從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師書法培訓(xùn)心得體會篇一

學(xué)好書法也是需要花很多時間的果真這樣.,，但經(jīng)過兩個多月的書法練習(xí)我也學(xué)到了很多.至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識寫字技巧.還能了解一些歷代書法家和書法家的作品.特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性.學(xué)書法,，如果真的投入當(dāng)中的話，你可以感受很多的樂趣.果真沒錯,，我們起初接觸到的是篆書,，然后過度到隸書，接下來是楷書,，每種書法字體都有它的特點.我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的,，隸書是比較柔和的,，只有楷書是挺拔有力，有氣勢的而且我個人比較偏愛楷書,，特別是顏真卿的楷書.因為我能感受到它的神,，所以每次我寫的`時候，都能胸有成竹的寫好每個筆畫的形,，寫的時候我都沒想到要怎樣的頓筆,，收筆，提筆什么的,，但只要心中有它的形就比較容易掌握了.要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格,，也就是說某個歷代書法家的書法風(fēng)格也是不容易的。首先你得對所歷代書法家和他的作品要有一定的了解,，然后要掌握他的書法特點和運筆技巧.其實書法的境界確實是無窮大的,，你要學(xué)好它，真的得花時間,，我們要花時間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格,，多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景.只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風(fēng)格.學(xué)書法，我認(rèn)為我們最好還是得從臨摹開始,，我們要注意向他人學(xué)習(xí),，向他人的優(yōu)點學(xué)習(xí)，把他人的好東西吸收過來,，才能高自己的書法水平,，如果不向他人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自己,。

當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時也不能盲目的臨,，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要注意對名帖進行研究,，要取其長去其短,，為我所用，通過不斷的實踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和點,。最后,，我覺得學(xué)好書法，也得有一定的審美要求,，寫出來的作品要有美感,。

要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中,，追求美的風(fēng)格,，看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化,，結(jié)體,、點劃不雷同，肥瘦適當(dāng),，肥而能秀,，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑,，達情盡性,，神采飛揚。

由于每個人愛好和審美觀的不同,，必然有各自不同的看法、要求和追求,。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格,。

從某種意義上講，形成了個人的藝術(shù)風(fēng)格,，不斷地超越別人,、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術(shù)的殿堂,?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼薄?/p>

我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的,。書法藝術(shù)是國人的驕傲,，我們要一直驕傲下去！

教師書法培訓(xùn)心得體會篇二

首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們四位老師提供了這次學(xué)習(xí)的機會,，通過十五天的集中封閉培訓(xùn),，讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深，從而產(chǎn)生了對民族文化更進一步學(xué)習(xí)的愿望,。楊淑芬老師在教會我們書法的同時,，更讓我們體會到了國學(xué)的深邃悠遠。

文化是民族之魂,，藝術(shù)源于道德,、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶,。通過這次培訓(xùn),，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在,，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀,。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的`重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園,、書法教育進課堂,、經(jīng)典誦讀進教材”的初衷，加強學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育,、提升書法書寫,、經(jīng)典誦讀的能力?！皩懞米?、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)興趣,，這也是“三進”活動的指導(dǎo)思想。

痛惜學(xué)習(xí)時間短暫,，不能通曉國學(xué)精髓,，僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)國學(xué)的大門,，在以后的時間里更深刻的理解國學(xué),，學(xué)習(xí)國學(xué)，應(yīng)用國學(xué),。半月以來,，每天反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操,、增強了我們的耐性,，還學(xué)會了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為,，莫以惡小而為之”的做人原則,，能讓我在個人成長道路上設(shè)定一個標(biāo)桿。相信通過這次培訓(xùn),，讓我明白自身的缺憾和不足,，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足，能夠在進步的道路上逐步前行,。

學(xué)校,、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機會，我們不能敝帚自珍,，要將我們學(xué)到的知識化為工作的羽翼,，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí)，充實自己的同時教會更多的學(xué)生,。一個人的進步,，改變不了什么,，但一群人的進步將改變一個時代，作為人類靈魂工程師,，盡我所能的用我們的知識改變更多的人,。

