做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幫扶單位年度幫扶計劃篇1

1,、教學(xué)理論,。新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名老師，應(yīng)有扎實的理論功底,，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革進展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此，我將經(jīng)常和王老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、班主任工作理論,、教育教學(xué)雜志，一起溝通學(xué)習(xí)體會,，暢談學(xué)習(xí)心得,，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實踐閱歷,、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和王老師共享。就如何進一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探究出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足的問題進行探討探討。

2,、備課上課,。我們將在共同探討教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計教案,，力爭每個教案都達到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案,。在每周二第七節(jié)定為溝通研討時間。在教法上要留意指導(dǎo)王老師教學(xué)過程的條理性,、層次性;學(xué)問傳授應(yīng)由淺入深,、由少至多;能力培育上應(yīng)按部就班。在教學(xué)語言上做到數(shù)學(xué)語言表達精確精煉,。板書上要努力做到板書規(guī)范,、本節(jié)課主題一目了然。師生協(xié)作上要敬重學(xué)生,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生主動性,。同時還要留意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培育。

3,、相互聽課,。為了共同進步，要和其相互聽課,。具體方式：

(1)共同備課我先講,，王老師聽,。共同探討探討，小結(jié),。

(2)共同備課,，我和王老師同時講同一內(nèi)容，對比小結(jié),。

(3)相互任意聽課,，聽后共同探討得與失，共同進步,，共同成長,。本學(xué)期力爭每周互聽一節(jié)。

4,、教研方面,。共同仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實施方案,，主動探究新的教學(xué)方法,，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長,。努力貫徹“自主,、合作、探究”的新課程理念,，制造性的開展教學(xué)改革試驗,，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文,，并寄送到相關(guān)報刊嘗試發(fā)表,。實現(xiàn)既重視教學(xué)實踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié),。

信任通過這樣的幫扶活動,，我倆在教學(xué)的各方面都會有進步。學(xué)校教育教學(xué)和管理工作因有我們主動全情的投入,，將進展得更快,、更好。

幫扶單位年度幫扶計劃篇2

一,、學(xué)情分析：

學(xué)困生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，有著較多的知識缺陷，而且這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性不強,，他們都表現(xiàn)為較強的惰性,，上課易走神，在平常的作業(yè)中也常會出現(xiàn)錯誤不改正的情況。但是往往這幾個學(xué)生都缺少一種對知識的求知欲望,。部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng),、貪玩好耍，少數(shù)學(xué)生的家長不注意配合,，回家不問孩子的學(xué)習(xí),。

二、輔導(dǎo)對象

本學(xué)期確定的數(shù)學(xué)學(xué)困生幫扶對象為：

杜

三,、幫扶措施

1,、針對學(xué)生的情況，我將每周找特定的輔導(dǎo)對象進行談心,、聊天,。主要是針對學(xué)生在家的一些時間上的安排情況。還有一些對于作業(yè)量的看法以及作業(yè)難易程度的情況問詢,。同時也了解輔導(dǎo)的學(xué)生對該科的學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況,。同時也在開學(xué)初給于學(xué)生一個學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求。及時關(guān)注學(xué)生的思想動向,，及時調(diào)整對學(xué)生的輔導(dǎo)計劃。我們也可以讓同班的幾個被輔導(dǎo)對象相互競爭,，也可以相互進行交流,，讓輔導(dǎo)的對象感覺自己不是獨立的。課余的時間也積極與學(xué)生的家長溝通,，盡量每周與學(xué)生的家長做一次聯(lián)系與交流,。讓家長先給于學(xué)生支持與鼓勵，不要只是批評而是要更注意鼓勵和給于肯定,。

2,、在每一節(jié)課應(yīng)該及時、特別的關(guān)注這些學(xué)生,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，還有每天的學(xué)習(xí)情緒?？纯疵恳粋€學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生的反應(yīng),。針對學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要抓學(xué)生的作業(yè)改正,。首先從作業(yè)態(tài)度開始,，從作業(yè)習(xí)慣開始強化。每天的作業(yè)堅持把所確定的輔導(dǎo)對象抽出來,，不管學(xué)生的作業(yè)如何,，先要學(xué)生堅持作業(yè)要按時按量的完成。給學(xué)生一定的壓力,，但是又給于他們學(xué)習(xí)的幫助,。

3,、注意收集學(xué)生中的錯例，在上課當(dāng)中逐漸滲透有關(guān)學(xué)生的錯例,。讓學(xué)生在錯誤的尋找中逐漸對該知識有更深的掌握,。同時也在課堂上對這部分學(xué)生給于特別的待遇，特別是在課堂上的一些練習(xí)多讓他們多說多練并給予及時的肯定,，讓他們也能積極地參與到課堂上來,，而不是將自己放在課堂里可有可無的角色里面。還要讓他們在一些評講錯例中有更多講話的機會,。讓他們也能體驗上課的樂趣,，知道自己也是學(xué)習(xí)的一分子。

