總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學畢業(yè)班工作總結亮點篇一

我校畢業(yè)班,，有38人,，學生年齡稍有偏大，思想水平不一,，整體素質(zhì)較低,，由于本班學生調(diào)換的教師太多（11人）簡直就是一個亂班、差班,，班級工作相對比較困難,。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務,。為了更好地搞好將來的工作,，我把本學期的班級工作情況總結如下。

一,、進一步加強思想政治教育,，造就了良好的班級風氣。半年來,，,，針對中年級學生特點，積極開展愛國主義教育,，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，收到顯著成效。首先利用開學之初,，抓住升級的有利時機,，借助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從

假期的散漫,、生活無規(guī)律中轉化到正常的小學生的學習生活,；激發(fā)了同學積極向上的思想意識，形成了"團結,、務實,、積極、爭先"的良好班風,，增強了班級凝聚力,；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析,，分析其是非,，總結其教訓，吸取其經(jīng)驗,，引導學生進行自我教育,，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義,、講文明,、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動,、一言一行入手,，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣,，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎,。

二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育,，提高了學生的綜合品德素質(zhì),。

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關鍵在于小學階段的教育,，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一項活動，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成,。近年來，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育,。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理,、自控的能力,，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。

三,、加強了班級安全教育,。

本學期中，能夠針對當前不安全因素,，對學生的安全教育工作做到長抓不懈,。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來，平平安安回家去",。

四,、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面等形式,，并在10月份召開家長會,。向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,，通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果。

五,、開展豐富多彩的活班級動,。

本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了爭學“《新守則 》《新規(guī)范》,，針對學生的實際情況進行教育,，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣,、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎,。，我班學生刻苦訓練,，團結拼搏,，榮獲好成績。在其它活動中也抓住有利時機在班級及時開展各種活動調(diào)動同學們學習的積極性,；讓同學們在假期中不但玩得痛快,，而且能夠積極參加社會實踐活動，了解社會知識,，大大提高了學習興趣,，豐富了知識,。

總之，半年來,，在全體師生的共同努力下,，沒有發(fā)生任何安全事故。也沒有流失任何一個學生,，一切平平安安,。全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處,，比如家訪不夠及時,，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科 任課教師聯(lián)系不足,，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題,，當然這也是今后班級教 育工作的努力的方向。

小學畢業(yè)班工作總結亮點篇二

轉眼又是一年過去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶。

今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任,。曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地。

于是,，我和我的學生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點,，有的文靜，有的活潑,，有的見解獨到,，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關心他人……

為了當好班主任，說確切些,，為了能和學生融洽地生活,，學習在一起，我認真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報交給學生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局,，把板報辦好,。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導,，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學生得到教育,。

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋;作業(yè)認真完成,，不懂就問;格式正確,，布局設計合理;關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果,。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。

在我的班里，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了,。

如果，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習,，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學習井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六一班的班風,。

六年級學生，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此，只有放開手腳,，他們才會進取,，才會創(chuàng)新。

作為母親,，我知道,，孩子需要鼓勵，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,，每個學生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的,。

當然，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心。

這一學年,，我擔任的班級,，學習總是名列前茅。在各類比賽中,，均能取得好成績,。多次被評為"優(yōu)秀中隊""文明班級".我教育的宗旨是，讓孩子獨立,，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機會,，我都不會放棄，競爭,，演講,，辯論，采訪,，調(diào)查,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗,，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作,，當好一個學生喜愛的班主任老師,。

小學畢業(yè)班工作總結亮點篇三

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了,，回顧本學期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學工作計劃,，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導,，轉變教學觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,。

1． 積極開展新課程改革實驗。

1.１：要進行新的課程改革,，觀念的轉變是先導,。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀念來指導改革．研究。在過去的一學期中,，我們教研組采用集體與個別相結合,，實踐與反思相結合，學習與測試相結合的方法,，認真領悟基礎教育課程改革宗旨,，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角,，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)硯,，關注、雙基的同時,，密切關注學生語文學習的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀,。加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系,；倡導自主．合作．控究的學習方式,，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革,。

