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教師資格個人申請書 教師資格認(rèn)定申請書下載篇一

我叫xxx，20xx年畢業(yè)于彬縣師范學(xué)校普師專業(yè),，現(xiàn)在教授語文課程,。本人于年至參加全國高等自學(xué)考試，20xx年1月至20xx年11月,，在陜西師范大學(xué)進(jìn)修漢語言文學(xué)專業(yè)(本科),，現(xiàn)都已經(jīng)畢業(yè)。特申請初級中學(xué)教師資格,，申請學(xué)科為初中語文,。

本人自從20xx年參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè),，勤勤懇懇，認(rèn)真做好各項教學(xué)工作,，如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù),，教學(xué)成績良好，所教的班級參加縣性,、校性統(tǒng)考,，成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了咸陽市,、彬縣等教育部門授予的“教學(xué)能手”等光榮稱號,。

在長期的教育教學(xué)工作實踐中,，我不斷充實自己的大腦，凈化自己的心靈,，感觸頗深,，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”,，教書為基礎(chǔ),，育人為根本。

教師,，在傳授學(xué)生知識的同時,，要以身示范，當(dāng)好榜樣,，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者,，性格的鑄就者。同時,，在課堂之外,，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，溝通交流,，了解學(xué)生的心理,，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”的角色。

總之,，教師工作是復(fù)雜的,，是長期的。它需要教師心系學(xué)生,，以學(xué)生為根本,，要站在他們的角度上思考，替他們著想,，因為學(xué)生才是從教者最后的歸宿,，脫離了它，將背離從教的初衷,，人民教師也將被人民拋棄,。此外，教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性,，不能純粹為權(quán),、錢，當(dāng)以付出,、奉獻(xiàn)的同時獲取報酬,，用自己的行動，奉獻(xiàn)自己的愛,，來贏得社會的尊重,。

從教五年多,，塑造了一個堅強(qiáng)、執(zhí)著,、充滿自信的我,。雖現(xiàn)已成為一名教育人士的我，依然存在缺點(diǎn),，但我堅信,，經(jīng)過更高層次的鍛煉，我終會成為一名優(yōu)秀的.中學(xué)人民教師!

特此申請!

申請人：xxx

20xx年2月3日

教師資格個人申請書 教師資格認(rèn)定申請書下載篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

xxx,，女,，19xx年1月10日出生，入學(xué)年份：20xx年

政治面貌：團(tuán)員民族：漢所在班級：20xx級普師春招班

專業(yè)：初等教育（漢語言文學(xué)方向）

籍貫：資陽,、樂至

申請所教學(xué)科：小學(xué)語文

身份證號：xxxxx

本人樹立教師理想已有十年之久,，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念,，相信不放棄總有希望,，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，所以我堅持到了現(xiàn)在,。

本人在校期間嚴(yán)以律己,，遵規(guī)守紀(jì)，積極上進(jìn),，先后擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,、文娛委員等職，參加過義務(wù)施教,、素質(zhì)擴(kuò)展等活動,，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，豐富的實踐經(jīng)驗,。曾被評為“優(yōu)秀團(tuán)員”,、“優(yōu)秀班干部”。

在長期地實踐中,，我不斷充實自己的大腦,，凈化自己的心靈，心得頗豐,，首先,，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎(chǔ),，與人為根本。教師,，在傳授學(xué)生知識的同時,，要以身示范,，當(dāng)好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者,，性格的鑄就者,，同時，在課堂之外,，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友,，溝通交流，了解學(xué)生的心理,，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色,。總之,，教師工作是復(fù)雜的,，是長期的。

它需要教師心系學(xué)生,，以學(xué)生為根本,，要站在他們的角度上思考，替他們著想,，因為學(xué)生才是從教者最后的歸宿,，脫離了它，將背離從教的初衷,，人民教師也將被人民拋棄,。此外，教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性,，不能純純?yōu)闄?quán),、錢，當(dāng)以付出,、奉獻(xiàn)的同時獲取報酬,，用自己的行動，奉獻(xiàn)自己的愛,，來贏得社會的尊重,。

師范三年，塑造了一個堅強(qiáng),、執(zhí)著,、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我,，依然存在缺點(diǎn),，我現(xiàn)在不是人才，但我堅信，我終會成才,，成為一名優(yōu)秀的人民教師,！

特此申請！

申請人：xxx

20xx年x月xx日

教師資格個人申請書 教師資格認(rèn)定申請書下載篇三

xxx教育局：

我于20xx年從xx學(xué)校畢業(yè)后分配在xx區(qū)從事教育工作,，在xx小學(xué)工作四年后,，于20xx年7月調(diào)至xx小學(xué)工作至今。因本人工作的xx小學(xué)與家較遠(yuǎn),、丈夫不在市區(qū)工作等原因,，導(dǎo)致小孩年幼無法照顧等實際困難，特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請,，將本人調(diào)到離家較近的xx路第一小學(xué)工作,。

20xx年12月，我與在x縣上班的愛人結(jié)婚,。20xx年我們按揭在xx巷購置了房屋,。我的父母在xx市居住，愛人的父母在x縣居住,，均因年事已高,，不能來xx區(qū)與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助,。

我們的兒子今年4歲,，現(xiàn)在市保幼院讀書，我們工作繁忙,，根本無法親自接送,。因為丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭,，教養(yǎng)兒子,，以及家務(wù)勞動，都由我獨(dú)自承擔(dān),。因我們家至xx小學(xué)較遠(yuǎn),，長期以來，我一直在學(xué)校與家庭間奔波,，疲倦之極,，實在難以支撐。

