總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作小結(jié)篇一

本班有33名學(xué)生，男生16人，女生17人,。有6名學(xué)生是本學(xué)期轉(zhuǎn)入的新生，他們分別是王**,、劉**,、米**、安**,、段**,、穆**有等?，F(xiàn)在他們不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中都有很大提高。特別是米**,、王**等同學(xué)學(xué)習(xí)踏實努力,，是其他同學(xué)的榜樣，其中進步最大的是穆**有同學(xué),。

對于三年級的孩子來說,，他們現(xiàn)在處于對事情似懂非懂的階段，是中段時期,，首先我還是從習(xí)慣入手,。這一學(xué)期，我充分利用《道德大講堂》的時間,，從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、文明禮儀等方面對學(xué)生進行引導(dǎo)教育。他們在不同程度上都有進步,。

1,、首先對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方面的教育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí),。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此,，我針對本班學(xué)生好動，作業(yè)習(xí)慣差等實際情況,，對癥下藥,，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段,，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、我在班里評選出書寫最認真、表現(xiàn)最好,、紀律好的幾位學(xué)生（張**,、班**、王**,、闞**,、張**）,，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)及表現(xiàn)經(jīng)常在班里進行表揚,，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對幾位調(diào)皮的學(xué)生嚴格要求。這樣大部分學(xué)生在本學(xué)期都有很大進步,。

3,、在班里注意培養(yǎng)得力的小干部，幫助小干部樹立威信,，使小干部能在班里獨當一面,。然后，有小干部負責早飯后的衛(wèi)生打掃和晚飯后的自習(xí)時間,?？障緯r間，小干部組織學(xué)生看書或檢查背誦課文,。一段時間后,，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級管理的井

井有條,。這樣,，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下,，其他學(xué)生也能自覺,、主動地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

4,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成：桌洞里物品擺放要整齊有序，每天我都安排小組長一一檢查,，要講究衛(wèi)生,，看到垃圾就彎彎腰撿起來，做個講衛(wèi)生的好孩子,。同時還要做個講文明、有禮貌的學(xué)生,，見到老師和家長要問好，同學(xué)之間要團結(jié)互助,，要做一個堅強,、自理能力強的孩子。培養(yǎng)好班干部,，會讓班級工作事半功倍,。如整隊時班委把一些事都囑咐得很到位,，教室的水沒了他們會主動去水房抬，進餐廳吃飯時會管好紀律等等,，看到他們的進步我很高興,。

5、在語文教學(xué)中,，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，經(jīng)常與家長聯(lián)系,、配合教育學(xué)生。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),。

6、語文課上,，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生。把時間交給學(xué)生,，讓學(xué)生有足夠的時間的書，教師少說,，學(xué)生多說,。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

7,、本學(xué)期,，我繼續(xù)堅持讓孩子全文背誦，對于三年級來說,，課文長,，難度增加，但是只要讓孩子有充分的時間讀課文,，他們會很快背誦熟練的,。

8,、注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。現(xiàn)在多數(shù)同學(xué)讀書的勁頭很大,，一有時間就看,，不僅增加了他們的閱讀量，還提高了閱讀興趣,。習(xí)作也有一定進步,。

1、工作“認真”對待了,，但不夠“精細”,。

2、董**,、趙**,、王**、李**,、李**等同學(xué)雖有進步,，但沒能達到預(yù)定的目標。下學(xué)期,，我會繼續(xù)努力,，適當改變教學(xué)方式方法，把這幾個孩子的學(xué)習(xí)成績提上來,。

3,、做到嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，對后進生不僅要嚴格要求,，還要給予更多的關(guān)愛。

4,、學(xué)會與家長溝通,，了解家長心理。爭取讓家長配合,，共同教育好學(xué)生,。

總之，本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去努力完成班級和教學(xué)工作,。一直以來,，我告誡自己要對得起“教師”這個稱號，對得起每個孩子,，將來有一天離開講臺,，不因自己的過錯留下任何遺憾。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，嚴格要求自己,，時刻注意汲取他人的長處,，彌補自己的不足，爭取把各項工作做到更好,！

