演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn)，感染聽(tīng)眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

分享讀書(shū)心得演講稿 讀書(shū)心得演講稿800字篇一

大家好!

我還記得有這樣一句話(huà),，書(shū)到用時(shí)方恨少,，我們?cè)谄匠５墓ぷ髦锌倳?huì)碰到很多業(yè)務(wù)上的難題，非自己所擁有的知識(shí)能解決的,。所以為了更好的勝任本職工作,，我們必須不斷地學(xué)習(xí),，向書(shū)本這個(gè)最好的教師請(qǐng)教，它總會(huì)為我找到解決難題的捷徑,。

一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老,，莊子說(shuō),，吾生也有涯,，而知無(wú)涯,。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地,。反之,，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代,。歌德說(shuō)過(guò),，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦,。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn),，更是不可忽視的,。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō),，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制,，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí),，而讀書(shū)就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間,，也不受空間的限制,，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路,。

通過(guò)讀書(shū)擴(kuò)大自己的視野,，吸收一些新觀念，給自己的教育教學(xué)添加一些新的方法,，用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué),，緊跟時(shí)代的要求，使自己在教育教學(xué)方面不至于太落后,。比如說(shuō),，我就是通過(guò)讀書(shū)知道了普通學(xué)校的課程改革,，了解普通學(xué)校的教研教改，并用他們的教改成果來(lái)指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作,，我記得我們參加工作時(shí),，聽(tīng)得比較多的一句俗話(huà)，是說(shuō)要給學(xué)生一杯水,，教師得有一桶水,。但現(xiàn)在的說(shuō)法又不同了，要給學(xué)生一杯水,，教師的一桶水已經(jīng)不夠用了,，教師必須象個(gè)源泉，象條生生不息的奔河,，得有源源不斷的水流給學(xué)生,，只有這樣的老師，才是好老師,。教師想要做個(gè)源泉,，做一條生生不息的奔河，只有自己不斷地去學(xué)習(xí),，才能做到這點(diǎn),。僅僅是自己做源泉，做奔河還不夠,，我們還得讓學(xué)生學(xué)會(huì)找源泉,，讓學(xué)生自己成為生生不息的奔河。所以現(xiàn)在想做個(gè)好老師是很不容易的,。

讀書(shū)開(kāi)闊人的視野,。書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野,，讓我們的知識(shí)更全面,。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的,，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展,，掌握更多方面的知識(shí),，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì),，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣,。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就,。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò),，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限,，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。

在這方面,，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū),，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章,，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究,，從而被馬克斯稱(chēng)為一部真正的百科全書(shū),。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助,。

從它的經(jīng)歷中,，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量,，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類(lèi)掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用,。讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中,，有一位良師益友就能起到很積極的作用,，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師,，它能教你如何做人,，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈,，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光,。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿(mǎn)崇高的歡樂(lè)和思想,，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。

通過(guò)讀書(shū),，還可以不斷地提高我的思想境界,，堅(jiān)定我的志向，使我有了自己的理想信念,。書(shū),，是我一生的朋友，有了它,，我的不足得已掩蓋,，我的人生也不寂寞。書(shū)可以讓我擁有寬闊的胸懷,，可以讓我拒絕庸俗,，可以讓我不斷的追求完美,。

讓我們每個(gè)人都來(lái)享受工作中的樂(lè)趣，享受生活中的每一天,，享受喧嘩之中的寂寞,，靜下心來(lái)，讀一本好書(shū),，讓自己沉浸書(shū)中,，享受讀書(shū)給你帶來(lái)的樂(lè)趣吧。

分享讀書(shū)心得演講稿 讀書(shū)心得演講稿800字篇二

中國(guó)怎么辦是作者時(shí)寒冰的第一部著作,，集中體現(xiàn)了他在國(guó)際政治,，國(guó)際金融學(xué)，貨幣銀行學(xué)方面的深厚功底,，以及長(zhǎng)期觀察,、分析各國(guó)經(jīng)濟(jì)動(dòng)向，全球經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)的積累,，他以通俗易懂的文字談了時(shí)下人們關(guān)心的包括房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,、居民消費(fèi)預(yù)期、通貨膨脹,，以及當(dāng)前的次貸危機(jī)的起因,，發(fā)展，各方的利益分配;更從一個(gè)公益學(xué)者的角度,，提示政府和民眾,，關(guān)注中國(guó)的貨幣安全，資源保護(hù),，消費(fèi)萎縮問(wèn)題,，呼吁政府加快貨幣區(qū)域一體化進(jìn)程，提高國(guó)民收入的同時(shí)控制政府行政管理費(fèi)用,，保護(hù)有限的礦產(chǎn)資源,，大力扶持高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。文中所述的觀點(diǎn)均采用大量翔實(shí)的數(shù)據(jù),、案例為基礎(chǔ),，數(shù)據(jù)案例的來(lái)源往往來(lái)自權(quán)威的報(bào)紙與雜志，甚至是官方的電視媒體,，而非之前好多出版書(shū)網(wǎng)籍都大量引用其他書(shū)籍的二手資料來(lái)得更加具有說(shuō)服力,。

其實(shí)本書(shū)的內(nèi)容涵蓋的知識(shí)范圍很廣，雖然以當(dāng)前的次貸危機(jī)為主線(xiàn),，但實(shí)際上牽扯出作者對(duì)中美關(guān)系,，美元霸權(quán)下的國(guó)際貨幣秩序，的思考和看法，并且作為一本大眾讀物,，作者其實(shí)并沒(méi)有像經(jīng)濟(jì)學(xué)論文那樣對(duì)某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入分析，而是運(yùn)用新聞,、歷史事件,、數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明了問(wèn)題,，給出了方向，其實(shí)好多觀點(diǎn)都是結(jié)論的闡述,，相信背后有作者多年的分析和積累,，但事實(shí)上，作為一個(gè)普通讀者,，通過(guò)這些結(jié)論性的闡述有時(shí)候很難判斷出作者的傾向性,，我也不想因?yàn)榭戳四潮緯充N(xiāo)書(shū)而熱血沸騰，從此堅(jiān)定地站在自己認(rèn)為真理的某一方搖旗吶喊,，以我的這種每天最多看看網(wǎng)上的新聞,，然后就是上上班，晚上回去循環(huán)撥動(dòng)電視遙控器,，偶爾看看經(jīng)濟(jì)類(lèi)書(shū)籍和報(bào)紙的公民,，在任何時(shí)候都不適宜站在哪一派去吶喊助威，因?yàn)楹茈y分辨,，如果被人煽動(dòng)利用弄不好還會(huì)對(duì)其他人造成嚴(yán)重后果,。但我愿意相信,，甚至信仰作者的觀點(diǎn),，因?yàn)閺母鞣较⒘私獾剑髡弑救耸且粋€(gè)公益學(xué)者,。

