“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,，希望對大家有所幫助。

小學教師教學教研工作計劃 小學教研工作計劃及方案篇一

本組新學期以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學生的全面發(fā)展為主要任務,，以學校和教導處工作計劃為依據(jù),，以課程改革為中心,，認真學習課改理論,，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動,，更新教學觀念,。為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

1．提高英語教學質量,，確保完成學校提出的各項指標,。

2．繼續(xù)以課改為中心,，抓實英語學科教學常規(guī)。

3．加強理論學習,，推動教學改革,。

4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量,。

1,、繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》,、《英語課程標準解讀》等專著,；開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學方法,，并用這些理念來指導課堂教學,，努力提高課堂教學效率。

2,、明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心,，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務,。

1、繼續(xù)學習常規(guī),，對照常規(guī),，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實,。課堂上,，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言；充分運用實物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進行外語教學,。

2、充分發(fā)揮教研組作用,。抓好備課,、說課、上課、評課,、課后反思等工作,。通過說、上,、評,、思等形式促使全組教師共同提高。

3．加強英語課堂用語的學習,，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實,。

通過理論學習，不斷總結教育,、教學經驗,，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究,，提出新的課題設想,。對于立項課題要按計劃進行，抓實研究過程,，注重知識的積累,，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現(xiàn)的問題,，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展,，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高,。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動,，如：英語書法、唱歌,、演講朗誦比賽,，可使學生生動、活潑,、主動地學習,，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的學習興趣,。通過學以致用的活動方式,，使英語生活化，實用化,，寓教于樂,，將同學們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性,，為學生學習英語提供不竭動力,，培養(yǎng)學生的聽,、說、讀,、寫的英語綜合運用能力,，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺,，挖掘個人潛質的前臺,。

小學教師教學教研工作計劃 小學教研工作計劃及方案篇二

一、指導思想：

以xx市教研室,、學校和教導處教學計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心,，以新課程理念、課程綱要指導教研教學,，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗,，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,，尋找解決問題的對策,，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革,，提升教師的質量觀,，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展教學。

二,、教學目標：

1.提高英語教學質量,，確保完成學校提出的各項指標。

2.繼續(xù)以課改為中心,，抓實英語學科教學常規(guī),。

3.與信息技術整合，運用白板技術輔助教學,。

4.加強理論學習,，推動教學改革。

5.積極開展反思型教研活動,，提高課堂教學質量,。

6.開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)能力,。

三、教學措施：

(一)加強理論學習,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1.組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神,，充分認識課程改革的重要意義,，關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動,。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐,，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學,，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法,。認真做好理論筆記,，對學習心得、體會能及時小結,，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例,，從實踐上升到理論。將教學,、學習,、研究融為一體。

2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務。

(二)落實常規(guī)教學,，提高教學效率

開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內容”為主題的校本教研,。以落實課標、用好教材為基礎,，以實施有效課堂教學為重點,，讓教師立足實踐，提出問題,、分析問題,、不斷反思。

1.有效地組織好教研組常規(guī)教學,，抓實業(yè)務學習,、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課,、評課等教學,，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學,。在各年級的備課中,，做到教學資源共建、共享,。

2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改,，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”,。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉變。

3.在整個教學過程中,，要求教師樹立“全局觀”,，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中,，做到年級之間知識的整合與鏈接,。

4.防止分化現(xiàn)象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題,。部分學生學習時難度較大,，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施,，如做好輔差教學等,，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本,，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展,。

其次，改進課堂教學,。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：(1)確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言;充分運用實物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進行英語教學。(2)采用以活動課為主的教學模式,，突出在活動中學,、練、用,，強調用語言做事,，每個活動的展開要有情景，有語言,，有過程,，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中,。(3)課堂教學中采用集體,、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與,、全程參與,，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗,。

(三)加強教研組建設，提升教師水平

1.教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導,、督查教學,，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性,。通過聽課,、評課，學習,、交流等多種活動形式,，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設,。進一步加強指導綜合學科教研活動,。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上,，促進學生主動,、全面、充分地發(fā)展,。

