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小學(xué)二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-11 05:16:13
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版(六篇)
時間:2024-07-11 05:16:13     小編:zdfb

時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,?而個人計劃又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇一

205班49人,,206班46人。學(xué)生經(jīng)過一年多的培養(yǎng)以逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課時能積極思考,,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,,能熟練的運用乘法口訣計算并解決簡單的問題。

存在問題:個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確,、迅速,;一部分學(xué)生在答題時比較粗心、馬虎,;個別學(xué)生在課堂上比較被動,不敢大膽表現(xiàn),;有幾個學(xué)生常不能按時完成作業(yè),,比較拖拉。

1,、了解統(tǒng)計的意義,,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,,并能進(jìn)行簡單的分析,。

2、知道除法的含義,,除法算式中各部分名稱,,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

3,、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,,會讀、寫以內(nèi)的數(shù),;知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

4,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),會口算整百,、整千數(shù)加,、減法,會進(jìn)行幾百,、幾十加,、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進(jìn)行估計,。

5,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號,。

6,、會辨認(rèn)銳角、鈍角,;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

7,、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,,知道1千克=1000克,。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

為實現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),,根據(jù)本班學(xué)生的具體情況,,在今后的教學(xué)中我將采取以下具體措施:

1,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,多鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

2,、努力創(chuàng)設(shè)各種情景讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。從學(xué)生年齡特點出發(fā),多采取一些游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,;根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

3,、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點,,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。

4、認(rèn)真研究,、創(chuàng)造性地使用教材,。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

5,、因材施教,,加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,,多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行有引導(dǎo),。

6,、定期進(jìn)行測試(單元測驗以及月考,段考),,及時總結(jié)反饋,。

7、利用好多媒體教學(xué)手段,,讓現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù),,使數(shù)學(xué)教學(xué)更生動形象,符合低年級兒童的年齡需求,。

8,、加強家庭教育與學(xué)校教育,,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇二

二(1)班的學(xué)生23人,,相對調(diào)皮了一些,。但大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能認(rèn)真聽講,,及時完成作業(yè),。數(shù)學(xué)方面冒尖的孩子較少,后進(jìn)生比較少,。已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。基本上能做到認(rèn)真聽講,,及時上交作業(yè),,檢查和訂正作業(yè)的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。個別后進(jìn)生也能在老師的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù),,有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣,。

1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域

認(rèn)數(shù)方面:千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,對千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,有助于數(shù)感的培養(yǎng)。

運算方面:有余數(shù)的除法,、三位數(shù)的加減法,、兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩步計算的簡單實際問題,。結(jié)合表內(nèi)乘除法有利于理解有余數(shù)除法的含義,,也為學(xué)習(xí)筆算除法打好基礎(chǔ)。在兩位數(shù)加減和認(rèn)識千以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)三位數(shù)的加減,。具備學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識基礎(chǔ)(表內(nèi)乘除法,、三位數(shù)的認(rèn)識)。已經(jīng)學(xué)會解決一步計算的實際問題,,并有解決簡單兩步實際問題的生活經(jīng)驗,。

2、空間與圖形領(lǐng)域

確定位置(確定物體的方位,、簡單的路線圖):通過對物體方位和簡單路線的判斷和表述,,發(fā)展空間觀念。與學(xué)生的實際生活聯(lián)系緊密,,可以發(fā)展學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感,。

測量方面:認(rèn)識分米和毫米。這是在學(xué)生認(rèn)識了米和厘米,、初步形成了長度的觀念的基礎(chǔ)上安排的,。感受長度量的實際意義并加強測量的實踐性,。

圖形的認(rèn)識方面:認(rèn)識角和直角。這是在認(rèn)識一些簡單的平面圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,,認(rèn)識角和直角是進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形特征的基礎(chǔ),。

3、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域

數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面:簡單的統(tǒng)計表,、不同分類進(jìn)行統(tǒng)計,。在學(xué)生初步學(xué)會收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用簡單的統(tǒng)計表表達(dá)數(shù)據(jù),。讓學(xué)生體會可以根據(jù)不同需要進(jìn)行分類統(tǒng)計數(shù)據(jù),。

4、實踐活動領(lǐng)域

實踐活動安排有兩種類型:

操作實踐型:測定方向

問題研究型:你能跳多遠(yuǎn)