在我們整個培訓(xùn)期間，深受領(lǐng)導(dǎo)重視,。區(qū)領(lǐng)導(dǎo),，局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場。我們的余校長更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悅,，讓我們深受感動與啟發(fā),。

這次培訓(xùn)不同于以往，培訓(xùn)時間相對較長且全封閉式教學(xué),，每天早六晚九高強度的訓(xùn)練讓有些老師的身體透支,、有的老師孩子尚小因為思念只能暗自流淚、有的老師缺席家中重要事情的決策,。但這些困難最終都化作了學(xué)習(xí)的動力,，學(xué)校啟動大量資金給我們提供這次學(xué)習(xí)的機會，我們感動更加感恩,。要充分利用每一分每一秒，并且作為教師的我們身兼重任,，只有充實了自己才能讓學(xué)生的百花園開出燦爛的花朵,。書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始,，我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓國學(xué)書法在校園里生根發(fā)芽,！

教師書法培訓(xùn)心得體會篇三

我們通過這次學(xué)習(xí)，有了新的認(rèn)識和思考,。

胡崇煒先生認(rèn)為學(xué)習(xí)行書：王羲之的行書與楷書都不是刻意的,，是復(fù)歸自然的，有書寫性,，是自然書寫,，天然自然的。歐陽詢的行書感覺好,，中宮緊結(jié),，勁拔有姿。顏真卿的行書有正大豪邁之氣,。經(jīng)典代表了不同風(fēng)格的取向都很好,。另外，陸柬之的《文賦》有專業(yè)人士認(rèn)為也是很好的行書,，它反映了中國文化的中庸和諧美,。

我們對名帖都要有所取舍,，可以選擇少字?jǐn)?shù)的字帖來臨習(xí)，這樣就容易把帖子里的字寫好,，因為字少,，所以就能夠?qū)Ｐ牡貙W(xué)習(xí)和思考。

認(rèn)為當(dāng)學(xué)生難,，在任何時候都要有以一個學(xué)生的姿態(tài)來對待學(xué)習(xí)與交流,。在學(xué)習(xí)中，我們對經(jīng)典的借鑒,，要明確方向,，我是從哪里來，又要到哪里去,。只有建立法度是第一的觀念,，我們的學(xué)習(xí)才有可操作性。

要想寫好行書,，就要先研究楷書,，有專業(yè)人士講過，有多好的楷書就有多好的行書,。沒有不好的帖,，只有你寫不好。要法度森嚴(yán)的經(jīng)典,，工夫到了就會有面目,。

楊維楨用章草與行書結(jié)合，有想法?，F(xiàn)在可考慮金石味寫章草,。文征明應(yīng)學(xué)其小行書。王鐸一日臨一日自運,。強調(diào)記帖,，默寫。臨帖抓重點,，抓細節(jié),。按創(chuàng)作去臨，臨即當(dāng)一個作品去創(chuàng)作,。邊臨邊創(chuàng)作,。靠住一家搞創(chuàng)作,。這個時代還是學(xué)習(xí)古法,。要把作品整漂亮。

王厚祥講草書：臨帖要成為書家的一種生活,，取法經(jīng)典先期就是要像,，“難寫精神挽結(jié)處”,，像能出精神固然重要且宜得手，要不像還能出精神這就有難度了,。臨什么是很重要的,，能找到自己想要的筆法很重要。比如:張旭懷素的草書,，就是寫壁的方式,，側(cè)筆寫的，側(cè)筆中鋒運用的筆法,。各種經(jīng)典里面的筆法形態(tài)都有不同,，或中鋒為主或側(cè)鋒為主等都不盡相同，結(jié)字的姿態(tài)有瞬間性,，以奇為美,。