1.２：實踐是檢驗課改的唯一標準,，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法,，學法,，提高課堂效率”通過實踐課,，實驗課，匯報課,，研究課,，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧，提高實踐水平,，提高研究質(zhì)量。教研組的兩名骨干教師勇挑重擔，外出福山中心小學,，辛峰小學進行借班上課實踐,，收到了良好的教學效果,。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學理念為指導，實現(xiàn)了課堂教學方式的變革,，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步,。金麗琴老師的《鬧花燈》一課,，從低年級學生的年齡特點出發(fā)，多層次,，全方位地實施教學,，使學生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。為我們教研組做好了典范，故本學期的實踐課,，質(zhì)量高，形式新,，效果好,，教學過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應提高,。

1,、 結合我校進行的勞動分配制度改革,，2、 圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則,。本學期進一步嚴格,、規(guī)范了五認真工作,，3,、 及時做好了檢查,、督促、考核工作,。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查,，4、 通過隨堂聽課等方式,，5,、 促使我組語文教學改革的深入開展,，6,、 立足課堂,，7,、 抓好常規(guī),，8、 努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研，9,、 充分發(fā)揮調(diào)研的目標,，10、導向、調(diào)節(jié)等功能,，11,、 進行了對部分年級,、部分學科的調(diào)研,。在此基礎上，12,、 期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研,，13,、 統(tǒng)考,，以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。

２,、加強了教學質(zhì)量的管理,，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。

良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中,。特別是低年級學生,，學習剛剛起步，可塑性強,。教學中嚴格要求,，訓練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性,。

1,、 本學期，2,、 圍繞教研重點,，3,、 我組全面鋪開了對“創(chuàng)設情境，4,、 開發(fā)學生創(chuàng)造潛能”市級課題的實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標5,、,，6、 個個都有自己的課題,。7,、 通過上研究課、匯報課,、展示課,、實踐課進行課堂實踐，8,、 根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課,，9、 反思,、探討,，10、 以達到理論與實踐的'融會貫通,，11,、 并做好書面記載,。以此來加大教科研的力度,，12、 做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,，13、 集中力量突破主課題,。

1,、 本學期在學校行政、工會的組織下,，2,、 開展了青藍結對工程，3,、 通過以老帶新,，4、 相互學習,，5,、 共同6,、 探討，7,、 加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師去蘇州、實小等學校培訓,、聽課,，8、 學習他們的先進經(jīng)驗,，9,、 提高教學水平。10,、 為了進一步適應現(xiàn)代教學技術的需要,，11、 針對本組成員的弱點,，12,、 進行網(wǎng)頁制作培訓，13,、 “國資源”操作實踐,，14、 進一步提高課件制作的基本技能,。本學期,，15、 我們教研組全體青年教師都完成了預定的任務,。（即一個課題,，16、 一堂實踐課,，17,、 每月一篇案例反思，18,、 每月一課件,，19、 一篇經(jīng)驗總結）,。

本學期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學實踐上做文章,，爭取早出成績，出好成績,。

小學畢業(yè)班工作總結亮點篇四

二十一世紀是科技迅猛發(fā)展的時代,，對人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養(yǎng)的基地——小學,，擔負著培養(yǎng)符合新世紀發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任,。而小學畢業(yè)班卻是小學人才培養(yǎng)基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階,，關系到小學生能否以正常心態(tài),；能否有充分的心理準備；能否具備一定的自身素質(zhì),；能否掌握必須有的文化基礎知識步入中學,。因此抓好畢業(yè)班的教學、教育是小學階段重任的重任,。我校這幾年來,，在學校領導和畢業(yè)班師生共同努力下，順利地送走了一批又一批合格的畢業(yè)生,。在抓畢業(yè)班教學中,，我們是取得了一點點成績，但這并非是我們刻意所追求的,。我們在畢業(yè)班的教學工作中,，確實認真扎實地做了一些工作，現(xiàn)總結如下：

