做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學音樂教學計劃進度表 小學音樂計劃教案篇一

六年級的學生生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學生由于底子薄,、基礎差，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識,、音樂技能,、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀律,，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習,。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。

1.本學科所使用教材的編排體系

本教材在內(nèi)容編排上體現(xiàn)了新課程理念和新課改的意圖,，突出單元主題,，圖文并茂，較多地運用了圖譜,，注重音樂教學活動,。教材強調(diào)學生的學習，以學生發(fā)展為本，注重學生的個性發(fā)展，提倡以學生為主體,，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新,、實踐能力為目標，引導學生用自己獨特的方式學習音樂,，有個性化的見解,。

2.全套教材的特點

（1）以審美為中心

音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂,，教育將是無源之水,，美的感染必須通過自身的體驗才能獲得。因此,，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中,，體現(xiàn)在教師教育觀念中，體現(xiàn)在活動的全過程,。

（2）以（音樂）文化為主線

我們通過學習,，認識到普通小學的教育，應以普及藝術教育為內(nèi)容,，把單純的音樂拓展為音樂文化,，是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,，音樂與社會,，音樂與民族，音樂與自然,。

（3）以（音樂）學科為基點

從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識,；從最基本的時值“一拍”到各種音符的時值；從單拍子到復拍子,；從單一音色到復合音色；從基本的舞步到動作組合,；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器演奏等等,，教材都一一通過各單元由潛入到深入地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能,。

3.本冊教材的內(nèi)容結構及特點

本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說，全冊共有七課,，1,、“古風新韻”2、“月下踏歌”3,、“銀屏之聲”4,、“美好祝愿”5、“快樂的陽光”6,、“神奇的印象”7,、“放飛夢想”。每課還包括“聆聽”,、“表演”,、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

5.本冊教材的基礎和學完本冊教材應達到的水平

1唱歌：

（1）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱,、齊唱或合唱,。

（2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

（3）能夠體會歌曲的風格特點,，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒,。

2演奏

能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。

3聽賞：

（1）不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品,，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。 （2）通過欣賞把歌曲,、樂曲描寫的情景展開想象,、聯(lián)想，分析樂曲的藝術處理等,。

認識了解秧歌,、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào),、勞動號子以及中國民歌,、外國民歌的相關知識 過程與方法：

學生通過學習歌曲，會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認識了解音樂家劉熾,、普契尼、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力,。 情感態(tài)度與價值觀：

通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

本冊的教材重點,、難點在于教會學生用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,，并樂于參與各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣,。

4,、因地制宜地設計、組織音樂教學,，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標準的新理念,。

小學音樂教學計劃進度表 小學音樂計劃教案篇二

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表示意義）,，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,。

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式戰(zhàn)略，協(xié)助同學自身熟練的應用所學過的知識,。并要注意防止同學厭煩枯燥的樂理知識的學習,，采取游戲的方式讓同學邊玩邊學。

1,、唱歌是學習一些適合小同學延演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重同學用力度、速度的變化手段表示歌曲情感,，能夠獨立,、自信地唱歌。

2,、欣賞教學是培養(yǎng)同學音樂感受,、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊同學視野,，提高文化素養(yǎng),，豐富情感具有重要意義。

3,、識譜教學是同學學習音樂的必要環(huán)節(jié),。教學要符合同學的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習,。防止單純而枯燥的講授,，要從感性入手，深入淺出,，逐步提高,。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏,、律動、樂器演奏,、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求,，依照各課教學目的,、既抓住訓練重點，又要有所兼顧,，充沛發(fā)揮每一條練習中所包括的訓練作用,。

五年級共有同學100人左右,，這些同學大都來自于居峪村，一少局部轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,，他們都是少先隊員,。這些同學都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識,，誤認為音樂課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺,。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用,。在本學期，同學將鞏固并自身應用曾經(jīng)學過的知識,，而且,，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等，使同學學習起來確實不容易,，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆,。總統(tǒng)上來看,，五（1）班學習態(tài)度認真,，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快,，五（2）班學習風氣不夠濃厚,，學習態(tài)度不夠認真，故學習效率不和五（1）班,。針對這種現(xiàn)狀,，教師須進行大量的思想教育，因材施教,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好課前備課工作,，為能使同學上好課做好充沛的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備同學,。

