(dòng)過程

1,、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西,，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。

(1)觀察教師實(shí)驗(yàn)：

教師拿出一杯清水,，一些白糖,，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了?

(看不見了,、溶化了)

(2)教師又拿出一杯清水,，一些小石子,，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了?

(還能看見、不溶化)

問：請(qǐng)小朋友想一想,，你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽,、果珍,、奶粉等)

教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化,，變得看不見了,，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。

2,、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)(任選一種)

(1)介紹活動(dòng)材料,，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。

鹽,、奶粉,、果珍,、味精,、肥皂片、水果片,、紅豆,、綠豆、大豆,、小石子,、沙子等。

(2)讓每個(gè)幼兒試一試,，選擇一種材料放進(jìn)水里,，觀察結(jié)果如何。

(3)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了,，溶化了,，有的東西不溶化能看得見。點(diǎn)擊瀏覽該文件

3,、提問個(gè)別幼兒

請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇十二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí),。

2,、幫忙幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，明白生疏人叫門時(shí)不開門,，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家,。2,、自制圖片4幅、磁帶,。

三,、活動(dòng)過程：

1、觀看情境表演,，使幼兒明白爸爸,、媽媽不在家時(shí)，生疏人敲們不能開,。

(1)教師向幼兒介紹這天老師和小朋友一齊為大家表演一個(gè)小品,，名字叫“爸爸、媽媽不在家”,。

(2)教師提問,，讓幼兒回答。

師：你們明白為什么小品不演了嗎,，因?yàn)榱亮僚龅诫y題了,，他不明白該不該開門，等大家回?

(3)總結(jié)：當(dāng)爸爸,、媽媽不在家時(shí),，碰到生疏人敲們，不要輕易開門,，要先問清楚來人是誰(shuí),、找誰(shuí)，告訴來人等家長(zhǎng)回來后再來,，或讓來人在外面留下等,，也可讓人到家長(zhǎng)單位去找等等。

(4)再次表演,，讓幼兒加深印象,。

一幼兒扮亮亮,，另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。

2,、讓幼兒根據(jù)自己的體會(huì),，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，自己做了什么事,。

3,、聽錄音《晶晶看家》。

4,、看黑板上的掛圖,，幫忙幼兒懂得一些安全常識(shí)。

(1)玩小刀等尖銳的東西,。

(2)一人在安靜地玩玩具,。

(3)在床上翻跟頭。

5,、總結(jié)：當(dāng)爸爸,、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要注重安全,。生疏人來時(shí)不開門,，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等,，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

幼兒園大班安全教育教案(五)：夏季飲食要注意

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害,。

2,、能說出其他能夠替代生冷食品的消暑食物。

3,、構(gòu)成自我保護(hù)意識(shí),，適量食用生冷食品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、教學(xué)掛圖。2,、活動(dòng)前排好情景劇,。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：講故事,。

師：夏天到了,，奇奇可高興了。他最喜歡夏天,，因?yàn)橄奶炷軌虺缘礁鞣N各樣冰涼的食品,，但是此刻他不敢多吃了,，這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演),。

2,、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)出示掛圖,，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,，教師提問。

提問：_奇奇一天里吃了哪些食品,，這些食品有哪些特點(diǎn)?

_然后發(fā)生了什么事?

_媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會(huì)說什么?奇奇會(huì)說什么?

(2)幼兒觀察并逐幅圖講述,。

(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：

奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料,，吃了很多冰西瓜,，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾,。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生,，醫(yī)生說：“生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎,?！逼嫫嬲f：“我以后再也不吃那么多冷飲了?！?/p>

3,、活動(dòng)討論：夏天怎樣消暑?

(1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕,，吃冰西瓜,、喝冷飲，怎樣吃才不會(huì)生病呢?還有哪些食品既能幫忙我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢?

(2)請(qǐng)幼兒分組討論,。

4,、活動(dòng)總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話,，按照大人的規(guī)定食用生冷食品,，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。如果覺得很熱,，能夠喝一些綠豆湯或涼開水,，代替食用生冷食品。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教育教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用身體的各個(gè)部位拍打節(jié)奏,。

2.能看圖譜演奏樂曲,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件。

活動(dòng)過程：

一,、啟發(fā)式談話,，導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》引入,。“秋天到了,，農(nóng)場(chǎng)里可忙碌了,，有很多小動(dòng)物都去幫忙，我們也去看看吧?，F(xiàn)在我們就用好聽的歌聲和它們打個(gè)招呼吧,。”

2,、引出課件：馬,。“農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物可真多,，今天還有一位動(dòng)物也來農(nóng)場(chǎng)里做客了,，我們聽是誰(shuí)?”