一個舞蹈家，他總是從分解動作開始練習(xí)的,，當(dāng)每個動作都很熟練了,，連起來就是優(yōu)美的舞蹈。書法也同樣具有這種特質(zhì),。

我們要做一本法書的專家,，先堅守再突破，突破就是堅守,。

我們還要重視身心的修養(yǎng),，眼高手低是常態(tài)，要解決心不靜的問題,，能力才有所提升,。

對于草書它不是實用的,，我們要用藝術(shù)的眼光來對待,，要比大眾的眼光高出很多才行。

王厚祥先生還說,，草書要出奇,，要變得出人預(yù)料。他早期寫漂亮的,，后來就轉(zhuǎn)化為拙樸方面了,，求自然天成之味，主張:“獵奇,、積奇,、用奇”積奇胸中才有丘壑,，奇就是要多情且具有想象力,，一切都為我所用,，通俗絕對不行,，真正意義上的書法家是要引領(lǐng)大眾的審美。

教師書法培訓(xùn)心得體會篇四

這段時間,，有幸參加了響水縣教師硬筆書法培訓(xùn)并且收獲頗豐,。我想，這次培訓(xùn)對于我們這些走上講臺十幾年的教師來說無疑是一種很好的再次學(xué)習(xí)的機會

本次培訓(xùn)請了書法技能高超并且在書寫教學(xué)方面卓有成效的張老師開展講座,。張老師在講座中,，結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗，張老師從基本筆畫入手,，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點,，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆,、運筆,、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢,、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng),，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫,、豎,、撇、捺,、點,、提、折,、鉤八種筆劃組成的,。而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆,、收筆三個過程,。寫豎畫有垂露，有懸針,，用力垂直向下伸,。垂露圓，懸針尖,，豎畫都是走直線,，漢字的書寫規(guī)律。一個個練字口訣,，看似簡單,，但從細微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖,、臨帖的水平,，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊,。硬筆書法有很強的直觀性。也就是說百聞不如一見,。學(xué)生聽教書法的老師講上十遍,，倒不如老師當(dāng)場寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習(xí)慣,，如果不能把不正確的書寫習(xí)慣改正過來,，新的書寫方式是不能建立的。

培訓(xùn)中,，張老師還總結(jié)了教師書寫中的普遍問題,，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動手,、動腦相結(jié)合練字,。

當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束后，我感觸頗深,。不僅僅被紀(jì)老師高超的書寫技能所打動,，更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動,。不禁深刻反思自己,，盡管自己的時間和精力有限，加之長久以來形成的個人書寫習(xí)慣,，感覺學(xué)習(xí)過程中有些困難,，但通過培訓(xùn)，自己體會到了練字的技巧與快樂,。因此,，今后在硬筆書法的練習(xí)上，我將會學(xué)習(xí)紀(jì)老師那種一絲不茍,，持之以恒的精神,，并真正落實到實際行動中去，從橫豎開始進行扎實的練習(xí),。

我本來小時候?qū)W過一點書法,，之后就再也沒有觸及,。進入了這個課堂,，我再次對書法產(chǎn)生了興趣。夏老師的教學(xué)給我深刻的`印象,。老師的指導(dǎo)十分仔細,，而且示范的十分到位，讓我得到了很多啟發(fā),。在一次又一次的練習(xí)中,，我學(xué)會了好多字更漂亮更飄逸的寫法,，字的結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)固，字體也更加雄健,。這是我以前所缺少的,。所謂“名師出高徒”，雖然我稱不上高徒,，但夏老師的教導(dǎo)猶如一盞指路明燈,，讓我重新找到了練字的方向。

人云：“字如其人”,。在這個信息化時代里,，鼠標(biāo)鍵盤正在取代鋼筆之時，這個道理仍然不變,。在夏老師的課堂里,，我不僅學(xué)會了寫好字，更領(lǐng)悟出許多人生的道理,。夏老師一筆一畫孜孜不倦的教導(dǎo),，既讓我們在學(xué)習(xí)寫字中樹立起自己的“門面”，更讓我們領(lǐng)略到了夏老師慈父般的人格魅力,。我感覺到自己不僅僅在練字,，而且更在陶冶一種高尚的情操，培養(yǎng)偉大的品行,。書法的“真諦”也許就在于此吧,。

