確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改兀恳韵戮褪切【幗o大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。

考核方案 考核方案怎么制定?篇一

（1）平時(shí)的常規(guī)檢查,。

（2）行政領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)調(diào)研。

（3）師生評(píng)估,。

2,、考核分以下幾個(gè)方面：

①、備課

a,、課時(shí)齊全,，教材分析詳細(xì)、具體,、教學(xué)目標(biāo)定位恰當(dāng),，有機(jī)滲透學(xué)科思想，板書設(shè)計(jì)合理,，教學(xué)過程完整詳細(xì),，體現(xiàn)師生具體的雙邊活動(dòng)，教學(xué)后記認(rèn)真,。

b,、課時(shí)齊全，有教材分析,，教學(xué)目標(biāo),，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)過程較完整,，較能體現(xiàn)設(shè)計(jì)思路,，有后記。

c,、課時(shí)不全,，教材分析、教學(xué)目標(biāo),、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)后記不全或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)定為不合格。

②,、作業(yè)布置與批改

a,、按備課組分配任務(wù)超額完成自編作業(yè)，平均每學(xué)期至少參與一次考試命題，作業(yè)適量且批改認(rèn)真,，及時(shí)輔導(dǎo)訂正。

b,、基本能按備課組分配任務(wù)完成自編作業(yè),，且每學(xué)期至少參與一次考試命題，作業(yè)適量且批改認(rèn)真,。

c,、很少按備課組分配任務(wù)完成自編作業(yè)，或本學(xué)期未參與考試命題或作業(yè)量偏多偏少,，批改不夠認(rèn)真,。

說明：音樂、體育,、勞技,、信息技術(shù)等因?qū)W科特點(diǎn)，“作業(yè)批改與布置”此項(xiàng)享受c等,。

③,、聽課

a、超規(guī)定節(jié)數(shù),，記錄認(rèn)真詳細(xì),，聽課意見詳細(xì)誠懇，及時(shí)與被聽課教師交流,。

b,、滿規(guī)定節(jié)數(shù)，聽課記錄齊全,，聽課意見有針對(duì)性,，并能及時(shí)提出指導(dǎo)性意見或與上課教師及時(shí)交換意見。

c,、不滿規(guī)定節(jié)數(shù),、不及時(shí)與上課教師交換意見或記錄簡單或無聽課意見。

說明：

a,、三年內(nèi)新教師聽課30節(jié)以上,，其它教師每學(xué)期15節(jié)

b、備課組長,、教研組長,、教學(xué)主任，分管教學(xué)的副校長,，每學(xué)期聽課20－30節(jié)（其中應(yīng)有1／4的調(diào)研性聽課）

c,、其他兼課行政同一般任課教師。

d、聽課量中,，聽同學(xué)科教師的課不少于2／3（行政人員不受此限制）

e,、聽學(xué)術(shù)講座、工作報(bào)告,、經(jīng)驗(yàn)交流,，進(jìn)修輔導(dǎo)均屬繼續(xù)教育，不列入聽課指標(biāo),。

④教研組,、備課組活動(dòng)

a、認(rèn)真參加教研組,、備課組活動(dòng),，不無故缺席，無遲到,、早退現(xiàn)象,，承擔(dān)中心發(fā)言的次數(shù)高于人均次數(shù)。

b,、參加教研組,、備課組活動(dòng)，有無故缺席,，遲到,、早退現(xiàn)象的，承擔(dān)中心發(fā)言的次數(shù)達(dá)人均次數(shù)（公出除外）,。

c,、參加教研組、備課組活動(dòng),，遲到,、早退累計(jì)達(dá)3次以上，無故缺席2次以上,，承擔(dān)中心發(fā)言人的次數(shù)低于人均次數(shù)（公出除外）,。

d、兼課教師必須參加任教學(xué)科的所有教研組活動(dòng),。

⑤上課（每學(xué)期考核一次）

a,、積極主動(dòng)上好對(duì)外公開課或示范課，抽查課情況反映良好以上,，且學(xué)生滿意率達(dá)90%以上者,。

b、積極主動(dòng)上好校內(nèi)公開課或示范課,，抽查課情況反映較好,，且學(xué)生滿意率達(dá)85%以上者,。

c、未上校內(nèi)公開課,、抽查課被認(rèn)定為不合格者或?qū)W生滿意率在85%以下者,。

⑥完成其他任務(wù)

