做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幫扶單位年度幫扶計劃篇1

1、教學理論,。新課標無論在課程設置,、課程內容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名老師,，應有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學習,，不斷“充電”，才能適應教育教學改革進展的需要,，才能始終站在教學改革的前沿,。因此,，我將經常和王老師一起鉆研教育教學理論,。通過學習教育學,、心理學、班主任工作理論,、教育教學雜志,，一起溝通學習體會，暢談學習心得,，不斷提高理論水平,。同時我還會把自己教學實踐閱歷、外出培訓學習,，對新課標的內涵理解和王老師共享,。就如何進一步了解新課標的理念，如何探究出適應我校學生的教學方法,，如何調整教學中出現(xiàn)的不足的問題進行探討探討,。

2、備課上課,。我們將在共同探討教材內容的基礎上共同仔細備課,，細心設計教案，力爭每個教案都達到學校規(guī)定的優(yōu)秀教案,。在每周二第七節(jié)定為溝通研討時間,。在教法上要留意指導王老師教學過程的條理性、層次性;學問傳授應由淺入深,、由少至多;能力培育上應按部就班,。在教學語言上做到數(shù)學語言表達精確精煉。板書上要努力做到板書規(guī)范,、本節(jié)課主題一目了然,。師生協(xié)作上要敬重學生，充分調動學生的學生主動性,。同時還要留意課堂教學的應變能力的培育,。

3、相互聽課,。為了共同進步,，要和其相互聽課。具體方式：

(1)共同備課我先講,，王老師聽,。共同探討探討，小結,。

(2)共同備課,，我和王老師同時講同一內容,，對比小結。

(3)相互任意聽課,，聽后共同探討得與失,，共同進步，共同成長,。本學期力爭每周互聽一節(jié),。

4、教研方面,。共同仔細學習新課程標準的相關理論,、實施方案，主動探究新的教學方法,，以課改為契機抓住機遇,，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主,、合作,、探究”的新課程理念，制造性的開展教學改革試驗,，力爭本學期在共同探究的基礎上,，寫出一些有較高水準的教學教研論文，并寄送到相關報刊嘗試發(fā)表,。實現(xiàn)既重視教學實踐的創(chuàng)新嘗試,，又重視教學理論的提高總結。

信任通過這樣的幫扶活動,，我倆在教學的各方面都會有進步,。學校教育教學和管理工作因有我們主動全情的投入，將進展得更快,、更好,。

幫扶單位年度幫扶計劃篇2

一、學情分析：

學困生的學習基礎比較差,，有著較多的知識缺陷,，而且這些學生的學習興趣和自覺性不強，他們都表現(xiàn)為較強的惰性,，上課易走神,，在平常的作業(yè)中也常會出現(xiàn)錯誤不改正的情況。但是往往這幾個學生都缺少一種對知識的求知欲望,。部分學生嬌生慣養(yǎng),、貪玩好耍，少數(shù)學生的家長不注意配合，回家不問孩子的學習,。

二,、輔導對象

本學期確定的數(shù)學學困生幫扶對象為：

杜

三、幫扶措施

1,、針對學生的情況,，我將每周找特定的輔導對象進行談心、聊天,。主要是針對學生在家的一些時間上的安排情況,。還有一些對于作業(yè)量的看法以及作業(yè)難易程度的情況問詢,。同時也了解輔導的學生對該科的學習內容的學習情況,。同時也在開學初給于學生一個學習的目標和要求。及時關注學生的思想動向,，及時調整對學生的輔導計劃,。我們也可以讓同班的幾個被輔導對象相互競爭，也可以相互進行交流,，讓輔導的對象感覺自己不是獨立的,。課余的時間也積極與學生的家長溝通，盡量每周與學生的家長做一次聯(lián)系與交流,。讓家長先給于學生支持與鼓勵,，不要只是批評而是要更注意鼓勵和給于肯定。

2,、在每一節(jié)課應該及時,、特別的關注這些學生，包括學生的學習狀態(tài),，還有每天的學習情緒,。看看每一個學習內容學生的反應,。針對學習的內容,，主要抓學生的作業(yè)改正。首先從作業(yè)態(tài)度開始,，從作業(yè)習慣開始強化,。每天的作業(yè)堅持把所確定的輔導對象抽出來，不管學生的作業(yè)如何,，先要學生堅持作業(yè)要按時按量的完成,。給學生一定的壓力，但是又給于他們學習的幫助,。