何為公益,，就是一個(gè)不會(huì)受某些利益集團(tuán)的影響，始終站在一個(gè)普通民眾的角度觀察問(wèn)題,，并提出適合人民群眾的解決方案,。其實(shí)學(xué)者都應(yīng)該是公益的，公益才能保證吾論皆出自吾心,，才能保證觀點(diǎn)的獨(dú)立性,，獨(dú)立的理應(yīng)就是客觀的合理的，甚至是權(quán)威的,。就像美國(guó)的評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu),，在成立之初，正是因?yàn)樗莫?dú)立性,，其發(fā)布的評(píng)級(jí)報(bào)告才令人信服,，變得權(quán)威，被廣泛采用,，但它們?cè)诖钨J危機(jī)中扮演了不光彩的角色,，究其緣由也是其獨(dú)立性逐漸被經(jīng)濟(jì)利益所侵蝕的結(jié)果,。

書(shū)中談了好多都是些大問(wèn)題，其實(shí)好多觀點(diǎn)我可以信仰,，但我畢竟離中國(guó)的決策機(jī)關(guān)太遠(yuǎn),，我所能做的就是控制我自己，說(shuō)說(shuō)通過(guò)看了這本書(shū),，我可以做的是什么,。

首先是應(yīng)對(duì)通貨膨脹，我們這樣普通民眾,，真的是食物鏈的最底端,，交完個(gè)人所得稅，扣除養(yǎng)老,、失業(yè),、工傷這些政策時(shí)時(shí)在變的保障，現(xiàn)在知道還一直在被繳鑄幣稅,，通貨膨脹稅,，如果想儲(chǔ)備點(diǎn)美元，不僅交美國(guó)的鑄幣稅,，體會(huì)美元貶值政策下的個(gè)人投資縮水,，連兌換時(shí)中國(guó)的銀行都要扣除點(diǎn)利差。對(duì)于企業(yè)而言,，次貸危機(jī)下,，儲(chǔ)備大量現(xiàn)金應(yīng)對(duì)流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)并等待時(shí)機(jī)，個(gè)人在通貨膨脹的預(yù)期下,，持有大量現(xiàn)金不是什么好主意,，雖然資本品的價(jià)格有進(jìn)一步縮水的可能，但還是可以借鑒作者的觀點(diǎn),，適時(shí)配置一些資源類(lèi),，比如黃金，或者資源類(lèi)股票,。至少資本品的價(jià)格可以反映市場(chǎng)流動(dòng)性及通貨膨脹的狀態(tài),，應(yīng)該有保值的作用。

其次是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,，力行環(huán)保,，環(huán)保可以涉及到個(gè)人生活的方方面面,，比如少用塑料制品,，一次性筷子等一次性產(chǎn)品，節(jié)省用水，用節(jié)能燈照明,，節(jié)省用紙;盡量運(yùn)用公共交通出行,，如果火車(chē)可以到達(dá)的地方，盡量乘坐火車(chē),，少坐飛機(jī);出門(mén)旅游時(shí)不亂扔垃圾,，注意保護(hù)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境;不吃野味，野生動(dòng)物,，也不買(mǎi)野生動(dòng)物制品,，保護(hù)野生動(dòng)植物資源(其實(shí)作者沒(méi)有提到，野生動(dòng)植物資源也是關(guān)系國(guó)家安全的重要資源,，未來(lái)的國(guó)家間競(jìng)爭(zhēng)的生物工程,、生物技術(shù)都是以此為基礎(chǔ)。)面對(duì)資源日益枯竭,，環(huán)境持續(xù)惡化的今天,，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)怎么可能比生存更重要。

最后,，作者也將高科技,，知識(shí)作為重要的戰(zhàn)略資源看待，對(duì)個(gè)人而言,，既然個(gè)人財(cái)富具有不可預(yù)期,，不可控制的縮水風(fēng)險(xiǎn)，那么就努力學(xué)習(xí)吧,，既然知識(shí)也是一種稀缺性的資源,，那掌握知識(shí)的人也應(yīng)該具有同等的價(jià)值，可以這么看,，在個(gè)人的投資配比中,，也需要將個(gè)人培訓(xùn)、購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的費(fèi)用占到一定比率,，作為個(gè)人保障自身財(cái)富的一部分，比如書(shū)中所述,，美國(guó)教育的投入占到gdp的5.4%,，如果一個(gè)人的收入為5000元，那一個(gè)月至少拿出270元進(jìn)行自我培訓(xùn),，一年3240元,，而且如果一個(gè)人年輕時(shí)，這筆支出應(yīng)該更多,，因?yàn)橹辽倮碚撋隙?，公共支出還比較少，比如用于家庭方面的消費(fèi),。如果這筆錢(qián)用于購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍,，一個(gè)月下來(lái)應(yīng)該過(guò)得很充實(shí),。

分享讀書(shū)心得演講稿 讀書(shū)心得演講稿800字篇三

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

很高興能在這個(gè)下午和大家說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。有同學(xué)可能認(rèn)識(shí)我,，知道我是你們師兄師姐的美術(shù)老師,，但我今天不是來(lái)和大家上課的，而是想和你們共同探討幾個(gè)問(wèn)題,，幾個(gè)大家也比較關(guān)心的問(wèn)題,。

第一.是否只有在重點(diǎn)學(xué)校就讀或只有生在富裕美滿(mǎn)的家庭才會(huì)有出息?

對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我先來(lái)說(shuō)個(gè)真實(shí)的故事：初中畢業(yè)那年,，我們班兩個(gè)成績(jī)一直都是中等的音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生同時(shí)面臨人生的選擇,。結(jié)果一個(gè)上了職高，一個(gè)上了普高,。三年過(guò)去后,，大家猜想一下他們的命運(yùn)?(給同學(xué)一點(diǎn)議論的時(shí)間)

結(jié)果那個(gè)職高生很輕松地考上了不錯(cuò)的大學(xué)，而那個(gè)普高生卻名落孫山,。這是為什么呢?后面我們了解到,，那個(gè)讀職高的同學(xué)一進(jìn)高中就發(fā)現(xiàn)自己是竟是班上的前十名，感到很高興——原來(lái)我也是優(yōu)等生!于是學(xué)習(xí)更加努力,，而老師和家長(zhǎng)也覺(jué)得他是顆好苗子,，總是不斷地鼓勵(lì)他表?yè)P(yáng)他。慢慢地他成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，人也變得越來(lái)越自信,，而且回憶起高中大多是快樂(lè)的情景。而那個(gè)普高生則恰恰相反,。他作為藝術(shù)特長(zhǎng)生,，雖然高考時(shí)可以享受一定的分?jǐn)?shù)上的優(yōu)惠。但在他周?chē)粔K學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的,，卻都是那些成績(jī)很好的同學(xué),。在初中他還是中等，可到了高中,，無(wú)論他怎樣努力,，他始終比不過(guò)那些專(zhuān)門(mén)學(xué)文化的同學(xué)，老是最后幾名,。這讓他感到抬不起頭來(lái),，對(duì)學(xué)習(xí)也漸漸失去了信心。而且他非常不快樂(lè),，再也不想提到那段黑色的日子,。