2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用,，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī),，并加強檢查督促,，通過說課、聽課,、評課,、集體備課、教材分析等活動,，讓新教師過好課標關和教材關,，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,，適應小學英語的教學要求,，不斷提高業(yè)務素質。

3.以各項團隊活動為平臺,，增強我們英語教研組的凝聚力,、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神,。

(四)拓寬發(fā)展渠道,，促進學科建設

1.繼續(xù)提高對英語學科的重視程度,。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間,。一些家長對英語教學要求還不甚了解,，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流,、溝通,，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

2.加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級),。如果中,、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復,，使學生造成畏懼或厭倦的心理,，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系,，增進了解,，互相借鑒。

3.積極利用網絡平臺,。網絡給我們提供了交流的平臺,，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要,。我們全組教師要立足于網絡平臺,，通過學習、交流,、探討,，形成研討氛圍，促進學習,、實踐,、反思相結合。

四,、每月具體教學安排：

8月

1.制定教學計劃和進度,。

2.完善、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍,。

3.完成先周備課,。

4.常規(guī)教學檢查。

5.制定作業(yè)各項要求,。

9月：

1.教師新教材培訓,。

2.英語教研活動各年級總結近階段的日常教學情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力,，解決教學教學疑難雜癥,，有好的做法，進行英語教學經驗交流,。

3.常規(guī)教學檢查,。

4.組織并落實提優(yōu)補差教學。

5.組織月考并做好分析,，為下一階段教學做好鋪墊,。

10月：

1.開展英語書寫比賽，百詞競賽活動,。

2.組織學生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習,。

3.英語教研活動,。

4.常規(guī)教學檢查。

5.掌握好進度,，為期中考試做好充分的準備教學,。

11月：

1.小學英語手抄報活動，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵,。

2.組織學生英語優(yōu)秀作品展覽,，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3.英語教研活動,。

4.三到六年級英語規(guī)范書寫,，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。

5.組織學生英語優(yōu)秀作品展覽,，要求各年級同學分年級段參觀學習,。

6.組織并落實提優(yōu)補差教學。

7.各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動,。

8.準備迎接期末教學教學常規(guī)檢查,。

12月：

1.繼續(xù)組織并落實提優(yōu)補差教學。

2.教研組成員討論期末復習計劃與措施,，抓好期末英語復習教學,。

3.組織好期末英語測試測評教學。

元月

1.組織好期末考試,。

2.本學期教學總結,。

小學教師教學教研工作計劃 小學教研工作計劃及方案篇三

本學期，我校的教學工作以提高教學質量為中心,，以全面培養(yǎng)學生各項能力,、素質為目標，以課程改革為突破口，以“常規(guī)教學”為工作主線,，全面提升學校教育教學水平,。

1、扎實開展集體備課活動,。

2,、積極開展校本教研活動，提高教師的專業(yè)化水平,，創(chuàng)學習型教師隊伍,。

3、以基本功達標活動為載體,，在教師中開展講課—說課—反思等一系列活動,。

4、進一步做好教學常規(guī)管理,，加強平時檢查力度,提高課堂教學質量,。

5、深入開展寫字課題研究,，做好結題前的準備工作,。

6、努力創(chuàng)設師生專長的發(fā)展空間,，以多種競賽活動促進師生個性發(fā)展,，為師生搭建展示的舞臺。

教學成敗的關鍵在于教師,，教學質量提高的關鍵還在于教師,，因此，抓好教師隊伍建設,，提高全校教師的整體素質是非常重要的,。

（1）加強學習，提高業(yè)務素質,。

本學期,，我校將加大培訓學習的力度，結合新課改理念,，每位教師在本學期要不斷地學習專業(yè)理論知識,，在積極參加學校組織的集體業(yè)務學習，并認真做好筆記之外,，每人還要結合自己所任學科的特點選擇合適的教學刊物,、書籍進行業(yè)務自學。同時根據(jù)我校每位教師都配備了電腦的情況,，鼓勵教師利用好電腦,，關注網上優(yōu)秀的教育教學文章,，根據(jù)教學的需要摘抄學習。學校的業(yè)務校長及時關注教師教學中困惑的問題,，有針對性地進行業(yè)務講座,。

