總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

八年級語文教師年度工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)篇一

我在思想上嚴于律已,，熱愛黨的教育事業(yè)；積極參與學(xué)校的各項活動,；服從學(xué)校的工作安排：由于施豐華老師產(chǎn)假,，我接手了三年級語文教學(xué)，并擔(dān)任了學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員的工作,。作為一個新手一切從頭開始,，對于我來說無疑是一次考驗。

三年級這個班,，我已經(jīng)接觸了一年,，對學(xué)生有所了解：不知什么原因,，本班學(xué)生有點偏科，大部分學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),，這在我教二年級數(shù)學(xué)的時候就有所察覺,，但沒想到還挺嚴重的。語文免不了抄抄寫寫,，有的學(xué)生就懶于動筆,，致使我經(jīng)常要督促他們及時完成作業(yè)；本班還有一個特點就是尖子生少,，班級猶如一潭溫水,，不冷不熱,。針對這一點,，我還是動了一番腦筋想把他們的成績搞上去，畢竟培優(yōu)扶差就是教學(xué)工作的重頭戲,。特別是期末,，除了輔導(dǎo)差生以外，還特別給優(yōu)等生開小灶,，希望他們也能擠上a等,，但效果不明顯。本次期末考試,，我班平均分94,。19，居全鎮(zhèn)第二,，但a等卻只有3個同學(xué),，致使均量值提升幅度小，只有0,。20,。雖然成績與我想像的相差甚遠，但平時所做的點滴工作還值得以后借鑒：

1,、認真?zhèn)湔n,。

本學(xué)期實行的是第二次備課，即在教研組其他教師備的基礎(chǔ)上,，根據(jù)所任班級的學(xué)生實際情況進行修改,，既要備學(xué)生又要備教材教法，這比以往自己備課難度增加了不少,。我在這方面下了不少功夫,，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后記。

2,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

了解了班級情況后,，我首先自己的教學(xué)策略,，特別注意調(diào)動他們的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,，使他們增強對語文課的興趣。課堂上注意精講精練,，老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手盡量多。教學(xué)是三年級的難點,，我也絞盡腦汁力求學(xué)生能有所進步,。所幸我的努力沒有白費，我班學(xué)生在鎮(zhèn)舉行的讀后感寫作,、童話創(chuàng)作,、日記寫作比賽中都取得了不錯的成績，共有10人次獲獎,。還有許多同學(xué)的文章發(fā)表在縣教研網(wǎng)上,。

3、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問，同時多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。特別是本學(xué)期我有幸聽了校級學(xué)科帶頭人孫美花,、金海蘋老師所展示的語文課，也聽了西塘片語文教研活動時三個老師的課,，讓我深刻體會到自己與這些優(yōu)秀的老師之間存在的差距,，并且在自己以后的工作中努力向他們靠攏。

4,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。

為了做到這點,，我常常收集輔助資料，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的講評,，做到有的放矢。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。

6,、自身學(xué)習(xí)。

教學(xué)工作是繁忙的,，除按要求上完課，還要進行學(xué)生的作業(yè)批改,，特別是作文的批改,，有時一本本子也要花十幾分鐘的時間。即使在這樣忙碌的日子里,，我出沒放松自己的繼續(xù)教育,。我經(jīng)常利用晚上的時間進行業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，收集資料,，撰寫一些論文,、反思和教育敘事，有的文章也被海鹽教研網(wǎng)錄用,。本學(xué)期還參加了校級“雙高”課的評比,。為了這堂課，我整整化了一個星期的時間,，寫教案,、制作課件（由于種種原因沒用）。雖然結(jié)果還沒揭曉,，但無論結(jié)果怎樣,，我都認為這是一種展示自我的機會，也是促進自己更快成長的手段,。

“一份春華,，一份秋實”,，我始終相信有耕耘必有收獲。本這期雖然成績不突出,，但請領(lǐng)導(dǎo),、老師相信我，我會以更大的熱情投入到工作中去,，爭取更大的進步,。