這也許只是一個(gè)特例，但這充分說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題。就是所謂的好學(xué)生其實(shí)是比較出來(lái)的!有句話(huà)說(shuō)：寧做雞頭,，不做鳳尾,。很多成績(jī)很好的大學(xué)生為了得到單位的重視，也往往選擇一些規(guī)模較小的單位,，因?yàn)檫@樣才能更好地突出自己,，發(fā)揮自己的聰明才智，而不至于淹沒(méi)在人群里,。

我們這里的年級(jí)前十名,，放到二中重點(diǎn)班去，也許就是最后幾名,，你在那里就不會(huì)有現(xiàn)在這樣良好的感覺(jué),。而你們面臨的考試卻是一樣的。所以說(shuō),，在普通中學(xué)讀書(shū)沒(méi)什么不好,，甚至還是你們的一種福氣!

當(dāng)然，我不是說(shuō)只有小地方出人才,，我是想告訴大家,，其實(shí)無(wú)論在什么樣的地方，只要我們自己相信自己,，不斷努力,，就可以成功。如果你實(shí)在不喜歡現(xiàn)在的環(huán)境,，就更要努力,，靠自己的實(shí)力考出去。只有正確面對(duì)現(xiàn)實(shí),，才可以扭轉(zhuǎn)命運(yùn),。如果是一味的埋怨環(huán)境，只怕你連你不喜歡的環(huán)境都待不下去,。(我們知道,，我們學(xué)校下半年起不辦高中了，那些開(kāi)始還埋怨我們學(xué)校不好的同學(xué)如果不能正確地面對(duì)現(xiàn)實(shí),，還在那一個(gè)勁的抱怨,，那他們就沒(méi)有合適的書(shū)讀了)

還有家庭環(huán)境，我想每個(gè)人都希望自己能擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)甚至是富裕的家庭,，有特別疼愛(ài)自己的爸爸媽媽?？珊芏鄷r(shí)候,，生活并不象我們想象的那么美好。這個(gè)時(shí)候，你能怎么辦,，是抱怨父母沒(méi)有給你最好的條件嗎?如果是這樣,，那你們的父母是不是也要向他們的父母——你們的外公外婆、爺爺奶奶抱怨,，你們覺(jué)得象他們抱怨有用嗎?當(dāng)然沒(méi)用!

俗話(huà)說(shuō),，自古英雄出，紈绔子弟少偉男,。這句話(huà)不是諷刺,，而是天大的真理。不信你們可以自己去查查,，你們自己認(rèn)可的成功人物不管是古代還是現(xiàn)代有幾個(gè)是出身在富裕家庭的?普通的家庭環(huán)境更能鍛煉我們的意志,，堅(jiān)定我們成功的決心，從這個(gè)意義上講,，生在平凡的家庭環(huán)境也是我們的福氣!

分享讀書(shū)心得演講稿 讀書(shū)心得演講稿800字篇四

大家好!

古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”,。每當(dāng)我讀一本新書(shū)，獲一份知識(shí)的時(shí)候,，我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的,，正如培根所說(shuō);“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！币粋€(gè)教師,，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足,，況且,，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的,。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆,，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。

博斯威爾有這樣的一句話(huà)：“每天讀上五小時(shí)書(shū),，人很快就會(huì)淵博起來(lái),。”我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中,，或許不可能這樣的投入,，但是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,，我就可以補(bǔ)足自己的不夠,，因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō),。

我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論的指導(dǎo),，為我們的教育教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著中或者精神的營(yíng)養(yǎng),，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養(yǎng);我們可以從眾多的書(shū)籍中找到人生的意義，生命的詮釋?zhuān)撵`的感動(dòng),。

一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū),，就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”,。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世,，我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德?！疤撓源?、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故,，在歷史上廣為傳誦,，就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書(shū)才能知禮,，講禮,，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重,，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則,。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重,。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn),，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑,，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一,。

一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神,，才能把全民族的智慧集中起來(lái),，完成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族幾千年延續(xù)下來(lái)的愛(ài)國(guó),、氣節(jié);奮發(fā),、立志;改革、創(chuàng)新;勤學(xué),、好問(wèn);勤儉,、廉介;敬長(zhǎng)、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神,。構(gòu)建和諧社會(huì),，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì)，知書(shū)達(dá)禮,。作為人師的教師,，也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量,。千里之行,，始于足下,，讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)改變，讓我們?cè)谧x書(shū)中感受人生的哲理,。

謝謝大家!

分享讀書(shū)心得演講稿 讀書(shū)心得演講稿800字篇五

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是四年級(jí)二班的李玥瞳，很高興能和大家一起交流讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),。我與大家交流的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》,。

從小，我就喜愛(ài)讀書(shū),。如今,，讀書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)真棒!這是我內(nèi)心真切的感受,。

書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者,，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著,。并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變,。用思維接觸文字，用大腦去想象,，用心靈去感受,。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜,，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng),。當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游,，你的情感在書(shū)中起落,，在書(shū)中你能體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書(shū)的魅力便在于此,。

我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū),，書(shū)使我成長(zhǎng)的更快。課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了難題,，寫(xiě)滿(mǎn)了深?yuàn)W,。我喜歡讀——因?yàn)樗刮覍W(xué)到了很多，人世間的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了艱辛,，寫(xiě)滿(mǎn)了蒼桑,。我更愛(ài)讀，因?yàn)樗刮伊私獾礁唷?/p>

當(dāng)我坐在課堂里,，聆聽(tīng)老師的講解,，在知識(shí)的海洋里遨游,，使我的大腦日益充實(shí)。課間,，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題,，和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤。對(duì)了,，成功的喜悅讓我笑,，錯(cuò)了，失敗讓我得到經(jīng)驗(yàn),。學(xué)習(xí)是艱苦的,，可我樂(lè)意，因?yàn)樽x書(shū)是享受,，我愛(ài)讀書(shū),。

生活中，各種各樣的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目,。我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣,，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮國(guó)民黨而喝彩,。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō),，瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō)，都讓我流連忘返,。我喜歡它們,，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西,。

書(shū)是收獲希望的土地,，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食,。我愛(ài)讀書(shū),，國(guó)為課堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí)，讓我思考,，課外的書(shū)讓我,，讓我思索，而人生的品讀,，更讓我成熟,，讓我成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書(shū)!

謝謝大家!

分享讀書(shū)心得演講稿 讀書(shū)心得演講稿800字篇六

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好!

