人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園教務(wù)工作計劃及安排篇一

實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展,。

首先要加強教師的業(yè)務(wù)能力的提高,。既要注重在職提高,，也就是一邊工作，一邊學(xué)習(xí),，每周安排兩晚進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，也安排時間到外面去參觀學(xué)習(xí)，不僅要積極參加縣教育局的各種培訓(xùn),，還要到先進的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí),，汲取他們的先進辦學(xué)經(jīng)驗。

其次要強化內(nèi)部管理,。教師要愛崗敬業(yè),，忠于職守，嚴(yán)于律己,，為人師表,，愛生如子，對違犯紀(jì)律者,，按有關(guān)規(guī)定進行處理,。

再次要積極開展形式多樣，內(nèi)容豐富,，使幼兒喜聞樂見的各種活動,，以激發(fā)幼兒的興趣和樂趣，達到寓教于樂,，使幼兒在潛移默化中健康而和諧的發(fā)展,。

最后要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,；同時也要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵,、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育,。

幼兒園教務(wù)工作計劃及安排篇二

以《教育局xxxx年工作意見》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟園務(wù)計劃工作要求,，圍繞《指南》精神,，深化課程改革，以園本教研和園本培訓(xùn)為載體,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),，努力打造高效課堂，提高保教質(zhì)量，促進教師專業(yè)化成長,。

（一）深化課程改革,，探索高效課堂。

1．專題研討,，提升教師教學(xué)能力,。

繼續(xù)圍繞《指南》精神，深化集體教育活動研究,，提高課堂效益,。本學(xué)期開展園本教研，通過年級組磨課活動（繪本,、數(shù)學(xué)）,，形成人人參與教研活動的良好氛圍，明確集體教學(xué)的設(shè)計思路與方法,，從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)活動設(shè)計入手，扎實研訓(xùn)活動的過程,，加強教師對繪本,、數(shù)學(xué)活動教學(xué)策略的研究，使教師在互動研討中提升教學(xué)智慧和教學(xué)能力,。

2.培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

以“活力課堂”為抓手,，通過案例賞析,、專家講座、培訓(xùn)學(xué)習(xí),、送教下鄉(xiāng)等活動,，積極推進教研工作，強調(diào)教師之間的合作交流,、經(jīng)驗分享,、共同成長的研討氛圍，推選在教研活動中表現(xiàn)突出的學(xué)科型教師,，進行園際互動交流,，發(fā)揮教師個性化教學(xué)的引領(lǐng)和輻射作用，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

（二）規(guī)范日常管理,，細化常規(guī)教育。

1.規(guī)范管理,，落到實處,。

依據(jù)績效考核方案中的《班主任工作考核細則》,，規(guī)范管理，明確職責(zé),，抓實常規(guī)管理，加大常規(guī)檢查力度,，做到有要求,，有檢查，有考核,，增強保教工作的有序性,，將一日活動各環(huán)節(jié)細化，落到實處,。

2.制作個性化的成長檔案,。

積極探索幼兒發(fā)展性評價方式，為不同年齡段幼兒制作個性化的成長檔案,。繼上學(xué)期對幼兒成長檔案檢查中存在的問題進行補充,、調(diào)整、完善,。如作品分析,、觀察、談話,、家園聯(lián)系等內(nèi)容,，讓班級成長檔案對幼兒進行動態(tài)、全面的科學(xué)評價,。

3.根據(jù)主題創(chuàng)新班級游戲活動,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)濃厚的游戲環(huán)境與氛圍，主題墻充分體現(xiàn)孩子們的參與與制作,，讓孩子在游戲中學(xué)會與同伴交流,、合作、探究,、創(chuàng)新,，真正讓孩子做游戲的主人。區(qū)域設(shè)置涵蓋五大領(lǐng)域,，材料投放及時,、到位，并做到定期更新,。

4.規(guī)范備課,。

規(guī)范教師備課，定期與不定期對教師備課進行集體抽查,、反饋,，以求備課活動的有效性,。

5.開展陽光體育活動。

深入開展陽光體育活動,，保證孩子每天兩小時體育鍛煉時間,，開展幼兒園自制教玩具評比活動，讓體育器械發(fā)揮一物多玩的功能,，同時認真開展體育活動研討,，讓體育活動游戲化、趣味化,，也促使幼兒在各項發(fā)展指標(biāo)達到或超過同年齡段要求,。

（三）一日活動調(diào)研，增強指導(dǎo)力度,。

本學(xué)期對班級進行一日活動調(diào)研,，制定調(diào)研方案，通過跟班,、聽課等,，采用多種形式了解班級教師的課堂、游戲指導(dǎo),、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、保育工作等情況，增強常規(guī)管理的指導(dǎo)力度,，使之成為尋找問題,、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的有效方法和途徑。

（四）重視隊伍建設(shè),，促進專業(yè)發(fā)展,。

1．加強崗位練兵。

依據(jù)“幼兒園教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃”方案,，加強教師崗位練兵,，落實各級各類教師的專業(yè)成長月考核工作，如鋼筆字,、匯報課,、聽課、教育隨想,、論文撰寫等項目,，將崗位練兵常態(tài)化，以提升教師的綜合素養(yǎng),。

2.落實培養(yǎng)計劃,。

認真落實“一二三四五”青年教師培養(yǎng)計劃，將幼兒園“師徒結(jié)對”與“隨堂聽課”有機融合,，加強5年內(nèi)青年教師培養(yǎng),，積極開展請課,、上課、結(jié)對活動,，提高青年教師的教育實踐能力,，要求青年教師每月邀請師傅聽2節(jié)匯報課，每周聽師傅1節(jié)課,，師徒結(jié)對落到實處,，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,。同時也積極為青年教師搭建平臺，創(chuàng)造機會,，爭取早日闖出園門,，培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。

