總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初二語文下學期教學工作總結篇一

一,、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生屬于兩極分化型的，要想讓整個班級考出理想的成績,，必須先在基礎知識上下工夫。為了扎實學生的基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用,、對近、反義詞的積累,、文中重點詞句的理解等,，我都逐一帶領學生理解分析，并在總結出正確解釋后加以強調,，以提高學生的基本技能和語文能力,。

二、做好學習方法的指導

俗話說,，"磨刀不誤砍柴功",。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯,，這是為什么呢?首先,，我要求學生上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習,，工作總結《初二下學期語文教學工作總結》。有人說,，聰明與否,，在于是否思考。這是很關鍵的,，我著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的.學習方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學生堅持,。

三、做好轉困工作

針對我們班學困生較多的情況,，我狠抓學困生,，給學困生"開小灶"、"結幫扶對子",，每課跟進,，要求生字詞語過關。既嚴格督促,，又給與他們及時的鼓勵,，使他們重拾學習的信心。有多名學生轉化了學習態(tài)度,，成績雖提高遲緩,，卻讓我看到了希望，心中為他們的進步暗自高興,，從他們臉上的笑容,，也能感受到他們內心的喜悅。

四,、突出章節(jié)過關

本學期的教學內容分為六個單元,。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測,，針對學生存在的知識點問題,，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握,，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關,，本期學生的學習成績普遍有了提高,。

五、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西。2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。3、開展各種語文活動,。如辯論,、演講、小表演等等,。學生在活動中增長了知識,，訓練了動腦、動口,、動手的能力,。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的,。

初二語文下學期教學工作總結篇二

緊張的一學期即將結束了，回顧這學期自己的教學工作,，有許多值得總結和反思的東西,，現(xiàn)將自己的體會總結如下：

這是一個日新月異的時代，人的思想觀念變化快,，學生的思想與認識發(fā)生變化巨大的時期,，只有不斷地學習才能更好的適應課堂的要求和學生的實際。本學期我鉆研了特級教師的授課方法和技能,，對課堂教學有了更深入的理解,，閱讀了李鎮(zhèn)西的教學班級管理以及王金戰(zhàn)的英才教育，對班級管理及人才的培養(yǎng)方法與策略有了更全面的認識,。同時,，把所學的思想方法運用實際工作教學中，起到了良好的效果,。

教學工作是一件繁瑣的工作,，但只要理清思路，抓住各個環(huán)節(jié),，又很易實施,。教學工作中我認真?zhèn)湔n,，備學生，備教材,，備教法,，認真上課，課后認真反思自己的教學行為,，認真批改作業(yè),，能做到面批，個別輔導,，總體上抓兩頭帶中間,。本學期在課堂教學上，繼續(xù)抓高效課堂,，培養(yǎng)學生自學能力,，講題能力，綜合分析能力,。同時我也意識到初二下學期是學生分化的時期,，學生的思想波動大，做好他們的思想工作至關重要,，也就是說作為一名教師不僅會授業(yè)還要會育人,。當學生出現(xiàn)思想問題時，我都要及時給他們做思想工作幫助解決,。如現(xiàn)在有許多學生在學習上缺乏進取心缺乏目標等,，我就和學生一起分析沒有目標沒有進取心的危害性，讓學生自己分析各個發(fā)言,，加深了對這一問題的認識,，并送給學生一句名言“一個人向著他的目標挺進時，全世界都會為他讓路,?！边@樣一來學生有了目標，他們的干勁更足了,。所以,，這兩個班成績優(yōu)異，學風正,，氣氛濃,，向著良性發(fā)展。

通過初二下學期的努力,，自身的素質有了很大的提升,，全體學生學習習慣學習狀態(tài)都呈現(xiàn)良好態(tài)勢，但同時我也意識到有時自己的教學方式對于后進生還不適應，在作業(yè)布置上還不夠科學,，課堂提問效果不好等,，在今后的工作中，尤其是初三教學中要加以改進,。

總之,，我要做一個學習型，反思型,，知識型,，智慧型教師，更好的服務于教育教學,，成為一名合格的人民教師,。

初二語文下學期教學工作總結篇三

本學期，本人擔任初二2班語文課教學和教導處干事工作,。一學期來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務,，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一,、加強學習，努力提高自身素質

