作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班美術(shù)教案小草篇一

（1）托班幼兒年齡小,，手眼協(xié)調(diào)能力弱，對繪畫有困難,，繪畫時沒有順序,、步驟，不知如何下手,，制作了擦擦畫畫書,，并設(shè)計了相應(yīng)的步驟以及簡單的兒歌，便于幼兒練習(xí)畫畫,，幼兒較容易學(xué),，寓繪畫于娛樂之中。

（2）2-3歲幼兒生活經(jīng)驗少,，通過生活中幼兒熟悉的.蘋果,、西紅柿等滲透相關(guān)的顏色。

（1）激發(fā)幼兒繪畫的興趣

(2)擦擦畫畫書可以重復(fù)使用,，便于幼兒繪畫,。

（1）各色卡紙畫有圖案、塑封,；

(2)彩色水筆,。

（1）選用各色卡紙，封面上畫有相應(yīng)的圖案,；

（2）在書中畫有步驟圖,，并配有簡短的兒歌。

（1）打開擦擦畫畫書,；

（2）按書上的步驟輪廓圖邊說兒歌邊畫,；

（3）能力強的幼兒還可以在輪廓內(nèi)填色。

幼兒園小班美術(shù)教案小草篇二

2,、喜歡觀察周圍的花草樹木,，感知春天明顯的季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備：ppt(春天)柳樹圖片,、幼兒操作包,、棉簽、水彩顏料

活動過程：

一,、出示ppt：

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

2,、你從哪里看出來春天來了?

(幼兒根據(jù)自己的`經(jīng)驗大膽表達，教師進行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了,，花兒

都開了,，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)

1,、看一看,，這是什么?(柳樹)

2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

3,、春風(fēng)一吹,，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢?

4,、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),，怎么梳呢?

(教師示范添畫柳條)

引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙,，教師巡回進

行指導(dǎo),。

看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了,。

在班級的個別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包,、棉簽、水彩顏料等,，供幼兒

幼兒園小班美術(shù)教案小草篇三

1,、了解情緒、情感變化,，能運用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情,。

2、會運用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,，表達自己的愛心,。

1、趣味練習(xí)：各種面部表情

2,、彩色筆,，畫心情的紙：生氣時的大腦內(nèi)部

1、讓幼兒觀察表情圖

鼓勵幼兒大膽講述,，教師傾聽幼兒的`想法與感受,。

采取相應(yīng)的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒,。

2,、啟發(fā)幼兒想象

高興時，大腦會是什么樣子呢?

生氣時，大腦會是什么樣子呢?

3,、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來,。

在繪畫過程中,，不強調(diào)技能技巧的要求,，

支持幼兒富有個性、創(chuàng)造性地表達自己真實的內(nèi)心情感,。

幼兒園小班美術(shù)教案小草篇四

造籬笆

1,、每人一張操作材料和剪刀一把。

2,、背景圖一份,、動物圖片若干。

一,、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》

--師出示背景圖講述故事：大灰狼就住在附近,，實在太危險了，我們怎樣辦呢,？

小結(jié)：寶寶真勇敢,，想了這么多辦法！這樣吧,，我們在小動物家的周圍都插上"籬笆",，大灰狼就進不來了！

二,、剪剪貼貼,。

1、教師示范講解剪貼"籬笆",。

（1）看看這張紙上有什么,？（一條一條的直線）

（2）復(fù)習(xí)剪刀的使用方法：小手變把小槍，剪刀洞里來睡覺,，剪刀張開大嘴巴,，咔嚓咔嚓工作忙。

（3）小手拿在紙的下頭,，從下往上沿著直線剪下來,，細心不要剪歪掉。

（4）用固體膠把籬笆粘貼好,，要直直的貼,，不要讓大灰狼鉆進來。

2,、請個別幼兒試著來剪貼"籬笆",。

3、幼兒動手剪貼"籬笆"。

（1）小動物們也想回家給自我造一些"籬笆",，我們小朋友來幫忙好嗎,？

（2）教師巡視指導(dǎo)本事弱的孩子，幫忙他們一齊完成剪貼"籬笆"的任務(wù),。

三,、分享欣賞。

1,、將幼兒的`作品展示出來,，欣賞剪好的"籬笆"。

2,、請幼兒來選一選哪個"籬笆"造的最牢,。

幼兒園小班美術(shù)教案小草篇五

1.在畫橫線、豎線的基礎(chǔ)上練習(xí)畫波浪線,、彈簧線,。

2.能大膽選擇不同的色彩作畫，體驗繪畫的樂趣,。

1.幼兒已有畫橫線和豎線的經(jīng)驗,。

2.課件，背景音樂等,。

3.畫有蝸牛,、蜘蛛、蝴蝶,、小魚的背景畫紙,，蠟筆。

1.教師："今天,，有些小動物要來做客,，他們還帶來了自己的本領(lǐng)，讓我們看看都有誰?"幼兒回答：有小蝸牛,、小蜘蛛,、小魚、小蝴蝶,。

(逐一引導(dǎo)幼兒認識小動物及各自的本領(lǐng),，做空練習(xí)各種線條。)教師：小朋友們真厲害,，都認識這些小動物,，這些小動物都有很了不起的本領(lǐng)，請小朋友們來向他們學(xué)一學(xué),。