主要考慮結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容相機安排相應(yīng)的實踐活動內(nèi)容,。讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題,,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用與價值。體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)意識,。培養(yǎng)學(xué)生探索問題的意識和解決問題的能力。

1,、知識技能方面

(1)在把若干個物體平均分的活動中認(rèn)識“剩余”,,理解余數(shù)的含義,理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律,。掌握有余數(shù)除法的求商方法,,會列豎式計算有余數(shù)的除法。

(2)生活實際并通過學(xué)具操作,,認(rèn)識百位和千位,,理解三位數(shù)的意義,會讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的大小,。會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,,會應(yīng)用數(shù)概念和口算進(jìn)行簡單的估計和判斷,。

(3)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加,、減筆算方法,,掌握計算要領(lǐng),并會估計得數(shù)大約是幾百,,會對加,、減計算進(jìn)行驗算,。

(4)經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法,會口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和不需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù),,會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍,。

(5)能辨認(rèn)從正面、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀,,感受在不同的.位置觀察同一物體的不同形狀。

(6)通過有效的學(xué)習(xí)活動,,在已經(jīng)認(rèn)識東,、南、西,、北的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)識東北,、東南、西北,、西南,。能根據(jù)東、南,、西,、北四個方向中給定的一個方向,辨認(rèn)出其余七個方向,。能運用方位詞語描述物體所在方向,,能看懂、會設(shè)計簡單的線路圖,。

(7)結(jié)合生活情境認(rèn)識角,,知道角的頂點和邊,會直觀地比較角的大小,。初步認(rèn)識直角,,會辨認(rèn)銳角與鈍角。

(8)在測量活動中認(rèn)識分米和毫米,,知道分米,、毫米與米、厘米的關(guān)系,。會恰當(dāng)選用長度單位測量并表述物體的長度,,會進(jìn)行長度單位之間的簡單換算。

(9)經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程,,學(xué)會對比較熟悉的事情按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類,,收集整理表格,獲得有意義的信息,。

(10)知道填表格和描方塊都是表現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,,會利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷,、聯(lián)想、預(yù)測,。

2,、數(shù)學(xué)思考方面

(1)運用千以內(nèi)的數(shù)、已經(jīng)掌握的運算或簡單的圖表描述生活中經(jīng)常見到的現(xiàn)象,,認(rèn)識一些比較簡單的規(guī)律,,在這些活動中繼續(xù)發(fā)展數(shù)感、符號感和抽象思維,。

(2)通過觀察物體和觀察生活環(huán)境豐富對圖形和現(xiàn)實空間的認(rèn)識,,繼續(xù)發(fā)展空間觀念和形象思維。

(3)在熟悉的生活環(huán)境中,,參與收集有意義的信息并適當(dāng)歸類整理等活動,,體驗活動的結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,繼續(xù)發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

(4)為解決問題經(jīng)歷觀察,、猜測、驗證等數(shù)學(xué)活動過程,,繼續(xù)發(fā)展推理能力,,學(xué)習(xí)有條理地、清楚地講述自己的思考,。

3,、解決問題方面

(1)在教師的組織和指導(dǎo)下,從日常社會貨中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。

(2)初步具有解決問題的基本策略,。積極地通過各種思維活動解決簡單的問題,感受解決問題往往有不同的方法,。

(3)在教師指導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)反思和評價,。

(4)與同伴的合作交流中,體會合作的益處,,增強參與合作交流的積極性,。

4、情感與態(tài)度方面

(1)從現(xiàn)實的,、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象,。初步具有愿意接近數(shù)學(xué)的態(tài)度,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,學(xué)好數(shù)學(xué)的信息,。

(2)經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動過程,,體驗數(shù)學(xué)思考的合理性,。

1、進(jìn)一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系,,掌握全部乘法口訣,,能熟練地計算表內(nèi)乘除法。掌握除數(shù)是一位數(shù),、商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,,并能比較熟練地進(jìn)行計算。

2,、認(rèn)識計數(shù)單位百,、千和萬,了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,,學(xué)會比較數(shù)的大小,,掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,能比較熟練地讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),。

3、掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法,,能比較熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算,。掌握用調(diào)換加數(shù)位置驗算加法的方法,初步具有驗算的習(xí)慣,。

