在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

師風(fēng)師德體會培訓(xùn)心得反思篇一

由此可知,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,，真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的,，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本,。因此,，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識,、權(quán)力,、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要,。一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,，其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風(fēng)的評價才最可信,。就這一點而言,，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,，道理就在于此，這也正是這個職業(yè)的崇高之處。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,?！耙蝗諡閹煟K身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師,，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任,。既然為“父”，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓(xùn),。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯,，應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教，父之過,，教不嚴(yán),，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,，也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面,。其中一個共性的`要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷了,，你昨晚同家人吵架了,，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤,、懊惱,、悲傷和煩躁，這是人之常情,。但是當(dāng)教師站在講臺上,，面對學(xué)生時，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,，而不能停留在馬路,、家庭和那里,。做到這一點很不容易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,，是一種境界,。達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

師風(fēng)師德體會培訓(xùn)心得反思篇二

國家的興衰，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師,。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只有用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生成長,，才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具備淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。

浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕。在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。我認(rèn)為提高自身的師德師風(fēng)要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求,，但求更好。只有這樣,，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

我們要把學(xué)生平等看待,，不能把學(xué)生當(dāng)成下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真?要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,，并且保持學(xué)習(xí)的勁頭,，不斷開辟新教法。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不懈地學(xué)習(xí),，保持豐盈的知識狀態(tài)，并認(rèn)真把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生施以積極的影響,。

師風(fēng)師德體會培訓(xùn)心得反思篇三

師德師風(fēng)引導(dǎo)著教師的行為規(guī)范，是一種比較穩(wěn)定的道德品質(zhì),，是所有從業(yè)人員應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則,。這與教師自身的價值觀、世界觀以及思想感悟和品德修養(yǎng)緊密相關(guān),。正如《論語述而》中所說：“志于道,，據(jù)于德，依于仁,，游于藝”,，這應(yīng)是教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。所以,，我時刻用教師職業(yè)行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，恪守師德師風(fēng)準(zhǔn)則，正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,，用心去愛每一個學(xué)生,，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。經(jīng)過學(xué)?！皫煹聨燂L(fēng)”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我有幾點感悟：

作為一名教師，應(yīng)聞道在先,，言傳身教,。這里的“道”是指崇高的道德品質(zhì)和高效的學(xué)習(xí)方法。作為學(xué)生靈魂的塑造者,，自身必須有高尚的靈魂,。教師在傳授知識的同時，要以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì),。鄉(xiāng)村教師張玉滾扎根山村十七載，把自己打造成“全能型”教師,，給山村的孩子送去希望;大學(xué)教授黃大年放棄國外高薪,，在短期內(nèi)突破國外嚴(yán)格禁運和技術(shù)封鎖瓶頸,，填補了多項國內(nèi)技術(shù)空白;女高校長張桂梅，用知識改變了貧困山區(qū)女孩的命運,，用教育扶貧阻斷了貧困的代際傳遞,。像張玉滾，黃大年,，張桂梅這樣的人民教師,，彰顯了“大先生”的真諦，他們都將自己的愛國之志融入祖國的發(fā)展建設(shè)中,，他們的言傳身教讓學(xué)生看到榜樣的力量,，知識不僅改變個人的命運，更重要的是能夠讓國家更強大,、讓社會更美好、讓人民更幸福!

作為一名教師,，應(yīng)愛崗敬業(yè),，刻苦鉆研?！盎ㄈC腿”經(jīng)不起時間的考驗,，專業(yè)才是立身之本。個別老師課前不認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課時沒有全局觀念,，東講一句西扯一句，導(dǎo)致學(xué)生仿如霧里看花;或者過分注重課堂合作探究的形式,，看似熱鬧,，實則學(xué)生并沒有充分參與……這些都是不專業(yè)的表現(xiàn)，并沒有真正的落實新課改理念,，學(xué)生也沒有取得實效,。《教育,，詩意地棲居》一書中提到,，用“漁”字八步法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，即“背,、疑,、問、思,、辯,、用、創(chuàng),、恒”,。學(xué)生掌握了這“八步”,，才能化被動為主動，快樂的學(xué)習(xí),。因此,，我認(rèn)為作為教師，要愛崗敬業(yè),，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心!要保持吾日三省吾身的心態(tài)，及時做好反思,，秉持終身學(xué)習(xí)理念,，用專業(yè)知識武裝自己，自覺提高思維和專業(yè)能力,，培養(yǎng)社會主義接班人,。