我是讀書(shū)協(xié)會(huì)組織部的豐漫,。首先，感謝圖書(shū)館給我們齊聚一堂共同交流讀書(shū)心得的平臺(tái);然后,，感謝各位老師(劉館長(zhǎng))和各個(gè)協(xié)會(huì)的代表在百忙中能來(lái)到這里,，我們用最熱烈的掌聲歡迎他們,。

讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà);讀一本好書(shū),，就像交了一個(gè)益友,。莊子說(shuō)：“吾生有涯，而知無(wú)涯,?！鄙怯邢薜模R(shí)卻是無(wú)限的;“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！?人想求上進(jìn),，就要先把書(shū)讀好。蘇東坡青年時(shí)酷讀書(shū),，曾寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)“發(fā)奮識(shí)遍天下字,，立志讀盡人間書(shū)?！?/p>

“為中華之崛起而讀書(shū),。”這是一個(gè)少年發(fā)出的錚錚誓言,。讀書(shū)不僅要有明確的目標(biāo),、有不移的恒心，還要提高讀書(shū)效率和質(zhì)量,，講求讀書(shū)方法和技巧,，在愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū),、讀好書(shū),、善讀書(shū)中提高思想水平、解決實(shí)際問(wèn)題,、實(shí)現(xiàn)自我超越,。

讀書(shū)是就是為了培養(yǎng)獨(dú)立之思想，自由之人格,。國(guó)學(xué)大師王國(guó)維有治學(xué)三境界,。境界也就是階段。第一種境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),，獨(dú)上高樓,，望盡天涯路”;第二種境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”;第三種境界是“眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處”,。讀書(shū)學(xué)習(xí)也應(yīng)該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求,，有耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”的清冷和“獨(dú)上高樓”的寂寞,，靜下心來(lái)讀書(shū);其次，要勤奮刻苦,，舍得付出,，百折不撓，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”,，“人憔悴”也心甘情愿;再次,，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，學(xué)用結(jié)合,，學(xué)有所悟,，人無(wú)悟性如朽木，要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”,，最終“驀然回首”,，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。

古人說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,，則孤陋而寡聞,。”我們不要閉門(mén)造車(chē),、固步自封,，而要集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

關(guān)于善讀書(shū),，我有三點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第一,，孔子曰：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！睍?shū)本上的東西是別人的,，要把它變?yōu)樽约旱模x不開(kāi)思考;書(shū)本上的知識(shí)是死的,，要把它變?yōu)榛畹?，為我所用，同樣離不開(kāi)思考,。讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，實(shí)際上是一個(gè)不斷思考認(rèn)知的過(guò)程。

第二，古人講,，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”就是注重讀書(shū)與運(yùn)用的相結(jié)合，而不是讀死書(shū),、死讀書(shū),。如果讀死書(shū)、死讀書(shū),，即使“學(xué)富五車(chē),、才高八斗”，也不能說(shuō)達(dá)到了學(xué)習(xí)的最終目的,。

第三,，荀子曾說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流,，無(wú)以成江海,。”讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)期付出辛勞的過(guò)程,，不能心浮氣躁、淺嘗輒止,，而應(yīng)當(dāng)先易后難,、由淺入深，循序漸進(jìn),、水滴石穿,。要鍥而不舍、持之以恒,。

最后,，我對(duì)讀書(shū)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

讀書(shū)有益，我們愛(ài)讀書(shū);

行萬(wàn)里路,，我們多讀書(shū);

樂(lè)在其中,，我們勤讀書(shū);

學(xué)海無(wú)涯，我們終生讀書(shū),。

我的演講完畢,，謝謝大家!

分享讀書(shū)心得演講稿 讀書(shū)心得演講稿800字篇七

我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(zhǎng)的更快,。課堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí),，讓我思考，課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了難題,，記滿(mǎn)了知識(shí),，我喜歡讀，坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解書(shū),，在知識(shí)的海洋里遨游,，使我的大腦日益充實(shí)，在這里,，我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗的前仰后合,，被賣(mài)火柴的小女孩感動(dòng)的熱淚盈眶;課外的書(shū)讓我思索，那是人生的品讀,，那里有人世的滄桑,，有歷史的痕跡，在那里,，我為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,，為阿q的悲慘遭遇而嘆息，課外的書(shū)更能讓我成熟,，讓我成長(zhǎng),。

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以開(kāi)闊我的視野,。俗話(huà)說(shuō)：“秀才不出門(mén),，盡知天下事?！弊x書(shū)可以使我足不出戶(hù)就能感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇,。

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)還能使我懂得做人的道理,?！独卒h日記》讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗;《老人與海》中那位不屈服于風(fēng)暴,，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉使我明白人活著的真正的意義,。讀書(shū)，讓我知道了什么是善良,，什么是丑惡,。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好;當(dāng)看到小獅子王辛巴通過(guò)自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候,，我快樂(lè)無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí),，我懸著的心才漸漸平靜……

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x一本好書(shū)可以讓我們分清美丑,，明辨是非,。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà),?！笔前。x一本好書(shū)使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷,，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著,，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志。當(dāng)然,，任何事物都具有其兩面性,。在浩瀚無(wú)邊的書(shū)的海洋里，魚(yú)龍混雜,，各種黃色書(shū)刊也會(huì)蜂擁而出,。在書(shū)的社會(huì)里，居住著貴族,，也居住著流氓,，有善良的智者，也有兇狠的惡棍,。這就要求我們擦亮雙眼,，“取起精髓，去起糟粕”,，即讀有益的書(shū),，讀健康的書(shū)。一本好書(shū)總是把真善美放在最高的席位,，以此端正讀者的人生態(tài)度,，一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書(shū)是我們的良師益友,，一本好書(shū)將使我們受益終生!

我們知道，站在巨人的肩膀上,，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石,，我們可以攀得更高。萬(wàn)般皆下品,，唯有讀書(shū)高,。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她,，開(kāi)闊了我的視野,，豐富了我的生活;書(shū)，是人類(lèi)的階梯,，是她,，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;書(shū),，是快樂(lè)的源泉,，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足,。有書(shū)伴我成長(zhǎng),，真好!

同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū),，我們就擁有了整個(gè)世界,，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!