a、能認(rèn)真完成臨時(shí)布置的任務(wù),，及時(shí)上交各種材料,。

b、能完成臨時(shí)布置任務(wù),，但沒有材料上交。

c,、沒有完成臨時(shí)布置任務(wù),，也無材料上交。

注：

a,、凡出現(xiàn)教學(xué)事故,，實(shí)行一票否決制，不享受當(dāng)月教學(xué)過程管理獎(jiǎng),。

b,、凡有一項(xiàng)c等（音、體,、勞技,、信息技術(shù)等除外）不得參與各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先。

c,、凡當(dāng)月請(qǐng)假一周以上,，按每月四周計(jì)算，按比例扣除相應(yīng)過程管理獎(jiǎng),，凡請(qǐng)假滿一個(gè)月的,，不得當(dāng)月過程管理獎(jiǎng)。

考核方案 考核方案怎么制定?篇二

為提高青年教師的綜合素質(zhì),，為今后更好地工作打基礎(chǔ),。

幼兒部35歲以下（含35歲）的青年教師。

五項(xiàng)基本功：講故事,，唱歌,，跳舞，彈琴,，繪畫,。

采取抽簽按序逐項(xiàng)進(jìn)行。

組長： 組員：

1,、 考核點(diǎn)：幼兒大班 a,、普通話：內(nèi)容自定,，時(shí)間2分鐘； b,、白板字：內(nèi)容自定,，時(shí)間3分鐘； c,、特長展示：根據(jù)自己的特長,，在唱歌、跳舞,、彈琴,、繪畫、英語等才藝方面進(jìn)行表演,。（只展示,、了 解、記錄,，不做評(píng)分） d,、課件制作：電腦教師定內(nèi)容，時(shí)間30分鐘,，地點(diǎn)各教室,；

2、幼兒組考核點(diǎn)：幼兒部音樂教室 a,、講故事,、唱歌、跳舞,、彈琴：內(nèi)容自定,，每一項(xiàng)均不能超過3分鐘； b,、繪畫：學(xué)部定內(nèi)容,，時(shí)間25分鐘。

項(xiàng)目 內(nèi)容 得分

普通話（5分） 表演（5分） 兒童化（5分） 感染力（5分）

音確（5分） 節(jié)奏（5分） 表現(xiàn)（5分） 臺(tái)風(fēng)（5分）

舞姿（5分） 協(xié)調(diào)（5分） 表現(xiàn)力（5分） 感染力（5分）

指法（5分） 流暢（5分） 難度（5分） 表現(xiàn)力（5分）

色彩（5分） 構(gòu)圖（5分） 創(chuàng)意（5分） 整體（5分）

合計(jì)

考核方案 考核方案怎么制定?篇三

辦公室配置計(jì)算機(jī)是為了方便老師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),，瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息資源,，更好地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)為了營造一個(gè)良好的,、文明的使用環(huán)境,，特制定以下規(guī)章制度：

1、計(jì)算機(jī)周圍應(yīng)保持干燥,、清潔,，不宜把裝水的容器放在電腦主機(jī)附近。

2,、操作電腦要嚴(yán)格按操作要求進(jìn)行,，不能用力敲打鍵盤和隨意開關(guān)電源,。

3、未經(jīng)學(xué)校主管部門許可,，不得私自拆卸,、連接和轉(zhuǎn)移各種硬件設(shè)備。為不影響其他教師辦公,，音頻輸出只能使用耳麥,，不得使用音響等設(shè)備。

4,、使用軟盤,、u盤、光盤及移動(dòng)硬盤時(shí)請(qǐng)注意病毒檢查,，避免病毒對(duì)計(jì)算機(jī),、校園網(wǎng)的侵害。

5,、計(jì)算機(jī)只能用于查閱、下載教育教學(xué)資源,，了解教育動(dòng)態(tài),，電子備課以及電子辦公等與教育教學(xué)有關(guān)的工作，不得用于與教育教學(xué)無關(guān)的操作,，嚴(yán)禁裝載游戲,、休閑類軟件。

6,、不要隨意下載安裝各類軟件,，修改系統(tǒng)的各項(xiàng)設(shè)置，確保計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行,。

