作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案初中篇一

通過(guò)小足球射門(mén)的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生足球技術(shù)，體驗(yàn)射門(mén)的樂(lè)趣,，發(fā)展學(xué)生奔跑,、跳躍、靈敏,、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生參與足球活動(dòng)的興趣和意識(shí),，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),。以激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)為核心，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

1、運(yùn)動(dòng)參與：在練習(xí)與游戲活動(dòng)中,，提高足球射門(mén)的能力,，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍,、靈敏,、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

2,、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù),。

3,、身體健康：能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門(mén)。

4,、心理健康：充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,，體驗(yàn)足球射門(mén)的樂(lè)趣。

5,、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),。

我校地處農(nóng)、牧區(qū)結(jié)合部,，學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),，特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生家庭的差異較大，特別是外來(lái)流動(dòng)人口,，收入低,，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中,，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿足自己的欲望,，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此,，在課堂上,，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù),；課余時(shí)間,，對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng),。

射門(mén)是足球運(yùn)動(dòng)中最令人興奮的組成部分,，青少年天生就有一種射門(mén)的欲望。通過(guò)小足球射門(mén)與游戲活動(dòng)的教學(xué),，讓學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù),，能充分運(yùn)用到游戲和比賽中去,。讓學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng),，發(fā)展奔跑、跳躍,、靈敏,、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與的積極性,，促進(jìn)心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。

1,、立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確,、穩(wěn)定，兩臂要自然張開(kāi)保持身體平衡,。

2,、看得要準(zhǔn)：判斷好來(lái)球的方向、力量和速度,，觀察防守球員的位置和空隙并選擇好射門(mén)角度,。

3、起腳要快：完成射門(mén)動(dòng)作的一剎那,，動(dòng)作要果斷,、快速、突然。

4,、下腳要狠：腳觸球的一剎那,，力量要適當(dāng)，動(dòng)作要狠,。

5,、向前跟進(jìn)：射門(mén)后千萬(wàn)不要止步后仰要隨球向前上步，爭(zhēng)取補(bǔ)射或其他傳球動(dòng)作,。

7人足球場(chǎng)一個(gè),，小球門(mén)兩付，小足球,、標(biāo)志桶等一批器材,。

1、復(fù)習(xí)運(yùn)球繞桿,、分組搶截球等練習(xí),，提高學(xué)生的球感。

2,、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí),，提高腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。

3,、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù),，結(jié)合射門(mén)游戲，提高學(xué)習(xí)足球的興趣,。

4,、分小組比賽，把腳內(nèi)側(cè)射門(mén)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中,。（三人,、五人足球規(guī)則的教學(xué)）

5、最終讓學(xué)生體驗(yàn)到參與足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案初中篇二

1,、簡(jiǎn)介足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值

2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù),。

3、素質(zhì)練習(xí)：10米×4往返跑

足球運(yùn)動(dòng)是趣味性與競(jìng)技性強(qiáng),，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),、趣味性濃等特點(diǎn),，通過(guò)足球運(yùn)動(dòng),，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，提高靈敏,、速度,、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性,，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智,、果斷、勝不驕,、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),，是初中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù),。因此,，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性,、熟練性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ),。

體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，有比較強(qiáng)的思維能力,、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí),，加上學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,，本課采用了講解、示范,、啟發(fā),、模仿、創(chuàng)新,、競(jìng)賽等教學(xué)方法,，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入,、層層剖析,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)球動(dòng)作概念,。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力,、支配能力，發(fā)展靈敏,、速度耐力等身體素質(zhì),。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機(jī)智,、果斷、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神。

重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢,、停球—準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位,、力量。

難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)—協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握能力,；停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，運(yùn)用靈活多變手段,，力求合理、緊湊,、流暢,、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,，用循序漸進(jìn),、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué),。做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

（一）開(kāi)始部分2′

1,、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

（二）準(zhǔn)備部分

1,、繞操場(chǎng)慢跑500米

學(xué)生成四路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑兩圈,，慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一致

2,、關(guān)節(jié)活動(dòng)操6節(jié)

3,、熟悉球性

教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí),。組織形式為散點(diǎn),。學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣,，改善腳對(duì)球的控制能力,，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛,，為基本部分做充分的準(zhǔn)備,。

a、胯下左,、右腳傳球

動(dòng)作：上體直立,，兩腳左右開(kāi)立，大于肩寬,，足球放在兩腳之間,，靠在右腳內(nèi)側(cè)處。動(dòng)作開(kāi)始后,，兩腳交替在胯下進(jìn)行傳球練習(xí),。

