在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇一

俗話說(shuō)的好：“孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是希望,，是花朵…”,。所以,，城里的大人們千方百計(jì)地為“希望們”能茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造最佳的條件：小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，該給他們的書(shū)包“減減肥”；中學(xué)生的知識(shí)面不寬,，要大力提倡素質(zhì)教育,；很多孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，生活能力差,，要讓他們多接受“磨難教育”,。

我的家鄉(xiāng)河北省 廊坊市 安次區(qū)

調(diào)查問(wèn)題 調(diào)查結(jié)果

結(jié)果百分比

對(duì)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施滿意嗎？

滿意40.5%

較滿意45.5%

不滿意14%

學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施是否夠用,？

夠用48%

基本夠用50%

不夠用2%

學(xué)校是否有多媒體教學(xué)設(shè)施,？

有30%

沒(méi)有70%

體音美教學(xué)設(shè)備是否夠用？

充足22.5%

不充足70.5%

無(wú)7%

農(nóng)村小學(xué)教育基礎(chǔ)設(shè)施的落后歸納分析以下幾點(diǎn)原因,。

1.當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展決定當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育的投資

在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)也在迅速發(fā)展。但是,，農(nóng)村由于歷史的因素和地理交通環(huán)境的因素,，也導(dǎo)致農(nóng)村的發(fā)展跟不上時(shí)代的步伐，總會(huì)慢于城市的發(fā)展,。所以當(dāng)?shù)卣氖杖胧冀K處于平均水平狀態(tài)以下,，所以政府的收入就會(huì)有限。在有限收入的情況下,，政府在對(duì)教育的分配和投資上顯然低于城市,，所以當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展決定當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育的投資。

2.市政府的教育投資傾向于城市

市政府的教育投資，大部分被錦上添花地投放在了基礎(chǔ)較好的城市學(xué)校,，尤其是其中的重點(diǎn)中小學(xué),。因此，必須逐步取消城鄉(xiāng)分割的教育投入機(jī)制,，中央和省級(jí)財(cái)政要加大對(duì)縣級(jí),、尤其是貧困地區(qū)轉(zhuǎn)移支付力度。

3.小學(xué)學(xué)校的收入來(lái)源少

國(guó)家對(duì)中小學(xué)進(jìn)行改革后,，“一費(fèi)制”的實(shí)施,，避免了學(xué)校的亂收費(fèi)情況，減輕了家庭的負(fù)擔(dān),，但是學(xué)校的收入也相對(duì)減少,。在學(xué)校有限的收入中，用于大額教學(xué)設(shè)施的建設(shè)就會(huì)減少,，或者是根本不會(huì)用于這樣的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上,。造成學(xué)校發(fā)展的滯后，從而影響了教育的發(fā)展,。

調(diào)查問(wèn)題 調(diào)查結(jié)果

結(jié)果百分比

你的認(rèn)課教師是否大學(xué)畢業(yè),？

是36%

不是30.5%

不清楚28.5%

你喜歡老師的課嗎？

很喜歡49.5%

一般48.5%

不喜歡1%

你的老師負(fù)責(zé)任嗎,？

負(fù)責(zé)任45.5%

一般38%

不負(fù)責(zé)任16.5%

你們老師是一個(gè)人帶多門課嗎,？

基本上是15%

個(gè)別70%

一人一門課25%

1.工資待遇不高，難留人才

在實(shí)踐過(guò)程中,，經(jīng)過(guò)走訪我們發(fā)現(xiàn),，在農(nóng)村小學(xué)中，教師的工資和福利待遇普遍不高,，而且有拖欠教師工資的情況,。有合同編制的教師在農(nóng)村中是有限的，仍然大量存在著沒(méi)有編制的民辦教師,。對(duì)教師待遇的不公平,，造成優(yōu)秀的人才不愿意到農(nóng)村落腳或者人才外流。

2.環(huán)境,、地理位置,、交通等因素

農(nóng)村地理位置偏僻，衛(wèi)生條件差,，交通不便等各方面的客觀原因,，對(duì)一些知識(shí)層次相對(duì)比較高的人來(lái)說(shuō)不是理想的生存環(huán)境。在教師中,，大部分人都是大學(xué)畢業(yè)或者是在外地上過(guò)學(xué),，在以前的生存環(huán)境的影響下,，地理位置、交通,、衛(wèi)生等社會(huì)環(huán)境是自己選擇生活的一個(gè)重要參考和標(biāo)準(zhǔn),。在他們的思想中在農(nóng)村的工作可能是人生的一個(gè)過(guò)度和跳板，不可能是自己一生的落腳點(diǎn),。所以,，有很多優(yōu)秀的人才不愿意到農(nóng)村工作，也有一些優(yōu)秀的教師外流或轉(zhuǎn)業(yè),。