八年級語文教師年度工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)篇二

本學(xué)年接任了四年級二班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作,，面對新的工作,，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗教師請教,，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：

要想把班級管理好，首先要有好的干部班子,，因此,，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,，并經(jīng)常性的對其進行教育,，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成,。

此外,，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題,，及時開展班會進行討論,，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。通過師生的共同努力,，我班的一日常規(guī)進步很大,。

語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中,，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí),，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動,，從各方獲取知識提高自己,。通過同事們的幫助和自己的努力，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進步,。

在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,，不斷嘗試于我的教學(xué),，在實踐中用其所用，棄其所短,，使自己的教育教學(xué)水平有所提高,，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

在思品教學(xué)方面,，我認真?zhèn)湔n,，深刻領(lǐng)會課標(biāo)，通過搜集資料來充實自己的課堂教學(xué),，使這門課上的有趣,，還對學(xué)生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能,。

在本學(xué)期,，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二,。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率99.5%、及格率100%的好成績,。

最后,，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中,，播撒了希望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學(xué)期中，我付出著,、收獲著,、進步著，在今后的工作中,，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

八年級語文教師年度工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)篇三

該怎么來形容這一年的時光匆匆呢,，該怎么來形容這一年我成為一名小學(xué)語文教師的感受呢,，這其中更多感受說不清楚也道不明白。我想更多的應(yīng)該是充滿自豪和驕傲的,。因為從小我就立志要成為一名人民教師,，后來我又愛上了語文專業(yè)，再到后來通過我的努力和對夢想的不懈追求，我就成為了一名xx小學(xué)里的一名語文教師,。

作為一名小學(xué)語文教師,，在過去的一年里，我為了給學(xué)生們做一個好的榜樣,，我一直都在以身作則的教導(dǎo)孩子們,，不僅時刻保持自己認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，還告誡時刻謹遵學(xué)校對教師的要求和標(biāo)準(zhǔn),，為爭當(dāng)一名合格而優(yōu)秀的教師而努力著,。

在過去的一年里，xx班級在我的帶領(lǐng)下,，不僅拿到了語文成績年級第一的成績,，還獲得了20xx年xx地區(qū)語文創(chuàng)意最佳優(yōu)秀作文獎，我相信在接下來的一年里,，還將會有更多不菲的成績,。

從我成為一名教師的那一刻起，我就始終記得自己是一名人民教師,，我的職責(zé)是什么,，我的責(zé)任又是什么。我身上肩負的不僅僅只是培養(yǎng)祖國花朵的責(zé)任,，還肩負了一個個家庭的希望,，這些家庭僅僅只是為了掙取到孩子們的學(xué)費，就已經(jīng)活得很辛苦了,。

在過去一年的時間里,，我陪同xx班的班主任做了兩次學(xué)生們的家訪工作。一來是為了更好的了解同學(xué)們,，二來也是通過家訪對孩子們的學(xué)習(xí)起到一個建議和幫助的作用,。

在這兩次的家訪中，我了解到很多家長的不容易,，他們有的是農(nóng)民工,，經(jīng)常會在烈日炎炎下進行高空作業(yè)的工作；有的是環(huán)保員,，經(jīng)常會在凌晨三四點鐘的時候,，在大街上進行清潔工作；有的是工廠的工人,，他們經(jīng)常會不分晝夜,、日夜顛倒的在工廠進行著加班工作。不管他們從事于哪行哪業(yè),，不管多么辛苦,，他們也都只希望自己的孩子能夠過上更好的生活，能夠從一所名牌大學(xué)里畢業(yè)，能夠有一個好的未來,。所以,，在了解到這么多家長真實的想法之后，我就更加的清楚了自己作為一名老師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。我愿做一支燃燒自己直至成灰燼的蠟燭,，即使只剩下一絲微弱的光芒,，也要照亮孩子們前方遙遠且黑暗的路途。我愿貢獻自己的青春,，貢獻自己的學(xué)識,，貢獻自己全部的力量，用自己的畢生所學(xué)和無限熱情來指引孩子們走上一條正確且光明的大道,。

