在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
教師讀書分享心得體會(huì)篇一
《白領(lǐng)突擊》是我看的第一本有個(gè)職場(chǎng),、商戰(zhàn)的小說,。這本小說給我很大的觸動(dòng)是在于書中幾個(gè)主人公所經(jīng)歷的不一樣的人生,。就像書中經(jīng)常提到的：“北京就想一個(gè)大海洋，我們只在出發(fā)的地方相聚,，以后就向各自的方向游去,，誰夜不知道誰能夠到達(dá)哪里?！笨催@本書的過程中,，我一直在想這句話。北京是個(gè)大海洋,，既意味著它海納百川的胸懷和氣度,，也顯示了它的“博大”。你想成為海中一條魚，還是一粒沙,？北京并不是一片寧靜無瀾的死海,，它每天都是驚濤駭浪，拍打著成千上萬融入它或者無比想要融入它的人們,。在這片海中,，充滿了機(jī)會(huì)和一切你想要得到的東西，同時(shí)在這燦爛的光環(huán)下也掩蓋著無比的兇殘與險(xiǎn)惡,。競(jìng)爭(zhēng)每天都在上演,，想要在這片海中游刃有余，要看自己夠不夠強(qiáng)大,。
《白領(lǐng)突擊》更多的是傳達(dá)積極,、正面的信息，雖然不否認(rèn)社會(huì)上,，職場(chǎng)中的陰暗面,，但跟多的是鼓勵(lì)和支持?！爱?dāng)我們激情消退,，理想受挫，被無力感包圍時(shí),，是放棄和沉寂,，還是繼續(xù)微笑、感恩,、承擔(dān),、執(zhí)著，為自己的人生努力著,？,！”換作是你該如何回答呢？當(dāng)我真的遭遇這種情況時(shí),，我又會(huì)如何反應(yīng)呢,？
相比而言《浮沉》則是陰暗的多?？赡芨鑼戜N售這樣的職位有關(guān)系吧,，書中描寫的職場(chǎng)、官場(chǎng),、社會(huì)的陰暗，人性的貪婪和無恥更多一些,，而人跟人之間,，公司跟公司之間的良性、惡性的競(jìng)爭(zhēng)，陽謀,、陰謀刻畫的也是淋漓盡致,。剛開始看得我心驚膽顫。一度對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生排斥和恐懼感,?？赡墚?dāng)時(shí)太小，涉世未深,，對(duì)這些還不能以一個(gè)平穩(wěn)的心態(tài)對(duì)待，不過最少在我進(jìn)入社會(huì)之前就讓我讀到了，這樣進(jìn)入社會(huì)后多少還有些準(zhǔn)備,。
《大國企》給我感觸挺深的,。不是因?yàn)樗v怎么跟人玩心眼，而是書中的主人公——陸乘風(fēng)對(duì)自己原則和人品的堅(jiān)持與堅(jiān)守,。這點(diǎn)和《干掉外企》中的主人公唐清很像,。人畢竟是處在社會(huì)當(dāng)中，有人的地方就會(huì)有爭(zhēng)斗,，這是無可避免的,。重要的是在面對(duì)和處理這些爭(zhēng)斗中，你是什么樣的心態(tài),、原則來對(duì)待,。不要忘了自己的底線。別輕易地動(dòng)搖自己所堅(jiān)持的原則與堅(jiān)守的信念,！
話說回來,，書中所講的都是街區(qū)某一背景下的某些人，可以借鑒,，不過社會(huì)和職場(chǎng)都需要自己真正的去體會(huì),、去把握。不過,，最重要的是別忘了自己心中的渴望與底線,！也別對(duì)未來有太多的迷茫和無助，因?yàn)闆]有真正體會(huì)到,，所以心中的所以迷茫都像空中樓閣,。做好現(xiàn)在要做的事，為明天做好準(zhǔn)備,。
教師讀書分享心得體會(huì)篇二
寒假里,，閑來無事，翻了翻兒子的許多書被一本書的名字吸引了——《愛的教育》,，就拿來讀了,。這本書是初中學(xué)生必讀書中的`一本,，在我上中學(xué)時(shí)，還沒有這樣的要求,，所以也從沒讀過這些書,。其實(shí)，書對(duì)我們來說,，沒有年齡的限制,，只要你有需要，你就可以讀你喜歡,、感興趣的書,。
愛就像空氣，雖然天天都在我們身邊,，但經(jīng)常被我們忽略,。《愛的教育》,，講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長的故事,，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭,，社會(huì)的所見所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事,。書中描寫了一群快樂，可愛的少年,。他們的身份各不相同,，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的,，但他們互相尊敬,，互相關(guān)愛。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國意大利深深的愛,，對(duì)親友的真摯之情,。