當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期學(xué)生篇一

我每天都在7：20分之前走進(jìn)教室,，我要求學(xué)生不能遲到，我首先不能遲到,，中午,，我也會提前20分鐘走進(jìn)教室，在講臺上備課,、看作業(yè),，慢慢的，我的學(xué)生也知道進(jìn)教室就是看書和學(xué)習(xí)了,。每天放學(xué),，我也總是等到絕大部分學(xué)生離開教室時，我才走出教室,，當(dāng)聽到學(xué)生們那一聲聲的問候時，我心中涌動的是快樂和感動,。我希望通過我的言行告訴學(xué)生們：“勤能補拙”,。

我和學(xué)生之間，有三個共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好,；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅,；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念,，和時代同步和學(xué)生共同成長,。

班級管理千頭萬緒，班主任不可能每時每刻都守候在班級里,，因此,，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和班干部的模范帶頭作用非常重要，這學(xué)年,，班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學(xué)生,，這些學(xué)生的行為都是自發(fā)的、久而久之形成了習(xí)慣,，“星星之火可以燎原”,，是這些同學(xué)帶動了班級，創(chuàng)建了良好的班風(fēng),。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮這些學(xué)生的模范帶頭作用,。

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且,，家長也需要學(xué)習(xí),，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友,，這血緣，這愛是無法代替的,，但是,，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，那么,，什么是愛呢？愛,，就是共同感受,，共同分享,，共同成長?！?/p>

我給每個家長打了電話,，交換了意見，現(xiàn)在還建立了飛信,，這學(xué)年很多家長能夠主動與我保持經(jīng)常地聯(lián)系,，能夠主動地關(guān)心孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)，這對我的班主任工作有很大的幫助,。

馬上就要升入高中了,，還有些學(xué)生只知道完成作業(yè)，而且作業(yè)完成的質(zhì)量不高,，應(yīng)付跡象比較明顯,，不知在完成作業(yè)后，再主動地查漏補缺,；自習(xí)課紀(jì)律較差,，很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，總愿意商量做題,。部分學(xué)生不在家吃早餐,，總是買一些沒營養(yǎng)、高熱量的垃圾食品,，形成了不好的飲食習(xí)慣,。

當(dāng)班主任工作很累，事情很多,，很操心,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界,！工作著是美麗的,！

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期學(xué)生篇二

一學(xué)期以來，我擔(dān)任初三（1）班的班主任,。在當(dāng)班主任期間,，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初三年級是初中階段的關(guān)鍵年級,，如果這一年級沒有帶好,，就會留下不少遺憾，給中考的工作帶來很大的麻煩,。因此,，我覺得初三班級的管理工作是非常重要的，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

1,、抓好學(xué)風(fēng)。初三年級最后一學(xué)期對學(xué)生來說的非常重要的,，中考臨近,，同學(xué)門的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了。因此,，我組織互幫互學(xué)活動,。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。

2,、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴(yán)格,、活躍、奮進(jìn)”的班集體,。在活動中選拔班干部,，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強(qiáng)的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事,，所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,，才可能被擁戴為干部,。通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力,。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面,，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。

4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí),。一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo),，就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育,。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

總之,，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半,。我們班從初一到現(xiàn)在每個學(xué)期都被評為先進(jìn)班集體,。今后還需不斷努力，爭取做得,！

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期學(xué)生篇三

這幾年的班主任工作實踐,，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件,，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理,，我個人認(rèn)為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在"嚴(yán)"、"細(xì)",、"恒"和"做好表率"幾字,。

要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范,，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛。同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。

我具體的做法是：了解學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生,，以嚴(yán)格的要求,、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛護(hù),、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級,。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作,，就必須具備這樣的基本功,。了解學(xué)生，就有可能對學(xué)生進(jìn)行因材施教,、有的放失地對學(xué)生進(jìn)行必要的教育,。

本學(xué)期，我接任了九年級（1）班的班主任工作,，剛接手,，我就著重了解學(xué)生，由于很多學(xué)生家長外出打工,，作為留守生,，他們的學(xué)習(xí)、生活,、紀(jì)律各方面都比較落后，個別的家長干脆將學(xué)生送進(jìn)學(xué)校之后一概不理,，學(xué)生在家缺少家庭溫曖,，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素質(zhì)比較脆弱,，自己的真實心理不愿向別人透露,，自己的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事,。與課任老師交換意見后了解了學(xué)生的情況,。使自己做到對任教的班級的每一個學(xué)生心中有數(shù)。另外,，對一些比較調(diào)皮的學(xué)生,，先進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況,，結(jié)合家庭一起對學(xué)生進(jìn)行有效的教育,。