八年級語文教師年度工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)篇四

這個學(xué)期我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要過去了，反觀這個學(xué)期我走過的路,，有許多的收獲,，也有不少的遺憾。由于處在學(xué)生走入真正教育的初始階段,，又是新教材改革,，深怕的自己的言談舉止，教育方法不當(dāng)會影響學(xué)生對今后小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的態(tài)度取向,，所以我絲毫不敢懈怠,，認真學(xué)習(xí)理論知識，向有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師請教?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),。

(2)備教法----所謂教學(xué)無定法，貴在得法,。方法得當(dāng),，運用靈活才能取得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,，所以我在教學(xué)中會根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、游戲,、故事,、動畫等等，喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習(xí)語文的興趣,。如在講授《0的加減法》時,，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮寣W(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)語文知識,。

(3)備學(xué)生----前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學(xué)生生活經(jīng)驗中舉出例子,，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來?！边@樣才能將知識內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西,。

(1)多方面充實充電，加大知識的存儲量,。

現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富,，涉獵的知識面很廣。作為一名小學(xué)老師,，必須努力擴充自己的知識面,，天文、歷史,、地理,、風(fēng)土人情等等知識都要掌握一些，這樣備起課來才能更加的得心應(yīng)手,。

(2)加強理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實踐。

著名語文家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹,，實踐好比小雞,，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢如破竹,。由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性,。

1、自己教完課,，教學(xué)后記記錄有些不及時,，階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑,，但有時太忙太累,，未能及時記，事后也未能及時追記,，致使教學(xué)實踐中許多寶貴的經(jīng)驗,、教訓(xùn)，如電光火石般失而難復(fù)得,。今后一定要克服惰性,，擠時間及時記錄。

2,、課堂語言不夠精煉,，對小組合作意識的培養(yǎng)不到位,，沒能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事,。

3,、總復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快,，但出錯率很高，出現(xiàn)丟題,，漏做,，沒看清題目要求就開始做題，做完之后不會檢查等現(xiàn)象,，針對這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目,，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面有幾道小題,，逐題做,。

在以后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力,，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。相信耕耘總會有收獲,，風(fēng)雨之后是彩虹!

八年級語文教師年度工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，本人擔(dān)任學(xué)校八（7）班語文教學(xué)和年級備課組組長,。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以深化課改工作為動力,，認真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一方面,，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面,，認真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，認真學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師的先進教學(xué)經(jīng)驗,，通過學(xué)習(xí),，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進教學(xué)方法，打造高效課堂打好了基礎(chǔ),。

在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠工,，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,，在此基礎(chǔ)上,，多利用先進的教學(xué)設(shè)備，精心制作多媒體課件,，發(fā)揮備課組的集體智慧,，認真?zhèn)鋵懨恳黄贪福辉谡n堂上,，能夠利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了提高課堂教學(xué)效率,，打造高效課堂，教學(xué)過程中,，我把本班學(xué)生按學(xué)生的成績平均分成七個小組,，每組學(xué)生成績按好中差搭配,，學(xué)習(xí)中以小組自主學(xué)習(xí)為主，教師講為輔,，小組學(xué)習(xí)時,，組內(nèi)的成員可以互相討論，互相幫助,，讓優(yōu)生帶動差生,，真正做到向課堂45分要質(zhì)量，要效率,；在課后,，及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；同時,，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動,，積極參與“課內(nèi)比教學(xué)”聽課,、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

本人主要負責(zé)八年級語文備課組工作,，因此,，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及語文教研組組織的各項活動,。同時,，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材,、教法,，共同備寫教案、制作課件,、出試卷,。

本學(xué)期期中考試，我所帶的班語文成績相對其它平行班而言,，有一定的差距,，盡管優(yōu)生成績很好，但卻不能拉平距離,，同時對知識點的檢查落實不到位,。今后努力做到：

