人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

感謝老師的朗誦詩(shī)詞 感謝老師朗誦臺(tái)詞篇一

您曾對(duì)我說(shuō)

考上與考不上

是穿草鞋與穿皮鞋的差別

您是希翼我們改變面運(yùn)

不再臉朝黃土背朝天

您也曾好生氣

認(rèn)為我們叛逆不聽(tīng)話

在我打盹犯困時(shí)

您猛不然地點(diǎn)了名讓我回答問(wèn)題

我最喜歡聽(tīng)的話

是您說(shuō)這孩子好有潛力

為了美好的明天

您在走廊上寫(xiě)著倒數(shù)幾天幾天

我已經(jīng)畢業(yè)二十年

您已快退休

感謝老師的朗誦詩(shī)詞 感謝老師朗誦臺(tái)詞篇二

咦，老師

我記憶中

上課的第一天

您教我握筆不能而生氣

咦,，老師

我記憶中

在課堂上搗蛋

您讓我站講臺(tái)而鐵尺責(zé)罰

咦,，老師

我記憶中

考了滿(mǎn)滿(mǎn)的卷分

您喜悅地留我一起午餐

咦，老師

您曾對(duì)我說(shuō)

為何你也會(huì)跳進(jìn)農(nóng)民的菜地

抓幾只蝸牛讓它們爬窗玻璃比賽

咦,，老師

我已畢業(yè)三十年

咦,，老師

我在學(xué)校里再也找不著您的身影

感謝老師的朗誦詩(shī)詞 感謝老師朗誦臺(tái)詞篇三

新年將至，面對(duì)過(guò)去的一年,，回首經(jīng)過(guò)的一切,，思索其中的得失，倍感一切不容易,，在體會(huì)壓力的同時(shí),，也感受到我們的一些工作在得到改進(jìn)，扎實(shí)的作風(fēng)進(jìn)一步引發(fā)大家共識(shí),。無(wú)論是作為一名老師,，還是作為一所學(xué)校的校長(zhǎng),，我總感覺(jué)一個(gè)老師的工作應(yīng)該更多地落到細(xì)節(jié)中，到具體的現(xiàn)場(chǎng)去感受,，在具體的情境去發(fā)現(xiàn),。你才能發(fā)現(xiàn)真正有價(jià)值的東西,，才能發(fā)現(xiàn)實(shí)際潛存的一些問(wèn)題,。盡管有些問(wèn)題，是我們無(wú)法解決的,，但我們可以提醒自己,、告誡自己。

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,，是工作繁重,，評(píng)估較多的一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里,，我們先后籌備了“雙高普九”,、“文明學(xué)校”,、“新課程課外探究”,、“學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”、“家園清潔行動(dòng)”等多個(gè)任務(wù)的評(píng)估,、督查,。很可喜的是，我們順利通過(guò)“文明學(xué)?！钡脑u(píng)估,，“家園清潔工作”受到通報(bào)表?yè)P(yáng)。這些工作的推進(jìn)與我們?nèi)w老師,，特別是校委成員的共同努力是分不開(kāi)的,。

看到成績(jī)的同時(shí)，也是存在很大的壓力,，特別是教學(xué)常規(guī)工作方面,，盡管我們?cè)谶@里面花了很大的功夫，差距還是不小的,。特別是在期初的教育局抽檢中,，我們學(xué)校是屬于被點(diǎn)名的學(xué)校。學(xué)校發(fā)展壓力倍感繁重,，特別是在教學(xué)質(zhì)量方面,，盡管從縱向上看，我們的整體成績(jī)是兩年多來(lái)較好的一次,，有7個(gè)班科達(dá)到教育局規(guī)定的優(yōu)級(jí)線標(biāo)準(zhǔn),，只有一個(gè)班級(jí)超過(guò)控制線5%以上(這個(gè)班級(jí)也是有微小進(jìn)步的),。教學(xué)成績(jī)上存在著一定的反復(fù)性，如何有效地提優(yōu)促中扶差,，仍是需要我們大家花精力和心血的,。下學(xué)期，我們的同志在這方面多加努力,。

在這個(gè)總結(jié)的時(shí)刻,，可以感受到有一份壓力的。這份壓力的存在是因?yàn)槲覀兩砩隙紦碛幸环葚?zé)任感,，是因?yàn)槲覀兌枷Ｍ麪?zhēng)取將工作做得更好,。應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)學(xué)期,，我們老師的一些工作可圈可點(diǎn),。在這里，我愿意把令我感動(dòng)的細(xì)節(jié)與大家重溫,、與大家分享,。

