做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

象棋興趣小組活動計劃篇一

象棋是一項集益智,、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。他對學生的思想品質(zhì),、心理品質(zhì),、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的。國家提倡素質(zhì)教育,，反對應(yīng)試教育的目的就是為了培養(yǎng)思想高尚,，具有創(chuàng)新能力的社會主義勞動者和接班人?？梢?，成立象棋興趣小組是符合國家的教育方針的。另外,，象棋活動還具有娛樂性,，有助于寓教于樂，減輕學生的過重心理負擔,。我們說,，考試考砸了，會遭到父母的責備,，下棋也會輸棋,，但沒有哪位學生會因此而受到父母的責備。俗話說：“條條大路通羅馬,?！彼^“殊途同歸?！蓖瑯?，我們開展象棋教育，把象棋興趣小組辦好,，引導學生開展下棋活動,，能夠提高學生的整體素質(zhì)，所以說,，這也是實施素質(zhì)教育的有效途徑,。

一、針對以上孩子的特點,，本學期象棋興趣小組的教學目標如下：

1、讓學生了解中國象棋,，了解中國象棋悠久的歷史與文化,。

2、讓學生在活動中發(fā)展智力,，陶冶情操,，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

3、讓學生初步掌握中國象棋的技巧,，提高棋藝水平,。

教師方面：

1、注意課程內(nèi)容可根據(jù)實際需要作出適當調(diào)整提高每次的練字興趣,。授課教師要熟悉教材內(nèi)容,，積極創(chuàng)設(shè)情景，用通俗易懂的語言,，生動的故事進行課堂教學,。教學過程中要結(jié)合文化教育、思想教育和情感教育,。

2,、本學期小組活動結(jié)束時，對各方面表現(xiàn)好的同學給予表揚獎勵,。

3,、積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的學習環(huán)境,。

4,、多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手,，都能把象棋練好,。

5、經(jīng)常樹立榜樣,，榜樣的力量是無窮的,，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。

學生方面：

多留心揣摩,，注意把課內(nèi)的學習延伸到課外,。

經(jīng)常與社區(qū)愛好者切磋，提高棋藝,，適應(yīng)不同風格的各種棋手,。

家長方面：

有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高,。

積極配合學校有中國象棋校本課程的實施,。

1、中國象棋歷史與文化簡介————預(yù)計3課時

通過向?qū)W生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”,，讓學生初步感悟中國象棋的文化魅力,。同時，為學生樹立榜樣,，激發(fā)興趣,。

2、象棋入門——————預(yù)計10課時

讓學生初步認識中國象棋，掌握基本方法,，結(jié)合實戰(zhàn)訓練加深認識,，提高水平。

3,、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)————預(yù)計10課時

本部分通過實例分析,，讓學生感悟，提高棋藝,，開發(fā)智力,。同時，通過實戰(zhàn)訓練切實提高臨場應(yīng)變能力,。在訓練中,，滲透貫穿育人思想，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì),。

(一)開設(shè)時間：利用學校課外活動,，每周周二進行輔導。

(二)本課程分為：中國象棋歷史與文化簡介,、象棋入門,、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等三部分。

象棋興趣小組活動計劃篇二

乒乓球是由兩名或兩對選手在球網(wǎng)兩端用球拍輪流擊球的一項球類運動,。乒乓球運動,，占用場地少、器材簡單,、運動量可大可小,，趣味性強，既可娛樂又可健身,；對個人來說,，運動壽命又長，也不容易發(fā)生運動傷害事故,。所以它深受人們的喜愛,。參加這項運動可以提高人的靈敏、協(xié)調(diào),、動作速度和上下肢活動能力,，改善心肺功能，全面提高身體素質(zhì),。

乒乓球運動是我校的一個傳統(tǒng)體育項目,，多次在市、縣比賽中取得優(yōu)異成績,。我校具有良好的乒乓球運動氛圍，為了進一步提高學生學習的積極性，開展乒乓球興趣小組,，激發(fā)學生學習的熱情,。