4,、注意對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分析,，看看輔導(dǎo)的效果如何，同時對于那些有所進步的同學(xué)注意及時的鼓勵,，還應(yīng)對幫助他的同學(xué)給于及時的肯定,，可以成立一幫一的任務(wù)，在時間允許的情況下每周集中這些同學(xué)一次,，讓他們相互說說,，了解他們互幫的'情況，也更好地利用學(xué)生的資源,。

5布置作業(yè)時,，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”,，一是從數(shù)量上照顧,，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多,，他們的作業(yè)可減半,。二是從難易程度上來照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題,，對難度大的題目可以不做,，使學(xué)困生很快趕上來。

幫扶單位年度幫扶計劃篇3

科學(xué)路街道辦事處迎賓二社區(qū)民族推進工作總結(jié)為積極貫徹落實民族宗教政策,，充分尊重少數(shù)民族群眾的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰,，迎賓二社區(qū)對少數(shù)民族貧困家庭因地、因人制定了幫扶措施,，多層次多方面地開展幫扶,，改善少數(shù)民族居民的生產(chǎn)、生活條件，促進了社區(qū)少數(shù)民族群眾團結(jié)和睦,，社會的和諧進步?，F(xiàn)將幫扶工作匯報總結(jié)如下。

一,、把黨和國家民族政策法律法規(guī)的宣傳教育作為推進社區(qū)民族工作的重要基礎(chǔ)來抓,。

一是營造良好社會氛圍。推出民族工作“走進社區(qū)”宣傳教育活動,，進一步貼近市民,、貼近基層、貼近服務(wù),，確保黨的民族政策進樓棟,、進家庭、進個私,，形成共識,、形成合力，彰顯社區(qū)民族工作特色,。編印民族政策宣傳冊2萬多冊,，并發(fā)放至社區(qū)便民服務(wù)中心，使“各民族團結(jié)一心共同繁榮”的思想深入人心,、家喻戶曉,。

二是加大培訓(xùn)教育力度。社區(qū)定期開展民族宗教政策和法規(guī)知識普及,，舉辦各類民族知識和民族政策法規(guī)專題講座，以加強對社區(qū)干部的培訓(xùn),。由社區(qū)居委會牽頭,，把對少數(shù)民族群眾的關(guān)心、關(guān)愛落到實處,，進一步增強了基礎(chǔ)做好工作的堅定性和自覺性,。

三是創(chuàng)新宣傳教育載體。積極開展“社區(qū)民族團結(jié)進步宣傳月”,、“社區(qū)民族知識競賽”,、“社區(qū)民族歌舞文娛晚會”等豐富多彩的活動，使宣傳教育活動寓教于樂,，收到良好效果充分運用宣傳欄,、展板等有效載體大力宣傳黨的民族政策及法律法規(guī)，拓展了民族政策,、民族法規(guī),、民族常識在社會各界的知曉度。

二、多渠道爭取,，堅持把提升少數(shù)民族民生質(zhì)量作為推進社區(qū)民族工作的重要環(huán)節(jié)來抓,。

20年，我社區(qū)積極動員轄區(qū)內(nèi)個體商戶,，幫助少數(shù)民族困難家庭解決就業(yè)問題,。對沒有固定收入的家庭采取資金救濟、慰問的形式,，組織社區(qū)主任,、下派干部深入居民家中送上米、面,、油或避暑飲品,，確保他們生活無憂，身體安康,。社區(qū)自己出資每年都對一定數(shù)量的少數(shù)民族困難家庭進行慰問,。此外，還逐個分析貧困家庭的實際情況,，幫扶措施和方案建立在對貧困戶的透徹分析和準(zhǔn)確把握上,，有的放矢，對癥下藥,。摸清少數(shù)民族困難家庭的急難和需求,，助其一臂之力，解其燃眉之急,。

三,、牽線搭橋，多方動員社會力量上幫扶,。

為把扶貧幫困工作落到實處,，社區(qū)主動牽線搭橋、提供服務(wù),，積極組織社會各界力量對少數(shù)民族貧困對象落實扶貧結(jié)對,，將扶持少數(shù)民族貧困工作納入年度目標(biāo)管理考核，使下派干部與少數(shù)民族貧困家庭結(jié)成對子,，引導(dǎo)熱心少數(shù)民族工作的各界人士,，特別是民營企業(yè)家提供結(jié)對信息，奉獻愛心,，幫助其子女完成學(xué)習(xí),。發(fā)動廣大黨員、群眾為困難家庭進行捐款,，緩解他們困窘的境遇,。