(1)課件出現(xiàn)小蝸牛：

"這是誰?""它有什么本領(lǐng)呢?誰來猜猜看"(幼兒猜一猜)教師：那我們請小蝸牛來告訴大家,。(播放錄音,，點ppt)"誰聽清楚了，來告訴大家,。"

教師：原來呀我們的小蝸牛會畫橫線,，(點ppt)我們一起來跟小蝸牛學(xué)一學(xué)吧。(集體做空練習(xí)畫橫線,。

引導(dǎo)幼兒說：

小蝸牛,，爬呀爬，爬條橫線直又直)(點ppt)我們再來試一次,，一邊說一邊畫,。

(2)課件出現(xiàn)小蜘蛛：

"這是誰?""它有什么本領(lǐng)?誰來猜猜看,。"

教師：我們也請小蜘蛛來告訴大家,，聽清楚了來告訴我。(播放錄音,，點ppt)

教師：原來小蜘蛛會畫豎線,，(點ppt)小朋友們是不是也會畫豎線呀，我們也來試一試,。(集體做空練習(xí)畫豎線,。

引導(dǎo)幼兒說：

小蜘蛛，會吐絲,，畫條豎線長又長)(點ppt)我們小嘴巴說一說,，再畫一次。

(3)課件出現(xiàn)小魚兒：

"小魚來了,，我們聽一聽小魚有什么本領(lǐng),。"

教師：小魚會干什么呀?幼兒回答：在波浪里游。教師：原來小魚會在波浪里游泳,。(點ppt)我們也來跟小魚一樣在波浪里游泳吧,。(師幼一起游)我們來看看小魚畫的什么線(點ppt)。

幼兒回答：波浪線,。

教師：我們跟著小魚一起畫一畫波浪線,，小嘴巴跟著老師說一說。(集體多次做空練習(xí)畫波浪線,。引導(dǎo)幼兒說：小魚兒,，愛游泳，波浪里面游啊游)我們跟小魚比一比,，是我們小朋友畫得好,，還是小魚畫得好。

(再次畫一遍)

(4)課件出現(xiàn)小蝴蝶："瞧,，誰來了?"--小蝴蝶,。教師：那我們請小蝴蝶告訴大家他的本領(lǐng)是什么,。(播放錄音)原來呀，我們的蝴蝶會跳彈簧舞哦,。我們請小蝴蝶跳給大家看(點ppt),，我們也來跳一跳彈簧舞吧。(集體多次做空練習(xí)畫彈簧線,。

引導(dǎo)幼兒說:

小蝴蝶,，愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮)跟著老師說一說,，畫一畫,。(點ppt)教師：小蝴蝶跳的這個線呀叫彈簧線，我們看看這兩條彈簧線一不一樣啊--不一樣,。哪里不一樣?--一條圈圈在上面,，一條在下面。小朋友觀察的真仔細,，那我們在來學(xué)一學(xué)小蝴蝶的本領(lǐng),，畫一畫彈簧線。"往前走,，繞一圈,，再往前走，在繞一圈,。小朋友們學(xué)會了嗎,，我們請小蝴蝶再跳一次彈簧舞給大家看一看。(點ppt)2.幼兒作畫,，老師巡回指導(dǎo),。

(1)教師："小動物的本領(lǐng)真大，他們都想把自己的本領(lǐng)展示給好朋友看,，(點ppt)我們的小蝴蝶想去蜘蛛家,，他可以走什么線線呀?--彈簧線。小朋友真棒,，那老師請一個小朋友上來試一試,。你可以選擇自己喜歡的'顏色來畫(幼兒上前黑板上畫)我們的小蝴蝶還可以去誰家做客呀?--小蝸牛。那她走什么線去小蝸牛家呢?--彈簧線,。老師再請一個小朋友來試一試,，選擇自己喜歡的顏色。那蜘蛛想去蝸牛家該走什么線呢?--直線,。請小朋友來畫一畫,。

教師：我們小朋友是不是也想來試一試呢?現(xiàn)在請小朋友為你們的小動物挑選喜歡的顏色，帶著他們?nèi)e的小動物家做客吧,。(每人一張紙,，挑選不同顏色)

(2)幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒嘗試繪畫多種線條,。

3.展示交流,。

教師：請畫好的小朋友把畫拿到前面來。

教師：我請一個小朋友來說一說你畫的,。你的小蝴蝶去誰家做客了呀,，他走得什么線呢?用的什么顏色啊?(兩個到三個提問)

教師：我們的本領(lǐng)學(xué)完了，小動物們也累了,，想休息了,，等下課的時候啊，我們小朋友也去找自己的好朋友比一比誰的本領(lǐng)大好不好?

