時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高一生物教學(xué)計(jì)劃 高一生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

本學(xué)期主要完成選修3現(xiàn)代生物科技專題的教學(xué)任務(wù)。由于學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，加之學(xué)習(xí)能力的問題較為突出，要完成教學(xué)任務(wù)就必須付出很大的努力才行,。本學(xué)期力爭(zhēng)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣有所提高,，生物學(xué)知識(shí)有較大的增長(zhǎng)，學(xué)生的生物學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升,，為學(xué)生下一步的綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，針對(duì)這些實(shí)際情況,，我準(zhǔn)備采取的措施是：

學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄，我所設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案就必須具有針對(duì)性,。體現(xiàn)出針對(duì)課本上的基礎(chǔ)知識(shí),，強(qiáng)化基本知識(shí)掌握的特點(diǎn);體現(xiàn)出教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn);問題的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)體現(xiàn)出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點(diǎn)。給學(xué)生傳遞出一個(gè)明確的信息：生物學(xué)科的學(xué)習(xí)必須緊緊地扣住課本,，學(xué)好課本是生物學(xué)習(xí)的前提,。

學(xué)習(xí)的終極目的是不但要掌握知識(shí)更要獲得能力。那么,，我們的教學(xué)就是要既使學(xué)生在一堂課上掌握相應(yīng)的知識(shí),，還要讓學(xué)生獲得與之相應(yīng)的某種能力。這種能力可以是學(xué)習(xí)的能力,，可以是解決問題的能力,，也可以是其它的能力等等,。所以，我的習(xí)題案的設(shè)計(jì)就側(cè)重于提高學(xué)生依據(jù)課堂上所學(xué)的知識(shí)去解決與之相關(guān)聯(lián)的問題,，進(jìn)而提高其解決問題的能力,，或者說，提高其回答問題的能力,，加大訓(xùn)練的針對(duì)性,，加大訓(xùn)練的力度，密切訓(xùn)練與高考的關(guān)系,，繼而提高考試時(shí)答題的正確率,。

可以采取課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,，有重點(diǎn),、有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。達(dá)成培養(yǎng)優(yōu)生,，穩(wěn)固中等生,，提高后進(jìn)生的目的。特別是提高學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績(jī),，以提高班級(jí)的整體水平,，從而達(dá)到提高生物成績(jī)的目的。

以集體備課為主要形式的各項(xiàng)教研活動(dòng),，重視教學(xué)研討,。把教研所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)的無窮的動(dòng)力。

在落實(shí)“導(dǎo)學(xué)實(shí)效”課堂的過程中,，盡量運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，以更好的提高興趣,，提高課堂的效率,，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn),。

隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)情變化,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

高一生物教學(xué)計(jì)劃 高一生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

本學(xué)期,，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究,、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn),，以特色發(fā)展為突破點(diǎn),，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升,，特提出以下工作計(jì)劃：

(一)提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

提高教學(xué)質(zhì)量,，需要全體教師上上下下以主人翁的精神,，對(duì)自我提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率,、骨干帶好頭,、全員來參與，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作,，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，拼搏積極、視團(tuán)結(jié)為生命,，互幫互助講奉獻(xiàn),，力求在合作提高自我的整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧,，讓學(xué)生的成績(jī)得到切實(shí)提高

(二)繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí),。

教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》,。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生,，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教;加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過程落實(shí),。備課,、講課、聽課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn),，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù),，改革舊的教育教學(xué)理念。讓此刻新的教學(xué)理念深入人心,，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn),。

(三)調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性,。

教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期,，將本著抓過程管理、突出實(shí)效的原則,，對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：

1,、備課：

備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(編寫教案),。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材,，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材,，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，撰寫教案。做到：資料科學(xué),、準(zhǔn)確,、全面,，結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范、合理、清楚;詳略得當(dāng),，切實(shí)可用,。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí),，不生搬硬套公共教案,，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好,。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的.情景,，合理使用教案

(1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課,、實(shí)驗(yàn)課,、講評(píng)課、作文課)都要有書面的教案,。電子教案除了要有教材分析,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)過程,、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件,、資料庫,、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。

(2)要求重教法,、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì),。針對(duì)本班學(xué)生具體情景，教案要有自我個(gè)性化的改善或創(chuàng)新,。

(3)備課要有個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。

(4)每節(jié)課要有知識(shí),、本事,、德育目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、學(xué)具等,，教學(xué)過程(導(dǎo)入、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、例題、練習(xí),、歸納、板書設(shè)計(jì)等),、小結(jié),、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。

(5)要有單元教學(xué)后記或反思,。

2,、聽課：

(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見，包括他人評(píng)價(jià)和自我的評(píng)價(jià);

(2)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié),。

3,、作業(yè)：

日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實(shí)際情景能夠分成2—3類)、適量,、有布置就要有批改的原則,，批改要規(guī)范，要求有等級(jí),、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),、日期，等等

高一生物教學(xué)計(jì)劃 高一生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有組成生物體分子細(xì)胞從細(xì)胞到生物圈生命結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞分類細(xì)胞多樣性統(tǒng)一性組裝細(xì)胞之閱讀內(nèi)容研究元素化合物蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)功能人工合成蛋白質(zhì)人類蛋白質(zhì)組計(jì)劃核酸結(jié)構(gòu)功能糖類分類功能脂質(zhì)分類功能無機(jī)物類型功能細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)功能細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞器細(xì)胞核細(xì)胞探微物質(zhì)輸入輸出跨膜運(yùn)輸膜流動(dòng)鑲嵌模型運(yùn)輸方式通道蛋白質(zhì)研究細(xì)胞能量供應(yīng)利用降低活化能酶酶作用本質(zhì)酶特征atp細(xì)胞呼吸光合作用色素結(jié)構(gòu)光合原理應(yīng)用細(xì)胞增殖分化衰老凋亡癌變等內(nèi)容,。