2月份：

1.召開年級組會議,，布置本學(xué)期工作,。完成各類計劃的制定，商討環(huán)境布置,。

2.優(yōu)秀視頻課賞析,。

3.幼兒成長檔案評析。

3月份：

1.一日活動調(diào)研,。

2.大班年級組磨課,。

3.自制體育器械評比活動。

4月份：

1.中班年級組磨課,。

2．教師外出心得學(xué)習(xí)交流匯報,。

3.期中教師備課檢查。

5月份：

1．小班年級組磨課,。

2.評語撰寫點評,。

6月份：

1．新教師、實習(xí)生匯報課,。

2.大班畢業(yè)典禮,。

3.參觀小學(xué)。

4.做好期末常規(guī)工作,。

幼兒園教務(wù)工作計劃及安排篇三

我們和孩子們一起迎來了新學(xué)期的開始,。這是孩子們在學(xué)前班的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,。所以我將一如既往地認真開展教育教學(xué)工作,，針對上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。

本學(xué)期我們主要開設(shè)了《拼音》,、《數(shù)學(xué)》,、《語言》、《美術(shù)》,、《科學(xué)》,、《健康》、《行為導(dǎo)引》等課程的教學(xué),。我們力求上好每堂課,，要求全體教師在課前認真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點,，注意在課堂教學(xué)當(dāng)中強化難點,、強調(diào)重點，教學(xué)中要嚴(yán)格遵循幼兒的認知規(guī)律,，年齡特點,，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的,、有計劃,、有組織地開展各個課程的學(xué)習(xí)，并不斷歸納總結(jié),，提高教學(xué)水平,。下面將主要的學(xué)科做以下的教學(xué)計劃：

學(xué)會復(fù)韻母、整體認讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音,，認清形,，正確書寫，會讀它們的四聲,。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié),。

1,、漢語拼音的教學(xué)，從實際出發(fā),，采用直觀教學(xué),，如：圖片、卡片,。

2,、可借助多媒體教學(xué)的輔助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢,。

3、重視讀寫訓(xùn)練,，有效地提高幼兒讀寫拼音字母的能力,。

4,、注重教學(xué)評價，要善于鼓勵幼兒,，多啟發(fā)表揚,。

5、結(jié)合幼兒的特點,，啟發(fā)誘導(dǎo),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、關(guān)注家庭作業(yè),，拼音作業(yè)布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業(yè),。

7,、教育教學(xué)方面，認真寫好教學(xué)計劃,，提早備好課，備課時認真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《綱要》,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。互相聽課,，認真聽取同事的意見,，改進教學(xué)方式。每天及時寫教學(xué)反思,、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。在教與學(xué)的過程中，以激發(fā)幼兒的興趣為主,，以抓好拼讀為重點,，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”,、“語境歌”,。合理滲透教材的人文性，讓孩子通過編小故事,；采用歌謠,；編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶,。課堂中努力營造一個個生動活潑,、適合幼兒心理特點的教學(xué)環(huán)境,，引發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育,，同時完成身體上,、智力上、品德行為與情感上,、美感上等方面的教育,，我們要注重“快樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂、求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí),。

幼兒在老師的引導(dǎo)下,，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系,，通過自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進行20以內(nèi)加減運算,。

1,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。

2,、對生活中的物體能有一個基本的認識能力，如認識鐘表,、學(xué)習(xí)等分,、學(xué)習(xí)分類等,。

3、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確的進行20以內(nèi)加減運算,。

4,、認識錢幣及錢幣的簡單計算。

5,、數(shù)的連加,、連減及加減混合算式。

教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力,。教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景,，以有趣的故事和游戲展開，并配合具體形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位,、多角度,、多方法地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用,。

1,、語言方面，熟練掌握語言課本中的兒歌故事,，加強背誦兒歌的深度,，要求能在本學(xué)期當(dāng)中背誦課本當(dāng)中的兒歌，并且能夠復(fù)述課文中的故事,，并能利用部分詞語口頭說話,。課堂中要規(guī)范板書，詳細講解,，教給幼兒正確的背誦方法,；

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和健康習(xí)慣,，讓幼兒掌握正確的背誦記憶和愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，促進身心健康發(fā)展,。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí)，寫字課上嚴(yán)格練,，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進練,，持之以恒長期練習(xí)。

3,、體會兒歌的優(yōu)美,。引導(dǎo)幼兒背誦兒歌、感受故事,，感知感悟再將背誦速度快,，復(fù)述故事準(zhǔn)確詳細的孩子進行表揚，平時寫字好的作業(yè)相互傳閱,、交流,、挑選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評比欄，讓幼兒有一種成功感,，這種成功感又會變成一種動力,，從而激發(fā)他們今后主動、自覺地觀察字形、練習(xí)寫字,。

九月份：

1,、組織幼兒入園，建立正常的教學(xué)秩序,，開學(xué)工作落實到位,。

2、加強對幼兒進行安全意識教育及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、整理班級區(qū)角環(huán)境,，重新調(diào)整,、科學(xué)規(guī)劃，形成有序的游戲環(huán)境,。

4,、園本教研活動

5、制定各類計劃,。

6,、青年教師崗位練兵活動

十月份：

1、檢查各班常規(guī),。

2,、各年級組教研活動。

3,、骨干教師示范課觀摩活動,。（全體教師聽課）

4、班級主題墻調(diào)研,，提升教師主題墻創(chuàng)設(shè)的能力,。豐富班級自然角，形成種類,、豐富,、優(yōu)美、有參與性的班級自然景觀,。每月更換和創(chuàng)新各種教學(xué)用具和游戲道具,；