幼兒園小班美術(shù)教案小草篇六

1,、了解雞蛋的形狀,，并知道雞蛋是橢圓型的。

2,、初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂,。

1,、幼兒人手一張白紙,。

2、幼兒活動材料《美術(shù)》第4頁,，油畫棒,。

1、教師引導(dǎo)幼兒說說雞蛋的形狀,。

（1）教師出示雞蛋,，請幼兒觀察。

師：小朋友們,，老師手中的是什么?。浚u蛋）那它是什么形狀的,？（橢圓形的）

2,、教師引導(dǎo)幼兒說說雞蛋都可以用來怎么煮，做什么菜,！而導(dǎo)入出今天要畫荷包蛋,！

3、教師與幼兒一起打開美術(shù)活動材料《荷包蛋》,。進行操作,。

師：小朋友們，書上是不是都有一個鍋??！那我們把荷包蛋都畫上去吧,！那眼怎么畫呢？（幼兒討論）

4,、教師講解畫荷包蛋的步驟,。

（1）用白紙撕一個不規(guī)則圓形當(dāng)?shù)鞍住?/p>

（2）將"蛋白"貼在黑色的`鍋底中。

（3）用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個橢圓形當(dāng)?shù)包S,。

（4）用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點,，當(dāng)蔥蒜等。

可口的荷包蛋就畫好,！

5,、幼兒自由畫畫，教師在旁指導(dǎo),，重點知道幼兒不要將蛋白撕得太大,，蛋黃的顏色均勻。添加彩色點的位置和多少,。

6,、比比誰的蛋最香最漂亮。

教師引導(dǎo)幼兒把自己的畫給同伴看,。一起討論自己的畫,。

并挑選出畫得棒的小朋友進行點評。

7,、活動結(jié)束,。

幼兒園小班美術(shù)教案小草篇七

1.用手指練習(xí)畫圓和小短線，體驗醬油畫的樂趣,。

2.能根據(jù)圓形面包大膽添畫,，發(fā)展幼兒想象能力。

用手指練習(xí)畫圓和小短線,，完成醬油畫,。

能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。

1.醬油,、盤子,、棉簽、勺子,、抹布,，大、小畫紙等,。

2.已有了解過圓形物的知識經(jīng)驗,。

一、以“面包師”的身份進場

1,、小朋友們,，今天我們的“樂樂面包房”開張啦,！這么多客人要吃我們的面包，面包不夠,，我們要在=再做一點,。

2、你們知道面包是用什么做的嗎,？（幼兒回答）

3,、真棒！這些美味的面包就是用這些材料做的,。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包,。出示裝有醬油的.瓶子，請幼兒觀察,?？矗骸澳銈兛此鞘裁搭伾模俊甭劊骸奥勔宦勈鞘裁礆馕?？”嘗：“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢,？”

通過討論并小結(jié)：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油,？”

4,、醬油的用途：用醬油可以做什么呢？誰來說一說,？

小結(jié)：醬油是一種調(diào)味品,，廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚,、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油,，時餛飩的味道更鮮美,。你們說醬油的用處大嗎？

二,、講解示范,。

1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎,？”幫幫熊媽媽的忙,。出示大的面包盤。

2,、師：做面包呀,，還有一首好聽的兒歌呢，聽好了,！

教師示范：拿出小棉簽,，蘸一蘸,，舔一舔，找個點兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),。圓圓面包做出來。一個圓圓的面包烤好了,，哇,！好香啊,！我都聞到香味了呢,？你們聞到了嗎？”

3,、師：要把面包做得大大的,、滿滿的才香，才好吃,。你們想不想來做一個,？拿出小手我們一起來做一個。（師幼再次共同聯(lián)系）

4,、發(fā)散思維,，請幼兒想象。

師：香不香,，你們聞聞,。可是客人說他們喜歡吃各種不同樣的面包,。我們快想想辦法吧?。ǔ浞肿層變合胂蟛⒄f說圓形面包烤完后會變出哪些不同的形狀樣子）后示范：

（1）“香香的面包會變成什么樣呢？看仔細哦?。ó嬀€條）

（2）你們看我烤得面包變成了什么呀,？”（太陽、毛球,、小刺猬）

（3）“你們想不想試一試,？看看你的面包會變成什么？”（個別幼兒說或畫）

三,、幼兒大膽作畫,，巡回指導(dǎo)。

1．出示逐一介紹做面包的工具：棉簽,、醬油,、白紙、抹布

2．講解操作要求：

（1）先用棉簽蘸上醬油，（蘸一蘸,、刮一刮,、繞一繞，在紙上順時針畫圓做面包,。）

（2）面包要烤得大大的,，在面包變變變時，添畫上有長有短的線條,，變成各種不同形狀的面包哦,，這樣森林里的小熊們才會更喜歡哦！

（3）畫完將小手指在抹布上擦干凈,。

師：客人們好餓啊,，我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們，趕快行動吧?。ㄗ叩阶贿吷险局僮鳎?/p>

