總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中語文教師繼續(xù)教育研修總結(jié)小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人研修總結(jié)篇一

經(jīng)過本學(xué)期的校本研修學(xué)習(xí)，我收獲很多,，受益很大,。在本期的校本研修期間，我認(rèn)真執(zhí)行培訓(xùn)的相關(guān)要求,，嚴(yán)格要求自己,，按質(zhì)按量完成作業(yè)，積極主動(dòng)地做好相關(guān)工作：如學(xué)習(xí)教育理論,、聽課,、評(píng)課、備課、認(rèn)真作讀書筆記等,，使我深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)好一名優(yōu)秀的教師是一件很不容易的事情,。如果沒有新課程的教育理論沒法教、沒有德才學(xué)識(shí)和寬廣無私的胸懷教不了,、沒有刻苦專研和勤奮進(jìn)取的精神教不好,。

1、按時(shí)參加校本研修活動(dòng),，并作好記錄,，認(rèn)真撰好心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自積己,，提高自己的理論修養(yǎng),。

《1》 極參與開展有效的課堂教學(xué)研究，認(rèn)真開展有效備課,、有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)與批改，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

《2》 積極聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高，使自己不斷成熟,，給課堂注入更多活力,，取得更大效益。

2,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)。

《1》積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，積極與各位同行溝通交流,，增長自己的見識(shí),，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)地了解外面的世界,。

《2》 自主學(xué)習(xí)模式,。學(xué)習(xí)教育理論，自我反思,，找出自己在某方面的不足,，然后制定培訓(xùn)計(jì)劃,，彌補(bǔ)自己的不足，從而提高自身的能力,。

3,、研修內(nèi)容豐富多彩。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)等,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,，做到愛崗敬業(yè)，為人師表,，廉潔自律，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模和學(xué)校,、家長,、社會(huì)滿意的好教師。

本次研修一個(gè)很重要的內(nèi)容就是課堂評(píng)價(jià),。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)我得到的啟示是：教學(xué)是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)需求而開展的,，評(píng)價(jià)是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)而實(shí)施的，而不是按照教師的課程設(shè)置而展開的,。學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)生有三大構(gòu)成要素：學(xué)生自身,、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境,，而教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的十分重要的環(huán)境,，并在學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中起主導(dǎo)作用。但教師的主導(dǎo)作用應(yīng)最大限度地轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，而不是灌輸式逼學(xué)生學(xué)習(xí),。

課堂上的教學(xué)應(yīng)是師生互動(dòng)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體和參與者,，這樣才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能得到最大限度的發(fā)揮,。另外，我們的教學(xué)要關(guān)注全體學(xué)生,，要尊重學(xué)生差異化的需求,，要向?qū)W習(xí)困難的學(xué)生提供一些建設(shè)性的意見。這才能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷,，才能真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

校本研修工作是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，受教育者的特點(diǎn)也在隨之發(fā)展變化。而作為教育工作者必須要以高度的敏銳性及時(shí)發(fā)現(xiàn)在教育工作中出現(xiàn)的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)，弄清其規(guī)律并及時(shí)加以解決,，不辜負(fù)我們所肩負(fù)的歷史使命,。“一分春華,，一分秋實(shí)”,，在教書育人的道路上我們雖然付出的是汗水和淚水，而收獲的卻是那沉沉甸甸的成就,。經(jīng)過本學(xué)期的校本研修學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

初中語文教師繼續(xù)教育研修總結(jié)小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人研修總結(jié)篇二

在研修中不斷充實(shí)自己,，提高自己的研修水平,，認(rèn)真研修，積極思考 研修可以提高自己,，陶冶自己,，讓自己更富有激情！

認(rèn)真對(duì)待,，努力學(xué)習(xí),，好好珍惜這次研修機(jī)會(huì)，提高教學(xué)水平 認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力研修,，只要經(jīng)歷了就是最好的。

今后我們要精心設(shè)計(jì)問題,，以問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生思維,，引領(lǐng)學(xué)生自主探索、自然建構(gòu)新知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提升,。

珍惜這次研修機(jī)會(huì).認(rèn)真研修，按時(shí)完成作業(yè).充實(shí)自己

讓我們通過這次培訓(xùn),，共同創(chuàng)造攻堅(jiān)克難的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和成功案例,，使我們的教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。