細(xì)節(jié)一:坤龍教學(xué)工作調(diào)整三次，沒(méi)有牢騷,，沒(méi)有怨言,，一次又一次以頂替下因?yàn)楣ぷ饕馔馑a(chǎn)生的人員變動(dòng)的工作，從三年級(jí)語(yǔ)文到一年級(jí)語(yǔ)文,，又到六年級(jí)數(shù)學(xué),。

細(xì)節(jié)二:扛下一個(gè)大班。大家知道四年級(jí)是現(xiàn)在我們學(xué)校最大的班級(jí),，大家也知道這原來(lái)兩個(gè)班級(jí)是因什么原因合并的,。無(wú)論是在班級(jí)管理上，還是學(xué)業(yè)成績(jī)上,，秋妹和文榮都花了很多的心血,，特別是秋妹老師作為班主任更是辛苦有加,。很可喜,，這個(gè)全校最大的無(wú)論是紀(jì)律，還是學(xué)習(xí)都比過(guò)去有了極大的進(jìn)步,。這個(gè)合并的想法與落實(shí),，最初的工作,，都是由文榮主動(dòng)協(xié)助我去做。

細(xì)節(jié)三:在困難面前堅(jiān)持工作,。這個(gè)學(xué)期,，裕龍老師、福順老師,、隆杰老師家里都遇上一些事,，他們都能認(rèn)真地堅(jiān)持工作,。特別是孫老師，上老下小,，家里全靠他,，連平時(shí)能幫他的愛(ài)人也病了，面對(duì)著沉重的生活壓力,，在我們的工作面前,，他的表現(xiàn)依然一如以往嚴(yán)肅認(rèn)真，從不馬虎,，請(qǐng)假了,，回來(lái)就立即把課補(bǔ)上。福順老師要處理孩子治療有關(guān)的一些事情,，是先到學(xué)校把課上完了再走。

細(xì)節(jié)四:在頂替面前沒(méi)有怨言,。因?yàn)槲覀円恍┩抡?qǐng)假,，像進(jìn)賢老師、鎮(zhèn)幫老師,、永春老師,、黛瑾老師、林福老師這些同志頂課,，不管是幾天還是一個(gè)星期,，這些同志從沒(méi)怨言，也不牢騷,，也不馬虎,。

細(xì)節(jié)五:在下班較早的人。在我們?cè)缱x,、寫(xiě)字課的檢查中,，有林福、永春,、進(jìn)賢三位老師一學(xué)期來(lái)能堅(jiān)持較早地下班,，特別是永春和進(jìn)賢兩位老師。

下面,，我談?wù)勔恍┎蛔愕姆矫?。如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)追求工作簡(jiǎn)單化，只看到好的方面,，或是只重視表面的工作,，害怕得罪人，面對(duì)教師存在的問(wèn)題無(wú)視期存在或是不敢提出,，也是不全面的,，這對(duì)學(xué)校管理是不利的,。

工作執(zhí)行落實(shí)依然緩慢。工作被動(dòng)與應(yīng)付現(xiàn)象比較明顯,，沒(méi)有形成一種較好的工作自覺(jué)性,。像單元成績(jī)報(bào)送，到學(xué)期結(jié)束,，還有五個(gè)班科次沒(méi)有報(bào)送;像平時(shí)教學(xué)常規(guī)的的一些項(xiàng)目,，平時(shí)抓得不緊，臨時(shí)才匆促應(yīng)村了事,，無(wú)視個(gè)人學(xué)習(xí)的重要性與必要性,。像教案，有些同志有時(shí)更是上無(wú)準(zhǔn)備之課,，要交教案的時(shí)候才匆匆抄寫(xiě),，特別是教學(xué)反思重視非常不夠，昨天我還看到一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在補(bǔ)寫(xiě)教學(xué)持記,。落實(shí)緩慢,，還有兩種情況，一是工作盲目,，二是思路不清,，三是認(rèn)識(shí)不夠。樣工作起來(lái)效率自然不高,，甚至沒(méi)有效率,。

教師出勤，有些情況是值得我們反思的,。有的同志一個(gè)學(xué)期下來(lái),，遲到幾十次，有些情況是有特殊原因,。沒(méi)有原因的遲到,，這樣的工作態(tài)度是說(shuō)不過(guò)去的，是思想渙散,、無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的表現(xiàn),。如果你是一個(gè)本地教師或是住校的老師，出現(xiàn)這樣的情況,，從大的角度說(shuō),，叫對(duì)不起家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親。對(duì)考勤出現(xiàn)的問(wèn)題,，我們?cè)诮處煶銮讵?jiǎng)方面是給予嚴(yán)肅處理的,。