3．放音樂,、幼兒作畫，隨機指導(dǎo),。

四,、鼓勵評價。

師：面包做好了,，我們來放進大大的烤箱,，烤面包嘍！我們一起來看看都做了哪些面包,？（點評部分孩子的作品）

小朋友,，你們的小手真靈巧，做出了許多美味的面包,，你最喜歡哪個面包,？（說說自己或同伴做的什么面包）現(xiàn)在我們一起來烤面包吧！

師：面包烤好了,，聞聞想不想,？讓我們趕緊供給客人吃吧！

結(jié)束：客人們,，我們小面包師做的面包好吃嗎？面包師們,，下班時間到了,，讓我們和客人說再見吧。

幼兒園小班美術(shù)教案小草篇八

活動目標(biāo)：

1,、感受路面圖案的多樣,，嘗試撕、貼出“小路”,。

2,、欣賞“小路”圖片,，學(xué)習(xí)掌握撕紙的基本方法，嘗試撕出條狀,、塊狀的紙片,。

3、按照自己的意愿選擇報紙塊鋪路,，在活動中情緒愉快,。

活動準(zhǔn)備：報紙、漿糊,、各種場景的底版四塊,、幻燈片；

活動過程：

一,、回憶已有經(jīng)驗,，調(diào)動欣賞興趣。

師：幼兒園外面有條大馬路,，汽車走的路是什么樣的呢,？小腳步行的路又是什么樣的呢？

二,、欣賞小路圖片,，感受路面的多樣。

1,、師：你還見過什么樣的路,？

2、師：公園里還有許多小路,，我們一起來看一看,。

a 、比較：彎彎曲曲,、筆直

b,、小石子路

c 、比較：大塊面的路,、不規(guī)則塊面的路,。

三、嘗試用報紙撕出條狀,、塊狀的方法,。

師：森林里建了一個游樂場，有滑梯,、旋轉(zhuǎn)馬車,、摩天輪，小動物都想去玩，可是路還沒有建好,，全是泥巴地,，怎么辦啊,？我們幫幫它們吧,！

1、教師出示報紙,，你們看這是什么,？你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動物鋪路嗎,？（請個別幼兒示范,。）

2、教師示范：撕紙,。

師：兩只小手捏住它,，聽聽報紙在唱歌。（幼兒于教師空手練習(xí),。）

3,、幼兒練習(xí)撕紙。

要求：將一條一條的地磚放在一起,、一塊一塊的地磚放在一起,。

四、鋪小路,，教師個別指導(dǎo),。

師：請你用條條或塊塊來幫助小兔鋪路吧！想好在哪里要鋪小路,，老師幫你們刷漿糊,。鋪路的時候要把磚頭壓壓緊，不要翹起來絆倒小動物們?。梢赃m當(dāng)?shù)赜脴淙~和小花瓣裝飾,。）

五、展示評價

將鋪好的小路在墻上展示,，看看哪些小路鋪好了,！

幼兒園小班美術(shù)活動：春的小路

活動由來

帶著孩子們出去散步，春天的氣息撲面而來,。小家伙們禁不住微微揚起小臉,，瞇起雙眼，享受著和煦的春風(fēng)中的融融暖意,。突然，一朵早開的迎春吸引了孩子們的注意：“老師，小花開了!”在她的啟發(fā)下,，一個又一個驚喜在我們眼前呈現(xiàn)：綠色的小草,、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻,、翩躚的蝴蝶……多么富詩意的畫面!這一刻,，孩子的心和春天有了共鳴，他們也成為詩意中的一份子,。

是啊!原本一切都是相通的,，春色、童年,、詩歌……一節(jié)生動的美術(shù)活動和著春天的節(jié)拍,，沿著春天的小路走進了我班的課堂。

活動目標(biāo)

1．運用滾和印兩種不同的方法作畫,，感受作品的點線面的和諧之美,；

2．感受近似色和對比色造成的不同視覺效果，體驗春天夢幻般的美麗,；

3．營造音詩畫的唯美藝術(shù)境界,，提升幼兒的審美品位。

活動準(zhǔn)備

顏料：翠綠,、草綠,、淺綠、大紅,、檸檬黃,、藍色若干。滾筒人手兩只,。貼好鉛畫紙的展板八塊,，分別平放在活動場地上。

音樂：班得瑞《風(fēng)車》,。

活動過程

1．語言情境導(dǎo)入

寶寶們,，春天來了!你知道嗎?

(配樂)春天來了，

遙遠的山坡變綠了,；

青青的小河變綠了,；

彎彎的楊柳變綠了；

嫩嫩的小草也變綠了,。

我喜歡春天的綠色,，你喜歡嗎?

可是今天我們來到這里卻沒有看到美麗的綠色，你看這里,、這里,、這里都還是冬天的`白色……

怎樣才能把綠色的春天變出來呢?

(評析：用輕柔的音樂和詩歌的語言導(dǎo)入活動,，把幼兒一下子帶進對于美好春天的遐想之中，同時也為整個活動奠定了優(yōu)美的意境,。)

2．探索

別急,，小滾筒來給我們幫忙了。我要用它滾出一條長長的,、彎彎的通向春天的小路,。

有誰愿意幫助我呢?(請個別幼兒嘗試。)

多漂亮的小路啊!長長的,，彎彎的,，還美美的。讓我們都來滾出春天的小路吧!

(要求)可是寶寶們,，綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來時可能會有顏料掉在地上,。怎么辦呢?開動腦筋，聰明的寶寶一定會有辦法的,。

提醒：如果你覺得這塊板上已經(jīng)很漂亮了,，那么就換個地方畫。

(評析：教師擺脫了傳統(tǒng)的示范,、講解,、提出要求的模式，而是放手讓幼兒去探索,，針對幼兒在嘗試中出現(xiàn)的問題進行解決,。就連繪畫過程中的注意點，也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來的,。這充分體現(xiàn)了老師在活動中正確的角色定位,，即幼兒是活動的主體。)

3．欣賞,、引導(dǎo),、創(chuàng)作

你覺得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的小路旁會有什么?

會有什么顏色的小花呢?

(老師示范)我要用神奇魔法把小花變出來了。

這回小滾筒不再滾了,，它要站得筆直,。

小滾筒站筆直，跳進顏料里,，輕輕壓一壓,，來到小路旁，啪!一朵花,；啪!兩朵花!