下學(xué)期要學(xué)習(xí)內(nèi)容有遺傳進(jìn)化遺傳因子孟德爾實(shí)驗(yàn)減數(shù)_受精作用基因染色體伴性遺傳基因本質(zhì)dna指紋技術(shù)基因表達(dá)生物信息學(xué)密碼破譯基因突變其他變異人類遺傳病雜交育種誘變育種基因工程應(yīng)用生物產(chǎn)業(yè)人員現(xiàn)代生物進(jìn)化理論由來現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容基因頻率變化進(jìn)化隔離物種形成化石標(biāo)本制作產(chǎn)業(yè)共同進(jìn)化生物多樣性形成,。

針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，我準(zhǔn)備做好以下工作,。

第一,，從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握,，才能更好地抓住教學(xué)主動(dòng)權(quán),，了解章節(jié)內(nèi)容地位，使自己教學(xué)思路更加清晰明了,。否則,，教材不能系統(tǒng)性地把握，就會(huì)陷入盲目性,。

第二,，從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系大背景下考慮,，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性層次性。

第三，辨證地對(duì)待新教材體系,，用揚(yáng)棄方法剖析教材,。充分利用新教材特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,，變學(xué)生為學(xué)習(xí)真正主人,，多用研究性學(xué)習(xí)探討性學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩,。對(duì)老教材優(yōu)點(diǎn)也要充分繼承,，因?yàn)樾陆滩囊策€有諸多不完善地方。

第四,，認(rèn)真把握教學(xué)基本環(huán)節(jié),。備課要多花時(shí)間，要離得開書本,，要洞悉書本內(nèi)容,，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,，學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性,。批改作業(yè)試卷要細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績(jī),，要高度重視書本知識(shí),，在學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平上布置適量配套練習(xí)使之提高。

第五,，要充分利用好教室內(nèi)教學(xué)平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施,，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,。

第六，在教學(xué)上,，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí),。珍惜外出參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做到有付出一定要有收獲,。善于聽課,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。對(duì)專家教授講課更要細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí),。

第七，生物科學(xué)是非常人文一門學(xué)科,，自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生心理狀況,，只有全方位地把握學(xué)生情況,，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正主動(dòng),。

高一生物教學(xué)計(jì)劃 高一生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

本學(xué)期我擔(dān)任七個(gè)班生物課,，周課時(shí)共16節(jié)，雖然只有16節(jié)課,，但卻是五種教學(xué)進(jìn)度方式,，303304班屬于網(wǎng)絡(luò)對(duì)照班教學(xué)，每班周課時(shí)3節(jié),；305————307班屬于普通理科班教學(xué),，每班周課時(shí)2節(jié)；310316班則屬于使用eepo教學(xué)模式教學(xué)實(shí)驗(yàn)班,，每班周課時(shí)2節(jié)，而310班屬于理科班,，316班屬于文科班,，教學(xué)要求層次也不同。所以備課量較大,，困難較多,。

本學(xué)期教學(xué)目任務(wù)要求高中生物必修2模塊選取減數(shù)分裂受精作用dna分子結(jié)構(gòu)其遺傳基本功能遺傳變異基本原理應(yīng)用等知識(shí)，主要是從細(xì)胞水平分子水平闡述生命延續(xù)性,；選取現(xiàn)代生物進(jìn)化理論物種形成等知識(shí),，主要是闡明生物進(jìn)化過程原因。學(xué)習(xí)本模塊內(nèi)容,，對(duì)于學(xué)生理解生命延續(xù)發(fā)展,，認(rèn)識(shí)生物界生物多樣性，形成生物進(jìn)化觀點(diǎn),，樹立正確自然觀有重要意義,。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生理解原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展增進(jìn)人類健康等方面價(jià)值,，也是十分重要,。本模塊教學(xué)需要以《分子細(xì)胞》模塊為基礎(chǔ)，同時(shí)又為三個(gè)選修模塊——《生物技術(shù)實(shí)踐》《生物科學(xué)社會(huì)》《現(xiàn)代生物科技主題》打基礎(chǔ),。因此,，在本模塊教學(xué)中，既要注意利用《分子細(xì)胞》模塊基礎(chǔ),，適時(shí)提示學(xué)生回憶,，做到溫故而知新，從已有知識(shí)提出新問題,，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊需要,，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ),。此外，還應(yīng)注意“到位而不越位”,，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)內(nèi)容,，在本模塊就不宜過多擴(kuò)展。比如基因工程內(nèi)容,，本模塊《現(xiàn)代生物科技主題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或主題,，在本模塊講清楚最基本原理方法，舉例說

明其應(yīng)用即可,，不要過多涉技術(shù)細(xì)節(jié),，對(duì)應(yīng)用范圍介紹也不求全面。

學(xué)生基本情況分析通過必修模塊1學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞生物學(xué)最基本知識(shí),，學(xué)生在微觀層面上深入地理解了生命本質(zhì)。但是學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力教差,。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物一般方法,，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚興趣，本模塊中熱點(diǎn)問題應(yīng)該更能引起學(xué)生興趣,。

教學(xué)方法措施通過布置查找相關(guān)主題資料作業(yè),，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣；嘗試討論合作式教學(xué),；創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行探究式教學(xué),；加強(qiáng)作業(yè)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。探索研究學(xué)習(xí)使用eepo教學(xué)模式教學(xué),，有效提高課堂效率,。