采取合作學習與自主、探究學習相結(jié)合的教學方式,，是解決乒乓球運動中,，運動基礎(chǔ)參差不齊、個體之間差異巨大等現(xiàn)象的有效途徑之一,。其目的與核心是提高學生的交往與合作能力,，學會分享學習經(jīng)驗與合作探究，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提高整體協(xié)作能力和每個成員的學習能力,。它的程序：確定學習內(nèi)容、目標——小組設(shè)計學習計劃——課堂練習（個人學習,、組內(nèi)交流）——整合成果——提交小組學習成果,，總結(jié)、評價,。具體操作建議：

1.教師在講授動作技術(shù)時,，結(jié)合多媒體課件，播放相關(guān)技術(shù)教學帶,，指導學生閱讀相關(guān)知識,，分析乒乓球技術(shù)原理，形成對正確動作技術(shù)重要性的認識,。

2.將學生按異質(zhì)分組原則分成若干組,，由組長組織本組成員練習，確保每組有乒乓球技術(shù)較好的學生幫助基礎(chǔ)較差的學生,，以“點”帶“面”合作學習,，采用現(xiàn)場說技、介紹打球經(jīng)驗,、陪練等形式,，增強“面”的打球信心，同時促進“點”的乒乓球運動技術(shù),、能力的提高,，培養(yǎng)學生互幫互學、團結(jié)協(xié)作的精神,。

3.乒乓球運動的特點是球小,、速度快、變化多,，教師在教學中應(yīng)重視步法與乒乓球?qū)ｍ椝刭|(zhì)的練習,，提高學生的動作,、反應(yīng)、移動等速度,。

每周周二和周四下午課外活動時間

學習

目標1,、初步了解現(xiàn)代乒乓球運動的發(fā)展趨勢。

2,、初步掌握乒乓球運動1—2項基本技術(shù),。

3、提高協(xié)調(diào)性和靈敏性,，全面發(fā)展體能,。

4、在練習中能感受到與人交往,、合作的樂趣,。

學習

重點較好地掌握反手推擋和正手發(fā)平擊球兩項基本技術(shù)，初步掌握正手攻球技術(shù),。

課次學習目標主教材輔助教材重難點學習方法和步驟

1培養(yǎng)興趣乒乓球運動的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢介紹觀看乒乓球運動精彩比賽錄像中國乒乓球運動輝煌的歷史本節(jié)為室內(nèi)課,，采用多媒體教學。

注重師生互動,。

2培養(yǎng)和提高興趣乒乓單人和雙人游戲發(fā)展身體素質(zhì)練習,；

理論知識介紹（1）熟悉球性1、教師介紹乒乓球相關(guān)背景知識,。

2,、原地顛球和移動中顛球習。

3,、兩人原地和移動中對顛球習,。

3使學生形成正確的握拍法握拍法：分直拍和橫拍兩種熟悉球性練習手腕放松1、針對學生不正確的握拍法,，教師要指出其危害,，不利于以后基本技術(shù)的掌握。

2,、對墻打球和球拍的正反面顛球練習,。

4培養(yǎng)學生正確的準備姿勢及步法。

初步體會球拍對球的控制

站位,、準備姿勢及單步移動的的方法,。

用正確的握拍方法進行熟悉球性練習熟悉球性練習；

單步和跨步練習,；

理論知識介紹（2）膝關(guān)節(jié)彎曲,，身體略前傾。

體會球拍觸球時的感覺1,、目前學生存在哪幾種不正確的準備姿勢,，并同正確的準備姿勢對比,，以加深學生的印象。

2,、持拍集體與分組結(jié)合練習,。

3、各種形式的顛球練習,。

5—6初步掌握正手發(fā)平擊球動作要領(lǐng)

理論知識介紹（3）拍形適當前傾；揮拍方向向身體左側(cè)前方,。 1,、介紹正手發(fā)平擊球的特點和運用時機

2、教師和一名學生示范并講解技術(shù)要求

3,、分組練習

4,、發(fā)球和反手推擋組合練習

7—8初步掌握反手推擋的技術(shù)要領(lǐng)