2,、因材施教,，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，充溢知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。最大限度的調(diào)動同學的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)同學的團結協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使同學開闊眼界,。教師從中總結經(jīng)驗。

在課上對同學學習過程中所存在的問題進行和時輔導糾正,，針對不同學習水平的同學做不同的輔導,，確保每個同學都受益。

教學進度和時間分配：每周兩節(jié)課

小學音樂教學計劃進度表 小學音樂計劃教案篇三

本學期的四年級音樂教學計劃內(nèi)容包括以下幾個方面：一是指導思想,；二是學情分析,；三是教材分析；四是學期教學目標,；五是教材重點難點,；六是教學措施；七是教學內(nèi)容與進度,。

貫徹,、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終生喜愛音樂、學習音樂,、享受音樂奠定基礎,。

四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗,、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方面表現(xiàn)非常好,，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生,，共有七個班級含兩個民族班,，七個班的學生情況大同小異，每班大約有20%——25%左右的學生唱歌時,，五音不全，模仿能力又比較差,。其中主要原因是性格內(nèi)向,，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中,，應加強對這些學生的培養(yǎng),，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式,，鼓勵他們參與到音樂活動中,，以此來激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展他們的興趣,。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣,。

本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”,；第二單元“綠水江南”,；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”,；第五單元“環(huán)球采風”,；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”,；第八單元“花的旋律”,。每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動等,。

（一）知識目標：

1,、認識延音線，學習四三拍的指揮手勢,，并能在歌曲中運用,。

2、認識樂器嗩吶,、竹笛,，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色,。

3,、認識和了解不同的民族生活風俗。

4,、能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞,。

5、通過學習歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,。

（二）能力目標：

1、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字來有感情地進行歌唱。

2,、通過學習本冊教材,，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。

3,、通過音樂活動,，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

（三）情意目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的全面發(fā)展的新人,。

（四）質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力,，自創(chuàng)打擊樂,，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,。

教學重點：

（一）繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力,。

（二）進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力,，合作能力。

教學難點：

（一）引導學生有表情地演唱歌曲時,，要適度而不夸張。

（二）引導學生發(fā)揮音樂想象時,，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解,。

（三）通過學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力,。

（一）以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學,，讓學生在樂中學,、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

（二）充分做好課前準備,。

（三）因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會,。

（四）根據(jù)學校條件設備,，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果,。

（五）完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力,，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動,。