教學(xué)進(jìn)度內(nèi)容安排

第1周必修1第六章第一節(jié)細(xì)胞增殖一。

第2周第一節(jié)細(xì)胞增殖二第二節(jié)細(xì)胞分化,。

第3周第三節(jié)細(xì)胞衰老凋亡第四節(jié)細(xì)胞癌變,。

第4周模塊一考試復(fù)習(xí)；模塊一考試,。

第5周必修2第一章遺傳因子發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié),。

第6周第一章復(fù)習(xí)第二章第一節(jié)一減數(shù)分裂。

第7周第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上,。

第8周第三節(jié)伴性遺傳第二章復(fù)習(xí),。

第9周第三章基因本質(zhì)第一節(jié)第二節(jié)。

第10周期中考試,。

第11周第三章第三節(jié)第四節(jié),。

第12周第三章復(fù)習(xí)第四章基因表達(dá)第一節(jié)。

第13周第四章第二節(jié)第四章復(fù)習(xí),。

第14周第五章第一節(jié)基因突變基因重組第二節(jié)染色體變異,。

第15周第五章第三節(jié)第五章復(fù)習(xí),。

第16周第六章第一節(jié)第二節(jié)。

第17周第六章復(fù)習(xí)第七章第一節(jié),。

第18周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變二隔離物種形成,。

第19周第七章第二節(jié)三共同進(jìn)化生物多樣性形成。

第七章復(fù)習(xí),。

高一生物教學(xué)計(jì)劃 高一生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

為保證教學(xué)活動(dòng)的有序有效進(jìn)行,，在開課之前教師應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確定選擇的實(shí)驗(yàn),、每個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到的相關(guān)儀器,、實(shí)驗(yàn)材料、藥品,，哪些需要提前購買或準(zhǔn)備,、需要多少課時(shí)、在學(xué)校還是在家庭中完成,、具體的方法步驟,、學(xué)生之間何時(shí)交流、怎樣評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)效果等,。為確保計(jì)劃的可行性，這些難度較高的實(shí)驗(yàn),，教師最好提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)把握時(shí)間,。

各個(gè)課題中，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系,，基礎(chǔ)知識(shí)介紹了基本方法與原理,，研究思路提示學(xué)生從哪個(gè)方面入手來解決問題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)供給了試驗(yàn)流程示意圖和參考資料,，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性提議,。

由于這部分資料為新加資料，教師在進(jìn)行每個(gè)課題的研究時(shí),，有必要自我先深入研究教材資料,，甚至進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材供給的資料,，明確知識(shí)背景,，理清研究思路，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,，動(dòng)手探究,，幫忙學(xué)生解決遇到的問題，掌握生物技術(shù),，構(gòu)成實(shí)踐本事,。

“講授—演示”給了我們很好的策略,，教師能夠播放視頻、錄像,、動(dòng)畫,，甚至能夠親自在課堂上做實(shí)驗(yàn)演示給同學(xué)們看。這樣學(xué)生也有收獲,，配合講授,，學(xué)生就能有一個(gè)較為清晰的框架。

本模塊對(duì)學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，在教師的指導(dǎo)下自我設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn),，然后搜集和整理資料，寫出報(bào)告,，進(jìn)行口頭交流,，相互討論。為落實(shí)好知識(shí),、情感態(tài)度價(jià)值觀和本事的'三維目標(biāo),，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，教師能夠?qū)⑷嗤瑢W(xué)按照三人或五人一組進(jìn)行分組,。這樣既在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)智慧共享,，供給創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時(shí)相互激勵(lì),，還能培養(yǎng)交流與合作的本事,。

從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事這一目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合具體教學(xué)資料的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源,。比如到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也能夠在家里完成,。有些疑難問題能夠在網(wǎng)絡(luò)中查找答案,，能夠?qū)で笥薪?jīng)驗(yàn)的人的幫忙。在具體的活動(dòng)中幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系,，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。

教學(xué)評(píng)價(jià)不僅僅能了解課題活動(dòng)效果,，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中存在的問題,，遇到的困難，心理上的變化,。在這種難度較大,、歷時(shí)較長(zhǎng)、自由度較高的教學(xué)活動(dòng)中,，最終的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、使學(xué)生勇于克服困難的效果。能夠利用檢核表評(píng)價(jià)操作行為,、探究本事,、情感態(tài)度價(jià)值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施,，保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。

高一生物教學(xué)計(jì)劃 高一生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

高中生物新課程分為必修課和選修課，共六個(gè)模塊,。高一第一學(xué)期必修：分子和細(xì)胞模塊,。按照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，36學(xué)時(shí),，6章,。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：走進(jìn)細(xì)胞，組成細(xì)胞的分子,，細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),，物質(zhì)的輸入輸出，細(xì)胞的供能利用,，細(xì)胞的生命歷程,。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用,，也是學(xué)習(xí)其他模塊的必要基礎(chǔ),。

由于深圳學(xué)生初中開設(shè)理科課程，普通理科課程的老師都是物理專業(yè)的,，所以學(xué)生初中的生物基礎(chǔ)不是很扎實(shí),，給教學(xué)帶來很大的困難,。這就要求我們?cè)趯W(xué)年開始時(shí)就向?qū)W生灌輸生物課的重要性,，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，多做實(shí)驗(yàn)或看實(shí)驗(yàn)視頻,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究能力。

通過本模塊的學(xué)習(xí),，學(xué)生將理解生命的物質(zhì)性和生物學(xué)的物質(zhì)統(tǒng)一性,，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一性,，細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性,，部分和整體有機(jī)體的統(tǒng)一性，這將有助于形成辯證唯物主義的自然觀,。通過自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、歸納總結(jié)分析能力,；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生獲取、判斷和使用信息的能力,；通過評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力；通過課堂實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力,、發(fā)散能力和遷移能力；通過對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注。

1,、在教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，完成各項(xiàng)教學(xué)研究和教學(xué)工作。

2,、全面貫徹教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》,，結(jié)合本群體實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求,，利用備考小組的`活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

3、組織每周年級(jí)組集體備課,，設(shè)置時(shí)間和內(nèi)容,，設(shè)置主備人員(具體分工見教學(xué)計(jì)劃表)。主講人簡(jiǎn)要介紹了講座內(nèi)容的總體構(gòu)思,、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)的確定及解決策略、教材處理方法及教學(xué)順序,、實(shí)訓(xùn)習(xí)題選擇,、知識(shí)檢查及實(shí)施等。然后大家集體討論學(xué)習(xí),，分析教材,，研究教學(xué)方法，討論疑難問題,，提出改進(jìn)建議,，完善教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容和評(píng)價(jià)。

4,、完成作業(yè)批改和評(píng)價(jià),，檢查教案和講義。

5,、做好新老師的傳承和幫助,。新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長(zhǎng)也要跟著新教師的課走,，讓他們快速成長(zhǎng),，盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要,。

6,、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，有效提高現(xiàn)代設(shè)備的利用效率,。每一位老師都認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代設(shè)備的作用。

7,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,，組織該群體教師積極參與互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái)，積極參與網(wǎng)絡(luò)問題討論,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

8、配合生物組做好本學(xué)科的集體教研工作,，努力提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平,，為高考做好準(zhǔn)備，促進(jìn)教研之風(fēng),，培養(yǎng)氛圍