學習反手推擋對墻打球；

象棋興趣小組活動計劃篇三

象棋是科學,、文化,、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項目,。有助于兒童智力開發(fā),，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進,，思維的敏捷性和嚴密性得以提高,。同時又能培養(yǎng)學生頑強勇敢、堅毅沉著,、機智靈活,、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增強學習生活中的計劃性和靈氣性,，增進友誼,，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進友誼,，陶冶高雅情操,。

1、教育性：結(jié)合象棋的有關(guān)典故,，進行民族精神教育,，培養(yǎng)愛國主義精神。同時有助于邏輯思維,、頑強勇敢,、堅毅沉著和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進,，有利于學生儒雅,、大氣,、靈氣、靜心等情操的陶冶,。

2,、規(guī)則性：沒有規(guī)矩難成方圓。象棋的走法具有一定的規(guī)則,，評判一盤棋的輸贏也符合一定的規(guī)則,，你要參與必須遵守它的規(guī)則，學生在訓練,、下棋的過程中潛移默化養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣,，對于學習以及今后的社會生活得以受益。

3,、趣味性：棋類,，對于學生來說本身具有較強的興趣，又有易學,、攜帶方便,，不受競技場地限制等優(yōu)點。學校營造一些特色的環(huán)境,，讓學生感受到濃厚的象棋氛圍,，使學生感受到象棋的濃厚興趣。

4,、競技性：象棋是一項競技項目,，對弈雙方都想贏。而“棋局如人生”,，復雜多變,、風云突起、難以把握,。通過訓練,，可以幫助學生克服急躁和優(yōu)柔寡斷的不良性情，增強戰(zhàn)勝困難的意志,、毅力和勇氣,，培養(yǎng)學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神,。

1,、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術(shù),、基本技能和比賽規(guī)則,。

2、豐富小學生的課余生活,，增加其參與社會活動的途徑,。

3,、通過教學實踐，培養(yǎng)學生獨立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力,。

1,、象棋興趣小組由和德星、李一帆老師輔導,，活動時間為周六的第六節(jié)活動

2,、活動的地點：班級的教室。

一到六年級愛好象棋的學生,。

象棋興趣小組活動計劃篇四

象棋是一項集益智,、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動,。對學生的思想品質(zhì)、心理品質(zhì),、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的,。可見,，成立象棋興趣小組是符合國家的教育方針的,，另外，象棋活動還具有娛樂性,，有助于寓教于樂,，減輕學生的過重心理負擔。俗話說：“條條大路通羅馬,?！彼^“殊途同歸?！蓖瑯?，我們開展象棋教育，把象棋興趣小組辦好,，引導學生開展下棋活動,，能夠提高學生的整體素質(zhì)。

1,、讓學生了解中國象棋,，了解中國象棋悠久的歷史與文化。

2,、讓學生在活動中發(fā)展智力,，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),。

3,、讓學生初步掌握中國象棋的技巧,，提高棋藝水平。

實施宗旨：以棋育人以棋修身以棋養(yǎng)德

（一）教師方面：

1,、注意課程內(nèi)容可根據(jù)實際需要作出適當調(diào)整提高每次的練習興趣,，授課教師要熟悉教材內(nèi)容，積極創(chuàng)設(shè)情景,，用通俗易懂的語言,，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結(jié)合文化教育,、思想教育和情感教育,。

2、本學期小組活動結(jié)束時,，對各方面表現(xiàn)好的同學給予表揚獎勵,。

3、積極地組織好每一次的課堂紀律,，為下象棋提供好的學習環(huán)境,。

4、多鼓勵表揚孩子,，相信每個孩子都會成為象棋高手,，都能把象棋練好。

5,、經(jīng)常樹立榜樣,，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好,。

（二）學生方面：

經(jīng)常與愛好者切磋,，提高棋藝，適應(yīng)不同風格的各種棋手,。

家長方面：

有能力的家庭可為孩子配置棋盤,，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高。

1,、中國象棋歷史與文化簡介

通過向?qū)W生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”,，讓學生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時,，為學生樹立榜樣,，激發(fā)興趣。