關(guān)于個(gè)人的工作，我一直提醒自己小心仔細(xì)地做好一切，不要有什么口號(hào),，更多地將實(shí)際管理要求在行動(dòng)中落實(shí),，不管落實(shí)有多少困難，不管落實(shí)有多少反復(fù),，總是盡力把所做的工作做到位,。在教學(xué)上，努力貼近學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生的知心人,，在相互尊重、支持,、信任的氛圍中引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在本期末考試中連續(xù)三個(gè)學(xué)期達(dá)到教育局規(guī)定的優(yōu)級(jí)線標(biāo)準(zhǔn),，平均分位居中心校第二名,。

一所學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵取決于教師，特別是教師的工作作風(fēng)與態(tài)度,。在未來(lái)的日子里,，我相信我們大家一定會(huì)更加努力，相互團(tuán)結(jié),，相互支持，把學(xué)校的工作做好,。

感謝老師的朗誦詩(shī)詞 感謝老師朗誦臺(tái)詞篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!今天我演講的題目是《感謝您,，親愛(ài)的老師》,。有一個(gè)人，他不是父母,，卻對(duì)我們關(guān)懷備至,，他不是天使，卻有著天使般純潔美好的心靈,。他長(zhǎng)年累月的操勞著,，不知疲倦的工作著，這個(gè)人就是我們可親可敬的老師,。

敬愛(ài)的老師,，是您，開(kāi)學(xué)第一天就向我們伸出溫暖的雙手,，您的笑容是那么美麗,、慈祥。

是您，帶領(lǐng)我們攻克了一道又一道難題,，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,。

是您，讓我們了解了雷鋒叔叔的事跡,，體會(huì)到了幫助別人的快樂(lè),。

是您，在我們傷心時(shí)安慰我們,，在我們驕傲?xí)r勸誡我們,。老師啊，您是遮陰的大樹(shù),，您是指引方向的燈塔,。我們深深地感激和熱愛(ài)您。

面對(duì)我們的贊美和敬佩,，老師啊,，您總是這樣說(shuō)：“我們做老師的，不需要太多的贊美和榮譽(yù),，我們只喜歡老師這兩個(gè)字,，只想看到你們快樂(lè)地成長(zhǎng)?！边@質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是所有老師的心聲,，也是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。是的,，老師的愛(ài)是無(wú)私的,，再多贊美的語(yǔ)言，也比不上用具體行動(dòng)來(lái)感恩老師,。

在課堂上,，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)微微的點(diǎn)頭,，證明了我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)講,，這便是感恩。

下課了,，在走廊里遇到了老師,，送上一個(gè)微笑，甜甜地問(wèn)聲：“老師好“,，這也是感恩,。

放學(xué)了，向老師招招手,，說(shuō)聲“老師再見(jiàn)”,，這依然是感恩,。

當(dāng)然，認(rèn)真完成每次作業(yè),，上課積極回答問(wèn)題,，用自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步,，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),。

同學(xué)們，請(qǐng)不要把這些看作無(wú)謂的小事,，因?yàn)樵谶@些點(diǎn)滴小事的背后,，包含的正是你對(duì)老師的尊重和感恩。

伴著九月的清風(fēng),，我們又迎來(lái)了新的學(xué)年,，老師們也開(kāi)始了新的耕耘。就在這時(shí),，第29個(gè)教師節(jié)悄然而至,。同學(xué)們，就讓我們攜起手來(lái),，讓濃濃的師生情永駐我們的心間,，讓我們的校園彌漫著真情的祝福。在此,，就讓我代表全體學(xué)生向辛勤培育我們的老師獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福：“老師,，祝您節(jié)日快樂(lè)，身體健康,，萬(wàn)事如意!”

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家。

感謝老師的朗誦詩(shī)詞 感謝老師朗誦臺(tái)詞篇五

老師

桃李天下的園丁

老師

輔導(dǎo)班的價(jià)值體現(xiàn)

老師

人類(lèi)靈魂的工程師

老師

愛(ài)恨交加的名詞

老師

揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的向?qū)?/p>

老師

贊美你

感謝老師的朗誦詩(shī)詞 感謝老師朗誦臺(tái)詞篇六

敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)：

這是我們最后一次歡聚在這里。望著聳立的教學(xué)樓,，望著高高飄揚(yáng)的國(guó)旗,。當(dāng)我們離開(kāi)校園的時(shí)候，我們思念校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，回憶校園里的朝朝夕夕,。

母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海中搖曳，老師的諄諄教誨在我耳畔響起,，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)是我在校園生活的伴歌,，在母校的生活成為我命途中最美的點(diǎn)綴，成為我生命中一道亮麗的風(fēng)景線,，母校的生活在我的腦海里難以忘卻,，一生也難以抹去。母校的事情我更是深深的銘記在心中。