第一周：

1,、復習上學期所學內(nèi)容。

2,、歌曲《采菱》,。

第二周：

1、聽賞《采茶舞曲》,。

2,、歌曲《柳樹姑娘》，附點四分音符,、聽辨活動,。

第三周：

1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱,。

2,、聽賞《洪湖水浪打浪》。

第四周：

1,、聽賞《漁光曲》,。

2、聆聽《國歌》四種形式,。

第五周：

國慶節(jié)放假,。

第六周：

1、唱《國歌》,，聽《歌唱祖國》,。

2、歌曲《愉快的夢》,。

第七周：

1,、歌曲《愉快的夢》。

2,、聽賞《月亮光光》,、《小夜曲》。

第八周：

1,、聽賞《夢幻曲》,。

2,、歌曲《哦！十分鐘》,，2/4拍號,。

第九周：

1、歌曲《大家來唱》3/4拍號,，為圖配節(jié)奏,。

2、聽賞《乒乓變奏曲》,。

第十周：

1,、聽賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》,。

2,、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

第十一周：

1,、歌曲《只要媽媽露笑臉》,。

2、聽,、唱《搖籃曲》（舒伯特）,，講4/4拍號。

第十二周：

1,、聽兩首《搖籃曲》,。

2、歌曲《我是少年阿凡提》,，音名,、變音記號。

第十三周：

1,、歌曲《少先隊進行曲》,，附點八分音符。

2,、歌曲《少先隊進行曲》。

第十四周：

1,、聽賞《牧羊姑娘》,、《小機靈的歌》。

2,、聽賞《回聲》,，音樂知識：力度記號。

第十五周：

1,、歌曲《友誼的回聲》,。

2,、歌曲《友誼的歌聲》。

第十六周：

1,、歌曲《山谷靜悄悄》,。

2、聽賞《羊腸小道》,。

第十七周：

1,、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。

2,、歌曲《蕩秋千》,。

第十八周：

1、聽賞《山童》,、《真善美的小世界》,。

2、歌曲《小孩世界》,。

第十九周：

音樂會,，音樂復習。

第二十周：

音樂期末測試

小學音樂教學計劃進度表 小學音樂計劃教案篇四

讓音樂與生活溝通起來,，營造廣闊的音樂教學空間,。音樂原來便是從生活中發(fā)明出來的。 讓音樂與活動溝通起來,，給予自由的音樂想象空間,。音樂最具不確定性,，表明的自由度是最大的,。以是，音樂可以讓每一位孩子用自己奇特的方法想象,、表明,，來宣泄自己的情緒，它最能體現(xiàn)人的個性,。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由,。游戲、表演等是小孩子最喜歡的活動方法,。

一,、開放的音樂教學 讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。在開放的音樂教學中,，教師應營造一種民主,、自由、輕松,、高興的氛圍,，創(chuàng)設良好的師生干系,。老師大多數(shù)時間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔,。教師是導演,，有序地領著孩子走進音樂的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容,，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍,。教誨心理學認為,，如果教師與孩子之間能構成友愛信賴的干系，那孩子就可能更樂意和教師相處,，接受老師的教誨,。同時在這種平等、和諧,、熱烈的氛圍中,，就能更好地引發(fā)孩子學習的主體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學大膽說,、大膽想,、大膽唱、大膽演,。這種鼓勵支持的態(tài)度,、盼望性、一定性的語言,，能樹立孩子前進的決心,，讓孩子在寬松友愛的學習氛圍里感覺美、體驗美,。

二,、開放的音樂教學要領

開放的音樂教學要領是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學內(nèi)容設計采用差別的教學要領，而不是機器采用同一種教學要領,。音樂教誨家柯達伊認為："音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,，造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應能力。"

一,、學會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱，使孩子越發(fā)愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛學習,、愛迷信,、愛迷信、愛大自然,、愛生活,。

二、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié),、速率記號,、跨小節(jié)的切分音。

三,、認真完成課后的綜合訓練,，通過練習漸漸進步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,，并漸漸學會辨別三和弦的和諧能否,。

四、上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大孩子的視野，以音樂的藝術形象無力的熏染和鼓舞孩子,。在上好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步孩子的民族自負心和自大感,，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。小學音樂教學計劃

三,、教學重點,、難點分析

教學重點：以審美體驗為焦點，進步孩子的審美能力,，發(fā)展發(fā)明思維,。

教學難點：審美情操的造就，實踐能力的造就,，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的能力,。

四、學情分析：

一,、二,、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱結果都不錯,，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,，要增強練習,。

三,、在欣賞方面，大多數(shù)孩子圖個繁華,，而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少,，孩子不知道音樂美在哪，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒,，達不到預期的目標,。因此，必要孩子先熟習旋律,，再做欣賞,。

二、在唱歌,、視唱和聽音練習方面,，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全,，我們要多給這些同學一些關心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來,，盡快脫失“樂盲”的帽子,。

小學音樂教學計劃進度表 小學音樂計劃教案篇五

在教學過程中滲透德育，美育教育,，全面提高學生的音樂素質(zhì),，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人,，培養(yǎng)他們愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì),。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲,、名歌的欣賞,，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、合作精神,、環(huán)境意識、心理條件等,，努力進取,，為中國的明天奮發(fā)向上。