2,、象棋入門

讓學生初步認識中國象棋,，掌握基本方法，結(jié)合實戰(zhàn)訓練加深認識，提高水平,。

3,、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

本部分通過實例分析，讓學生感悟,，提高棋藝,，開發(fā)智力，同時,，通過實戰(zhàn)訓練切實提高臨場應(yīng)變能力,。在訓練中，滲透貫穿育人思想,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì),。

1、每月底以“打擂,、挑戰(zhàn)”形式,，加強靈活運用，提高學生的綜合能力,。

2,、設(shè)“擂主”，讓學生發(fā)起挑戰(zhàn),，激發(fā)學生的好勝心理。

1,、積極開展象棋第二課堂,，每周三下午課外活動時間訓練。

2,、重點訓練象棋尖子,，多層次培養(yǎng)后備人才。

象棋興趣小組活動計劃篇五

1,、向?qū)W生傳授中國象棋的基本知識,、基本技術(shù)、基本技能和比賽規(guī)則,。

2,、豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑,，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及,。

3、通過教學實踐,，培養(yǎng)學生獨立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力,。

1、了解象棋的來源及中國象棋的文化。

2,、認識象棋的棋子,，并學會棋子的走法。

3,、了解象棋的基本規(guī)則,。

4、基本吃子訓練和一步殺著的練習,。

5,、能進行分組簡單對弈實踐練習和總結(jié)分析。

分組比賽

三,、四年級的學生,，每班由班主任推薦幾位。

張占云

每周三下午第三節(jié)課

象棋興趣小組活動計劃篇六

推擋時拍形適當前傾,；推擋前注意向后引拍,。 1、介紹反手推擋球的重要性和特點,。

2,、安排兩名基礎(chǔ)較好學生示范，教師講解技術(shù)要領(lǐng),。

3,、分組練習。

4,、針對練習中出現(xiàn)的錯誤,，及時進行糾正。

5,、教師巡回指導,。

9-10初步掌握正手攻球技術(shù)。學習正手攻球復習反手推擋,；

理論知識介紹（5）攻球時把握攻球的時機,，球拍保持適當前傾。 1,、介紹反手推擋球的重要性和特點,。

2、安排兩名基礎(chǔ)較好學生示范,，教師講解技術(shù)要領(lǐng),。

3、分組練習,。

4,、針對練習中出現(xiàn)的錯誤,，及時進行糾正。

5,、教師巡回指導,。

11-12進一步熟練推擋的動作復習反手推擋正手發(fā)平擊球；

第12次課理論知識介紹（6）控制球的弧線和力量1,、找四名學生示范

2,、分組練習，要求練習過程中控制好球的落點,，提高推擋球的成功率,。

3、教師巡回指導,。

4,、集體觀摩4—6名技術(shù)好的學生練習。

13-14形成初步的動作定型反手推擋和正手發(fā)平擊球組合練習行進間兩人顛球比賽,；

理論知識介紹（7）接球時要保持正確的身體姿勢

1,、安排2名技術(shù)一般的學生示范，教師在表揚的同時也要指出存在的問題,，在分組練習時所有學生都要注意老師指出的問題,。

2、分組練習,，能較準確地控制好球的落點,，提高練習的成功率。

15能較好地完成兩種不同的推擋球和發(fā)平擊球技術(shù)介紹正手推擋和反手發(fā)平擊球技術(shù)與反手推擋和正手發(fā)平擊球結(jié)合練習根據(jù)球的不同落點及時采取有效的推擋技術(shù)