一年級(jí)我只是一個(gè)無(wú)知的孩子,。老師教會(huì)了我許多學(xué)會(huì)生活的道理,。當(dāng)我為了一點(diǎn)小事和同學(xué)爭(zhēng)吵時(shí)，老師把我從無(wú)硝煙戰(zhàn)爭(zhēng)中拉了出來(lái),，并教會(huì)了我寬容,。一件件小事，老師使我從這些小事中受益,。我明白了生活的美好是需要我們自己去發(fā)現(xiàn)的,。老師就是我在知識(shí)的海洋里遨游的向?qū)В敢曳较?。?dāng)學(xué)習(xí)中我為了一道題而發(fā)起小脾氣,，老師并沒(méi)有責(zé)怪我，而是撫摸著我的頭,，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子,，如果我們被一件小事而打倒，那就永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大,。你要學(xué)會(huì)不恥下問(wèn),，要學(xué)會(huì)承擔(dān)。而不是隨意的對(duì)著無(wú)辜的人或者事物發(fā)小脾氣,?！蔽衣?tīng)完老師的教誨之后羞愧的低下了頭。當(dāng)我考試不及格的時(shí)候,，老師走了過(guò)來(lái),，告訴我：“隨然失敗了。但是我們不能被失敗打倒,，失敗只是我們生活中的‘絆腳石’,。我們戰(zhàn)勝了它，就會(huì)成功,?！崩蠋熡质刮颐靼琢艘粋€(gè)生活的道理：失敗乃成功之母。一件件小事老師使我從這些小事在受益,。老師對(duì)我的教益我一生也受用不盡,。

讓我們踏著朝陽(yáng)迎來(lái)新的校園生活，校園里的一朝一夕都會(huì)銘記在我們的腦海里,。未來(lái)美好的前程為我們架起來(lái)一座七彩的橋,。讓我們享受生活的美麗，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是寶貴的,。生活雖美也需要我們的努力,。生活雖甜也有一點(diǎn)澀澀的苦味,。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，只有受到生活的磨練我們才會(huì)成長(zhǎng),。

我的老師是第一個(gè)為我開(kāi)啟智慧的大門(mén)的人,，是第一個(gè)教我識(shí)字和人生道理的人。老師是為我們指路的明燈,，是培育祖國(guó)花朵辛勤的園丁,，是推動(dòng)小船前進(jìn)的船槳。老師對(duì)我們的教益就像繁星一樣不可計(jì)數(shù),。

感謝老師的朗誦詩(shī)詞 感謝老師朗誦臺(tái)詞篇七

記住老師的姓名

——獻(xiàn)給老師的詩(shī)

約好了,，九月十日啟程

不管是風(fēng)是雨還是晴

搖響心中的的風(fēng)鈴

攜上琴攜上歌攜著風(fēng)

約好了，九月十日啟程

那漫山的楓葉為誰(shuí)通紅

您從葉脈里向我徐徐涌動(dòng)

結(jié)一樹(shù)燦爛的秋果亮晶晶

唱一支歌謠,，記著老師的姓名

時(shí)光繽紛 ,，不管是遠(yuǎn)是近

尋回舊時(shí)課堂，尋回老師身影

學(xué)會(huì)像牛羊一樣咀嚼與詠?lái)?/p>

唱一支歌謠,，記著老師的姓名

今日星辰,，不管有名有聲

尋回舊時(shí)種子，尋回老師眼睛

學(xué)會(huì)像花草一樣感恩與熱情

感謝老師的朗誦詩(shī)詞 感謝老師朗誦臺(tái)詞篇八

歲月在流逝

你也漸漸老去

講臺(tái)上 再?zèng)]有你挺拔的身姿

但 深夜的燈光里

依然能看到你伏案走筆的影子

啊 老師 親愛(ài)的老師

你授予我的智慧

更多的是做人的道理 人生的啟迪

啊 老師 親愛(ài)的老師

你教給我的知識(shí)

最寶貴的是努力的方向 理想的意義

啊 老師 親愛(ài)的老師

你的品行 無(wú)愧于一聲親切的稱(chēng)呼

你的奉獻(xiàn) 怎能說(shuō)是一支流淚的臘燭

你是光 你是電 你是無(wú)數(shù)理想

渴望被激活的那一束 那一束啊,，那一束……

感謝老師的朗誦詩(shī)詞 感謝老師朗誦臺(tái)詞篇九

回憶如漩渦般使我想起了小學(xué)四年級(jí)的恩師——?jiǎng)⒗蠋?。思緒也不知不覺(jué)的拉回了那段與您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。剎那,，我有好多話想要對(duì)老師說(shuō)!