珍惜研修的機(jī)會(huì),，好好學(xué)習(xí),，爭取獲得更大的進(jìn)步！

合式課例研究是貼近我們?nèi)粘＝虒W(xué)行為的課例研究,，我相信通過本次的研修將有助于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)行為,，有助于我們教師的課題研究,，收獲一定頗豐。

在研修中提高,、充實(shí)自己,，在交流、互動(dòng)中尋找共鳴,。

我相信通過本次的研修將有助于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)行為,，有助于我們教師的課題研究。

看了《課程簡報(bào)》,、明確了本次研修的任務(wù),，任重而道遠(yuǎn)，這個(gè)暑假又可以充實(shí)地度過了,。

我好好把握這次研修機(jī)會(huì),，不斷充實(shí)和提高自己的教育教學(xué)水平 通過研修能增長我們的教育智慧，提高我們的教育水平,。 遠(yuǎn)程研修開始了,，我們又有提高的機(jī)會(huì)啦,，珍惜?。?/p>

珍惜機(jī)會(huì),，認(rèn)真研修,，完成作業(yè)，提升自我,，快樂學(xué)習(xí),，加油 ！

混合式課例研究是貼近我們?nèi)粘＝虒W(xué)行為的課例研究,，我相信通過本次的研修將有助于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)行為,，有助于我們教師的課題研究，收獲一定頗豐,。

培訓(xùn)很重要 老師們很積極 同志們一定珍惜

認(rèn)真對(duì)待,，努力學(xué)習(xí)，好好珍惜這次研修機(jī)會(huì),，提高教學(xué)水平,。 認(rèn)真研修，珍惜這次研修機(jī)會(huì),。通過今天的學(xué)習(xí)知道了混合式課例研究實(shí)施要點(diǎn),。協(xié)同磨課的幾個(gè)環(huán)節(jié)。計(jì)劃——備課——上課——評(píng)課——總結(jié),。

遠(yuǎn)程研修為我提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，要珍惜機(jī)會(huì),，充實(shí)自我，提高自己的教育教學(xué)水平,。

認(rèn)真研修,，向?qū)＜液屠蠋焸儗W(xué)習(xí)，這是一次學(xué)習(xí)和提高的好機(jī)會(huì),，我一定會(huì)珍惜,。

首先，創(chuàng)設(shè)問題情景,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的問題意識(shí),。其次，給學(xué)生提供提出問題的機(jī)會(huì),。第三,，利用生產(chǎn)生活中的生物事實(shí)；生活實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象,；利用多媒體技術(shù),，導(dǎo)入教學(xué)情境；通過親身感受,、實(shí)地觀察而發(fā)現(xiàn)問題等促使學(xué)生產(chǎn)生疑點(diǎn),，提出問題。第四,，對(duì)提出的總是要進(jìn)行梳理,，使問題具有指向性。其程序是：提出問題——梳理問題——確定問題,。

教育是神圣的,，需要教育者全身心的投入和付出，在研修中成長,，在反思中進(jìn)步,。

自己的各方面的水平

探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平,、興趣度,、難易度設(shè)計(jì)、思維開拓度,，混合式課例研究,，旨在將研究課堂教學(xué)做規(guī)范，并融進(jìn)教學(xué)全程,；幫助老師的協(xié)同研究在教學(xué)各環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的途徑和辦法,。更重要的是,，通過這種規(guī)范的途徑做教研的實(shí)踐,，會(huì)獲得相應(yīng)的在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題的思維方式和行動(dòng)方式。 通過研修,，為自己充電. 通過研修，提高自己的業(yè)務(wù)水平,我們一定會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)!

靜心研修為自己不斷充電,，充實(shí)自己,，努力提高自己的教學(xué)水平。 遠(yuǎn)程研修提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，借助這個(gè)平臺(tái),，不斷提高和充實(shí)自己。 珍惜研修的每一天,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討，從而提高自己的教學(xué)水平,！ 感謝遠(yuǎn)程研修,，為我們提供這么優(yōu)秀的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們一定會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì),，使我們的教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高,！

每次研修都有新的收獲，好好珍惜本次研修,，結(jié)合教學(xué)過程中的不足,，反思調(diào)整自己，提高課堂教育教學(xué)水平,。

通過本次研修,，希望自己的教學(xué)工作有更大的進(jìn)步,，使自己的課堂更高質(zhì)、高效,。

在研修中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提高,，不斷反思,，不斷提高。

認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí),，希望通過這次研修能更好提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