3,、注意收集學生中的錯例，在上課當中逐漸滲透有關學生的錯例。讓學生在錯誤的尋找中逐漸對該知識有更深的掌握,。同時也在課堂上對這部分學生給于特別的待遇,，特別是在課堂上的一些練習多讓他們多說多練并給予及時的肯定，讓他們也能積極地參與到課堂上來,，而不是將自己放在課堂里可有可無的角色里面,。還要讓他們在一些評講錯例中有更多講話的機會。讓他們也能體驗上課的樂趣,，知道自己也是學習的一分子,。

4、注意對這些學生的學習情況進行分析,，看看輔導的效果如何,，同時對于那些有所進步的同學注意及時的鼓勵，還應對幫助他的同學給于及時的肯定,，可以成立一幫一的任務,，在時間允許的情況下每周集中這些同學一次，讓他們相互說說,，了解他們互幫的'情況,，也更好地利用學生的資源。

5布置作業(yè)時,，要想到學困生,，要讓學困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧,，只求準確度,，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半,。二是從難易程度上來照顧,，學困生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做,，使學困生很快趕上來,。

幫扶單位年度幫扶計劃篇3

科學路街道辦事處迎賓二社區(qū)民族推進工作總結為積極貫徹落實民族宗教政策，充分尊重少數(shù)民族群眾的風俗習慣和宗教信仰,，迎賓二社區(qū)對少數(shù)民族貧困家庭因地,、因人制定了幫扶措施，多層次多方面地開展幫扶,，改善少數(shù)民族居民的生產,、生活條件，促進了社區(qū)少數(shù)民族群眾團結和睦,，社會的和諧進步?，F(xiàn)將幫扶工作匯報總結如下。

一、把黨和國家民族政策法律法規(guī)的宣傳教育作為推進社區(qū)民族工作的重要基礎來抓,。

一是營造良好社會氛圍,。推出民族工作“走進社區(qū)”宣傳教育活動，進一步貼近市民,、貼近基層,、貼近服務，確保黨的民族政策進樓棟,、進家庭,、進個私，形成共識,、形成合力,，彰顯社區(qū)民族工作特色。編印民族政策宣傳冊2萬多冊,，并發(fā)放至社區(qū)便民服務中心,，使“各民族團結一心共同繁榮”的思想深入人心,、家喻戶曉,。

二是加大培訓教育力度。社區(qū)定期開展民族宗教政策和法規(guī)知識普及,，舉辦各類民族知識和民族政策法規(guī)專題講座,，以加強對社區(qū)干部的培訓。由社區(qū)居委會牽頭,，把對少數(shù)民族群眾的關心,、關愛落到實處，進一步增強了基礎做好工作的堅定性和自覺性,。

三是創(chuàng)新宣傳教育載體,。積極開展“社區(qū)民族團結進步宣傳月”、“社區(qū)民族知識競賽”,、“社區(qū)民族歌舞文娛晚會”等豐富多彩的活動,，使宣傳教育活動寓教于樂，收到良好效果充分運用宣傳欄,、展板等有效載體大力宣傳黨的民族政策及法律法規(guī),，拓展了民族政策、民族法規(guī),、民族常識在社會各界的知曉度,。

二、多渠道爭取,，堅持把提升少數(shù)民族民生質量作為推進社區(qū)民族工作的重要環(huán)節(jié)來抓,。

20年，我社區(qū)積極動員轄區(qū)內個體商戶，幫助少數(shù)民族困難家庭解決就業(yè)問題,。對沒有固定收入的家庭采取資金救濟,、慰問的形式，組織社區(qū)主任,、下派干部深入居民家中送上米,、面、油或避暑飲品,，確保他們生活無憂,，身體安康。社區(qū)自己出資每年都對一定數(shù)量的少數(shù)民族困難家庭進行慰問,。此外,，還逐個分析貧困家庭的實際情況，幫扶措施和方案建立在對貧困戶的透徹分析和準確把握上,，有的放矢,，對癥下藥。摸清少數(shù)民族困難家庭的急難和需求,，助其一臂之力,，解其燃眉之急。

三,、牽線搭橋,，多方動員社會力量上幫扶。

為把扶貧幫困工作落到實處,，社區(qū)主動牽線搭橋,、提供服務，積極組織社會各界力量對少數(shù)民族貧困對象落實扶貧結對,，將扶持少數(shù)民族貧困工作納入年度目標管理考核,，使下派干部與少數(shù)民族貧困家庭結成對子，引導熱心少數(shù)民族工作的各界人士,，特別是民營企業(yè)家提供結對信息,，奉獻愛心，幫助其子女完成學習,。發(fā)動廣大黨員,、群眾為困難家庭進行捐款，緩解他們困窘的境遇,。