（2）加強實踐與反思，倡導勤思,、多寫,。

各位教師要積極撰寫教學反思，教學論文,、教學隨筆等,，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。本學期要求每位教師課后要及時寫出教學反思,，反思要有一定的深度,。學期末上交一篇教學論文。

（3）做好教師繼續(xù)教育工作,。積極組織教師全員參加繼續(xù)教育培訓,，每位教師每學期繼續(xù)教育不少于72學時。

繼續(xù)落實教學工作中的“十”字方針,。即備課要“深”，上課要“實”,，作業(yè)要“精”,，教學要“活”，手段要“新”,，活動要“勤”,，考核要“嚴”，輔導要“細”,，負擔要“輕”,，質量要“高”。

（1）,、個人備課要及時,有3節(jié)儲備課,，要求全部手寫教案，杜絕雷同教案,，教案要體現(xiàn)個人風格,，要有實效性。按計劃授課,，避免出現(xiàn)教學內容與教案不同步現(xiàn)象或無教案上課的現(xiàn)象,。

這里要強調的是，各個學科都要優(yōu)化課堂教學結構,，這是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要條件,。一堂課的效果如何,，取決于課堂結構是否合理。優(yōu)化課堂教學,，必須有先進的教學思想,、科學的教學原則、正確的教學方法,。優(yōu)化課堂教學結構,，一要端正教學思想，二要克服教學模式的單一化,，三要注意學生的心理規(guī)律,，四要必須以新課程標準作指導。

（2）,、嚴格執(zhí)行課程計劃,，按計劃開齊、開足各個學科課程,，嚴格按課表上課,，按教學進度，備課內容上課,，提前候課,，準時下課。

（3）,、非考試科目的學科,，必須保證課時，保質保量完成本學期的教學任務,。

（4）,、教師要精心布置作業(yè)，不留過于重復,、懲罰性的課外作業(yè),。確保學生課間活動、午間休息,。加強平時檢查力度,做好記載,發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，及時糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度,。

（5）,、堅持教研組長、學年組長月（每月25日前）檢查教案,、作業(yè)制度,，教務處隨機抽查，重點抓上課,、輔導,、作業(yè)的檢查,。

（6）、培養(yǎng)優(yōu)等生,，扶持學困生,，不讓一個學生掉隊。讓學生想學,，會學,，樂學。要扎實抓好各科學習困難學生的轉化工作,，對這些學生多一點關心和體貼,，努力提高學生的合格率和優(yōu)秀率。

要大力提高教師隊伍的整體素質,，苦練基本功,，不斷提高自己的專業(yè)水平，造就一支能適應現(xiàn)代化教育發(fā)展的高素質隊伍,。

結合旗里下發(fā)的教師基本功達標方案,，以課堂教學為主陣地，開展上課——說課——反思等一系列基本功達標活動,，旨在通過此活動的開展牢固練就扎實的基本功,，提高教學水平，提高教育教學質量,。

（1）,、以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動,，完善集體備課制度。明確任務,制定計劃,集中時間,共同研討,以“一課多教”等手段,，扎實有效推進集體備課活動,。

（2）、以開展課堂教學研究為重點,，推進教學改革,，提倡課堂的民主化，引導學生主動參與學習過程,，形成良好的學習習慣及正確的學習策略,，培養(yǎng)學生積極、健康的情感態(tài)度,形成正確的價值觀,。課后必須寫課后反思,，提倡一課一得。

（3）,、繼續(xù)深入開展“導師帶徒”活動,，新教師雖然有了一學期的工作經驗,，仍需向有經驗的老教師學習。學校通過對新教師平時聽課,，以及教研課中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時給予理論和實踐指導，使他們在教學上盡快成長起來,，成為學校的教學骨干,。

（4）、同年級同學科教師要經?；ハ嗦犝n學習,，每位教師每月聽課不少于4節(jié)，一學期聽課16節(jié),，聽課記錄要翔實（不得抄寫教案）,。

每位語文教師在開學初制定切實可行的.計劃，并在教學中不斷發(fā)展和完善,，不斷提高學生的寫字水平和能力,，并將資料進行歸類整理，做好結題前的準備工作,。

以多種競賽活動促進學生個性發(fā)展,，激發(fā)學生學習興趣。