靜心研修為自己不斷充電，充實(shí)自己,，努力提高自己的教學(xué)水平,。 遠(yuǎn)程研修提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，借助這個(gè)平臺(tái),，不斷提高和充實(shí)自己,。 珍惜研修的每一天，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討,，從而提高自己的教學(xué)水平！ 忍得了酷暑,，耐得住寂寞,，一門心思地進(jìn)入研修當(dāng)中。

在遠(yuǎn)修這個(gè)平臺(tái)上,，結(jié)識(shí)了很多不曾謀面的知識(shí)淵博的專家,、朋友，大家對(duì)教育的熱愛,、對(duì)教育的摯著使我感動(dòng),。

努力向各位同行學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)水平,。

通過本次研修,，我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足,，收獲很大,，感謝組織給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

珍惜研修機(jī)會(huì)，提高教學(xué)水平。以往的研修,，總能接觸和學(xué)習(xí)一些前沿知識(shí),。但愿這幾天能學(xué)到更多,，更實(shí)用的知識(shí)，在以后的教育教學(xué)中加以運(yùn)用,。

初中語文教師繼續(xù)教育研修總結(jié)小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人研修總結(jié)篇三

1、在校本研修培訓(xùn)中，我積極參加“各學(xué)科教學(xué)基本模式”,、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。開展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論,，人人掌握科研方法,，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，有效地提高了教師的'理論水平和創(chuàng)新能力,。。

2,、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，進(jìn)行跨年級(jí),、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討，在“研”字上下功夫,，在自覺主動(dòng)有效上下功夫，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)科集體教師的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄。加強(qiáng)對(duì)隨堂課的調(diào)研力度,，強(qiáng)調(diào)講的范圍,。教學(xué)工作做到備課要“深”,、上課要“實(shí)”,、作業(yè)要“精”,、教學(xué)要“活”、手段要“新”,、活動(dòng)要“勤”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”,、考核要“嚴(yán)”,、質(zhì)量要“高”。

嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法,。大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

2、積極聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,；

通過實(shí)踐來改進(jìn)和完善我的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”,，提高研修實(shí)效,。、聽課,、研討,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，如此循環(huán)往復(fù),，使我的教學(xué)方式逐漸的成熟起來,，教師在互動(dòng)、互補(bǔ),、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力,，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為，使我不斷走向成熟,，給我的課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、關(guān)注自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識(shí),，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。在教師博客論壇中發(fā)帖子,，通過交流,，我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了,。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。這種模式由教師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式,。

1、加強(qiáng)師德建設(shè),，夯實(shí)立教之基

教書育人,，師德為本，缺乏良好師德的教師隊(duì)伍,，無從談好的教學(xué)質(zhì)量,。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù)，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè),，強(qiáng)化教育引導(dǎo)，注重內(nèi)化,，扎實(shí)有效的開展師德建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。通過大力學(xué)習(xí)和宣傳師德教育理論,，展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式,，結(jié)合榮辱觀學(xué)習(xí),，提高教師對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的認(rèn)識(shí)，并不斷賦予新的內(nèi)涵,，拓展新的載體,。不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度，建立有效的管理機(jī)制,。并以此為輻射點(diǎn),，常抓不懈，做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長,、社會(huì)滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。

①在知識(shí)方面主要了解以下三點(diǎn)：

（1）了解學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況,；

（2）了解學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一具備何種知識(shí)，哪些是正確的,，哪些是錯(cuò)誤的,，哪些是模糊的。

②在情感方面主要了解以下四點(diǎn)：

1.了解學(xué)生是否知道學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義,；

2.了解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習(xí),；

初中語文教師繼續(xù)教育研修總結(jié)小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人研修總結(jié)篇四

正值三伏桑拿天，為期六天的山東省初中遠(yuǎn)程研修即將落下帷幕,。網(wǎng)上觀看專家視頻講座,，思考總結(jié)，提交作業(yè),，瀏覽閱讀精彩的文章,，在線研討發(fā)表評(píng)論，收看每日簡報(bào)??培訓(xùn)過程內(nèi)容設(shè)計(jì)全面科學(xué),。這次培訓(xùn)如一縷清風(fēng),，在炎炎夏日送來絲絲涼爽；如一陣細(xì)雨,，滋潤著老師們求知的心田,。