那四年的時(shí)間,，您都是我的班主任。每次說(shuō)到作文和古文,，您的眼神就如同哈利波特里的鄧不利多校長(zhǎng)那x光般的敏銳,，好像透視到什么稀世珍寶，閃閃發(fā)亮,，一開(kāi)口便口若懸河,，令人折服。以致于很長(zhǎng)一段時(shí)間,，我都認(rèn)為劉老師知識(shí)的淵博程度是與鏡片的厚度相當(dāng),。經(jīng)常幻想著,，自己有一天也能站在講臺(tái)上，戴著博學(xué)的眼鏡滔滔不絕,、指揮若定,。劉老師，我好羨慕您!

您常常在百忙中抽空替我免費(fèi)輔導(dǎo)作文,，且毫無(wú)保留的教我各種寫(xiě)作手法及技巧,，同時(shí)也開(kāi)啟了我對(duì)佛教,、啟蒙思想、四書(shū)五經(jīng)的寶典大門(mén),，讓我在語(yǔ)文方面可以蒸蒸日上,，更上一層樓。要是大門(mén)是成功道路上的必經(jīng)關(guān)卡,，那,，這把幫我開(kāi)啟大門(mén)鑰匙的主人就是您了。古人曾云：“再好的千里馬也要有伯樂(lè)識(shí)!”我何其有幸能碰到您這位伯樂(lè)?!因?yàn)橛心奶釘y,，把我生命的日記譜得繽紛;因?yàn)橛心牡褡?，使我的靈魂再度復(fù)活;因?yàn)橛心臉?gòu)筑，讓我心靈的殿堂更加華麗,。劉老師,，我很感激您!

您也無(wú)時(shí)無(wú)刻警惕我凡事要“加厚于人”，要有“仁心”,。別人多一些,、好一些、大一些;自己少一些,、差一些,、小一些;并先以身作則。您有如海上的燈塔,，指引我們正確的方向;您有如洞穴里的蠟燭,，照亮我們?nèi)松墓饷髦?您有如地面上的一根火柴，哪怕是平凡的人,，也要培育他成為國(guó)家的菁英,。您不斷的燃燒自己、照亮人們,，不就是那“犧牲小我,，完成大我”的奉獻(xiàn)精神嗎?劉老師，我好敬佩您!

所謂：“一日為師,，終身為父,。”您既是我生命中的第一位老師(我從未上過(guò)幼兒園),，又如園丁般自一年級(jí)到四年級(jí)默默的陪伴著我成長(zhǎng),。您似媽媽般對(duì)我的影響實(shí)在太大、太深遠(yuǎn)了,，簡(jiǎn)直比天還高,、比海還深、比全世界還大!可以說(shuō)沒(méi)有您劉老師,，就沒(méi)有我今日的我,。此刻就算是用再多,、再美可以表達(dá)的詞語(yǔ)，還是無(wú)法傳達(dá)我對(duì)您謝意和感恩,。謝謝您的教誨,，今后的日子里，我會(huì)好好用功讀書(shū),，不辜負(fù)您對(duì)我的期望,，并從小事開(kāi)始慢慢的造福周遭的人群，把您的啟蒙思想繼續(xù)傳承下去,。劉老師,，您放心吧!

劉老師，還有一句您最“耳熟能詳”的話要對(duì)您說(shuō)-就是一定要時(shí)常注意您的身體,、多多休息,。每次看到您那日益消瘦的臉龐，讓我好心疼,?？v然我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)您說(shuō)，但這句話老師您一定要聽(tīng)：我的恩師,，請(qǐng)多保重,，祝福您!

感謝老師的朗誦詩(shī)詞 感謝老師朗誦臺(tái)詞篇十

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家早上好!

尊師重教歷來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是中華傳統(tǒng)文化里不可或卻的一部分,。《呂氏春秋》中早已闡明“疾學(xué)在于尊師”,，戊戌四君子譚嗣同在《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》中也曾告誡世人：“為學(xué)莫貴于尊師,。”

“教澤施滿(mǎn)座垂范育英心香一瓣奉杏壇”,，這樣的詞句不能不令我們心懷感激,，肅然起敬。親愛(ài)的老師們,，您們用智慧的火花照亮我們求知的航道;您們體貼入微的關(guān)懷和嘔心瀝血的付出讓我們?cè)诟袆?dòng)中奮發(fā)向上,。您們辛勤忙碌的身影拌著朝陽(yáng)與星光烙印在我們心里，是您們給了我們勇氣與力量,，去展翅高飛,，去書(shū)寫(xiě)新的輝煌。我們欽佩您們的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí);我們?yōu)槟鷤兊娘L(fēng)趣幽默而傾倒;我們?cè)邳c(diǎn)線之間看到了精妙與神奇;我們?cè)跉v史長(zhǎng)河中感受到了恢弘壯闊,。在第二十四個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，請(qǐng)?jiān)试S我代表同學(xué)們真誠(chéng)地道一聲：“老師，您辛苦了?！?/p>