一,、認真學習,，走出誤區(qū)，達成共識：

隨著素質(zhì)教育地深化和改革,，目前人們總是把素質(zhì)教育和減負等同起來,，認為應試教育是一種以考試為手段,，以選拔或淘汰為目的地教育,。所以必須取消考試，以便減輕學生的負擔,。因此給我們的教師導致了兩種誤區(qū)：其一,、認為減輕學生負擔，教師要少留作業(yè),，少補課,，對學生的學習不能要求太高，這樣教師的負擔也隨之減輕,，教學質(zhì)量低了也有借口,，何樂而不為,；其二、狠抓“尖子生”,，以某班考取的人數(shù)來衡量教師的業(yè)務水平,。針對以上兩種情況，六年級第一學期一開學學校領導召開畢業(yè)班會議,，組織教師認真學習教學大綱和上級指示精神,。分析以上兩種誤區(qū)所導致的后果，第一種,，單純的靠減少學生的作業(yè)量,，降低對學生作業(yè)要求，來達到減負地效果,，其實未必能正真地減少學生地負擔,，引導不好還會誤及教育，影響教學質(zhì)量,，甚至誤人子弟,。第二種，片面地追求升實驗中學地人數(shù),，抓優(yōu)等生,，而忽略絕大數(shù)學生，雖然有一少部分學生考入重點中學,，但仍有相當數(shù)量的學生基礎知識得不到鞏固,，對那些過多、過重,、過繁的復習,、操練產(chǎn)生了厭倦，對考試產(chǎn)生恐懼心里,。經(jīng)過分析,、討論，畢業(yè)班教師一致認為,，在深化素質(zhì)教育過程中,，迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，但必須在使每個學生能在德,、智,、體、美,、勞諸方面獲得全面發(fā)展前提下,，抓知識傳授。重視知識傳授過程中的方法,，探索知識傳授方式方法的創(chuàng)新,，使每位學生都能生動,、活潑、健康的成長,，具有一定的文化基礎知識接受挑戰(zhàn),。

二、參與課程改革,，抓常規(guī)管理,，實施創(chuàng)新教學。

教育改革的主力軍使教師,，創(chuàng)新教學的研究與實踐同樣是教師,。這就對教師提出了更高的要求，要求教師把教學的立足點轉移到指導學生,、點撥學生上,，讓學生發(fā)揮潛能，敢于動手,，有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)新，畢業(yè)班教師也不例外,，只有積極投入?yún)⑴c課程改革,，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。因此畢業(yè)班教師積極參加教研組,、研究和討論,，對創(chuàng)新學習的理論，課堂教學的模式,、教學原則,、課改實施方案、教學思想,、教學方法有了認識,，他們不僅在思想上接受了創(chuàng)新學習的新觀念、新思路,，而且在教學實踐中能研究運用創(chuàng)新學習的理論,。六年級班主任及語文教師，他不僅組織語文教師開展一些創(chuàng)新活動,，自己帶頭落實到課堂教學中,，例如經(jīng)常利用幾分鐘讓學生針對某個東西開展即興演講，小至蘋果,、橡皮、書包,，大到學校的某件事,、某項活動,，讓學生不拘于形式，有什么說什么,，不僅調(diào)動了學生學習的激情,，同時滲透了對學生觀察能力、分析能力的培養(yǎng),，深受學生的喜愛,。此外經(jīng)常對外開設觀摩課、研討課,，無論在教學目標,、教學形式還是教學方法上都有所創(chuàng)新，得到大家的認可,。

對學生的常規(guī)教育也是畢業(yè)班不可忽視的問題,，班主任從不因是畢業(yè)班，怕耽誤學習為由不參加學校一切活動,，而是積極,、主動的帶領學生一道去參與，甚至比其他班級搞的更好,，學校對畢業(yè)班工作也形成了制度化,，定期召開畢業(yè)班教師會議，每學期三次,，第一次組織教師學習明確畢業(yè)班的重要性,，第二次聽取畢業(yè)班教師在教學、教育中出現(xiàn)的問題,，并給予解決,，第三次期末考試后，聽取畢業(yè)班反饋一學期的教學工作,，此外,，學校定期召開家長會，第一學期一次,，第二學期兩次,。