3.發(fā)展前景不好,，向城市的趨向性

很多人畢業(yè)后邊愿意到農(nóng)村工作，不僅因?yàn)檗r(nóng)村的各方面環(huán)境的問(wèn)題,，還有以后的發(fā)展問(wèn)題,。農(nóng)村的社會(huì)活動(dòng)和空間比較狹隘，相對(duì)城市來(lái)說(shuō)發(fā)展空間狹隘發(fā)展前景渺茫,。而在城市,，在教師這個(gè)行業(yè)不僅工資和福利待遇好、社會(huì)地位高,、而且前景比較好,，并且有更多的擇業(yè)空間和機(jī)會(huì)。所以,，大部分畢業(yè)生畢業(yè)后愿意選擇城市,，造成農(nóng)村教師缺乏，師資力量薄弱,。

綜上所述，農(nóng)村的環(huán)境和教師的待遇不好,，是留不住人才的主要原因,。所以，我們?cè)诩涌旖?jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),，要提高教師的福利待遇,，給教師更大的發(fā)展空間，留住優(yōu)秀的人才,，提高教學(xué)質(zhì)量,，形成經(jīng)濟(jì)和教育共同發(fā)展的良性循環(huán)。

1.父母學(xué)歷不高,，不能處理好孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題

在農(nóng)村中,，父母是大學(xué)畢業(yè)的很少，大部分的家長(zhǎng)是中學(xué)畢業(yè),，在學(xué)生的家庭作業(yè)輔導(dǎo)中不能起到很好的作用,。有很多學(xué)生表示,，家長(zhǎng)不能夠幫助輔導(dǎo)功課。還有一些學(xué)生表示,，家長(zhǎng)從來(lái)不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

2.父母在外打工，留守孩子無(wú)人教育

近年來(lái)農(nóng)村打工族數(shù)量日益增加,，農(nóng)村家庭中很多是母親成了留守家長(zhǎng),，一個(gè)人操持家務(wù)已經(jīng)不易，更談不上家庭教育了,。更有一些家長(zhǎng)把孩子留給老人,，雙雙出去打工，孩子的家庭教育更是無(wú)從談起?，F(xiàn)在農(nóng)民工和留守孩子已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題,，需要有待國(guó)家對(duì)政策進(jìn)行調(diào)整，讓孩子能呆在父母的身旁,，能手有完整的家庭,，受到完整的家庭教育。

3.家長(zhǎng)的家庭教育知識(shí)欠缺

農(nóng)村家長(zhǎng)普遍缺乏最基本的家庭教育知識(shí),，家庭教育方式簡(jiǎn)單粗暴,。很多家長(zhǎng)稱孩子上學(xué)后至今沒(méi)有接待過(guò)一次老師家訪，家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況了解不多,，再加上農(nóng)村家長(zhǎng)的文化水平有限,，對(duì)與孩子平等交流與溝通認(rèn)識(shí)不足，教育和管教方式大多以訓(xùn)斥,、打罵為主,，走如家庭教育的誤區(qū)。

4.家長(zhǎng)和學(xué)生缺乏溝通

調(diào)查還發(fā)現(xiàn),，與父母缺乏溝通直接影響到農(nóng)村孩子的心理,，他們?cè)趯W(xué)校中多數(shù)表現(xiàn)為性格內(nèi)向、沉悶,、不善與人交往,。而農(nóng)村中小學(xué)還很少有學(xué)校設(shè)立專門的心理咨詢機(jī)構(gòu)，這一空白亟待填補(bǔ),。

家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用,，“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子的最初也是最好的老師”,，家庭不僅是生活基本單位,，也是孩子最早接受教育的一所學(xué)校。堅(jiān)持把家庭教育與社會(huì)教育,、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái),，引導(dǎo)家庭教育的發(fā)展,。

1.學(xué)校升學(xué)的壓力造成學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大

不少老師和家長(zhǎng)感慨，升學(xué)的壓力已經(jīng)由過(guò)去的高考前移到小學(xué)生頭上,。在農(nóng)村小學(xué)中也存在升學(xué)的壓力,，一些小學(xué)為了提高考入重點(diǎn)中學(xué)的人數(shù)，為了提高升學(xué)率,，提高學(xué)校的知名度,，刻意為學(xué)生補(bǔ)課、增加家庭作業(yè)的量,，造成小學(xué)生,，上課時(shí)間長(zhǎng)，作業(yè)量大,。一調(diào)查表明,，現(xiàn)在的小學(xué)生的作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量嚴(yán)重超過(guò)國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