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,，把學(xué)生當(dāng)親人的老師,。當(dāng)安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上,，除了你們,，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們,，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,，給我榮耀!”先生的這些話,，讓所有的學(xué)生都信服與他,。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想,，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢?兩個(gè)孩子同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí),，我會(huì)憑我直覺判斷,，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生，卻不知,，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚,，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師,，寬容和尊重學(xué)生,，“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”,，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示,。無論是表揚(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的達(dá)到,，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
常有家長拽著自己不聽話的孩子,，慷慨的對(duì)老師對(duì)老師說：“他(她)要是不聽話,，你就狠狠的打?！睍r(shí)代發(fā)展到21世紀(jì),，我只能把這話理解成為善意的謊言，教師不適合充當(dāng)暴力實(shí)施者,，面對(duì)一群天真的孩子,，我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰(zhàn)，老師的的一個(gè)擁抱,，撫摸,，對(duì)孩子來說，也許比嚴(yán)厲的批評(píng)效果更好,。書中給我的啟示是：做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我的學(xué)生。
愛是一種感受,，是一種信仰,，是一種追求，是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,，但是我知道,，擁有愛的人,，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的,。同樣,，我們對(duì)孩子的愛，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”,，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露.當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給孩子時(shí),，孩子會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，父母,。離開了情感,，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情,。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開學(xué)生心扉的鑰匙.被愛的人才懂得去愛人,，愛給人力量，給人溫馨,，也給人美麗的心靈和情感,。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解.這就是《愛的教育》給我的啟示,。
教師讀書分享心得體會(huì)篇三
書,，是人類進(jìn)步的階梯。這是意大利文學(xué)家高爾基所說的一句話,，教育著千千萬萬的人,，如今，這句話使許多人走上了成功之路,。
在那個(gè)時(shí)期,，還有一位文豪，他就是尼古拉,。奧斯特洛夫斯基,。他也是一位歷史性的人物。