為解決家庭實際困難,，免除后顧之憂,，更好的投身工作，我希望就近調(diào)入大公路第一小學(xué)工作,。請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),。

此致

敬禮,！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

教師資格個人申請書 教師資格認(rèn)定申請書下載篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請材料,！

我叫xxx,，是陜西xx大學(xué)xx系xx專業(yè)20xx屆應(yīng)屆本科畢業(yè)生，目前工作已經(jīng)簽到了xxxxxx,?！肮び破涫?，必先利其器”,，黃金般的大學(xué)四年，我始終堅持把自己的學(xué)習(xí)放在首位,，并且在專業(yè)方面,，投入了大量的精力，在學(xué)習(xí)繪畫,，書法,，攝影,，工藝設(shè)計等專業(yè)課程的同時,，還閱讀了大量藝術(shù)類方面的報刊書籍,，有時也在報刊和媒體上發(fā)表一些自己的作品和文字。

我熱忠于美術(shù),，但更熱愛于藝術(shù)教育,，因為從小我就出生在農(nóng)村,，父母都是地道的莊稼人，剛上學(xué)時,，因為離家很遠(yuǎn)，我每天必須走好幾里山路。起初還不是很適應(yīng),，但慢慢的覺得這不僅可以鍛煉身體而且還能磨練一個人的意志。

在我們村里,，過去還沒有人考上大學(xué),，而就在那一年我很幸運(yùn)地通過了高考,，成為村里第一個大學(xué)生,，得以接受高等教育,。至今依然記得收到錄取通知書的那一天,，心動伴隨著淚水的那一幕,。

作為土生土長的自己,，我深感自己學(xué)習(xí)的不易,，成長的艱辛,，立志將來一定要成為一名美術(shù)教師,，今天看來,，我已經(jīng)初步地實現(xiàn)了自己的愿望,，就像父母當(dāng)初所期盼的那樣,，因為他們懂得教育存在的重要意義。

記得一位教育家曾經(jīng)說過,，教學(xué)乃是一門藝術(shù),。要做好一名教師，除了有廣博的知識,，還需要有耐心,、恒心和愛心。自從我考入大學(xué)以來,，一直能夠刻苦學(xué)習(xí),，努力上進(jìn)，積極參加各種文體活動,，并且連年獲得了學(xué)院各項獎學(xué)金和一次中國青少年發(fā)展基金會金葉助學(xué)金,。

我的專業(yè)是美術(shù)教育，此外我還對電腦和文學(xué)有著濃厚的興趣,，目前已經(jīng)通過了全國普通話二級甲等認(rèn)證,，在《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,、《中學(xué)美術(shù)微格教學(xué)》以及《教育實習(xí)》等方面的課程也都全部通過了考核。再過3個月,，我就要大學(xué)畢業(yè)了,。

四年的師范類生活給我提供了做一名教師的必要條件，再此,，特向校方和教師資格評審委員會提出申請辦理教師資格證認(rèn)定事宜,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn),。

此致

敬禮

申請人:xxx

教師資格個人申請書 教師資格認(rèn)定申請書下載篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請材料,！

我叫xxx，是xxx學(xué)院英語專業(yè)xxx屆應(yīng)屆畢業(yè)生。大學(xué)三年的時光就要結(jié)束了,，只能感嘆時間過得太快了,，曾經(jīng)聽很多人說如果你覺得時間過得很快，那么就說明你在這段時間里過的很充實，然而，也有人說,，如果覺得時間過得太快,，只能說明這段時間你是虛度了,。

我不知道到底是哪種說法是正確的，也沒必要去追求它的真實答案，因為，三年都已經(jīng)過去了再討論這個問題似乎也不太適宜。記得一位教育家曾經(jīng)說過,，教學(xué)乃是一門藝術(shù)。要做好一名教師,，除了有廣博的知識,，還需要有耐心、恒心和愛心,。

自從我考入大學(xué)以來,，一直能夠刻苦學(xué)習(xí)，努力上進(jìn),，在校期間,，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教學(xué)課程，大二一年里就順利地通過了英語四級及普通話二級乙等,，此外自己還經(jīng)常利用課余時間練習(xí)粉筆字,，大量閱讀課外書刊。在假期給村里的中小學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語,，由于我的認(rèn)真負(fù)責(zé)和做出的成績而受到學(xué)生,、家長的一致好評,。

在長期地實踐中，我不斷充實自己的大腦,，凈化自己的心靈,，心得頗豐。我始終堅信教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，教師的天職就是“教書”與“育人”,，教書為基礎(chǔ)，育人為根本,。教師,，在傳授學(xué)生知識的同時，要以身示范,，當(dāng)好榜樣,，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者,，同時,，在課堂之外，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友,，溝通交流,，了解學(xué)生的心理，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色,?？傊處煿ぷ魇菑?fù)雜的,，是長期的,。它需要教師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本,。

書不盡言,，大學(xué)三年，塑造了一個堅強(qiáng),、執(zhí)著,、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我,，依然存在缺點(diǎn),，我現(xiàn)在不是人才，但我堅信,，我終會成才,，成為一名優(yōu)秀的人民教師！特向校方和教師資格評審委員會提出申請辦理教師資格證認(rèn)定事宜,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn),。

此致

敬禮

申請人：xxx

20xx年x月xx日