1,、提問：什么時候用正手推擋和反手發(fā)平擊球,？從而引入本節(jié)課要學習的技術(shù)。

2,、分組練習，能較準確地控制好球的落點,。

3,、老師重點輔導技術(shù)掌握較慢的學生，多表揚少批評,。

16根據(jù)不同來球初步控制拍型和揮拍力量和方向

復習反手推擋和正手發(fā)平擊球組合練習

2,、安排雙人和多人配合的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神,。

3,、學生自主進行教學比賽。教師巡回指導,。

4,、針對比賽中出現(xiàn)的疑惑進行解答和探討。

17能較熟練地掌握反手推擋和正手發(fā)平擊球組合技術(shù)。學生根據(jù)自己的具體情況自主選擇對手,，自主選擇練習容,。自己安排教學比賽

能把所學技術(shù)合理運用到教學比賽中。

教師宣布任務(wù)后,，以學生自主練習為主,。

教師巡回指導。

18通過考核,，能看到自己的進步,，發(fā)現(xiàn)存在的問題，從而進一步激發(fā)練習的積極性,。

鐘連續(xù)推擋,。

象棋興趣小組活動計劃篇七

象棋興趣小組大部分學生新接觸或是接觸過象棋，傳授學生基本知識的同時以培養(yǎng)學生興趣為目的,。而象棋是一項集益智,、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動,。他對學生的思想品質(zhì),、心理品質(zhì)、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的,。象棋活動還具有娛樂性,，有助于寓教于樂，減輕學生的過重心理負擔,。我們開展象棋教育,，把象棋興趣小組辦好，引導學生開展下棋活動,，能夠提高學生的整體素質(zhì),。

象棋是中國古代人民在長期實踐中不斷創(chuàng)造革新的成果，它深深地扎根在我國勞動人民之中,，有著廣泛的流傳,。它與琴、書,、畫并列,，被稱為四大藝術(shù)之一，也是我國古代文化寶庫中光芒奪目的一顆明珠,。老話說得好：“一棋在手,，天下皆友;有此鐘愛，今生何求?” 象棋是一項集科學,、文化,、競技為一體的智力體育項目,，透過象棋，可以折射出國民文化內(nèi)涵及其底蘊,。中國象棋其實不僅僅是一種游戲,，它代表了中國的哲學和傳統(tǒng)文化，對提高人們的素質(zhì)及提升城市文化品位都有著重要作用,。中國象棋的功能不僅僅在于競技,，還體現(xiàn)在教育和陶冶情操上。

棋盤,。象棋盤由九道直線和十道橫線交叉組成,。棋盤上共有九十個交叉點,象棋子就擺放和活動在這些交叉點上。棋盤中間沒有劃通直線的地方,叫做"河界";劃有交叉線的地方,叫做"九宮",。九道直線,紅棋方面從右到左用中文數(shù)字一至九來代表,，黑棋方面從右到左用阿拉伯數(shù)字1至9來表示。棋子,。棋子共有三十二個,分為紅,、黑兩組,每組十六個,各分七種,其名稱和數(shù)目如下: 紅棋子：帥一人,車、馬,、炮,、相、士各兩個,兵五個,。 黑棋子：將一個,車,、馬、炮,、象,、士各兩個,卒五個。

走棋,。對局時,，由執(zhí)紅棋一方先行，以后雙方輪流各走一著,，直到分出勝負或走成和局為止,。走棋一方將棋子從棋盤一個交叉點挪到另一個空著的交叉點上，或吃掉對方某一交叉點上的棋子后占領(lǐng)那個交叉點,，都算走了一步棋，雙方各走一步棋為一個回合,。

象棋子法：將行一步九宮內(nèi),，士止一尖不離宮。象雖二尖有四路,，馬行一直一尖沖,。炮須隔子打一子,，車橫直撞任東西。卒子若行惟一步,，過河進吉退為兇,。

(一)、針對以上孩子的特點,，本學期象棋興趣小組的教學目標如下：

1,、讓學生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化,。

2,、讓學生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操,，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),。

3、讓學生初步掌握中國象棋的技巧,，提高棋藝水平,。

(二)、實施宗旨：以棋育人 以棋修身 以棋養(yǎng)德

教師方面：

1,、注意課程內(nèi)容可根據(jù)實際需要作出適當調(diào)整提高每次學習的興趣,。授課教師要熟悉教材內(nèi)容，積極創(chuàng)設(shè)情景,，用通俗易懂的語言,，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結(jié)合文化教育,、思想教育和情感教育,。