要求：初次練習(xí)時(shí)眼睛可以看著腳下練習(xí)，但動(dòng)作熟練后可就不能看了,。而且腳下的傳球動(dòng)作要逐漸加快,，但是同時(shí)兩腳動(dòng)作和身體重心要配合協(xié)調(diào)啊，不然頻率是快了,，動(dòng)作難看可不行。

b,、左,、右腳交替踩球練習(xí)

動(dòng)作：身體直立，兩腳前后開(kāi)立,，分別拿前腳掌踩球的上部,，做一個(gè)交換跳的動(dòng)作,，不踩球，大腿外展,，腳底與地面平行,，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張,，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,，同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點(diǎn)：支撐腳站位

難點(diǎn)：腳型固定

組織：全班兩人一組,，每組一球,，同時(shí)進(jìn)行練習(xí)

教法：

（1）講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

（2）給學(xué)生做正確示范動(dòng)作

（3）學(xué)生練習(xí)時(shí)，巡回輔導(dǎo),，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

要求：認(rèn)真聽(tīng)講解,，仔細(xì)觀察教師示范，明確支撐腳站位,。

（1）踢固定球,，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)

（2）兩人一球，一人用腳底擋球,，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)

為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念,，使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作，采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí),，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,，特別是身體的姿勢(shì)、腳型,、腳法要正確,。著重解決腳對(duì)球接觸力量、方向,、掌握和眼視前方,，同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力,。

2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球

動(dòng)作要點(diǎn)：支撐腳腳尖正對(duì)來(lái)球,，接球腿大腿外展,，腳尖微翹，腳底與地面平行,，腳內(nèi)側(cè)迎球,。

組織：全班兩人一組，每組一球,，四列橫隊(duì),，相距五米,。

教法：

（1）講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球

（2）教師示范

（3）兩人一組，隊(duì)形相距五米,，練習(xí)傳球

練習(xí)方法：兩人一組,，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球,，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球,，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球,，兩人反復(fù)練習(xí)

3,、素質(zhì)練習(xí)：7′

10米×4往返跑

組織：分成四隊(duì)進(jìn)行比賽

4、結(jié)束部分3′

（1）伸展放松操

在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習(xí),，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù)。

（2）對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),，布置收回器材

1,、場(chǎng)地：足球場(chǎng)一塊；

2,、足球24只

預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分,，最高心率為160次/分

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案初中篇三

1、初步探索繞障礙物運(yùn)球,、射門(mén),，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2,、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

足球6個(gè),、長(zhǎng)短不同的紙棍若干,，球網(wǎng)2個(gè)，障礙物（小樹(shù)10棵,、飲料瓶15個(gè) ）,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)（扮演角色 活動(dòng)身體）

1,、熱身運(yùn)動(dòng)：上肢運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)放松運(yùn)動(dòng),。

2、幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員,，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下,，做熱身運(yùn)動(dòng)

3、過(guò)渡語(yǔ)：小運(yùn)動(dòng)員選擇一個(gè)足球,，進(jìn)行游戲,，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。（小運(yùn)動(dòng)員探索練習(xí)教師觀察指導(dǎo)）

二,、小運(yùn)動(dòng)員示范（幼兒自由練習(xí),，教師指導(dǎo)。）

1,、過(guò)渡語(yǔ)：我們?cè)陔娨暲锟吹淖闱蜻\(yùn)動(dòng)員是用什么來(lái)玩球的呀,？（腳）

2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流,。

3,、小結(jié)：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來(lái)玩它；有裁判指揮,；分兩組,；有兩個(gè)球門(mén)等等。

三,、游戲：運(yùn)動(dòng)員“射門(mén)”（探索繞障礙物運(yùn)球、射門(mén)，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。）

1,、過(guò)渡語(yǔ)：我們先來(lái)練練小腳的本領(lǐng)。（運(yùn)動(dòng)員練習(xí)腳的本領(lǐng)）

2,、教師可和幼兒一起用腳踢球,，帶球跑，過(guò)障礙和幼兒探索球怎么才能聽(tīng)小腳的話,。

3,、根據(jù)教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試,。

4,、游戲：運(yùn)動(dòng)員“射門(mén)”

過(guò)渡語(yǔ)：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場(chǎng)地。（設(shè)置障礙：雪碧瓶,，用紙棒來(lái)做球門(mén)）