(要求)老師準(zhǔn)備了紅黃藍三種顏色,，寶寶可以選擇自己喜歡的顏色，注意不要把顏色混起來,，要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒,，要注意衛(wèi)生哦,。

(評析：幼兒對“滾”這一形式特別感興趣。如何將前一個興趣點順利轉(zhuǎn)移到第二個活動內(nèi)容——“印”中來呢?兒歌的運用,、老師充滿趣味的表演以及創(chuàng)作帶來的驚喜和美感,，一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。)

4．再欣賞

一起來看看我們畫的春天,，你覺得怎么樣?

想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個大大的春天?好，閉上你的眼睛,。

睜開!(震撼)

好看嗎?(瞇起眼睛欣賞)看到后想到了什么?

原來你們不光想到了路,、花，還想到了更多,。老師把你們想到的編成一首詩,，我們一起來一邊看，一邊聽,，一邊想,，把這美麗的春天裝進我們心里。

(老師配樂朗誦詩歌,。)

(評析：小塊的作品已經(jīng)很美,，然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品，呈現(xiàn)了震撼幼兒心靈的美!使得活動由創(chuàng)作美的過程自然而然地過渡到了欣賞美的環(huán)節(jié),。不僅如此,，詩歌和音樂也參與進來，使得活動進入了音,、詩,、畫的完美藝術(shù)境界。)

活動延伸

小鳥們在說什么?(春天來了,，春天來了!)

春天在哪兒呢?(在這兒呢,。)

是啊，外面也有很美的春天呢,，我們一起去找一找吧!

(評析：一切藝術(shù)源于生活,，最終還會回到生活。)

附：詩歌《春的小路》

有一條小路,，

長長的,，

彎彎的，

伸向遠方,，

我們從這里走向春天,。

有一陣小風(fēng)，

軟軟的,，

暖暖的,，

向我們吹來,，

像媽媽在親吻我們的臉。

有一片草地,，

青青的,，

綠綠的，

鋪滿山坡,，

像是我們舒適的小床,。

我們在這里香香地入睡(提醒幼兒閉眼)，

甜甜地做夢……

我們夢見了一大片花園,，

花園里開滿了鮮花,。

紅色的玫瑰，

黃色的太陽菊,，

藍色的風(fēng)信子……

這時,，

來了一群小鳥，

它們飛過小路,，

落在小花上,，落在小草上，

它們說著悄悄話：

春天來了,，春天來了!

小班美術(shù)活動：花兒朵朵

設(shè)計意圖：秋天是豐收的季節(jié),，秋天也是菊花綻放的季節(jié)，幼兒園里種著許多美麗的菊花,，這幾天開得特別旺盛,，每次帶孩子們到園里散步時，孩子們都爭著問我：“老師,，這些是什么花呀,？”其實我也只知道它們都是菊花，具體叫什么,，我也不知道,，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返,，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢,？于是我想到了手指點畫，這是一種新的作畫方式,，不僅可以提高孩子們的動手操作能力,，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

活動目標(biāo)：

1,、感受不同的作畫方式帶來的樂趣,。2、學(xué)習(xí)點畫的作畫方式,，提高動手操作能力,。3,、能大膽隨意點畫，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點畫花瓣,。

活動準(zhǔn)備：稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭?，紙，抹布?/p>

活動過程：

一,、活動層次

第一層：學(xué)習(xí)單點畫,，即用手指一點，點畫出花形,。

第二層：在學(xué)會單點畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點畫的方式點畫出花瓣,。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點和多點的花,。

二、活動指導(dǎo)

1,、導(dǎo)入①小朋友,，剛才我們看了漂亮的花，有的花開了,，有的還沒有開,，老師想了個辦法把它們留下來，你們看,！這跟我們平時畫的一樣嗎,？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的？②教師引出：手指點畫,。③教師講解手指點畫的方法：伸出食指,，喝點水，擦擦嘴巴,，輕輕地在草叢中一按,，一個漂亮的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示范,。⑤出示另一張圖片,，讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開的花,。⑥提出活動要求：想嘗試手指點畫的小朋友請去橘色月亮美工區(qū),，請顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的,，小朋友去玩的時候一定要愛惜月亮寶寶家里的玩具,，不爭也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去,。

2,、幼兒自主活動①重點指導(dǎo)：美工區(qū)（花兒朵朵）教師關(guān)注幼兒參與情況,，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，引導(dǎo)能力強的幼兒點畫盛開的花朵,，并對畫得好的幼兒及時進行表揚,，提高幼兒的積極性。②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫,。 ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生,。 ④ 鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。

3,、一般指導(dǎo)：其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角,，了解每個區(qū)幼兒的活動情況。②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動狀態(tài),，進行常規(guī)遵守,、收拾等方面的提醒，以及積極性,、專注性等方面的肯定,，促進幼兒體驗活動成功感，提高參與的有序性,。③關(guān)注個別特殊幼兒,，引導(dǎo)其積極地參與活動，協(xié)助解決遇到的困難,。

4,、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進行交流分享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色,？你喜歡手指點畫嗎,？②其他區(qū)域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣？③教師結(jié)合實際情況進行簡單小結(jié),，并提出下次游戲要求,。