1,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上；

2,、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力；

3,、加強對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績。

八年級語文教師年度工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)篇六

雖然進行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí),，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識還遠遠不夠,，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實踐機會,。對于教學(xué)的內(nèi)容,，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內(nèi)容,，卻都那么陌生,。對此，我沒有退縮,，我相信自己的自學(xué)能力,，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來,，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細,，大量的閱讀相關(guān)的文獻資料，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平,，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉,，有助于學(xué)生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣,。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中,，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用,。我的課時很少,，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學(xué)習(xí),，備課,、思考卻讓我異常充實,。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力,，我覺得還是有一定的收獲和提升,。

在教學(xué)設(shè)計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,，明確了語文的板塊教學(xué),，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué),，練好語文教學(xué)基本功,。

在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺,，為了緩解緊張情緒,，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重,，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助,，已經(jīng)基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間,、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間,。在教學(xué)語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡,，注重對學(xué)生的即時而有針對性的評價,，變換評價語言，增加課堂的靈動性,。除此之外,，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許,、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認同,，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面,。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中,，我把重點放在了基礎(chǔ)知識上，因為我認為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律?，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的,，基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力,，抓住課堂時間,，好落實，效果好，并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負擔(dān),。在復(fù)習(xí)期間,，每天一個任務(wù)，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗,，當(dāng)天反饋,，訂正，再反饋,，如此進行,，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高,，在經(jīng)過反思后,，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓(xùn)練，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程,，希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來,，但如果不盡如人意,，我還是不會灰心，及時調(diào)整,，不斷學(xué)習(xí),。

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。初一年級的學(xué)生,，入校后,，需要一段時間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。首先,，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及初中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的,。項項要求都要細致到位，及時檢查落實才能有效,。

當(dāng)然我有著太多急需改進的地方,。比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位,，不放心沒耐心等待他們自己解決問題,，看不得學(xué)生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外,，在教學(xué)中,，應(yīng)注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味,，而不是講成一堂政治課或歷史課,。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學(xué)中,，這是我正在思考并深受困擾的問題,。

我很慶幸，有這樣一個機會實現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在其他老師、同事的幫助下,，在同學(xué)們的配合下,，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作。

八年級語文教師年度工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)篇七

“生命的最高境界就是生活在自己的情懷里,，為有價值的目標(biāo)不懈的努力,。”時光的腳步帶領(lǐng)我走過了一個充實而忙碌的學(xué)期,，這學(xué)期我收獲很多,，成長很多。

我很榮幸,，能夠成為第一批使用部編本五上語文新教材的語文教師之一,。面對新教材，我的心情無比激動,，從開學(xué)起就立志上好每一篇生動鮮活的課文,，讓每一個語文能力點扎實落地。但我也深知“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”這句話的含義,，雖然我已有多年五年級語文的教學(xué)經(jīng)驗，但我清晰的認識到,，當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更不容易。已有的教學(xué)理念已經(jīng)不適合現(xiàn)有的教材,，我必須更新自己已有的教育理念,，盡快的適用新教材。

為此,，在平時,，我自己認真地讀課文，鉆研教材,，老老實實的按照教學(xué)用書要求備課,。我抓住每次學(xué)習(xí)的機會，多向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，“它山之石,，可以攻玉”,，一些好的做法和理念使我很快地運用到語文教學(xué)活動中。我也竊喜這些讓我成長了很多,。

課堂上,，我努力做到讓語文課堂充滿語文味，符合語文教學(xué)的規(guī)律,。繼續(xù)運用我自創(chuàng)的漫畫教學(xué)法,，讓語文課堂活起來，學(xué)生思維活起來,，讓每一篇語文課文不再是文字的述說,，而是一篇篇有趣地圖畫講述和一篇篇可以模仿的寫作例文。通過繪圖發(fā)現(xiàn)文章的寫作規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)文字運用的快樂,。