規(guī)則：一定要用腳繞過(guò)障礙把球射進(jìn)“球門(mén)”（天橋）下和足球門(mén)里才算贏,。

四、結(jié)束活動(dòng)（放松運(yùn)動(dòng)）

1,、過(guò)渡語(yǔ)：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械,，規(guī)定一個(gè)休息場(chǎng)地。

2,、請(qǐng)出汗的幼兒主動(dòng)來(lái)和老師的毛巾做朋友,，擦汗，有自我保護(hù)意識(shí),。

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案初中篇四

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)生能說(shuō)出腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),，70%的學(xué)生能夠?qū)W會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,。

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)小組合作練習(xí)，自主練習(xí),，積極投入到練習(xí)中,，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì),。

腳內(nèi)側(cè)觸球

出球方向直

（1）將學(xué)生分為兩組，男生女生各一組,，觀看腳內(nèi)側(cè)踢球的掛圖,、動(dòng)作方法，并自行進(jìn)行模仿,，讓學(xué)生討論出自己認(rèn)為的重點(diǎn)及難點(diǎn),，每一組找一個(gè)代表進(jìn)行闡述。腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作方法：直線助跑,。支撐腳立于球側(cè),，與球平行，距球約一腳距離,，腳尖指向出球方向,，膝關(guān)節(jié)微曲。踢球腿髖關(guān)節(jié)外展,，折疊小腿向后擺動(dòng),。踢球時(shí)，加速打開(kāi)小腿,，腳與地面平行,，腳尖微上翹，用腳內(nèi)側(cè)踢球的中部,。踢球后自然隨擺,。

（2）將學(xué)生分成兩隊(duì)距五米站教師在中間的位置進(jìn)行完整動(dòng)作示范，示范的同時(shí)講解動(dòng)作要領(lǐng)：以右腳踢球?yàn)槔?，直線助跑,，左腳支撐腳位于球的正左側(cè)約15厘米處，右腳擺動(dòng)腿由后向前擺動(dòng),，膝關(guān)節(jié)外展,，腳尖稍向上抬起，以髖關(guān)節(jié)為軸,，大腿帶動(dòng)小腿,，用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部將球踢出，球踢出后注意腳的隨前動(dòng)作。

（3）動(dòng)作示范結(jié)束后,，開(kāi)始進(jìn)行徒手模仿練習(xí),，學(xué)生成體操隊(duì)形散開(kāi)，將該技術(shù)動(dòng)作分解為三個(gè)動(dòng)作,，第一為支撐腳的站位,，第二為抬腳，膝關(guān)節(jié)外展,，第三為大腿帶動(dòng)小腿擊球。以口令讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。在練習(xí)的過(guò)程中,，教師巡回指導(dǎo)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

（4）接下來(lái)進(jìn)行固定球練習(xí),。將男女同學(xué)分開(kāi),，分為八列，每一列的排頭踩球,，后面的同學(xué)聽(tīng)口令統(tǒng)一進(jìn)行練習(xí),，后面一組練習(xí)完后替換踩球同學(xué)，后面的同學(xué)去排尾站隊(duì),，然后依次進(jìn)行練習(xí),。并根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（5）隨后進(jìn)行短距離傳球練習(xí),。學(xué)生分為八組進(jìn)行傳球練習(xí),，以教師的口令進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)。練習(xí)過(guò)程中,，巡回指導(dǎo),，再次進(jìn)行動(dòng)作示范，讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作表象,。

易犯錯(cuò)誤及解決方法：

1,、腳觸球部位不正確 原因：髖關(guān)節(jié)外展不充分。

糾正：提示觸球時(shí)腳跟向前頂出,，腳尖微上翹,。

2、出球方向不直 原因：擺腿由外向內(nèi)或側(cè)身踢球,。

糾正：支撐腳腳尖正對(duì)出球方向,，練習(xí)上一步，跟腿踢球,。

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案初中篇五

足球

運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能

1、樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神

2,、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我

3、能有克服困難,、勇往直前的品質(zhì)

腳內(nèi)側(cè)踢球

一,、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段

教師活動(dòng)：

組織學(xué)生整隊(duì),，由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì),，與教師親切問(wèn)好

積極參與對(duì)體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)

二,、合作探究,、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)

教師活動(dòng)：

組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球,，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,，并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)；巡回指導(dǎo),，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤,；組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：

能發(fā)揮集體的.智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí),，對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，或向其他小組請(qǐng)教

積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示,，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作,，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)

三,、努力拼搏,，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）

教師活動(dòng)：

講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組,，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練,，解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄

對(duì)學(xué)生比賽給予積極的'鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)生活動(dòng)：

在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)