小學(xué)生的作業(yè)量較大,，內(nèi)容單調(diào)重復(fù),，作業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生的書(shū)包越來(lái)越大,，且越來(lái)越重,。小學(xué)生厭學(xué)情緒隨年級(jí)升高呈上升趨勢(shì)。隨著學(xué)習(xí)壓力的增加容易造成學(xué)生一些心理問(wèn)題,。情緒不穩(wěn)定,，時(shí)有焦慮自卑心理；交往不主動(dòng),，與同伴關(guān)系淡漠,，這些心理問(wèn)題在小學(xué)生中也悄然存在。小學(xué)生的心理問(wèn)題變得嚴(yán)重,，說(shuō)明社會(huì),、家庭和學(xué)校對(duì)小學(xué)生心理健康不夠重視。應(yīng)試教育,、升學(xué)壓力，是小學(xué)生產(chǎn)生心理健康問(wèn)題的主要原因,。

2.來(lái)自于家庭方面的壓力

農(nóng)村的家長(zhǎng)也開(kāi)始像城市的家長(zhǎng)一樣盲目讓孩子參加各種學(xué)習(xí)班,，給孩子輔導(dǎo)功課，有一的家長(zhǎng)為孩子培養(yǎng)一技之長(zhǎng),，參加課外的學(xué)習(xí)班,，占用了孩子大量的課外時(shí)間，周六周日也不能休息,。據(jù)報(bào)道現(xiàn)在有的地方的小學(xué)生出現(xiàn)了“童年恐慌癥”,，家庭方面的壓力也給孩子造成了一定的負(fù)面影響,。所以家長(zhǎng)應(yīng)該重新審視家庭教育觀念，重新認(rèn)識(shí)孩子的教育,，給自己的孩子一個(gè)合適的定位學(xué)習(xí),，以對(duì)孩子免造成不良影響。

綜上調(diào)查結(jié)果,，農(nóng)村教育存在嚴(yán)重不足,，希望能夠引起全社會(huì)的關(guān)注，以使中國(guó)農(nóng)村的教育問(wèn)題早日得到改善,。

農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇二

據(jù)xx市夏季社會(huì)農(nóng)村調(diào)查了解,，雖然國(guó)家已經(jīng)免除了九年義務(wù)教育的學(xué)費(fèi)，但是仍然有很多貧困家庭的孩子因?yàn)樨?fù)擔(dān)不起食宿而輟學(xué)在家工作,，每個(gè)月只有40元錢可以幫助一個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)上學(xué)的夢(mèng)想,。

今年夏天，我有幸參加了這個(gè)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)的教學(xué)和幫助學(xué)生的活動(dòng),，通過(guò)這些活動(dòng)我了解了我孩子的學(xué)習(xí)和家庭情況,。

熟悉農(nóng)村，體驗(yàn)生活,，通過(guò)教學(xué)和幫助學(xué)生了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭情況,，在大學(xué)里實(shí)踐所學(xué)，豐富暑假生活,。

暑假在xxxx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)教書(shū),，在周邊貧困村開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)。我在那里度過(guò)了一個(gè)忙碌,、充實(shí),、辛苦,、快樂(lè)的暑假。我之所以努力，是因?yàn)槲以诠ぷ髦胁粩鄰膬?nèi)心學(xué)習(xí),、理解、提高新的東西,；幸福是因?yàn)榭朔щy是我不變的目標(biāo),，成功的喜悅是我永恒的追求。

在教學(xué)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子的心是純潔的像一片碧玉,，像一池清泉，像一片綠蔭,。

第一課時(shí)：利用多種游戲讓孩子了解心理,。畢竟，心理存在于生活的每個(gè)角落,。

第二課時(shí)：講故事讓孩子總結(jié)道理,，講自己的故事,。

第三、四小時(shí)：教歌曲《感恩的心》,，引導(dǎo)孩子感恩社會(huì),，感恩集體，感恩父母,，感恩朋友,，感恩兄弟姐妹。

第五和第六個(gè)小時(shí)：教授歌曲《年輕的'強(qiáng)者》,，激勵(lì)孩子們尋找夢(mèng)想,，玩一個(gè)關(guān)于理想美麗的島嶼幫助孩子確定夢(mèng)想并給予鼓勵(lì)。

第七和第八小時(shí)：談?wù)撚行У膶W(xué)習(xí)方法和如何高效地學(xué)習(xí),。

由于孩子們的合作,，教學(xué)進(jìn)行得很順利。孩子渴望學(xué)習(xí),，對(duì)未知的世界充滿好奇,，聰明活潑可愛(ài)是形容他們的絕佳方式。

在教學(xué)過(guò)程中,，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì),，將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，鞏固了所學(xué)知識(shí),，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足,，所以返校后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇三

俗話說(shuō)的好：“孩子是祖國(guó)的未來(lái),，是希望,，是花朵…”。所以,，城里的大人們千方百計(jì)地為“希望們”能茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造最佳的條件：小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，該給他們的書(shū)包“減減肥”；中學(xué)生的知識(shí)面不寬,，要大力提倡素質(zhì)教育,；很多孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，生活能力差,，要讓他們多接受“磨難教育”,。