本學(xué)期,，我校以深化課堂教學(xué)改革為核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn),，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合的研究與實(shí)踐為重點(diǎn),，以校本教師培訓(xùn)為切入點(diǎn),，努力進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)工作,，提出以下工作方案：

(一)提高教師的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，所有教師都需要以自上而下的主人翁精神對(duì)自己提出更高的要求,。領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，骨干要帶頭，全員參與,，讓各項(xiàng)工作有序高效運(yùn)行,。所有教師都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取進(jìn)步,，以團(tuán)結(jié)為生命,，互相幫助，講奉獻(xiàn),，努力通過合作提高自己的整體素質(zhì),，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，讓學(xué)生的成績(jī)得到有效提高,。

(二)繼續(xù)加強(qiáng)教師教育理論學(xué)習(xí),，教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》,。備課為全體學(xué)生而教,，認(rèn)真為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展而教；加強(qiáng)教學(xué)研究,，狠抓過程實(shí)施,。備課、講課,、聽課,、評(píng)課都是以新課程為基礎(chǔ)的。教師利用教學(xué)和研究活動(dòng)的時(shí)間討論教學(xué)技巧,，改革舊的教育和教學(xué)觀念,。讓新的教學(xué)理念深入人心，讓教學(xué)工作穩(wěn)步扎實(shí)地向前發(fā)展,。

(三)調(diào)整教育常規(guī)要求,，突出實(shí)效性。

教師教學(xué)套路本學(xué)期本著抓過程管理,、突出實(shí)效的原則,，將重點(diǎn)關(guān)注以下對(duì)教學(xué)套路的要求：

1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教案,、單元教案,、課時(shí)教案。備課至少要把整本教材讀透,，把單元教材讀好,，把班級(jí)教材讀精讀。備課的基本要求是：在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上編寫教案,，學(xué)習(xí)學(xué)生,。做到：內(nèi)容科學(xué),、準(zhǔn)確、全面,，結(jié)構(gòu)完整,；形式規(guī)范、合理,、清晰,；細(xì)節(jié)適當(dāng)，實(shí)用,。教案要有創(chuàng)新意識(shí),，不抄襲公共教案，不抄襲教案代替教案,，不使用以前的教案代替現(xiàn)在的教案,；教案是課前準(zhǔn)備的。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生情況,，合理使用教案

(1)各類班必須有書面教案,。電子教案除了教材分析、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn),、教學(xué)過程、黑板設(shè)計(jì)外,，還應(yīng)增加課件,、數(shù)據(jù)庫、友情鏈接等能充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié),。

(2)要求重視教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。根據(jù)該班學(xué)生的具體情況,，教案要有自己的個(gè)性化改進(jìn)或創(chuàng)新,。

(3)備課有個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,、單位計(jì)劃,、課時(shí)計(jì)劃,。

(4)每節(jié)課要有知識(shí),、能力、德育目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、學(xué)習(xí)工具等,。教學(xué)過程,，總結(jié)，作業(yè)分類設(shè)計(jì)等,。

(5)應(yīng)有單元教學(xué)后記或反思,。

2、聽課：

(1)聽課記錄著重反映班級(jí)評(píng)價(jià)的意見,，包括別人的評(píng)價(jià)和自己的評(píng)價(jià),；

(2)每學(xué)期講課次數(shù)不少于12次。

3,、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師遵循分類(根據(jù)實(shí)際情況可分為2-3類),、適量、排列的原則,，批改要規(guī)范,，要求成績(jī)、鼓勵(lì)評(píng)價(jià),、日期等

具體安排：

第一周發(fā)現(xiàn)遺傳因素

基因和染色體在第二代和第三代中的關(guān)系

高一生物教學(xué)計(jì)劃 高一生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

遵照高中素質(zhì)教育基本原則育人第一,，升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程基本理念

1,、提高生物科學(xué)素養(yǎng)

2,、面向全體學(xué)生

3、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

4,、注重生活實(shí)踐聯(lián)系,。

本學(xué)期教研室下達(dá)任務(wù)是授完生物必修1 《遺傳進(jìn)化》。我們計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)同時(shí),，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)

1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參課堂,，自主學(xué)習(xí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好學(xué)習(xí)方法是成功前提,，好學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)特有方法,，授之以漁。

3,、全面提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生能力。提倡探究性學(xué)習(xí),，將探究式教學(xué)講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生探究能力,。努力開全實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＷ⒅厣飳W(xué)知識(shí)生活生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移運(yùn)用知識(shí)能力,。

5、注重核心概念教學(xué),。核心概念對(duì)學(xué)生概括運(yùn)用知識(shí)起到很重要作用,，必須加強(qiáng)核心概念教學(xué)。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí),，由兩位生物教師擔(dān)任生物教學(xué)任務(wù),，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)質(zhì)量,，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課,，未經(jīng)集體備課課不上。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)教材研究,，確保準(zhǔn)確把握教材,，少走彎路。

我?，F(xiàn)在有學(xué)生530人,，男女比例接近11,，有10個(gè)教學(xué)班，其中文化班8個(gè),，藝體班2個(gè),，每人5個(gè)班，經(jīng)過一學(xué)期學(xué)習(xí),，學(xué)生有一定進(jìn)步,，但總體來說,，學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還可以,，學(xué)生自治能力較弱,，學(xué)習(xí)方法欠缺。

1,、加強(qiáng)集體備課每周有一次大集體備課確定下周教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法習(xí)題考慮學(xué)生實(shí)際,，讓不同層次學(xué)生做不同試題作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班進(jìn)度,；反饋上周各班學(xué)習(xí)情況完成作業(yè)'情況,；安排下周觀摩課，評(píng)課時(shí)間地點(diǎn),。

2,、改進(jìn)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性每班找出2名生物成績(jī)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，然后進(jìn)行總結(jié),，介紹給學(xué)生,，讓其選擇適合自己方法；教師要挖掘教材中學(xué)生生活密切聯(lián)系地方,，提高學(xué)生興趣,；教師要提高自己教學(xué)藝術(shù)提高語言表達(dá)能力語言感染力。

