當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

指導(dǎo)幫扶青年教師工作總結(jié) 老教師與青年教師結(jié)對幫扶總結(jié)篇一

一個學(xué)期以來，海霞老師的為人處事,，經(jīng)驗心得,，她的熱情，真誠與自信,，還有工作中那份認真的態(tài)度,，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗等,，常常讓我在感動之余,，獲得了很多學(xué)習(xí)，工作的動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下，我已經(jīng)經(jīng)過了一個懵懂無知的階段,，下面是我的一些體會和心得：教學(xué)上,，剛開始，我和學(xué)生一樣,，從一個什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作,，熟悉著周圍的人事,。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此,，海霞老師教了我很多：

有一段時間,，我上課時候?qū)W生回答問題不積極,，課堂氛圍比較沉悶，我不知道原因,，很困擾,。海霞老師說：“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，你是一個新老師,，對教學(xué)應(yīng)該是有熱情的,，你要發(fā)揮出來，用你的熱情來感染學(xué)生,。心得體會同時,，提問后要有適當(dāng)點評，盡量多一些贊揚,。沒有一個學(xué)生不想吃糖,，沒有一個學(xué)生不想要贊揚！”我才恍然意識到,，對于表現(xiàn)好的學(xué)生,，我確實缺少表揚。隨后,，海霞老師又說了很多,，使我領(lǐng)悟到，教師教學(xué)不能只顧著完成自己的教案,，只想著完成每一個教學(xué)流程,，更重要的是要關(guān)注學(xué)生，要了解學(xué)生的接受情況,，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來及時調(diào)整,。

作為新教師，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗,，想要快速成長就必須多聽課,，多評課。在這一學(xué)期中,，我有時間就去聽海霞老師上課,，每次都受益匪淺。課后,，海霞老師也經(jīng)常跟我說她的想法,，每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽課經(jīng)歷,，是海霞老師的一節(jié)公開課《我愛這土地》,，飽滿的熱情，強大的氣場，嚴密的教學(xué)環(huán)節(jié),，讓我好生羨慕,，當(dāng)時我就想，什么時候我能達到海霞老師的高度就好了,，最精彩的還是朗誦,，這也恰恰是我教學(xué)中薄弱的地方，我要好好學(xué)習(xí),。

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué)?！焙Ｏ祭蠋熃?jīng)常用這句話教育我,，使我認識到：只有不斷學(xué)習(xí)，個人簡歷才能使自己跟上時代的步伐,，才能以全新的思想,、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,，一個學(xué)期以來,，我沒有停下學(xué)習(xí)的腳步，在以后的教學(xué)生涯中,，我依然不會停下腳步,。

海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名青年教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時還應(yīng)注意反思,，積累，多寫些東西,，朝科研型發(fā)展,。一學(xué)期下來，在王老師的要求,、指導(dǎo)下,，我課課堅持寫教學(xué)反思，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中,，通過這樣長期地認真實踐,，及時總結(jié)，我的寫作能力,，教學(xué)水平都在不斷的進步。

時間走得很快,，一個學(xué)期匆匆掠過。我深知，我還有很多不足之處,，有很多要學(xué)習(xí)的地方,。我有要教好學(xué)生的信念，現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮,，我要以海霞老師為目標,，踏實干，踏實學(xué),。再次對學(xué)校及海霞老師表示感謝,！

指導(dǎo)幫扶青年教師工作總結(jié) 老教師與青年教師結(jié)對幫扶總結(jié)篇二

為了促進青年教師的專業(yè)化成長,，使新上崗教師在較短的時間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對子”幫扶活動,，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“青年教師成長幫扶工程”,，有力的促進了青年教師的全面成長,，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，而且使許多青年教師成長為教育教學(xué)的骨干,，有力的促進了青年教師的健康成長。

本人作為學(xué)前教育專業(yè)部一位工作時間較長,、經(jīng)驗較豐富的老師,，除了在做好自身工作的同時，還與多位新上崗的教師結(jié)對子,，對他們進行教學(xué)及管理方面的指導(dǎo),。指導(dǎo)過程中注重與青年教師共同探討與交流，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識結(jié)構(gòu),、技能等方面的經(jīng)驗，與青年教師共同分享,，相互促進,，不僅幫助青年教師迅速成長，而且從青年教師身上也學(xué)到了許多東西,。