我的家鄉(xiāng)河北省 廊坊市 安次區(qū)

調(diào)查問(wèn)題 調(diào)查結(jié)果

結(jié)果百分比

對(duì)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施滿意嗎？

滿意40.5%

較滿意45.5%

不滿意14%

學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施是否夠用,？

夠用48%

基本夠用50%

不夠用2%

學(xué)校是否有多媒體教學(xué)設(shè)施？

有30%

沒(méi)有70%

體音美教學(xué)設(shè)備是否夠用,？

充足22.5%

不充足70.5%

無(wú)7%

農(nóng)村小學(xué)教育基礎(chǔ)設(shè)施的落后歸納分析以下幾點(diǎn)原因,。

1.當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展決定當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育的投資

在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)也在迅速發(fā)展。但是,，農(nóng)村由于歷史的因素和地理交通環(huán)境的因素,，也導(dǎo)致農(nóng)村的發(fā)展跟不上時(shí)代的步伐，總會(huì)慢于城市的發(fā)展,。所以當(dāng)?shù)卣氖杖胧冀K處于平均水平狀態(tài)以下,，所以政府的收入就會(huì)有限。在有限收入的情況下,，政府在對(duì)教育的分配和投資上顯然低于城市,，所以當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展決定當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育的投資。

2.市政府的教育投資傾向于城市

市政府的教育投資,，大部分被錦上添花地投放在了基礎(chǔ)較好的城市學(xué)校,，尤其是其中的重點(diǎn)中小學(xué)。因此,，必須逐步取消城鄉(xiāng)分割的教育投入機(jī)制,，中央和省級(jí)財(cái)政要加大對(duì)縣級(jí)、尤其是貧困地區(qū)轉(zhuǎn)移支付力度,。

3.小學(xué)學(xué)校的收入來(lái)源少

國(guó)家對(duì)中小學(xué)進(jìn)行改革后,，“一費(fèi)制”的實(shí)施，避免了學(xué)校的亂收費(fèi)情況,，減輕了家庭的負(fù)擔(dān),，但是學(xué)校的收入也相對(duì)減少。在學(xué)校有限的收入中,，用于大額教學(xué)設(shè)施的建設(shè)就會(huì)減少,，或者是根本不會(huì)用于這樣的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上。造成學(xué)校發(fā)展的滯后,，從而影響了教育的發(fā)展,。

調(diào)查問(wèn)題 調(diào)查結(jié)果

結(jié)果百分比

你的認(rèn)課教師是否大學(xué)畢業(yè)？

是36%

不是30.5%

不清楚28.5%

你喜歡老師的課嗎,？

很喜歡49.5%

一般48.5%

不喜歡1%

你的老師負(fù)責(zé)任嗎,？

負(fù)責(zé)任45.5%

一般38%

不負(fù)責(zé)任16.5%

你們老師是一個(gè)人帶多門課嗎？

基本上是15%

個(gè)別70%

一人一門課25%

1.工資待遇不高,，難留人才

在實(shí)踐過(guò)程中,，經(jīng)過(guò)走訪我們發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)村小學(xué)中,，教師的工資和福利待遇普遍不高,，而且有拖欠教師工資的情況。有合同編制的教師在農(nóng)村中是有限的，仍然大量存在著沒(méi)有編制的民辦教師,。對(duì)教師待遇的不公平,，造成優(yōu)秀的人才不愿意到農(nóng)村落腳或者人才外流。

2.環(huán)境,、地理位置,、交通等因素

農(nóng)村地理位置偏僻，衛(wèi)生條件差,，交通不便等各方面的客觀原因,，對(duì)一些知識(shí)層次相對(duì)比較高的人來(lái)說(shuō)不是理想的生存環(huán)境。在教師中,，大部分人都是大學(xué)畢業(yè)或者是在外地上過(guò)學(xué),，在以前的生存環(huán)境的影響下，地理位置,、交通,、衛(wèi)生等社會(huì)環(huán)境是自己選擇生活的一個(gè)重要參考和標(biāo)準(zhǔn)。在他們的思想中在農(nóng)村的工作可能是人生的一個(gè)過(guò)度和跳板,，不可能是自己一生的落腳點(diǎn),。所以，有很多優(yōu)秀的人才不愿意到農(nóng)村工作,，也有一些優(yōu)秀的教師外流或轉(zhuǎn)業(yè),。