5、青年教師崗位練兵活動

十一月份：

1,、各年級組教研活動,。

2、青年教師公開課活動,。（本年級教師聽課,，相互學(xué)習(xí)）。

3、家長開放日活動,。（教學(xué)內(nèi)容為公開課內(nèi)容）,。

4、青年教師崗位練兵活動,。5,、期中績效考核。

十二月份：

1,、各年級組教研活動,。

2、各年級體能活動展示交流,。

3,、青年教師練兵活動。

4,、結(jié)對幫扶活動,。

元月份：

1、教學(xué)質(zhì)量檢查,。

2,、區(qū)域活動的經(jīng)驗交流與總結(jié)。

3,、各類資料的整理與歸檔,。

4、做好期末的結(jié)束工作,。

本學(xué)期,，我們在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點的同時，不斷加強幼兒閱讀,、書寫的訓(xùn)練,，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來,，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

幼兒園教務(wù)工作計劃及安排篇四

本班現(xiàn)有幼兒39名,，男孩26名,，女孩13名。其中有七名幼兒是新的插班生,。經(jīng)過半年的中班生活,，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高，對于新生我們給予更多的關(guān)愛和呵護,，使他們感受到上幼兒園的樂趣和開心,。

按照本園的教學(xué)教育計劃，按時制定各種計劃，認真準(zhǔn)備和組織好班級的教學(xué)活動,，活動后認真分析和反思活動的效果,，仔細填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄,。做好安全,衛(wèi)生工作,，強化安全管理，加強“安全第一”的意識,，做到時時事事處處講安全,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人生安全,。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育,，不跟陌生人走,。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報,，妥善處理,。

對工作做到主動積極踏實，勇于承擔(dān)責(zé)任,。對幼兒有耐心愛心,，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教,，給孩子創(chuàng)造一個舒適優(yōu)美良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、使幼兒能夠正確運用體育器材,，要愛惜器材,，能把玩了的器材歸回原位。

2,、幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)加強,，讓幼兒意識到個人衛(wèi)生其實是最重要的。知道飯前便后洗手,，早晚刷牙的好習(xí)慣,。

3、使幼兒能夠獨立整理自己的東西,，不亂丟放,，自己會整理自己的儀表穿著，自己的事情自己做（如穿衣服褲子鞋子）等方面,。

4,、引導(dǎo)幼兒大膽的進行繪畫,，運用多種形式進行。

5,、引導(dǎo)幼兒運用日常生活的英語短句,。

對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況,，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn),，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴,。主動與家長溝通,，增加力度。收集家長的寶貴意見和建議,，共同配合教育好幼兒,。

培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯,，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，做到愛惜食品,，不挑食,，不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜的游戲,。并且保證幼兒的戶外活動量,，促進幼兒身心健康的發(fā)展。

幼兒園教務(wù)工作計劃及安排篇五

上一學(xué)期在園長室的正確領(lǐng)導(dǎo)和副園長室的明確指引下,，教務(wù)工作更加明確,、清晰、規(guī)范,、有序,。本學(xué)期將繼續(xù)堅持從“以幼兒園發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本,，以幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā),，以市幼教辦、教研室工作意見為指導(dǎo),，圍繞幼兒園中心工作和教學(xué)工作計劃,，為創(chuàng)設(shè)穩(wěn)定、和諧的教育環(huán)境,、加強園本教研建設(shè)、深入推進幼兒園課程改革,、強化幼兒園常規(guī)管理,、全面提升幼兒園品牌形象而提供及時,、細致、便捷的教學(xué)服務(wù),。

1,、及時確定并告示各樓層一學(xué)期兩批的早班人員，編排并發(fā)放中,、大班科探活動輪流實施表,。

2、認真,、及時地驗收,、發(fā)放各教學(xué)資料、幼兒用書,；對于殘缺的教學(xué)資料如教學(xué)磁帶,、參考用書等及時予以復(fù)制、添補,。

3,、根據(jù)新學(xué)期幼兒轉(zhuǎn)插實際按園務(wù)班子分配名單分班將幼兒名單輸入電腦制作成清晰的新生名錄，及時在幼教智能管理系統(tǒng)中更改轉(zhuǎn)插生信息,、銷增卡號,，并認真負責(zé)地做好銷、補接送卡的記錄與統(tǒng)計工作,。

4,、及時了解、核實各班新學(xué)期實際人數(shù),，做好相應(yīng)的統(tǒng)計說明,，并及時上報園長室、副園長室,、總務(wù)室,、保健室、食堂,、衛(wèi)生組,。

5、因家長及上級要求,，繼續(xù)開展以棋,、畫為主的特長班、困難班活動,，教務(wù)處將根據(jù)幼兒報名情況及時合理地分班,，并經(jīng)常性地做好協(xié)調(diào)督促工作。

1,、儀式頻率：每周一次（一般都定在周一的早上）,；護旗——每月的月初一次（一般定在每月的月初,，實際以表中打的為準(zhǔn)）。

2,、重申升旗,、講話要求，規(guī)范升旗制度,。

①各班老師必須以身作則,，并對班中幼兒強調(diào)升旗、講話時的紀(jì)律：嚴(yán)肅,、安靜,、認真，脫帽行禮,！

②時間安排：升旗儀式每周一次,，每次2人；出旗護旗儀式每月一次,，每次4人,。遇天下雨，升旗儀式取消,，講話儀式在廣播室繼續(xù),，各班組織幼兒在教室外走廊上聆聽。

③主持人,、旗手,、講話人需提前做好各項準(zhǔn)備，準(zhǔn)時到場,；站在國旗下需儀態(tài)自然大方,，動作得體。表中打班級需負責(zé)護旗,、升旗整套儀式,，旗手、講話幼兒一律穿園服執(zhí)行儀式,升旗時所在班級的一位老師需在旁提醒,、照看,、整理。