先制訂出非常細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識到，這個班主任是比較嚴(yán)格的,，當(dāng)有學(xué)生違反了班規(guī)時,，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎罰分明的處理,。為盡量做到公平,，不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個學(xué)生后,，班上的其他學(xué)生就會有一種共同的認(rèn)識：班主任說話算數(shù),，講到做到，并且獎罰分明,。這樣,，對于一些平時紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂,。

不要抓一段時間,，放松一段時間，貴在"恒心",。堅持日日如是,，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié),。持之以恒,，滴水穿石，持之以恒,，就是頑石般的學(xué)生,，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

孔子說："其身正,，不令而行,，其身不正，雖令而不行,。"因此,，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退,，不走課等,，我自己先做到。每天,，提早幾分鐘到校,，站在課室門口，等學(xué)生的到來,，學(xué)生看在眼里,，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況。課間操沒什么事我都會必到,，另外平時無課上時,，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見,，及時了解,、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭,，班級的紀(jì)律也會很快好起來的,。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處,、細(xì)處,。有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,。"班主任是教育者,、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的"教是為了不需要教,。"我們的學(xué)生就會自尊,、自立、自律,、自強(qiáng),。

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期學(xué)生篇四

隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲,?；厥装肽曛?，忙碌而充實，緊張而興奮,，疲憊又樂在其中,。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考,，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂地走出校園,，奔向新的起點,，幾許欣慰，幾許失落,。

在這一學(xué)期中,，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心,，以教學(xué)為中心,，開展班級管理工作。切實做到以德育人,，全面發(fā)展,，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲,。

本學(xué)期時間短,，任務(wù)重，活動多,。因此在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間,，算任務(wù),，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里，我及時注意學(xué)生的思想動向,，和學(xué)生談心,，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今,，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁,。

九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考，他們或成竹在胸,，或怨天尤人,，或自暴自棄,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己,，我能行。學(xué)期初的每一次班會,，我告訴他們，只要努力,，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自己的夢想,。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐,，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,，并且一定要堅持到底,，永不放棄。每次模擬考試之后,，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,，及時激勵先進(jìn),、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,，一個加油站,。

毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,，也許，他們都想努力學(xué)習(xí),，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施,，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先，制定詳細(xì)的時間表,，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動,、休息時間,；然后,，全程監(jiān)控,，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會,。

我認(rèn)為，九年級班主任工作最容易走進(jìn)兩個誤區(qū),，一是放縱型,，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校,，已經(jīng)接近成年人了,，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過,；此種策略最不可取,，千里之堤，潰于蟻穴,，小錯不戒,，必鑄大錯,。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線,，不顧忌學(xué)生的感受,，一棒子打死。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人,，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待,，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動,。我的原則是：

①進(jìn)步的,、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰,，決不姑息,，要讓學(xué)生懂得,，為自己的行為負(fù)責(zé),；

②就事論事,，事后清零。無論對錯,，事情過后,，就重新開始，大家還是一樣的,，錯誤不該累計,。事實驗證，這種做法,，還是可行的,，學(xué)生既不會無所顧忌，胡作非為,，也不會一失足成千古恨,，給學(xué)生的心理帶來陰影。

九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強(qiáng),，對事情有自己的判斷和理解，有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點的欲望,，所以在班級管理中,，必須充分發(fā)揚民主,，尊重理解每一個學(xué)生的愿望。班干部選舉,、班級各種制度的制定,，都采用民主討論,，少數(shù)服從多數(shù)的方法,，得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同,。

九年級,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起,、從自我教育做起，從對自己負(fù)責(zé)做起,，養(yǎng)成愛他人、愛集體,、愛學(xué)習(xí),、愛勞動、愛護(hù)公共財物的良好行為習(xí)慣,，做一個遵紀(jì)守法的好公民,。

在實際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,，曠課遲到，打架罵人,，不做作業(yè),，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo),。尤其針對九年級學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,、情緒多變的特點,，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心,，排解問題,。同時多觀察,，多調(diào)查，抓住事情的苗頭,，防微杜漸,，防患于未燃。

1,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級,，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢,，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法,，教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化,，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進(jìn)步。

2,、鼓勵競爭,，積極進(jìn)取。沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能,。通過競爭,，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3,、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”,?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，因此,，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4,、防止偏科,，全面發(fā)展。時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo),，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

以上是我在班主任工作中的幾點心得,。班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活的各個方面,，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校,、家庭,、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局,，高瞻遠(yuǎn)矚,，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微，深入角落,，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,。