另外，在學(xué)習(xí)的過程中,，我也深深受到了中華民族古典文化的熏陶,，接受了一次愛國主義教育。

這短短的十幾次課給我留下了很深很深的印象,，也讓我第一次感受到了大學(xué)與高中的差別?首先是對夏老師的感覺,，我發(fā)現(xiàn)他真的是一個不錯的老師，不僅寫得一手好字,，人也好得沒話說,，無論是性格，還是在其他方面,。其次,，我漸漸發(fā)現(xiàn)練字也是在“練”性格。人常說性格是很難改變的,，但是練字卻可以讓人心靜,。雖說不能改變性格，卻是可以成為心浮氣躁時的一種調(diào)劑品，將堅硬調(diào)得柔和,，讓喧囂變得寧靜,。練字是對自身的一種修身養(yǎng)性、陶冶情操的鍛煉,，對別人也是一種美的享受,，讓別人看到你的字時是種心情舒暢的感覺，而不是一種在受罪的感覺,。

教師書法培訓(xùn)心得體會篇五

俗話說：字如其人,，的確書法可以修身養(yǎng)性，可以體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)和個性,。隨著歷史車輪的不斷前進,，在人們的生活中有一種震耳欲聾的孤寂亦有一種物欲橫流的缺乏。興許,，是人們走的太快以至于把靈魂落在后面的原故吧,。為了拾取心靈的碎片，找回昔日的快了何不到書法的百花園中找尋一方凈土給心靈放一次徦,，找一汪清泉澆灌燥渴的靈魂,。

書法中的`三字即：毛筆、粉筆,、鋼筆,。這三筆的練習(xí)方法大同小異。首先,，毛筆的練習(xí)方法：初學(xué)者握筆不宜過高,，坐姿端正，兩腿自然敞開與肩同寬,，兩手自然搭于桌面,，全身成自然狀態(tài)。在購買筆,、墨,、紙時要精挑細選，如購買毛筆時要看筆頭是否呈錐形,，然后將筆頭扎手,，是否有疼痛感，筆頭筆毛是否散開,。若有疼痛感且筆毛未散開說明符合標(biāo)準(zhǔn),。書寫前兌墨要均勻，以便運筆,，同時有利于展現(xiàn)字體色澤,。兌得過淡墨會大面積擴散,，過濃不利于運筆,。橫和豎是寫好字的關(guān)鍵,，在小學(xué)時老師常告訴我們橫平豎直那是不科學(xué)的，因為字如其人,，要講究和諧自然,。在練習(xí)橫畫時要做到起筆方，收筆圓,；略向右上方傾斜,，中間細兩頭粗。另外起筆時和收筆時都需要頓一下筆,，理順筆毛使其還原便于運筆,，同時有利于突顯筆鋒。練習(xí)豎畫時起筆時頓一下筆,，然后順勢運筆,，收筆時頓一下筆使其呈水珠欲滴而未滴之態(tài)。

粉筆的練習(xí)方法：在寫字之前先將粉筆方在黑板上磨使其呈錐形,，然后用大拇指,、食指、中指捏住粉筆,，讓其指向掌心,，握筆不要太高以防運筆中筆斷，每寫一筆后都要轉(zhuǎn)一下筆,。這樣有利于運筆,，有利于保持筆畫的均勻，粉筆不易磨光,。

鋼筆的練習(xí)方法同毛筆的字大體相同,，但在練習(xí)過程中切勿使用其他筆代替鋼筆。

練習(xí)書法要有信心,、決心,、恒心，同時還要靜心,，切記心浮氣躁,。有志貴在恒，在練習(xí)書法時不能做夢,、心血來潮,，想起的時候恨不得一下子就寫好，沒想起的時候就忘得一干二凈,。練習(xí)時要講究方法和技巧,，初學(xué)者可以買文物出版社的柳公權(quán)或顏真卿的字貼來臨摹。在臨摹的過程中，我們可以把別人的字體字形記在心中然后在寫,，以做到記憶與實踐相結(jié)合,。要善于觀察、發(fā)現(xiàn),、比較,、吸收、創(chuàng)新,，字體要以均衡,、對稱，協(xié)調(diào),、統(tǒng)一,、變化作為審美標(biāo)準(zhǔn)，注重整體布局,。