分享讀書(shū)心得演講稿 讀書(shū)心得演講稿800字篇八

尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

五月,，艷陽(yáng)高照，槐花飄香,，由教學(xué)處,、語(yǔ)文組主辦的“我愛(ài)讀書(shū)”演講比賽至此已經(jīng)接近尾聲，受各位參賽選手的感染,，我相信大家和我一樣,，在這熱情如火的夏天，我們心底會(huì)涌起另一種更澎湃的熱情,，那就是,，對(duì)讀書(shū)的向往，對(duì)知識(shí)的渴求,，對(duì)生活的熱愛(ài)!剛才的選手都在談各自讀書(shū)的體會(huì),，都談得非常好，讓人動(dòng)情,，引人深思,，令人鼓舞，同時(shí)也讓我有些心癢難耐,，在這里,，我愿意和大家交流一下自己對(duì)讀書(shū)的一些感想。

我覺(jué)得,，讀書(shū)是我們最重要的心理需要,，是自我發(fā)現(xiàn)、自我發(fā)展的重要途徑,。

首先,，讀書(shū)，是平常的事,。然而就這平常中,，古今中外，卻賜予了不同的人不同的東西,，顯示著讀書(shū)的不同意義,。歷史上實(shí)行科舉制度的時(shí)期,，人們把讀書(shū)視為步入仕途的途徑，十年寒窗,，八股取仕,。所以古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉,?！彼麄兪菫榱藗€(gè)人的榮華富貴，或是為了光耀門(mén)楣來(lái)讀書(shū),，于是讀書(shū)成了他們的一種做官斂財(cái)?shù)碾A梯,，他們也便成了書(shū)的奴隸。現(xiàn)在的社會(huì),，讀書(shū)又逐漸成為一種時(shí)尚,，一種休閑的時(shí)尚?？纯磿?shū)店里那些或站或坐,，或倚或靠，隨心所欲的讀者;看看圖書(shū)館里座無(wú)虛席,，老幼不分,，慢慢咀嚼的氣氛，誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得那是一種享受,，一種輕松的享受,。休閑的同時(shí)，讓書(shū)中美妙的文字陶冶自己的情操,，尤如聽(tīng)一曲輕音樂(lè),，閉上眼，連那淡淡的墨香也沁人心脾,。

同時(shí),，讀書(shū)又是人生中的一件大事。一位哲人說(shuō)過(guò)：“從一個(gè)人的讀物可以大致判斷他的精神品級(jí),。”一般來(lái)說(shuō),，一本好書(shū)不太可能使一位凡人脫胎換骨,、點(diǎn)鐵成金，但如果我們一生都與好書(shū)為伴,，我們的生命定會(huì)豐富,、輝煌，我們也會(huì)感覺(jué)到自己能變得偉大,。人們是離不開(kāi)書(shū)的,，書(shū)是我們知心的朋友,。讀書(shū)是我們生活的一部分，不可或缺,。無(wú)論從哪個(gè)方面看,，也無(wú)論你做著什么工作，讀書(shū),，都會(huì)令你受益匪淺,，它能讓你豐富，讓你明智,，更重要的是幫助你培養(yǎng)一種從容安靜的生活態(tài)度,，有耐心去傾聽(tīng)，有靜心來(lái)面對(duì)自己,，即使以后有多少迂回波折,都能從容面對(duì),。

關(guān)于讀書(shū)，我就只說(shuō)這么多,，沒(méi)有各位選手的翔實(shí)生動(dòng),，因此，一方面,，我要祝賀每一位參賽同學(xué)的成功,，在讀書(shū)上，他們已經(jīng)有了較深刻的體會(huì),，為自己點(diǎn)起了一盞照亮心靈的明燈;另一方面,，我也想借這次教學(xué)處、語(yǔ)文組舉辦“我愛(ài)讀書(shū)”演講比賽的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)大家都來(lái)參與讀書(shū),、喜愛(ài)讀書(shū)，進(jìn)而愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)生活,，由愛(ài)書(shū)中的角色到愛(ài)身邊的每一個(gè)人，由愛(ài)書(shū)中的小天地到愛(ài)周?chē)拇笫澜?

最后,，希望這次“我愛(ài)讀書(shū)”演講比賽成為一個(gè)良好的契機(jī),，通過(guò)在座各位老師和同學(xué)的共同努力，在我校掀起一個(gè)“愛(ài)讀書(shū),、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)生活”的熱潮，打造高雅,、文明的琴海校風(fēng)!

祝賀比賽的圓滿(mǎn)成功!謝謝大家!

分享讀書(shū)心得演講稿 讀書(shū)心得演講稿800字篇九

從和賽伯爾分手后,，卡斯佩爾被沙子引向了樹(shù)枝多的路。于是卡斯佩爾一邊走一邊詛咒這滿(mǎn)是樹(shù)葉的小路,，也詛咒賽伯爾的帽子,。

因?yàn)槊弊犹罅?，怎么戴也不好，正在這時(shí),，卡斯佩爾撲通一聲掉進(jìn)了一個(gè)大地洞,。后來(lái)，又過(guò)了一會(huì)兒,，大盜來(lái)抓他了,，大盜讓卡斯佩爾鉆到他帶的袋子里。后來(lái),，卡斯佩爾一進(jìn)去,，大盜就把他拉了上來(lái)，然后一下子抓住,，并拉回了家,。這時(shí)，卡斯佩爾無(wú)論多么用力大叫或掙扎也無(wú)濟(jì)于事,，原來(lái)大盜把卡斯佩爾和賽伯爾搞亂,，但也許這是件好事。

卡斯佩爾也夠牛的,，小屁屁一下子從那么高的地方掉下來(lái)也不哭,。要是我，小屁屁早開(kāi)了大花了,。我不知賽伯爾的頭有多大,，卡斯佩爾連他的帽子也戴不好。大盜的手法太狠了,，把小朋友一下子掉進(jìn)了大洞里,。如果死了人他可擔(dān)不起責(zé)任，我覺(jué)得這個(gè)大盜太壞了,。

有一次,，我也用一個(gè)大地洞抓住了一只大老鼠，那天,，我把一小包豆放在一個(gè)架子上就去公廁,，回來(lái)以后，發(fā)現(xiàn)小豆不見(jiàn)了,。我一看,，發(fā)現(xiàn)了一行小爪印還有幾粒象黑芝麻一樣的東西。我想：咦!會(huì)是誰(shuí)偷走了豆哪?是老鼠?我一定要把小偷抓住,。

兩天后，我又帶著疑心,，拿了豆來(lái)引誘“小偷”,。我先拿了幾粒豆,，又挖了幾個(gè)老鼠爬不出來(lái)的坑，在坑中放了幾粒豆,，我就回家了,。吃了飯，我心里只想著洞里有沒(méi)有老鼠哪?走近洞一看,，頓時(shí)嚇了我一跳,，豆全沒(méi)了，可一只老鼠也不見(jiàn),。我狠下心,，決定重改捕鼠裝置，我一會(huì)挖土一會(huì)測(cè)量,，不到20分鐘一個(gè)口小肚大像葫蘆樣的洞竣工了,，口有兩個(gè)雞蛋大，洞內(nèi)直徑約25厘米,，我又在洞口上蓋了張厚紙,，在紙上放了幾粒豆，只要老鼠一踩上紙,，保管中計(jì),。萬(wàn)事俱備只欠鼠來(lái)，我只有耐心等待就是了,，……大約兩個(gè)小時(shí)后,，真有只倒霉老鼠，忍不住饞嘴來(lái)偷吃豆,，只聽(tīng)撲通一聲,，我趕忙前去一看，嗨!真逗,，它是干著急,，上不來(lái)，洞口小肚大,，幾下子我便抓住了它,，還在同學(xué)面前炫耀了一陣哪!