3,、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰φn上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)以操作事項(xiàng)說明,，課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)精選，學(xué)生在周六周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),。

4,、自我發(fā)展本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要通過報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高自己能力,。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，提高自己教研能力,。

5,、開展生物興趣小組活動(dòng)旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣，提高學(xué)生能力,。原則在學(xué)生自動(dòng)報(bào)名基礎(chǔ)上開展活動(dòng),。活動(dòng)每2周開展一次,，時(shí)間利用課外時(shí)間晚上730 830,，開展內(nèi)容包括學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)突破典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)講座等等。

高一生物教學(xué)計(jì)劃 高一生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：組成生物體的分子和細(xì)胞,，從細(xì)胞到生物圈的生命結(jié)構(gòu)層次,，細(xì)胞的分類，細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性,，組裝細(xì)胞的閱讀內(nèi)容,，元素和化合物的研究，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能,，合成蛋白質(zhì),，人類蛋白質(zhì)組計(jì)劃，核酸的結(jié)構(gòu)和功能,，糖的分類和功能,，脂類的分類和功能，無機(jī)物的類型和功能,，細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),，細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,，細(xì)胞核、細(xì)胞探測(cè),、物質(zhì)輸入和輸出,、跨膜運(yùn)輸,、膜液鑲嵌模型,、運(yùn)輸方式,、通道蛋白研究,、細(xì)胞能量供應(yīng)和利用,、降低活化能的酶,、酶作用的性質(zhì),、酶特性、atp,、細(xì)胞呼吸、光合作用,、色素結(jié)構(gòu)、光合原理和應(yīng)用,、細(xì)胞增殖,、分化,、衰老,、凋亡等

下學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容有：遺傳與進(jìn)化,、遺傳因子、孟德爾實(shí)驗(yàn),、減數(shù)分裂,、受精,、基因,、染色體,、性別遺傳,、基因本質(zhì)、dna,、指紋技術(shù),、基因表達(dá)、生物信息學(xué),、密碼解碼,、基因突變等變異、人類遺傳病,、雜交育種、突變育種,、基因工程與應(yīng)用,、生物產(chǎn)業(yè)人員、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論起源,、現(xiàn)代

鑒于以上教學(xué)內(nèi)容，我準(zhǔn)備做以下工作,。

首先，從宏觀角度把握生物教學(xué)的內(nèi)容,。只有從宏觀上把握,，才能更好地把握教學(xué)的主動(dòng)性,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使我們的教學(xué)思路更加清晰,。否則教材不能系統(tǒng)掌握,，會(huì)陷入盲目性。

第二,，從微觀層面仔細(xì)揣摩章節(jié)內(nèi)容,。在整個(gè)教材體系的背景下考慮章節(jié)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容全面,、完整,，也使章節(jié)內(nèi)容整體化,、層次化。

第三,，辯證地看待新教材體系,，通過揚(yáng)棄來分析教材。充分利用新教材的特點(diǎn),，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，變學(xué)生為真正的學(xué)習(xí)主人,，采用研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的方法,，同時(shí)使教學(xué)更加人性化,。舊教材的優(yōu)點(diǎn)要充分繼承,，因?yàn)樾陆滩倪€有很多不完善的地方,。

第四,，認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。備課需要更多的時(shí)間，要脫離書本,，要對(duì)書本的內(nèi)容有洞察，只有深入,，才能通俗易懂。在課堂上,，我們應(yīng)該精力充沛,，與學(xué)生互動(dòng),。批改作業(yè)和試卷要認(rèn)真認(rèn)真,。我們應(yīng)該高度重視書本知識(shí),，并在學(xué)生現(xiàn)有的`知識(shí)水平上安排適當(dāng)?shù)妮o助練習(xí),，以提高他們的成績(jī),。

第五,，充分利用課堂教學(xué)平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室設(shè)施，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,。

第六，在教學(xué)中,，要注意向別人學(xué)習(xí)。珍惜外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，并為此付出代價(jià)。善于聽課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。專家教授的講座要認(rèn)真理解和研究,。

第七,，生物科學(xué)是一門很人文的學(xué)科,，要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況,。只有全方位把握學(xué)生的情況,，才能真正做到因材施教，在教學(xué)中獲得真正的主動(dòng)權(quán),。

我相信只要我努力，我會(huì)在教學(xué)上取得更大的進(jìn)步,。

高一生物教學(xué)計(jì)劃 高一生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

為了保證教學(xué)活動(dòng)的有序有效實(shí)施，教師在開始上課前應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,，確定每個(gè)實(shí)驗(yàn)所選用的實(shí)驗(yàn),、相關(guān)儀器,、實(shí)驗(yàn)材料和藥物,，哪些需要提前購買或準(zhǔn)備,，需要多少課時(shí),，是在學(xué)校完成還是在家里完成,，具體的方法和步驟,，學(xué)生之間何時(shí)交流，如何評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。為了保證計(jì)劃的可行性，教師應(yīng)該提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),，以掌握這些困難實(shí)驗(yàn)的時(shí)間。

在每門學(xué)科中,，學(xué)科背景闡明生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎(chǔ)知識(shí)介紹基本方法和原理,，研究思路提示學(xué)生從哪些方面解決問題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供實(shí)驗(yàn)過程示意圖和參考資料,，操作提示從操作層面給出指導(dǎo)性建議。

由于這一部分是新增加的,，教師在進(jìn)行每門學(xué)科的研究時(shí)，有必要對(duì)教材進(jìn)行深入的研究,，甚至進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),。然后可以引導(dǎo)學(xué)生分析課本上提供的材料，理清知識(shí)背景,，理清研究思路，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,，進(jìn)行動(dòng)手探索，幫助學(xué)生解決遇到的問題，掌握生物技術(shù),，形成實(shí)踐能力,。

“教學(xué)示范”給了我們一個(gè)很好的策略,。老師可以播放視頻、錄像,、動(dòng)畫，甚至可以在課堂上做實(shí)驗(yàn)給學(xué)生看,。這樣學(xué)生才能有所收獲，在教學(xué)的幫助下,，學(xué)生才能有更清晰的'框架,。