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面,，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力,，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平。通過學習,，轉變了以前的工作觀,、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎,。

二,、以身作則,，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生,，不體罰,，變相體罰學生，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象,。

三、強化常規(guī),，提高課堂教學效率

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結構,、重點與難點,；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎上,，精心制作多媒體課件（本學期本人共制作多媒體課件30個），備寫每一篇教案,；在課堂上,，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段,，充分調動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率,；在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作,；在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調整教學策略。認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平。一學期來,，本人共聽課32節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務。

四,、加強研討,，努力提高教研水平

本學年,，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案,、教學心得體會,，及時總結研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

五,、加強協(xié)調,，狠抓群體育人工作

從教導處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作,，因此,，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動,。同時,，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材,、教法,，共同備寫教案、制作課件,、出試卷,。

本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求,，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育,，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求,，在課間十分鐘加強對學生的管理教育,，使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范；并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作,，為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻,。

六、正視自我,，明確今后努力方向

本次期末考試,，我所帶初二（2）班語文成績相對其它平行班而言，有一定的差距,，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,，調動了學生的積極性,，但對學生基礎知識的訓練不夠,，致使課堂教學效率不高；

2,、對知識點的檢查落實不到位,；

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。

4,、教學中投入不夠,，沒能深入研究教材及學生。

下學期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上,；

3,、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力；

4,、采取措施,，加強訓練，落實知識點,。

5,、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績,。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強,。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

初二語文下學期教學工作總結篇四

針對班級學生學習能動性比較差這一特點,，我在課堂教學設計中有意識地加強了語文解題方法的改良和指導,，注重基礎訓練,，因為我認為“興趣是第一個老師”，如果學生的學習興趣淡淡,，,，就要讓他好好學習出成績，這是不符合孩子成長規(guī)律的,。語文教學也是如此,，只有讓他樂在其中才能認真學習好。

語文教學的腳踏實地還體現(xiàn)在日積月累的堅持性上,。首先要讓學生明白語文學習不是一蹴而就的事情,，不是憑小聰明就能學好的科目，必須有著堅持不懈的精神,。因此,，我要求每位學生都有一本積累本，堅持積累,，爭取做到厚積薄發(fā),。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀,，潛移默化地提高自己的閱讀能力,。

語文學科和其他學科相比，應試傾向最不明顯,，并不是講什么考什么,，試題內容和教學內容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯，很大程度上體現(xiàn)著對本學科整體素質的考查,。題海戰(zhàn)術不適合語文學科,，靠大量做題難以培養(yǎng)出學生的綜合語文能力。中學語文不在深,，而在廣,。學生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質的高低，而現(xiàn)在初中生學習緊張,，課下學習的時間主要用于數(shù)理化,、英語上，根本沒有時間去讀一些文學作品,，甚至可以說學生根本沒有屬于自己的時間,，更不會靜下心來去品味欣賞文學作品，而現(xiàn)在社會讀書風氣也不樂觀,，學生接觸的東西都很低俗,，所以良好的語文學習環(huán)境的缺少也是導致學生語文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況,，對于語文的學習,，我認為關鍵要靠課堂教學,，而語文課堂教學關鍵在于教師，在于教師的觀念和教學設計上,。一節(jié)課僅有40鐘,，如何調控和把握這個時間，使學生在學習知識的過程中能夠循序漸進,，由淺入深,，學以致用，這就需要老師作為引導者應該懂得調控藝術,，做到理論與實踐相統(tǒng)一，使教學行為上升到理論高度,。而我發(fā)現(xiàn)在教學過程中經(jīng)常會出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象,。我要把課堂39分用好，爭取最佳的教學效果,，還需進一步努力,。