首先，培訓(xùn)期間多位教育專家及一線優(yōu)秀的語文教師,，向我們講解最新的教育理念,，剖析課改十年的探索與發(fā)現(xiàn)，傳授先進(jìn)的教育教學(xué)方法,。他們學(xué)識(shí)淵博,，理論新穎，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，教學(xué)方法獨(dú)特恰當(dāng),。在這六天里,，教育專家講座每天一個(gè)專題，每一學(xué)時(shí),、每一天都有亮點(diǎn),，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際,，讓老師們有意想不到的收獲,。我印象最深的是寫作專題“真情實(shí)感是寫作的源泉”，通過專家的分析講解,，我對(duì)“真情實(shí)感”有了更全面,、更深入地學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)——寫自己的感情、感情要真實(shí),、要健康積極,。

走進(jìn)工作室，走進(jìn)了一座知識(shí)殿堂,。在這里,，每一位老師積極參與、認(rèn)真思考分析,，作業(yè)中凝結(jié)著自己新的觀點(diǎn),、新的收獲，評(píng)論中闡述著自己獨(dú)到的見解,。我珍惜每一次鼠標(biāo)的閃動(dòng),，珍惜每一次智慧的碰撞。

其次,，通過研修學(xué)習(xí),，使我更加明確了教師要熱愛教育事業(yè)，要有主動(dòng)發(fā)展的意識(shí),，要努力成為學(xué)生最親近的人,。在教學(xué)中，教師要運(yùn)用先進(jìn)的教育理念,，努力探索創(chuàng)新,，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力,。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文時(shí)，注重語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，重視語文學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練,，力求全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

第三,，平時(shí)要善于思考,，勤于積累,。研修提交作業(yè)時(shí)，初讀作業(yè)問題感覺自己有很多話要說,，可真要寫時(shí),，又覺得無從下手。這是因?yàn)槠綍r(shí)只注重實(shí)際教學(xué),，缺少及時(shí)的總結(jié)反思,，以致寫出來的作業(yè)內(nèi)容不夠充實(shí)。本次研修使我對(duì)教育教學(xué)有了更新更深的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步了解了教學(xué)中應(yīng)注意的一些問題,，不斷總結(jié)反思，提升自我,。

取名師之長,，補(bǔ)自己之短，學(xué)先進(jìn)理念,，創(chuàng)教學(xué)新貌,。我學(xué)習(xí)著，收獲著,。

初中語文教師繼續(xù)教育研修總結(jié)小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人研修總結(jié)篇五

這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),，同行與同行交流的平臺(tái)，群策群力,，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化,，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。

理論知識(shí),，為已充電,；時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展,，在新課程改革的當(dāng)今,，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。為師從教不可不聽,、不可不看的《魏書生班主任工作藝術(shù)》,，全方位、多角度地闡述了當(dāng)好班主任的奧秘,。魏書生不愧為當(dāng)代著名的教育改革家,，他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力改變自我,、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),、班級(jí)管理原則,、班級(jí)管理方法、班級(jí)管理細(xì)則,、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，班級(jí)管理民主化以及班級(jí)管理科學(xué)化，這諸多內(nèi)容讓我從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任,。我想,，在今后的工作中，如果擔(dān)任班主任,，基于魏教育家的“指導(dǎo)”,，我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。

每一次的專題講座都是那么精彩,！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華?！督處煹恼Z言藝術(shù)》讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性,。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)橹袑W(xué)生天生活潑好動(dòng),，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問,。

每一次的講座都是那么可貴,！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí),、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)?！昂喖s語文”那豐厚的內(nèi)涵,，一堂語文課，名師的智慧語文,，名師的簡約語文,，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標(biāo)準(zhǔn),，有意識(shí)地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來,。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語文能力為核心,，是語文能力和語文知識(shí),、語言積累、思想情感,、思維品質(zhì),、審美情趣、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合,。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情,、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位,。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察,、體驗(yàn),、參與社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力,。以上目標(biāo)達(dá)到之后,，知識(shí)的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候,，注重學(xué)生的情感體驗(yàn),，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲,。在活動(dòng)中,，讓學(xué)生自覺去獲取知識(shí)。在生活中,，讓學(xué)生去鞏固知識(shí),。

聆聽了特級(jí)教師的講座,，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了,。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié)。

向書本請(qǐng)教,，聽專家講座,，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處,，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談,。于是，在培訓(xùn)期間,，我會(huì)用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。