7,、計(jì)算機(jī)軟件、硬件出現(xiàn)問題,，應(yīng)及時(shí)與學(xué)校相關(guān)部門聯(lián)系,。

設(shè)備維修時(shí)使用人必須在場(chǎng)。維修結(jié)束后,，及時(shí)填寫維修登記表,。

8、要隨手關(guān)門關(guān)窗,，防止計(jì)算機(jī)的重要部件遺失,。

9、發(fā)現(xiàn)各項(xiàng)不良使用情況,，辦公室計(jì)算機(jī)管理負(fù)責(zé)人有權(quán)制止直至收回電腦使用權(quán),。

1,、下班后未關(guān)主機(jī)和顯示器以及插座開關(guān)給予警告，二次以上給予通報(bào)批評(píng),。

2,、違反專機(jī)專人使用的原則給予警告。

3,、用辦公計(jì)算機(jī)做工作以外的事（如打游戲,，炒股等）給予通報(bào)批評(píng)，并取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格,。

4,、播放反對(duì)、黃色音像,、訪問不健康網(wǎng)站,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。

5,、因操作不當(dāng)給工作或公共財(cái)產(chǎn)造成損失的,，追究當(dāng)事人的責(zé)任。

6,、計(jì)算機(jī)使用考核由校長室每月末進(jìn)行考核并定期巡查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改,。

7,、實(shí)行累計(jì)考核，一學(xué)期違反三次以上（含三次）,，該教師年度考核不得參與評(píng)先評(píng)優(yōu),。

考核方案 考核方案怎么制定?篇四

為強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)措施,，確保全縣健康教育工作順利開展,，特制定20xx年健康教育工作督導(dǎo)檢查方案如下：

根據(jù)《20xx年健康教育工作考評(píng)細(xì)則》要求，實(shí)施檢查督導(dǎo),，1季度由健教科考評(píng)（覆蓋一輪）,，半年及年終進(jìn)行集中考評(píng)。

全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府,、各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位,、各類學(xué)校。

由孫建文負(fù)責(zé),，鄧敏,、徐達(dá)利具體實(shí)施。

1,、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置情況,，健康教育工作人員培訓(xùn)情況,。

2、公眾健康教育宣傳,、咨詢活動(dòng)情況,。

3、健康知識(shí)講座開展情況,。

4,、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位健康教育覆蓋情況,，健康知識(shí)知曉率,、健康行為形成率是否達(dá)到要求。

5,、醫(yī)院健康教育開展情況,，病人健康知識(shí)知曉率、健康行為形成率是否達(dá)到要求,。

6,、社區(qū)、村社健康教育開展情況,，健康知識(shí)知曉率,、健康行為形成率是否達(dá)到要求。

7,、醫(yī)療單位疾控信息上報(bào)和《大眾健康報(bào)》征訂任務(wù)完成情況,。

8,、健康教育陣地,、健康教育資料及檔案建立完善情況等。

1,、聽取健康教育工作情況匯報(bào),。

2、查看健康教育工作資料,。

3,、檢查標(biāo)語、專欄等設(shè)置情況,。

4,、開展健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率測(cè)評(píng)。

檢查督導(dǎo)組人員必須嚴(yán)格紀(jì)律,，嚴(yán)格規(guī)范,，從實(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)與相應(yīng)單位領(lǐng)導(dǎo)交換意見,，提出建議,，改進(jìn)措施認(rèn)真落實(shí),。促進(jìn)我縣健康教育工作完善和深入，檢查結(jié)果將與年度基本公共衛(wèi)生服務(wù)相應(yīng)經(jīng)費(fèi)掛鉤,。

考核方案 考核方案怎么制定?篇五

目的：調(diào)動(dòng)員工積極參與經(jīng)營管理,，開源節(jié)流，使其目標(biāo)利潤最大化,。

一.考核部門：水療館

二.考核時(shí)間：20xx年5月-----20xx年12月

三.考核內(nèi)容：

3.水療館營業(yè)指標(biāo)：為45萬/月以上（包括45萬/月）

4.營業(yè)成本應(yīng)控制在45％以內(nèi),，經(jīng)營凈利潤達(dá)20％以上。

四.獎(jiǎng)罰辦法：

6.營業(yè)指標(biāo)達(dá)到45萬/月員工每人獎(jiǎng)勵(lì)100元,，達(dá)到50萬/月員工每人獎(jiǎng)勵(lì)200元,，達(dá)到55萬/月員工每人獎(jiǎng)勵(lì)300元。