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2,、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過骨干教師作公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理、班級管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

（一）,、課堂教學(xué)方面：

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：

1,、開展“四個一”活動

①一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）

②一節(jié)教學(xué)匯報課（在期未考試前,，以復(fù)習(xí)課為主）

③一次說課及一份說課材料

④一個單元的教材分析

2,、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進行板書設(shè)計,、課件制作,、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動，再向課堂外下功夫,，幫助新教師從教材分析,、備課、課后反思,、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善,，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進行專題研討,，針對新教師從理念上,、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍,。

3,、做好日常的師徒互聽,、評課，老教師寫好幫扶筆記,，年輕教師寫好聽課反思,。(每月交聽、評課記錄,，交幫扶筆記及反思)

（二）、班級管理方面

班主任是學(xué)校班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干和有力助手,。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面,，新教師應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，見習(xí)班主任工作,，并獨立或協(xié)助指導(dǎo)教師,。詳細措施如下：

1、向?qū)W生進行思想政治教育和道德教育,，保護學(xué)生身心健康,。

2、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),，找學(xué)生談心,，做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。

3,、教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種勞動和社會實踐活動,，上好班會課，增強學(xué)生的自理自強能力和投身社會實踐的能力,。同時教育指導(dǎo)學(xué)生堅持體育鍛煉,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、關(guān)心學(xué)生的課外生活,，鼓勵學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好和特長。

5,、進行班級的常規(guī)管理,，把班級建設(shè)成優(yōu)良班集體。

6,、配合學(xué)校開好家長會,，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學(xué)生的教育工作,。

7,、做好學(xué)生的思想品德評定和有關(guān)獎懲工作,。

8、做好有關(guān)資料的記載和整理工作,。

9,、做好班主任工作的研究與總結(jié)工作。

10,、每學(xué)期主持一節(jié)班隊活動課,。

新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗進行一番整理,，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西,，學(xué)校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內(nèi)的幫扶,，則多少有點親近繁殖的味道,，不利于新老師的進一步提高。因此建議學(xué)校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外性的培訓(xùn)活動,、學(xué)術(shù)活動,，聽一些全國知名特級教師的課，開闊眼界,，取經(jīng)傳經(jīng),，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個整體的較大的提高。

說實在的,，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí),，新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家,。“一年入門,，三年立足,，五年骨干,，十年名師?！背蔀槲也啃陆處煹淖非竽繕?。

最后,，我堅信經(jīng)過新老教師的艱苦奮戰(zhàn)，還有學(xué)校對幫扶活動的大力支持，我們年青老師能很快很好地實現(xiàn)“幫扶活動”的目標,，并且迅速成長起來,。

指導(dǎo)幫扶青年教師工作總結(jié) 老教師與青年教師結(jié)對幫扶總結(jié)篇三

半年來,，與青年教師友好相處了一學(xué)期年,，在這一學(xué)期里,，我感覺過得很充實,，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高。現(xiàn)對一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作進行如下的總結(jié),。

通過一學(xué)期的工作方法的指導(dǎo)，結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點。

2、抓住對學(xué)生教育的最好時機,。

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

指導(dǎo)青年教師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進行詳細講評,，指正不足之處，取得較好的效果,。給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價,，通過聽課,、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處,。通過一學(xué)期的工作指導(dǎo),，馬老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通,。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測驗卷,。測試后如何總結(jié),、歸納。如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得。

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機,，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動,，即利用計算機幫助教師進行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過半年對馬老師的指導(dǎo)，馬老師能比較熟練地運用,。

指導(dǎo)幫扶青年教師工作總結(jié) 老教師與青年教師結(jié)對幫扶總結(jié)篇四

為了積極響應(yīng)城區(qū)教育指導(dǎo)中心“公辦學(xué)校與民辦學(xué)?！苯Y(jié)對幫扶的號召，盡快縮小與公辦學(xué)校辦學(xué)水平的差距,，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排,，我們和六小結(jié)為幫扶互助學(xué)校,，我校是受助學(xué)校。自建立以來,，我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā),，以改進教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,，促進學(xué)校資源共享,，共同發(fā)展,。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇學(xué)習(xí),，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作,，使得我校在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果,，現(xiàn)對本活動開展情況總結(jié)如下：