看來(lái)我還跟大盜真學(xué)了一招哪，不過(guò)我是為民除害,，他是制造災(zāi)害,，性質(zhì)可是完全不同呀!

分享讀書(shū)心得演講稿 讀書(shū)心得演講稿800字篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師,，大家好!

我演講的題目是：提升個(gè)人素養(yǎng),，爭(zhēng)做魅力教師——讀《魅力教師的修煉》有感。

在學(xué)?！白x書(shū)沙龍”活動(dòng)的倡導(dǎo)下,，我認(rèn)真讀了《魅力教師的修煉》一書(shū),，該書(shū)分別從教師的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力,、形象魅力,、語(yǔ)言魅力、溝通魅力和反思魅力等角度系統(tǒng)地闡述了如何全面提升教師魅力,，從而更好地位教育教學(xué)服務(wù),，讀了此書(shū)得到不少感覺(jué)，我想只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí),，不段的進(jìn)行教育實(shí)踐,，不斷的反思才能提升自身的魅力。雖然我從教的時(shí)間也有四年,，平時(shí)也注重自己的人格修煉,，但還需在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí),、修煉,、提高，使自己成為一名真正的學(xué)生喜歡的魅力教師,。

下面談幾點(diǎn)自己的努力方向與目標(biāo)

一,、品德修煉：孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”“而行”與“不從”就是教師人格魅力對(duì)學(xué)生的影響所至,。我們要把學(xué)生造就成一種什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。而修煉教師人格魅力的關(guān)鍵所在是為師者必須擁有良好的品行,，高尚的情操,。

二、微笑教育：泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“微笑是最好的名片,?！痹囅耄粋€(gè)整天板著臉兒,、不茍言笑的教師,，怎么跟學(xué)生產(chǎn)生心靈的溝通與交流?學(xué)生只可能對(duì)他(她)敬而遠(yuǎn)之，因?yàn)樗?她)即便可敬也不可親,。而反之,，就會(huì)產(chǎn)生完全不同的效果。要知道，一個(gè)人的笑容是可以具有多重意義的,。一個(gè)教師臉上充滿(mǎn)笑容,，不僅使學(xué)生感到溫馨，進(jìn)而感到可親,，讓學(xué)生愿意靠近你，愿意與你進(jìn)行心靈的交流,，而且笑容傳遞給學(xué)生的還有老師的關(guān)愛(ài),、信任，從而使學(xué)生內(nèi)心樹(shù)立起自信,、升騰起希望,，就如同冬日的一束溫暖的陽(yáng)光給人們帶來(lái)難以言喻的喜悅和無(wú)以倫比的新希望。

三,、終生學(xué)習(xí)：自己現(xiàn)在的知識(shí)框架遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求,，在今后的日子里，一定要不斷地學(xué)習(xí),，使自己擁有淵博的學(xué)識(shí)和靈動(dòng)的智慧,。正如葉圣陶先生說(shuō)的那樣：“惟有教師善于讀書(shū)，深有所得,，才能教好書(shū),。只教學(xué)生讀書(shū)，而自己少讀書(shū)或不讀書(shū),，是不容易收到成效的,。” 須知曉,，你想給人一滴水,，自己必須要有一桶水。假如自己只有一滴水,，如何給人一桶水?所以,，不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí),，提高自己的學(xué)識(shí)閱歷是自己努力的方面目標(biāo)之一,。

四、語(yǔ)言修煉：教師的語(yǔ)言魅力是體現(xiàn)人格魅力的一個(gè)重要方面,，特別是教師的課堂語(yǔ)言,，更是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要手段，是體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的主要形式,。教師的教學(xué)語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù),，相信當(dāng)今課堂上精彩紛呈的課堂語(yǔ)言還不多見(jiàn)，自己還需不斷努力提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

五,、反思能力：教學(xué)反思是教師課堂教學(xué)的延續(xù),，是教師教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考,、再提高,。教學(xué)反思是提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的一條重要的途徑和一種有效的手段。感覺(jué)平時(shí)對(duì)自己課堂教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)滴有所感悟,、思考,，但是用文字來(lái)做深層次的總結(jié)、提煉能力還有所欠缺,，要不斷加強(qiáng),。

總之，做一個(gè)有人格魅力的老師,，說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)難，這本書(shū)給我指明了努力的方向,，指導(dǎo)我不斷修行,，教師朋友們，翻開(kāi)《魅力教師的修煉》這本書(shū),，向你們未來(lái)的成功之路邁進(jìn)吧!

分享讀書(shū)心得演講稿 讀書(shū)心得演講稿800字篇十一

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

上(下)午好!感謝老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家一起交流我讀書(shū)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),。

古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”,。黃金雖然貴重，但只要我們好讀書(shū),，讀好書(shū),，就會(huì)得到比黃金更貴重的東西。所以,，今天我要說(shuō),，讀書(shū)是一種幸福，是一種快樂(lè),，更是一種享受,。因?yàn)椋覀儫o(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度,，但我們可以拓展自己生命的寬度,。一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展,。

爸爸是個(gè)書(shū)迷,，雖然工作很忙,，但一有空就會(huì)抱著書(shū)讀，有時(shí)候看到他那么專(zhuān)注的樣子,，我都不忍心打擾他,。爸爸還特別喜歡買(mǎi)書(shū)，天文地理的,、文學(xué)歷史的,、政治經(jīng)濟(jì)的，只要被他看中,，沒(méi)有一本能逃脫的他“魔爪”,，日積月累，家里的幾個(gè)書(shū)架,，橫著豎著都塞滿(mǎn)了。在我的記憶中,，生日收到最多的禮物也還是書(shū),。可能是受爸爸的影響,，我從小就愛(ài)讀書(shū),。雙休日，我喜歡泡在書(shū)店里或者一個(gè)人關(guān)在家中,，在書(shū)的海洋里靜靜地遨游;我的枕邊,，也總不忘放上一本書(shū)，臨睡前都要看上一會(huì)兒;有時(shí)連上廁所都要帶上一本書(shū),。媽媽說(shuō)爸爸是“大書(shū)迷”,，而我是“小書(shū)迷”。