這種教學(xué)方法，在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定,。

美國著名學(xué)者波斯納提出教師成長公式：我國著名心理學(xué)家林崇德也提出：“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長公式,。他們的結(jié)論是：反思是我們教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。作為語文老師“力求使課堂教學(xué)能夠深入淺出,，簡潔高效,，符合兒童的認識規(guī)律，調(diào)動起每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓有效的語文學(xué)習(xí)能夠發(fā)生在每一位學(xué)生的身上”是我們共同的追求,。如何能實現(xiàn)我們的追求,，就是要用語文的“讀”、“思”,、“品”,、“悟”,、“議”、“說”,、“寫”方式,，去落實“有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確地知道希望達到的目標(biāo)”。在教學(xué)實踐中,，我們要勤耕,，我們要常思，我們善寫,。只有經(jīng)過不斷地“實踐—反思—再實踐—再反思—總結(jié)”螺旋式的反思過程,，才會使我們深刻地認識和剖析自己的教學(xué)，提升自己的教學(xué)能力,，構(gòu)建自己的教學(xué)認識,，提高教學(xué)質(zhì)量和效率,，促進自我快速成長。我努力做一名有思想的語文老師,，讓學(xué)生成為精神的富有者,，我努力做一名有智慧的語文老師，讓學(xué)生成為知識的智者,；我努力做一名真實的語文老師,，讓學(xué)生學(xué)做真人。一名話：我愿盡自己最大的努力,，給學(xué)生,，給語文教學(xué)更多的燦爛。讓我們在小學(xué)語文這片充滿希望和樂趣的田野上,，在感動,、感激、感想的同時,，永遠忙碌著,、收獲著、享受著,。

班主任工作其實是一門藝術(shù),，一項技巧。不僅是教書,，還要育人,；不僅是老師，還要是朋友,。只要用心,、用愛，就會得到學(xué)生們的愛戴,、尊重與支持,。

“做一個堂堂正正的人?！薄澳猩衲凶訚h,，女生要溫文爾雅?！?“誠實和勤勉伴你一生”這些是我的口頭禪,，也是我一學(xué)期班級管理的宗旨和方向。

本著"激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長,。我盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題

除此外,，我把競爭機制很好的引入到班級管理中。競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。

每次考試，每次學(xué)校組織的活動,，都激發(fā)學(xué)生與外班學(xué)生的競爭,，從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)學(xué)生,。班級內(nèi)部學(xué)生找對手，比作業(yè)整齊度與正確率,，實行小組積分制,，充分多方面調(diào)動學(xué)生。

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何,。

2、設(shè)立每周紅黑旗評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)每周評價,。

3,、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

天道酬勤,。唯有春季耕耘時利用好每一分鐘，才有希望在秋天收獲到累累碩果,。我還依舊在教學(xué)一線上勤于學(xué)習(xí),、勇于創(chuàng)新,、樂于耕耘，只為明天做的更好,！

八年級語文教師年度工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)篇八

作為一名老師,，一名語文老師，特別是一名做班主任的語文老師,，我始終堅持陶行知先生的“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，注意用自己的人格魅力感染學(xué)生,，達到“潤物無聲”的效果,，工作態(tài)度端正，凡事認真負責(zé),，除非不做,，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心,，如打籃球,，我讓他們積極參與，但一定要注意奧林匹克的精神,，友誼第一,，樂觀積極，多看生活中特別是學(xué)生美好的一面,，經(jīng)常是面帶笑容,，所以學(xué)生總說：“老師你的笑容很陽光?！弊寣W(xué)生因尊重我的人而愿意學(xué)習(xí),。

根據(jù)中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點，我堅持公正公平,，當(dāng)眾表揚,、批評學(xué)生，都能把握好一個度,，盡量不傷害到學(xué)生的自尊心,，在與學(xué)生交往中注意理解和尊重。

因為深圳流行一句話,，前幾年是“今天工作不努力,，明天努力找工作”，而現(xiàn)在是“不是你不夠好,，而是有人比你更好”,。教材教法，不斷更新,，學(xué)生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡單接受的狀態(tài),，我們做老師的必須不斷更新自己的觀念和教法,，才能與時俱進，教學(xué)相長,，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際盡量采用比較新穎的教法,，讓學(xué)生因為欣賞、喜歡我的課而進而喜歡我的人,，因為親其師,，信其道。古人云：人生有三大幸事,，從小有一雙好的父母,，讀書時與到一位好老師，將來有一個好的伴侶,。我不是最好的,，但我時刻在努力。