3.發(fā)展前景不好，向城市的趨向性

很多人畢業(yè)后邊愿意到農(nóng)村工作,，不僅因?yàn)檗r(nóng)村的各方面環(huán)境的問(wèn)題,，還有以后的發(fā)展問(wèn)題。農(nóng)村的社會(huì)活動(dòng)和空間比較狹隘,，相對(duì)城市來(lái)說(shuō)發(fā)展空間狹隘發(fā)展前景渺茫,。而在城市，在教師這個(gè)行業(yè)不僅工資和福利待遇好,、社會(huì)地位高,、而且前景比較好，并且有更多的擇業(yè)空間和機(jī)會(huì),。所以,，大部分畢業(yè)生畢業(yè)后愿意選擇城市，造成農(nóng)村教師缺乏,，師資力量薄弱,。

綜上所述，農(nóng)村的環(huán)境和教師的待遇不好,，是留不住人才的主要原因,。所以，我們?cè)诩涌旖?jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，要提高教師的福利待遇,，給教師更大的發(fā)展空間,，留住優(yōu)秀的人才，提高教學(xué)質(zhì)量,，形成經(jīng)濟(jì)和教育共同發(fā)展的良性循環(huán)。

1.父母學(xué)歷不高,，不能處理好孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題

在農(nóng)村中,，父母是大學(xué)畢業(yè)的很少，大部分的家長(zhǎng)是中學(xué)畢業(yè),，在學(xué)生的家庭作業(yè)輔導(dǎo)中不能起到很好的作用,。有很多學(xué)生表示，家長(zhǎng)不能夠幫助輔導(dǎo)功課,。還有一些學(xué)生表示,，家長(zhǎng)從來(lái)不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

2.父母在外打工,，留守孩子無(wú)人教育

近年來(lái)農(nóng)村打工族數(shù)量日益增加,，農(nóng)村家庭中很多是母親成了留守家長(zhǎng)，一個(gè)人操持家務(wù)已經(jīng)不易,，更談不上家庭教育了,。更有一些家長(zhǎng)把孩子留給老人，雙雙出去打工,，孩子的家庭教育更是無(wú)從談起?，F(xiàn)在農(nóng)民工和留守孩子已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，需要有待國(guó)家對(duì)政策進(jìn)行調(diào)整,，讓孩子能呆在父母的身旁,，能手有完整的家庭，受到完整的家庭教育,。

3.家長(zhǎng)的家庭教育知識(shí)欠缺

農(nóng)村家長(zhǎng)普遍缺乏最基本的家庭教育知識(shí),，家庭教育方式簡(jiǎn)單粗暴。很多家長(zhǎng)稱孩子上學(xué)后至今沒(méi)有接待過(guò)一次老師家訪,，家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況了解不多,，再加上農(nóng)村家長(zhǎng)的文化水平有限，對(duì)與孩子平等交流與溝通認(rèn)識(shí)不足,，教育和管教方式大多以訓(xùn)斥,、打罵為主，走如家庭教育的誤區(qū),。

4.家長(zhǎng)和學(xué)生缺乏溝通

調(diào)查還發(fā)現(xiàn),，與父母缺乏溝通直接影響到農(nóng)村孩子的心理，他們?cè)趯W(xué)校中多數(shù)表現(xiàn)為性格內(nèi)向、沉悶,、不善與人交往,。而農(nóng)村中小學(xué)還很少有學(xué)校設(shè)立專門的心理咨詢機(jī)構(gòu)，這一空白亟待填補(bǔ),。

家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用,，“家庭是人生的.第一課堂”、“父母是孩子的最初也是最好的老師”,，家庭不僅是生活基本單位,，也是孩子最早接受教育的一所學(xué)校。堅(jiān)持把家庭教育與社會(huì)教育,、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái),，引導(dǎo)家庭教育的發(fā)展。

1.學(xué)校升學(xué)的壓力造成學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大

不少老師和家長(zhǎng)感慨,，升學(xué)的壓力已經(jīng)由過(guò)去的高考前移到小學(xué)生頭上,。在農(nóng)村小學(xué)中也存在升學(xué)的壓力，一些小學(xué)為了提高考入重點(diǎn)中學(xué)的人數(shù),，為了提高升學(xué)率,，提高學(xué)校的知名度，刻意為學(xué)生補(bǔ)課,、增加家庭作業(yè)的量,，造成小學(xué)生，上課時(shí)間長(zhǎng),，作業(yè)量大,。一調(diào)查表明，現(xiàn)在的小學(xué)生的作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量嚴(yán)重超過(guò)國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),。

小學(xué)生的作業(yè)量較大,，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，作業(yè)時(shí)間較長(zhǎng),，學(xué)生的書(shū)包越來(lái)越大,，且越來(lái)越重。小學(xué)生厭學(xué)情緒隨年級(jí)升高呈上升趨勢(shì),。隨著學(xué)習(xí)壓力的增加容易造成學(xué)生一些心理問(wèn)題,。情緒不穩(wěn)定，時(shí)有焦慮自卑心理,；交往不主動(dòng),，與同伴關(guān)系淡漠，這些心理問(wèn)題在小學(xué)生中也悄然存在,。小學(xué)生的心理問(wèn)題變得嚴(yán)重,，說(shuō)明社會(huì),、家庭和學(xué)校對(duì)小學(xué)生心理健康不夠重視。應(yīng)試教育,、升學(xué)壓力,，是小學(xué)生產(chǎn)生心理健康問(wèn)題的主要原因。