本模塊對(duì)學(xué)生的要求是在自學(xué)相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn),，然后收集整理數(shù)據(jù),，寫報(bào)告,，口頭交流，互相討論,。為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和能力的三維目標(biāo),，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，教師可以將全班分成三個(gè)或五個(gè)小組,。這樣可以在活動(dòng)中分享智慧,，提供創(chuàng)新精神的土壤,，遇到挫折時(shí)互相鼓勵(lì),，培養(yǎng)溝通合作的能力,。

從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源。比如逛果醬作坊,，在家做豆沙。網(wǎng)絡(luò)中可以發(fā)現(xiàn)一些難題,，可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的人的幫助,。在具體活動(dòng)中，幫助學(xué)生了解生物科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣,。

教學(xué)評(píng)價(jià)不僅可以了解項(xiàng)目活動(dòng)的效果，還可以在動(dòng)手實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,、困難和心理變化,。在這種難度大、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),、自由度高的教學(xué)活動(dòng)中,，最終的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)可以激發(fā)學(xué)生的成功欲望,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們勇于克服困難,。檢查表可用于評(píng)價(jià)操作行為,、探究能力,、情緒、態(tài)度和價(jià)值觀等,。而這些輔助手段可以用來保證本模塊教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

高一生物教學(xué)計(jì)劃 高一生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十

新學(xué)期,，新形勢(shì)。本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高一年級(jí)3個(gè)班生物教學(xué),。為認(rèn)真落實(shí)云南省教育廳“為了讓中小學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng),，切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)”要求。確實(shí)提高課堂45分鐘的教學(xué)效率特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

1,、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化,、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、本事目標(biāo)：經(jīng)過科學(xué)方法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，練習(xí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本事和創(chuàng)新本事,，發(fā)展學(xué)生的探究本事，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀,，樹立振興中華的職責(zé)感和使命感，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,，讓他們有社會(huì)決策意識(shí),，有熱愛生命、珍惜生命的熱情,，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

本學(xué)期的教學(xué)資料包括生物的遺傳和變異,、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境,、人與生物圈的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的`基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng),。

高一年級(jí)有學(xué)生約150人，其中文科班兩班，理科班一班,，相比之下文科班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的愛好偏低,，生物基礎(chǔ)把握普遍較差，理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點(diǎn),，可是基礎(chǔ)依然比較差。每周課時(shí)僅有三節(jié),，要完成教學(xué)任務(wù),，順利經(jīng)過會(huì)考存在必須的困難,。針對(duì)以上的種種情景，在教學(xué)中,，教師要做到因材施教,，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，挖掘教材,，認(rèn)真分析學(xué)生情景,，制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,，做到心中有數(shù),。

2、做好學(xué)生的思想教育工作,，使學(xué)生有一個(gè)健全的心理和一個(gè)穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)供給保障,。

3、認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情景,，制定學(xué)生小檔案,，詳細(xì)情景具體分析,，做到因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展與提高,。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件,，真正做到備好每一課，上好每一堂,。

5、認(rèn)真設(shè)置作業(yè),，及時(shí)批改與反饋,。

6、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，會(huì)考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的把握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析,、解決實(shí)際問題的本事,。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí)，清楚地認(rèn)識(shí)某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系,；并明白使用這些知識(shí)的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問題,。

7,、認(rèn)真研究考綱和考題,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測(cè)試,，及時(shí)做好反饋。

8,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行會(huì)考模仿訓(xùn)練和理科班的高考模仿訓(xùn)練，為學(xué)生順利經(jīng)過會(huì)考和提高高考成績(jī)打下良好基礎(chǔ),。

9,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,，促使學(xué)生構(gòu)成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的本事,，讓生物課堂教學(xué)布滿活力和活力。

10,、積極參加教研活動(dòng),。提高教師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展的行之有效的教研活動(dòng),，必須要積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以提高自我的教研水平,。

高一生物教學(xué)計(jì)劃 高一生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十一

1、知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生了解生物遺傳變異生物進(jìn)化生物環(huán)境以人生物圈基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、能力目標(biāo)通過科學(xué)方法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，練習(xí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生科技意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生自然觀科學(xué)世界觀,，樹立振興中華責(zé)任感使命感,，培養(yǎng)他們科學(xué)精神科學(xué)態(tài)度,，讓他們有社會(huì)決策意識(shí)，有熱愛生命珍惜生命熱情,，有積極生活態(tài)度健康生活方式。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括生物遺傳變異生物進(jìn)化生物環(huán)境人生物圈基礎(chǔ)知識(shí),。教學(xué)重點(diǎn)是生物遺傳變異基本原理基本規(guī)律生物環(huán)境關(guān)系以人生物圈諧發(fā)展,。教學(xué)難點(diǎn)是生物遺傳變異基本原理基本規(guī)律，實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

高一年級(jí)有學(xué)生約150人,，其中文科班兩班，理科班一班,，相比之下文科班學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課愛好偏低，生物基礎(chǔ)把握普遍較差,，理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點(diǎn),，但是基礎(chǔ)依然比較差,。每周課時(shí)只有三節(jié),，要完成教學(xué)任務(wù)，順利通過會(huì)考存在一定困難,。針對(duì)種種情況，在教學(xué)中,，教師要做到因材施教,，循循善誘,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，挖掘教材,，認(rèn)真分析學(xué)生情況，制定出切合教學(xué)實(shí)際教學(xué)計(jì)劃,，做到心中有數(shù)。 2,、做好學(xué)生思想教育工作,，使學(xué)生有一個(gè)健全心理一個(gè)穩(wěn)定思想狀態(tài),，為搞好學(xué)習(xí)提供保障,。 3、認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生詳細(xì)情況,，制定學(xué)生小檔案,，詳細(xì)情況具體分析，做到因材施教,，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展提高。 4,、認(rèn)真?zhèn)湔n制作課件,，真正做到備好每一課，上好每一堂,。 5、認(rèn)真設(shè)置作業(yè),，時(shí)批改反饋。6,、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，會(huì)考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能把握程度運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析解決實(shí)際問題能力。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí),，清楚地認(rèn)識(shí)某個(gè)知識(shí)其他知識(shí)之間區(qū)別聯(lián)系,；并知道使用這些知識(shí)條件步驟,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題,。 7,、認(rèn)真研究考綱考題,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測(cè)試,，時(shí)做好反饋,。 8,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行會(huì)考模仿訓(xùn)練理科班高考模仿訓(xùn)練,，為學(xué)生順利通過會(huì)考提高高考成績(jī)打下良好基礎(chǔ)。9,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，要結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)開展各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力,，讓生物課堂教學(xué)布滿激情活力,。10,、積極參加教研活動(dòng),。提高教師教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展行之有效教研活動(dòng)，一定要積極參學(xué)校組織各項(xiàng)教研活動(dòng),，以提高自己教研水平。