我愛(ài)讀書(shū),，隨著識(shí)字量的增加,，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，文學(xué)類(lèi)的,、百科類(lèi)的,，歷史叢書(shū)，小說(shuō)故事,，只要能讀懂的,，我都愛(ài)看?！度龂?guó)演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄,、決勝千里讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的精神教會(huì)我在困難面前不退縮;我也曾為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而難過(guò),，為“精忠報(bào)國(guó)”的岳飛壯志未酬而大鳴不平;《哈里波特》,、《羅爾德·達(dá)爾》系列故事把我?guī)нM(jìn)了魔幻世界,，讓我明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己;《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河,，走過(guò)一個(gè)個(gè)朝代,，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”的道理;《中醫(yī)原來(lái)這么有趣》,、《神醫(yī)這樣看病》使我了解到祖國(guó)醫(yī)學(xué)的博大精深和種種中藥的來(lái)歷和傳說(shuō);各種《植物圖譜》讓我體會(huì)到人類(lèi)發(fā)現(xiàn)世界的驚喜;《科學(xué)探索者》系列叢書(shū)培養(yǎng)了我科學(xué)探索的興趣,，教會(huì)了我許多方法;《隨園食單》、《閑情偶寄》讓我體會(huì)到自然飲食的天然趣味;《成語(yǔ)故事》中的懸梁刺股,、鑿壁偷光更是激勵(lì)我要刻苦學(xué)習(xí),。總而言之,，讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了我做人的道理,，喚起了我對(duì)美好生活的追求，讓我感受到美與丑,、真與假,、善與惡，使我受益匪淺,。

同學(xué)們,，讓我們攜起手來(lái)，與好書(shū)作伴,，好讀書(shū),、讀好書(shū)，讓書(shū)伴我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光,，讓書(shū)給我們帶來(lái)智慧和力量,，讓書(shū)在我們成長(zhǎng)的道路上不斷為我們“加油”、吶喊!

最后,，再次感謝大家能認(rèn)真傾聽(tīng)我的發(fā)言,。謝謝!

分享讀書(shū)心得演講稿 讀書(shū)心得演講稿800字篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，大家好!

著名作家林語(yǔ)堂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)能讓人得新知,，增學(xué)問(wèn)，養(yǎng)性靈,?！币槐竞脮?shū)可以讓人們不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己,，提升自己,，讀過(guò)《一個(gè)都不能落》，讓我對(duì)我今后所要從事的教育事業(yè)有了一個(gè)新的理解,，今天我演講的題目是：我只是一名澆花匠,。西方有這樣一句諺語(yǔ)：你想幸福一生,，請(qǐng)你熱愛(ài)你自己的職業(yè)!我深深地愛(ài)著教師這一職業(yè)。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，他們像園丁一樣把雨露灑滿(mǎn)大地,，把幼苗辛勤哺育，但是,，看過(guò)《一個(gè)都不能落》后我常常問(wèn)自己,，我真的就要像園丁一樣嗎?園丁的工作是修剪樹(shù)木，讓樹(shù)木花草按照?qǐng)D紙上的設(shè)計(jì)成長(zhǎng),，稍有偏差就進(jìn)行修飾,，最后讓人們欣賞到美麗的風(fēng)景。如果說(shuō)從辛勤培育,、細(xì)心呵護(hù)角度理解,，教師是園丁;如果說(shuō)學(xué)生有錯(cuò)誤，教師要幫助他整改,，教師是園丁,，可是花草雖然有生命但卻沒(méi)有意識(shí)，學(xué)生則是有意識(shí)有靈魂的,，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學(xué)生的話(huà)，那便是一千個(gè)讀者,，一個(gè)哈姆雷特,，教育便失去了它原有的意義?！兑粋€(gè)都不能落》讓我堅(jiān)定了我的信念：我不是園丁,，我只是一名澆花匠!

日常教學(xué)中，我們所面對(duì)的學(xué)生層次不一,，有學(xué)優(yōu)生也

有學(xué)困生,，課堂上在教師的引導(dǎo)下一些學(xué)生能夠在知識(shí)的海洋里如魚(yú)得水，而在他們享受著學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)的時(shí)候,，另一些學(xué)生卻難以融入其中,，對(duì)所學(xué)的知識(shí)仍然是一團(tuán)迷霧。手心手背都是肉啊,，教學(xué)中我們不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生,，也不會(huì)讓課堂成為任何一個(gè)人心頭難言的傷痛。我的教育目的并不是讓學(xué)生千篇一律的學(xué)會(huì)同一個(gè)知識(shí),，應(yīng)用同一個(gè)方法解決同一個(gè)問(wèn)題,，而是適時(shí)地在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候予以幫助，幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的能力,，形成自己特有的處理問(wèn)題的方法,?！兑粋€(gè)都不能落》這本書(shū)總結(jié)了不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決策略,，為教學(xué)提供了參考,，例如書(shū)中提到有這樣一些學(xué)生，他們過(guò)度貪玩兒,，課堂上違反紀(jì)律,，課后不按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)甚至因?yàn)閿傌澩娑诱n,。是什么原因讓這些學(xué)生如此貪玩兒?怎樣才能轉(zhuǎn)化這些貪玩兒的學(xué)生呢?對(duì)于剛?cè)肼毎肽甑奈?，這確實(shí)是一個(gè)難題，但是《一個(gè)都不能落》給了我答案與幫助,。

有些學(xué)生貪玩兒是由于自身因素造成的,，他們有些人自制力不足、基礎(chǔ)過(guò)差或者是注意力差;有些學(xué)生貪玩兒是由于一些外界因素造成的,，學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過(guò)他們的承受能力,、教師的填鴨式教學(xué)，家長(zhǎng)的疏于管理等等,。教學(xué)中我們能忽視他們嗎?我們應(yīng)該以學(xué)優(yōu)生的標(biāo)準(zhǔn)約束他們嗎?答案當(dāng)然都是否定的,，我們要做的，首先是不要讓學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過(guò)他們的承受能力,，要耐心的教導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn);讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，嘗到成功的滋味;要循循善誘的進(jìn)行教導(dǎo),，同時(shí)還要善抓反復(fù),、確保轉(zhuǎn)化，更重要的,，是要做好因材施教,。

當(dāng)老師最開(kāi)心的就是能夠看到學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由搏擊，健康成長(zhǎng),，但是,，老師不能為學(xué)生做一切事情，需要學(xué)生自主選擇,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，不要忘了，我們不再是園丁,，而是一名澆花匠!我們要用赤誠(chéng)的愛(ài)喚醒迷茫,，點(diǎn)燃青春，讓希望這片沃土開(kāi)滿(mǎn)燦爛的個(gè)性之花!

分享讀書(shū)心得演講稿 讀書(shū)心得演講稿800字篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好,，今天我演講的題目是：《讀書(shū)使人幸福》

在藍(lán)藍(lán)的天空中,，是誰(shuí)最快樂(lè)?是鳥(niǎo)兒,，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀;在茫茫在大海中，是誰(shuí)最歡暢?是魚(yú)兒,，因?yàn)榇蠛＝o了魚(yú)兒一片廣闊的世界;如果你問(wèn)我做什么事最幸福最開(kāi)心,，我會(huì)毫不猶豫地回答：讀書(shū)!因?yàn)闀?shū)給了我無(wú)窮的知識(shí)，書(shū)給了我智慧的頭腦,，書(shū)給了我一個(gè)廣闊的世界,。我認(rèn)為世界上最快樂(lè)的事就是讀書(shū)。 小時(shí)候,，我是在媽媽的故事中長(zhǎng)大的,。在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下,，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事,，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地,、不知不覺(jué)地就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中,，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔??聽(tīng)著媽媽那些神奇美麗的故事,，盯著媽媽手中的書(shū),，我開(kāi)始知道，原來(lái)書(shū)中有那么多有趣的故事呢!從那時(shí)起我就開(kāi)始喜愛(ài)書(shū)籍了,，

閑暇時(shí)，我喜歡一個(gè)人沉浸在書(shū)的海洋里,，靜靜品味書(shū)中的故事,。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園采集花粉,，又好像一塊海綿,，日夜不停地在知識(shí)的海洋中吸水。

我愛(ài)讀書(shū),。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),，是她，開(kāi)闊了我的視野,，豐富了我的生活;書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，是她，幫助我不斷提高,，不斷進(jìn)步;書(shū)是快樂(lè)的源泉,，是她,，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足,。讀書(shū),，真好!