2.來(lái)自于家庭方面的壓力

農(nóng)村的家長(zhǎng)也開(kāi)始像城市的家長(zhǎng)一樣盲目讓孩子參加各種學(xué)習(xí)班,，給孩子輔導(dǎo)功課,，有一的家長(zhǎng)為孩子培養(yǎng)一技之長(zhǎng)，參加課外的學(xué)習(xí)班,，占用了孩子大量的課外時(shí)間,，周六周日也不能休息。據(jù)報(bào)道現(xiàn)在有的地方的小學(xué)生出現(xiàn)了“童年恐慌癥”,，家庭方面的壓力也給孩子造成了一定的負(fù)面影響。所以家長(zhǎng)應(yīng)該重新審視家庭教育觀念,，重新認(rèn)識(shí)孩子的教育,，給自己的孩子一個(gè)合適的定位學(xué)習(xí)，以對(duì)孩子免造成不良影響,。

綜上調(diào)查結(jié)果,，農(nóng)村教育存在嚴(yán)重不足，希望能夠引起全社會(huì)的關(guān)注,，以使中國(guó)農(nóng)村的教育問(wèn)題早日得到改善,。

農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇四

xx—2—10

蘇州市吳中區(qū)新豐村

一、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)情況

1,、人口

l勞動(dòng)力

大量年輕勞動(dòng)力流向城市,，留守老人，婦女,，兒童較多,。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，該村人口結(jié)構(gòu)也不太協(xié)調(diào),，人口老齡化趨勢(shì)日趨明顯,。

2．土地

l耕地

在以前該村經(jīng)濟(jì)也主要是靠農(nóng)業(yè)及跟農(nóng)業(yè)相關(guān)的副業(yè)，但是后來(lái)農(nóng)民的土地都被國(guó)家征去了,，農(nóng)民的土地沒(méi)了,，有的也只是很少的農(nóng)民的自留地。

l荒地/其它土地

因?yàn)榛牡匾话愣疾粴w他們私人所有,，所以這部分土地的使用權(quán)不在村民手中,。除了一部分被上面劃為墳?zāi)沟募袆澐值亍?/p>

其他的一些土地，一般的都用來(lái)蓋集中型的商業(yè)廠房,，現(xiàn)在的拆遷越來(lái)越多,，就是這個(gè)原因,、地理位置不錯(cuò)的，也會(huì)被用來(lái)發(fā)展商業(yè),，以便提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。

3．土地制度

網(wǎng)格化土地督察制度，土地屬于國(guó)家所有,，農(nóng)村的土地是承包制度,。

4．生計(jì)（農(nóng)業(yè)/非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況）

1農(nóng)業(yè)

l打工

l經(jīng)商

現(xiàn)在農(nóng)村的經(jīng)商途徑有：開(kāi)個(gè)個(gè)體經(jīng)營(yíng)的店面（因?yàn)閲?guó)際教育園建在了本地，學(xué)生很多,，所以這些商店收益很好）或是招收幾個(gè)受手藝人,，出外包攬活計(jì)，做個(gè)小老板,?；蚴菐准乙黄鸷腺Y承包一些小型公司。有些村民且本村有一些村辦企業(yè),，其中吸納了很多本村的村民,，使得村里的農(nóng)民都有一份適合自己的工作，從而充分利用了當(dāng)?shù)氐膭趧?dòng)力資源,。使得本村村民收入提高,，從而也促進(jìn)了本村經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展。

5,、村莊的歷史

l一般歷史

新豐村位于蘇州市吳中區(qū)中北部,，坐落于風(fēng)景秀麗的石湖之畔，該村的西面,、北面被著名景點(diǎn)上方山所環(huán)繞,；南臨蘇州市國(guó)際教育園，風(fēng)景秀麗,，人文氣息渾厚,。村內(nèi)有一村級(jí)公路通往外部。該村歷史現(xiàn)已無(wú)法考證,。但據(jù)村里人介紹,，他們的祖輩們一直就居住與此；又結(jié)合吳中區(qū)具有較長(zhǎng)的歷史,，故可推斷該村歷史也較為悠久,。但具體情況不詳，還請(qǐng)見(jiàn)諒,。