備,、教,、改三個環(huán)節(jié)緊密相連，特別是作文詳批詳改,，周記注意和學(xué)生思想交流,，好學(xué)生是夸出來的，我在評語上特別注意用正面激勵性的語言,，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等,，鑒于此，學(xué)生在這個學(xué)期的作文大賽,，不論校內(nèi)還是書城的比賽中都有良好的表現(xiàn),，涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀宇辰,、馬權(quán),、談媛等一大批文學(xué)苗子，很有潛力,。

我因經(jīng)驗有限,，所以經(jīng)常虛心向老教師請教，經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師,、劉老師、馮老師等請教管理學(xué)生的方法,，認真上好公開課并積極向同組其他老師學(xué)習(xí),，常言到：他山之石，可以攻玉,。本學(xué)期累計聽課18節(jié),。

因為剛接手這個班,，我和家長的聯(lián)系非常頻繁，每個學(xué)生平均電訪兩次,，特殊學(xué)生如林永坤,、江文彩、黃彪我沒星期都至少兩次電話聯(lián)系,，爭取把問題解決在萌芽狀態(tài),，取得了絕大部分家長的理解和支持，開家長會來了45人,，很多家長表示把孩子放在我的手里,，他們比較放心。

總之,，教書育人的工作是煩瑣的,，需要有耐心，持之以恒,，不怕反復(fù),，腿勤、手勤,、勤,，一學(xué)期除了周日，我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過的,，但因知識,，經(jīng)驗都不足，一存在一些紕漏,，在今后的工作中,，我將一如既往，踏踏實實做事,，老老實實做人,。

八年級語文教師年度工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,我擔(dān)任七（5）班的語文教學(xué)工作。在日常教學(xué)工作中,，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是我本年度的工作總結(jié)。

為了上好課,，我做了以下的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句(歡迎光臨不錯哦)話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況:

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏良好的自控能力，常常不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤(歡迎光臨不錯哦)其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

現(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí),，以此來提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,。

作為新教師，在教學(xué)工作中難免會有缺陷,，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。現(xiàn)在,，我也正在不斷改正中,。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量,。

八年級語文教師年度工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)篇十

時光荏苒，歲月如梭,。一學(xué)年的工作又要結(jié)束了,，在假期即將來臨之際，回顧一下本學(xué)年的工作,，以便在以后的工作中再接再厲,。本學(xué)年我擔(dān)任xx小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，擔(dān)任五年級的班主任工作,，同時負責(zé)農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計劃,、班主任工作計劃,、遠程教育工作要求，本學(xué)年我做了如下工作：

教師的首要任務(wù)是教書,，要備好課,，上好課，做好作業(yè)批改等工作,。因此,，拿到教材后，我認真研讀教學(xué)參考,，利用晚上時間,，把教材中配有的光盤認真學(xué)習(xí)，做好筆記,，使自己能夠很好地把握方向,，把握教材的重難點，以及教學(xué)策略,。要想把課備好上好,，教師首先要自己把教材讀明白,，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學(xué)參考,，尋找切實可行的教學(xué)策略,。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,，他們在上課方面各有千秋,，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用,，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,，學(xué)生也很不適應(yīng),，于是，我集中進行“由課題入手,，讓學(xué)生提出問題,，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利,，我也得心應(yīng)手,。

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此,，我很注重班集體的建設(shè),。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,，眼保健操過后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿,；當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做,，而亂講話時，我讓課代表組織學(xué)生背單詞,，背積累,，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做,，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣,；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們,，每個孩子提前準(zhǔn)備一個有教育意義的故事講給大家聽,，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力,。

為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，我開展豐富多彩的班級活動,。開學(xué)初，我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)年的打算,，然后在班級中交流,，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)年中,，我組織學(xué)生進行講故事比賽,，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了“讀書小能手”,、“口算小能手”,、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目,，當(dāng)一個階段結(jié)束以后,，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置,，孩子們多么自豪,。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品,，讓他們體驗到只有付出,，才能有收獲；每項活動結(jié)束時,，我都給參加的同學(xué)獎品,，讓他們體驗到更多的歡樂。