高一生物教學(xué)計(jì)劃 高一生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十二

高一年級(jí)有學(xué)生約150人,，其中文科班兩班，理科班一班,，相比之下文科班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的愛好偏低,，生物基礎(chǔ)把握普遍較差,，理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點(diǎn)，可是基礎(chǔ)依然比較差,。每周課時(shí)僅有三節(jié)，要完成教學(xué)任務(wù),，順利經(jīng)過會(huì)考存在必須的困難,。針對(duì)以上的種種情景,，在教學(xué)中,，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材,，認(rèn)真分析學(xué)生情景，制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,，做到心中有數(shù),。

2,、做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生有一個(gè)健全的.心理和一個(gè)穩(wěn)定的思想狀態(tài),，為搞好學(xué)習(xí)供給保障。

3,、認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情景，制定學(xué)生小檔案,，詳細(xì)情景具體分析，做到因材施教,，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展與提高,。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件,，真正做到備好每一課，上好每一堂,。

5、認(rèn)真設(shè)置作業(yè),，及時(shí)批改與反饋,。

6,、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，會(huì)考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的把握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析,、解決實(shí)際問題的本事。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí),，清楚地認(rèn)識(shí)某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系;并明白使用這些知識(shí)的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問題,。

7、認(rèn)真研究考綱和考題,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測(cè)試，及時(shí)做好反饋,。

8、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行會(huì)考模仿訓(xùn)練和理科班的高考模仿訓(xùn)練,，為學(xué)生順利經(jīng)過會(huì)考和提高高考成績(jī)打下良好基礎(chǔ),。

9,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,，促使學(xué)生構(gòu)成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的本事,，讓生物課堂教學(xué)布滿活力和活力,。

高一生物教學(xué)計(jì)劃 高一生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十三

生物科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),，實(shí)驗(yàn)在生物教學(xué)中有十分重要的地位,。隨高考的不斷改革，高考對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更高的要求,。由于研究問題性質(zhì)的不同，科學(xué)研究的方法也有差異,。為切實(shí)搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果,，在此根據(jù)我校實(shí)際情況制定《觀察植物細(xì)胞的有絲分裂》實(shí)驗(yàn)計(jì)劃如下：

1.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過程,，識(shí)別有絲分裂的不同時(shí)期,。

2.初步掌握制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技術(shù)。

3.初步掌握繪制生物圖的方法,。

1.實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)講解實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,。

(1)解離充分是實(shí)驗(yàn)成功的必備條件,。解離充分,，組織才能分散，細(xì)胞也不會(huì)重疊,。

(2)染色時(shí)，染液的濃度和染色時(shí)間必須掌握好,。特別是染色不能過深，否則鏡下一片紫色,，無法觀察。

(3)壓片時(shí)用力必須恰當(dāng),，過重時(shí)會(huì)將組織壓爛,，過輕則細(xì)胞未分散,，二者都將影響觀察。

2.制作裝片過程中空隙時(shí)間的利用,。解離、漂洗,、染色三個(gè)步驟中,，都有一個(gè)等待時(shí)間的問題,，教師應(yīng)充分利用這些空隙時(shí)間,。建議講解以下內(nèi)容：洋蔥根尖的培養(yǎng)方法;取材時(shí)間;解離過程中氯化氫的作用;漂洗的目的及方法;分生區(qū)細(xì)胞與根尖其他區(qū)細(xì)胞的區(qū)別;高倍鏡的使用方法等。

3.教給學(xué)生觀察要領(lǐng),。讓學(xué)生觀察時(shí),，先用低倍鏡觀察,，再用高倍鏡觀察,。裝片壓得好的，根尖各個(gè)區(qū)清楚的,，要找分生區(qū)，在該區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行觀察;裝片壓得根尖分區(qū)不清楚的，則找分生區(qū)的細(xì)胞觀察,。

4.增加演示實(shí)驗(yàn)。學(xué)生自己制作的裝片,，由于某種原因，觀察效果不一定理想,，教師應(yīng)在實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備五臺(tái)示范鏡,，分別演示有絲分裂固定裝片的間期,、前期,、中期、后期,、末期五個(gè)不同時(shí)期,，并在旁邊畫出示意圖,。凡是自己制作的裝片觀察效果不好的學(xué)生，都可以觀察講臺(tái)前的示范鏡,。

洋蔥根尖的`培養(yǎng)

1.培養(yǎng)洋蔥生根時(shí)，避免用新采收的洋蔥,，因它尚在休眠不易生根,。培養(yǎng)過程中,，注意每天至少換水一次,，以防爛根。如果必須用當(dāng)年剛采收的新洋蔥培養(yǎng)生根,，則應(yīng)設(shè)法打破它的休眠,。常用的方法是用低濃度的赤霉素溶液浸泡洋蔥底盤,，這樣可以促使其生根,。

2.對(duì)于頭年收下的洋蔥,，可以采用如下方法促使它生根,。

(1)選擇底盤大的洋蔥作生根材料。

(2)剝?nèi)ネ鈱永掀?，用刀削去老?從底盤中央向四周削),，注意不要削掉四周的“根芽。

(3)用燒杯裝滿清水,，放上洋蔥，放置在光照處,。水要保持清潔，注意每天換水1～2次,。一般2～3d即 可獲得實(shí)驗(yàn)所需材料。如果班級(jí)較多,，為了防止后用的班級(jí)所需的洋蔥根長(zhǎng)得過長(zhǎng) ,也可以放入冰箱里(1～2 ℃)培養(yǎng)。