7.責(zé)任營業(yè)指標(biāo)超過（45萬/月）的部份經(jīng)理按5％提成作為獎(jiǎng)勵(lì),，主管,、領(lǐng)班按2％提成作為獎(jiǎng)勵(lì)，未完成責(zé)任營業(yè)指標(biāo)按實(shí)際差額的經(jīng)理2%扣罰,，主管,、領(lǐng)班人員1%扣罰。

8.經(jīng)營凈利潤指標(biāo)每超過1%獎(jiǎng)勵(lì)100元,，經(jīng)營利潤指標(biāo)每欠1%罰100元

9.原來的業(yè)績?nèi)咳∠紟煒I(yè)績制度另外）,。

10.獎(jiǎng)勵(lì)與扣罰當(dāng)月兌現(xiàn)，酒店與水療館經(jīng)理依據(jù)經(jīng)營環(huán)境和經(jīng)營變化,，目標(biāo)責(zé)任制可適當(dāng)調(diào)整,。

水療館經(jīng)理： 總經(jīng)理：

20xx年 月 日20xx年 月 日

考核方案 考核方案怎么制定?篇六

為了繼續(xù)深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加強(qiáng)我校中層干部隊(duì)伍建設(shè),，全面,、客觀、公正,、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)校中層干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)及履行職責(zé)情況,，真正起到對(duì)中層干部的激勵(lì)和檢查、監(jiān)督作用,，增強(qiáng)其工作的責(zé)任感,，提高行政工作效率，特制定本方案,。

考核結(jié)合教職工考核方案及教師職業(yè)道德規(guī)范,，從德、能,、勤,、績四個(gè)方面進(jìn)行考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績?？己藵M分為100分,，其中量化考核占50%，年終總評(píng)占43%,，平時(shí)民主測(cè)評(píng)占7%,。

1、崗位職責(zé)(15分)：

能盡職盡責(zé),，完成本職工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,，精通業(yè)務(wù)，顧全大局,，敢于負(fù)責(zé),，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格管理,，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,，工作效率高，本職工作完成得好,，得滿分,。

2、思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德(10分)：

熱愛教育事業(yè),，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)協(xié)助,，相互補(bǔ)臺(tái)。為人師表,，勤奮敬業(yè),，無不良影響，得滿分,。

3,、工作態(tài)度(10分)：

遵守規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律,，出滿勤,，干滿點(diǎn)。不得擅自離開崗位,，病事假手續(xù)按我?，F(xiàn)行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

4,、工作成績(10分)：

本職工作完成的效果顯著，工作能力,、工作水平、工作方法有提高和改進(jìn),。

5,、工作業(yè)績(5分)：能積極為學(xué)校的教育教學(xué)管理和學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并被采納,，收到較好效果,，或本人在重大活動(dòng)中為學(xué)校爭得榮譽(yù)和為學(xué)校爭光，

1,、平時(shí)測(cè)評(píng)：學(xué)校將不定期地對(duì)中層干部進(jìn)行民主測(cè)評(píng),，測(cè)評(píng)結(jié)果滿意率在85%以上者得7分，基本滿意率在70%以上者得5分,，滿意率在60%以上者得3分,，否則不得分。平時(shí)民主測(cè)評(píng)結(jié)果計(jì)入年終考核成績中,。

2,、年終個(gè)人述職：年末中層干部要在全校教職工大會(huì)上進(jìn)行述職，述職應(yīng)實(shí)事求是,，不擴(kuò)大成績,，不隱瞞缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，事實(shí)清楚,，簡明扼要,。述職順序采取抽簽形式進(jìn)行，時(shí)間不得超過10分鐘,。

3,、個(gè)別談話：談話對(duì)象由考核領(lǐng)導(dǎo)小組確定，一般應(yīng)是被考核人所在科室或有工作關(guān)系的人員,，談話時(shí),，考核組應(yīng)有兩名以上人員參加，并做好談話記錄,。