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期學(xué)生篇五

在上學(xué)期,，按照學(xué)校的教育教學(xué)工作需要,，我擔(dān)任九年級94班的班主任,，對于一個才畢業(yè)兩年的特崗教師來說,，班主任工作的特殊性對于我來說有著較大的挑戰(zhàn),，加之九年級學(xué)生的生理,，心理都在很大程度上有了較大的成熟,，這無疑給我的班主任工作帶來了較大的困難,。在平時的班主任作中，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

1,、充分尊重每一個學(xué)生,，承認(rèn)學(xué)生的需要并滿足學(xué)生的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間；同時善待每一個學(xué)生,，用真誠和愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們自我完善,；對于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步前進(jìn)；對于學(xué)困生,，積極采用適度的方式和方法,，進(jìn)行幫困和合理分流。

2,、把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級各項工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績的提高展開,，以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)習(xí),，又以學(xué)習(xí)帶動常規(guī)管理,。

進(jìn)入初三,，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見,。

作為班主任，我在學(xué)期伊始,，專門召開主題班會,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,，在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活,，認(rèn)真發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志,，一段時間后，對有不遵守課堂紀(jì)律的,、課堂睡覺,、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

特別是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪,，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時，積極開展有益文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

1,、針對初三學(xué)生此階段的心理狀況,，適時的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時地讓學(xué)生在寫出個人的短期,、長期學(xué)習(xí)目標(biāo),，同時樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

2、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三,，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進(jìn)步,。

3,、建立鼓勵機(jī)制競爭機(jī)制,，體現(xiàn)集體活力,，創(chuàng)造危機(jī)感,。合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能,。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦,、朗讀,、默寫競賽,，利用活動課適當(dāng)開展作文,、演講,、書寫,、辯論比賽，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

與此同時,，繼續(xù)發(fā)揮班級博客的有效交流空間,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生,。從第一次模擬考試開始,，就采用了有效的交流方式,，積極同家長取得聯(lián)系,，及時反映學(xué)生在校情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班委會自主管理的方法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力,。

在過去的上學(xué)期里,，我說遵守的教育宗旨是,，讓孩子獨立，讓孩子走出去,，讓孩子有信心,，讓孩子能夠準(zhǔn)確地給自己定位，樹立準(zhǔn)確的人生觀,，世界觀,，價值觀。

總之,，回顧半年的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,，也認(rèn)識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實地工作，把自己的班主任工作做得更好,。

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期學(xué)生篇六

20xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束,，我班中考取得了非常好的.成績。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,，任課教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期時間短,，任務(wù)重,。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一起明時間，定任務(wù),，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個科學(xué)合理的計劃。在隨后的幾個月里,，我及時注意學(xué)生的思想動向,，及時和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少,，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,，同學(xué)們對前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁。

（一）樹立班級奮斗目標(biāo),。

沒有目標(biāo),，就沒有動力?！扒啻何易鲋?，同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo)，三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動力,。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我適時提出各個階段的目標(biāo),，同時又因人而異,。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動了全體學(xué)生的積極性,。

（二）抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題,。

每到九年級,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時在學(xué)期伊始之際,，召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。

（三）培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。本期主要抓了兩個方面的工作：

一是健全,、完善評估機(jī)制，實施科學(xué)管理,，促進(jìn)良好的班風(fēng),。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生求知欲旺盛,，好勝心強(qiáng),，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,，把競爭機(jī)制引入班級,，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短,。用量化的形式進(jìn)行管理,，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識,，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,，首先要力求保證教室的干凈；其次,，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。

九年級是初中的最后一年,，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己,，我能行,。

學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們,，只要努力,，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想,。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,，并且一定要堅持到底,，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步,、懈怠,，及時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn),，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,，一個加油站。

（一）抓端正態(tài)度,，促良好習(xí)慣養(yǎng)成,。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性,。

（1）出自興趣需要積極主動去學(xué),。

（2）加強(qiáng)自我管理、提高自我約束能力,。

（3）排除外界干擾,，抵制各種誘惑。

（二）抓提高效率,，促學(xué)習(xí)成績進(jìn)步,。

學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,。對大部分學(xué)生而言,，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制,。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事,。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合,，注意選好題,，千萬不能見題就做，往往會事倍功半,。要調(diào)整好情緒,，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了,，就要全神貫注,，還需主動，更須注意整理,，在快樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長,，在競爭中進(jìn)步,！

（三）加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決,，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀,，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感,。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理,。通過實踐,，我覺得，事情發(fā)生后,，如果自己能解決,，就不要找學(xué)校、家長,。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,，需要有耐心，要長期用真情去感化他們,。

