時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 高三備課組工作計(jì)劃篇一

深入學(xué)習(xí)與研究《考試說明》，對(duì)比今年與往年的《考試說明》的差異,，看看哪些內(nèi)容降低或提高要求了,。勤于捕捉高考信息，從中研究高考動(dòng)向,。明確復(fù)習(xí)重點(diǎn),，明確高考“考什么”、“如何考”,。

通過“講,、練、測(cè),、評(píng)”強(qiáng)化主干知識(shí),，幫助學(xué)生優(yōu)化知識(shí)體系,，構(gòu)建良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，歸納解題規(guī)律,，掌握通性通法,。加強(qiáng)高考情境模擬,，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。精選精講精練,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱,，因材施教,。

(一)第一輪尾聲

時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 組織者

第一周(2.21—2.26) 拋物線,、解析幾何小結(jié)(學(xué)普卷)、算法與程序框圖 黎笛、鐘瓊玉

第二周(2.28—3.5) 基本算法語句與算法案例,、框圖,、隨機(jī)抽樣、用樣本估計(jì)總體 黎笛,、鐘瓊玉

第三周(3.7—3.12) 變量間的相關(guān)關(guān)系,、統(tǒng)計(jì)案例、隨機(jī)事件的概率,、古典概型 黎笛,、鐘瓊玉

第四周上半周(3.14—3.15) 古典概型(下)、幾何概型 黎笛,、鐘瓊玉

(二)第二輪：專題復(fù)習(xí),、回歸課本

從3月16日開始第二輪復(fù)習(xí)，主要分為9個(gè)專題進(jìn)行,。每個(gè)專題約用3個(gè)課時(shí)授課,，授課形式：主干知識(shí)梳理、結(jié)合例子辨析易錯(cuò)易混點(diǎn),、準(zhǔn)確歸納各重要知識(shí)點(diǎn)以及交匯點(diǎn),，歸納解題方法與規(guī)律。在這一輪復(fù)習(xí)中,，要讓學(xué)生回歸課本,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固

同時(shí)，每個(gè)專題準(zhǔn)備一份檢測(cè)卷,，試卷結(jié)構(gòu)為：12道選擇題+4道填空題+3道解答題(先減少2道壓軸題和選做題),，總分為116分。測(cè)試時(shí)間為80分鐘,，安排在下午第三,、第四節(jié)或周二連續(xù)兩節(jié)。

(初擬為：3.8,、3.22,、3.27、4.5,、4.19,、5.10、5.24)

具體安排如下：

時(shí)間 專題 負(fù)責(zé)人

3.16—3.19 1.集合,、函數(shù),、導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用 黎笛

3.21—3.23 2.三角函數(shù)、解三角形,、平面向量,、復(fù)數(shù) 鐘瓊玉

3.24—3.26 3.數(shù)列、不等式,、推理與證明 黎笛

3.28—3.30 4. 立體幾何 鐘瓊玉

3.31—4.2 5. 平面解析幾何 黎笛

4.4—4.6 6. 算法、統(tǒng)計(jì),、概率 黎笛,、鐘瓊玉

4.7—4.9 7. 平面幾何(4-1) 鐘瓊玉

4.11—4.12 8. 極坐標(biāo)與參數(shù)方程 黎笛

4.13—4.15 9. 幾種重要的數(shù)學(xué)思想方法：數(shù)形結(jié)合、分類討論,、轉(zhuǎn)化,、方程

(三)第三輪：考前綜合模擬訓(xùn)練與應(yīng)試技巧指導(dǎo)

4月16日—5月26日為綜合模擬時(shí)間，大約每5天進(jìn)行一次,，總共約8次,。時(shí)間初擬為：4.16、4.20,、4.25,、5.4、5.9,、5.12,、5.20、5.24

要求每次講評(píng)試卷前認(rèn)真閱卷,，抓住學(xué)生的失分點(diǎn),、模糊點(diǎn)、錯(cuò)誤點(diǎn),，采取“歸類,、糾錯(cuò)、變式,、辯論”等形式相結(jié)合,，剖析問題根源，使問題徹底矯正,、明朗,。加強(qiáng)應(yīng)試技巧輔導(dǎo)，如小題小做巧做,、大題爭(zhēng)取分步做,，書寫要科學(xué)規(guī)范，卷面要簡(jiǎn)潔,，爭(zhēng)取會(huì)而對(duì),、對(duì)而全，提高得分意識(shí),。