3、練習(xí)用手拍打馬蹄的聲音,?！靶●R正朝我們走來了，聽馬蹄聲真好聽：一匹小馬走來了,，兩匹小馬走來了,，許許多多小馬走來了(教師手拍腿念兒歌)?！?/p>

二,、用身體部位練習(xí)節(jié)奏。

1,、幼兒模仿馬蹄聲,。老師剛才的聲音像不像馬蹄聲音啊?那你們也拍拍腿，讓我們一起聽聽你們的馬蹄聲是什么樣的?幼兒自由拍,。

2,、教師和幼兒共同總結(jié)馬蹄聲的種類：∣__∣，∣_∣,。并集體練習(xí),。

預(yù)設(shè)一：“老師發(fā)現(xiàn)啊，我們小朋友都拍的不一樣,，有的是這樣拍的——”請(qǐng)個(gè)別小朋友演示，集體練習(xí)。

預(yù)設(shè)二：“小朋友都是這樣拍的,，我們一起來試試,，(拍主要節(jié)奏，),，老師還聽到過小馬這樣慢慢地去走路的,，拍另一種節(jié)奏，我們一塊兒來學(xué)一學(xué),。拍節(jié)奏,。

3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種身體感官來模仿馬蹄聲,?！斑€有哪些身體部位可以發(fā)出馬蹄的聲音來?”(手、腳,、嘴)教師帶幼兒分別用不同的部位練習(xí)節(jié)奏：∣__∣,，∣_∣。

4,、游戲：小馬兒歌,。附兒歌：小馬搖著尾巴，噠噠噠噠去玩耍,，東邊跑跑,，西邊跑跑，噠噠噠噠,，真快樂,。

“老師發(fā)現(xiàn)你們可真像一群小馬，現(xiàn)在啊,，你們就是一群可愛的馬寶寶,，老師呢就是你們的馬媽媽好不好，現(xiàn)在跟著媽媽一塊兒來玩?zhèn)€游戲,?！睅в變耗顑焊瑁鰟?dòng)作,。

三,、小馬去運(yùn)糧。

1,、情景引入：剛才我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩了,，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯種了很多糧食，太忙碌了,，那我們?nèi)退鸭Z食給運(yùn)回去,，好不好啊?(好)

2、出示路途及路標(biāo)課件?！拔覀冞\(yùn)糧食是時(shí)候要經(jīng)過很多地方,，我們一塊兒看大屏幕。(山坡,、森林,、小路)經(jīng)過這么多地方，很容易迷路的,，那我們應(yīng)該怎么走才不迷路?(地圖,，路標(biāo))森林里給我們準(zhǔn)備好了音樂路標(biāo)。

3,、練習(xí)圖譜(路標(biāo))節(jié)奏,。∣__∣(手)，∣_∣(手),。

4,、去運(yùn)糧。讓幼兒跟音樂看圖譜打節(jié)奏,。前兩遍用手,，最后一遍讓幼兒用腳走(小馬跟著媽媽去散步)。

四,、分角色進(jìn)行演奏,。

1、出示腳印圖譜,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)知,。“我們走過了這么多地方,，媽媽發(fā)現(xiàn)一路留下了很多腳印，我們一塊兒來看大屏幕,。”

2,、幼兒,、媽媽分別看圖譜練習(xí)節(jié)奏,。并比較媽媽和寶寶的腳印走起來有什么不同,?！皟杀榈哪_印一樣嗎?腳印是誰(shuí)走的?”

3,、幼兒嘗試合奏?！艾F(xiàn)在老師跟你們玩一個(gè)切西瓜的游戲——玩游戲。這一半寶寶你們來做馬媽媽好不好，這一半寶寶你們繼續(xù)是馬寶寶。那我們跟著音樂一塊兒出發(fā)吧,?！弊寖蓳芎⒆臃謩e站在自己圖譜前隨音樂拍節(jié)奏,。

五,、結(jié)束。

1,、引出樂器：“我們身體的很多地方都可以發(fā)出好聽的馬蹄聲,，有好多的樂器也可以發(fā)出馬蹄的聲音，下次來我們就拿著樂器區(qū)運(yùn)糧

2,、隨樂曲《賽 馬》出活動(dòng)室?，F(xiàn)在我們跟著音樂把糧食送到更遠(yuǎn)的地方去。