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作小結(jié)篇二

忙忙碌碌中這一學(xué)期又過去了,。看著孩子們長高的身影,，總是會想起和他們的點滴?，F(xiàn)在坐在這里想想這個學(xué)期的工作，有很多讓人高興的地方,，但是更多的還是存在的問題,。看著班級目前的狀況,，進步地方雖然有,，但是和學(xué)期初的預(yù)想還差了很多。一直以來都想建設(shè)一個積極向上,，學(xué)習(xí)氣氛濃郁的班級,，現(xiàn)在來看還需要下更多的功夫，付出更多的努力,。所以我根據(jù)本學(xué)期的工作情況進行了一些總結(jié)和反思,，以便讓自己在接下來的工作中有方向。具體做法如下：

班級管理是一門藝術(shù),。在不斷的觀察,、關(guān)注和探究過程中，感覺到班干部培養(yǎng)的重要,，積極發(fā)揮班干部的作用,，為自己的工作輕松打下伏筆，比如：原來的兩位班長管理能力較強,，可惜對自己要求放松,，學(xué)生不是很服氣，我于是要求班長先管好自己,，也限制了班長的一些權(quán)力,。還有值日班長的培養(yǎng)，在這個學(xué)期,，我極力培養(yǎng)得力的助手，一個學(xué)期下來,，不用我的跟班,，學(xué)生可以在她的引導(dǎo)下，迅速把衛(wèi)生搞好。

1,、成功選舉出班級的小干部,，在班級管理中取得了很好的成績。

2,、學(xué)校舉辦的體操比賽,，孩子們經(jīng)過努力的練習(xí)，取得了第一名的好成績,。

3,、大合唱的比賽，雖然是學(xué)校自己舉辦的,，從中孩子們一樣受到了大合唱的技巧,，也增進了集體凝聚力，這也就達到了舉辦的效果了,。

4,、班級的衛(wèi)生狀況越來越好，值日班長能以身作則,，學(xué)生的值日意識越來越強,，速度也能保證到位，在評比中能保證一個月拿到兩次到三次的流動紅旗,。

5,、良好的班級學(xué)習(xí)風氣已經(jīng)形成?？梢宰龅嚼蠋熢谂c不在,，只要有班干部管理，早讀就有序,。班級學(xué)習(xí)氛圍比較濃,，也很少有拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

安全教育工作一直是學(xué)校教育的重點內(nèi)容,。本學(xué)期,，學(xué)校重點提倡輕聲文化，為此我不僅通過主題班會對學(xué)生進行安全方面的教育和強調(diào)輕聲文化,，而且在平時的日常教學(xué)中隨時向?qū)W生滲透安全知識及輕聲文化,，例如：放學(xué)前的幾分鐘囑咐孩子們注意安全，向老師,、同學(xué)問好,，在班級內(nèi)外不大聲喧嘩等。同時認真觀看學(xué)校播放的安全教育視頻,。我想,，通過這樣一系列的方式,，學(xué)生的安全意識一定會逐漸深刻起來，并最終根植于每個孩子的頭腦中,。

經(jīng)過一學(xué)期的共同努力,，我欣慰地看到了孩子們的成長與進步，這對我來說是一件特別幸福的事,。但幸福的同時,，我也清醒的意識到自身存在的不足，例如班級管理還存在一些漏洞,，個別孩子紀律性較差,，班干部的整體素質(zhì)還有待于提高，學(xué)校提倡的輕聲文化還做得不夠好等,，對于這些問題,，我也在不斷的想辦法改進，不斷朝著自己理想的狀態(tài)而努力,。

在今后的教育教學(xué)中,，我依然會保持這種飽滿的工作熱情，無論從教學(xué)工作還是班級管理工作方面,，都要主動向前輩們學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。不斷總結(jié)，不斷反思,，踏踏實實走下去,。

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作小結(jié)篇三

我擔任六年級的班主任一個學(xué)期了，在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,，提高他們對學(xué)校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

書上說：學(xué)生是教育的主體,，一點不錯,，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,，各個年齡段,，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣,，你要知道他做些啥,、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。要針對學(xué)生的特點,，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo),。其實，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人,，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失,。在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,，批評了幾次都不管用,，我想，看這樣子油鹽不進了,，不能做小炒,，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,，比如幫值日的同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時,，我都對他的點滴進步給予表揚,，這一下子，他也沒時間打架了,，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚,，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人,。