4,、認(rèn)識長度單位分米、厘米,、毫米和質(zhì)量單位克,,掌握相鄰單位間的進(jìn)率,學(xué)會簡單的轉(zhuǎn)化,。直觀認(rèn)識直線和線段,,會量線段的長度,會畫指定長度的線段,。

1,、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如認(rèn)真審題和計算,、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2,、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。如:組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動,,幫助學(xué)生體驗乘法的含義;開展“分一分”的活動,,在大量平均分的過程中,,體驗除法的含義,等等,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學(xué)活動中,,鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,,善于傾聽別人的意見,,與同伴進(jìn)行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,,以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律,。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,,以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。教材中還安排了一些實踐活動,,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,,并與同伴說一說”,,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

5,、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點,,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。

6、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學(xué)中,,根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,,設(shè)計教學(xué)過程,;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時,,適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。

7、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,,多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇三

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,,適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。多給學(xué)生表揚與鼓勵,。

學(xué)生經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí),已掌握一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。在動手操作,,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,,合作互助的學(xué)習(xí)方法有待進(jìn)一步提高,。本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,,克和千克,,統(tǒng)計,,找規(guī)律,,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。

教學(xué)的重點內(nèi)容:表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題

數(shù)學(xué)教學(xué)離不開數(shù)學(xué)活動,,它是師生之間,生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)我要注重以下幾方面:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n備學(xué)生,在上課之時做到胸有成竹,。要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2、創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生在生動具體教學(xué)情境中學(xué)習(xí),。

3、加強估算,,鼓勵算法多樣化,。

4、加強對小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo),,注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),,要把課堂中更多的時間留給學(xué)生合作探索,、交流和練習(xí)。重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

5,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,還鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

6、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行補缺補差,,爭取不讓一個學(xué)生掉隊,,至少掉得不太遠(yuǎn)。

7,、要注意教學(xué)的開放性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,,突出了思考過程,教師在教學(xué)時,,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇四

二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo),。

本冊教材包括以下一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,,圖形與變換,,克與千克,統(tǒng)計,,找規(guī)律,,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題,。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點,第一,,在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,,教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二,,不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,,在平均分的操作活動中,讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份,;24人租船,,每船限乘4人),,從而使學(xué)生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),,先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),,再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù),出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點:在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上,教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),;教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法,,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加,、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加,、減法,,安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,,運用估算解決實際問題,。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容,第一,,安排了解決問題教學(xué)單元,,以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材,展示學(xué)生在實際活動中碰到的各種問題,;二結(jié)合表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,,讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,,學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。

在空間與圖形方面,,本冊教材安排了圖形與變換一章,,內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比,,“銳角和鈍角”的認(rèn)識明顯提前了,,“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面,,教學(xué)克和千克,,突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,,初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計知識方面,,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義,學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,,認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識,,同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。

1,、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,,學(xué)會用兩步計算的方法解決問題,,知道小括號的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨立思考等良好習(xí)慣,,初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的能力,。

2、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義,,會讀,、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱,。使學(xué)生初步認(rèn)識乘,、除法之間的關(guān)系,能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動,、愛護(hù)大自然的教育,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、使學(xué)生會辨認(rèn)直角,、銳角、鈍角,;使學(xué)生結(jié)合實例,,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法,。

4,、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程,掌握用乘法口訣求商的一般方法,;使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘,、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題;在解決問題的過程中,,使學(xué)生初步嘗試運用分析,、推理、轉(zhuǎn)化的方法,。

5,、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人,、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),知道這些數(shù)是由幾個千,、幾個百,、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??;能說出各數(shù)位的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義,;結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,,認(rèn)識近似數(shù),并能結(jié)合實際進(jìn)行估計,;會口算整百,、整千數(shù)加、減法,;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,,并與他人交流,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

6,、在具體的生活情景中,使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,,初步建立1克和1千克的觀念,,知道1千克=1000克;使學(xué)生知道用稱稱物體的方法,,能夠進(jìn)行簡單的計算,;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識,。

7,、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),會正確計算幾百幾十加減幾百幾十,;使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,,進(jìn)行加減法估算,培養(yǎng)估算意識,;培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,,體驗解決問題策略的多樣性。

8,、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,,了解統(tǒng)計的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),;使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能夠驚醒簡單的分析,;通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神,。

9,、使學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、操作及歸納推理的能力,;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,,使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識,。