三、注重課堂教學,，面向全體學生,。

1、堅持正常的教學秩序,，憑借教材進行教學和復習,。

畢業(yè)班常常有這樣的情況，教師為了幫助學生復習迎考，匆匆忙忙的把課本內(nèi)容教完,，留出大量的時間進行復習,，這樣我們認為不僅影響畢業(yè)班教學任務的完成，而且加重了學生的課業(yè)負擔,，使學生感到枯燥無味,。我校認為這種違反教學常規(guī)的狀況不可取。因此要求畢業(yè)班年級和其他年級一樣正常進行教學,。開足,、開齊規(guī)定的課程，按大綱和教材所規(guī)定的基本要求去做,。扎扎實實的按課本去教學,，去復習，認認真真的完成六年級的教學任務,，希望畢業(yè)班教師不要趕進度,，不要提前結束課程，不要丟開課本,，另加許多其他的復習資料,，不要加班加點，利用節(jié)假日補課,。每位畢業(yè)班教師清楚的認識到,，考試是手段而不是目的，小學畢業(yè)班總復習是小學階段最高層次的復習,，只有全面達到大綱規(guī)定的各項要求,，教師必須以教學大綱為依據(jù)，以教材為基礎,，幫助學生進行系統(tǒng)整理,，形成知識網(wǎng)絡體系。

2,、注意探索知識教學的方法,，營造和諧。愉快的學習氣氛,。

偉大的人民教育家陶行知先生在教育應采用什么方法上曾指出：教育要采用自動,、啟發(fā)、手腦并用,、教學做合一的方法,。并且要使學生注重全面發(fā)展，以克服片面的教育,，隨著創(chuàng)新教學在全國各地轟轟烈烈的展開,，我校畢業(yè)班教師也改變陳舊的教學方法,，調(diào)整了課堂教學結構，讓學生在每節(jié)課有所參與,，有所投入,，有所活動,，有所習得,。

3、抓“兩頭”,，促“中間”,，面向全體學生。

一個班有幾十人,，她們先天素質(zhì)有別,，知識基礎各異，家庭環(huán)境的不同,，如果不顧這些實際情況,，搞“一刀切”，以同樣的條件與要求去教育每個學生,，在復習階段不顧這種差異性,，所有的學生要做一齊做，要練一齊練,，要講一塊講,，這種復習的方法，勢必會出現(xiàn)優(yōu)生吃不飽,，差生吃不了的狀況,。針對這種情況，學校要求畢業(yè)班教師在復習期間應該一步一個腳印的去完成各階段的復習任務,，教師要做有心人,，要善于觀察了解不同層次的薄弱環(huán)節(jié)，分層布置作業(yè),，讓學生有選擇性練習,，通過抓“兩頭”促“中間”的方法，盡量讓每一位學生在不同層次上有所提高,。

對待差生,，首先還差生尊嚴，調(diào)動差生的學習積極性,。如今倡導創(chuàng)新教育就是使每個學生都得到有機和諧的發(fā)展,。在轉化“雙差”生方面，首先建立一個和諧,、平等的師生關系,，關注差生成長中每一個點滴進步并予以表揚,、支持、鼓勵,，使她們看到自身價值,，看到身邊老師和同學的期望，這樣才能增強她們的自信心,。此外,，班級的“一日一題”，“一日一練”等多種形式的練習為他們創(chuàng)造討論,、探索的機會,，讓他們以一種輕松、愉快,、不負眾望的心情,，以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學習生活中去。一份耕耘一份收獲,，在老師的指導,、鼓勵下，在他們自己奮力拼搏下,，終于以優(yōu)異的成績考入自己理想的中學,。