通過參加培訓(xùn)會(huì),，使我對(duì)中學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識(shí),、我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好，對(duì)我這個(gè)中學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),，好的教學(xué)方法，更新穎的教學(xué)手段,。在今后的工作中,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有中學(xué)語文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。

初中語文教師繼續(xù)教育研修總結(jié)小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人研修總結(jié)篇六

忙忙碌碌中,，短暫而緊張的為期6天的遠(yuǎn)程研修結(jié)束了，回顧過去的日子,，經(jīng)過這些天看視頻,、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè),、隨筆感言,、評(píng)論，參與研討,，不知不覺中竟被深深吸引其中,，并由被動(dòng)的接受變?yōu)榉e極參與了，幾天下來,，感覺受益匪淺。首先,，通過學(xué)習(xí)更新了自己的觀念,。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,。長期繁重的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)的壓力使得我們?nèi)狈?duì)教育、教學(xué)中的問題進(jìn)行比較系統(tǒng)的思考和研究,，因此感到工作中壓力巨大,、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電,。

其次,，通過學(xué)習(xí)增長了見識(shí)，培訓(xùn)老師都積極的學(xué)習(xí),，遠(yuǎn)程研修為我們同行教師提供了交流的平臺(tái),，我認(rèn)真閱讀了同行老師的推薦文章，學(xué)習(xí)他們對(duì)教學(xué)的獨(dú)到見解,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念,，學(xué)習(xí)他們處理教學(xué)過程的獨(dú)到方法，通過學(xué)習(xí)老師們的經(jīng)驗(yàn)填補(bǔ)了自己業(yè)務(wù)上的很多空白,。

再次,，通過學(xué)習(xí)我懂得了反思，在反思中進(jìn)步,，在反思中成長,，一個(gè)不懂的，不會(huì)反思的老師永遠(yuǎn)成長不成為一名優(yōu)秀的教師,，在我們的教學(xué)實(shí)踐中,，有成功，有失敗，我們唯有不斷反思,，去劣存優(yōu),，才能不斷進(jìn)步，不斷成長,。

通過本次研修,，我學(xué)習(xí)了系統(tǒng)的理論知識(shí)，針對(duì)以后的教學(xué)實(shí)踐可以：

（1）用學(xué)習(xí)的規(guī)劃主題單元來進(jìn)行單元備課,。

（2）用學(xué)會(huì)制作的思維導(dǎo)圖進(jìn)行單元知識(shí)梳理,。

（3）用量規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，為學(xué)生建立電子檔案,。

（4）把信息技術(shù)與課程很好的結(jié)合起來,，提高課堂效率。

（5）學(xué)會(huì)反思,，不斷總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

（6）堅(jiān)持與日俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,。

遠(yuǎn)程研修雖然結(jié)束,，但對(duì)我觀念的洗禮意義重大，今后我將珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，提高自己,，努力使自己成長為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

初中語文教師繼續(xù)教育研修總結(jié)小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人研修總結(jié)篇七

通過這次繼續(xù)教育培訓(xùn)的

學(xué)習(xí)

小學(xué)

專業(yè)

愛

1,、樹立了正確的教育觀，提高了師德水準(zhǔn).。

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)?，F(xiàn)代教育觀,，就是要把“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”的陳舊教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，使學(xué)生重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。在這次師德教育培訓(xùn)中,，我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦,。

2、提高了專業(yè)知識(shí)水平,，提高課堂教學(xué)

. 通過聽專家的講座，使我進(jìn)一步懂得教學(xué)必須有設(shè)計(jì),，學(xué)生必須參與,，教師必須主導(dǎo)，在課堂教學(xué)中擴(kuò)大學(xué)生的視野,、激發(fā)學(xué)生的興趣,、推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)了對(duì)初中體育學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,，掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。

3,、教育觀念得到更新,。

通過網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)和看專家視頻講座，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程之中,。

4,、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。

在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力。

5,、增強(qiáng)了責(zé)任感,。

真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任的重大,。通過培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何做人為師,。

6、合作學(xué)習(xí),、共同成長,。

在學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長,，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。教師之間相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,。

7、提高了自己的素質(zhì)修養(yǎng)

注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展,，努力提高教育教學(xué)水平,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對(duì)專業(yè)知識(shí)，而且使我的業(yè)務(wù)理論知識(shí)有了很大的提高,。