農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇五

明天就要出發(fā)了,，因?yàn)橐s早上六點(diǎn)的車，晚上我們住進(jìn)了校本部的地下公寓,。公寓很簡(jiǎn)陋,，狹窄的過(guò)道,，昏暗的燈光，讓人有一種莫名的窒息感,，更郁悶的是號(hào)稱中國(guó)移動(dòng)通信專家的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)竟然沒(méi)有覆蓋到市中心地下十多米,。不過(guò)，第二天馬上就要離開(kāi),，開(kāi)始我們的征程,，大伙兒很是激動(dòng)，很樂(lè)意的住了下來(lái),。

由于學(xué)校資金沒(méi)有到位,，同志們的錢都是湊來(lái)的。為了節(jié)省4塊錢,，我們從服務(wù)員那里爭(zhēng)取到了一間沒(méi)有電視的房間,。住宿安排后基本就沒(méi)事干了，在家世界買了些早點(diǎn)后已經(jīng)九點(diǎn)多了,，按捺不住興奮,，我索性沒(méi)有下去，就站在外邊發(fā)短信,。把電話本上的朋友挨個(gè)騷擾了一遍，告訴他們：我要出發(fā)了!

四個(gè)戰(zhàn)友中,，張玉雙考慮問(wèn)題全面周詳,，賀東強(qiáng)辦事干練灑脫，陳?？±铣沙种?，大家來(lái)自不同的院系和年級(jí)，共同信念和目標(biāo)使幾個(gè)并不認(rèn)識(shí)的熱血青年走在了一起,。

激動(dòng)的余溫還沒(méi)有褪盡,，躺在床上，紀(jì)律,、安全,、飲食、衛(wèi)生,、當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷呐浜夏芊穹e極配合,、是否會(huì)取得預(yù)期的效果一個(gè)個(gè)問(wèn)題幻燈片般在腦海中不停地閃過(guò)。雖然做了充分的準(zhǔn)備,，但是在可以預(yù)見(jiàn)的一段日期內(nèi)我們前途未卜,，加上外邊還下著小雨，感覺(jué)今晚還真有點(diǎn)風(fēng)蕭蕭兮黃河寒的悲壯!

7月3日

汽車急馳了25公里后到了目的地xx縣,。師傅把我們送到了縣政府門口,。xx縣政府是我們這次實(shí)踐活動(dòng)的接受單位,，也是調(diào)研的第一站，在這里我們要了解全縣的基本情況,，了解當(dāng)?shù)厣鐣?huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和村民自治開(kāi)展的基本狀況,。不巧的是，因?yàn)橹苣](méi)有上班,，我們只好先去找落腳的地方了,。拿著地圖，我們一邊找旅館,，一邊熟悉縣城環(huán)境,。受地形限制，xx縣城區(qū)較小,，街道分布很奇特,，餐飲、購(gòu)物,、車站,、政府部門大都連在一起。三岔路口停著好幾輛發(fā)往西寧的旅游車,，和大街上不時(shí)地走過(guò)幾個(gè)阿喀,，構(gòu)成了這個(gè)高原小鎮(zhèn)上的一道獨(dú)特的風(fēng)景。

7月5日

今天是第一天下村,。一大早我們便拿著xx縣政府開(kāi)具的介紹信去了魯沙爾鎮(zhèn),。雖然有此尚方寶劍在手，但還是費(fèi)了不少周折,。起初,，西山村委會(huì)主任好像對(duì)我們身份有所懷疑，不答應(yīng)我們?nèi)ゴ謇镎{(diào)查,。在鎮(zhèn)黨委劉書(shū)記的斡旋下,，他爽快地帶領(lǐng)我們進(jìn)村了。

西山村距縣城約3里路,，從城區(qū)出發(fā),，車子上坡又下坡，轉(zhuǎn)了三,、四道彎,，顛簸了十多分鐘后終于進(jìn)了村子。村民民房前屋后是一片開(kāi)得正濃的油菜花,，放眼望去,，在一塊塊綠地的映襯下顯得格外醒目，魯沙爾盤踞在蓮花山之中,，受地形限制,，村民大多數(shù)居住在山腰地帶,，一條狹窄而彎曲的土路是村里唯一能走機(jī)動(dòng)車輛的出口，我們拍照的時(shí)候,，老支書(shū)特意叮囑我們一定要將進(jìn)村的大路拍上,。他說(shuō)，村民遷到這兒已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,，但是當(dāng)?shù)卣蘼返某兄Z一直沒(méi)有兌現(xiàn),，這條路嚴(yán)重影響著村里與外界的聯(lián)系，也制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展,。老人家希望我們的照片在某些地方出現(xiàn)后能夠引起有關(guān)部門的重視,。

為了盡快進(jìn)入角色，熟悉村里情況,，便于村民的接受,，前任老支書(shū)幫忙組織了30多名村民配合我們，很快便打開(kāi)了局面,，我們和大家一起吃飯,、拍照、聊天,，盡情的玩了一個(gè)下午,。