他的著作—《鋼鐵是怎樣煉成的》在當(dāng)時(shí)風(fēng)靡了全世界,。這不僅是因?yàn)檫@本書好看,，更因?yàn)樗磉_(dá)了一種堅(jiān)韌不屈的精神，這種精神體現(xiàn)在主人公保爾,?？虏旖鹕砩?。在他身上，不僅有“布爾什維克”的革命精神還有對(duì)人類做出奉獻(xiàn)的渴望,。在書中說過這樣一句話—“人最寶貴的是生命,。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)這樣度過∶當(dāng)回首往事的時(shí)候,，他不會(huì)應(yīng)為虛度年華而悔恨也不會(huì)因?yàn)楸百v庸俗而慚愧,；在臨終的時(shí)候，它能夠說∶‘我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭(zhēng),！’必須抓緊時(shí)間充分生活，因?yàn)橐粓?chǎng)莫名奇妙的疾病活一次意外的悲慘事故都可能是生命突然中止,?！?/p>
這不僅表達(dá)要珍惜時(shí)間，還表達(dá)了保爾即使在生命的最后一秒也不忘布爾什維克,，也不忘人民,。
在這本書里，從保爾小時(shí)候一直講到了保爾的生命的最后一刻,。生命何其寶貴,，只有一心為他人生命才會(huì)變得光彩，尼古拉,。奧斯特洛夫斯基的話也就是這樣,。為人民，為社會(huì),，為大家的人的生命才會(huì)光彩,，人活著，就是要為別人奉獻(xiàn),，一心為自己,，一生為自己的人什么也得不到！
百善而不足,，一不善而足,。在做好事時(shí)還要注意少做壞事。在佛教里千善才能抵一過,，可見保爾做了多少好事,。
如果說劉伯承是軍神，那么保爾無疑是軍圣,，在戰(zhàn)斗中,，他屢建奇功，多次受傷,，但死神總奪不去他的生命,。
我們向保爾頑強(qiáng)的精神學(xué)習(xí)吧,！
教師讀書分享心得體會(huì)篇四
經(jīng)典，是無法超越的作品,，總是被世人所流傳,。在科技日益發(fā)展的時(shí)代，越來越多的經(jīng)典被改編為世人所容易接受的影視之作,。但是,，回到最原點(diǎn)，最原始的,，往往能給人最淳樸最真切的感受,，作品的寓意以及美好，對(duì)于人生的感悟,，都是從原著中得來的,。
在交叉縱橫的歷史紋路中，每一次道不清前因后果的偶然總是讓人萌發(fā)新的想法,。在字字斟酌的過程中,，思想更是與作者的接觸和摩擦，從中獲得更上一層樓的感想,?；艚鸸P下的《時(shí)間簡史》不僅是對(duì)時(shí)間、空間的一種認(rèn)識(shí),，更是從文字中表達(dá)出對(duì)于這個(gè)浩瀚宇宙的一種尊敬,，從而將這種步調(diào)帶到每個(gè)人的心中。每每碰觸文字之時(shí),，都能體會(huì)到作者的那種情感對(duì)世界,、宇宙的那一種純真的熱情。
閱讀經(jīng)典,，必須從原著開始,。作者看待萬物的感受，對(duì)未知的渴望融入到文字中,，折射到每個(gè)人的心中,，就像平靜的湖面，被投入石子而蕩起的波漾,。
卡爾維諾說過,，經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說“我在重讀……”，而不是“我在讀”的作品,。米切爾筆下的《飄》,，以思嘉的個(gè)人經(jīng)歷，深刻地記錄下當(dāng)時(shí)在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中堅(jiān)強(qiáng)的生活，尋找自己的真愛,，在每一個(gè)讀者的重讀中,，用文字?jǐn)⑹鲆环从钞?dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治,、道德的巨大而深刻的歷史畫卷,。狄更斯的《雙城記》，以一個(gè)個(gè)故事告訴人們仇仇相報(bào)終無止時(shí),，仇恨只會(huì)造成更多的流血,。每個(gè)不同時(shí)期的讀者閱讀時(shí)，都能清楚地明白只有愛與寬恕才能夠拯救這個(gè)世界,。
人的意識(shí)與生長環(huán)境有關(guān),，看待事物也是有所不同，走進(jìn)作者的世界,，與之交流,，得到的或許都不一樣，就如“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”,，但任何一個(gè)讀者從原著中得到的總遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)。
從原著中了解經(jīng)典,，在作者賦予情感的文字中,，激發(fā)讀者的共鳴和境界的提升。李白煮酒邀明月,，伯牙以樂尋知音,，陸羽以茶覓知己，讀者則應(yīng)從品味原著的過程中得到心靈的洗滌,。
閱讀原著了解作者的思想,，感受作者用智慧去看待人和事，從中獲得美好與感悟,，使我們?cè)谥饾u學(xué)會(huì)知人,、知事、知世的過程中接待世間萬物,，更是以一種無形的力量推進(jìn)人類思想的進(jìn)步,。