積極參加比賽,，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià),，真確對(duì)待成功和失敗

四、穩(wěn)定情緒,，恢復(fù)身心階段

教師活動(dòng)：和學(xué)生一起慶祝勝利引導(dǎo)學(xué)生交流感受,，評(píng)議總結(jié)布置課后作業(yè)。

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案初中篇六

根據(jù)體育和健康課程改革的要求,，對(duì)于義務(wù)教育階段來(lái)說(shuō),，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉悅感,，從而形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，為形成終身體育鍛煉的意識(shí),，打下良好的基礎(chǔ),。本課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成,，本次課力求靠近這些新的教學(xué)理念,，大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動(dòng)當(dāng)中，寓教于練,，寓樂(lè)于練,。

堅(jiān)持以“快樂(lè)體育”和“健康第一”為主導(dǎo)思想，遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則,，以學(xué)生發(fā)展為中心，使學(xué)生在寬松愉快的練習(xí)中獲得知識(shí)和技能,。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，我在教學(xué)上設(shè)計(jì)了以小小世界杯足球賽為情景帶入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的興趣,，并使學(xué)生注意力集中在課堂上,。在教學(xué)環(huán)境上，充分利用場(chǎng)地進(jìn)行合理布局,。在教學(xué)手段上,，利用示范給學(xué)生建立直觀的概念，利用講解講解加深印象,，利用練習(xí)體會(huì)技術(shù)動(dòng)作,，利用點(diǎn)評(píng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在能力培養(yǎng)方面,，安排小比賽性質(zhì)的游戲,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)集體凝聚力,。

腳背內(nèi)側(cè)踢球是在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系下所確定的小學(xué)球類(lèi)教材內(nèi)容之一,。本人在水平二的學(xué)生已能較正確的進(jìn)行腳背正面踢球的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行安排腳背正面踢球練習(xí)并發(fā)展提高學(xué)生的身體素質(zhì),。目的是進(jìn)一步提高學(xué)生的足球能力和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育與健康課的興趣,。讓學(xué)生在歡樂(lè)的情境中自主、能動(dòng)的學(xué)習(xí),。本課預(yù)計(jì)學(xué)生能積極參與活動(dòng),，在游戲中掌握練習(xí)要點(diǎn),，在游戲中陶冶情操。

三年級(jí)男女生在身體形態(tài)和體能上還沒(méi)有出現(xiàn)很大的差異,，生理上沒(méi)有發(fā)生變化,。但下肢力量不足，對(duì)動(dòng)作的理解能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性比一,、二年級(jí)時(shí)候有所提高,。三年級(jí)學(xué)生在心理上具有一定的形象思維能力，能夠進(jìn)行判斷和推理,，思維水平總體來(lái)說(shuō)較低,，仍以具體形象思維為主。

腳背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作,，由于學(xué)生整體下肢力量不足,，經(jīng)常出現(xiàn)踢球時(shí)動(dòng)作不是很準(zhǔn)確，穩(wěn)定性差等問(wèn)題,。

足球是學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),，也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動(dòng)能力之一。它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生下肢力量,、爆發(fā)力,、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。通過(guò)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生足球的正確姿勢(shì),，發(fā)展學(xué)生的下肢力量，以及身體協(xié)調(diào)性,、靈敏性,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮,、團(tuán)結(jié)合作的良好作風(fēng)和勇敢,、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

（一）認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，吸引學(xué)生積極參加到足球活動(dòng)中來(lái),，并大膽展示自己。

（二）技能目標(biāo)：知道腳背內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作的方法,，初步掌握踢球動(dòng)作技能,，比較準(zhǔn)確地踢向目標(biāo)。全班90%學(xué)生基本掌握腳背內(nèi)側(cè)踢球的方法,。

（三）情感目標(biāo)：在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自我,，嘗試運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，體會(huì)成功的喜悅,，增強(qiáng)自信,。

根據(jù)本課目標(biāo),，教學(xué)組織與教法的設(shè)計(jì)思想：

（一）重視體育知識(shí)和技術(shù)機(jī)能的傳授，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生有所收獲,。

（二）采用小組合作,、分組練習(xí)的組織形式，根據(jù)學(xué)生足球能力的不同,，通過(guò)學(xué)生之間比較和本課情景的代入,，提高學(xué)生對(duì)本課的樂(lè)趣。

（三）重視保護(hù)幫助與安全意識(shí)的教育,，在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí),，學(xué)會(huì)保護(hù)幫助和自我保護(hù)的能力。