（四）指導(dǎo)學(xué)習(xí),，采用全場盯防戰(zhàn)略。

毋庸回避,，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,，也許，他們都想努力學(xué)習(xí),，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施,，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先，制定詳細(xì)的時間表,，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動、休息時間,；然后,，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會,。也許,，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法,，非常時期,，就得有非常策略,。

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期學(xué)生篇七

今年我擔(dān)任初三(4)班的班主任，對我而言是一份非常有挑戰(zhàn)性的工作,。我第一次體會到,，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的,。會讓你煩惱,，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,，也是令人回味無盡的,。

我們的總體情況有些特殊,，是由原來的初二(1)班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成,，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,，知識基礎(chǔ)參差不齊,。針對這種情況,，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理,、樹立良好班風(fēng),、增強(qiáng)班級凝聚力方面,，我做了大量工作,。

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期,，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時部分學(xué)生來到國際班,，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),，自控能力不強(qiáng),，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動,。針對這些問題,，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，采用個別談話,、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點一滴,。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，再對他們進(jìn)行思想品德教育,。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎,。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績,。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn),。

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。開學(xué)前,，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,，選出了新一屆的班干部,，事實證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視,，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,，且學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明,，無心向?qū)W,。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生,，形成互幫互助,，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績。

做班主任前,，我就深深知道,，要做好學(xué)生工作,，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心,。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,，有上進(jìn)心和愛心，但也較具個性,。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服,，是我一直思考和努力的,。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生,，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài),。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,，給孩子鼓勵,，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,，將班級工作做的更完善,。

一個學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多,，有煩惱和痛苦的時候,，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持,，給我這個能夠提升能力的工作,。有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持,，感激之情不是只字言語可以表達(dá),，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意,，但求問心無愧,。

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期學(xué)生篇八

本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、堅持讀書學(xué)習(xí)

1,、有重點地閱讀了著名教育改革家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》和魏書生的《班主任工作漫談》，并作了較為詳細(xì)的讀書筆記,。

2,、學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》一書前30章,。

3、每期的《班主任工作之友》都進(jìn)行了圈點批注,，并作了讀書筆記,。

4、“以史為鑒,，可以明得失”,，每周都堅持閱讀《史記》，通過反思?xì)v史來觀照班級管理中存在的問題并加以改正,。

5,、每周堅持誦讀古典名著《老子》，嘗試著構(gòu)建自我的哲學(xué)體系,。

6,、“腹有詩書氣自華”，每日誦讀《唐詩三百首》,，來養(yǎng)胸中浩然之氣,。

7、每日臨寫于右任的《標(biāo)準(zhǔn)草書》,，以滌蕩胸臆,。

二、堅持寫班主任工作日志和教育教學(xué)隨筆,。

1,、班級管理過程中有很多瑣碎的事務(wù)性東西，如果不及時地加以記錄整理,，過后就可能想不起了,。我的班主任工作日志內(nèi)容較為有條理性，按照條目來記錄,，標(biāo)有相應(yīng)的序號,，翻看起來一目了然。

特別是進(jìn)入初三下學(xué)期后的每次考試成績以及相關(guān)分析表,，我都剪貼在工作日志上面,，這樣分析起來也十分方便。

2,、通過上學(xué)期開始堅持寫教育教學(xué)反思,，我逐漸嘗到了甜頭，所以本學(xué)期有進(jìn)一步強(qiáng)化了反思的力度,，其中《把握好人生幸福三寶》一文,，提高了我對工作、學(xué)習(xí)和生活的認(rèn)識，能較好地處理好這三者的關(guān)系,。

三,、進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理的自治化

汲取了老子的“無為而治”的理念，不妄為,，尊重初三學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律,，充分地發(fā)揮學(xué)生的自我教育、自我管理的能力,，效果很明顯,。

1、利用每周一班會,，由常務(wù)班長楊煊主持,，根據(jù)上周的班情確定一個主題，

先由學(xué)生干部分別就各自負(fù)責(zé)的事情談?wù)効捶?、提些要求,，再由同學(xué)們暢所欲言，為班級管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。

2,、發(fā)揮團(tuán)員先鋒帶頭作用。進(jìn)入初三,，班內(nèi)三分之二的學(xué)生是團(tuán)員,，已經(jīng)

成為一支不可忽視的重要力量。在團(tuán)支書王新凱的帶領(lǐng)下,，全體團(tuán)員精誠團(tuán)結(jié),，樹立表率，使班內(nèi)各項工作煥然一新,。