同時針對語文學科，有不少學生的學習觀念仍未改變,，認為聽與不聽一個樣,，考試即使考不了高分，但也不會比別人差多少,，帶著興趣學的學生并不多,，學習觀念的落后與偏頗導致學生閱讀量太少，知識面太窄,，基礎知識相當匱乏，出現(xiàn)許多錯別字,、錯用詞語現(xiàn)象,，一遇到仿寫句子等題就束手無策,，作文寫作立意不新穎，主題不突出,，內容太膚淺，有的學生學習態(tài)度不端正,。作為老師應負一定的責任，要教給學生學習方法,，要改變學生的學習觀念和態(tài)度，另外,，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準以及教學藝術,，先把學生的學習興趣培養(yǎng)起來。此外,，針對這一學期中學生表現(xiàn)出來的差異,，我覺得好習慣使學生終身受益。語文學習不光要有方法,，良好的學習習慣顯得尤為重要。半個世紀以前,，老教育家葉圣陶先生在論述教育的根本宗旨時指出：“教育的本旨原來如此,，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習慣,，使學生終生以之,。以為教育可以把學生所需要的全部給他們，學生出了學校再不用自己探討追求了,，這種認識是根本不對的,。”葉老教育思想的一個重要方面,，就是教育學生在學習期間養(yǎng)成“使用語文”的良好習慣,。

隨著課改的不斷深入，語文教學也在發(fā)生著質的變化,。教師在教學中不再僅僅是傳授知識,，更多是教給學生方法，所謂“授之于魚,，不如授之于漁”,；更多是培養(yǎng)學生的學習習慣，培養(yǎng)學生做人的品質,。據(jù)我觀察,，凡是思想品質不錯，又有良好學習習慣的學生,，智力不管好或差,，學習成績也不會差到哪兒去的。

在我所任教的班級中,，就有幾個這樣的學生,。她們平時上課專心聽講，積極動腦,，作業(yè)清清楚楚,，而且善于提問,，每天保持著學習的熱情。更重要的是她們注重學習習慣,，如回答問題的完整性,、針對性，看到不認識的字能及時地查字典等,。因為她們已踏入了語文這扇“門”,，所以學習起來才得心應手，游刃有余,。

可見,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣在我們的教學中非常重要。經(jīng)過一學期的學習我知道“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,，我更知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,，但我相信,，只要我堅持“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神,，我一定會讓自己所帶班的語文成績有所進步,。

初二語文下學期教學工作總結篇五

雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠,，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習,，抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學的內容,，從題目上來看覺得之前都有涉及過,，但是細看具體的內容，卻都那么陌生,。對此,，我沒有退縮，我相信自己的自學能力,，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助,。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細,，大量的閱讀相關的文獻資料,，并收集相關的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉,，有助于學生理解文章,，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識,，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用,。我的課時很少，目前只教一個班的語文,，但是每天的聽課學習,，備課,、思考卻讓我異常充實,。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過半年的努力,，我覺得還是有一定的收獲和提升,。

在教學設計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,，明確了語文的板塊教學,，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開始打磨自己的教學,，練好語文教學基本功,。

在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺,，為了緩解緊張情緒,，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重,，經(jīng)過領導和指導教師的指正和幫助,，已經(jīng)基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間,、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間,。在教學語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡,，注重對學生的即時而有針對性的評價,，變換評價語言，增加課堂的靈動性,。除此之外,，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許,、疑惑或對某些問題的不認同,，及時調整教學節(jié)奏。

在期中質量檢測的復習中,，我把重點放在了基礎知識上,，因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生，學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎知識又是唯一能抓得住的部分,，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力,，抓住課堂時間，好落實,，效果好,，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間,，每天一個任務,，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗，當天反饋,，訂正,，再反饋，如此進行,，收效不錯,。但班級閱讀成績整體不高，在經(jīng)過反思后,，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練,，注重答題規(guī)律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升,，現(xiàn)在成績還沒有出來,，但如果不盡如人意，我還是不會灰心,，及時調整,，不斷學習。

在培養(yǎng)學生學習習慣方面,。初一年級的學生,，入校后，需要一段時間適應緊張的初中學習,。首先,，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位,，及時檢查落實才能有效,。

當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉,。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位,，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路,，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程?。〕酥猓诮虒W中,，應注重語文知識的講授,，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課,。對學生咬文嚼字的訓練還不夠,。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中,，這是我正在思考并深受困擾的問題,。

我很慶幸，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想,，在學校領導的關心下,，在其他老師,、同事的幫助下,，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作,。