（一）教法

1,、啟發(fā)教學(xué)法

2,、講解示范法

3、游戲法

4,、巡回指導(dǎo)法

5,、分組練習(xí)法

（二）學(xué)法

1、嘗試法

2,、自我評(píng)價(jià)法

3,、游戲法

4、觀察比較法

5,、模仿練習(xí)法

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案初中篇七

本課選自江蘇省小學(xué)體育教師用書(shū)《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平二小足球體驗(yàn)合作單元的第二課時(shí)腳內(nèi)側(cè)傳球，同時(shí)也是新頒《江蘇省義務(wù)教育體育與健康課程實(shí)施方案》球類(lèi)項(xiàng)目水平二中學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。腳內(nèi)側(cè)傳球是一項(xiàng)非常重要的足球技術(shù),，它的技術(shù)特點(diǎn)是腳與球的接觸面積大，出球平穩(wěn)而且準(zhǔn)確,，是眾多足球技術(shù)中最常用,、也最易掌握的一種踢球方法。通過(guò)小足球活動(dòng)能夠發(fā)展學(xué)生的奔跑,、力量,、靈敏、協(xié)調(diào)等能力,，在克服困難的過(guò)程中,，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，建立自尊與自信,，促進(jìn)心理健康,。

本課教學(xué)對(duì)象為水平二年齡段的學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。這時(shí)的學(xué)生思維敏捷,，觀察,、分析和動(dòng)手能力都比較強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也逐漸增強(qiáng),，同時(shí)在體能方面也正好處于一個(gè)上升期,。學(xué)習(xí)“腳內(nèi)側(cè)傳球”，對(duì)只有淺顯足球經(jīng)驗(yàn)的水平二學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)面臨相當(dāng)大的難度,，最主要是來(lái)自于踢球時(shí)的腳型控制,、觸球部位是否準(zhǔn)確以及腳對(duì)球的力量控制等等。綜上所述,，教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生多接觸球,，熟悉球性，提供簡(jiǎn)單易行且活潑有趣的課堂組織形式,，再結(jié)合足球熱身教學(xué)和游戲競(jìng)賽的方式,，來(lái)滿足學(xué)生的需求，活躍課堂氛圍,，使之能在不知不覺(jué)中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),。

本課首先通過(guò)足球熱身教學(xué)來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入，營(yíng)造氣氛和調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情,。在一系列游戲熱身后在主教材教學(xué)中根據(jù)直觀性教學(xué)原則,，利用語(yǔ)言和示范來(lái)讓學(xué)生明確部位。通過(guò)講解示范,，引導(dǎo)學(xué)生觀察體驗(yàn)動(dòng)作方法,、要點(diǎn)，然后分步驟進(jìn)行實(shí)踐練習(xí),。在各環(huán)節(jié)的練習(xí)過(guò)程中不斷讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)和觀察加深動(dòng)作的正確性,。在主教材、游戲,、體能練習(xí)和放松部分,，均輔以教具和游戲競(jìng)賽相結(jié)合的方式將課串聯(lián)起來(lái)，達(dá)到教學(xué),、游戲,、競(jìng)賽、體能,、放松有效的和諧統(tǒng)一,。本課主要采取spark教學(xué)法、直觀教學(xué)法,、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法,、談話啟發(fā)法，分層遞進(jìn)法,、游戲競(jìng)賽法等教法來(lái)提升學(xué)生的動(dòng)作技能,。利用自主練習(xí)法,、合作探究法激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和練習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生相互觀察,、學(xué)習(xí),、分析、交流體驗(yàn),，共同提高,。并通過(guò)用球、語(yǔ)言等多元評(píng)價(jià)方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生,，以達(dá)成本次課的教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。

課前提示學(xué)生檢查服裝,，有無(wú)銳尖物品,。準(zhǔn)備活動(dòng)充分，尤其腳膝和踝關(guān)節(jié)等部位,。

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案初中篇八

足球

運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能

1、樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神

2,、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我

3,、能有克服困難,、勇往直前的品質(zhì)

腳內(nèi)側(cè)踢球

一、醞釀情緒,，激發(fā)興趣階段

教師活動(dòng)：

組織學(xué)生整隊(duì),，由講解足球明星引出課題，帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì),，與教師親切問(wèn)好

積極參與對(duì)體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)

二,、合作探究,、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)

教師活動(dòng)：

組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球,，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,，并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)；巡回指導(dǎo),，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤,；

組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：

能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí),，

對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討,，或向其他小組請(qǐng)教

積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作,，糾正錯(cuò)誤,，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)

三、努力拼搏,，敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)