④講稿以教務(wù)處提供的內(nèi)容為參考,，經(jīng)得教務(wù)處同意可變更更合適的內(nèi)容,。講稿內(nèi)容要照顧幼兒年齡特點，材料充分,、準(zhǔn)確及有條理,；語言準(zhǔn)確、流暢,，吐字清楚,、響亮,，語調(diào)純正、有表情,、與底下的幼兒有互動；演講時間最佳為2—3分鐘,，盡量不要超時,。

⑤講話人或所在班的老師需在前一周的周五前將講稿定稿，并將文檔內(nèi)容拷貝到大班年段或教科室電腦桌面“國旗下講話”文件中,，以便存檔和下一學(xué)年查用,。遇特殊情況不能按時主持、講話時,，需提前一星期告知教務(wù)處,。

附：主持升旗講話儀式程序范例：

主持人：親愛的老師、小朋友們：大家好,！我是╳╳班的╳老師,，請大家趕快安靜，我們的升旗儀式馬上就要開始了,。

首先讓我為大家介紹一下今天光榮地擔(dān)任升旗任務(wù)的班級和小旗手,，他們是……讓我們拍拍手，預(yù)祝他們成功,！

我宣布：升旗儀式正式開始,，全體立正！旗手準(zhǔn)備?。ǔ銎欤?/p>

(升旗手國旗下站立待命,，四名護旗手站于操場西邊，分別兩前兩后站于國旗兩側(cè)手握國旗,，聽到口令后,，踏步經(jīng)過主席臺前，立定收旗交于老師后右轉(zhuǎn)面向旗桿站立,。)

(國歌前奏過后升旗手開始升旗,，升旗過程要平緩，勻速,，待國歌奏完后國旗必須剛好升至桿頂,，升旗班級的老師綁好短繩。唱國歌時旗手帶領(lǐng)全體師生隨音樂齊唱,，聲音響亮,、整齊)。

主持人：旗手歸隊,。下面請╳╳╳講話,，大家歡迎,。

（國旗下講話）。

主持人：╳╳╳的話大家記住了嗎,？讓我們一起把它記在心里,，落到行動中！今天的升旗儀式到此結(jié)束,，請大家注意安全,、慢慢排隊離開，小朋友再見,！

1,、在園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)班子隨堂聽課檢查教師教學(xué)行為的基礎(chǔ)上繼續(xù)對幼兒學(xué)習(xí)情況也予以過關(guān)驗查，以確保教學(xué)的目的性和有效性,，扎實推進幼兒素質(zhì)全面發(fā)展,。經(jīng)副園長室和各線中層商議，本學(xué)年對幼兒綜合素質(zhì)過關(guān)驗查給予明確的保底目標(biāo)：

①美術(shù)：制作成精美的幼兒畫冊,，由封面,、前言、幼兒畫作,、封底組成,，在學(xué)期末檢查。

②語言：以每學(xué)期大班不少于6則,、中班不少于5則,、小班不少于4則的數(shù)量將兒歌復(fù)述、故事,、兒歌續(xù)編改編,、生活經(jīng)驗講述等內(nèi)容在成長檔案上給予落實。

③科學(xué)：以每學(xué)期大班數(shù)學(xué)不少于4則,、常識科學(xué)不少于3則,、中班數(shù)學(xué)不少于3則、常識科學(xué)不少于2則,、小班數(shù)學(xué)不少于2則的數(shù)量下限將幼兒操作練習(xí)保存在幼兒成長檔案本上,。

④音樂：由各年段，副園長室,、教務(wù)室為主在每學(xué)年的第一學(xué)期進行集體測查,，要求合格率達90%以上。

⑤體能：在每學(xué)年的第二學(xué)期對大班幼兒進行呼啦圈,、跳繩集體測查,，對中班幼兒進行拍球集體測查，要求合格率達90%以上。

2,、本學(xué)期還將隆重推出以“我們生活在浣紗江畔”為主題的第四屆科技節(jié)活動,，屆時知識競賽、風(fēng)箏制作比賽,、科技探索之旅,、科學(xué)實驗展示、浣幼吉尼斯記錄比賽,、節(jié)奏樂演奏,、實驗繪畫展覽將一一亮相、精彩呈現(xiàn),，教務(wù)處將配合做好各項活動的籌劃、準(zhǔn)備,、協(xié)調(diào)工作,。

3、接上級幼教辦工作意見,，本學(xué)期將組織幼兒進行折紙比賽,。我園也將借市里比賽之契機，對大班幼兒積極認真開展折紙技能訓(xùn)練,。在四月中旬每個大班將推薦兩名幼兒參加幼兒園組織的折紙比賽,，奪魁的前兩名選手將進行個別強化訓(xùn)練，并于五月與分園的一名優(yōu)勝者一起代表幼兒園參加市里的比賽,。教務(wù)處將努力領(lǐng)會上級精神,，認真籌備幼兒園里的選拔和訓(xùn)練，為爭取在市里取得優(yōu)異的成績而積極備戰(zhàn),。

4,、為讓大班的孩子們快樂、難忘地度過人生中第一個畢業(yè)典禮,，初次感受與朝夕相處的'老師,、朋友分離時的惜別與不舍，對幼兒園的生活留下美好,、永久的印象,，教務(wù)處將虛心聽取大班老師意見，在學(xué)期結(jié)束前夕認真策劃并組織大班幼兒的畢業(yè)典禮,。