學(xué)校組織大清掃,，我們班負責(zé)三樓一個樓層,，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成,，從未有任何怨言,。及時參加學(xué)校組織的教科研工作，認真做好筆記,，做好反思,。參加學(xué)校組織的精品課展示活動，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,。

總之,，忙忙碌碌一學(xué)年，我在工作中取得了一點點成績,，可還有很多不足之處,，如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高,，班集體建設(shè)還需完善,。為了改善不足,，我要多看書，多練字,，多向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。多研究研究學(xué)生情況,，調(diào)動多方面因素,，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化,。

八年級語文教師年度工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)篇十一

充足的詞匯量可以給寫作打下扎實的基礎(chǔ),，就好比蓋房子，詞匯就是一塊塊的磚頭,。而這些詞匯只能靠日常學(xué)習(xí)和生活的積累,，是一個慢的過程。在小學(xué)語文教學(xué)中,，從一年級開始，學(xué)生們就開始了詞匯的積累,。

熟讀并背誦部分課文是非常簡單又有效的方法,，再加上每天寫上一兩句話可以消除孩子們心中的抗拒心理，天長日久,，詞匯量就慢慢上來了,，學(xué)生對寫作的自信心也有了。到了高年級,，可以另外增加課外的詞匯積累,，如定期背誦抄寫成語、古詩詞,，還可以每天組織學(xué)生在課前到講臺前分享自己最近摘抄的好詞佳句,，鼓勵他們將分享內(nèi)容提前做成ppt幻燈片來展示，這種方式可以鍛煉他們多方面的能力,。

另外,，成語接龍的游戲也非常適合高年級來做。這個時候?qū)W生已經(jīng)有了一定的詞匯量,，成語接龍可以使他們在愉快競爭的氛圍中比較快速地增加詞匯的積累,。記日記的方式不但可以幫助學(xué)生們練筆，而且也是一種積累素材的好方法,。教學(xué)要貼近生活,，寫作來源于生活，學(xué)生每天選上一兩件寫下來,，對自身的情緒是一種梳理,，對成長是一種沉淀,。

在小學(xué)一二年級階段，很多學(xué)生因為受識字量的限制,，在閱讀中更偏向于漫畫等字少的書籍,。看到滿篇文字,，很多小學(xué)生不由地會心生膽怯,，更別提要他們?nèi)懽髁恕榱讼@種恐懼感,，教師要讓他們認識到寫作就如說話一樣,，可以多多采用模仿的方法。

早期可以讓學(xué)生們模仿造句,，如很多詞是有多個含義的,，可以分別造不同的句子，這種做法可以讓學(xué)生們在小小的成就感中慢慢體會到漢語言文字的博大精深,，拉近自身與語文的情感距離,。再下一個階段，教師可以鼓勵學(xué)生們模仿寫一些排比句或者小段落,，不知不覺使得他們組織語言和寫作的能力獲得提高,。

給課文寫一段“后續(xù)”也是一種值得嘗試的做法，學(xué)生們的想象力很豐富,，而且因為他們都有著自己對世界的主觀理解,，做的“后續(xù)”往往會讓教師為之驚嘆，因此,，教師不要吝惜對學(xué)生們的贊美,，給他們肯定和鼓勵就是對他們最大的獎賞。

情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的,、以形象為主體的生動具體的場景,，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材,，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法,。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。情境教學(xué)是在對社會和生活進一步提煉和加工后才影響于學(xué)生的,。

如生動形象的語言描繪,、課內(nèi)游戲、角色扮演,、詩歌朗誦,、繪畫、體操,、音樂欣賞,、旅游觀光等都是寓教學(xué)內(nèi)容于具體形象的情境之中,，其中也就必然存在著潛移默化的暗示作用。小學(xué)寫作教學(xué)往往會從簡單的記敘文開始,，生活中每天都發(fā)生很多故事,，如何將其記錄下來呢？首先,，需要選定一個故事的內(nèi)容,。