1．指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2．指導學生掌握正確的練聲方法,；

3．初步欣賞一些小型的器樂曲,，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,；

4．通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習,，提高學生的樂感和節(jié)奏感；

5．通過集體舞教學,，提高學生的綜合素質(zhì),。

本學期通過對學生坐姿、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng),，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生能夠靈活運用,，融會貫通，提高他們的素質(zhì),。本學期,，我還加強了欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課的學習力度,，注重音樂知識和技能、技巧訓練,，培養(yǎng)學生的學習能力,，并在教學過程中滲透德育，改革進取,，加快教育現(xiàn)代化,，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練,，使學生的藝術修養(yǎng),、音樂素質(zhì)大大提高。

1．指導學生學習正確的坐姿,、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習曲；

2．注重學生的音樂綜合技能、技巧,、知識訓練,，指導學生有感情地歌唱；

3．在教學中指導學生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4．每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理,、引導,；

5．合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好,，開拓學生的視野,，并了解一些音樂知識；

6．通過律動以及集體舞的訓練,，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,，加強學生的全面素質(zhì)；

7．在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革；

8．利用多媒體開展教育活動,，使學生參與耳,、眼感官，提高學生的學習興趣,，豐富課堂生活,，開拓音樂視野。

9．以素質(zhì)教育為本,，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智,、促體,、輔德的功能

本級段執(zhí)教班級為五年級二個班級的音樂課，我從綜合課入手,，在教學中滲透德育,、美育，在課上進行多媒體教學,，加強教育科研,，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,。在五種課型中,，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高,，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來,。

執(zhí)教的二個班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳?？偟膩碚f,，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎。

小學音樂教學計劃進度表 小學音樂計劃教案篇六

音樂課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的遠大理想,，陶冶情操，啟迪情操,，啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設,，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

1、學會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱,，使學生更加愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛學習、愛科學,、愛科學,、愛大自然、愛生活,。

2,、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生能力,。

3,、上好欣賞課，通過欣賞,，擴大學生的視野,，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器,，提高學生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂家的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神,。

教學重點：以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。 教學難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1,、在唱歌、視唱和聽音練習方面,，要多一些關心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來,，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

2、在欣賞方面,，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預期的目的。因此,，需要學生先熟悉旋律,，再做欣賞。

1,、認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學課程標準，全面了解本學期的教學任務,，備教材,、備學生、備教法,，教學目標明確,，重難點突出。

2,、認真上課,，課堂使教師完成教學任務的主要陣地,，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰,，結構嚴謹,，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象,，激發(fā)學生的學習興趣,。

3、積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力,。

4,、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量,，提高課堂教學效果,。

5、密切聯(lián)系學生,，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法,，提高教學效果,。

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：共分為六個單元,，每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動、創(chuàng)編等,。要求如下-------- 唱歌：學習用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、

樂曲,、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒,。器樂：認識各種打擊樂器,，并學會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動：要求學生配合音樂,，跟老師示范，在技能訓練上,，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力,。

小學音樂教學計劃進度表 小學音樂計劃教案篇七

由于孩子年齡小、組織紀律性較差,，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。

1,、總情況：本學期我擔任的是一至四班的音樂教學，學生啥樣還真的不知道呢,。大部分以6周歲為主,，但不足齡的也會有，大多為獨生子女,，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差，很好動,，直觀形象思維為主,。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美,。

2,、學習習慣、心理特點：學生入學,，活剛剛?cè)雽W,。天生活潑好動、爛漫天真,，每個人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時期,。對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成,，學習目的還未明確,，學習習慣正處于逐步形成的階段,。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

小學一年級音樂教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制,、新的評價體系,，印證義務教育音樂課程標準。

1,、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

2,、降低了音樂知識的學習難點,，如聲音的強和弱（f強、p弱）讓學生到生活中尋找,、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音,、低音,、快速、慢速,，這樣學生就能很快區(qū)分,。

3,、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。

本教材從教育理念上,，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生,，注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

一年級上冊共編成8個主題單元,，《好朋友》,、《快樂的一天》、《祖國您好》,、《可愛的動物》,、《愛勞動》、《小精靈》,、《小小音樂家》,、《過新年》?；緝?nèi)容包括：欣賞,、表演、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動活潑。三,、教學重點難點