總之,，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中,，把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，真正把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化到素質(zhì)教育軌道,。進(jìn)一步更新了教育觀念,，掌握了先進(jìn)教育理念，知道了在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題,，進(jìn)一步掌握了提高課堂教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

在研修過程中,，我認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、

班級(jí)

英語

珍惜

尋找

我的研修雖然己取得了一些

成績

《2017繼續(xù)教育初中政治研修總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看,。

初中語文教師繼續(xù)教育研修總結(jié)小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人研修總結(jié)篇八

為進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)期全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，深化基礎(chǔ)教育課程改革,，提高教育質(zhì)量,，教育部組織專家對(duì)義務(wù)教育語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂完善，正式頒布的義務(wù)教育語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)將于今年秋季開始執(zhí)行,。全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)在初中語文學(xué)科培訓(xùn)中加入了大量的有關(guān)在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何進(jìn)行語文教學(xué)的專業(yè)課程,，通過五個(gè)月的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確把握課標(biāo)的新精神新變化,，通過互動(dòng)交流,，與同仁們共同探討領(lǐng)會(huì)變化的原因和意旨，并努力研究尋找解決我市語文教學(xué)疑難問題的對(duì)策和方法,。

1,、堅(jiān)持語文課程“工具性與人文性統(tǒng)一”的價(jià)值追求，堅(jiān)持“知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度的課程目標(biāo)系統(tǒng)。

2,、堅(jiān)持“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”,，在語文教育中促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的良好發(fā)展。

3,、堅(jiān)持在語文課程的實(shí)施中正確把握本學(xué)科的特點(diǎn)一人文性,、實(shí)踐性、本國通用語言文字教學(xué)的特點(diǎn),、漢語言文字特點(diǎn)以及課程的綜合性,，積極探索語文教育的規(guī)律。

4,、堅(jiān)持推進(jìn)學(xué)習(xí)方式以及教學(xué),、評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變，積極吸收當(dāng)代教育的新理念,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的實(shí)踐中提高人文修養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。

5、堅(jiān)持《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的“素養(yǎng)一養(yǎng)成”的課程基本模式,。以“語文素養(yǎng)”作為新課程的核心概念,，更好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精神,，更加豐富了語文課程的價(jià)值追求，促進(jìn)了學(xué)生在語文知識(shí),、能力和情感態(tài)度,、思想觀念等多方面的,。和諧發(fā)展,。

6、堅(jiān)持我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，認(rèn)真吸取以往的成功經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí)語文的各種環(huán)節(jié)中，把讀書放在頭等重要的位置,；注重積累,、感悟和實(shí)踐，注重整合各種可利用的課程資源,。

7,、堅(jiān)持不斷探索語文課程的創(chuàng)新發(fā)展，使語文課程保持“開放”的態(tài)勢(shì),，避免故步自封,，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與變化。

義務(wù)教育課程語文標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)和初中共用,，其中初中語文部分有以下特點(diǎn)：

1,、明確了語文課程基礎(chǔ)任務(wù)在于語文文字能力的培養(yǎng)

在“前言”部分多次強(qiáng)調(diào)“語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),；為學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ)；為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)”,。在“課程性質(zhì)”和“課程基本理念”中又多次指出語文課程要培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用祖國語言文字的能力,。

2、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)語文的重要性

新修訂課標(biāo)“基本理念”部分在提出建設(shè)“開放而有活力的語文課程”的同時(shí),，特別指出“語文課程應(yīng)繼承語文教育的'優(yōu)良傳統(tǒng)”,。在后面的“課程設(shè)計(jì)思路”部分，再次強(qiáng)調(diào)語文課程要“繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，汲取當(dāng)代語文教育的精髓”,。

3、強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)中的多讀多寫

在“前言”部分兩次指出語文課程要注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書多積累,。在后文的“課程目標(biāo)”和“教學(xué)建議”中又多次進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),，并要求在“重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量”的同時(shí),，要“提高閱讀品位”,。

4、針對(duì)閱讀教學(xué)實(shí)踐中存在的具體問題作出了明確闡述

5,、提出了具體的教學(xué)建議

新修訂課標(biāo)針對(duì)當(dāng)前語文教學(xué)中存在的問題,，提出了一些具體的建議，這對(duì)當(dāng)前語文教學(xué)具有指導(dǎo)性作用,。

如關(guān)于學(xué)生作業(yè),。課標(biāo)要求“改變機(jī)械、粗糙,、繁瑣的作業(yè)方式,，讓學(xué)生在語文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,。