勤勞遠比黃金可貴,。

教師書法培訓(xùn)心得體會篇六

在我們廣西，篆書是比較弱的書體,。我感受最深的就是：我們不管何種字體都要先專后博,，不能換來換去，幾年也找不到學(xué)習(xí)的方向,，應(yīng)謹(jǐn)守一家,，先嘗試一下各種碑帖，選出和自己心性相同的,，選好后,，就要把它吃透，一出手就能看到來歷,。比如:王友誼以石鼓文為主,，他就是掌握了帖子里的法度，有根基后,，再拓展其它的風(fēng)格,。

我們桂林與柳州的作品放在一起，在數(shù)量上我們超過他們很多很多,，但在精,、深、專,、扎實,、力度等方面都還不夠，這是我們應(yīng)看到的弱項,。

我們只有出去學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的先進的東西,，才能夠開闊眼界和改變觀念,。我們要不斷地反省自己，要做好自己的事情,，不要管什么丑書,，要堅定我們的理念，看別人是如何成功的,。

書法創(chuàng)作總是個人化的,，只有堅定自己的信念,，在手上才能有表現(xiàn),，堅守自己的理念，往一個方向深入,，要考慮自己做得怎么樣,，深入地做下去，以后再拓展就好辦了,。

我們會一種書體就可以,，專一了，細微的東西也就會關(guān)注到,，功夫下足了,，就會在自由自在悠閑的程度下抒情達意。

還有我們做得不到位不精,，只學(xué)個大概是不行的,，觀念和方法很重要。

觀念有歷史的與現(xiàn)代的,，我們不能偏頗某一方,，應(yīng)相互結(jié)合尋找共性。方法就是精專后才能表現(xiàn)出具有共性后的個性,。

教師書法培訓(xùn)心得體會篇七

作為一名小學(xué)教師,，我連續(xù)三次參加了黃陂區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。通過學(xué)習(xí)使我開闊了眼界,，增長了見識,。中國書法這門古老而奇特的藝術(shù)，是世界藝術(shù)苑囿的一朵奇葩,，藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個組成部分,，是中華民族精神的象征。

在當(dāng)今高速發(fā)展的社會,，毛筆基本退出了日常書寫工具的行列,，書法也基本與實用書寫脫離而成為一門必須專門學(xué)習(xí)的藝術(shù)。長期以來,，由于書法教育一直未能適應(yīng)時代的要求,，缺乏應(yīng)有的重視和開展,，乃至一般人不僅對書法藝術(shù)知之甚少，而且書寫也存在許多問題,。軟筆書法在一般小學(xué)名存實亡,，對于硬筆書法相對比較重視。但一般只是臨帖,，老師專門指導(dǎo)還是有限的,。作為一名教師這不得不引起我們的重視。

培訓(xùn)班上幾位老師的講解和示范深入淺出,，循循善誘,。王景老師的硬筆書寫，從筆的粗細,，到筆畫的角度,，細致入微；從學(xué)生作品展示,，到老師課堂實錄,，全面夯實。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學(xué)盡顯個人風(fēng)采,，徐謙老師的碑帖臨寫見解獨道,，徐國康老師的“永”八法娓娓道來?？傊?，通過學(xué)習(xí)不僅使自己對硬筆、軟筆書法有了新的了解,，而且對筆,、墨、紙,、硯的知識豐富了,、特別是對碑帖的認(rèn)識加深了。

幾次的`學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，學(xué)到了很多筆墨知識,，也使我得到了一些啟示。練一手好字,，能讓自己受益終身,。常言道，字如其人,，一個人的子的好壞從一定程度上可以反映這個人的性格和修養(yǎng),。把子寫得整潔規(guī)范，可以給他人留下好的印象,。一個人連一個字也寫不好,，他的辦事成功率可想而知,。練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性，改變一個人毛躁,、急功近利的毛病,，養(yǎng)成細心、耐心和毅力的良好品質(zhì),，陶冶我們的情操,。