1,、協(xié)助副園長室開展、記錄好基礎(chǔ)教研活動,，為創(chuàng)建更為寬松,、多樣、活躍、有效的園本教研載體而共同努力,。

2,、積極配合幼教辦、教研室,、副園長室做好諸如承辦教研活動,、接待同行參觀、觀摩,、送教下鄉(xiāng),、見實習(xí)接待指導(dǎo)帶教等雙向聯(lián)誼工作，做好通知,、調(diào)配,、組織等具體事項。

3,、為確保各類教研,、教學(xué)活動正常、順利開展,，主動配合,、及時安排所涉及的課時、人員調(diào)配,。

1,、月考核工作：在每個月的25日左右配合副園長室，召集部分中層組長,、教師代表對各班的主題墻,、區(qū)域角、自然角,、家園欄,、成長檔案五大班級工作進行例查，客觀做好反饋,，及時提出改進意見,；與教科室主任和教師代表一起在幼教智能管理系統(tǒng)查核各位教師的上下班時間，公正地做好遲到,、早退,、無記錄統(tǒng)計；準(zhǔn)時公示每個月教職工的代課,、值班記錄情況,，準(zhǔn)確反饋財務(wù)室。

2,、教師業(yè)務(wù)檔案情況檢查：主要利用學(xué)期初抽查,、學(xué)期中隨查,、學(xué)期末核查三種形式對教師的備課夾、隨筆,、摘記,、個案等業(yè)務(wù)檔案進行檢查、督促,，及時向全體教師反饋檢查情況,，切實提高教師業(yè)務(wù)的計劃性、有效性,。

3,、檔案、資料整理歸檔：及時,、完整收集教師,、教學(xué)檔案及其他資料，并根據(jù)各類爭創(chuàng),、檔案管理工作需要有序整理各類實績資料,，上報材料做到正確、清楚,、有條理。

4,、認真領(lǐng)會上級精神要求,、執(zhí)行園務(wù)班子意見，謹慎做好園務(wù)網(wǎng)上公開工作,。

幼兒園教務(wù)工作計劃及安排篇六

為推進幼兒園教育指導(dǎo)綱要的深入實施,，從我園教研現(xiàn)狀出發(fā)，通過以園為本,、專業(yè)引領(lǐng)的方式,，積極嘗試“基于行動的園本教研”，幫助教師在深入研究和改進教育教學(xué)中作行為自省和行為調(diào)整,，在行動中提高專業(yè)水平,，形成幼兒園教研文化。以“自主—體驗”園本課程的探究和多元化家教指導(dǎo)途徑的探索為依托,，注重幼兒園教育與家庭,、社會的整合有序，最終促進幼兒,、家長,、教師的共同成長。

1,、通過創(chuàng)建（教育部）“以園為本教研制度建設(shè)基地”為契機,，進行“基于行動的園本教研”，即以幼兒園為本位的，以教師自己或他人的行動為基礎(chǔ),、由研究者和骨干教師作引領(lǐng)的,，讓教師在行動中獲取處理復(fù)雜的、不確定的情景的知識和能力,，使教研成為實實在在幫助教師提高教育,、教學(xué)水平的有效途徑。

2,、多通道,、多形式、多方位的幫助教師提高專業(yè)水平,，幫助他們在當(dāng)前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現(xiàn)課程改革,，努力實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變——讓教師從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進者、學(xué)習(xí)的支持者和共同建構(gòu)者,，從教育活動的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龑嵺`的研究者,。

3、結(jié)合園本課程的補充,、完善,、修訂、拓展,，完成市級課題“幼兒主體性學(xué)習(xí)品質(zhì)”的結(jié)題工作,。

4、繼續(xù)推進“祖輩”課題的實踐,，開展祖輩家長帶養(yǎng)情況,、需求調(diào)查，

在此基礎(chǔ)上各個年齡段,、多個班級繼續(xù)開展祖輩家教指導(dǎo),，在邊實踐邊研究邊改進中，積極探索祖輩家長的多種家教指導(dǎo)方法,、途徑,、模式。

5,、以深化班級特色教學(xué)入手,，鏈接多種形式的主題活動、實踐

活動,、節(jié)日教育,、文化藝術(shù)周的開展，讓幼兒在與生活相聯(lián)系的情境中發(fā)現(xiàn),、探究,、學(xué)習(xí),、體驗，獲得“富有個性的發(fā)展”,。

1,、研究、分析我園長期以來教研活動的自身經(jīng)驗與不足,，設(shè)計推進園本教研活動的行動方案,，嘗試以課例為載體、在教學(xué)行動中開展包括專業(yè)理論學(xué)習(xí)在內(nèi)的教學(xué)研修活動的改革,，運用同事互助,、專業(yè)引領(lǐng)、行為跟進,、案例研討,、課例學(xué)習(xí)等多種途徑，促使教師提高專業(yè)水平,，不斷完善我園的園本教研制度,。

（1）在開展以往單純的理論學(xué)習(xí)、講授為主的培訓(xùn)形式的同時,，關(guān)注小組學(xué)習(xí),，關(guān)注向經(jīng)驗學(xué)習(xí)，鼓勵同一層級教師間的互助指導(dǎo),、相互學(xué)習(xí),、取長補短，從個人孤島式的研究向群體大雁式的研究方式邁進,。

群體學(xué)習(xí)式教研在多方探索培養(yǎng)“幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)”的研究中,，全體教師以教研組,、課題組,、自愿者組合等形式，“摸石頭過河”的同時,，加強群體學(xué)習(xí),，用團體的力量避免盲目，通過對大家共同的教學(xué)事件的討論,，共享理論學(xué)習(xí)的成果,。

先導(dǎo)小組式教研在指導(dǎo)祖輩家長建立現(xiàn)代教育理念中，通過建立一個少數(shù)人組成的“先導(dǎo)小組”的方式,，把接受到的新理念,、學(xué)習(xí)到新方法、摸索出的新模式,，先行實踐,，在實踐中引發(fā),、帶動更多人的自覺研討，最后達成各自的共同長進,。