3,、班委以身作則，模范帶頭,。首重紀(jì)律委員,，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律委員的職責(zé)權(quán)限，加強(qiáng)了紀(jì)律委員的管理自主性,。增設(shè)兩名紀(jì)律委員,，由李彤、侯安奇擔(dān)任,，這兩位同學(xué),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一身正氣,，使班風(fēng)為之一振,。

4,、營造濃郁的學(xué)習(xí)文化氛圍。教室墻壁上的標(biāo)語經(jīng)過我的精心選擇,，其中“愛拼才會贏”是針對學(xué)生缺少拼搏吃苦精神提出的,，“背水一戰(zhàn)”,、“絕地反擊”是針對學(xué)生信心缺失提出的。

5,、不定時地到教室前后觀察學(xué)生,，以便及時把握個別和共性的問題。經(jīng)常找學(xué)生談話,，往往是三言兩語,，點到為止，基本做到以情動人,，以理服人,。

四、較為出色地完成了學(xué)校和年級組織的集體活動

1,、我班的早操,、課間操和眼保健操活動秩序井然,，在年級學(xué)生會評比中一直處于前列。

2,、積極組織學(xué)生參加學(xué)校的升國旗儀式,，使學(xué)生受到了良好的愛國主義教育,。

3,、從今年開始體育加試(30分)成績要記入中考總分，于是早在三月份年級就開始組織學(xué)生們參加體育加試的強(qiáng)化訓(xùn)練了,，每天下午放學(xué)后大約一節(jié)課的訓(xùn)練時間,，我堅持每天都陪同學(xué)生一塊練習(xí)。最終我們班有將近30名同學(xué)取得了滿分,，成績驕人,。

4,、實驗加試(15分)成績也要記入中考總分,，年級也非常重視,，我除了積極組織學(xué)生上實驗課，還借用師大的學(xué)生家長的實驗室給部分學(xué)生進(jìn)行了實驗練習(xí)的力度,。最后全班參加考試的62人中,，有42人取得滿分，戰(zhàn)果輝煌,。

5,、順利地完成了中考報名工作，我班除了1人回戶口所在地報名外,，有62名同學(xué)報名,，參加考試人數(shù)居年級之最。

五,、加強(qiáng)和任課老師的配合

1,、實力雄厚的和諧配合的任課老師隊伍是學(xué)生取得優(yōu)異成績的保障，而協(xié)調(diào)任課老師的作業(yè)布置量以及任課老師與學(xué)生的關(guān)系,，是班主任工作中極其重要的一項,。我們班的任課老師責(zé)任心都非常強(qiáng)，工作盡職盡責(zé),，認(rèn)真負(fù)責(zé),。

在剛剛過去的新鄉(xiāng)市教委組織的第二次模擬考試中，我班學(xué)生沒有辜負(fù)各位老師的辛勤付出,，各科的省重點線上線人數(shù)均有重大突破,，居本部第一名，其中歷史,、化學(xué),、政治居全年級第一名。這些成績的取得都得益于各位任課老師的辛勤培養(yǎng),，現(xiàn)將先后擔(dān)任我班教學(xué)工作的老師名字記錄在此,，向他們表示由衷的感謝。

2,、在和任課老師的配合中,，選擇學(xué)科代表非常重要，可以說,，科代表是任課老師和班主任,、學(xué)生交流溝通的重要樞紐，為此,，我給每位任課老師都選配了兩名成績優(yōu)異,、責(zé)任心強(qiáng)的科代表，讓他們配合任課老師做好作業(yè)布置,、收發(fā)以及同學(xué)們學(xué)習(xí)狀態(tài)的反饋等工作,。

3,、凡是任課老師反映的情況，都立即處理;凡是涉及任課老師的威信,，都全力維護(hù),。這是我處理學(xué)生和任課老師關(guān)系的基本原則。

4,、從日常教學(xué)的細(xì)節(jié)著手,，強(qiáng)化學(xué)生尊師重教心理的養(yǎng)成，注重對學(xué)生的感恩教育,，收效顯著,。在每次學(xué)校組織的評教中，我班的任課老師的評教率都特別高,，這又進(jìn)一步促進(jìn)了老師們工作的熱情。

5,、加強(qiáng)和年級主任,、其他的班主任的交流，互通有無,，相互切磋,，不斷提高班級管理藝術(shù)水平。

六,、進(jìn)一步加強(qiáng)和家長的交流溝通

1,、組織召開多種類型的家長會?；蛉w家長,，或分類的部分家長，及時地向他們傳達(dá)初三學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況等情況,，讓家長做好孩子們的強(qiáng)有力的后勤保障,。