作為一名教師，應(yīng)道技合一,，追求卓越,。無數(shù)人民教師堅守教育質(zhì)量，把學(xué)生的全面發(fā)展看成自己人格和榮譽的象征,，他們就是這樣具有高尚品格,、始終追求卓越的人。在信息化爆炸的今天,，學(xué)生獲取知識的途徑多種多樣,，看待世界的眼光也與我們小時候不可同日而語，因此作為教師,，應(yīng)愛崗敬業(yè),，在平凡的崗位上精益求精，追求卓越,。既要擁有扎實的專業(yè)基礎(chǔ),，也要學(xué)會授人以“漁”。以立德樹人為根本任務(wù),，尊重學(xué)生的成長規(guī)律,，站在小孩子的角度來看待他們遇到的問題，這樣會多一分理解,，少一分“生氣”,，既有利于營造良好的師生氛圍，又有助于排解不良情緒,。與此同時,，利用課余時間，多與他們談?wù)勑模谡勑牡倪^程中切忌說教,，而是多傾聽他們內(nèi)心的聲音,，幫助其樹立信心。引導(dǎo)一代一代的青年敢于追夢,，匯聚實現(xiàn)民族夢想的中堅力量!

100年前,，無數(shù)熱血青年高舉思想的火炬，負(fù)重前行,，撥開重重迷霧,，多少革命英雄為此付出了生命的代價，才換來如今和平美好的生活!為此,，當(dāng)代青年教師更應(yīng)握緊手中的接力棒,，愛國愛民，愛崗敬業(yè),，堅定理想信念,，始終同人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的忠實實踐者,，砥礪前行,，甘于奉獻(xiàn)，努力做培養(yǎng)時代新人的“大先生”,，在教書育人的過程中，恪守師德師風(fēng)的相關(guān)要求,，以一顆仁愛之心實現(xiàn)自我價值,，展現(xiàn)師者風(fēng)采!

師風(fēng)師德體會培訓(xùn)心得反思篇四

近段時間來，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責(zé)任感和使命感,，作為一名人民教師,就應(yīng)該集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任,，塑造為人師表的良好形象,。

一、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)

作為一名教師,，在政治思想方面，長期堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，人們常說：“要給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水?！闭\然,，在基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的今天，我認(rèn)為“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，而應(yīng)該是“源頭活水”,，如果你經(jīng)常計較個人利益，把教書當(dāng)成一種索取,，就難以引導(dǎo)學(xué)生在知識的海洋里遨游,。對此，我始終把無私奉獻(xiàn)融入到教育教學(xué)工作中,，作為一種崇高的信念,，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng).在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、以身示范，情感育人

作為一名教師,，心中應(yīng)該有愛,。愛是一種由衷的熱情，是鋪墊師生關(guān)系的無聲語言;熱愛學(xué)生的老師,，工作時是幸福的,，而缺乏這種愛的老師，每天都面臨新的苦惱,。師生關(guān)系融洽,，學(xué)生心情好、情緒高,，學(xué)習(xí)積極性高,，就是“親其師、信其道”的師愛效應(yīng)。搞教育不能跟風(fēng)走,，搞形式主義,。教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點,，及時給予表揚,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

三,、廉潔從教,，嚴(yán)于律己

作為一名教育工作者，應(yīng)以身作則,，注重身教,，為人師表。人常說：“無德不成師”,、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理,。要有好的學(xué)生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚,，才能用自己的道德思想感染并鼓舞著學(xué)生,。讓我們從自身做起，給學(xué)生一個美好的印象吧!

四,、更新觀念,，不斷進(jìn)取

大家都知道知識的更新是日新月異的，教師要成為學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獲取知識,，訓(xùn)練能力，發(fā)展智力以及思想情操受到良好的熏陶,，要讓學(xué)生自己去感受,，去學(xué)習(xí)，去實踐,。在知識經(jīng)濟時代,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，就會落后,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的步伐,。

總之,，加強師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生,，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解,。因此,，加強師德建設(shè)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、深化教師隊伍建設(shè),，是決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。