即將到來(lái)的中秋節(jié)同樣是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的一筆濃墨重彩。相信大家都一定會(huì)在團(tuán)圓之夜舉家同樂(lè),，在月餅的香甜中吟誦幾句詩(shī)詞,，品讀著嫦娥奔月的傳說(shuō)。我國(guó)的傳統(tǒng)文化是如此的博大精深,，值得我們?nèi)ヌ剿骱妥穼?，沿著古人的足跡，尋找那份獨(dú)特的智慧與浪漫,。文化是一個(gè)民族的身份標(biāo)志,，傳統(tǒng)文化更是一個(gè)國(guó)家和民族歷史創(chuàng)造的集體記憶與精神寄托。作為一名中國(guó)人,，我們有理由驕傲,、自豪!而今天的我們，需要繼承和發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化,，畢竟,，“樹(shù)的影子拉得再長(zhǎng)，也離不開(kāi)樹(shù)根”,。

最后,，再次向老師們送上一份誠(chéng)摯的節(jié)日祝福，也祝老師同學(xué)們中秋節(jié)快樂(lè)!

謝謝大家,。

感謝老師的朗誦詩(shī)詞 感謝老師朗誦臺(tái)詞篇十一

白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,，于是藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬(wàn)里給予人們;樹(shù)葉奉獻(xiàn)給大樹(shù),，于是大樹(shù)便擁有了一顆感恩的心,，它便把一片片樹(shù)蔭撒向大地。

古人說(shuō)得好:“滴水之恩,，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào),。”感恩是一種生活態(tài)度,，是一種品德,，是一種思想境界?？墒?，我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿，取而代之的是無(wú)休止的抱怨,。擁有了關(guān)愛(ài)我們的親人,，我們卻抱怨他們太過(guò)嘮叨;交到了真心以待的知己，我們卻抱怨他們還不夠朋友;過(guò)上了平淡安穩(wěn)的日子,，我們卻抱怨它不夠富?！捎诒г固?，我們失去了做人的準(zhǔn)則，由于抱怨太多,，我們忘記了感恩,，忘記了我們是從何處來(lái)要到何處去要說(shuō)我們從何處來(lái)，我們是從母親的懷里來(lái),，是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦和生產(chǎn)的痛苦,，期待我們將臨人間，隨著我們?cè)谌耸篱g的第一聲響亮的啼哭,，母親就開(kāi)始日復(fù)一日,，年復(fù)一年，無(wú)休無(wú)止的為我們操心,，操勞,，無(wú)怨無(wú)悔。

母親給了我們生命,，養(yǎng)育我們健康成長(zhǎng),，我們應(yīng)感謝這生命的賜予，這無(wú)怨無(wú)悔的付出,。

同學(xué)們,，當(dāng)我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園,，小學(xué),，中學(xué)，來(lái)到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤?。在這里,，老師教我們做人，給我們知識(shí),。在老師的培育下,，我們學(xué)會(huì)了我們?cè)瓉?lái)不懂的東西，明白了學(xué)習(xí)的目的,，掌握了學(xué)習(xí)的方法,，知道了人活著的真正意義，樹(shù)立了遠(yuǎn)大的志向,。

同學(xué)們,，面對(duì)父母，老師的養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩,，“我們是不是應(yīng)該勤奮讀書(shū)呢”答案是肯定的,。那究竟怎樣才能做到勤奮呢是“三更燈火，五更雞”是“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”是“讀破萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”還是“應(yīng)知學(xué)問(wèn)難,，在于點(diǎn)滴勤”事實(shí)上這四句話就是勤奮的四層含義。假如我們能這樣去做,，也許能給父母,，老師一點(diǎn)的安慰。

英國(guó)的作家薩克雷說(shuō):“生活就是一面鏡子,。你笑，它也笑;你哭,，它也哭,。”你感恩生活,，生活將賜于你燦爛的陽(yáng)光,。你不懷感恩之心，最終可能一無(wú)所有,，如果你每天能帶著一顆感恩的心,，那么你面對(duì)生活的態(tài)度該是愉快積極的。

同學(xué)們讓我們一起努力,，讓夢(mèng)飛翔!

感謝老師的朗誦詩(shī)詞 感謝老師朗誦臺(tái)詞篇十二

“老師是辛勤的園丁,，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向,。”每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句,，我都會(huì)想到我們的班主任,。

我的班主任和藹可親，在校兼語(yǔ)文老師,。一副瓜子臉,，上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神,。一張櫻桃小嘴,，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛(ài)!