教師活動(dòng)：

講解8人傳球游戲的方法,、規(guī)則和比賽的記分辦法：

把學(xué)生分成8人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練,，解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,，挑戰(zhàn)記錄！

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案初中篇九

1,、足球傳控球練習(xí)

2,、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒體育教學(xué)的興趣。

1,、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2,、通過(guò)對(duì)足球傳控球的練習(xí),，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

3,、通過(guò)游戲教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受,。

腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法,。

傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

一,、引導(dǎo)部分

(1)熱身教學(xué)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),，讓幼兒充分教學(xué)開(kāi)自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則,。

二,、主體部分

(1)踢球入門(mén)：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲,?？凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

(2)足球比賽：

a,、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅,、黃、藍(lán),、綠隊(duì))

b,、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則,，如：過(guò)程中不能推,、拉、踢其他小朋友等等,。

c,、比賽開(kāi)始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,，及時(shí)的提供幫助,。

d、比賽結(jié)束,，教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒,。

對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上,、協(xié)調(diào)能力上等,。)

對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球,，滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性,。

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案初中篇十

足球是學(xué)生最喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它是一項(xiàng)用手以外的其他身體任何部位可以接觸球的競(jìng)技運(yùn)動(dòng),，其特點(diǎn)是集體性和競(jìng)技性,，對(duì)于六年級(jí)的小學(xué)生而言，需要一個(gè)熟悉球性,、在足球游戲玩耍中體驗(yàn)樂(lè)趣,，這是學(xué)會(huì)踢球的第一步。提高學(xué)生的奔跑,、彈跳,、靈敏、反應(yīng),、

協(xié)調(diào)等能力是促進(jìn)學(xué)生身體綜合素質(zhì)的基本練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),，激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)集體凝聚力,。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為腳內(nèi)側(cè)傳球,，在學(xué)習(xí)和掌握踢球技術(shù)時(shí),，必須把握三個(gè)要素：助跑、觸球和跟隨動(dòng)作,。每一種傳球技術(shù)都要涉及到這三個(gè)要素,。如果要尋找傳球不準(zhǔn)確的技術(shù)原因，只要對(duì)這三個(gè)要素進(jìn)行分析就可以解決,。腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí),，腳觸球的面積較大，動(dòng)作最基本,、較簡(jiǎn)單,、容易掌握，在教學(xué)中就要使學(xué)生明確腳內(nèi)側(cè)觸球的部位,。腳內(nèi)側(cè)傳球是地面短距離傳球最準(zhǔn)確的方法,，引導(dǎo)學(xué)生掌握方法，

提高動(dòng)作的掌握程度與準(zhǔn)確性,。

我所授課的班級(jí)是六年級(jí)（2）班,，該班的班風(fēng)正，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，組織紀(jì)律較強(qiáng),，有集體榮譽(yù)感，特別喜歡上體育課,，更喜歡上足球課,。由于剛剛接觸足球，學(xué)生的動(dòng)作不夠規(guī)范,，容易出現(xiàn)很多問(wèn)題,，比如說(shuō)：1.腳內(nèi)側(cè)觸球部位不準(zhǔn)確。2.原地踢球,、無(wú)球模仿較易掌握,，但腳外傳、腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)踢球方向掌握起來(lái)較難,。因此,，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定位在初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作方法，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)_觸球的基本部位,。

本課貫徹和執(zhí)行直觀性原則,、循序漸進(jìn)與區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則。主要采用四類(lèi)教法：

1.講解與示范,。2.練習(xí)法,。3.比賽法。4.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)法。

1.通過(guò)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作方法,，使學(xué)生初步體驗(yàn)踢球時(shí)腳觸球部位的動(dòng)作,，并在練習(xí)中運(yùn)用。

2.通過(guò)教師的講解,、示范,，同學(xué)之間的相互協(xié)作，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3.通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生同伴間的互幫互助的友伴關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感,。

開(kāi)始部分：

1.課堂常規(guī),。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：（二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)，四列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)）

準(zhǔn)備部分：

1.自編足球操,。（上肢運(yùn)動(dòng),、肩部運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng),、體側(cè)運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)）

2.輔助練習(xí)：活動(dòng)踝關(guān)節(jié),、膝關(guān)節(jié),、髖關(guān)節(jié)）

基本部分：

1.向?qū)W生介紹在足球比賽中腳內(nèi)側(cè)傳球的重要作用，使學(xué)生對(duì)這種動(dòng)作方法產(chǎn)生濃厚的興趣,，為學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作提供思想保障,；