1,、從學(xué)生年齡特點出發(fā),多采取一些游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在教學(xué)中,,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)生活情境,,鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如:組織學(xué)生進(jìn)行開展“分一分”的活動,,在平均分的過程中,,體驗除法的含義,等等,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決實際問題,,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動,,如“找一找生活中的哪些問題可以用乘法解決,,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說”,,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

4,、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,。應(yīng)該多多考慮學(xué)生實際的思維水平,,多照顧中等生和潛能生。

5,、月休布置一些比較有趣的作業(yè),,比如跟生活聯(lián)系的需要實踐調(diào)查之類的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),。

6,、加強家庭教育與學(xué)校教育,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇五

本班學(xué)生上學(xué)期期末考試中與別的班級有一定的差距,,在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面已基本上達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,,特別是動手操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣更高。但是在遇到思考有一定深度的問題時,,學(xué)生思維就打不開,。因此本期應(yīng)該關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣,從而進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

本冊課本共分為8個教學(xué)單元,,具體分析如下:

第一單元:萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

這是在學(xué)生在一年級(上)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、一年級(下)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上,,安排了數(shù)數(shù),、寫讀、讀數(shù),、數(shù)的大小比較,、較大數(shù)的估計等內(nèi)容,目的在于為學(xué)生整體建構(gòu)科學(xué)的數(shù)的概念,,更好地認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),。這是本冊書的重點,讀寫數(shù)中涉及0的讀寫是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點,,要特別注意,。

第二單元:認(rèn)識圖形

這是在一年級(下)初步感知和認(rèn)識長方形、正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,通過實際操作,、觀察、體驗,,用自己的語言描述長方形,、正方形的特征。初步感知平形四邊形,,并用長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形、圓拼組圖形,。

第三單元:三位數(shù)的加減法

這是以20以內(nèi)數(shù),,100以內(nèi)數(shù)的加減法為基礎(chǔ)的,主要有整十,、整百數(shù)的加減(口算),、加減法的估算,三位數(shù)的加減法及探索規(guī)律、解決問題等內(nèi)容,。這也是本冊書的重點,,加減計算中的連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位,變化多,、學(xué)生計算正確性差,,探索規(guī)律和解決問題思考性強,這些是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點,,要特別注意,。

第四單元:千米、毫米

這是在上學(xué)期認(rèn)識了米,、厘米,,分米的基礎(chǔ)上,認(rèn)識長度單位千米,、介紹毫米的,。對毫米學(xué)習(xí)的要求要低一點,《標(biāo)準(zhǔn)》表述的是認(rèn)識千米,,知道毫米,。

第五單元:有余數(shù)的除法

上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法(用口訣求商),三年級(上)將要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù),,用豎式求商,。而有余數(shù)的除法,正是溝通和連接這兩部分知識,,內(nèi)容有除法豎式和認(rèn)識,、理解有余數(shù)的除法。

第六單元:時 分 秒

這是在一年級(下)認(rèn)識鐘表的基礎(chǔ)上,,讓學(xué)生在活動中建立時,、分、秒的實際概念,,并結(jié)合時,、分、秒解決日常生活中的一些簡單的實際問題,。

第七單元:統(tǒng)計

學(xué)生在一年級(下)經(jīng)歷,、體驗數(shù)據(jù)最簡單最直觀的分類,本單元內(nèi)容有數(shù)據(jù)的分類整理,,初步接觸最簡單的統(tǒng)計表,、統(tǒng)計圖(僅限于一個方格表示一個數(shù)量)。

第八單元:總復(fù)習(xí)這是對本冊課本所學(xué)知識的鞏固,,進(jìn)一步鞏固與加深學(xué)生對所學(xué)知識的了解,。

1、認(rèn)萬以內(nèi)的數(shù),能認(rèn),、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置,。

2,、能用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,能結(jié)合具體情境感受較大數(shù)的意義,,能估計

3,、正確計算三位數(shù)的加減法,能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,。

4,、能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能辨認(rèn)長方形,、正方形和平行四邊形,,能用長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形或圓拼圖。

5,、體會千米的含義,,知道毫米,會進(jìn)行簡單的換算,,會恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位,,能估計一些物體的長度。