2、本學期小組活動結(jié)束時,，對各方面表現(xiàn)好的同學給予表揚獎勵,。

3、積極地組織好每一次的課堂紀律,，為下象棋提供好的學習環(huán)境,。

4、多鼓勵表揚孩子,，相信每個孩子都會成為象棋高手,，都能把象棋練好。

5,、經(jīng)常樹立榜樣,，榜樣的力量是無窮的，以他們的.力量去帶動孩子們把象棋下好,。

學生方面：

多留心揣摩,，注意把課內(nèi)的學習延伸到課外,。

經(jīng)常與社區(qū)愛好者切磋，提高棋藝,，適應(yīng)不同風格的各種棋手,。

家長方面：

有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高,。

積極配合學校有中國象棋校本課程的實施,。

周次課題課時

第三周象棋的起源與發(fā)展2課時

棋盤與棋子

第五周棋子的走法和吃子的方法2課時

勝、負,、和

第七周將軍和應(yīng)將2課時

認識子力的價值

第九周綜合練習2課時

單車的基本殺法

第十一周單馬的基本殺法

2課時

單兵的基本殺法

第十三周對面笑殺2課時

綜合練習

第十五周學習開局定式(一)2課時

學習開局定式(二)

第十七節(jié)總復習2課時

比賽

象棋興趣小組活動計劃篇八

1,、此次參加培訓隊員二到五年級的學生，品學兼優(yōu),，對象棋有濃厚興趣,。

2、具有一定象棋基礎(chǔ)者優(yōu)先批準加入,。

3,、凡批準加入者須自帶有關(guān)學習工具。

初步定為8人,，三年級4人四年級四人,，如有特殊情況經(jīng)研究后再作決定。

每周二下午第三節(jié)課外活動課,，如果期間有比賽可靈活增加或調(diào)整輔導時間,。

（參加人員可以不參加學校的文體活動）

教學樓多媒體教室

第一次至第二次課：象棋入門知識，象棋各種兵種走法與價值,。

第三次至第四次課：五子棋入門知識,，下法。

第五次至第八次課：指導分組進行對局演練,，期間講解一些特殊的招法（快棋中的一步,、四步殺等，五子棋的必勝局等）,。

第九次至第十次課：根據(jù)有關(guān)規(guī)則進行小組輪換模擬比賽,。

實際輔導工作由我具體操作，校長負責監(jiān)督檢查,。希望我們的棋類興趣小組開展的有聲有色,，卓有成效，成為我校校園文化生活的一個亮點,。

象棋興趣小組活動計劃篇九

1,、貫徹落實小學信息技術(shù)教育行動計劃，全面普及信息技術(shù)教育，提高我校教育信息化建設(shè)和應(yīng)用水平,，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，推進我?；A(chǔ)教育課程改革,，形成我校計算機教育特色。

2,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、實踐意識、主體意識,、促進學生發(fā)現(xiàn)自己,、正確地分析問題和解決問題的能力及可持續(xù)發(fā)展的能力；擴大學生視野,，增長才干,，發(fā)展學生良好的個性特長，促進生動,、活潑,、主動和全面發(fā)展。

第一：充分培養(yǎng)學生的電腦興趣,。

第二：發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的學生,。

1、創(chuàng)新意識：引導學生在各種實踐活動中積極動腦思考,，善于發(fā)現(xiàn)問題,，敢于提出自己的獨立見解，樂于研究探索新的事物,。

2,、實踐意識：引導學生在各種活動中綜合運用所學知識和技能，獲得多方面的直接體驗和實踐經(jīng)驗,，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學風,。

3、主體意識：引導學生在積極參與各種實踐活動中加深對自我能動性認識和體驗,，建立責任感,，培養(yǎng)自主學習、主動學習的志趣和情感,。

4,、發(fā)現(xiàn)問題的能力：通過各種實踐活動，積極發(fā)展學生敏銳的觀察力,，掌握科學的觀察方法,，使學生善于全面、完整地認識事物,，從不同層次,、角度提出問題,。

5、正確分析問題的能力：通過各種實踐活動,，促進學生思維的發(fā)展,，掌握正確的分析問題的方法，能提出比較恰當?shù)慕鉀Q問題的方案,。

6,、解決問題的能力：通過各種實踐活動，培養(yǎng)學生動手操作能力,，引導學生學會選擇使用恰當?shù)墓ぞ吆秃唵蔚募夹g(shù)來解決問題,。