教師可以首先發(fā)揮榜樣帶頭作用，給學(xué)生們講講自己的故事,，給他們一些啟發(fā),，如以“記我第一次……”為題寫一篇記敘文，先給學(xué)生講講我們的那許許多多的第一次,。教師可以用生動形象的語言描述,，用豐富的表情、恰到好處的肢體動作將學(xué)生們引領(lǐng)到我們所創(chuàng)設(shè)的故事情境當(dāng)中去,，再讓學(xué)生們?nèi)セ叵氩⒏惺芩麄冏约旱牡谝淮?，繼而把它寫出來。生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，可以說美是無處不在的。

作為語文教師,，我們首先要擁有一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)美,，傳遞美,，做學(xué)生們的榜樣。缺少對生活的發(fā)現(xiàn)和感悟很難寫出富有真情實感的作文,，缺少對生活的愛和熱情也難以對寫作產(chǎn)生多大的興趣和熱情,，所以，用心去感染我們的學(xué)生們吧,，這是一條捷徑,。

不管是造句還是仿寫段落，甚至是日記和小作文,，及時給學(xué)生們恰當(dāng)?shù)姆答伿遣蝗莺鲆暤囊粋€環(huán)節(jié),。如學(xué)生定期交上來的日記，我們在翻閱的過程中就好像在面對面聽他（她）在講,，發(fā)自內(nèi)心的溝通會激發(fā)我們心底的愛,，會讓我們的心變得柔軟。

我們要用心看他們的故事,，用心給他們反饋,。我們都知道,，小學(xué)生作為寫作的初學(xué)者，需要更多的鼓勵,，因此,，我們要把看到的優(yōu)點和感受寫下來讓他（她）看到，把不足之處也委婉地指出來,，這樣既促進了師生之間的交流,，又使得學(xué)生在這個過程中對寫作煥發(fā)出更大的熱情。

教師在日常教學(xué)中注意幫助學(xué)生進行詞匯的積累,，通過豐富多彩的活動使學(xué)生們在快樂的氛圍中不知不覺積累詞匯,、提高對作文的興趣。我們要用更多的陪伴與付出幫助學(xué)生們愛上寫作,，樂于寫作,。

八年級語文教師年度工作總結(jié) 小學(xué)一年級語文教師年度工作總結(jié)篇十二

20xx年秋期我擔(dān)任xx初中八五、八六班語文課教學(xué)工作,。工作中,，我以學(xué)校及語文組工作計劃為指導(dǎo)以加強師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平另一方面,，堅持聽老教師的課,，及時向老前輩請教課堂教學(xué)的問題,。認真學(xué)習(xí)“洋思”理論,，努力提高教學(xué)能力，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀，使我對洋思理念有了一個全面的,、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

一方面，工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)愛學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

語文是一們充滿興趣、充滿人文精神又充滿智慧的學(xué)科,。在課堂上,，力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂趣,。強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案;課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率,。

語文是講究聽說讀寫,，因此，除了課堂效果之外，還要讓學(xué)生多聽、多讀,、多練,。為此,，課下，我給學(xué)生介紹了大量課外的美文讓學(xué)生品味語文之美,。課上，要求每個學(xué)生進行課前5分鐘的讀書演講，學(xué)生通過相互的介紹,，了解了大量的中外名著,。

我想讓學(xué)生明確,，試題和試卷并不是語文的全部,，關(guān)注人生,、關(guān)注社會,，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言,，并與之融為一體,，才是真正的語文,。

課后，我認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)同時，進行階段性檢測,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。

在課堂教學(xué)中,，貫徹“洋思”的理念，積極推廣先進教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在一年的教學(xué)工作中,，我教的學(xué)生有x人獲全國x獎,，我撰寫的論文獲獎。

一年的語文教學(xué)工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗,，對教學(xué)理念有了更深層次的認識,。以下是我對下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將后進生時時放在心上,，抓在手上。

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力,。

4,、采取措施，加強訓(xùn)練,，落實知識點,。

5,、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績,。