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗,，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會,。如體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“隊列廣播體操比賽”等活動;在這過程中,，師生都體驗到了“以班為榮，以校為家”的主人翁精神,，加強了班風的建設(shè),。 我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明,，在各項評比中我嘗試了許多方法,，大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等，首先,，重視每次活動的動員工作,，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動學(xué)生,，牽動著學(xué)生的情緒,。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素,，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學(xué)習(xí)風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完善自我形象,。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法,，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 ,。

當然，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足,，還需要學(xué)習(xí)和改進,，不過，我相信只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作小結(jié)篇四

小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。良好的習(xí)慣會形成良好的班風，會使學(xué)生在各方面得到提升,。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng),，對于剛進校門的一年級學(xué)生來說,，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認識,，剛開學(xué)的時候,，我確實也把它當成了教學(xué)工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,，從坐姿,、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習(xí)慣抓起,；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們新的課桌椅……但是,，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子,，尤其是一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù),、不斷強調(diào),、不斷監(jiān)督、鞏固,、提升的過程,，但我卻在這需要反復(fù)、強調(diào),、鞏固的過程中做得不是很到位,，因此，在這一方面,，下的力不夠,，導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒有很好的養(yǎng)成。

下學(xué)期還需不斷加強的地方：學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔,、保持教室環(huán)境的整潔,、自覺打掃教室的習(xí)慣,、看見垃圾就撿的習(xí)慣、一日三掃的習(xí)慣,；學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后認真晨讀,、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣,、能認真書寫,、按時完成作業(yè)的習(xí)慣；生活習(xí)慣——保持衣服,、臉,、手的整潔、早上不要遲到,、自己的事情自己做……

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級,。

一個班的孩子素質(zhì)參差不齊，雖說好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來的,，但是“巧婦難為無米之炊”啊,，一開學(xué)，就感覺學(xué)生素質(zhì)平平,，沒有幾個跳頭王,，而當時沒書面作業(yè)，不用收本子,；他們又不懂什么,，也差遣不了，總的感覺也就是還不需要小干部,。所以,，我還是在一個月后才矮中取長選取了幾位培養(yǎng)對象。一學(xué)期下來,，相對來說還是小組長的利用率比較高一點,，幾個班級委員變成了掛名班干部。

下學(xué)期還需不斷加強的地方：創(chuàng)設(shè)機會鍛煉小干部的能力,。

首先要樹立他們作為班干部的榮譽感,，以身作則，帶頭做好榜樣；

其次是要樹立班長等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信,，為他們鋪路,，使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀律、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手,。

下學(xué)期還需不斷加強的地方：首先，要樹立學(xué)生的榮譽感和競爭意識,，讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的,。其次，獎懲制度的管理能讓學(xué)生參與進來,。

一來可以使教師省力,，不會出現(xiàn)承諾了卻因為班主任工作繁忙而遲遲不能實現(xiàn)的事例；

二來便于更好的管理,，管理到位了，這一機制的功能便可以更有效地發(fā)揮了,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。因此,，我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流,。

下學(xué)期還需不斷加強的地方：多與家長溝通,，當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系,，孩子或喜或憂,，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂,。當有些事情,、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實際行動來換取他們的信任,。

說實在的，這一學(xué)期看似忙忙碌碌,，但是效率較低,。有時候想想一個孩子就是一個家庭的希望和未來，對我們來說,，一個孩子沒教好,，只不過是1/59,，但對于一個家庭來說就是100%呀，這樣想來,，就會覺得自己肩上的擔子很重,，面對家長也會覺得很慚愧。

一學(xué)期來,，以上所說的幾個最基本的方面我都做得不夠,，還有更多細細碎碎的不足之處，只好在下學(xué)期加強了,，希望下一學(xué)期,，會更好。

只有把希望寄托新的'學(xué)期,，新的學(xué)期,，會有新的氣象吧！

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任學(xué)期工作小結(jié)篇五

緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù).這學(xué)期我擔任三年班主任工作.三年級共有學(xué)生五人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有1名特困生?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

工作中嚴格要求自己,團結(jié)同事,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律.時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學(xué)生,。

為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣.當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是學(xué)生能愿意和我交朋友。

即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好,。

三年級學(xué)生由于年齡小,，自控能力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律,。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。