我校根據(jù)指導(dǎo)中心結(jié)對幫扶工作的文件精神,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機會,，在校長的牽頭帶領(lǐng)下,，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對幫扶工作會議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相關(guān)工作計劃和實施方案,，并具體明確了工作職責(zé)，使得此項活動能夠有序有效開展,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念,。學(xué)期開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究,、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況,，共商學(xué)校發(fā)展大計,，確定工作重點，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實施方案,，保證幫扶工作順利開展。

2,、教師互訪,，取長補短,。我校將派教師到對方參觀學(xué)習(xí),，對方也將派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學(xué)，通過開展教研活動,、專題講座共同切磋教學(xué)技藝,，提高了我校課堂教學(xué)效果,。

3、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存,。通過相互了解，我們兩校之間,、教師之間將建立了良好的友誼,，將通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法,、解疑釋難,，逐步使我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

（一）工作中的不足：

1、學(xué)校師資相對較少,，教師有外出學(xué)習(xí)欲望,，可是由于課程的壓力，教學(xué)工作的延續(xù)性,，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程,。

2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距,。教育教學(xué)理念的不同,，硬件設(shè)施的落后，使教師在實施教學(xué),、教研方面進行如何有效落實還有不足,。

3、學(xué)校團隊建設(shè)的困惑,。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團隊,，而作為民辦學(xué)校，師資少,，能給予出謀劃策的人少,，指導(dǎo)教師因為也有繁重的課務(wù)負擔(dān)，有時也疲于應(yīng)付,。

（二）今后工作的設(shè)想：

1,、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

2、加強學(xué)校學(xué)生之間的交流,，增進了解,，互相溝通,，共同學(xué)習(xí)。

3,、加強學(xué)?？蒲虚g的交流，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵?，進行學(xué)習(xí)交流，促進學(xué)?？蒲型黄?，促進教師的科研能力。

總之,，開展活動以來,，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí),、嘗試,，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌,，營造了良好的教研,、合作、研究氛圍,。在今后的工作中,，我們將積極、虛心地向先進學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來,，為實現(xiàn)公辦與民辦基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

指導(dǎo)幫扶青年教師工作總結(jié) 老教師與青年教師結(jié)對幫扶總結(jié)篇五

學(xué)校為了加強對青年教師的培養(yǎng),，全面提高教師隊伍整體素質(zhì),，進一步推動學(xué)校師資建設(shè)，為青年教師迅速成長搭建平臺,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，特地開展了“師徒結(jié)對”活動，我有幸能成為xx李老師的徒弟,。通過教學(xué)設(shè)計的不斷優(yōu)化,、經(jīng)常觀摩李老師的課堂教學(xué)，使我在自信心,、意志力,、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。時間匆匆,，回顧這一學(xué)期,，雖然是忙碌的，但也是收獲的,，現(xiàn)從以下幾個方面作總結(jié)：

在師父李老師的引導(dǎo)下,，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，有國內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現(xiàn)代教學(xué)研究現(xiàn)狀方面的,。這些最新信息和理論指導(dǎo)我教學(xué)實踐,，也使我在短期內(nèi)對《小學(xué)英語新課程標準》的理念有了新的認識，為教學(xué)實踐開辟了一條捷徑,。

1,、認真鉆研教材，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點與難點,，掌握知識的內(nèi)在邏輯；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,；精心設(shè)計教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，營造良好的`課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的'學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

4,、積極參與聽課、評課,，虛心向李老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。我聽完課之后,，把李老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計進行參考,，將xx教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

通過李老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會管理不僅僅是班主任的工作,，也是代課教師必學(xué)的功課,，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。

當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí),。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。

一份春華,，一份秋實，在這半年里,，我在李老師的指導(dǎo)下,，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷,，但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導(dǎo),，多向李老師請教，我可以做得更好,！

在我的教學(xué)過程中,，還存在不足，但我會盡力學(xué)習(xí),。在今后,，我們還會一如既往地相互學(xué)習(xí)，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì),，從而更好的提高課堂效率,。