骨干教師指導(dǎo)的教研成立專門的師徒結(jié)對小組,、課題研究組，充分發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用,，與一般教師組成實踐共同體,，在共同工作中加速經(jīng)驗學(xué)習(xí)的進程，通過公開的教學(xué)活動以及評論與改進,，導(dǎo)引工作的質(zhì)量,。

（2）采用案例討論的形式，將先進的理念輔以課程內(nèi)容為載體進行具體指引與對話,，通過專家與骨干教師等專業(yè)人員的協(xié)助與帶領(lǐng),，共同對疑難問題進行討論、探索,、交流,，以獲得感悟并努力在自身的教學(xué)實踐、反復(fù)活動中作“行為跟進”,，建立起行動與反思的建構(gòu)性聯(lián)結(jié),。

問題驅(qū)動的教研聚合教師與研究者的視野，以一個階段內(nèi)教師比較關(guān)注,、來自于教學(xué)實際中相對集中的問題,，作為一個活動主題或研究專題，教師以此為動力,，開展群體合作的教學(xué)研究,。

課堂教學(xué)視頻案例整合現(xiàn)場觀察、為教師提供真實可信的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有利于擴展視野和激發(fā)創(chuàng)造性,，認識各種不同的教學(xué)理念與方式；根據(jù)需要提供選擇和定格,、留出解讀時間,，回眸精彩片段等技術(shù)手段，激發(fā)教師深入地在行動基礎(chǔ)上反思,；提供在行動中觀察理論的機會,，提升案例討論的理論水平和教師理性思考的深度。

（3）開展連環(huán)跟進式教研,、教研組滾動教學(xué),，由教研組內(nèi)多位教師接連上同一內(nèi)容的課，或者是同一位教師連接上幾次課,，但要求每次上課都進行深入的觀察,、分析,、比較，并提出改進意見,，如此多次往復(fù)來提高教師的教學(xué)行為水平,。

2、鼓勵教師對教學(xué)過程進行觀察和紀(jì)錄,，為教師在教育,、教學(xué)實踐中反復(fù)研究自己或他人的教學(xué)行為，提供反思平臺,；使教師通過在理論和實踐之間的來回追溯,，清楚地看到幼兒的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)行為，便于教師與教師之間開展合作性學(xué)習(xí),、批判性的對話與交流,，反省我們的教學(xué)是否有意義。

（1）提倡有效運用“紀(jì)錄”這一工具,，基于備課模式初步改革中活動反思僅僅停留在就事論事的現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)通過觀察把自己所選擇的，認為是有價值的東西作記錄,。使教師增加對兒童的理解程度,，也使教師重新思考怎樣才能做得更好。

（2）繼續(xù)以教研組為單位采用文字,、圖片,、照片、實物等多種形式,，制作“主題活動檔案”,，研究的點有檔案的材料內(nèi)容、收集方式,、整理方式,、分析利用。

3,、以《綱要》的相關(guān)理念為依據(jù),，以“面向世界的科學(xué)的幼兒教育”為目標(biāo),，通過對課程生活化,、整合化的把握，關(guān)注日常生活中的教育契機,，關(guān)注到主題活動中內(nèi)容領(lǐng)域的均衡與綜合性,，促進園本課程研究向深層次發(fā)展。

（1）加強“

幼兒教育整體觀”,。在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,，進一步關(guān)注幼兒的一日生活,，充分利用生活來綜合，為幼兒創(chuàng)設(shè)參與各種活動的良好環(huán)境和氛圍,，引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí),、表達、交流,，孩子在生活中能進行的學(xué)習(xí),，就不必非要放在課堂上完成。

上學(xué)期開展了每周兩次的教學(xué)活動分組教學(xué),，以教研組為單位,、就主題活動的實施，繼續(xù)這一嘗試,，并針對幼兒分組的形式,、原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇,，時間安排的先后順序,，有效促進師幼互動、幼幼互動的策略為重點,，多方尋求理論指導(dǎo),、組織有關(guān)的研討學(xué)習(xí)。

日生活時間的安排上,，保證幼兒有充分游戲,、體育活動、自主活動的時間,，鼓勵教師利用生活活動,、游戲等為幼兒提供各種機會主動地、創(chuàng)造地反映生活并運用學(xué)到的知識及能力解決問題,。

通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高教師對課程理論素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗,，重點研討如何在一日生活中、在自由,、游戲活動中,、與家庭合作互動中實施“自主——體驗”園本課程促進幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成與發(fā)展。

（2）提高主題探索活動的整合性,，注重教育目標(biāo),、內(nèi)容、手段的整合,，提高教師綜合運用資源,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力，增進幼兒包含人文,、傳統(tǒng)文化,、科學(xué),、藝術(shù)等有價值的體驗。對開展的各個主題在各教研組思考的基礎(chǔ)上對方案研討,，并在實施時作跟蹤實錄（錄像,，記錄），完善資料積存,，建立“主題活動檔案”庫,。

（3）在擬定“自主—體驗”課程總目標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，分教研組完成年齡段分層目標(biāo),，并以此目標(biāo)修訂完善課程原有的各主題活動的目標(biāo),、內(nèi)容、形式等,。

（4）鼓勵

教師開展與課程研究相關(guān)的個人教學(xué)研究,，幼兒園根據(jù)課程研究重點給予教師建設(shè)性研究方向，并開展適時的交流與指導(dǎo),。

4,、秉承“培導(dǎo)促學(xué)習(xí)、培帶促成長,、培訓(xùn)促提高”的宗旨,，有效推進師訓(xùn)工作，努力為年青教師搭建成長舞臺,，營造最佳彈性發(fā)展空間,。