4,、主管領(lǐng)導(dǎo)向考核領(lǐng)導(dǎo)小組客觀公正，簡明扼要地介紹其所主管科室負(fù)責(zé)人的全年工作完成情況和思想表現(xiàn),。

5,、群眾打分：全校教職工根據(jù)中層干部量化考核內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行打分，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組收回后,，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總,，每位得分的18%計(jì)入總成績

6、領(lǐng)導(dǎo)小組打分：考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)中層干部量化考核內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行打分,，每位得分的25%計(jì)入最后總成績,。

年度考核分優(yōu)秀、稱職、基本稱職,、不稱職四個(gè)等次,，這四個(gè)等次的標(biāo)準(zhǔn)是：

優(yōu)秀(90-100分)：正確執(zhí)行學(xué)校的'各項(xiàng)決議和決定，模范遵守各項(xiàng)法律,、法規(guī)和規(guī)章制度,，熟悉本職業(yè)務(wù)，能創(chuàng)造性地開展工作,，勤奮敬業(yè),，責(zé)任心強(qiáng)，成績突出,。

稱職(80-89分)：能正確執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議和決定,，模范遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和規(guī)章制度,，熟悉或比較熟悉本職業(yè)務(wù),，工作積極，能力較強(qiáng)或提高較快,，能較好完成本職工作,。

基本稱職(70-79分)：政治表現(xiàn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強(qiáng)適應(yīng)工作要求,，工作積極性,、主動(dòng)性不夠，沒有全面完成年度工作任務(wù),，或完成的質(zhì)量不高,。

不稱職(69分以下)：政治表現(xiàn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，對(duì)本職工作生疏,，不善于學(xué)習(xí),，難以適應(yīng)工作要求，工作責(zé)任心不強(qiáng),，組織紀(jì)律性較差,，工作中互相扯皮、推諉,，以致造成嚴(yán)重后果的或嚴(yán)重違反學(xué)校的有關(guān)規(guī)定的,。

1、考核要堅(jiān)持客觀公正,、民主公開,，注重實(shí)績?cè)瓌t,。

2,、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，平時(shí)與定期相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合的方法,。

3,、全體中層干部與教職工一同參加日常考核,。

1,、評(píng)定考核分?jǐn)?shù)：考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)計(jì)出被考核人員的得分,，按照從高到低的順序排列,，報(bào)學(xué)校黨委會(huì)審議。

2,、對(duì)考核中獲得稱職以上等次的中層干部,，學(xué)校要進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)選模中優(yōu)先考慮,。

3,、在考核中總分列在末位的中層干部，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要對(duì)其進(jìn)行誡勉談話,，限期改正,，連續(xù)兩年考核總分列在末位的，要調(diào)離中層崗位,。

組長：“優(yōu).習(xí).網(wǎng)”

副組長：“優(yōu).習(xí).網(wǎng)”

組員：“優(yōu).習(xí).網(wǎng)”“優(yōu).習(xí).網(wǎng)”

考核的具體工作由辦公室負(fù)責(zé),。

考核方案 考核方案怎么制定?篇七

事業(yè)單位是依法設(shè)立的、從事教育,、科技,、文化、衛(wèi)生等公益服務(wù),、不以營利為目的的社會(huì)組織,，這一定位決定了事業(yè)單位所應(yīng)具有的四大特征，即：依法設(shè)立,、從事公益服務(wù),、不以營利為目的、社會(huì)組織,。

從事公益服務(wù),、不以營利為目的是事業(yè)單位最重要的特征，由此也決定了事業(yè)單位的績效考核與企業(yè)的績效考核有著本質(zhì)的區(qū)別,，它不能簡單地以利潤和經(jīng)濟(jì)成本為目標(biāo),，而是要衡量所提供的公共服務(wù)的社會(huì)轉(zhuǎn)移價(jià)值，而這種衡量存在三個(gè)較大的難點(diǎn)：

(一)難以確定：所謂難以確定,，就是公共服務(wù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以確定,，比如中小學(xué)教育質(zhì)量,，我們希望中小學(xué)為社會(huì)提供素質(zhì)教育，但什么是素質(zhì),，如何衡量素質(zhì),，目標(biāo)難以確定，于是,，多數(shù)教育管理部門以分?jǐn)?shù)和升學(xué)率作為評(píng)估學(xué)校教育質(zhì)量的指標(biāo),，因?yàn)檫@一指標(biāo)容易確定，但遺憾的是,，這種容易確定的,、明確的指標(biāo)，卻往往不能代表事業(yè)單位的設(shè)立使命,。