四、有一支敬業(yè),、和諧,、負有愛心的教師隊伍。

我們畢業(yè)班的教師明確自己肩負的重任,，具有高尚的敬業(yè)精神,，用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神去滋潤學生的心靈,，畢業(yè)班教師之間處處體現(xiàn)一種團結協(xié)作的精神,，具有一定凝聚力。

我們也更加體會到師愛是取得教育,、教學成功強有力的催化劑,。從進入六年級的第一天起，我們便制定了面向全體,、因材施教,、因生施教、決不放棄一個學習困難生的計劃,。在這一年里談不上夏練三伏,、冬練三九，但是我們的教師卻真真實實的抓緊每分每秒,。有時好生早已消化的知識點在困難生面前還需要再講,、再練,、再輔導。課余時間為差生開小灶成了畢業(yè)班辦公室一道常見的風景,。記得臨放假的前一天,，所有的畢業(yè)班教師都參加了與學生告別活動，最后我們明確的告訴學生,，不論考試的結果如何,，只要大家認真的對待，努力地拼搏了,，都是我們的好學生,，隨后每位教師把自己家的電話號碼寫在黑板上,，告訴學生在這幾天的自己復習中,，無論何時，只要遇上困難,，我們會隨時隨地幫助你們,。真誠的話語、殷切的期望,、無私的奉獻,，深深地打動了每一位學生，他們當中不少學生流下了眼淚,。

一日復一日,，一年又一年，我們送走了一批畢業(yè)生,，又迎來新的一批可愛的學生,，我們將一如繼往的盡心、盡職地做好自己的本職工作,。

小學畢業(yè)班工作總結亮點篇五

在教育已經(jīng)走向市場,，競爭日趨激烈的新形勢下，學?？渴裁辞蟮蒙媾c發(fā)展并在競爭中立于不敗之地,？靠的是教學質(zhì)量，靠的是生源,，為此,，我校為了得高教學質(zhì)量，為了爭取生源,，做了大量的工作,，尤其是畢業(yè)班，我們抓得更緊更嚴,。20xx年,，我校小學畢業(yè)班工作取得了可喜的成績,。在小學畢業(yè)質(zhì)量檢測中，我們?nèi)闲W語,、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)第四名,。取得這樣的成績，對于先進學校來說也許是不足掛齒,，但對于我校,，尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的“村小”我認為是來之不易的。現(xiàn)在我簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法,，至于說“經(jīng)驗”,，純屬虛談，與兄弟學校相比,，我們深感有愧,。

教學質(zhì)量是生命，畢業(yè)班的教學質(zhì)量是生命中之重心所在,。當前在群眾的眼里,，評價一間學校，他們只看畢業(yè)班能出多少人才,，因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何,，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信,。因此,，群眾對畢 班寄予莫大的希望，我們也深感到只有狠抓教學質(zhì)量,，多出人才,，才無愧于社會，無愧于父老鄉(xiāng)親,?；谶@一認識，學校領導對畢業(yè)班工作者很重視,，把畢業(yè)班工作列入學校工作議事日程,。 校長親自抓畢業(yè)班學生思想工作，上好品德課,，分管教學的副校長主抓教學方法的指導,。學生有了良好的思想意識，學習的氣氛自然形成,。對畢業(yè)班任課教師的安排,，領導都能根據(jù)學生實際和教師的能力等情況，作深入研究,，通盤考慮,，力求達到教師之間,、師生之間形成最佳組合。