2、強(qiáng)化校信通的使用力度和廣度,。作業(yè)布置,、完成以及中考招生政策等情況都及時經(jīng)過短信息通告家長，讓家長根據(jù)形勢相機(jī)行事,，非常便利,。

七、對班級管理的反思總結(jié)

1,、自修計劃不夠周密,，流于隨意，雖做了讀書筆記,，可是時斷時續(xù),，不能形成每日必不可少的習(xí)慣,，而且讀書時自覺反思的力度還不夠深入、系統(tǒng),，需要進(jìn)一步強(qiáng)化,。

2、相比奧數(shù)班的單小泉老師治班所達(dá)到的自治化程度,，我自覺自己還存在很大的差距,。“宜未雨綢繆,，勿臨渴掘井”,、“堅強(qiáng)對生活、微笑對學(xué)業(yè)”等墻上的標(biāo)語,，就十分鮮明地將單老師的治班理念傳遞出來了,，學(xué)生每天耳濡目染，很容易接受這種理念,。所以,，選擇營造合理的、科學(xué)的班級文化氛圍顯得很重要,，然而,，過去我不是很重視這一點。用文化治班,，相信會收到事半功倍的效果,。

3、班委成員要置于全體同學(xué)的監(jiān)督之下,，應(yīng)該能上能下,，任職時間也不宜過長，要進(jìn)行民主選舉,。各個班干部應(yīng)各司其職,，主動地創(chuàng)造性地開展工作，樹立為大家服務(wù)的意識,。

4,、基本上班內(nèi)職務(wù)都應(yīng)有兩名同學(xué)擔(dān)任，便于他們之間商量配合,，也能最大程度地給更多同學(xué)鍛煉的機(jī)會,。特別是科代表更應(yīng)如此。另外,，我認(rèn)為,，科代表應(yīng)該從班里成績優(yōu)異的同學(xué)中選，增加他們和任課老師接觸的機(jī)會,，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,，從而帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

5、學(xué)生座位的安排如同行軍布陣,，運籌帷幄,，可以提高戰(zhàn)斗力。不過,，不管是按高低個排座,，還是按成績優(yōu)劣挑選座位，都沒有一勞永逸的安排,。我認(rèn)為,，進(jìn)入初三以后，座位就可以按某一次考試的名次先后進(jìn)行挑選,，不過,，必須輔以班主任根據(jù)平素的觀察了解進(jìn)行的微調(diào)。按成績排座如軍隊中的論功行賞,，大部分學(xué)生不會反對,，但為了平衡部分成績落后學(xué)生的內(nèi)心不平，可以把最后一排全部調(diào)整到第一排,，再適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)身材高低進(jìn)行微調(diào)，從而緩解一下學(xué)生間因分配座位資源而引發(fā)的矛盾,、沖突,，也給那些成績暫時落后的學(xué)生以紀(jì)律上的約束。當(dāng)然,，這并不是最佳的座位安排,，我還需要進(jìn)行探索和研究。

6,、盡可能避免在公開場合批評某個學(xué)生,，更要避免經(jīng)常在教室批評全體學(xué)生。那樣做,，勢必會降低班主任在學(xué)生們心中的威信地位,，效果極差。

7,、注重和學(xué)生的單對單的交流談話,，這樣能更好地激發(fā)學(xué)生追求真、善,、美,。

8、學(xué)生的差異很大程度源自家庭,，對待不同的學(xué)生都要具體分析其家長的影響,，以便于更好地找到問題的癥結(jié)所在,。

9、其實,，再不理想(按某種標(biāo)準(zhǔn)判斷)的學(xué)生身上都有值得肯定的閃光點,，作為教師，我們應(yīng)該留意這些閃光點,，時時掛在嘴邊,，對學(xué)生本人要講，對其父母更是要常講,，相信每個學(xué)生都有成功,、成才的時候，只要假以時日,。

10,、發(fā)自內(nèi)心的耐心和愛心是教育成功的前提，耐心和愛心缺失的所謂“成功教育”是偽教育,。

11,、班級的日常事務(wù)，無論大小,，要相信學(xué)生能處理好的,，要允許學(xué)生犯錯誤。

12,、教育需要“頓悟”,，也需要“棒喝”。

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期學(xué)生篇九

下午,，又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè),，我的班主任工作也暫時劃上了句號?；叵胱哌^的路,，做過的事，艱辛與喜悅參半,，苦惱與欣慰平分,。本屆學(xué)生20xx年參加中考的人數(shù)是59人，在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作,。