(二)難以量化：所謂難以量化,，就是公共服務(wù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以完全定量衡量，比如社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),，很重要的一項(xiàng)工作就是健康服務(wù)與健康教育,，而由于區(qū)域的不同、服務(wù)對(duì)象的不同,，對(duì)此項(xiàng)工作的考核標(biāo)準(zhǔn)就比較難以量化,，考核就有一定的難度。

(三)難以衡量：所謂難以衡量,，就是公共服務(wù)的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)難以計(jì)算和獲取,，對(duì)于企業(yè)來說，產(chǎn)值,、利潤,、合格率、成本等都可以通過企業(yè)的財(cái)務(wù)信息獲得,，而事業(yè)單位則不然,，一是有些工作的效果要經(jīng)過較長的時(shí)間才能顯現(xiàn)，二是針對(duì)公共服務(wù)的考核往往要引入社會(huì)評(píng)價(jià)的方式,，要選擇相當(dāng)數(shù)量的樣本進(jìn)行調(diào)查,，實(shí)現(xiàn)成本較高。

正因?yàn)榇?，事業(yè)單位普遍感覺績效考核推行起來的難度很大,，而本次事業(yè)單位的績效工資改革又將考核的問題再次推上了桌面-既然是績效工資，必然要有配套的績效考核體系,，產(chǎn)生考核結(jié)果,，并將結(jié)果應(yīng)用于工資的發(fā)放。這一矛盾如何解決?集多年為企事業(yè)單位設(shè)計(jì)績效考核方案的經(jīng)驗(yàn),，筆者認(rèn)為,，事業(yè)單位啟動(dòng)績效考核,，不一定要求面面俱到、非常完美,，但必須把握好“一個(gè)中心,、兩個(gè)基本點(diǎn)”,，即：以績效改進(jìn)為中心,，以程序公平與標(biāo)準(zhǔn)公平為基本點(diǎn)。

(一)以績效改進(jìn)為中心,。

客觀地看,，相對(duì)于企業(yè)績效考核，除少數(shù)相對(duì)市場(chǎng)化的單位之外,，絕大多數(shù)事業(yè)單位的績效考核還處于起步階段,，許多單位的干部、員工甚至還不能完全區(qū)別績效管理,、績效考核,、考評(píng)、民主測(cè)評(píng),、目標(biāo)管理,、責(zé)任制的概念，因此,，對(duì)于多數(shù)事業(yè)單位來說,，第一輪的績效考核體系的建設(shè)和運(yùn)行，更多的是績效管理概念的普及,、理解與導(dǎo)入,。在這一階段，我們特別需要向全體人員灌輸?shù)母拍钍牵嚎冃Ч芾硎且粋€(gè)循環(huán),，自績效計(jì)劃開始,，經(jīng)過績效輔導(dǎo)、績效考核,、績效反饋到考核結(jié)果的應(yīng)用,，形成了一個(gè)閉環(huán);經(jīng)總結(jié)提高后，進(jìn)入下一輪績效循環(huán);在這一過程中,，組織績效呈螺旋上升的趨勢(shì);而績效管理的目的,，正是促進(jìn)被考核者達(dá)成目標(biāo)，并實(shí)現(xiàn)績效的持續(xù)改進(jìn),。其中,，考核只是績效管理的一個(gè)環(huán)節(jié)，績效工資只是績效考核結(jié)果的一種應(yīng)用方式,，考核不是目的而僅僅是績效改進(jìn)的手段,。