2.出示圖片及動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生觀察,，朗讀口訣,。

3.教師示范、講解動(dòng)作方法,。

4.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行無(wú)球模仿,，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

5.學(xué)生兩人一組組合踢固定球,，反復(fù)練習(xí),。

6.分組進(jìn)行練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球。

7.分組協(xié)作進(jìn)行踢帶繩球,，組間同學(xué)互相指導(dǎo),，互相評(píng)價(jià)。

8.五人一組做不同距離“踢矮墻”傳球練習(xí),。

9.展示動(dòng)作比較好的成果,。

10.表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),。

結(jié)束部分：

1.集體放松：拍手舞

2.表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)

3.小結(jié)

4收還器材、師生再見(jiàn)

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案初中篇十一

本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化基礎(chǔ)教育課程改革的精神，提高體育課堂教學(xué)效率,，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生,，做到人人享有體育,，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康,，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平,。通過(guò)課堂教學(xué)，提高體育教學(xué)的實(shí)用性,，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,，養(yǎng)成積極自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，形成終身體育,。變教師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要,。

足球運(yùn)動(dòng)趣味性強(qiáng)、集體性強(qiáng),、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),，所以鍛煉效果明顯，是學(xué)生特別喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,。根據(jù)本階段學(xué)生的身體心理發(fā)展特點(diǎn),，我選擇 “腳內(nèi)側(cè)傳球”為本課內(nèi)容。傳球技術(shù)是足球比賽中運(yùn)用最多的技術(shù)之一,，也最為基本的技術(shù)之一,，是足球戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)。而腳內(nèi)側(cè)傳球則是一項(xiàng)非常重要的傳球技術(shù),，它也是在比賽中運(yùn)用最多的傳球技術(shù)之一,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，足球比賽中80%的傳球來(lái)自于腳內(nèi)側(cè)傳球,。

為了圓滿實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，堅(jiān)持以“促進(jìn)發(fā)展每一位學(xué)生”為中心，體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn),，突出教學(xué)難點(diǎn),，本課按“導(dǎo)學(xué),、點(diǎn)撥、練習(xí),、評(píng)價(jià)”的教學(xué)步驟進(jìn)行,，并制定了以下教學(xué)策略：

1、本課在練習(xí)中采用了一些小游戲競(jìng)賽的教學(xué)策略,。通過(guò)競(jìng)賽激勵(lì)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,，挖掘?qū)W生參與足球技術(shù)學(xué)習(xí)的各種潛能，提高技術(shù)水平,。

2,、針對(duì)初中學(xué)生心理狀態(tài)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了2——4人之間的合作練習(xí)策略進(jìn)行練習(xí),，發(fā)揚(yáng)集體主義精神,。

3、為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，采用了激勵(lì)評(píng)價(jià)策略,，盡可能的多鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí)，肯定學(xué)生的練習(xí)結(jié)果,，激勵(lì)每一位有高質(zhì)量完成練習(xí)的愿望,，并能把這種愿望付之到團(tuán)隊(duì)練習(xí)中去。

在學(xué)法的選擇上,，主要是引導(dǎo)學(xué)生采用了觀察法,，自主體驗(yàn)法，比較分析法,，合作探究學(xué)習(xí)法等,，幫助學(xué)生完成教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，同時(shí)為學(xué)生今后學(xué)習(xí)體育,，鍛煉身體提供學(xué)法儲(chǔ)備,。

運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度達(dá)到中等水平，預(yù)計(jì)平均心率110——130次/分,。

1,、教師的角色的多樣化。在這堂課中我不僅擔(dān)任了“導(dǎo)演”,，對(duì)課堂整體進(jìn)行設(shè)計(jì)組織和調(diào)控,，而且擔(dān)當(dāng)了這堂課的“參與者”，通過(guò)有機(jī)的串連,，主動(dòng)的參與,，及時(shí)點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)和調(diào)度,，讓學(xué)生與老師相融合,，讓師生成為運(yùn)動(dòng)的和諧伙伴,。

2、課堂評(píng)價(jià)的多元化,。評(píng)價(jià)時(shí)采用師生互評(píng),、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等方式對(duì)個(gè)人和小組進(jìn)行評(píng)價(jià),，更有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體與總體發(fā)展的統(tǒng)一,。

3、預(yù)設(shè),、生成一體化。在教學(xué)過(guò)程中密切關(guān)注學(xué)生的言行,，敏感地捕捉偶發(fā)性和隱蔽性信息,，隨即應(yīng)變，即時(shí)調(diào)整預(yù)案,，促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成,。