幼兒園教務(wù)工作計劃及安排篇七

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展,。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù),，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)改子力克鎮(zhèn)幼兒園歷來重視保教質(zhì)量，在過去的工作中得到了社會的認可,，社會聲譽越來越好,。本學(xué)期，我們將在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)抓好本園的保教工作,，使保教質(zhì)量更進一步提高,，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀幼兒園。

教學(xué)工作計劃是科學(xué)地安排教學(xué)工作,，順利完成教學(xué)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)文件,，是教師進行教學(xué)的依據(jù)。

深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童發(fā)展指南》,，《幼兒園工作綱要》不斷反思,、積累,。堅持教研,，促教師化發(fā)展,，進一步優(yōu)化保教質(zhì)量。

1,、以綱要為指導(dǎo),，促進師生在原有水平上獲得限度的發(fā)展。

2,、加強教師隊伍建設(shè),，強化教師自覺學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的意識,，在研究中促進教師的自主發(fā)展和自我成長,。

3、針對本園實際,，有效開展教研活動,，注重教研活動的實效性，切實提高保教質(zhì)量,。

1,、加強教師優(yōu)質(zhì)意識

（1）加強自學(xué)的意識。結(jié)合縣教育局實際情況,，要求教師在學(xué)習(xí)中工作,，在工作中學(xué)習(xí)，在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展,。要求教師讀與學(xué)前教育相關(guān)的書籍,，并做讀書筆記。

（2）加強服務(wù)孩子的意識,。要求教師必須轉(zhuǎn)變角色和行為,，建立民主，平等的師生關(guān)系,。

（3）加強專業(yè)發(fā)展的意識,。要求教師具有較強的專業(yè)發(fā)展的意識和能力，多向同行,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。不斷更新、豐富,、完善自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)知識,，提高自己的專業(yè)水平和能力。

2,、為教師專業(yè)化發(fā)展提供平臺,，注重教師的培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)能力。重點培養(yǎng)教師的一日活動把握能力和對教材的熟悉度,。

1,、每次活動圍繞專題進行，發(fā)言要圍繞主題,，結(jié)合自己的工作實際,，或是經(jīng)驗心得，或是問題困惑等,，要做到人到心到,，扎實有效的開展對教育教學(xué)實際問題的研究探討。

2,、重視教師反思能力的培養(yǎng),，提高教師教學(xué)反思的質(zhì)量。加強教師如何進行有效反思的學(xué)習(xí),，促進教師不斷反思自己的教學(xué)成功之舉,，教學(xué)敗筆之處；教學(xué)機智之精,、孩子發(fā)現(xiàn)之美,、教學(xué)改進之想等等，切實提高活動質(zhì)量,。

（三）進一步加強家長工作,。

1、進一步增強為幼兒服務(wù),、為家長服務(wù)的意識,，把握好教師和家長互為合作者和支持者的角色關(guān)系，充分利用自身優(yōu)勢和家長資源,，開展各類教學(xué)活動,。

2、加大家長參與幼兒園的管理,，形成家園教育的合力

3,、根據(jù)不同幼兒特點、家庭情況,、家長需求等,，靈活運用面談、家訪,、電話,、家長會等多種途徑和方法與家長交流溝通，贏得家長的理解,、支持和配合,。

八月份：

1,、教室環(huán)境布置，下周五（9月9日）進行評比,。

2,、完成各類計劃的制定工作。

九月份：

1,、穩(wěn)定新生情緒,，加強常規(guī)培養(yǎng)（一周）,。

2,、開展走訪活動（每周2位家長）。

3,、完成中班幼兒早操的新授工作,。

4、開展"教師節(jié)"中秋節(jié)"國慶節(jié)"的主題活動,。

5,、每月進行一次教師基本功比賽，9月28日下午進行手工制作評比,。十月份：

1,、結(jié)合"國慶節(jié)"開展愛國主義教育。

2,、各班公開課,，10月18日中班第一個教學(xué)活動開始，19日大班,。

3,、10月28日進行電子琴比賽。

十一月份：

1,、幼兒早操比賽,，11月14日下午進行。

2,、教師舞蹈基本功比賽,。

十二月份：

1、幼兒美術(shù)作品展,。

2,、家長元旦聯(lián)誼半日活動。

3,、教師講故事比賽,，12月29日下午進行。

元月份：

1,、學(xué)期基本結(jié)束,，上交各類總結(jié),。

2、教學(xué)檢查,。

3,、填寫幼兒成長檔案。

4,、清點班級物品,。

幼兒園教務(wù)工作計劃及安排篇八

1、幼兒情況

我班原有幼兒36名,，本學(xué)期轉(zhuǎn)班1名,，插班生2名，現(xiàn)有幼兒37名,。其中男孩：19名,，女孩：18名。

本班幼兒通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，在體,、智、德,、美諸方面都有了不同程度的進步,，但有部分孩子性格較內(nèi)向，不敢在集體面前表達,、講述自己的意愿;還發(fā)現(xiàn)有一小部分孩子進餐習(xí)慣較差,，有說笑及挑食現(xiàn)象。針對上學(xué)期存在的情況及現(xiàn)象,，我班三位教師將團結(jié)合作,，共同策劃、組織有利于孩子健康發(fā)展的活動,，幫助孩子們改正缺點,，發(fā)揚優(yōu)點，共同營造適合孩子身心和諧發(fā)展的良好環(huán)境,，為孩子的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

2、家長情況

我班家長文化水平較高,，素質(zhì)較好,，以大專、本科學(xué)歷居多,，研究生學(xué)歷4位,，個別家長只具高中文化。每位家長都能與班級配合,，只有個別小朋友的家長由于工作原因不能前往幼兒園接孩子,，由奶奶或保姆代接,，與我們的聯(lián)系稍少些。