有了這樣的指導(dǎo)思想,，大家就會(huì)把目光聚焦在如何實(shí)現(xiàn)績效的改善上面，而不是把考核結(jié)果僅僅當(dāng)作分配的依據(jù),，而過分關(guān)注其公平性,。客觀地講,，績效考核的結(jié)果不可避免地存在非量化的,、非可控的、非絕對(duì)公平的因素,，即使是企業(yè)的績效考核也是如此,，事業(yè)單位的考核更是無法做到，因?yàn)楣卜?wù)的價(jià)值和質(zhì)量本來就難以衡量,，在不同區(qū)域,、不同社會(huì)環(huán)境下、針對(duì)不同目標(biāo)群體的服務(wù)更加難以建立完全公平的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。此外,，即便這樣的標(biāo)準(zhǔn)可以找到，取樣,、清洗,、計(jì)算的成本也將非常之高，可能導(dǎo)致績效考核這一管理活動(dòng)的投入產(chǎn)出比過低,，無法長期持續(xù),。

(二)程序公平。

所謂程序公平,，即績效管理的體系科學(xué)公平,，程序規(guī)范公正，結(jié)果透明公開,。

事業(yè)單位績效考核首先要做到程序公平,。之所以這樣說，基于三個(gè)考慮：

首先,，事業(yè)單位的性質(zhì)決定了其考核指標(biāo)的量化程度低,、標(biāo)準(zhǔn)化程度低，在這樣的前提下,，如果再不能很好地解決程序公平問題,，則考核的公信力將大受影響;

其次，績效考核體系的建設(shè)需要在實(shí)踐中不斷積累和摸索,，而事業(yè)單位績效考核剛開始全面推行,，案例、經(jīng)驗(yàn),、數(shù)據(jù)庫等都不完善,，因此,，需要先從程序的規(guī)范入手，因?yàn)槌绦虻囊?guī)范難度相對(duì)較小;

第三,，通過程序的固化,，可以引導(dǎo)全員觀念的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的為發(fā)獎(jiǎng)金而開展的年終考評(píng)轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而進(jìn)行的績效管理,。

實(shí)現(xiàn)程序公平,，首先需要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，其次需要通過培訓(xùn)令大家理解,、認(rèn)同績效管理的意義與目的,，第三要設(shè)計(jì)科學(xué),、規(guī)范,、可操作的程序，第四要引入軟件等方法,，將績效管理程序固化,、標(biāo)準(zhǔn)化，使之能夠可持續(xù)執(zhí)行,，避免“一陣風(fēng),、運(yùn)動(dòng)式”的績效考核。

某公積金中心績效考核體系的建設(shè)中就充分體現(xiàn)了這一思想,。首先,，通過對(duì)國內(nèi)外同行業(yè)的調(diào)研、考察,，公積金中心系統(tǒng)規(guī)劃了績效管理的工作框架,，明確了績效考核的層級(jí)關(guān)系，以及績效管理的基本流程,。根據(jù)中心的工作特點(diǎn),，采用了定量與定性相結(jié)合的方式，定量指標(biāo)跟實(shí)際工作量相結(jié)合計(jì)算,，定性指標(biāo)采用360度評(píng)價(jià)打分,，分為a1/a2/a3、b1/b2/b3,、c,、d八個(gè)標(biāo)度，針對(duì)每個(gè)標(biāo)度設(shè)計(jì)了可供參照考核的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，使得打分更加準(zhǔn)確,、便利。同時(shí),，該中心在咨詢公司的協(xié)助下,，適時(shí)導(dǎo)入了績效管理信息系統(tǒng),，使得績效管理工作格式化、標(biāo)準(zhǔn)化,、程序化,，大大降低了績效考核的工作強(qiáng)度，提高了考核體系的可用性,。

通過上述措施和技術(shù),，該中心實(shí)現(xiàn)了績效管理程序的公平化、標(biāo)準(zhǔn)化,，考核工作得到了全體干部,、員工的認(rèn)可，有效地推動(dòng)了工作質(zhì)量和效率的改善,，也得到了上級(jí)主管部門的高度認(rèn)可,。

(三)標(biāo)準(zhǔn)公平。

所謂標(biāo)準(zhǔn)公平,，對(duì)于績效管理的要求則更高,，它要求績效管理的目標(biāo)能夠轉(zhuǎn)化為一套具有領(lǐng)先性、體系性,、可操作性的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)并有效分解到被考核單元(組織,、部室、崗位),，同時(shí),，通過配套的數(shù)據(jù)收集與管理體系，對(duì)每個(gè)被考核單元給出客觀,、公平的評(píng)價(jià),。