無論是優(yōu)秀學(xué)生,，還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生；無論是富有的,，還是貧困的,，只要走進(jìn)班級就是學(xué)生中的一員，每位教師就有責(zé)任教育他們，感化他們,，引領(lǐng)他們走上人生的成功之路,。我對每位學(xué)生，從內(nèi)心深處把他（她）當(dāng)做自己的子女來看,，有了這種思想情愫,，我對教育赤膽忠心，對每位學(xué)生我都給予真心實意的愛,。在學(xué)生的平時學(xué)習(xí),、生活中，我處處認(rèn)真觀察,，常詢問學(xué)生有沒有什么困難,，一有什么困難我都給以解決。夏天剛到,，我就在全校率先搞起了防蚊工作,，教室、寢室布好了紗窗,，備足了驅(qū)蚊藥品,，使學(xué)生們有一個較好的環(huán)境，能安心學(xué)習(xí),。

查義鵬同學(xué)比較愛學(xué)習(xí),，但基礎(chǔ)較差，我經(jīng)常找他談心,，給以鼓勵,，幫助他尋找掌握知識的學(xué)習(xí)方法和動力，使這個學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃,。金麗、謝甜兩位同學(xué)接受問題稍稍慢了點,，我就經(jīng)常給她們打氣,，在自己的課中對兩位同學(xué)進(jìn)行必要輔導(dǎo)。羅杏子,、代嬌等同學(xué)來自郊區(qū)的村莊,，每逢放學(xué)時下雨，我總要問要不要雨傘,，要不要騎自行車回家,；經(jīng)常問一問他們生活費夠不夠，學(xué)習(xí)能否適應(yīng),，這些同學(xué)因此很感激老師,。如果真心實意地對待學(xué)生，偏愛較困難的學(xué)生,，學(xué)生有了什么問題就會講真話,、說實情,。

本班的學(xué)生與我的子女年齡大多相仿，我既是他們的老師,，也可做學(xué)生的父輩,。無論哪一位學(xué)生在校期間得了病，我都要護(hù)送到醫(yī)務(wù)室治療,，中途并不時去看望,。我班嚴(yán)夢雪同學(xué)有特殊病情，在家治療一次就是六,、七天,，每次生病期間我都要打電話向其家長詢問病情，多次到其家探望,，在學(xué)校一發(fā)病我總要護(hù)送其回家,。其家庭和鄰居對學(xué)校、對老師由此也產(chǎn)生了感情,。張佩、魯文芳兩位同學(xué)基礎(chǔ)較差,，我總是不厭其煩地開導(dǎo)她們,，要她們先將書本知識掌握好，再逐步深入學(xué)習(xí),。張佩同學(xué)有一次流露出不想讀書的表情后,，我及時勸導(dǎo)，和她談學(xué)習(xí)知識的重要性,，并針對她走路的樣子給以糾正,，要她怎樣進(jìn)行訓(xùn)練，保持正確的走路姿勢,。事后,，張佩同學(xué)主動找我談話，我就趁熱打鐵做其思想工作,，要求其安心學(xué)習(xí),，全身心地投入中考復(fù)習(xí)。

不少人認(rèn)為,，以前的學(xué)生聽話、好教,，現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了,，懶惰、任性、目中無人,。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也,？客觀地講，現(xiàn)在的留守學(xué)生,、獨生子女較多,，他們確實有一些不盡人意的行為特點和個性習(xí)慣，但關(guān)鍵還是要進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正,，用寬容的心去傾聽他們的呼喚,、他們的心聲。本班學(xué)生楊港常責(zé)怪自己接受知識慢,、基礎(chǔ)不好,，常自暴自棄。我看在眼里,，想在心頭,。每次午休前我都要找他談話,，要求其循序漸進(jìn),，先怎么學(xué)，后怎樣學(xué),，我常拿他的字寫得好,、認(rèn)真鼓勵他，讓其樹立信心,，穩(wěn)定這位同學(xué)的情緒,，也打消了不想讀書的念頭，最后,，順利地參加了中考。高翔,、袁佳偉兩位同學(xué)個子小,，不很懂事,，課堂上有時得意忘形,，玩乎所以，不時講點小話,，針對這些,，我沒有進(jìn)行批評，只是單獨找他們談話，指出講小話的危害性,，對己對人都有影響,。過后他們都自覺投入到學(xué)習(xí)中了。用寬容的心去看學(xué)生,，去看待情理中發(fā)生的事,，學(xué)生會理解，也會改變自己的所作所為,。這樣,，班級氛圍“活而不死”，緊張與活潑適度,，班級就有凝聚力,、向心力。