附年級(jí)統(tǒng)考時(shí)間安排表：

時(shí)間 內(nèi)容 試題來源 負(fù)責(zé)人

3.10-3.11 集合—算法 備課組 黎笛

3.28-3.29 綜合 備課組 鐘瓊玉

4.14-4.15 綜合 待定

4.28-4.29 綜合 待定

5.16-5.17 綜合 待定

5.30-5.31 綜合 待定

市調(diào)研考(待定4月) 綜合

備注：以上時(shí)間安排將根據(jù)工作開展的實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)整,。

1. 每周三上午8：30-11：00在年級(jí)辦公室進(jìn)行集體備課，以“一周內(nèi)容”為單位。

2. 服從學(xué)校,、年級(jí),、科組的工作安排，如培優(yōu)扶弱工作(文科13個(gè)優(yōu)生),、第一屆“青藍(lán)杯”賽課的準(zhǔn)備與參與(初賽：第3-10周,，復(fù)賽：第14-15周)

3. 上博客，交流學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的有效性,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4. 注意觀察學(xué)生，對(duì)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，經(jīng)常關(guān)心,、幫助學(xué)生，讓他們以高亢的情緒,、十足的信心面對(duì)高考,。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 高三備課組工作計(jì)劃篇二

研究新的教學(xué)方法，了解新的信息,，更新觀念,，探求新的教學(xué)模式，注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用,，加強(qiáng)教改力度,，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生,，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。

本備課組共有5名教師，三名老教師,，兩名年輕教師,，承擔(dān)著本校高中部三個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作。其中三名老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,，教師是一名年輕教師,，計(jì)算機(jī)操作非常熟練，是一名出色的教師,，但所面臨的問題是學(xué)生基礎(chǔ)不好,，學(xué)習(xí)興趣低下，所以希望教學(xué)改革以及集體備課改變現(xiàn)狀,。

高中教學(xué)任務(wù)繁重,，我們做到了早計(jì)劃,、早安排，按大綱要求把高中教材的教學(xué)內(nèi)容完成,，如何有針對(duì)性地,、科學(xué)合理地安排下階段的教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度,，是每個(gè)教者所必須面對(duì)的課題,。常規(guī)教學(xué)注重落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用；爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,，爭(zhēng)取學(xué)生有很大的進(jìn)步,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材,，雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對(duì)教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí),、研究,、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué),，因此對(duì)教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù),。我們?cè)诮虒W(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材,，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識(shí)教學(xué)的同時(shí),，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感,、符號(hào)感、空間觀念,、統(tǒng)計(jì)觀念,、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等）的滲透,，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上,。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心,，明確任務(wù),，加強(qiáng)管理,，務(wù)求高效。積極宣傳并堅(jiān)持推進(jìn)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。組織教學(xué)工作的自查,、互查、抽查,，嘗試平時(shí)查與突擊查,，認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是備課，重點(diǎn)是上課,，落實(shí)是輔導(dǎo),，并能堅(jiān)決、堅(jiān)持,、深入貫徹執(zhí)行,。

2、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),，接受學(xué)校教研部門的指導(dǎo),，及時(shí)掌握教學(xué)新動(dòng)態(tài)；

3,、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以,，一切數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí),、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),，

在使學(xué)生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識(shí)、解決問題的實(shí)踐能力,、探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

在提倡學(xué)生合作的同時(shí),，也積極提倡教師間的合作交流,，集體備課是其中的一種形式,，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課,，其它人照搬的簡(jiǎn)單化現(xiàn)象,，注意集體備課時(shí)合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)改革的發(fā)言,，組內(nèi)的討論記錄等）,。相信在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)中，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層,。

加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流,，每周三下午為集體備課時(shí)間，注重相互協(xié)作,，強(qiáng)化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容,、深度,、廣度統(tǒng)一，資源共享,；同時(shí)，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽課,，評(píng)課落在實(shí)處,，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢(shì)下的新教材教法,。

每周,，每月的教學(xué)都要做到周周清、月月清,，使學(xué)生和教師都不“欠債”做到學(xué)到哪，會(huì)到哪,。 “重點(diǎn)知識(shí)板塊”,、“重點(diǎn)題型板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”,、“熱點(diǎn)問題”,、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定,。

①要集中精力攻下常考的知識(shí)板塊,，同時(shí)又要善于找出各部份知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,。力求舉一反三，觸類旁通,，綜合應(yīng)用,，開拓思路，發(fā)展思維,。

②復(fù)習(xí)應(yīng)異（忌）于面面俱到,，貪多求全，平均用力,。要精選題目,，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)

③上課的復(fù)習(xí)方式可采用各種方式,，和精選典型的例練習(xí)題,，提問或練習(xí)后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點(diǎn)評(píng)提練展示重點(diǎn)知識(shí),，后再一組練習(xí),，靈活應(yīng)用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評(píng)講上,，應(yīng)給學(xué)生留有時(shí)間和空間,，充分發(fā)展其思維能力，讓學(xué)生多討論交流,。