3.固定時(shí)間取材,。洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的時(shí)間是有規(guī)律的。通常在每天上午10時(shí)至下午2時(shí)分裂活躍,，尤其以上午11時(shí)30分時(shí)最活躍，可在這時(shí)取材,。

實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：

1.解離時(shí),，也可將剪取的2～3 mm洋蔥根尖浸入濃鹽酸和酒精的體積分?jǐn)?shù)為95%的溶液各半的混合液中,，浸20～30 min,。這樣,，根尖細(xì)胞被殺死 細(xì)胞間質(zhì)被溶解,，細(xì)胞容易分離,。

2.染色時(shí),，也可用紫藥水取代龍膽紫染液，但濃度不宜過大,。可將紫藥水稀釋,，即每2～3滴水中加入一滴紫藥水,。將洋蔥根尖染色3～5 min后再移入中央有一滴清水的載玻片上,，制作裝片。

3.壓片時(shí),，僅靠用手指輕按,，不易將根尖細(xì)胞分散開,?？蓪⑷旧蟮难笫[根尖用小刀壓平,，或用鉛筆帶橡皮的一端稍用力壓,，這樣才能使細(xì)胞分散,，并且便于放平蓋玻片,。

3、充分利用教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，多用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩,。

高一生物教學(xué)計(jì)劃 高一生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十四

本學(xué)期,，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究,、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn),，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升,，特提出以下工作計(jì)劃：

（一）提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

提高教學(xué)質(zhì)量,，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對(duì)自我提出更高的要求,，領(lǐng)導(dǎo)做表率,、骨干帶好頭,、全員來參與，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作,，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏積極,、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自我的整體素質(zhì),，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧,，讓學(xué)生的成績(jī)得到切實(shí)提高

（二）繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生,，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教；加強(qiáng)教學(xué)研究,，狠抓過程落實(shí)。備課,、講課、聽課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn),，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念,。讓此刻新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn),。

（三）調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性,。

教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理,、突出實(shí)效的原則，對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：

1,、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（編寫教案）,。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材,，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材,。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，撰寫教案,。做到：資料科學(xué),、準(zhǔn)確、全面,，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范,、合理,、清楚,；詳略得當(dāng),，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí),，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案,，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好,。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的情景,，合理使用教案

（1）各種課型（包括新授課,、復(fù)習(xí)課,、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課,、作文課）都要有書面的教案,。電子教案除了要有教材分析,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外,，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫,、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的`新環(huán)節(jié)。

（2）要求重教法,、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生具體情景,，教案要有自我個(gè)性化的改善或創(chuàng)新。

（3）備課要有個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃,。

（4）每節(jié)課要有知識(shí),、本事、德育目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、學(xué)具等，教學(xué)過程（導(dǎo)入,、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、例題、練習(xí),、歸納,、板書設(shè)計(jì)等）,、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等,。

（5）要有單元教學(xué)后記或反思,。

2,、聽課：

（1）聽課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見，包括他人評(píng)價(jià)和自我的評(píng)價(jià),；

（2）每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。

3,、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類（根據(jù)實(shí)際情景能夠分成2—3類）,、適量,、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范,，要求有等級(jí)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),、日期,，等等

具體安排：

第一周遺傳因子的發(fā)現(xiàn)

第二,、三周基因和染色體的關(guān)系

第四周復(fù)習(xí)檢測(cè)、

第五,、六周基因的本質(zhì)

第七、八周基因的表達(dá)

第九周基因的本質(zhì),、表達(dá)復(fù)習(xí),、期中復(fù)習(xí)備考

第十,、十一、十三周基因突變及其他變異

第十三,、十四、十五周從雜交育種到基因工程復(fù)習(xí)檢測(cè)

第十六,、十七,、十八周現(xiàn)代生物進(jìn)化理論

第十九,、二十周期末復(fù)習(xí)備考

高一生物教學(xué)計(jì)劃 高一生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十五

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二,。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：

（1）提高生物科學(xué)素養(yǎng)

（2）面向全體學(xué)生

（3）倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

（4）注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1《遺傳與進(jìn)化》,。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí),，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：

1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習(xí),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn)，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,，授之以漁,。

3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的本事打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的本事,。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究本事,。努力開全實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手本事和實(shí)驗(yàn)本事,。注重生物學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的本事,。

5,、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用,，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí),，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),，能夠說壓力很大,。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強(qiáng)團(tuán)體備課,，未經(jīng)團(tuán)體備課的課不上。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo),、教材的研究,，確保準(zhǔn)確把握教材,，少走彎路。

我校此刻有學(xué)生530人左右,，男女比例接近1：1，有10個(gè)教學(xué)班，其中文化班8個(gè),，藝體班2個(gè),，每人5個(gè)班,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生有必須的提高,，但總體來說,，學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還能夠,，學(xué)生的自治本事較弱，學(xué)習(xí)方法欠缺,。

1,、加強(qiáng)團(tuán)體備課：每周有一次大團(tuán)體備課：確定下周的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)資料、教學(xué)方法,、習(xí)題（研究學(xué)生的實(shí)際，讓不一樣層次的學(xué)生做不一樣的試題）,、作業(yè)情景,；協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度,；反饋上周各班學(xué)習(xí)情景、完成作業(yè)的情景,；安排下周的觀摩課,，評(píng)課的時(shí)間,、地點(diǎn)。

2、改善方法,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，然后進(jìn)行總結(jié),，介紹給學(xué)生,，讓其選擇適合自我的方法,；教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方，提高學(xué)生的興趣,；教師要提高自我的.教學(xué)藝術(shù)（提高語言的表達(dá)本事、語言的感染力）,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的本事：課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說明,，課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)（教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生在周六,、周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)）。

4,、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門,、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,，我要經(jīng)過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高自我的本事。另外積極參加各類教科研,，積極撰寫教學(xué)論文,、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，提高自我的教研本事。

5,、開展生物興趣小組活動(dòng)：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高學(xué)生的本事。原則在學(xué)生自動(dòng)報(bào)名的基礎(chǔ)上開展活動(dòng),?；顒?dòng)每2周開展一次,，時(shí)間利用課外時(shí)間（晚上7：308：30），開展的資料包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型習(xí)題點(diǎn)評(píng),、講座等等,。

略