5、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料,，知道哪里拿放回到哪里,。

反思：在本次活動中，孩子們的積極性很高,，通過活動不僅提高動手操作能力,，同時也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小手指體現(xiàn)大本領(lǐng),，花骨朵,、盛開的花都能用一個小小的手指點畫出來，小朋友們可開心啦！畫了一朵又一朵,，都爭著要我看他們的作品,。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了一個個的花骨朵,，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花,，通過教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來,，所以本次活動也還是比較成功的,。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心。

幼兒園小班美術(shù)教案小草篇九

1．嘗試將花瓣擠壓出汁液,，初步感受汁液的色彩美,。

2．學(xué)習(xí)運用滴管壺進行創(chuàng)作。

3．體驗用多種材料創(chuàng)作的樂趣,。

1．吸收性強的紙,，水粉顏料，滴管壺,，花瓣,。

2．春天主題的圖片，教師的示范畫,。

3．春天主題的音樂。

1．隨著春天的旋律踏人春的花園,。

(1)請幼兒欣賞春天主題的音樂,，感受春天萬物復(fù)蘇，生機勃勃的美好感覺,。

(2)請幼兒欣賞春天主題的圖片(小動物的圖片,、花草樹木的圖片、冰雪融化的圖片等),。

2．花兒也開在畫面上,。

(1)教師出示示范畫：猜一猜，這幅畫是怎么畫出來的?

(2)教師講解并示范操作步驟與方法

灑一灑（用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上,，顏料會如同藤脈一般蔓延開來,，可以多種顏料混合，不做硬性規(guī)定）,。

印一印(用尋找來的花瓣,、花粉等作為元素放入畫面，壓出其中的汁液,，豐富畫面的色彩),。

吹吹干(將顏料吹干)。

撕一撕(根據(jù)印染好的圖形想象事物，并把它撕出來,，為了切合春天的`主題,，可以是蝴蝶、花,、草等),。

(3)幼兒創(chuàng)作，教師進行個別指導(dǎo),。

3．評比最美麗的花園,。

(1)幼兒互相欣賞各自的作品，聞聞畫中的花香,。

(2)教師和幼兒一起評選出最美麗的花園,。

畫筆是常用的工具。拋開畫筆,，用自然界的花朵作為創(chuàng)作元素,，形式新穎，有趣,。孩子還可以輕松隨意地涂抹顏料,，變化出許許多多的東西，對色彩的聯(lián)想成為現(xiàn)實,。這對孩子來說,，是多么快樂的事情啊。

幼兒園小班美術(shù)教案小草篇十

1,、激發(fā)幼兒學(xué)生興趣,，培養(yǎng)動手能力；

2,、學(xué)會用指紋經(jīng)過加工,、組合、拼擺成有趣的圖形,，并掌握技法,。

利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形,，掌握技法,、技巧。

設(shè)計圖形以及物象整體效果的處理,。

水粉色,、水彩筆、畫紙,、洗手盆,、擦手布

一、導(dǎo)入：

（一陣小女孩的哭聲傳來。.,。.,。.）小朋友，你們聽,，這是誰在哭呀,？

呀，原來是一個小女孩,，這個小女孩的名字叫“丟丟”,，她為什么哭得那么傷心，讓我們聽一聽吧,。.,。.。.

丟丟一覺醒來,，發(fā)現(xiàn)自己在云朵上漂著,，周圍一個人也沒有。她來到一所幼兒園,，孩子們在歡快地玩游戲,，他們也邀請小丟丟和他們一塊玩，玩著玩著,，丟丟忽然大哭起來,，小朋友們連忙問她：“丟丟，你怎么拉,？為什么哭得那么傷心呀,？”丟丟說：“嗚嗚~~~為什么你們都和我長得不一樣，我的伙伴都在什么地方呀,？”

讓我們觀察一下，丟丟和小朋友們到底有什么不同呢,？讓我們來觀察一下

（電腦出示畫面--丟丟和小朋友的比較）

這時候,，一個小朋友指著遠處的一棵樹上，你們瞧,！那只小鳥和丟丟張得多像呀,，也許它知道丟丟的伙伴都在什么地方呢？我們?nèi)枂査?。大家向小鳥走去,。丟丟問到：“小鳥小鳥，你知道我是從哪來的嗎,？我的'伙伴又都在什么地方呢,？”小鳥說：“我當(dāng)然知道了~你知道嗎，你和我一樣，都是來自指紋王國的公民,。我們指紋王國的公民可多了,，只要你仔細去尋找?！毙∨笥颜f,，太好了，太好了,，就讓我們陪丟丟一塊去找她的伙伴吧,。

（電腦出示--指紋王國）

二、新課教學(xué)：

小鳥帶著丟丟和小朋友們往前走去,，他們來到海邊,，聽到動聽的歌聲。.,。.,。.小鳥說，你們瞧,！那也是我們拇指王國的公民,！你們認出來了嗎？

（電腦出示海邊的畫面,，有兩個指紋印在珊瑚旁邊,，點擊后出現(xiàn)添畫的線條，原來是一條可愛的美人魚）

大家和小美人魚相互問好后,，又繼續(xù)往前幫丟丟指紋王國的公民

這回丟丟先發(fā)現(xiàn)了她的伙伴,，高興極了！她得意地向?qū)γ嬷溉?-

（電腦出示一組指紋印,，請小朋友們仔細觀察,，這里藏著指紋王國的什么公民）

同學(xué)們，老師給每一小組都準(zhǔn)備了這張圖,，看看哪個小組能最快速地找出指紋王國的這些公民,，試著用水彩筆添畫一下

（將同學(xué)們的添畫在實物投影儀上展示）

丟丟對小朋友們說：小朋友們，今天我很高興,，在大家的幫助下,，我找到了很多指紋王國的伙伴，可是和你們比起來,，我的伙伴還不夠多,，我希望你們能幫助我，找到更多的伙伴,，你們愿意幫我這個忙嗎,？