練習(xí)書法，首先必須喜歡和熱愛書法,，以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去,，要有一顆堅持的心，持之以恒,，不能半途而廢,，只有堅持到底,，才會有收獲,。如果在練習(xí)中，懂得創(chuàng)新,，有自己的風(fēng)格和特點,，就會更好。

當(dāng)然我們學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用于書法教學(xué),，要把知識傳授給學(xué)生,，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和書寫水平進行科學(xué)合理的教學(xué)，把自己學(xué)到的知識和經(jīng)驗毫無保留地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生的書寫技能得到提高發(fā)展,、培育更多的書法人才。

教師書法培訓(xùn)心得體會篇八

8月4日,，學(xué)校推薦我參加了黔西南州組織的教師書法培訓(xùn),，當(dāng)時比較猶豫，但是為了多學(xué)些知識,，多豐富自己,，還是寧愿犧牲自己的休息時間，也要強迫自己一下,。目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，我感覺特別受益，對自己的書寫,，以及學(xué)生的書寫都有很大益處,！書法教學(xué)讓我體會到“教育不是禁錮，而是熱愛,、理解和引導(dǎo),，這是極其偉大要緊的事,，也是一種極其艱難困苦的事?！?/p>

通過學(xué)習(xí),，我不僅使自己的書寫水平得到了相應(yīng)提高，還是自己的書寫教學(xué)得到了很多的指導(dǎo),。書法教學(xué)（解決教什么與怎么教）

教學(xué)內(nèi)容：文房四寶,、姿勢（寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢）,、筆畫技法,、獨體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首,、合體字結(jié)構(gòu),、章法，要循序漸進,、由簡到難,。

1、筆畫教學(xué)：對所有基本筆畫的三要素（起筆,、行筆,、收筆）和筆畫五度（角度、力度,、長度,、弧度、速度）分析講解到位,。

2,、結(jié)構(gòu)教學(xué)：

（1）整齊平正、布白均勻是基本規(guī)律,。

（2）獨體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：布局均勻（勻）,、主筆突出（主）、因字立形（形）,、收放均衡（衡）,。

（3）合體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：要處理好各個組成部分之間的比例、長短,、高低,、大小、寬窄關(guān)系,，伸讓,、主次關(guān)系；左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序,，上下結(jié)構(gòu)突出重心對正,，包圍結(jié)構(gòu)要包容相稱,。整體達到均勻、緊湊,。

（4）連續(xù)各異,、格調(diào)統(tǒng)一是書法藝術(shù)較高層次的要求。

3,、章法教學(xué)：處理好章法三要素（正文,、落款、印章）,，處理好行列,、留有天地、左右,。落款的書體一般比正文的書體要活潑,，款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑。

書法教學(xué)方法：

（1）減輕學(xué)生寫字負(fù)擔(dān),，少留家庭作業(yè),，并重視平時作業(yè)書寫質(zhì)量。

（2）培養(yǎng)興趣為主,。提高觀察能力,。三年級重點抓好書寫姿勢,、執(zhí)筆姿勢和基本筆畫,。

（3）開展寫字活動：辦展覽、樹榜樣,、舉辦師生書法賽,、現(xiàn)場漢字書寫節(jié)、參加校外書法賽,。

（4）利用好字帖,，臨摹字帖是最有效的方法。（選帖）讀帖,、摹帖,、臨帖、比較,。

（5）及時評價鼓勵：寫字過程中的當(dāng)場表揚（坐姿,、握筆、書寫）,。在學(xué)生臨寫的作業(yè)本上的符號表揚,。優(yōu)秀的書寫作業(yè)展覽或傳閱。定期評選班級,、學(xué)校書法小能手,。