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案初中篇十二

1．熟悉足球，了解基本特點(diǎn),。

2．體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣,。

3．能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

4．愿意與同伴,、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。

1.球賽規(guī)則：要用腳踢,。

2.球門(mén)是小足球的家。

將小足球四散放在草地上,，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,，自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。

一．熟悉小足球

1．草地上來(lái)了許多新“朋友”,，請(qǐng)你們每人去找一“朋友”吧,。

2．幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形,、球賽規(guī)則等等,。

3．幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

（1）要用腳踢；

（2）球門(mén)是小足球的家,。

二．和小足球做游戲

1. 幼兒在操場(chǎng)上四散自由踢球,，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：

（1）只能用腳踢；

（2）限于操場(chǎng)范圍內(nèi),。

2. 幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,，嘗試有目的的朝球門(mén)內(nèi)踢球,，即：送小足球回家。

三．放松活動(dòng)

幼兒抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑,、行走,，放松身體。

1.孩子們玩得不亦樂(lè)乎,，可以開(kāi)展小足球系列活動(dòng)如下：

（1）趕著球兒跑（左右腳交替運(yùn)球,，與同伴合作踢球）；

（2）奧特曼打小怪獸（定位射門(mén),，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性）,；

（3）小小對(duì)抗賽（練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體,；萌發(fā)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)合作的價(jià)值。）

2.活動(dòng)過(guò)程中的反思：

（1）要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處,。

（2）鼓勵(lì)膽怯的幼兒大膽玩球,，培養(yǎng)勇敢的男兒性格。

(3) 鼓勵(lì)幼兒及時(shí)扶起摔倒的同伴,，并給與安慰和相互鼓勵(lì),。

3.對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個(gè)性差異（包括體質(zhì)上、性格上,、協(xié)調(diào)能力上等,。）

4.對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球,，滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性,。

足球腳內(nèi)側(cè)傳球教案初中篇十三

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,，與“人本主義”教育理念接軌,，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能,、身心健康,、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,，通過(guò)各種趣味小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí),，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容,。讓學(xué)生在愉快的合作、探討,、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

1,、運(yùn)動(dòng)參與：在練習(xí)與游戲教學(xué)中，提高足球射門(mén)的能力,，發(fā)展學(xué)生奔跑,、跳躍、靈敏,、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2,、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué),，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。

3,、身體健康：能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門(mén),。

4、心理健康：充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,，體驗(yàn)足球射門(mén)的樂(lè)趣。

5,、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),。

我校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生比較喜歡參與體育教學(xué),，特別是足球運(yùn)動(dòng),。但由于學(xué)生的生源差異較大，特別是外來(lái)流動(dòng)人口,，收入低,，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球教學(xué)中,，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿足自己的欲望,，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此,，在課堂上,，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù),；課余時(shí)間,，對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng),。

足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過(guò)足球教學(xué)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì),。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性,。提高少年兒童的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

但如何進(jìn)一步提高足球技能,，需要教師加以引導(dǎo),。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ),。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣,。

難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來(lái)講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,，通過(guò)多種游戲強(qiáng)化,，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù),。

趣味點(diǎn)：

1,、用人體設(shè)置門(mén)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,，讓學(xué)生展示自我,，符合兒童心理。

本課以“在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),，層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往，教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo),，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng),，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

本課采用主體式教學(xué)法,。在課前師生談話階段―教師既以趣引情,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒,，為上課做好準(zhǔn)備,。

群龍戲珠—學(xué)生排好隊(duì)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，模仿教師動(dòng)作,，進(jìn)行小游戲,。銀珠滾滾—學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門(mén)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣,，在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),，在學(xué)中取樂(lè),。

飛躍龍門(mén)—引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門(mén)”，參與射門(mén)練習(xí),。在練習(xí)中能與他人合作探究,，共同完成任務(wù)。

比賽游戲—通過(guò)比賽小游戲,，相互協(xié)作,，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

一片足球場(chǎng)小足球（紙球）40個(gè)跨欄架6個(gè)

1．心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生將會(huì)積極參與教學(xué),，并能在教學(xué)中體會(huì)到集體的力量,，給自己帶來(lái)集體的歸屬感。

2．生理效果預(yù)計(jì)：由于本課是新課,，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大,。平均心率為110－120次/分八,、本課特色

1．課標(biāo)指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,，為足球走進(jìn)生活游戲打開(kāi)了綠色通道。

2．體育源于生活,，更應(yīng)貼近生活,。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性。現(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活,。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛(ài),，根據(jù)這一情況，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話,、娛樂(lè)話的體育教學(xué),，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,。