剛才小朋友們經(jīng)過觀察都注意到了,，丟丟和指紋王國的公民都是用指紋添畫而成的，而且大家也都答應(yīng)了,，要為丟丟找到更多她們指紋王國的公民做她的伙伴,，那我們就必須掌握好指紋添畫的本領(lǐng)，讓我們來看看,，這些指紋是怎樣印到紙上的,。

（師用實物投影儀示范并講解）

1.先用不同的手指按同樣的顏色，請小朋友注意,，不同手指按出來的指紋的大小是有區(qū)別的

2.換顏色的時候必須先用擦手布把顏色擦干凈,，使用同一只手指的不同部位，也可以按出不同大小的指紋

3.最后等指紋稍微干一些,，再用水彩筆添畫

小朋友們,，你們都看明白了嗎？

那老師想考考大家,，看誰能說說,，應(yīng)該按照什么樣的步驟去印畫一個指紋王國的公民

（電腦出示畫面演示小貍貓印制步驟）

1.構(gòu)思。.,。聯(lián)想如何用概括的方法印制

2.印制

3.添畫

三,、作業(yè)練習(xí)

等會我們要和丟丟一塊去尋找指紋王國的公民，會去森林,、海洋,、天空。.,。.,。.很多地方去尋找，你們想象一下,，在這些場景里,，可能會遇到指紋王國的哪些公民

大家開始動手吧！看看哪個小組的同學(xué)尋找到的指紋王國的公民種類最多,！

教師巡回指導(dǎo)

四,、小結(jié)：

請小朋友們先評價，把自己手里的小紅心貼到自己最喜歡的作品前

教師選擇最有特點的作品講評,，然后總結(jié)

同學(xué)們，今天我們通過自己的小手幫助丟丟找到了許多指紋王國的公民,，回家后,，同學(xué)們還可以再試試，我們除了用手指印畫可愛的卡通形象以外,，還能不能用手的其他部位做出更多的變化

幼兒園小班美術(shù)教案小草篇十一

小班美術(shù)教案：花兒朵朵

活動目標(biāo)

1,、嘗試用紙團大膽地進行操作活動,。

2、通過印畫,，體驗玩色活動帶來的樂趣,。

活動準(zhǔn)備

1、圖片：花田1.雛菊4野花4

2,、報紙印團,，畫紙，顏料,，小盤,。

活動過程

教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了,，我們一起去看看好嗎,？

教師：請小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍,！

好的,，請小朋友下車吧，花園到了,。

1.請下朋友看看,，有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園漂亮嗎？

你們想不想種一些漂亮的花呢,？

告訴老師和小朋友,，你想種什么顏色的花呀？

（請幼兒說一說,。）

教師：我也想有一個漂亮的花園,，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花,。

1.我先種紅顏色的花兒

教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料,，在紙上印出一朵紅花。

教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀,，再種一朵,。

好的，紅花種好了,。

（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里,。）

2.我再種黃顏色的花兒

教師以同樣的方法演示花黃花。

3.教師：我的花園漂亮嗎,？你們想來試試嗎,？

幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀,？

幼兒園小班美術(shù)教案小草篇十二

1,、能夠畫出氣球,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,。

3,、體驗繪畫的樂趣。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、繪畫紙,、彩筆、面簽

2,、大小不同的圓蓋若干

3,、不同顏色的.氣球

1、觀察氣球

教師出示各種不同顏色大小的氣球,，每組三個,，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀,、大小,。

2、畫氣球

教師向小朋友介紹工具和材料,，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球,，也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球。畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔,，小朋友可以畫出大小不同的氣球,。

幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進行(一組：用面簽畫氣球

二組：用彩筆畫氣球),。

引導(dǎo)幼兒邊看邊畫氣球,，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實物,，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線,。

3、裝飾氣球

小朋友畫完氣球后,，可以給它裝扮一下,，讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)

美工區(qū)(五彩氣球城)

幼兒園小班美術(shù)教案小草篇十三

1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形,，能用多種顏色畫畫,，畫得多。

2,、體驗美術(shù)活動的快樂感和美感,。

1、課件：圖片—鵝卵石小路

2,、范畫,、油畫棒、畫紙,。

1,、出示圖片，引出課題

教師：步行街要新造了一條小路,，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路,，既漂亮又可以鍛煉身體。

2,、欣賞感受,，激發(fā)興趣。

教師：鵝卵石鋪成的.小路很漂亮,，小朋友走過鵝卵石小路嗎?

走在上面有什么感覺?