雖然今天沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的結(jié)果，但我們熟悉了村里的基本情況,，和村民有了初步的交流,。為以后入戶調(diào)查打開(kāi)了局面。

7月7日

吃飯是生存的主要問(wèn)題,，這邊的飯忒不合口味，還超貴!昨晚花了4塊錢吃了一碗炸醬面,，鬧了半天肚子,。今天我們決定轉(zhuǎn)移方向，找一家米飯館,，可到街道上轉(zhuǎn)了幾圈,，終究沒(méi)發(fā)現(xiàn)一家像樣的。就連遍布全國(guó)的蘭州牛肉面館影子就沒(méi)見(jiàn)到,。連續(xù)吃了幾天的烙餅和泡面后,，才發(fā)現(xiàn)自己竟是如此的想念蘭州牛肉拉面，要知道,，學(xué)校食堂的拉面難吃可是榜上有名的,。沒(méi)辦法，只好重操舊業(yè),，回去繼續(xù)煮面了,。哎,，生活就像一包方便面，太難了!

農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇六

從20xx年x月xx號(hào)到x月xx日這三天我做了調(diào)查活動(dòng)的準(zhǔn)備,，包括擬定計(jì)劃,、羅列提綱、設(shè)計(jì)和打印調(diào)查問(wèn)卷,，確定采訪人及時(shí)間等,。從x月x日開(kāi)始正式在我村開(kāi)展采訪調(diào)查，采訪因天氣,、人為因素等是斷斷續(xù)續(xù)進(jìn)行的,，一直持續(xù)到x月x日。從x月x號(hào)起我開(kāi)始整理并撰寫調(diào)查報(bào)告,，并于x月x日完成,。

1、改革開(kāi)放30年來(lái),，村中變化的表現(xiàn)：

2,、改革開(kāi)放30年來(lái)，村民家中的表現(xiàn)：

3,、對(duì)國(guó)家政策的了解情況：

4,、對(duì)國(guó)家政策的改進(jìn)情況：

5、對(duì)現(xiàn)狀的滿意程度如何：

6,、制約本村發(fā)展的因素：

7,、對(duì)自己家庭的發(fā)展是否有明確的目標(biāo)和計(jì)劃：

8、認(rèn)為本村落實(shí)不好的方面：

9,、通過(guò)哪些途徑了解國(guó)家政策：

1,、新房一排排，寬敞又明亮,。當(dāng)年的土坯房子,、小木門已不復(fù)存在，如今的磚瓦房寬敞明亮,。往前幾十年數(shù),，家家戶戶的小木屋在夏天是屋外大雨，屋內(nèi)小雨,，現(xiàn)如今的大瓦房堅(jiān)固耐牢,，有些村民戲言：“刮風(fēng)下雨咱不怕，就是地震了也不慌”,，這當(dāng)然是說(shuō)笑,，但也表明房屋的堅(jiān)固性。單從門窗的換代上看：從紙糊的木窗戶到安有玻璃的門窗，但現(xiàn)在鋁合金的門窗,，變化之大可見(jiàn),。

2、摩托車,、電動(dòng)車來(lái)去自由,，面包車、小轎車也來(lái)“趕會(huì)”,。早些年的腳走肩扛的運(yùn)輸方式早已不復(fù)存在?，F(xiàn)在因“村村通公路”政策，柏油馬路已修到了家門口,。村里人出門摩托車,、電動(dòng)車，不到一會(huì)功夫就到達(dá)了目的地,。部分富裕的村名已購(gòu)置了面包車,、小轎車，出門更是舒適,、方便,。

3、摒棄大魚(yú)大肉傳統(tǒng)吃法,，講求吃得健康綠色,。改革開(kāi)放30年來(lái)，農(nóng)民的生活質(zhì)量有了明顯改善,，有45%的被采訪村民認(rèn)為30年來(lái)家中變化表現(xiàn)在生活質(zhì)量上,。村民餐桌上的內(nèi)容不斷升級(jí)換代，往前幾年,，年年過(guò)節(jié)吃上雞鴨魚(yú)肉,，那叫富裕。這幾年村民的大魚(yú)大肉已經(jīng)吃膩,，如今餐桌上的青菜漸多,，村民們也開(kāi)始講求吃得健康綠色了。

4,、大姑娘、小媳婦花枝招展,，年會(huì)上個(gè)個(gè)時(shí)髦,、時(shí)尚。以前,，家中婦女緊衣縮食,，省出錢來(lái)給孩子購(gòu)買過(guò)年的新衣，小孩子也為要過(guò)年的新衣而哭鼻子。如今的村民可以說(shuō)天天穿新衣,，什么時(shí)髦穿什么,。各個(gè)花枝招展，告別黑白年代,，迎來(lái)精彩生活,。就連那發(fā)型，也是年年新變化,，年年新內(nèi)容,。