3,、教師情況

園里本學(xué)期對我班教師配備進行了調(diào)整,，給我們配備了一位新來園的老師。這對我班的工作是一個考驗,，我們將幫助新教師以最快的速度熟悉幼兒,，適應(yīng)工作環(huán)境。

1,、促進幼兒身體健康地發(fā)展,，增強幼兒的體質(zhì)。

2,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗和知識,，發(fā)展幼兒認識能力,，開發(fā)幼兒的智力,。

3、促進幼兒個體的和諧發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習(xí)慣,，發(fā)展幼兒的情感。

4,、促進幼兒社會性的發(fā)展,，培養(yǎng)人際效能力。

5,、激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣和愛好,。

1、品德教育方面

(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。通過晨間談話,、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī),、要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則,。

(2)加強對游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神,。

2,、智育方面

多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力,。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人,、事,、物等。通過觀察,，使幼兒加深對日常事物的認識,。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發(fā)展,。

1,、設(shè)立家長園地，介紹一些科學(xué)育兒的知識,，反映班內(nèi)一些情況和每周教學(xué)內(nèi)容,。指導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)教環(huán)境與生活環(huán)境，營造幼兒良好的家庭氛圍,。

向家長提供幼兒生活,、教育常識給予指導(dǎo)，定期了解家庭教育的情況,。

宣傳正確的保教思想,，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論,。

2,、利用接送機會與家長多聯(lián)系，交換情況,，進一步做好家訪,，加強家園聯(lián)系、溝通,。主動及時地與幼兒家長聯(lián)系,，交流幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn),。

3,、建立家庭與班級的聯(lián)系機制，保證聯(lián)系渠道通暢,，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件,。

4、召開家長會聽取家長意見和建議,，進一步完善教育教學(xué)工作,。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中,，使家長與教師間,、家長與家長間形成互相探討、溝通,、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛,。

幼兒園教務(wù)工作計劃及安排篇九

我還感謝當(dāng)時和我同年級的教數(shù)學(xué)的陳老師(現(xiàn)在因為眼疾休病在家),，陳老師當(dāng)時已患有嚴(yán)重的眼疾但還擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個班的班主任，但他毫無怨言,，兢兢業(yè)業(yè),，這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏,，如果不是他,，我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調(diào)走的教英語的胡華華老師，是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個有著濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園里,，在這樣一群知識淵博,、愛崗敬業(yè)的人中間，我怎么敢不嚴(yán)格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢?我就是在這樣的環(huán)境,、人群中受到熏陶,，迅速成熟起來，所以今天借這個機會,，對一中人由衷的說聲“謝謝”,。

能進一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器,，在集體演奏活動中,，能按指揮的手勢迅速,、準(zhǔn)確的作出反映,。

加強對保育工作的檢查、督促,，加強跟班指導(dǎo),，定期召開工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識,、衛(wèi)生保健常識,，反饋工作情況，指出存在問題,，總結(jié)經(jīng)驗,，提出更高要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

加強對美術(shù)班教師的考核力度,，經(jīng)常深入課堂開展聽課、評課活動,，促進美術(shù)教師專業(yè)水平的發(fā)展,。定期開展美術(shù)班畫展，并組織幼兒外出寫生等活動,，激發(fā)幼兒的興趣,。

努力做好保中有教,、教中有保、保教結(jié)合,，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

為了能讓自己不斷的提高，本學(xué)期我參加新一輪骨干教師的申報評選活動,。

隨著二期課改的深入,，以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵著我反思自己的教育行為,。要成為一個骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念，正確樹立目標(biāo)意識，為提高幼兒的素質(zhì)做出了自己的努力,。結(jié)合幼兒園的辦園特色，我不斷摸索,、自我挖掘,，端正了自己的前進方向，平日做有心人,，想幼兒所想,，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個美妙,、新鮮的活動室環(huán)境,；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主、平等的教學(xué)環(huán)境,；努力為幼兒營造一個寬松,、融洽的師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長,、共進步,，我們共同品嘗成功果實的甜蜜。

要成為一個骨干教師：平日里用心于每一天的帶班,，因為真正在無人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺,、一份責(zé)任心。教師的職能角色,，決定了我們必須要有高度的負責(zé)精神,，對每一個孩子都要認真負責(zé)，能在孩子們身上捕捉閃光,，有時是份感動,，有時就是信息。在制定教育計劃中，非但要有明確的目標(biāo),、詳細的教育步驟和要求,，更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀，平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ),，機遇是給有準(zhǔn)備的人,，只有不斷地積累，不斷地準(zhǔn)備,，才能走上通向成功的紅地毯,。

要成為一個骨干教師，不僅要自身提高,，還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí),、互相交流、互相競爭,、你追我趕中不斷進步,、不斷超越自我。在教研組學(xué)習(xí),、平時觀摩活動中教學(xué)觀念,、教學(xué)能力都有所提高。只有勤奮學(xué)習(xí),，才能抓住機遇,，立足于更高的起點，向骨干教師的目標(biāo)方向邁進,。

要成為一個骨干教師不僅我愛孩子,，現(xiàn)在的我要讀懂孩子，孩子的本質(zhì)都一樣,，他們親近愛他們懂他們的人,。愛能造就一個健全的人格；愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明,、能干；愛能讓我與孩子們心靈相通,，促使我不斷創(chuàng)新,、不斷探索，讓每一個孩子獲得最大的快樂和進步,。

要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè),，教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題，既要學(xué)會寬容孩子又要為自己留有教育的余地,。

我會以這次評選為契機,，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地抓住機遇，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，努力成為高素質(zhì),、高能力的青年教師！