文化是民族之魂,，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛,，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶,。通過這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣,，也明白了書法教學(xué)的意義所在,，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo),、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、書法教育進課堂,、經(jīng)典誦讀進教材”的初衷,，加強學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫,、經(jīng)典誦讀的能力,。“寫好字,、讀好書,、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣,，這也是“三進”活動的

指導(dǎo)思想,。

痛惜學(xué)習(xí)時間短暫，不能通曉國學(xué)精髓,，僅學(xué)得冰山一角,。但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)書法的大門，在以后的時間里更深刻的理解書法,，學(xué)習(xí)書法,，應(yīng)用書法,。半月以來,，每天反復(fù)的習(xí)練書法,，不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性,，還學(xué)會了虛己待人的處事態(tài)度,，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個人成長道路上設(shè)定一個標(biāo)桿,。相信通過這次培訓(xùn),，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足,，能夠在進步的道路上逐步前行,。

學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機會,，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識化為工作的羽翼,，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí),，充實自己的同時教會更多的學(xué)生,。一個人的進步，改變不了什么,，但一群人的進步將改變一個時代,，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人,。

書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始，我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽,！

總之,，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù),，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義,。

書法作為一門藝術(shù),，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血,。在今后一段時間中,，要盡量擠出時間，靜下心來認(rèn)真思考,，積極行動,，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，按要求去完成作業(yè)，盡快達到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求,。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻

教師書法培訓(xùn)心得體會篇九

我此次參加湖南省小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn),，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章，認(rèn)真聽了每位專家學(xué)者的講課,，做了大量的學(xué)習(xí)筆記,，同時也認(rèn)真仔細地觀摩了金海實驗小學(xué)教師的書法課，我收獲很豐富,，不虛此行,，達到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是：

首先,，對書法課堂有了新的認(rèn)識,。我的`工作地懷化溆浦，離省文化中遠,，原來表現(xiàn)對文化認(rèn)識也離得遠,，認(rèn)為進不進課堂無所謂。培訓(xùn)后,，認(rèn)識上有改變,，認(rèn)為很有必要，書法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化,，應(yīng)該從小孩子抓起,，直至中學(xué)大學(xué)。

其次,，豐富了書法理論知識,。我雖然懂點書法，但長期忙生計和工作,，對理論上的東西只知道點皮毛,。通過培訓(xùn)，豁然開朗,，書法理論多了,。并知道何滿宗、李再湘,、夏時,、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的,，怎樣理論聯(lián)系實際踐行書法藝術(shù)活動的,。自己將來也要在一邊實踐書法，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書法,，做到理論引路,，不迷失方向,，做一個合格的書法愛好者和地方小書家。

再者,，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會了施教的方法,。原想自己學(xué)書覺得枯燥，還去教小孩子學(xué)枯燥,，豈不枉哉?由于思想認(rèn)識的錯誤,，導(dǎo)致教法陳舊過時還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒有大幅度的提高,。其實現(xiàn)在看來,，我教書法是可以的，但在調(diào)動學(xué)生積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣方面還需下功夫,。回去后,，我將重新調(diào)整狀態(tài),，改良教法，讓孩子們的學(xué)習(xí)書法不覺得枯燥,，更加輕松愉快,。

另外，通過培訓(xùn)讓我解放了思想,，我覺得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗貢獻出來,，供大家討論，讓大家在教學(xué)中少走彎路,。首先是教學(xué)理念上,，我認(rèn)為剛讀一、二,、三年級的學(xué)生認(rèn)知能力低,，不必教名家的教材，只要用1—3年級語文課本便可,。讓學(xué)生取得成就感有了自信心,，認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖，效果會更好,，否則,，我們學(xué)生的寫作業(yè)的能力、水平得不到很快提高,。培養(yǎng)寫字能手是必然的，培養(yǎng)書法家是偶然的,。

再就是怎樣用最簡方法,，最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，互相提高,。

丹桂飄香寧鄉(xiāng)逢,，師訓(xùn)班里把學(xué)同。

十日情懷百般愛,，百年修來萬年紅,。

此次培訓(xùn)做得太好了，真的讓我不虛此行,，下次培訓(xùn)我們愉快再會!