6,、認(rèn)識有余數(shù)的除法,,理解余數(shù)必須小于除數(shù),,會寫除法豎式,,能解決簡單的有余數(shù)的實際問題,。

7、認(rèn)識鐘表,,能在活動中體會時,、分,、秒的長短,,能結(jié)合具體情境計算簡單的經(jīng)過時間。

8、經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)的過程,,學(xué)習(xí)最簡單的整理方法,,認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖形。

在本冊課本中,,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和三位數(shù)加減法是本冊教科書的重點,。萬以數(shù)的認(rèn)識中關(guān)于中間或末尾有0的數(shù)的讀法和寫法是難點;認(rèn)識長方形和正方形的特征,理解平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別是認(rèn)識圖形的重難點;三位數(shù)加減法中重點是讓學(xué)生掌握三位數(shù)的筆算加減法和估算,,難點是筆算時的進(jìn)位和退位問題以及應(yīng)用所學(xué)知識解決問題;認(rèn)識千米,、毫米中進(jìn)行簡單的換算是學(xué)生學(xué)習(xí)時的難點;有余數(shù)的除法中重點理解掌握筆算及余數(shù)比除數(shù)小,難點是筆算時的試商方法和算理及有余數(shù)除法應(yīng)用題單位名稱的寫法;能進(jìn)行簡單時分秒的換算及計算簡單的經(jīng)過時間是第六單元的重難點;在統(tǒng)計中,,數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集和整理是學(xué)習(xí)的難點,。

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2,、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),。

4、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,,引導(dǎo)學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗來主動構(gòu)建知識,。

5,、開展課前3分鐘口算,增強學(xué)生的可算能力,,從而提高計算能力,。

6、加強估算與解決問題的教學(xué),,重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng),。

本學(xué)期主要用到的教學(xué)用具:計數(shù)器、一些長方形,、正方形圖片,、實物及自制的可以拉動的長方形、米尺,、時鐘及口算卡片

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計劃 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇六

本年級學(xué)生48人,,家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好,家長有一定輔導(dǎo)能力的約占50%,,其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。上期考試結(jié)果,及格率100%,,優(yōu)生率49%,。總體來看,,學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,,表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面,,學(xué)生有解決實際問題的興趣,但一部分學(xué)生欠仔細(xì),、靈活,。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步,,但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容

內(nèi)容:表內(nèi)除法,,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,,克和千克,,統(tǒng)計,找規(guī)律,,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

1,、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,;掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序,會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),;知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減法,,會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,,并能結(jié)合實際進(jìn)行估算,。

3、知道除法的含義,,除法算式中個部分的名稱,,乘法和除法的關(guān)系,;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小刮號的作用,,會在解決問題中使用小刮號。

5,、會辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6,、認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克,,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克,。

7,、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),,認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進(jìn)行簡單的分析,。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,,有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造沒的意識,;初步形成觀察、分析及推理能力,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、表內(nèi)除法。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

3,、用數(shù)學(xué)解決問題。

培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力,;學(xué)會解決各種應(yīng)用題,。教學(xué)用具:

表內(nèi)除法練習(xí)表、萬以內(nèi)數(shù)位表,、學(xué)習(xí)平移,、旋轉(zhuǎn)的操作學(xué)具、口算練習(xí)表等

1,、鉆研好《新課標(biāo)》,精心備好課,,確保課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成,,課外盡量不留作業(yè),,或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè),。

3,、對學(xué)生的要求要合理,充分肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點,,不用一個刻度要求每一個學(xué)生,,作業(yè)布置分層進(jìn)行,避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),。

各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下:

(一)解決問題(4課時)

(二)表內(nèi)除法(一)(13課時)

1,、除法的初步認(rèn)識

平均分(2課時左右)

除法(3課時左右)

2、用2~6的乘法口訣求商7課時左右

整理和復(fù)習(xí)1課時

三,、圖形與變換(4課時)

剪一剪(1課時)

(四),、表內(nèi)除法(二)(9課時)

用7、8,、9的乘法口訣求商(3課時左右)

解決問題(4課時左右)

整理和復(fù)習(xí)(2課時左右)

(五),、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(8課時)

(六)、克和千克(2課時)

(七),、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時)

有多重(1課時)

(八),、統(tǒng)計(3課時)

(九)、找規(guī)律(4課時)

(十),、總復(fù)習(xí)(4課時)

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