就在前幾個(gè)月,，發(fā)生了一件感動(dòng)全班人的事情,。那是一個(gè)赤日炎炎的六月的早晨。等全班同學(xué)都到齊的時(shí)候,，班主任卻遲遲沒(méi)有來(lái),，平時(shí)很早來(lái)的老師，今天怎么會(huì)遲到呢?大家有著種種猜測(cè)，有的想：老師是不是生病了?有的想：老師是不是昨天批作業(yè)批的太晚了……

“叮鈴鈴,?！鄙险n鈴聲響了，同學(xué)們認(rèn)真等待班主任的到來(lái),。老師還是沒(méi)有來(lái),，班級(jí)便引起騷動(dòng)。班長(zhǎng)帶著我和許麗去校門(mén)口看看老師來(lái)了沒(méi)有,。終于,，一個(gè)身影搖搖晃晃的出現(xiàn)在我們的視線中。身材很像班主任,，我們?nèi)齻€(gè)沖出校門(mén),，一看，真的是老師,，我們跑過(guò)去,，把她扶進(jìn)教室。

幾個(gè)同學(xué)把椅子排成一字形,，讓老師躺下來(lái),。同學(xué)們拿起課本使勁地扇著老師，老師的臉色蒼白,，手心冰涼,，一看就知道中暑了，有的同學(xué)用手絹沖上水,，給老師擦臉,。老師的臉漸漸變得紅潤(rùn)，手熱乎乎的,。

十五分鐘后,，老師變得清醒了。第二堂課的鈴聲已響起,，老師拖著疲憊的身軀繼續(xù)為我們上課,。這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲,，只聽(tīng)到老師低沉而又略帶沙啞的朗讀聲,。

事后，我了解到：班主任是因?yàn)榕淖魑牡缴钜?，沒(méi)有休息好,，生病了，才造成中暑的,。是啊!我們的班主任就像一根蠟燭,，燃盡了自己,，照亮了別人。為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的一切,。

感謝老師的朗誦詩(shī)詞 感謝老師朗誦臺(tái)詞篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,同學(xué)們:

大家好!

今天我很激動(dòng),能代表全體宏志班的家長(zhǎng),在這里說(shuō)幾句話,我感到非常地榮幸.

今天是x屆高三宏志班的畢業(yè)典禮,也是09屆宏志新生夏令營(yíng)的開(kāi)營(yíng)儀式,兩件喜事放在一起,真是喜上加喜.長(zhǎng)河高中宏志班送走一屆又迎來(lái)一屆.宏志精神傳了一屆又一屆,現(xiàn)在傳到了新一屆宏志生的手中.宏志精神發(fā)揚(yáng)光大,學(xué)校聲譽(yù)越來(lái)越高,長(zhǎng)河高中越來(lái)越被廣大群眾所喜愛(ài),我們?nèi)w家長(zhǎng)愿這樣的接力棒一屆一屆永遠(yuǎn)傳下去.今天,全體畢業(yè)生同學(xué),將各奔東西,,走上各自的大學(xué)之路.在這里,我預(yù)祝大家能在今后的路上越走越好,讓宏志精神發(fā)揚(yáng)光大.在新的環(huán)境里,在社會(huì)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng),讓愛(ài)心像陽(yáng)光,空氣一樣充滿(mǎn)人間.

三年前,當(dāng)我孩子報(bào)考高中時(shí),孩子堅(jiān)持要報(bào)別的高級(jí)中學(xué),而我堅(jiān)持要他填長(zhǎng)河高中,孩子含著淚說(shuō):"媽,如果我不填,我們班沒(méi)人會(huì)報(bào)了,我對(duì)不起班主任,對(duì)不起老師."而我當(dāng)時(shí)只是想,念完高中要幾乎一萬(wàn)塊多錢(qián),我根本沒(méi)有這個(gè)能力負(fù)擔(dān).孩子含著眼淚報(bào)了心中的那所學(xué)校,兩天后,班主任老師又把填報(bào)的志愿退回來(lái),要我理解孩子的心情,填報(bào)他志愿的學(xué)校,正當(dāng)我為孩子的學(xué)費(fèi)發(fā)愁時(shí),我們接到了宏志班的錄取通知書(shū).我們母子抱頭痛哭,誰(shuí)能感受得到一個(gè)軟弱無(wú)助的人在黑暗中得到一盞明燈的感覺(jué)呢

走進(jìn)了長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)的大門(mén),我的孩子很快融入到"宏志班"這個(gè)特殊的集體中.象我家那樣,身無(wú)分文的孩子,竟然能到杭州來(lái)上學(xué).這是我們做夢(mèng)都不曾想到的,但我們夢(mèng)想已經(jīng)成真.要是算算經(jīng)濟(jì)帳,三年時(shí)間,至少也要1.5萬(wàn)元的學(xué)雜費(fèi).不怕人說(shuō)笑,我們來(lái)自農(nóng)村,貧困家庭的,恐怕這輩子也掙不到這樣一筆錢(qián)來(lái)供孩子上學(xué).要是沒(méi)有社會(huì)各界的慷慨資助,沒(méi)有陳立群校長(zhǎng),各位老師的辛勤工作,我們今天能坐在這里嗎 我想是絕對(duì)不可能的.