④尤其注重掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容,、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系,，力爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)的貫通和應(yīng)用,。

⑤該階段復(fù)習(xí)后參加質(zhì)檢考試，每次均要注重總結(jié),，并真正起到落實(shí)糾錯(cuò)反思的功能作用,。促進(jìn)下一階段的教學(xué)指導(dǎo)工作。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 高三備課組工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期,，我校英語備課組工作將立足于本校的實(shí)際,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹縣,、鎮(zhèn)備課教研組的指導(dǎo)精神,，以育人為根本，以課程改革為中心,，以新課標(biāo)為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為，將備課活動(dòng)與教師的課堂教學(xué)緊密地聯(lián)系起來,，提倡教后反思,，從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，并通過交流,、探討,，積極探索解決問題的策略和方法，為教學(xué)教研制定工作目標(biāo),、措施和具體措施,，從而為我校的英語教學(xué)工作進(jìn)一步落到實(shí)處而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(一)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念

1,、繼續(xù)組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章,，探尋以先進(jìn)的,、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益的途徑和方法,，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。

2,、組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們將課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的內(nèi)容努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想,，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的'一言一行中,。

(二)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體教師業(yè)務(wù)水平

擁有扎實(shí)的基本功是年輕教師成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。學(xué)校將結(jié)合本校的實(shí)際,，在校內(nèi)組織開課活動(dòng)。聽課老師要充分利用教研時(shí)間積極對(duì)授課者進(jìn)行評(píng)課,，上課教師則要及時(shí)反思,，糾正教學(xué)中的不足。本學(xué)期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課,。

(三)全面關(guān)心學(xué)生,，促進(jìn)和諧發(fā)展

1. 加強(qiáng)對(duì)教師的師德教育,，要求教師公平地對(duì)待每位學(xué)生。特別要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，尊重和信任他們,，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自尊自愛,，要求上進(jìn),。另外，教師要認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況,，采用適合他們發(fā)展的方法,，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步,。充分利用課余時(shí)間,，合理安排輔差工作，確實(shí)定好學(xué)困生名單,，制定輔差內(nèi)容和時(shí)間地點(diǎn),，有效地提高輔差質(zhì)量。

2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課后及時(shí)完成作業(yè),，認(rèn)真做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。根據(jù)不同的話題,，創(chuàng)設(shè)情境,，提高學(xué)生英語情景交際能力。

3.積極開展各種生動(dòng)活潑的英語課外活動(dòng),，增長(zhǎng)知識(shí),，開闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。本學(xué)期將組織多項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

1,、備課組建設(shè)：在本校的教學(xué)工作安排中，備課組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一,，尤其是利用備課組的成立來促進(jìn)每個(gè)英語老師合作意識(shí),，增加經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享,，做到更好的同伴互助,，并使我們學(xué)校備課組中的成員得到更好的成長(zhǎng)。

2、固定時(shí)間,、地點(diǎn),、人員：以備課組為單位，至少每月一次進(jìn)行集體備課,，備課組長(zhǎng)做好考勤記錄,。

3、固定每次備課內(nèi)容：為了減少盲目性,，開學(xué)初組織一次集體備課,，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容,、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問題,，再根據(jù)教材編排體系，制定好本學(xué)科集體備課計(jì)劃,。各年級(jí)根據(jù)學(xué)科計(jì)劃制定年級(jí)備課計(jì)劃,，安排好備課內(nèi)容，讓每個(gè)教師都心中有數(shù),，使每次集體備課都有目的性,、針對(duì)性、實(shí)效性,。集體備課時(shí),，主要討論上課內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)過程中的教學(xué)疑惑和教學(xué)策略等等,，大家有備而來,，發(fā)言踴躍，都自覺把個(gè)體納入到群體中去,，集思廣益,，讓個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。

4,、合理安排組內(nèi)人員，每次的集體備課每位成員都有任務(wù)布置,。

5,、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn),，要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流自己上課過程中的感受,。

6,、安排組內(nèi)研討課：組內(nèi)老師互聽課，認(rèn)真做好記錄,，并及時(shí)評(píng)課,，進(jìn)行教后反思。

7,、各年級(jí)具體工作

六年級(jí)年級(jí)備課重點(diǎn)：

a.英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),。

b. 課本知識(shí)盡量100%掌握

c.開展英語表演賽。

d.做好集體備課

e.做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作,。

f.認(rèn)真實(shí)在的對(duì)待口語操練,，使口語操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語教學(xué)。

總在,，認(rèn)真做好畢業(yè)班工作,，為六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力,，大膽的改變目前六年級(jí)學(xué)生害怕開口說英語的習(xí)慣,。