事業(yè)單位績效考核的終極目標(biāo)是要做到標(biāo)準(zhǔn)公平。所謂標(biāo)準(zhǔn)公平,，體現(xiàn)在四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

首先,，一個(gè)績效管理良好的組織，其績效考核的整體指向必然是組織的戰(zhàn)略或經(jīng)營目標(biāo),，因此,，事業(yè)單位的績效考核工作要做好，首先要有單位的戰(zhàn)略或年度目標(biāo),，因?yàn)檫@才是績效考核真正的目的和方向,。應(yīng)該說，這方面事業(yè)單位的基礎(chǔ)還是有的,，一般都有每年的工作計(jì)劃和工作報(bào)告,，這是一個(gè)很好的基礎(chǔ)條件。

其次，需要有一套程序,、一個(gè)部門或崗位負(fù)責(zé)分解上述目標(biāo),，形成針對(duì)中層以上管理人員和科室的考核指標(biāo)，我們稱為“戰(zhàn)略解碼”,，這項(xiàng)工作是一項(xiàng)長期性的工作,，每個(gè)季度、每個(gè)月都需要跟蹤指標(biāo)的完成情況,、并根據(jù)環(huán)境變化進(jìn)行調(diào)整,。

第三，需要建立分層分類的崗位考核指標(biāo)庫,，以及針對(duì)科室負(fù)責(zé)人的績效考核培訓(xùn)體系,。只有分層分類，才能體現(xiàn)不同崗位的工作責(zé)任和工作特點(diǎn);而科室負(fù)責(zé)人是績效考核的中間層,，只有這一層級(jí)的管理人員熟練,、技巧、規(guī)范地使用績效考核的方法,，才能夠把單位給予自己的考核壓力有效地傳遞到基層,，并根據(jù)表現(xiàn)給予每一位員工科學(xué),、客觀的考核結(jié)果,。

第四，需要建立一套數(shù)據(jù)的收集和評(píng)估程序,。需要財(cái)務(wù)和相關(guān)業(yè)務(wù)科室提供的數(shù)據(jù),，要明確責(zé)任人、數(shù)據(jù)提交時(shí)間,、數(shù)據(jù)報(bào)送口徑;需要考核小組,、述職會(huì)或360度評(píng)價(jià)的，要建立盡可能詳盡的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或“目標(biāo)錨”;需要外部評(píng)價(jià)的,，要做好外部評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的選擇,、管理和審核工作。

當(dāng)然,，績效標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)非一日之功,，需要長期的實(shí)踐、積累與調(diào)試,，從而找到考核精度與考核成本的平衡點(diǎn),。

考核方案 考核方案怎么制定?篇八

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加強(qiáng)口語測(cè)試有助于檢查學(xué)生口頭交流，能促進(jìn),、引導(dǎo)學(xué)生大膽表述,。通過測(cè)試激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

1、背誦：10分

（1） 目的：背誦是對(duì)所學(xué)課文的鞏固,，達(dá)到積累運(yùn)用的作用,。

（2） 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

a級(jí)（優(yōu)秀9—10分）：能正確、流利地背誦課文中要求背誦的任一篇文章,，聲音響亮,，態(tài)度自然，并能背誦《小學(xué)生必背古詩詞》上一定量的古詩,。

b級(jí)（良好7—8分）：能正確,、較流利地背誦課文要求的任一篇文章，及《小學(xué)生必背古詩詞》上一定量的古詩,。

c級(jí)（及格6分）：能正確地背誦學(xué)過的課文中要求背誦的一篇文章,。

（1）、目的：口語交際能力是現(xiàn)代公民的必背能力,，培養(yǎng)學(xué)生傾聽,、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和和諧地人際交流的素養(yǎng),。

（2）,、內(nèi)容：語文綜合性學(xué)習(xí)《節(jié)約用水》：介紹節(jié)水小竅門。

（3）,、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

a級(jí)（優(yōu)秀9—10分）：能積極,、大膽地對(duì)自己家和搜集到的節(jié)水小竅門進(jìn)行流暢地介紹，能清楚表達(dá)自己的看法,，有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),。

b級(jí)（良好7—8分）：有禮貌,，有興趣地參加討論，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),。

c級(jí)（及格6分）：能留心別人的說話,，有禮貌，能發(fā)表自己的看法,，能講清自己的意思,。