如關(guān)于寫作教學(xué),，特別指出“要善于將讀與寫、說與寫有機(jī)結(jié)合”,，加強(qiáng)平時(shí)練筆指導(dǎo),。

6、增加了優(yōu)秀詩文的背誦篇目

（1）教師需要幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，找到達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑,；需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；需要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難,，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略。

（2）成熟的教師應(yīng)該是研究型的教師,，不僅具有有效的經(jīng)驗(yàn)行為,，還要有理性的、思考,，應(yīng)能解釋反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，以完善教育實(shí)踐。

（3）在數(shù)字化時(shí)代,，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為特征的各種教育技術(shù)把各個(gè)學(xué)科聯(lián)結(jié)起來,，形成一個(gè)交互式、智能化,、全球化的跨學(xué)科領(lǐng)域,。這一變化對(duì)教育改革提出了新的挑戰(zhàn)一建立新型的合作關(guān)系,，改變以往師生分離以及個(gè)體之間的工作學(xué)習(xí)相互隔絕的狀況。教師之間可以采取各種方式進(jìn)行合作交流,。教師還可以與學(xué)生形成“學(xué)習(xí)共同體”,。教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，教學(xué)過程的參與者,。

（4）在教學(xué)設(shè)計(jì)中要充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所特有的交互性,、共享性、協(xié)作性和開放性,，精心設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心的新型教法,。教師首先根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，針對(duì)學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)以及現(xiàn)有的知識(shí)水平進(jìn)行分析,，確定學(xué)習(xí)的起點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生展開自主探索學(xué)習(xí)和各種形式的協(xié)作學(xué)習(xí)。

總之,，學(xué)習(xí)課標(biāo)之后,，對(duì)于自己的教學(xué)教研還需要不斷地反復(fù)地學(xué)習(xí)一實(shí)踐一反思一調(diào)整，這樣才能逐漸摸索出真正適應(yīng)新課標(biāo)要求也適合學(xué)生的行之有效的教學(xué)教研方法,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷地成長成熟。

初中語文教師繼續(xù)教育研修總結(jié)小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人研修總結(jié)篇九

本學(xué)期的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,，在近幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，通過“觀看視頻案例分析，閱讀主講教師講稿,，參與在線研討和交流,，完成提交作業(yè)，完成并撰寫隨筆”的過程,，讓我感受頗多,，在本次的研修學(xué)習(xí)中解決了我很多教學(xué)中的困惑，也讓我更加明確了目標(biāo),，為我今后的教育教學(xué)之路指明了努力的方向,。

教師要教好學(xué)生，就必須不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)完善自己，而研修就是一種可以不出家門,、一邊工作,、一邊學(xué)習(xí)的好途徑。這次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái),，我們沒有理由不好好利用,。遠(yuǎn)程教育只是一種學(xué)習(xí)形式,，唯有主動(dòng)才能取得好的學(xué)習(xí)效果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料,，主動(dòng)參與在線研討,、班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí),、收集,、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià),，在這一過程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng),，主動(dòng)與同行交流等等。

學(xué)習(xí),，需要耐得住寂寞,，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來閉門造車,，交流是我們學(xué)習(xí)成長的手段之一,，很多平時(shí)百思不得其解的問題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,，豁然開朗,。

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐,，面對(duì)新課改,，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎,？通過這次研修,，消除了我的顧慮，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。同樣的知識(shí)，不同的老師教,，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同,，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來,，數(shù)學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問題,。

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我的工作室,，在新的作業(yè)、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng),。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。

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通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，我在理論的形成方面有大幅度的提高,，更新了自我陳舊的教育,、教學(xué)觀念，拓寬了思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

學(xué)然后知不足,。通過這次學(xué)習(xí),，我深深地感到了自己對(duì)本職工作的責(zé)任的認(rèn)識(shí)不夠，教育教學(xué)理論不足,，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏,。作為校長,，我們與專家教授無從比起，從他們的身上我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)更能塑造人,，我們無法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步,，學(xué)習(xí)是一個(gè)人特別是教育者永恒的追求,，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時(shí)代,。實(shí)踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟,，走出去看一看會(huì)讓人為外面的精彩而感動(dòng)，會(huì)讓人為自己的滿足而羞愧,，會(huì)讓人豪情滿懷昂揚(yáng)奮進(jìn),。