衷心感謝李再湘教授和其他幾位專家學(xué)者,，衷心感謝鄭主任，衷心感謝班主任陳婭女士和熊周蓉女士,。

教師書法培訓(xùn)心得體會篇十

20xx年8月8日至10日我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書寫骨干教師培訓(xùn)班,，在培訓(xùn)中，我們聆聽了北大書法博士姜棟,、湖北美院書法教研室主任孟慶星和來自本省的劉祥海,、鄺建設(shè)四位教授的精彩講座，使我對書法有了更深入的了解,，此次培訓(xùn),，時間雖短，感受頗深,，受益匪淺,。讓我在思想、理念,、方法等不同方面都得到了洗禮和提高,。

姜棟老師首先從傳世經(jīng)典《蘭亭序》入手，以王羲之書法為核心,，遍述歷代碑帖,，講授高屋建瓴，在浩如煙海的前朝書法中去偽存真,，讓人眼界大開,，在許多專業(yè)性的問題上提出了自己獨到的見解；劉祥海老師根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員大多來自中小學(xué)一線教師的現(xiàn)實,，強調(diào)從基礎(chǔ)入手,，幾乎是手把手地教老師們粉筆字書寫的“獨門秘笈”，彎腰撅腚的背影讓人不勝唏噓,；來自青島的鄺建設(shè)老師是中國硬筆書協(xié)會員,，他的課從實用出發(fā)概括了硬筆書寫的基本執(zhí)筆姿勢、基本運筆方式,、重點筆畫的書寫等,，還給大家推薦了《靈飛經(jīng)》,、《汲黯傳》和王獻之的《洛神賦》（玉版十三行）等適合鋼筆臨習(xí)的經(jīng)典書目；源出日照的孟慶星老師則獨辟蹊徑,，從國民素質(zhì)教育講到中國書法的審美體驗,，從陳振濂先生的“蒲公英培訓(xùn)計劃”講到中國書法的“技”、“道”并進,，將教育學(xué),、心理學(xué)與中國書法融會貫通，聽來猶如醍醐灌頂,，令人茅塞頓開,。

在李娜老師精心組織下，學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲,，效果顯著,。通過培訓(xùn)，大家認(rèn)識到作為教育工作者對書法傳承的重要性,。中國書法自古以來深受人們喜愛,，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操,；既反映個人的意志,，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn),。練習(xí)書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì),、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用,。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情,。練習(xí)書法實際上是習(xí)字者用眼睛感受美,，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美,，用手創(chuàng)造美的過程,。

學(xué)員們用特別的熱情在這個特別炎熱的夏天里掀起了一股學(xué)習(xí)書法的熱潮，即將結(jié)束之際有學(xué)員還即興賦詩一首表達參訓(xùn)的感受,，詩文朗朗上口頗為雅致,，達到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個高潮。

我想,，教師為人師表應(yīng)具備豐富的知識,，更應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,，能以自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人的道理,。成才先成人,，“書品如人品”,，姜棟老師講到的蔡京,、秦檜和文天祥的對比就是一個很好的例證。靜心聆聽專家們的講座,，無不受到他們?nèi)烁聍攘Φ母腥?。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的,，需要花費大量的精力和心血,。在今后一段時間中，要盡量擠出時間,，靜下心來認(rèn)真思考,，積極行動，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識,，我會在接下來的書法學(xué)習(xí)中先從臨帖入手,，多練字、多讀書,、多研究,，終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己,，爭做一名全面的優(yōu)秀的書法教師,。

這次培訓(xùn)，收獲很大,，不僅提高了參訓(xùn)教師的書法水平,，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),，對今后在學(xué)校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義,。讓我明白了很多道理，更新了理念,，我會盡我所能按照市語委要求把我學(xué)到的東西在學(xué)校推廣,，更會銘記專家們的話，“技”,、“道”并進,，提升自己的“人品”和“書品”。努力為書法教育和傳承做出自己的貢獻,。