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái),?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”,，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人!讓書(shū)籍幸福我們的人生!我的演講完了,，謝謝大家!

分享讀書(shū)心得演講稿 讀書(shū)心得演講稿800字篇十四

一本好書(shū)帶給人的是沁人心脾的快感,，是醍醐灌頂?shù)挠X(jué)悟，是甘露灑心的暢快,。近期,，我拜讀了李鎮(zhèn)西老師所著的《做最好的老師》一書(shū)，使我受益匪淺,，為了能更好的促進(jìn)今后的工作,，現(xiàn)淺談一下自己的讀書(shū)體會(huì)。

《做最好的老師》是李鎮(zhèn)西老師20xx年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹,，全方位地闡述了李鎮(zhèn)西老師教育觀,、學(xué)生觀、班級(jí)管理,、思想工作,、心理教育以及語(yǔ)文教學(xué)的理念與實(shí)踐。全書(shū)集中展示了李鎮(zhèn)西老師的教育思想,、教學(xué)藝術(shù)和具體的操作方法,。李鎮(zhèn)西老師擅長(zhǎng)把理性的思考傾注于可讀性極強(qiáng)的教育故事中，在一個(gè)個(gè)跌宕起伏,、曲折動(dòng)人,、引人入勝的故事里，作者的教育思想,、教育機(jī)智,、教育技巧、教育情感……渾然一體,，讀后發(fā)人深省,，撼人心魄，催人淚下。

我作為一名青年教師,，工作中熱情有余而思考不足,，困惑與迷茫中讀讀此書(shū)猶如雪中送炭，也引發(fā)了我對(duì)教育的一些思考,。想起曾經(jīng)讀到的一則寓言,。一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品,，可他手中的工具是鋤頭,。很快，這塊玉變成了更小的玉,，而它們的形狀始終像石頭,，并且越來(lái)越失去價(jià)值。我們老師也得到許多塊玉——可愛(ài)的學(xué)生們,。但是幾年后,，并不是所有的玉都能雕琢成令人滿(mǎn)意的作品。恰恰相反,，我們常常眼瞅著玉石的變化越來(lái)越失望,。良好的意圖，變成了令人失望的結(jié)果,，這是教育的悲哀,。我們于是抱怨學(xué)生，認(rèn)為他們天生就是一塊不可雕的朽木,。

今天想來(lái),，我找到了問(wèn)題的癥結(jié)。我在雕琢手中的玉時(shí),，用的卻是一柄鋤頭,。我的教育工作沒(méi)有做到學(xué)生的心坎上。我對(duì)學(xué)生用心的教育,，處處充滿(mǎn)痕跡深重的干涉,，學(xué)生所體會(huì)的多是強(qiáng)制力，而不是教育,。教育結(jié)果可想而知,。李鎮(zhèn)西老師的教育手法自然而無(wú)痕,，我想,，這才是真正的教育，是教育最美妙的境界!

是的,，只有童心才能理解童心,，才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)中的可愛(ài)之處，甚至智慧之處,，才能夠走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，才能站在學(xué)生的角度去思維,。“人之初,，性本善”,。兒童的心靈比成人純潔，是不爭(zhēng)的事實(shí),。教育的過(guò)程是讓學(xué)生盡可能保持童心的過(guò)程,。不能老用成人的思維、意愿和標(biāo)準(zhǔn)硬是強(qiáng)加給學(xué)生當(dāng)做教育,，硬去要求和束縛學(xué)生;用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠(chéng),。而應(yīng)該是教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。如果我們?cè)诮逃龑W(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中用成了鋤頭,，即懲罰措施等,，對(duì)學(xué)生的心靈造成了傷害，一切“語(yǔ)重心長(zhǎng)”甚至強(qiáng)制措施的教育都無(wú)濟(jì)于事.

以前,，我在教育孩子中不能細(xì)膩體察孩子的心理,，不考慮把工作做到孩子的心坎上，只是滿(mǎn)足于學(xué)生表面的,、暫時(shí)的服從;只有教育者對(duì)自己錯(cuò)誤的真誠(chéng)追悔和對(duì)高尚人格的不懈追求,，才會(huì)感染著、激勵(lì)著學(xué)生在人生的路上不斷戰(zhàn)勝自我,，一步一步走向卓越……我想,，教育是師生心靈和諧共振，互相感染,、互相影響,、互相欣賞的精神創(chuàng)造過(guò)程。他是心靈對(duì)心靈的感受,，心靈對(duì)心靈的理解,，心靈對(duì)心靈的耕耘，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造,。把自己的整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們,。只有理解了這些，我才明白了什么是鋤頭,，什么才是真正的雕刻刀,，什么是教育的最為美妙的境界!

我由衷地佩服李老師，尊敬李老師,，因?yàn)樗悄敲锤挥型暮蛺?ài)心,。也正是因?yàn)槭沁@樣，李老師與學(xué)生的交流總是充滿(mǎn)無(wú)限真情，也正是因?yàn)檫@樣,，李老師以愛(ài)回報(bào)愛(ài),，從而使教育獲得最終的“成功”。他的教育,，“是充滿(mǎn)人性,、人情和人道的教育”?；仡櫸业墓ぷ?，在各位老師的幫助下，在自己的努力下,，我覺(jué)得自己總體還是要有更大進(jìn)步的,。但是工作的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己丟掉了自己原有的一些很寶貴的東西,。

讓我們用“心”愛(ài)孩子吧,，讓愛(ài)一路伴隨他們成長(zhǎng)。從而實(shí)現(xiàn)愛(ài)的教育的最終目的,，也就是使學(xué)生在感受到老師無(wú)私的愛(ài)后,，再把這種愛(ài)自覺(jué)地傳播給周?chē)娜耍M(jìn)而愛(ài)我們的社會(huì),，愛(ài)我們的民族,，愛(ài)我們的國(guó)家……我也希望自己在以后漫長(zhǎng)的工作生涯都能多一些愛(ài)心教育，也給學(xué)生多創(chuàng)造一些感動(dòng),。

做“最好的自己”,，做“最好的教師”!