說(shuō)心里話,剛接到錄取通知書(shū)那天,還真是有點(diǎn)不相信:"天上會(huì)掉餡餅",是的,天上的確不會(huì)掉餡餅,可是我們的陳校長(zhǎng)卻會(huì)做餡餅,可親可敬的社會(huì)各界熱心人卻會(huì)做餡餅,是他們讓我們這些困難家庭的孩子學(xué)好了,吃飽了,穿暖了.是他們給了我們陽(yáng)光,給了我們雨露,想一想,我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng),你們是怎樣的心境,滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào).

三年來(lái),由于我奔于生計(jì),也沒(méi)有太多地顧及孩子的生活與學(xué)習(xí),而且星期天放假也不經(jīng)?；丶?然而,我很放心地把我的孩子交給了長(zhǎng)高,因?yàn)殚L(zhǎng)高的老師會(huì)像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心與照顧他們.在孩子學(xué)習(xí)與生活受挫時(shí),我們的老師總是及時(shí)地站在他們的身后,為他們鼓舞,為他們加油;在孩子想家的時(shí)候,我們的老師總是想方設(shè)法地給他們創(chuàng)造家的感覺(jué);在孩子取得一定成績(jī)而一時(shí)忘乎所以時(shí),我們的老師會(huì)耐心地與他們交談,讓他們擺脫青春的稚氣.這一切的一切,本該是我們家長(zhǎng)去做的,而老師們是如此的負(fù)責(zé).如此的敬業(yè),一直默默地充當(dāng)著孩子家長(zhǎng)的角色,他們不僅把教學(xué)當(dāng)作自己人生的生涯,更把教學(xué)當(dāng)作是愛(ài)的奉獻(xiàn),關(guān)懷的傳承,不但教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),更教會(huì)了學(xué)生如何做人.只要我們的孩子學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,只要我們的孩子生活上順順利利,只要我們的孩子健健康康,我們的老師就會(huì)像看著自己的孩子一樣成長(zhǎng),高興而欣慰.

三年的宏志班生活見(jiàn)證了同學(xué)們的成長(zhǎng).就拿我們倪葉霖來(lái)說(shuō)吧,三年來(lái),他長(zhǎng)高了將近一個(gè)頭,也懂事了很多,這次填報(bào)志愿,讓我深深感受到了孩子確實(shí)長(zhǎng)大了,成熟了.他從學(xué)費(fèi),生活消費(fèi)各方面來(lái)考慮,不僅有主見(jiàn),還方方面面為家庭的經(jīng)濟(jì)狀況著想.三年來(lái),同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的精心呵護(hù)和教育下,懂得了滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)的道理,懂得了尊敬師長(zhǎng),孝敬父母,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要.

三年的高中生活,學(xué)雜費(fèi)全免,再加上每月200遠(yuǎn)元左右的生活費(fèi)補(bǔ)助,學(xué)校扶著我們走過(guò)了高中三年.我經(jīng)常教育孩子,做人要善良,慈悲,大度,而學(xué)校的教育也正是以德為本,我們無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的謝意,在此我代表宏志班的所有家長(zhǎng)感謝所有幫助過(guò)我們的老師,各界人士,謝謝你們了!

"飲水思源"喝水不忘挖井人!來(lái)自杭州市各縣市區(qū)的孩子們,三年前你們身無(wú)分文只身來(lái)到長(zhǎng)河高中.而三年后的今天,你們滿(mǎn)載而歸,將要離開(kāi)你們的母校.此時(shí)此刻,我們更要感謝資助孩子們的社會(huì)各界,長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)的校長(zhǎng)及全體教職工.

今天借此機(jī)會(huì),我——倪葉霖的媽媽阮杏娟及全體學(xué)生的家長(zhǎng),在這里向陳立群校長(zhǎng)致以崇高的敬意,我謹(jǐn)代表全體家長(zhǎng)獻(xiàn)上錦旗一面以表深深的謝意.

十二年的寒窗苦讀,終于等到了今天,"宏志班"的孩子們新的希望,希望你們保持最佳的心里狀態(tài),去迎接新的挑戰(zhàn)吧.

謝謝!