為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),，對學(xué)生一味遷就是不行的,，必須嚴(yán)格要求，主要針對學(xué)習(xí)和紀(jì)律,。我每一節(jié)課都要巡課,，用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正,，課間和午休,，我是必到的，科任老師離開課堂的時間正是我進(jìn)班處理問題的時間,。魯齊同學(xué)成績好,，但自覺性不強(qiáng)，容易開小差,，巡課時發(fā)現(xiàn)這個苗頭后,，我及時給以指出，為他制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃,，“響鼓還須重錘擂”,，還適當(dāng)給他加壓，要求他達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),。每天晚自習(xí)查班,、晚自習(xí)下后查寢，我是必到的,，有問題就當(dāng)時解決,。張浩、朱順是兩個讓我最頭痛的學(xué)生,，他們基礎(chǔ)差,，不愛學(xué)習(xí),，愛上網(wǎng)，個性品質(zhì)也較差,，但我對他們沒有絲毫嫌棄的話語,，而是采取“嘴勤”的辦法，兩天一遍思想工作,，每三天要他們向我匯報一次情況,，最后這兩個學(xué)生轉(zhuǎn)變了很多，他們也順利地完成了學(xué)業(yè),。我常對學(xué)生說：“我不是你們的家長,，但勝似家長，我要用比家長還嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求你們,，讓你們走過中考這一關(guān),，跨越人生的第一個關(guān)口！”為了管理好班級,，我不斷地思考新的方法,，不斷地變換思路，變換角色處理問題,。

因為有真誠的愛,、寬容的心，學(xué)生才會信任你,；有慈祥的關(guān)懷,、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生才會依賴你,；有無私的奉獻(xiàn),、對教育的忠誠，事業(yè)之樹才會常青,。我雖然做了一定的工作,，但做得還很不夠?！岸襁~步從頭越”,，今后還需更加努力，不負(fù)教師使命,。

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期學(xué)生篇十

一轉(zhuǎn)眼,，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂,，有苦有甜,。通過以往對學(xué)生的了解，這一個學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理,，無論是學(xué)生,，還是班級管理，都上了一個新的臺階,。這一學(xué)期,，我主要從以下幾方面抓起：

（1）通過班會課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次,，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,?？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生,。他們的特點還是好動,、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們,，真誠的引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點進(jìn)步。班級管理無小事,。因而,，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，我多鼓勵,、多表揚,，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),、評比,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

（3）對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴(yán)格,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出,，嚴(yán)格的要求他們,。利用課間、休息時間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。

（4）平常多與家長溝通，孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。以前，我就十分重視家工作,。這學(xué)期更不例外,。平時，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作,。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教,。

本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中,、教學(xué)中,，做得還不夠細(xì)致，有時侯想到了,，由于每天的工作量較大,，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾,。有時見學(xué)生犯錯誤,，也比較急躁，態(tài)度生硬,，措辭不當(dāng),，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等,。

總之,，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,。下學(xué)期我將揚長避短，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好。

（1）每天學(xué)生的作業(yè)量大,，老師要批改的作業(yè)量大,，學(xué)生沒有時間寫，老師沒有時間改,，尤其是寫練習(xí)本的作業(yè),。

（2）學(xué)校副科沒有得到重視，學(xué)生都不在乎,，從長遠(yuǎn)來看,，是不利于學(xué)生全面發(fā)展的。

（3）每天工作量大,，空余時間較少,，沒有什么時間去深究教學(xué)內(nèi)容。

（4）班級勞動工具少,，每次學(xué)生做衛(wèi)生都要輪流去等衛(wèi)生工具,。

初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期學(xué)生篇十一

我反思了這兩個月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢,？我制定多項的工作，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績,，我既高興，又擔(dān)憂,，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,，憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能保持下去,。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，這個月我擔(dān)任了初三班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：

要有一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合,。針對這個普通的班級,，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺,、講話,、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動,，嚴(yán)重影響正常的上課，因此,，我有針對性的找出這些學(xué)生,，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人,，做到認(rèn)真聽課,，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外，要從學(xué)生的實際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中,，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育,。

在我初三班,，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

在實際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié),。

作為學(xué)校的一個普通班級，我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費一些心思,，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,，我的懲罰措施是：一,、書面檢討，做深刻反??；二、罰為班里做件好事,；三,、期末學(xué)習(xí)成績提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰,，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù)，二則在班里樹立了正氣,，無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),，提高了班級凝聚力。

初三班的學(xué)生，大部分都是內(nèi)宿生,，因此,，我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況,，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律,、衛(wèi)生狀況，這樣,，改善班主任與學(xué)生關(guān)系,，使之更加融洽、和諧,。

總之,，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。