對畢業(yè)班工作我們強調(diào)一個“早”字,，在六年級第一學期就分別召開畢業(yè)班老師,、畢業(yè)班學生、畢業(yè)班家長三個會議,。開學第一周首先召開畢業(yè)班老師會議,，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業(yè)的社會責任感，尤其是擔任畢業(yè)班工作這一重任,，意義深遠,，我校五個畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志，他們年副力強,，知識底子厚,，但有3位教師是首次上畢業(yè)班的課，記得他們曾在學校領導面前多次說過：“怎么辦,，我們一想到畢業(yè)班會考心就慌,？”有個別教師甚至于臨考前經(jīng)常失眠。這些情況者都是我們意料之中,。因此在會上重點對教師樹信心鼓士氣，她 們心慌,、失眠無非是心里沒底,，無經(jīng)驗，為此主管畢業(yè)工作的副校長親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復習問題,，如何指導學生進行總復習的方法等等 為她們排優(yōu)解難,，強調(diào)她們在組內(nèi)一定要從大局出發(fā)，必有所獲,。通過開這個會,，大大穩(wěn)定教師情緒，使教師看到了學校在重視她們,，關注她們,，從而使她們看到了希望，大大調(diào)動了教師們的工作積極,。

接著開畢業(yè)班學生會議,，在總動員的基礎上，我們還分期分批召開,，即上,、中、下三種層次的學生分別集中開會,，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導,，真正做到抓兩頭促中間,，對平時有進步的學生，除了精神上鼓勵,，學校還在物質(zhì)上獎勵,，大大地提高了學生學習的自學性和積極性，進而形成你追我趕的學習氛圍,，如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”,，有時往往未能取得預期的效果，我認為與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略,，因為,，作為貴城鎮(zhèn)的“村小”學校，無論是從家庭環(huán)境,，還是從學生的素質(zhì)來說,，與城區(qū)中心的學校相比，畢競都存在著一定的差距,，為此我校多 次召開畢業(yè)家長會,，向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況，重點對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設想,，從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見,。通過召開家長會。使許多家長,，尤其是忙于做生意的家長,，幅然醒悟，大有家長配合老師不行的緊迫感和責任感,。 要使工作有目的有步驟地開展,，必須要用制度來進行約束，除了學校要制訂的計劃外,，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃,，如授課進度，復習流域計劃,，提高質(zhì)量的措施等,，并且要根據(jù)本人和本班學生實際情況進行制訂，在落實過程中告誡她們,，要腳踏實地,，心平氣靜。想當然,，操之過急都是不可取的,，主管領導經(jīng)常檢查她們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并給予熱忱的輔導和幫助,，力求使老師們豐地工作中信心十足,，雄心百倍。同時也要求學生訂出一份可行的學習計劃,，在班中成立學習小組,，開展“一幫一”活動，不管是老師還是學生,，我們都從嚴要求他們云做好每一項工作,。

畢業(yè)班工作任務重，壓力大,，這是從所周知的,。畢業(yè)的教學質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,，更是全校教師看重的事,，學校興亡，教師有責,。因此,，我們要求全體教師應從全局出發(fā)，盡一份心,，多一點力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作,，從都來關心畢業(yè)班工作，支持畢業(yè)班工作,，如得供一條信息,，出一個點子，搜集資料等等,，這樣，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,，從而感受工作的快樂,，感受到如此拼命地工作的價值。

復習是人類學習發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié),。復習來是機械重復過去的練習,，而是要教方法。抓規(guī)律,，引導學生放在更高的層次上,，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動,，根據(jù)這樣的認識,，要努力改變版面理解和對待復習的做法，把復習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，精心設計復習過程,，恰當選擇復習方法,，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”,，充分發(fā)揮復習的集體功能,，著眼于全面提高學生的素質(zhì)，在新的教育理念指導下,，扎扎實實地抓好復習,。在復習過程中，要求教師努力做到“實”,，如語文科,，對字詞句篇，標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標準要清楚,，在復習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求,。其次，復習的過程要踏踏踏實實,，嚴格指導,，嚴格要求，嚴格訓練,，不能走過場,。再次，要求講求實效,。復習時間是有限的,，因此，每一節(jié)復習課都要精心設計,，精心安排,，使學生每次復習都有所得，每節(jié)課都有新的收獲,。

以上幾點,，是我校在20xx年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史,，愿今后在工作中能得到兄弟學校的指教,，在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績。