3,、講解示范

(1)觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色,。

(2)教師示范鵝卵石的畫法,。

4、幼兒創(chuàng)作

鼓勵幼兒大膽下筆,，一起來鋪路,。能用多種顏色來畫，畫得滿,。

5,、互相欣賞

大家看一看，評一評,，誰鋪的路鵝卵石多又好,。

大家一起走鵝卵石小路。

幼兒園小班美術(shù)教案小草篇十四

1,、練習(xí)用報紙團蘸色裝飾扇子的技能,，了解美工活動形式的多樣性。

2,、體驗美工活動的樂趣,，能用語言表達自己的消法。

3,、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的.快樂,。

4、感受色彩對比,。

1,、背景音樂

2、白紙若干張,，顏料,、紙團、分類盒等,。

1,、《濟公》律動。

（1）提問：濟公的樣子,？手里拿著破扇子,。

（2）出示白紙扇面。

指導(dǎo)語：今天我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧,！

2,、認識制作材料，推測制作方法,。

認識材料：出示報紙和范例,。

指導(dǎo)語：猜一猜，我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的,？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服,，請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？

用報紙揉成團,，蘸顏色印上去,。

3、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

提出活動要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強的幼兒,，教師可適度增加難度,，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于能力較弱的幼兒,，教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助,。

4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子,，做好之后,，互相欣賞，交流。

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差,，但是他們都很努力,、認真，就算孩子的進步是一點點,，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力,。

幼兒園小班美術(shù)教案小草篇十五

1.教師熱情接待每一位寶寶,，認識寶寶，鼓勵寶寶用動作向教師打招呼,，并和家長一起蓋印小動物簽到,。

2.家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動（塞乒乓球、套塔,、拔小棍等）,，教師觀察寶寶的活動情況，并和家長交流寶寶玩玩具時的狀態(tài)以及具體的指導(dǎo)方法,。

3.點名游戲,。

（1）教師出示小鼓娃娃，鼓勵家長根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手,，鼓勵寶寶有節(jié)奏地向教師問好,。

（2）教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊，在教師的幫助下用動作進行自我介紹,。（大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹,。如，教師提問：“誰是妮妮,？”妮妮用拍自己肚子的方式回答,；教師提問：“妮妮幾歲了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答,。小月齡寶寶愿意接受教師的被動自我介紹,。）

指導(dǎo)家長：及時表揚有進步的寶寶。（能用動作表達或能夠接納教師,。）

1.引導(dǎo)家長帶領(lǐng)寶寶做《小腳操》《小手操》,，增強寶寶對自己小腳、小手的認識,。

2.引導(dǎo)家長帶領(lǐng)寶寶模仿教師跟隨音樂學(xué)做韻律操,，初步培養(yǎng)寶寶對音樂的節(jié)奏感，加強寶寶對本體的認識。

指導(dǎo)家長：

1.有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌,，加強寶寶對兒歌的理解,。

2.幫助寶寶有節(jié)奏地做動作。

3.鼓勵寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動作,，培養(yǎng)寶寶主動模仿動作的意識,。

1、出示圓形圖片,。

師：圓形是一種沒有角的光滑的圖形,。小朋友們看一下，圓形像什么呢,？（家長幫助寶寶一起想象,、表述。）

指導(dǎo)家長：成人經(jīng)常用想象的語句和寶寶交流,，可以幫助寶寶學(xué)會創(chuàng)造,、想象，為其今后的自主表達儲備經(jīng)驗,。

2,、出示圓形鑲嵌板的底板。

（1）師：這個底板中間少了一個圓,，我們要把這個洞洞補起來,。

（2）教師示范鑲嵌板的玩法。

師：1,，2,，3，三指捏,，捏住小把手,，對準(zhǔn)洞洞放。瞧,，洞洞補好了,！

指導(dǎo)家長：此活動可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。我們選擇圓形的鑲嵌板,，一方面便于寶寶認識圓形,，另一方面，由于圓形沒有方向性,，相對于三角形,、正方形等圖形，操作簡單得多,。

（3）寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲,。

3,、欣賞名畫《圓之舞》。

師：我們一起來看一幅很漂亮的畫,，很多圓都在這幅畫上跳舞呢,！有的圓大，像媽媽,，有的圓小,，像寶寶，媽媽抱著寶寶,，真溫暖,。有的圓形寶寶出去玩了，有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢,！

指導(dǎo)家長：《圓之舞》是一幅世界名畫,，讓寶寶從小欣賞高水準(zhǔn)的畫作，可以開拓寶寶的眼界,，提高寶寶的審美素養(yǎng)。

4,、寶寶在家長的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作,。

師：我們也來完成一幅《圓之舞》吧，老師這里有很多好看的圓形圖片,，寶寶們把它貼在這塊黑色的板上,，讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的`舞蹈吧！

指導(dǎo)家長：家長讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片,，將其貼在黑紙上,。寶寶貼的時候可能是無意識的，家長要有意識地指導(dǎo)寶寶將圖片重疊或間隔放置,。

5,、作品展覽。

6,、鞏固認識圓形,，學(xué)會區(qū)分圓形與其他形狀。

師：老師這里有很多的圖片,，哪些是圓形的呢,？大家一起來找一找。

指導(dǎo)家長：此活動是讓寶寶在認識記憶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)辨認,，難度又加深了一層,。如果寶寶指錯了，不要直接說“錯了”“不對”這樣的話,，而是要直接告訴寶寶形狀的名稱,，然后說：“我們繼續(xù)找圓形！”