重點：

1,、學習歌唱的知識，訓練學生的音準,，節(jié)奏,。

2、學會聆聽音樂,，感受音樂形象等,。

3、學習樂理知識,，能初步理解樂曲,。

難點：

1、以音樂的美感來感染學生,。

2,、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3,、重視學生的參與和實踐,。

4、重視學生感受,，體驗,，表現(xiàn)音樂的情感。

5,、重視學生鑒賞音樂的美,。

6,、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

1,、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首,。

2,、能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲,、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3,、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

4,、聆聽兒歌,、童謠、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲,、舞曲音樂,、走步，跳舞,。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低,。

6,、能夠運用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂

1,、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響,。

2,、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應的表情或作出體態(tài)反應,。

3,、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應,。

4,、能夠參與綜合性藝術活動，配合歌曲,、用身體做著動作,。能夠與他人合作，進行律動、集體舞,、音樂游戲,、兒童歌舞等表演活動。

1,、聆聽樂曲時,，注意初聽的完整性，給學生完整的印象,，使學生對樂曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律。

2,、用聽唱法進行歌曲教學時,，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤,，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力,。

3,、充分調(diào)動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽,、動起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4,、歌曲教學時,，要重視范唱，并通過手勢,、表情的提示,，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫,，克服聳肩,、伸頸等毛病，做到輕松,、自然,、愉快地歌唱。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài),、動作,，并模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力,、記憶力,、表現(xiàn)力，使學生平時注意觀察,，養(yǎng)成細心的好習慣,。

6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目,，增加感受，聆聽每一曲,，都要引導學生認真聽辨,，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍,。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7,、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中,，形成教學的整體。

7,、評價可采用多種方式,，評價時應注意與學生的平等地位?？梢詫W生間互評,、自評、小組評等多種方式,。

8,、學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動學生的興趣,。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力,。

小學音樂教學計劃進度表 小學音樂計劃教案篇八

隨著音樂教育改革深入發(fā)展,，器樂教學已逐漸普及，成為中小學音樂教育的重要內(nèi)容,。器樂教學是通往更好體驗音樂的橋梁,，是學生學習音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段，又是開發(fā)其智力的重要途徑,。要通過器樂教學學習音樂,，提高素養(yǎng)，陶冶情操，凈化心靈,，受益終生,。

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生口琴吹奏學習的興趣,，開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感。

2,、認識音符及常用音樂術語,，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地,、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動,。

3、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動,，能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應,。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價。

4,、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習慣,，常常練習吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度。

四年級任教1—3班,，這三個班學生對口琴學習興趣濃厚,，隨著生活范圍和認知領域有所擴展，體驗感受創(chuàng)造能力逐漸增強,，對音樂進行整體感受的能力也逐步增強,。他們雖然比較喜歡口琴吹奏，但似乎不花很多時間練習,，所以學習效率比較慢,，本學期要采取更多措施督促學生練習，使學生能熟練吹奏出音符或者音樂,。四年級學生還應保持良好的學習習慣和興趣培養(yǎng),，盡可能當然學生在成功的口琴吹奏中找到學習的興趣和自信，使他們熱愛上口琴吹奏,。

1,、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，吹奏教學圍繞聽而進行,，教學中引導學生體驗,、表現(xiàn)、創(chuàng)造享受音樂,。

2,、建立平等互動的師生關系,，因地制宜，面向全體學生因材施教,。

3,、教學遵循降低難度先易后難原則，培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力,。

4、運用講解示范法,、示范吹奏,、綜合訓練、合奏指導,、集體教學與個別指導相互結合,、趣味游戲等教學方法，使學習活動豐富有趣,。

5,、培養(yǎng)認真聽、認真看,、積極參與,、常加練習的良好學習習慣。

6,、認真學習音樂課程標準,，了解學習器樂教學的理論方法，促使對教學案例進行及時的復備和課后反思,，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法,，以促進教學效果。